八种常见应用文格式
1．书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
2．启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。3．通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。4．电报
在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
5．新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
6．广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
7．申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，
以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。8．说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语
常用应用文的写作格式及行文习惯
应用文是人们在工作、公务活动及日常生活中，应实际需要而形成的有规格性的文体。随着社会的开放，人们交往的日见增多，这类文体的应用也越来越广泛。高考写作历来要求能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文，并曾考过书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书等。1999年的《考试说明》明确规定了考查的范围是：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。2004年和2005年的《考试大纲》“写作”部分仍要求能写常用应用文。近年开放性的话题作文中，有些考生选择新闻、书信、启事等应用文体式构思行文，以其鲜活的创新形式赢得阅卷老师和广大师生的青睐。
我们常见的篇幅短小的应用文，有以下几种：
1．书信
（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
（2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。
（3）结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。
（4）署名：写在另起一行的偏右处。
（5）日期：写在署名下一行的右边。
（6）用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。
例1：毛泽东给徐特立的信
徐老同志：
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家
的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康。
此致
革命的敬礼！
毛泽东
一九三七年一月三十日于延安
例2：
汪道涵的唁电全文如下：
辜严倬云女士如晤：
惊悉振甫先生遽归道山，哲人其萎，增我悲思。
振甫先生致力于两岸关系凡一十四年，夙慕屈平词赋，常怀国家统一，私志公义，每与道涵相契。汪辜会谈，两度执手；九二共识，一生然诺。而今风飒木萧，青史零落，沪上之晤，竟成永诀。天若有情，亦有憾焉。
两岸之道，唯和与合，势之所趋，事之必至。期我同胞，终能秉持九二共识与汪辜会谈之谛，续写协商与对话新页。庶几可告慰先生也。
深望女士与子侄辈节哀顺变，善自珍摄。
汪道涵
二00五年一月三日
2．通知
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于XX 的通知”。
（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
（5）日期：写在署名下一行的右边。
下面是一份会议通知：
通知
各班班主任和政治老师：
兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。
党支部办公室（盖章）
X年X月X日
3．启事
（1）标题：第一行居中写明“XX启事”。
（2）正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。
（3）署名。
（4）日期。
启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。
启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。
下面是一则征文启事：
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国XX华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望全班同学踊跃投稿。具体要求：
一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。
二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。
三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高三（1）班墙报编辑组
X月X日
4．申请书
（1）标题：第一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样。
（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。
（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。
（5）署名。
（6）日期。
申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。
5．广播稿
（1）要通俗化、口语化。（2）简洁明了。（3）生动活泼。
（4）音调和谐。（5）新、快、短。
例1： 2004年秋季运动会广播稿件（一）
致长跑运动员
人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。
抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。
洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。
例2：六孔秤盘卖鱼翁
王险峰雷胜利
ee本站消息：今天，记者在双河农贸市场，见到一位挑着一担鲜鱼，提着六孔盘秤的老人。当他一到市场，买鱼人便呼啦一下拥了过来，争相选购。一位中年妇女在鱼桶里选了几条活蹦乱跳的鲫鱼往秤盘里一放：“喂，老大伯快点称嘛！我还要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地说：“别急嘛，你看！”只见六个孔里的水珠直往下滴。这时记者才悟出六孔秤盘的道理。
ee这位老人叫龙得才，是三圣乡水口山村的养鱼专业户。今年八月的一天，他挑了一担鲜鱼到市场上卖，每称一次鱼秤盘里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水当鱼卖，这是卖的亏心钱哪！”他回到家里，就用钉子叮叮当当在秤盘上钉了六个孔。老伴见了埋怨道：“鲜鱼水中捞的嘛，哪能没有水！”老汉笑嘻嘻地对老伴说：“人嘛要讲道德，我活了六十多年都没有做过亏心事，怎能把水当鱼卖？”说得老伴点头笑了。
6．说明书
（1）实用性。（2）科学性。（3）突出特点，强调特征。（4）用语通俗简明。
说明书是一种实用性说明文体，常用于对工农业产品销售、书籍资料出版及电影戏剧演出等等的说明介绍。说明书有两种形式：条款式和短文式。
7．新闻
（1）标题：是新闻内容的提要。除正题外，前面可家加引题，后面可加副题。
（2）导语：开门见山，简明扼要地写出新闻事实或中心。有叙述式导语、描写式导语提问式导语等。
（3）主体部分：具体展开事实的叙述或进一步突出中心。
新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件，一般篇幅较短。基本要素是时间、地点、事件等。内容必须真实，要“用事实说话”。
例
中央电视台新大楼今日动工 2007年底竣工
本报讯（记者洪燕杰通讯员黎方益张宏云）记者从城建集团获悉，备受关注的央视新台址B标段今天上午破土动工，工程将于2007年底竣工。
中央电视台新台址建设工程位于朝阳路和东三环交界处的CBD中央商务区内。作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施，是2008年北京奥运会的重要配套设施之一。今天上午，记者在施工现场看到，虽然整个工地占地高达19.7万平方米，但由于没有占路，工地周边交通暂未受影响。
8．广告
（1）广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。
（2）商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。正文应突出产品、企业的特点。（3）公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。
例1：
北京环宇翻译公司业务广告
本公司隶属新华社参编部，有高中级各语种专职翻译200余名，翻译力量雄厚，语种齐全，服务质量一流。欢迎各界朋友前来洽谈业务。
电话：010-XXX
地址：北京市XX区XX路XX号
例2：
交通文明广告词
文明行驶是安全的保证，安全畅通是文明的象征。
停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。
斑马线是平安线，红绿灯是生命灯。
礼让——让出海阔天空，争抢——抢出飞来横祸。
开车多一份小心，家人多一份安心。
人人需要文明交通，交通需要人人文明。
小心出行，平安总相伴；大意驾驶，灾难常临头。
9．请假条
（1）标题：第一行居中写明“请假条”。
（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。（4）署名。
（5）日期。
例：
请假条
李老师：
因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（9月16、17日）。请您批准。
学生：张小光
2006年9月16日
高考创新试题类型举隅及解题指导
语言表达作为高考的实验田，每年都在“稳中有变，变中求新”的原则下，出现不同类型的新题。可谓是“年年岁岁考点相似，岁岁年年考题不同”。下面就近年来高考常见题型做分类总结。
（一）、写串词
串词，顾名思义，就是起串联作用的语句。其作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却能穿针引线，画龙点睛。因此要求写作时：1、要简明扼要。无论是新闻播报还是文艺演出，串词都具有极强的现场感，要求语言精辟有力、使观众听的清楚，易于接受。2、要衔接自然。写串词的目的是为了节目之间的前后过渡和谐。我们要善于从内容或形式上发现其中的衔接点。达到自然巧妙之功效，且不可生拉硬扯，牵强附会。3、要和谐得体。写串词要根据语境场合的需要来写。联欢晚会要轻松愉快，串词可以充满活力；快餐式的现场新闻可以串的幽默诙谐。总之，串词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性。、
例1、电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（2004年广西等地使用的全国卷23题）三亚（海南）晴 24～32℃
漠河（黑龙江）小雪－22～４℃
大理（云南）多云转小雨 12～24℃
【解题指导】：题目要求播送旅游天气预报新闻。主题词是“天气预报”，倾听的对象是“旅游者”。因此要从游人的角度来串联。要充满人文关怀，要突出该地的地方特点。
【参考答案】：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是黑龙江的漠河，小雪－22～４℃
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，12～24℃。
例2、学校要举办诗歌朗诵会，请根据对下面的诗歌的内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）。
徐志摩《再别康桥》
衔接语①—————————————————————————————————
《沁园春?长沙》
衔接语②——————————————————————————————————
普希金《致大海》
【解题指导】：本题更体现了课内外的衔接，以及学以至用的特点。本题要串接的三首诗都是现行高中语文课本第一册的文章（人教版）。这里让学生串接，可以考查学生对课本的理解程度和语言表达的应用能力。
【参考答案】：①让我们挥一挥手，告别柔美静谧的康桥，随着毛主席去领略一下长沙的风光吧。请听毛泽东的词《沁园春?长沙》。
②壮美的长沙景色，让我们感受到一代伟人的博大胸怀。那么当我们面临波涛汹涌的大海，又回有什么样的感受呢？请听普希金的《致大海》。
（二）、写广告词
广告词，是指向公众介绍商品、引导服务等写出来用于宣传的优美语句。一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。公益广告词，则是指为了社会的公共利益而做广告写的语句。
写广告词可从以下几个方面入手：1 语言朴实，通俗易懂。就是用日常通俗朴实的口语拟制公益广告词，让人一听就明白。如以“说普通话”为内容的公益广告词：“说好普通话，走遍神州都不怕”；2．语句优美，巧用辞格。语句优美，能引人耳目；运用辞格，能把词句修饰得优美些、生动些，感人些。如运用双关修辞，以“说普通话”为内容的公益广告词可写为“会说普通话，‘知音’遍华夏”，这里的“知音”谐音双关，用得非常恰切。另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞，使广告词亲切形象，富有感染力。3．音节和谐，朗朗上口。如果在拟制上注意到音节的和谐，就便于读者（观众或听众）记忆。请看以“‘交通安全”为内容的公益广告词：“高高兴兴上路，平平安安回家”等。
例3、请拟一条“说普通话”为内容的公益广告词。要求主旨鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简练。（在10——20个字之间）（2004年山东、安徽、河南、河北等地使用的全国卷）
【解题指导】：广告词要主题鲜明，语句优美，同时也要求读来朗朗上口，押韵，并且有韵味，因此可采用对对子的方式进行。比如可以运用对偶修辞，让广告词拟制成短小精悍的“对子”。如：会说普通话，‘知音’遍华夏。还可以运用双关修辞，如：‘知音’才更知心——请讲普通话。这里的“知音”谐音双关。
【参考答案】：会说普通话，知音遍华夏。
例4、．湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源的广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。(不超过40个字)(5分)（2005年高考湖北卷第24题）
【解题指导】：本题是为旅游局做的广告。题目要求“内容中包含三峡、武当山和黄鹤楼”，所以必须把这三个景区都包括进去。还要有文化底蕴，有一种感召力，让人一听就想到此旅游观光。
【参考答案】①湖北九省通衢，地灵人杰——三峡湖平盼旧友，黄鹤楼高唤新朋。武当绝技传天下，襄樊茂林访卧龙。
②欢迎你到湖北来。秭归屈祠，隆中草堂，赤壁故垒，武当古刹，三峡坝高，黄鹤楼新。湖北人民欢迎你！
③三峡一日归黄鹤，武昌鱼罢再武当。东湖漫话辛亥事，江汉汤汤写华章——欢迎港胞鄂省游！
④茫茫九派长江水，悠悠千秋黄鹤楼。武当赤壁今犹在，三峡大坝展新遒：湖北旅游，当不虚此行！（三）拟写请柬
请柬，也叫请帖，是为邀请客人而送去的的通知。中国是礼仪之邦，崇尚礼尚往来。婚丧嫁娶，红白喜事，节日庆典等常去道个喜或道个恼。作为回谢，常发个请柬，宴请宾客。作为高中毕业生如果不会写请柬那不令人耻笑。在高考中考查写请柬更体现了语文学习的实用性特点。正如要求中所写的，写请柬要称呼得体，表述简明，措辞文雅，更要注意格式。如果这些要求都做到了，理所当然拿高分。如何做到这几条呢？请看下面的例子：
例5、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）（5分）（2005年高考全国一卷第20题）
【解题指导】：（1）称呼得体，抬头对爸爸的老战友夫妇不能直书其名，应写敬称，如“刘伯父、伯母”“刘叔叔、阿姨”；（2）表达简明，要用简明的语言写出具体的时间、地点、邀请的缘由；（3）用词文雅，有礼貌。如：家父、寿辰、恭请、光临等。
【写作示例】：
尊敬的刘伯父伯母：
谨订于公历六月十六日（农历五月初十，星期四）中午12时整在阳光饭店为家父举行七十岁寿辰庆典，并
略备薄酒，特邀请伯父伯母参加，恭请届时光临。
王孝椿恭请
二零零五年六月七日
（四）写贺卡
贺卡就是印有图画、写有文字的卡片。多是用来祝贺亲朋好友节日或生日的。写贺卡一般要注意格式，要感情真挚，语言得体。从中能感受到朋友之间的深深的情，浓浓的爱。
例6、写一张给亲属的节日或生日的贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不得出现真实姓名，正文50字左右。（6分）（2005年高考江西卷第24题）
【解题指导】：本文的开放性较大，对象是“亲属”，范围并没确定，可以是长辈也可是晚辈，还可能是兄弟姐妹，因此写作时要注意双方的身份，力求用语得体。写作内容是生日或节日。同时要求感情真挚，语言连贯，至少用一种修辞手法。因此，我们写作时可用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法。
【写作示例】
表弟：
在你生日到来之际，关心你的哥哥诚挚地为你许下三个祝福：许一个美好的心愿嘱咐你——快乐连连；许一个美妙的心愿祝福你——万事圆圆；许一个美丽的心愿祝愿你——微笑甜甜。莫让时间冲淡友情的酒，莫让距离拉开思念的手，祝福你，永远，永远……
哥哥：XXX
2005 6 7
（五）人物介绍：
人物介绍，就是在特定的场合把某人介绍给另一人或大家，让人们对其有所了解。由于场合不同，介绍有不同的方式。若书面形式就要详细。若是在某地见面或出席某个会议等就要求简洁。不管那种场合，都要得体。
例7、“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）（5分（2005年高考福建卷第20题））
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》
【解题指导】：该题是根据材料对高明作介绍，高明回母校的目的是给大家做演讲，并在演讲会上这个特定的场合，因此语言要简明扼要。对与高明无关的信息如：出生、身高、长相等必须删去。
【参考答案】：高明同学是我校2004年毕业生，现为福建大学外语学院的学生。他爱好广泛，曾多次获得演讲比赛一等奖，现在，让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。
（六）提取关键词：
关键词是指一段文字或一篇文章中最紧要的词语。提取关键词是今年高考的新亮点。其本质是考查学生筛选信息的能力和对内容的概括能力。
例8、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（4分）（2005年全国一卷第18题）
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万卷“敦煌遗书”就有500余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不过百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日的工作也需要近千年。
【解题指导】：这道题是“提取信息写关键词”。考查的是《考试说明》中“语言知识及语言表达”板块
中所涉及的“压缩语段”的内容。不过它又不是严格意义上的压缩语段，它渗透了阅读中的“筛选文中重要信息”的内容，即找出文中的关键信息。这种考查方式，体现了对考生阅读理解能力，概括能力的综合考查。解答此题完全可以用压缩语段的方法去解决，可找主干，可理线索，找事情的前因后果。该题理出线索即可：古籍，修复，人才，短缺（不足）；也可找主干：古籍（主语），修复（谓语），人才（主语），短缺（谓语）。
【参考答案】：古籍、修复、人才、短缺或不足。
（七）写主题词
主题词就是一篇文章或一个话题的中心。主题词与提取关键词差不多。主题词要体现文章的主旨。要求概括具体，简明突出。
例9、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求：每句不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）（2005年高考全国一卷第19题）
【解题指导】：这道题是“为主题班会拟宣传语”，从题目的要求的形式来看，“拟宣传语”能看到2004年“对联题”的影子，也可以说是提供一种情境让你拟写对联，只不过拟的是宽对，不是严对。从内容上来看，渗入了德育教育的内涵，也贴近学生的生活，让学生在拟写宣传语中思想受到教育，灵魂得到震撼。【拟写示例】：（1）吸毒一口掉入虎口，拒绝毒品造就幸福。
（2）让毒品远离自己，让健康陪伴一生。
（3）远离可恶的毒品，珍惜宝贵的生命。
（八）课文推荐
课文推介，就是向别人推荐一篇课文，介绍其有关内容及其与众不同的特点，并阐述你推介的理由。
例10举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。（2005年高考全国二卷第20题）
课文题目：—————————————————————————————
推荐理由（不超过50字）：————————————————————————————————————————————————————————————————
【解题指导】这道题的重点要写出推介理由。可以从文章体裁，结构形式，语言风格，写作特点等方面入手，表达自己对课文的喜爱程度。
【参考答案】：课文题目《劝学》
推荐理由：《劝学》是我国古代思想家荀子的代表作。文章论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。对今天的求学者仍具有指导意义。
（九）总结寓意
总结寓意，就是总结寓言的蕴涵的意义。它和总结文章的中心思想是相一致的。总结寓意，不仅考查考生的阅读理解力，还考查语言的表达能力。总结时要做到语言简练，表达顺畅，概括准确。
例11、阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分) （2005年高考辽宁卷第24题）
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
【解题指导】这道题的要辨析二者的对话和以及最后的结语。从题目看，螃蟹妈妈对儿子的要求和她自己的做法是相反的。自己的示范作用对孩子的影响是极大的。由此可总结为：身教胜过言教。
【参考答案】身教胜过言教。
（十）对对联
对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。2004年高考中出现了考查对对联题型，拉开了新中国的高考考对联的序幕。对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对、平仄相
对以及内容相关联等。因此，给出上联要求写出下联可以看作是一种更严格的仿写。
例12、根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(4分)（2005年福建卷第19题）
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：
横批：
【解题指导】：：这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。它不仅考查了对联的知识，而且考查了修辞的内容。解答此题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性相对，平仄相对，语意相关等。【拟写示例】：
①下联：炎黄子孙德才兼备展宏图横批：振兴中华
②下联：神州军民同仇敌忾卫家园横批：众志成城
③下联：福建城乡工农并举谱新篇横批：看我东南
④下联：漳泉桃李文理齐芳创满分横批：各领风骚
⑤下联：闽省文题圆星辩证费端详横批：人间天上
4、句式变换（长句变短句、重组、下定义等），广告词、串词、颁奖辞、手机短信、★对联、★答记者问、★猜谜底、★图文转换题、修改题、仿写题、排序题。
一、语言表达题的特点
近几年来，高考语言表达题主要有下列三个特点：
1．坚持考查实用的语言能力
这可从两个方面来看。一是语言表达的话题来自于现实生活，所给的语言材料也是来自现实，而极少书卷气；二是着重考查基本的语言表达技能，如扩写语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式等等。最典型的例子恐怕要算2003年的第25题了。
例：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
改写为：
这样的话题，这样的语言材料，每一名高中生都会遇到；这样的改写要求，其中包含的说话人和受话人之间的平等意识，更是时时处处都能遇到。其考查实用的语言能力的特点，恐怕是不用多说的了。至于本题如何解答，在分项陈述中已说过，这里不再重复。
2．试题呈开放性
所谓开放性，简单地说就是相当一部分试题没有统一的答案，考生尽可以根据自己的认识能力、生活积累和思维能力，写出各种各样的答案来，只要符合题目要求，都是正确答案。
例2：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声
情景二：考试前夕我歌声
这样的试题，简直可以说，每名考生都可以写出富有自己特点的答案来。
3．考点呈综合化
试题的出发点是考语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，语言的内容和形式密不可分，语言表达的形式也往往是多种兼用的，因此考点呈综合化是必然的。
例3：下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
（1）
（2）
这是2000年全国卷的第26题。从形式上说，仿写、类比、排比（句式）三者相兼；从内容上说，它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”的作用的认定；从思维上说，它要借助于想象和联想。其综合化的特点显然。如果再从细部说，每一句的答案还包括着句式的要求，如前一句主语部分应是并列短语，谓语部分应是动宾短语，后一句应是三个主谓句构成排比，更显综合化了。
比较典型的例子还有2002年的第25题。这将留到后文去说。
语言是交际的工具。高考语言表达题的上到三个特点，正好体现了交际的需要，为提高交际能力服务，同时，这三个特点，还包含着创新精神和个性化的因素。这与素质教育的要求和提高语文素养的目标也是一致的。
人们说，高考语言表达题难，我想所谓难，也就在这三个特点上。
二、应试对策
基本对策是建立四个意识。
1．话题意识
这里所说的“话题”，不是“话题作文”的“话题”，而是指它的本义，即“谈话的中心”。压缩、扩写、改写、仿写等，都要围绕话题说相应的话。强调话题，就是强调语言表达的内容，强调主要信息，这是语言表达的灵魂。
例4：将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。（不超过16个字）
我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神，今年一季度，国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落，累计产钢2461.6万吨，增长势头明显趋缓。其中一月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点，2月份比1月份降低了3个百分点，3月份不比2月份降低4.9个百分点。
答：
本题所给的文字共有两句话组成，其中心是“控制钢铁生产总量”。“开始逐月回落”是说“控制”初见成效。“增长势头明显趋缓”。第二句话用比较的方法具体说明“逐月回落”的具体情况。依据这样的分析，本题的答案是：我国控制钢铁生产总量初见成效。（意思对，不超过字数都可以）
例5：用“听众”做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己的心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
答：听众
这是一道“变换句式”的试题。怎样变换？原句的主要内容是说具备怎样的条件人才能在音乐中“净化”自己的“欲望”。依据这样的理解，可以这样改写：（听众）只有取于忏悔自己的一生过错，敢于承认自己心底的欲望，各种非理性的欲望方可在音乐中得到净化。
原句先说结果，后说条件；改句先说条件，后说这个条件产生的结果，自然没有“改变原意”，可见“重组”正确。
2．互渗意识
所谓“互渗”，是指：①读写互渗，以阅读文本的某些材料作为语言表达的材料；②生活与表达互渗，以生活中的人事或自己的感受作为表达的材料；思想与表达互渗，以自己对事物的认识、感悟作为表达的灵魂。许多考生在做语言表达题时，同写文章一样，感觉没有什么话好说，强调“互渗意识”，就是想解决一个有材料可用，有话可说的问题。
例6：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
这是2002年全国卷的第25题。有的考生写了这样一些答案：
（1）母爱是人生的一首歌：/责备是低音，/呵护是高音，/牵挂、思念是母爱的主旋律。
（2）春天是大自然的一本画册：/轻风细雨是导言，/飞禽走兽是线条，/花红草绿是春天的色彩。
（3）窗是金子的一双眼睛：/窗框是眼睑，/窗锁是角膜，/窗玻璃窗花是窗子的瞳仁。
这三个答案都是以对现实生活的感受、体验作为表达的材料的，答案本身都符合题目的各项要求，尽管第（3）个答案还有不尽如人意之处，但它们都得到了满分。如果在语言表达中不是这样“互渗”，将会出现什么状况呢？
3．语境意识
“语境”现在还是同学们很熟悉的概念了。不过，知道这个概念，与在表达中自觉依据语境的要求，并不是一回事。本文例1所举2003年全国卷第25题，有考生写出这样的答案：“用耳用眼不用嘴，动心动脑不动手。”试题明明规定是“教学楼内禁止喧哗，不许打闹”，难道教学楼内也不准读书、不准讨论、不允许老师讲课、不允许做实验、写作业吗？怎么可以“不用嘴”、“不动手”呢？显然与语境不合。试题明明规定“（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款”，有人却写出这样的答案：“手中无书而心中有书，手中有书则失去钱财。”这样的答案，姑且不说它与试题的内容要求不合，就是这答案本身与“阅读室内”有什么关系呢？是全然不顾语境的要求。“语境”既是答题的限制条件，又是答题的依据，显然是不能有任何一点忽视的。
4．答题意识
做语言表达题，目的是为了得分。为此应注意下列两点：
（1）掌握基本技巧
近几年，语言表达题，压缩语段、扩写语句、仿写、改写，间隔使用。我们要掌握写的技巧：
①扩句题要添枝加叶，突出重点；
②压缩题要提纲挈领，注意陈述角度；
③仿写题要解读例句的内容、结构、修辞、语气等方面的特点；
④改写题要不变原意。无论是长改短，还是短改长，或者是扩散“重组”，都不能变更原意。
（2）满足试题要求
解答语言表达题，第一位的是力求答案正确，而不是求精彩。所谓正确，就是满足试题的各项要求，包括内容要求和形式要求。为此要做到下列几点：
①看清题目要求；
②注意表达格式；
③注意内容的完整。
有同学可能认为这是多余的话，其实不然。如2003年第25题，有不少考生一看试题开头“仿照示例”四个字，就误认为本题同过去的仿写题一样，也要仿照示例的句式、结构、修辞等。也就是仿其“形”，而这道题恰恰在“形”上没有要求，只要求仿其“神”，即体现人与人之间的平等，做到“亲切友善，生动而不失原意。”这是很典型的缺乏答题意识的例子。
倘能在“正确”的前提下，再有一点文采，有一点文学性，则更好；没有它，并不影响得分。
三、练习和答案
1．仿照下面第一节诗的形式，在下面的两节诗的横线上填入合适的诗句。
感谢
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了整个春天
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想
-----------------------------------------
-----------------------------------------
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想
----------------------------------------
-----------------------------------------
2．简要概括下列图表中所反映的信息。
几百年来冰核中二氧化碳浓度变化
3．阅读下面的材料，完成后面的题目。
调查问题：你喜欢看张艺谋的新片《英雄》吗？
调查对象：某市重点中学高三学生
调查时间：2002年岁末
调查方式：无计名投票
参加人数：388人
调查结果统计：
情况喜欢不喜欢
已看复习紧张无时间看家长不同意看票价太高没看
人数 22 52 64 54 196
比例 5.7 13.4 16.5 13.9 50.5
调查结果所反映的重要信息是：
（1）（不超过18字）
（2）
（不超过40字）
4．根据下表内容，完成后面的问题。
某旅游景点统计一览表
年份门票价格（元）游客量（万人次）旅游收入（亿元）
1999 25 47 1.1
2000 30 70 1.8
2001 35 100 2.5
2002 40 125 3.5
2003 70 （第一季度）30 （第一季度）1.9
（1）用一句话概括该旅游景点1999至2002年的发展情况：
。
如果进行乐观预测，该旅游点2003年情况可能是：。
5．依据下文统计数字，为这段文字添一个结束句。
最近，记者考察了本市最繁华的商业街，对这条街的商业用字进行了调查，发现整条街的747个招牌中，含有不规范字的多达178个。占总数的23.8%。在178年书写不规范的招牌中，共有426个不规范的字；
这些不规范的字中，繁体字有373个，约占总数的87.6%；乱简化的字21个，约占4.9%；异体字25个，约占6%；错别字7个，约占1.6%。由此看来，
附：答案及简析
1．答案举例：撷起的一片红叶/你却给了我整个枫林捧起一簇浪花/你却给我了整个海洋（这是一道仿写题，首先要解读第一节诗的形式特点：转折、对比；还要注意内容，“春风”、“春天”这两个词语之间是包容关系，因此仿写时要选择同一范畴的两个概念，如“红叶”、“枫林”、“浪花”、“海洋”）2．几百年来冰核中二氧化碳的浓度不断上升，近百年来以上升速度明显高于前200年。（要点：①时间，②冰核中二氧化碳上浓度，③总体上升，④近百年来上升速度快。这是一道图表题，要求把图表的内容转换成语言，综合性较强。首先要读懂图的内容，再考虑用简明的语句作答）
3．（1）喜欢与不喜欢《英雄》的人数基本持平。（2）喜欢《英雄》的因时间限制、家长管束、票价太贵等原因而没能看的占绝大多数。（本题兼考概括能力和表达能力）
4．（1）虽然门票一涨再涨，但游客是不断增加，旅游收入直线上升。
（2）游客量可能因门票上涨而减少，但旅游收入将大幅上升。（解答本题要综合分析归纳三组数字，缺一不可）
5．商业用字很不规范，滥用繁体字的现象尤为突出。（意思对即可）
本练习多为新题型，请大家留心。
语言表达创新试题
1.㈠猜谜语：（任选1题）（2分）
⑴谜面：断篇残简（打一常用文体）
⑵世界上人马最少的军队（打一成语）
（3）天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。（打一花名）
㈡对对联：（任选1题）（2分）
（1）学海无涯勤可渡
（2）兢兢业业育桃李
2．根据下面提示语要求造句。(4分)
某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物活动。
请你为这次活动拟两条校园宣传标语。(要求：每条至少用一种修辞手法，如比喻、排比等；有文采，并体现人文关怀。)
(1) (2)
3.阅读下面四则广告词或道路警示语，回答问题。(5分)
①不溶在手，只溶在口。(某巧克力豆)
②自12月31日起，大西洋将缩小一半。(美国某客机)
③一毛不拔。(上海梁新记牙刷)
④事故多发路段，小心驾驶。(某事故多发路段)
(1)从①②③中选一则，对其创意或效果进行评价。(2分)
(2)第④则是从直接警示的角度拟写的交通安全广告。按要求变换角度改写这则警示语。(任选一题作答)(3分)
A、从委婉警示的角度：
B、从幽默警示的角度：
4．研读下面选文，按要求答题（5分）
尽管是风欺雪凌的日子，你（树叶）总是默默地等待着春天，渐渐地蕴蓄着充足的力量。一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。春天就要来临了。
（1）精当的修辞能增强文章的表达效果。请就选文中某一处修辞运用作简要评析。（30字左右）（3分）答：
（2）炼字是写作必不可少的基本功，有时能收到一字传神之效。下面的诗句和选文中“膨胀”二字内涵最接近的一句是（）（2分）
A．千树万树梨花开 B．红杏枝头春意闹
C．江碧鸟愈白，山青花欲燃 D．桃溪浅处不胜舟
5. 将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。（3分）
“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为。“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。”
全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：中学语文课本
___________________________________________________________
6.有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点、揭示其主题或写作目的，如：
《诗经》——先民的歌唱；
《史记》——①史家之家绝唱，无韵之离骚；②历史的长城；
《老残游记》——帝国的最后一瞥；
《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。
请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（在古今中外均可），各写一则一句话书评。（4分）
（1）《》——
（2）《》——
7．汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，且有的还不止一种理解，请仿照示例，对另外两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。（4分）
选：①走在前面的人，更有选择的余地。
②被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。
舒：① 。
② 。
劣：① 。
② 。
语言表达创新试题参考答案
1. ㈠（2分）⑴ 散文⑵单枪匹马（3）凌霄花
㈡（2分）示例：（1）书山万仞志能攀（2）勤勤恳恳做园丁
2．示例：捧出一颗爱心，送去一份温暖!(2)春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心!(3)为了失学儿童的未来，为了贫困山区的明天，请伸出一双友爱的手，献上一片真挚的情!(共4分)
3. (5分)(1)评价：(占2分)
①这则广告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特点，显示了它与别的巧克力不同，又暗示了该巧克力豆口味好，以至于消费者不愿让巧克力豆在手上停留片刻。
②这则客机广告，不正面说客机飞得快，而说大西洋面积缩小了。这种“侧面”说法，巧设悬念，引人人胜，曲径通幽，意味深长。
③牙刷质量的好坏，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以说是质量的极致。这里贬词褒用，耐人寻味。
(2)改写：(占3分)
(A)示例①为了你和家人的幸福，注意交通安全。②温暖的家，等着你安全归来
(B)示例①不要吻我，我怕修。②开慢点吧，我们已忙不过来。——棺材铺
(答案符合要求即可)
4．（1）选文中运用了比喻或拟人等修辞手法，如“默默地等待着春天”、“无数的珍珠”、“一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽”等。（选取以上任何一处，抓住该修辞运用的效果进行评析均可，根据情况适当给分）（2）B
5. （中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。［评分标准：本题 3分。信息整合、句式选择、表达顺畅各1分。］
6.参考答案：（1）《庄子》——哲学的天籁；（2）《资治通鉴》——帝王的镜子；（3）《颜氏家训》——一位父亲的叮咛；（4）《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；（5）《三国演义》——龙争虎斗；（6）《红楼梦》——失去的大观园；（7）《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生
7（4分）
舒：①只要不断地舍弃和给予，就会感到舒心和快乐。（2分）
②舍予就是有一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅。（2分）
劣：①平时如果用力少，到时就会比别人差。（2分）
②缺少能力的人，其表现可能比别人差（2分）
语言表达题目精选精练一参考答案
1. ㈠（2分）⑴ 散文⑵单枪匹马（3）凌霄花
㈡（2分）示例：（1）书山万仞志能攀（2）勤勤恳恳做园丁
2．示例：捧出一颗爱心，送去一份温暖!(2)春风化雨润幼苗，阳光普照暖人心!(3)为了失学儿童的未来，为了贫困山区的明天，请伸出一双友爱的手，献上一片真挚的情!(共4分)
3. (5分)(1)评价：(占2分)
①这则广告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特点，显示了它与别的巧克力不同，又暗示了该巧克力豆口味好，以至于消费者不愿让巧克力豆在手上停留片刻。
②这则客机广告，不正面说客机飞得快，而说大西洋面积缩小了。这种“侧面”说法，巧设悬念，引人人胜，曲径通幽，意味深长。
③牙刷质量的好坏，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以说是质量的极致。这里贬词褒用，耐人寻味。
(2)改写：(占3分)
(A)示例①为了你和家人的幸福，注意交通安全。②温暖的家，等着你安全归来
(B)示例①不要吻我，我怕修。②开慢点吧，我们已忙不过来。——棺材铺
(答案符合要求即可)
4．（1）选文中运用了比喻或拟人等修辞手法，如“默默地等待着春天”、“无数的珍珠”、“一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽”等。（选取以上任何一处，抓住该修辞运用的效果进行评析均可，根据情况适当给分）（2）B
5. （中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。［评分标准：本题 3分。信息整合、句式选择、表达顺畅各1分。］
6.参考答案：（1）《庄子》——哲学的天籁；（2）《资治通鉴》——帝王的镜子；（3）《颜氏家训》——一位父亲的叮咛；（4）《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；（5）《三国演义》——龙争虎斗；（6）《红楼梦》——失去的大观园；（7）《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生
7（4分）
舒：①只要不断地舍弃和给予，就会感到舒心和快乐。（2分）
②舍予就是有一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅。（2分）
劣：①平时如果用力少，到时就会比别人差。（2分）
②缺少能力的人，其表现可能比别人差（2分）
高考语言表达新题型例解(一)
《考试大纲》关于“语言知识和语言表达”的复习提出：“语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即‘功夫在课外’的工作，才能收到理想的效果。”因此，“考生在制订复习计划时要注意与老师的专题训练同步，全面了解命题特点，熟练掌握答题技巧，始终贯彻多积累、练反复原则”。下面针对近年来全国和各地高考试卷出现的语言表达的题目，为2005高考作点猜测性新题型例解与分析。
一、“逻辑关联题”的解答。逻辑关联题，是指利用给定的语境，考查句与句内在联系与衔接能力的题目。命题者往往创设整体情境，在文段的前、中、后位置任意一处或多处空出缺省的部分，然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按要求答题。【典型例题】
根据上下文，补写空缺的语句，使整段文字语意贯通，句式整散结合，有较强的说服力。
我们总是在时间里，一切所为也总是被时间之手操控。欲速则不达，事缓则圆，________________。
________________，__________________，则是指办事务必求快。这都是对人类活动各种不同时间变量的描述，出自人们杂乱无章毫无定规的时间经验。
解题指导：从题目整体上来看，这个语段分为两个层次。一是指人们在处理各种事务时必须冷静缓慢，切忌急躁草率，正是“万事皆从忙里错，一心须向静中安”；一是指办事要果断、迅速，只争朝夕、分秒必争。因此，答案为：第一个句号前的横线上为“是指办事切记求快”；后两处横线依次为“兵贵神速”、“夜长梦多”。
二、“文艺节目串台词”的解答。“文艺节目串词”是指文艺演出时节目主持人或演员的台词，有的起到节目与节目之间的衔接作用，有的介绍剧情、引人入胜，有的烘托气氛，使观众产生审美共鸣。从形式来说，有对口、多口朗诵、有独白等。
【典型例题】
请你为“唐宋名篇音乐朗诵会”《雨霖铃》写一段“节目串词”（字数150字左右）。
解题指导：此题应为《雨霖铃》音乐朗诵会的报幕员台词，可以由节目主持人朗诵，以激发观众的情绪和揭示作品的内容。所以，要写好这段串词，必须在熟悉词的内容和主人公的情感的基础上，巧妙地化用原词的秀句和词人的凄婉的感情基调。参考语段：“天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？请领略一回词坛妙手柳永的《雨霖铃》。阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人类最美好的情感，我们要永远珍重在心头。”
三、“情景仿写题”解答。所谓“情景仿写题”是指根据题干和例句类型，揣摩情境，明确要旨，写出答案。
【典型例题】
西山公园有一则通告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折花木，违者罚款10元，情节严重者扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改写这则通告。
解题指导：“委婉得体”是审题的关键词语。原句严肃、冷峻，让人望而生畏；改写后的内容不变，语体色彩应充满人情美，读之如坐春风。参考答案：“草木有情，小鸟有意，请爱护我们共同的家园。”
四、“修辞套叠题”解答。“修辞套叠题”即指辞格的套用。例如朱自清《春》：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”从修辞的主格来说，是排比，而每一分句里又包含了比喻和拟人的修辞手法。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
【典型例题】
下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。
思君如流水，何有穷已时。思君如陇水，长闻呜咽声。思君如明烛，煎心且衔泪。思君如孤灯，一夜一心死。思君如夜烛，煎泪几千行。思君如百草，撩乱逐春生。
解题指导：从题干的例句来看，句子以“思君”复沓构成排比，同时又将“思君”的抽象本体采用形象可感的“流水”“明烛”“孤灯”“百草”等喻体传达出来。因此，我们在仿写中一定要注意辞格的套用。参考答案：1、对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬者却无悔意；对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。2、思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。
五、“哲学理趣题”解答。“哲学理趣题”通常采用童话或寓言等形式，让人们从富有哲理性的情节对话中获得理趣享受，从而得到某种生活的启迪。
【典型例题】
仿照下列形式，另外选取一组事物，写出一段有哲理意味的文字来。
蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。要求：1、句子结构与上文相似。2、内容要有一定的哲理性。
解题指导：这道题可以从“春蚕和蜘蛛”二者不同的价值取向上去组织答案。例如“春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者給予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃”。
六、“肯否对举题”解答。肯否对举常常表现为肯定和否定在一个句子里相互并列，构成一个统一的意向整体。它们或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后构成对立、对比的句式特点。
【典型例题】
1、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。
例句：我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。
2、仿写：空中飞着蒲公英的种子，不，那并非种子，那是蒲公英放飞的希望之伞。
解题指导：例一中前两个分句为否定式，后一个分句为肯定式，前后构成并列；例二先以肯定的陈述，而后用一个独立句“不”构成否定，不过，这种否定完全是形式上否定而已，其实质是肯定的，只是采用比喻的辞格形象化的表述。参考答案： 1、（1）我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。沙漠中留下了长长的脚印，不，那并非脚印，那是探索着谱写的生命音符。我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。（2）教师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，他是教师撒出的智慧之花。
七、“公益广告词创意题”解答。公益广告词的创意贴近生活，所考查的内容体现时代气息。拟写时要展开联想，注意生动、形象。
【典型例题】
2004年高考语文试题（全国卷）中有一题“请拟一条以‘说普通话’为内容的公益广告词”，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
解题指导：注意：1、准确把握涵义；2、运用修辞手法，如拟人、比喻、对偶、谐音双关等。参考答案：“南腔北调错杂弹，不如普通话落玉盘”、“做堂堂正正的中国人，说标标准准的普通话”、“普通话，今天你说了没有？”“翠花，请‘上’普通话。”（参见《修辞学习》第64页）
八、“短信写作题”解答。短信，指的是用手机发出的简短信息，主要指文字短信。专家预测：在高考语文命题越来越生活化的今天，短信写作很可能进入高考语文试卷。
【典型例题】
“每逢佳节倍思亲”，在我国传统中秋佳节到来之际，请你发一短信给你的亲友。
解题指导：写作时主要注意以下方面：（1）主题突出，情真意切。（2）简明扼要，形象得体。（3）联想
想象，富有创意。（4）魅力无穷，耐人寻味。参考答案：1、中秋快到了，我送你一只月饼。第一层体贴，第二层关怀，第三层浪漫，中间夹层甜蜜。愿你喜欢！2、明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说：福多！乐多！团圆多！
[名师答疑]高考语言表达新题型例解(二)
九、“拟写对联”解答。对联是中华民族文化艺术百花园中一枝独秀的奇葩。其文化涵养博大精深，温文儒雅。对联是由律诗的对偶句发展而来的，所以它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。
上联：第一句，也叫出句；下联：第二句，也称对句；横额：也叫横批或横披。
【典型例题】
下面是两幅对联的上联，请分别对出下联。
（1）从小爱科学，校园春意浓朵朵红花迎雨露
_______________，___________________
（2）好山好水好社会到处风光好
______________________
解题指导：“对联可以寄情可以寓志；可赞造化伟大，可叹人工精巧；或悼或贺；或斥歪，或颂正。无所不包，无所不能，长至数百言，短至无一字。”例句两个对联属于“颂正”类。答题时主要注意上下联字数对称，结构相似，内容相对（相关），平仄不作要求。参考答案：（1）长大攀高峰，教师激情涌耿耿丹心育新苗。（2）新人新事新风尚遍地气象新。
十、“读图写话题”解答。有人说，二十一世纪是“读图时代”，此说虽是夸大之词，但从各种大众传媒载体来看，以“图”代“话”，势在必行。
【典型例题】
有一幅漫画，画面上只有一个大大的“国” 字。仔细辨认，方框内是一个“王” 字。请将这幅漫画的意旨写出来。（不超过10个字）
解题指导：这实际上是一道“看图写话”题。我们在写话时必须注意读懂：1、画上话。2、画外话。从浅层次表象上看，似乎说明“国字少了这一点”；然而，从漫画的深层内涵上来看，作者要讽刺揭露的是少数人损国家而肥私囊的寓意。因此，答案为“国家不少这一点”。
十一、“概写标题”解答。这里的标题实质指给新闻消息加上题目。写作学称标题为文章的“眼睛”或“窗口”。它要求能够高度涵概文章的内容和主旨，起到提纲挈领的作用。且要做到语言精练简明，让人一目了然。
【典型例题】
为下面一则消息拟一个分行标题（不超过30字）。
（本报讯）“旨在鼓励大学生从事动植物保护的BP基金，至今少有中国学生申请；而离本年度申请截止日期，现仅剩两周时间。”昨天，BP基金动植物保护奖项目经理Marin焦急地告诉记者。
据了解，“BP动植物保护奖”公益环保项目，是由鸟类国际联盟等国际环保组织与跨国石油公司BP共同发起的。每年提供25-30个奖项，奖金额从7500-17500美元不等。除资金支持外，申请获准者还将有机会参加2004年6月在英国举办的一系列培训及研讨活动。此前曾有个14个中国学生的项目获奖。
Marin介绍说：从事动植物保护项目的中国大学生，可从BP动植物保护网站下载申请表格。咨询电话是：010********。
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解题指导：完成这道题要注意三点：（1）明确分行标题的性质，是指正题、副题；也叫肩题、主题；或引题、正题。必须分行写。（2）标题一般以短语的形式表示，常见的有“主谓式短语”、“动宾式短语”、“并列式短语”等。（3）注意题干中的提示“不超过30字”。参考答案：“距离截止日期只剩两周”、