《科学》五年级上册实验操作
实验名称
声音的传播 实验器材 两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌、小闹钟、塑料袋、水槽、抽气机、玻璃罩。
实验方案 实验一、
点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作对比。 敲鼓，观察现象。
用抽气机把罩有小闹钟的密封的玻璃罩抽成近似真空状态，倾听声音。 实验二
一生用锤子敲桌子的一头，另一生耳朵紧贴桌面倾听声音，有何现象。 实验三
将定时的小闹钟用塑料袋包好放入水中，一个冋学把耳朵紧贴在水槽上倾听声音。
实验现象 实验一离鼓近的蜡烛火焰动的幅度大。在真空状态下的小闹钟听不到声音。 实验二在桌子另一头能
听到敲桌子的声音。
实验三能听到水中小闹钟的声音。
实验结论 声音能在气体、液体、固体中传播。
（六）
实验名称 丨 影响声音大小、高低的实验
实验结论
温度变化对岩石有破坏作用。 （四）
实验名称 声音的产生实验
实验器材 水槽、音叉、泡沫小球、气球、杯子等。
实验方案 1、 敲打音叉迅速放入水中，观察现象。
2、 给气球吹足气，松开手后观察。
3、 把泡沫小球放在水槽中，用杯子向水槽中倒水，观察现象。
实验现象 发现水中有波纹，水珠溅起。 会听到声音，是空气在振动。
发现水槽中的泡沫小球随着水流在动，听到声音。
实验结论
1和2说明：固体振动时产生声音。
3说明：气体振动时产生声音。 4说明：液体振动时产生声音。 （或者声音是由物体的振动产生的。）
）
（七）
研验 （九） 实验名称
实验器材 鼓（或锣）、鼓槌、橡皮筋，空盒子、锯条（或直尺）玻璃瓶、杯子
实验方案
实验一、影响声音大小的实验
1、 用大小不同的力敲打鼓，听声音有什么不同。
2、 用大小不同的力拨动橡皮筋，听声音有什么不同。 实验二：
影响声音高低的实验
1、 把锯条伸出桌子长短不同，分别拨动（用力的大小要相同）
2、 往玻璃瓶中倒水，水面高低不同，听声音有什么不同。 ，听声音有什么不同。 实验现象 1、 用力大声音大，用力小声音小。
2、 锯条长声音低，锯条短声音高；水面高声音高，水面低声音低。
实验结论
同现象。 实验器材
陶瓷、碎瓷片、木锤、小刀、酒精灯。