Contents for review 1. Terminologies.
Insurance coverage 保险险别
WPA（with particular average）水渍险
All risk 一切险（全险）
Insurance premium 保险费
Special additional risks特别附加险Favorable exchange 顺汇
Crossed check 划线支票
Inland waterway transport内陆河运Container freight station集装箱货运站
Mail transfer (M/T) 信汇
Telegraphic transfer (T/T)电汇
Salvage charges救助费
Insurance value (insured amount) 投保金额FPA(free from particular average) 太平险. Landing account卸货报告
Ocean carriage (marine transportation)海运Conference line vessel 公会班轮Shipping conference 航运公会Demand draft (D/D) 票汇
Basic coverage 基本险别Documentary collection 跟单托收Remitting bank 汇款银行(托收银行) Initial signature 初签
Clean collection 光票托收
Counter signature 复签
Account current 往来帐户
Falsely claimed 冒领
To bearer 付来人
Certificate of dishonor拒付证书
Prior endorser 前手
Subsequent party 后手
Bill of exchange 汇票
Financial standing (status) 财务状况Creditworthiness 信用度
Registered capital 注册资本
Balance sheet 资产负债表
Days of grace 宽限天数
Business convention商业习惯
Discount rate 贴现率
Endorsement 背书
Insurer保险人
Insurance broker保险经纪人
Marine insurance海上保险
Perils of sea海上固有风险
Extraneous risks 外来风险
Fortuitous accident 意外事故
Theft and pilferage 偷窃
Taint of odor 串味Hook damage 钩损
Fresh and/or rain water damage 淡水雨淋险Short-delivery 短交
Shortage in weight短量
Actual total loss实际全损
Constructive total loss 推定全损Promissory note 本票
Drawee 付款人
Payee 收款人
Settlement of payment 付款结算
Financial instrument 金融工具
General average 共同海损Particular average 单独海损
Sue and labor expenses施救费
Shipping agent海运代理
Forwarding agent货运代理
Operating cost营业成本
Initial cost开办费用
Adverse exchange逆汇
Paid-up capital实交资本
Overdraft透支
Target costing 目标成本计算法
Extra charges on over lengths超长货物附加费Time charter定期租船
Bare boat charter光船租船
Consolidated consignment拼货装运
Full container load整箱货
Less than container load拼箱货
Variable cost 变动成本
Cost of production 生产成本
Skimming price strategy 先高后低价格策略Selling cost 销售成本
Floating exchange rate 浮动汇率
Hedge 套期保值
Forward market 远期市场
Break- even point 保本点（损益两平点）Money of account 计价货币
Marginal cost 边际成本
Money of payment 支付货币
Commission 佣金
High-definition 高清晰度
Soft currency 软货币
Spot market 现货市场
Brokerage houses 经纪人
Hard currency 硬通货、硬货币
Non-conference line vessel非公会班轮Tramp ship不定期货船
General cargo vessels杂货船
Container vessels集装箱船
Ro/Ro vessels 滾装船
LASH（lighter aboard ship）载驳船（子母船）Charter ships租船
V oyage charter定程租船
Lay days装卸天数
Demurrage charge滞期费
Dispatch money速遣费
Shipper托运人
Carrier承运人
Special surcharge特别附加费Extra charges on heavy lifts超重货物附加费Shipload整船货
Deviation en route绕航或偏航
Discount 折价
Appropriate allocation 合理分摊
Claimant 索赔人
Insurance policy 保险单
Insurance certificate 保险凭证（小保单）Open policy 预约保单
Insured 被保险人
Underwriter 保险公司
Insurance Premium 保险费Gross weight 毛重
More or less clause 溢短装条款Customs formalities 海关手续
Neutral packing 中性包装Counter sample 对等货样
Inspection certificate of quality 品质检验证明ship rail 船舷
Multimodal transport 多式联运Line vessel 班轮
2.Sentences
1. A bill of exchange is defined as an unconditional order in writing signed by the drawer and
addressed to the drawee to pay a certain sum of money to the payee.
1.The drawer is one who draws or issues the bill of exchange.
2.Payee of the bill of exchange is the creditor of the bill of exchange.
3.Sight draft is a commercial bill of exchange that requires payment to be made as soon as it is
presented to the party obligated to pay.
4.The time draft is a commercial bill of exchange calling for payment to be made at some time
after delivery.
https://www.doczj.com/doc/1512225562.html,mission refers to the money received by an agent for his intermediary service.
6.Discount is a certain percent of price reduction, a special favor given by the exporter to the
importer.
7.Hard currency means currency that is reliable and sable and more in demand.
8.Soft currency means currency that is not readily convertible to gold, or into other currencies,
and that is unstable in value.
9.Insurance broker is the middleman in insurance business.
10.The insured refers to the one who buys insurance from the insurer or the insurance company.
11.Insurer is the party to the insurance contract who promise to indemnity losses or provides
service.
12.Total loss is further divided into actual total loss and constructive total loss.
13.Actual total loss means the complete loss of the insured cargo in value.
14.Constructive total loss may occur if the cargo is not actually lost, but is so seriously damaged
as to make the goods any use for the purpose for which they were originally intended.
15.The recommended minimum insured amount is the total CIF value plus 10% for other fees
and normal margin of profit.
16.The liners run fixed schedules, follow fixed routes and charge standard rate.
17.Tramp ship follows no firm schedule, have no regular routes or times and sail off to where the
goods are available.
18.Port of shipment is the port where goods are shipped and depart.
19.Port of destination is the port at which goods are ultimately discharged.
20.Partial shipment means shipping the commodity under one contract in more than one lot.
21.Transshipment mean when there is no direct ship between the port of shipment and the port of
destination, or no suitable ships available at that particular period, the goods have to be transferred from one ship to another at an intermediate port.
22.Demurrage is an extra charge a shipper pays for detaining a freight car or ship beyond time
permitted for loading or unloading.
23.Dispatch money is an amount paid by a vessel’s operator to a charterer if loading or unloading
is completed in less time than stipulated in the charter agreement.
24.Bill of lading is a document issued by the shipping company after the goods are actually
shipped on board the designated vessel.
25.Blank B/L also called open B/L or bearer B/L, means that there is no definite consignee of the
goods.
26.Under FOB, the seller must give the buyer prompt shipping advice as the goods are shipped
on board the vessel.
28. Advantages of containerization include less handling of cargo, more protection against
pilferage, and reduced cost of shipping.
29. When an order is received from abroad, the exporter gets the goods ready for the shipment.
30. A trade surplus occurs when the value of the country’s exports exceeds that of its
imports
31. The payee of the bill of exchange is the creditor of the bill of exchange. He is entitled to ask
the drawee for the payment.
32. Insurance certificate is the simplified version of the insurance policy serving the same functions in the transaction.
33. Gross for net means that goods are priced by gross weight instead of net weight.
34. Remittance refers to transfer of funds from one party to another among different countries through banks.
35. Endorsement is done when the payee has signed his name on the back of the bill of exchange.
36. Ocean marine insurance covers ships and their cargo only on the high seas and not on inland
water ways.
37. An import country is a country to which an exporter intends to export his commodities.
38. Commodity inspection is an indispensable link in the claim of smooth handling of foreign trade transactions.
39. Export quota is a limit on the quantitative amount of a product allowed to be exported out of a country in a year.
40. Instrument is a document that has monetary value, or is evidence of a financial transaction.
41. Time of shipment is the deadline by which the seller makes shipment of the contracted goods.
42. E-commerce is the practice of buying and selling of products and services over the Internet.
43. To export goods at an unreasonably low price is taken as dumping.
44. Import tariffs primarily serve as a means of raising the price of the imported goods.
45. Protective tariff means a duty or tax imposed on imported products for the purpose of making them more expensive in comparison to domestic products.
最新部编本五年级语文上册精编一课一练试卷 古人谈古书 （适用于2019年秋） 学校：班级：姓名：得分：一、读句子，给加点字注音。 1知之为知之，不知为不知，是知．（）也。 2默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。 3心既到矣．（），眼口岂．（）不到乎？ 4第三要有恒．。（） 二、解释加点字词的意思。 1敏．而好．学，不耻下问 ．．．。 敏：好： 耻：下问： 2却只漫浪 ．．诵读，决．不能计。 漫浪：决： 3盖士人 ．．读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒．。 士人：恒： 三、根据课文内容填空。 1而，，。 2心不在此，，，却，，
记亦。 3有志则；有识则，，如， 如，皆无识者也；有恒者。 四、下列说法正确的是（）。 A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。 B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。 C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。 D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。 五、学了本课，结合自己的实际情况，说一说你今后打算怎样读书。 不成之事 六、课文整体梳理。 《论语》这三则，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有 ___________________。 七、解释文中划线字的意思。并解释整个句子。 1敏而好学，不耻下问（__________）（______________） ___________________________________ 2知之为之，不知为不知，是知也（___________） _________________________________
1.古诗词三首 一、教学目标： 1.认识生字。能正确读写词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。 3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 二、教学重点： 1.品味诗句，指导背诵，积累语言。 2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。 三、教学难点： 1.理解诗句句意。 四、教学方法： 五、教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料。 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时独坐敬亭山 （一、阅读导语 １．学生自由阅读单元导语，读后交流：这组课文我们要学习什么？） 二、导入：
1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。 2.首先让我们到安徽省宣州市郊区游览“敬亭山” 二、学习课文 （1）出示小黑板，全班齐读古诗正音。（大屏出示古诗） （2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者、抓字眼，明诗意、多诵读，悟诗情。 （3）解诗题，知作者。 1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山 2.李白：李白（701-762），字太白，（号青莲居士）后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。（将基础的文学常识抄写下来）他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 （4）抓字眼，明诗意。 1.四人小组合作学习古诗。 ①读诗，找出不理解的词语。 ②结合上下诗句理解词语意思。 ③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。 2.检查合作学习情况。 ①指名读 ②汇报
1. Words1 属于“四会”（熟练认、读、背诵、听写）单词，Words2 要求能熟clothes love --I ’m from Australia. I ’m new to the class.我来自澳大利亚。我是新来的同学。 2. What about you? 你呢？ 3. Let’s be friends. 让我们交个朋友吧。 Sentences 2: 1. Have you got a school uniform? 你有校服吗？ --It is a white shirt, a blue jacket and blue trousers.一件白色衬衫，一件蓝色夹克和3. Do you like the uniform? 你喜欢你的校服吗？ --No, Idon ’. I t t’s boring. 不，我不喜欢。太单调无趣了。
例：What time do you get up? 你几点起床？ ---I get up at half past six. 我6 点半起床。 What time do you go to school?你几点去上学？ ---I go to school at seven o’clock. 我7 点钟去上学。 What time do you have lunch?你几点吃午饭？ ---I have lunch at twelve o’clock.我12 点钟吃午饭。
---I do sport at four o’clock. 我4 点钟做运动。 What time do you do your homework?你几点做你的家庭作业 ---I do your homework at seven o’clock.我7 点钟做我的家庭作业 What time do you go to bed?你几点睡觉？ ---I go to bed at half past nine. 我9 点半去睡觉。 3. have/has got 有() 当句子主语是第三人称单数（he/she/ it）时,用has go；t 当句子主语是第一人称I/we，第二人称you 和第三人称复数时，用have got 例：I ’ve (I have got) a clock. 我有一个时钟。 You’ve (You have got)got a clock. 你有一个时钟。 He’s (He has got)got a clock. 他有一个时钟。 She’s (She has got)got a clock.她有一个时钟。 4. How many?are there in a/an?? 一?.有多少?.？ ----There are?in a ? 例：How many days are there in a week?一周有多少天？ ---There are seven days in a week.一周有7 天。 How many hours are there in a day?一天有多少个小时？ ---There are twenty-four hours in a day.一天有24小时。 How many minutes are there inan hour? 一小时有多少分钟？ There are sixty minutes inan h our. 一小时有60 分钟。 --- Sentences 2: 1. It is half past three on the clock on the table.在桌子上的时钟现在是 3 点半。 2. One i s?the other i s?.一个?另外一个?. One is on the floor, the other is on a chair.一个（钟）在地板上，另外一个在一把椅
湖北省武汉市明心教育六年级（下）奥数测考试卷（六年级）竞赛测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx 题总分得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 【题文】（4分）= ． 【答案】3.145． 【解析】 试题分析：本题根据加法交换律及一个数减两个数，等于减去这两个数的和的减法性质计算即可．解：5﹣2+3.27﹣3 =5.875+3.27﹣（2+3）， =9.145﹣6， =3.145． 故答案为：3.145． 点评：当算式中同时含有分数与小数时，要根据式中数据的特点将它们互化后再进行计算． 【题文】（4分）= ． 【答案】． 【解析】 试题分析：先算括号内的，再算括号外的除法，再算括号外的除法时，应把除法改为乘法，约分即可．解：（1+2）÷3÷4， =××， =． 故答案为：． 点评：完成此题，注意运算顺序和运算法则以及乘除法的转化． 【题文】（4分）= ． 【答案】．
【解析】 试题分析：根据题意，先把这三个分数的分母进行分解质因数，即819=13×9×7，2223=19×13×9，1197=19×9×7，然后再通分，进一步计算即可． 解：， =+﹣， =+﹣， =﹣， =﹣， =﹣， =， =， =． 故答案为：． 点评：分母较大的分数，可以先把分母分解质因数，然后再通分进行计算即可． 【题文】（4分），则□=． 【答案】10. 【解析】 试题分析：本题根据乘法与除法、加法与减法的互逆关系进行计算即可． 解：由于， 则2+（5.55×﹣2÷□）=0.913×10=9.13， 即5.55×﹣2÷□=9.13﹣2=7.13， 所以，2÷□=5.55×﹣7.13=7.4﹣7.13=0.27； 则□=2÷0.27=10． 故答案为：10． 点评：商×除数=被除数；被减数﹣差=减数；被除数÷商=除数． 【题文】（（5分）一个细心的牧场主发现，一头奶牛的食量等于一只羊与一只鹅的食量之和．已知牧场内的饲料均匀增加，牧场现在的饲料能养活一头奶牛和一只羊45天，或养活一头奶牛和一只鹅60天，或养活一只羊和一只鹅90天．那么牧场现在的饲料储备能养活一头奶牛、一只羊和一只鹅天．【答案】36. 【解析】
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，
人教版小学语文四年级下册说课标，说教材今天我要进行说课的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册，我将从说课标、说教材、说建议、说课程资源四个大方面来进行说课。 一、说课标 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，对各个学段提出了不同的要求。下来我就新课标对第二学段的要求具体谈一谈。 对于第二学段学生来说，新课标要求学生通过本阶段的语文学习，能够： 1、识字与写字方面：要求学生认识2500个字，会写1800个字。 2、阅读能力上要求学生有感情地朗读，并学会默读。 3、习作主要培养学生乐于表达自己的真情实感，学会如何修改。 4口语交际方面培养学生认真倾听，会简要转述，并清楚明白地讲述自己的见闻及感受。 5综合性学习要求学生学会搜集资料，组织活动，解决问题。 二、说教材 （一）教材的内容和编写体例 本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：、走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。八组专题编排体例雷同，按照导语、课例、词语盘点和语文园地四个部分组成，这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。其中语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 （二）说教材的编写意图 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。 1、专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。
湖北明心书院 2015年(秋)数学资优生测试·4年级试卷简答 一、计算题（5′×4＝20′） 1、3600254__________ ÷÷=。 【答案：36】 2、724569__________ ?÷÷=。 【答案：60】 3、142914366517__________ ?+?+?=。 【答案：2015】 4、2023262950__________ 。 +++++= 【答案：385】 二、A组填空题（5′×8＝40′） 1、请在下式适当位置添加运算符号，使算式成立： 2 0 1 5 ＝4 【答案：20154 ?÷=等】 2、甲、乙两人从相距54千米的A、B两地同时出发相向而行。已知甲每小时行12千米，乙每小时行6千米，那么2小时后，两人相距__________千米。 【答案：18】 3、一只大象的体重＝2只犀牛的体重，3只犀牛的体重＝4只河马的体重，5只河马的体重＝6条鳄鱼的体重。若一只大象重3200千克，那么一条鳄鱼重________千克。 【答案：1000】 4、数字和为16，数字乘积为48的四位数有________个。 【答案：12】 5、128个学生参加百分制的考试（考分以整数计）。若没有三个学生的考分相同，那么至少有_________对得分相同的学生。 【答案：27】 6、小女巫有一个魔法罐，当往罐子里输入一个数，这个数会先扩大2倍，然后将结果的数字顺序颠倒，接着再加2后输出结果。若输入一个10到99之间的数，那么输出的结果可能是__________。（填选项前的字母） A、57； B、61； C、62； D、63； E、67 【答案：E】 7、用长度相同的牙签搭建一个45根牙签长，19根牙签宽的网格，共需_______根牙签。 【答案：1774】 8、小朋友想用红、黄、蓝三种颜色将图中小蜜蜂身上的七个区域（头、身体和翅膀）涂上颜色，每个区域涂一种颜色，相邻有公共边的区域涂不同颜色。那么有_________种不同的涂色方法。
人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
备注： 1.Words1属于“四会”（熟练认、读、背诵、听写）单词，Words2要求能熟 练认、读、听、说。 2.Sentences1要求能理解，熟练掌握并灵活运用。 Sentences2要求能理解，熟练认读，背诵。 Starter unit Words1: clothes love many place trousers uniform school uniform 衣服爱许多地方裤子制服校服 year tree tea flag best boring 年级树茶旗帜最好的无聊的 Sentences 1： 1.Where are you from? 你来自哪儿？ --I’m from Australia. I’m new to the class. 我来自澳大利亚。我是新来的同学。 2.What about you? 你呢？ 3.Let’s be friends. 让我们交个朋友吧。 Sentences 2: 1.Have you got a school uniform? 你有校服吗？ --Yes, I have. 是的，我有。 2.What is your uniform like? 你的校服是什么样的？ --It is a white shirt, a blue jacket and blue trousers. 一件白色衬衫，一件蓝色夹克和一条蓝色裤子。 3.Do you like the uniform? 你喜欢你的校服吗？ --No, I don’t. It’s boring. 不，我不喜欢。太单调无趣了。 4.Do you wear your uniform everyday? 你们每天都穿校服吗？
2019-2020年新课标人教版四年级上册语文全册教案 一、教材分析 1、教材概貌 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
语文四年级下册第一单元达标测试卷（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”的意思是（）。 A．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 B．在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心的人。 2 . 下面字音、字形完全正确的一组是（）。 A．血液(xiě)旋转（xuán）清晰竞赛豌豆 B．哄骗( hōng)投降（xiáng）悲惨出塞掩护 C．花卉（huì）憎恨（zēng）拨河茂盛研究 D．振奋（zhèn）宁可(nìng)疑惑怀抱赞美 二、填空题 3 . 解释下面词语的意思，并造句。 （1）不以为然。 意思：___________________________________ 造句：_____________________________ （2）过犹不及。 意思：____________________________ 造句：_________________________________ （3）赴汤蹈火 意思：__________________________________
造句：__________________________________ 4 . 根据句子的意思写出相应的词语。 1.指功夫深，技能熟练。（） 2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（） 3.水和天连接在一起。（） 4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（） 5 . 默写《画鸡》，再按顺序排列句子。 ①满（______）（______）（______）（______）将（______） ②（______）叫（______）（______）（______）户（______） ③（______）（______）（______）冠（______）（______）裁 ④（______）（______）（______）敢轻言语 排序：（______）（______）（______）（______） 三、现代文阅读 阅读短文，回答问题。 我的家乡是有名的梨乡。 秋天是收获的季节，梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。小的有几两重，大的有一斤多，一个个肥硕的身躯憨态可掬。我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘一个咬上一口，只觉得清凉爽口，甜到你的心里去。你瞧，梨园里，梨农们忙碌的身影，满面的笑容，就知道今年又是一个丰收年！看着那一箱箱的鸭梨被装上汽车，我仿佛看到各地人民都吃上了我们甜津津的鸭梨，跷起大拇指赞不绝口呢！ 我爱你，故乡的鸭梨！ 6 . 照样子写词语。 例：黄澄澄(表示颜色)
人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？ 敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ 作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ 景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：
、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ 、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ 、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： 、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： 、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ 、理解“看不厌”： 看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ 、品析：
2019年（春）明心资优生四年级测试卷 一、计算题（5'×4＝20’） 1、125×7＋125×9＝ 2、1009＋2008＋3007＋4006＋5005＋6004＋7003＋8002＋9001＝ 3、1＋2＋3＋4＋ (36) 4、（111＋222＋333＋444＋555）÷（37＋74＋111＋148＋185)＝. 二、A组填空题（5’×8＝40'） 1、一个长方形，如果将长扩大一倍，宽不变，则周长增加30厘米；如果将宽扩大一倍，长不变，则周长增加20厘米。那么，原长方形的面积是（）平方厘米。 2、一次考试，全班20人得分各不相同。已知全班的平均分为85分，前8名平均成绩 比全班平均成绩多9分，那么后12名平均成绩是（）分。 3、下图是一个已填入3个数的三阶幻方（幻方中每行、每列、两条对角线上的三个数 之和均相等）。那么，这个幻方中的9个数之和是（）。 4、小羽用了所带钱的一半多10元买了一张电影票，又用剩下钱的一半少3元买了一瓶矿泉水。如果小羽最后剩下10元，那么，小羽买电影票花了（）元钱。 5、一个24小时制的电子钟，上午7点32分48秒时显示为07:32:48；下午7点32分48秒时显示为19：32:48。在任意的连续6个小时内，数字钟面表示时、分、秒的6个数字同时改变的情况至多出现（）次。
6、将某小区看成5×5的表格，每个格子中可以填入数字1~5，要求同一行或同一列中每个数字只出现1次。格子中的数字代表该处楼房的高度，表格左边的数表示这一行从左往右看能看到的楼房数，表格下方的数表示从下往上看能看到的楼房数（例如，左下图的第2列，高度4的楼房后面只有高度为5的楼房露出，其它楼房被挡住，则表格下写2）。那么，按此 ?????????＝（）。 规律，推出右下图中A、B、C、D、E处的数字，ABCDE 7、A、B、C、D、E五支足球队进行单循环赛（每两队比赛一场），每场比赛胜的队得3分，输的队得0分，平局两队各得1分。全部比赛结束后，A、B、C三队的每场平均分都超过2分，D、E两队的总分都不为0。那么，D队总共得了（）分。 8、下图中，四边形ABCD、IFJD、EFGH均为正方形。如果长方形ABKI、EKCL、LJGH的周长分别为62厘米、60厘米、38厘米。那么，线段IF的长为（）厘米。 三、B组填空题（6'×4＝24'） 9、如图，甲、乙两人沿逆时针方向绕着一幢边长为180米的正方形建筑物跑步。甲从A点出发，始终以每秒6米的速度前进；乙从C点出发，在CD段每秒跑4米，在DA与BC段每秒跑6米，在AB段每秒跑9米。那么，出发后（）秒时，两人第一次出现在同一段。
四年级数学下册教学设计 学校：虹桥小学 学科：数学 年级：四年级（1）班 任课教师：唐玉琼
目录 第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析 教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。
四年级语文上册课标解 读 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
四年级语文上册课标解读 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教学改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。 为了帮助教师了解教材的编写意图，更好地理解教材，使用教材，现就本册教材的基本结构、主要特点作一简要介绍，并就如何凭借教材改进语文教学提出具体建议。 教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成
下列哪一项不属于主观论者在美的主观性问题上提出的理论论证（） A.主观性论证 B.相对性论证 C.非认知性论证 D.事实性论证 试题纠错 -------------------------------------------------------------------------------- 2. 被公认为西方哲学史上的第一位哲学家是（b）。 Ａ.苏格拉底 Ｂ.柏拉图 Ｃ.亚里士多德 Ｄ.泰勒斯 试题纠错 -------------------------------------------------------------------------------- 3. 下列哪一项不能作为人类选择和确定价值的标准或依据（d ） A.客观性 B.持久性 C.建设性 D.幸福性
试题纠错 -------------------------------------------------------------------------------- 4. “一切能引起一定实际效果或行为习惯的语词或概念都是有意义的”，这一原则被称为（） A.皮尔士原则 B.詹姆士原则 C.杜威原则 D.刘易斯原则 试题纠错 -------------------------------------------------------------------------------- 5. 下列哪一项不属于熊十力所主张的当代新儒学思想（） A.体用不二，性相一如 B.翕辟成变，生生不息 C.明心见性，直觉证会 D.内圣外王，尽伦尽职 试题纠错 -------------------------------------------------------------------------------- 6. 本体论的原初形式是（）。 Ａ.人论 Ｂ.在论
人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理 第一课《古诗词三首》： 1、《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。 2、课内理解： 诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 （1）通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。 （2）“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第一、二句中动中有静 （3）这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。 《望洞庭》 1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 2、课内理解 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 （湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。） ③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。 《忆江南》 1、是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。 2、课内理解 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ ③“忆江南”是词牌名，本首词的标点。 忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 第二课《桂林山水》（全文要求背诵） 1、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。) 2、课内理解 （1）“桂林山水甲天下”为全文的总领。下文就围绕这句话从…山?…水?两方面来写。 （2）从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。接着用排比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清““绿”。
j o i n i n四年级下册重点集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
四年级下册词汇及句型Unit 1 Time ●Vocabulary: half 一半 clock 钟 o’clock 整点 bathroom 浴室 check 检查 crazy 疯狂的 downstairs 楼下的 everywhere 到处 garden 花园 hall 大厅 midnight 午夜 police 警察 quick 迅速的 watch 表 someone 某人 hour 小时 minute 分钟 wake up 醒来 at 在某具体地点或时刻 get up 起床 careful 小心的 ●Sentences: 1.What time is it It’s five o’clock. 现在什么时间五点整。 2.It’s half past three by the purple colck. 那个紫色的钟是三点半。 3.It’s four o’clock on the watch on the table. 在桌上那块表上是四点整。 4.Time for bed/ school/ lunch. 到时间去睡觉/上学/吃午饭了。 5.Time to go to bed. Time to go to school. Time to have lunch. 到时间去睡觉了。到时间去上学了。到时间吃午饭了。 6.I get up at six o’clock. 我六点整起床。 7.Classes begin at half past eight.
人教版小学语文四年级上册 第四单元说课标说教材 安仁中心小学：孙娜 尊敬的各位评委老师:大家好! 我是来自安仁镇中心小学的老师.很荣幸能与大家交流人教版小学语文四年级上册第四单元说课标说教材。 语文是终身受益的学科，学好语文就犹如拨开荆棘，寻找到一条通向广阔之路。引领孩子走进文学的殿堂，探索文化，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。 下面我从说课标,说教材,说建议等方面与大家交流。 说课标 说学段目标,本册目标,本单元目标. 课程标准从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度或五个领域提出了语文教学目标。 一、第二学段的目标 知识与能力 1.学会汉语拼音，认识3500个左右常用汉字，正确工整地书写 汉字。 2.会使用常用的语文工具书。 3.有独立阅读能力。4. 良好的口语交际能力。5、运用常见的表达方式，文从字顺的表达自己的意思。 过程与方法 1.发展语文能力，发展思维能力，激发想象力和创造力。 2.能 主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文. 情感态度与价值观 1.培养爱国主义情感，提高文化品味。 2.认识中华文化的丰厚 博大，尊重多样文化。3.热爱祖国语言文字，养成语文学习的自信心和良好习惯。 二. 第七册教材的教学目标 (一)识字与写字认字200个，并会写, 会使用字典、词典，独立识字,辨析字义,能熟练书写正楷字.
(二) 阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主要内容, 体会文章表达的思想感情. (三)习作培养学生读书看报的好习惯，并摘录好词佳句.是学生能留心周围事物，勤于书面表达,能修改习作中错词错句,从而提高阅读,写作能力. (四) 口语交际用普通话交谈，做到认真倾听的同时清楚表达观点. (五)综合学习在综合性学习活动中，开展讨论，解决生活中的简单问题。 三.第四单元内容分析及目标 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。 单元学习目标（知识与技能的立体式整合）： 1.本单元字词学会,理解并运用. 2.理解课文内容,体会作者的感情; 3.是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬； 4.通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。 5.学习作者描写动物的方法,丰富自己的语言积累. 低阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。三年级就要把握学生语言的书面表达，四五六年级学生要达到正确流利有感情朗读，并体会语言特点，知识螺旋上升，整体推进，体现了知识的纵向整合。 说教材 说教材编排意图,教材基本结构,内容,特点. 一.教材编排意图： 四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。下面结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。 1、全面、准确地落实语文教学目标----全面提高学生语文素养。