1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语
2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"
3.助词[が]3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4.领格助词[の]
[の]表示所属，为“的”之意
例：日本語ク（く）ラス（す）の先生（せんせい）は小林(こばやし)先生（せんせい）です。
5. 终助词[か]
[か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的“吗”，“呢”之意
例：きのうは金(りょこう)(きん)曜日でしたか。
6.接续助词[て]
接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系
例：このみかんは甘（あま）くてすっぱいです。/这种桔子又甜又酸。（并列）
あのぶどうは甘（あま）くておいしいです。
/那种葡萄又甜又好吃。（并列）
/那种葡萄很甜，所以好吃。（因果）
7. 提示助词[は]
接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
例：少し寒（さむ）くはありません。
/一点儿也不冷。
8. 接续助词[から]
接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
例：甘（あま）いですから，おいしいです。
/因为甜，所以好吃。
9. 补格助词[より]
[より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为“比”。
例：りんごはみかんより甘（あま）いです。
/苹果比桔子甜。
10. 副助词[ほど]
[ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为“（不）比…”、“没有…那么…”
例：李さんは王（おう)さんほど高くはありません。
/小李没有小王（おう)（那么）高。
11. 终助词[ね][よ]
终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
例：あついね。
/好热呀！
あついよ。
/很热的呀。
12.传闻助动词[そうだ]
[そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为“（第一人称）听说…”
例：きのう，李さんは休みだったそうです。
/听说昨天小李休息了。
13. 补格助词[に]
[に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为“在”。
例：病院(びょういん)は銀行のとなりにあります。
/医院在银行旁边。
テーブルの上に果物があります。
/在桌上有水果。
[に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为“来、去”的动词
（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。
例：あした，旅行（りょこう）（りょこう）に行きます。
/明天去旅游。
テレ(れ)ビを見に帰(き)り（かえ）りました。
/回来看电视。
[に]接于时间名词之后，表示时间点，意为“在”。
例：夜十時（じゅうじ）に休みます。
/（在）晚上十点钟休息。
日曜日(にちようび)に部屋を掃除します。
/在星期天打扫房间。
14. 副助词[か]
[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、“若干”。
例：部屋にだれかいます。/房间里有人。
犬はどこかにいるでしょう。/狗大概（躲）在什么地方了。
15. 并列助词[と]
[と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。
例：森（もり）さんと田中(たなが)さん（と）は居間にいます。/森和田中(たなが)在客厅里。
16. 副助词[や]
[や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。
例：台所(だいどころ)に冷蔵庫（れいぞうこ）や電子（でんし）レ(れ)ンジがあります。/厨房里有冰箱啦微波炉等等。
17.同位格[の]
[の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。
例：一年(いちねん)生(いちねんせい)の鈴（すず）木さんはわたしの友(ども)だきです。/一年(いちねん)级学生铃木是我的朋友(ども)。
18. 敬体助动词[ます]
[ます]接在动词的连用形后，构成动词的敬体形式。
例：
行く---> 行きます
ある---> あります
いる---> います
迎える---> むかえます
くる---> きます
する---> します
[ます]的常用形式有五种，即：
? ます（肯定式）
? ました（过去肯定式）
? ません（否定式）
? ませんでした（过去否定式）
? ましょう（推量式，表示劝诱、意志等）
しけん
例：あした，日本語の試験を受けます。
/明天要考日语。
きのう，買い物をしました。
/昨天买了东西。
忙しいから，テレ(れ)ビを見ません。
/因为太忙了，所以不看电视。
食事（しょくじ）をしませんでした。
/没有吃饭。
いっしょにお正月を迎えましょう。
/我们一起过年吧。
19. 宾格助词[を]
介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。
例：卵や肉を買いました。
/买了蛋和肉（等东西）。
部屋の掃除をしません。
/不打扫房间。
20. 宾格助词[で]
接在体言之后，表示动作的场所，意为“在”。
例：映画館で映画を見ます。
/在电影院看电影。
ス（す）ーパーで買い物をしました。
/在超市买了东西。
接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为“用”，翻译时要灵活处理。
例：車で友(ども)だちを迎えます。
/开车接朋友(ども)。
ペンで書（か）きます。
/用钢笔写。
21. 过去完了助动词[た]
[た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。
助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。
例：分かったろう—〉分かったでしょう
/明白了吧。
きのう寒（さむ）かったろう
—〉きのう寒（さむ）かったでしょう/昨天冷吧。
21.1. [た]的终止形
即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。
例：もう忘れた。
/已经忘了。
すっかリ疲れたから，休んだ。
/（因为）累极了，所以休息了。
李さんはもう行ったでしょう。
/小李已经去了吧？
21.2. [た]的连体形
亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。
例：目が覚めた時，もう朝だった。
/醒来时，已经是早上了。
私が行った時，田中(たなが)さんはあそこにいた。
/我去的时候，田中(たなが)先生（せんせい）已经在那儿了。
21.3. [た]的假定形[たら]
[た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为“倘若…（实现了）之后的话，…”。
例：ご飯ができたら，呼んでください。
/（倘若）饭好了（的话），请叫我。
聞いたら分かるでしょう。
/（倘若）问了（的话）就会明白的吧。
東京（とうきょう）に着（つ）いたら，電話(はな)をください。
/到了东京之后请来电话。
22.接续助词[て]
[て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后，可以表示并列、承上启下、先(さき)后、因果等多种关系，用法十分广泛。
例：このりんごは甘（あま）くておいしいです。
/这种苹果又甜又好吃。
マーク（く）ットに行って買い物をしました。
/去集市买了东西。
疲れて行きませんでした。/因为累了，所以没去。
23. 补助动词[て]
[て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。
23.1. 补助动词[ている]
[ている]接在动词连用形（五段动词音便形）之后，可以表示正在进行时态，意味“正在…”。例：李さんは新出語を覚えています。
/小李正在记生词。
コーヒーを飲(の)んでいる人は課長（かちょう）です。
/正在喝咖啡的人是科长。
当[ている]接在自动词后时，除了可以表示正在进行时态外，还可以表示状态的持续，意为“（还）…着”。具体判别根据前后句意义。
例：友(ども)だちは日本に行っています。
/朋友(ども)正在去日本（的途中）。
/朋友(ども)已经去了日本，并且还在日本呆着。
起きています。
/正在起床。/还起来着呢，还没睡呢。
23.2. 补助动词[てみる]
[てみる]接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示某种尝试，意为“试着（做）”、“…试试看”。
例：日本のお茶を飲(の)んでみました。
/品尝了日本茶。
AとBとを比べてみました。
/把A和B（试着）作了一个比较。
24. 接续助词[と]
[と]接在动词终止形后，可以表示动作继而发生，意为“一…就…”；亦可表示轻微假设，意为“如果…就…”。
例：春になると，暖かくなります。
/一到春天，天气就暖和了。/如果到了春天，天气就会变暖。
バス（す）が来ると，みんな乗りました。
/公共汽车一来，大家就都上去了。
25. 补格助词[に]
[に]介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。
例：小林(こばやし)さんは先生（せんせい）になりました。
/小林(こばやし)当了老师了。
雪（ゆき）が水（みず）に変（か）わりました。
/雪变成了水。
26. 补格助词[から]
[から]接于体言之后，表示来源、起点、意为“从…（开始）”。
例：林さんも森さんも日本から来ました。
/林和森都来自日本。
会社（かいしゃ）は九時（くじ）からです。
/公司从九点开始上班。
27. 否定助动词「ない」
否定助动词「ない」接在动词未然形后，构成简体的否定式。
如：
思う→ おもわ?ない/ 不想
栄える→ さかえ?ない/ 不兴旺
頼る→ たよら?ない/ 不依赖
否定助动词「ない」的活用变化属形容词型，共五种，即：连用形、连体形、终止形、假定形、推量形。如下所示：
27.1. 连用形
连用形有两种形式：「く」形和「かっ」形，即：
ない→なく（后续某些动词、连续助词「て」等）
ない→なかっ（后续过去完了助动词「た」等）
例：咲く→さか?ない→咲かなかった
/ 没有开花(はな)儿
→ 咲かなくなった
/ 变得不开花(はな)了
思う→おもわ?ない→思わなかった
/ 没想到
行く→いか?ない→行かなくてもいい
/ 即使不去也行
27.2. 连体形
即「ない」的原形，用于做定语或后续某些助词。
例：来る→こ?ない→来ない人
/ 不来的人
食べる→たべ?ない→食べないもの
/ 不吃的东西
27.3. 终止形
亦为「ない」的原形，用于结束句子或后续某些助词、助动词。
例：花(はな)が咲かない
/ 花(はな)儿不开放。
使わないから，買わない
/ 因为不用，所以不买。
あの人は英語ができないでしょう
/ 他大概不会英语吧。
27.4. 假定形
ない→なけれ+ば/ 如果不…的话
例：李さんが行かなければ，わたしもいかない。
/ 小李如果不去的话，我也不去。
分からなければ先生（せんせい）に聞いてください。
/ 如果不懂的话，请问老师。
27.5. 推量形
ない→ なかろ+う
/ 大概不…吧
例：小林(こばやし)さんが行かなかろう。
/ 小林(こばやし)大概不去吧。
事实上，现代日语中已基本不用「…なかろう」形式，而采用终止形「ない」后续「でしょう?だろう」等形式。
例：小林(こばやし)さんが行かないでしょう。
/ 小林(こばやし)大概不去吧。
きょう，雨（あめ）が降（ふ）らないでしょう。
/ 今天不会下雨吧。
あの人はここに住んでいないだろう。
/ 他不住在这儿吧。
28.判断助动词「である」
日语中表示“是”之意的判断助动词有三个，
即「だ」、「です」、「である」。
「だ」是简体，「です」是敬体，「である」是书面体。
「である」的活用部分为「ある」，与存在动词「ある」的活用基本相同，常用形式如下表所示。
简体使用场合敬体使用场合
ではない口语?书面语（否定式）ではありません口语
であった书面语（过去时）でありました郑重场合的发言用语
であり书面语（中顿形）
である书面语（终止形?连体形）であります郑重场合的发言用语
であれば书面语（假定形）
であろう书面语（推量形）
でもある书面语でもあります口语、发言用语（表示同一主语的兼提事项）
例：あしたは晴（はれ）ではないでしょう。
/ 明天不是晴天吧。
こちらは工場であり，あちらは学校であった。
/ 这里曾经是工厂，那里曾经是学校。
雨であれば運動会は中止する。
/ 如果下雨，运动会就不开了。
みなさんも分かるであろう。
/ 诸位大概都明白了吧。
あの方（かた）は学者（がくしゃ）でもあり，政治家（せいじか）でもあります。/ 那位即是学者，也是政治家。
29. 补格助词「と」
「と」与表示思考（思う?考える…）及称谓（言う?話(はな)す…）的动词一起使用时，表示思考及称谓的内容，相当于汉语中的冒号或引号。
例：「さようなら」と言いました。
/ 说了声“再见”。
あしたは晴れだろうと言います。
/ 我想明天大概是晴天吧。
30. 补助动词「（て）いく」、「（て）しまう」
30.1. …（て）いく
「（て）いく」接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示渐远的趋势。意为“…（下）去”。例：飛行機が飛んでいった。
/ 飞机飞远了。
冬になると，寒（さむ）くなっていきます。
/ 一到冬天，天就渐渐变冷。
30.2. …（て）しまう
「（て）しまう」接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示动作的彻底完结，多数场合伴有“不可挽回”之内涵。一般译意为“…完”、“（糟了），…”。
例：この本はもう読（よ）んでしまいました。
/ 这本书已经读完了。
あのことはすっかり忘れてしまいました。
/ 糟了，那事儿我全忘光了。
31. 表示假定的助词及助动词「ば?と?なら?たら」
31.1. 接续助词「ば」
「ば」是专门用于表示假定条件的接续助词，接在各类活用词的假定形后。即：
形容词~い→ ~けれ+ ば
例：おいしければ食べます。
/如果好吃的话就吃。
よければ買います。
/ 如果好的话就买。
形容动词~だ→ ~なら+ （ば）
例：好きなら（ば），持っていきなさい。
/ 如果喜欢的话就拿去吧。
便利なら（ば），いいですね。
/ 如果方便的话就好了。
动词~「う」段假名→ ~「え」段假名+ ば
例：冬になれば，寒（さむ）くなります。
/ 如果到了冬天就会变冷。
読めば，分かります。/ 如果读了的话就会懂。
31.2. 接续助词「と」
「と」接在动词肯定式或否定式的原形之后，可表示假定条件。
例：冬になると，寒（さむ）くなります。
/ 如果到了冬天就会变冷。
謝らないと，いけません。
/ 如果不道歉是不行的。
31.3. 助动词「なら」
「なら」是判断助动词「だ」的假定形，其后续的「ば」通常省略，意为“如果是…的话”。是虚拟假定、和确认假定。
例：学生なら，よく勉強しなければなりません。
/ 如果是学生的话，就必须努力学习。
晴れなら，出かけます。
/ 如果是晴天的话就外出。
31.4. 助动词「たら」
「たら」是过去完了助动词「た」的假定形，其后续的「ば」通常省略，意为“如果…（了）的话”、“（如果）…之后（的话）”。
是完成假定
例：大学に着（つ）いたら，電話(はな)をください。
/ （如果）到了学校（的话），请来个电话。
（或：到了学校之后，请来个电话。）
疲れたら休みましょう。
/ 累了的话，休息一下吧。
32. 否定助动词「ぬ（ん）」
「ぬ（ん）」是否定助动词「ない」的文语形式。与「ない」一样，「ぬ（ん）」接在动词的未然形后。但「サ」变动词时必须接在未然形「せ」之后。如：
（五段动词）
行く→いかない→いかぬ（いかん）/ 不去
買う→かわない→かわぬ（かわん）/ 不买
（一段动词）
見る→みない→みぬ（みん）/ 不看
考える→かんがえない→かんがえぬ（かんがえん）/ 不考虑
（カ变动词）
くる→こない→こぬ（こん）/ 不来
（サ变动词）
する→しない→せぬ（せん）/ 不做，不干
「ぬ（ん）」现存四种活用形式，即：连用形、终止形、连体形、假定形，如表所示。
活用形活用形式主要用法
连用形以「ず」或「ずに」形式作连用修饰语
终止形终止句子；后续某些助词、助动词
连体形ぬ?ん后续体言，作定语；后续某些助词
假定形ね后续「ば」，构成假定条件
例：ご飯も食べずに寝た。
/ 饭也不吃就睡了。
由美子（ゆみこ）さんは知らん顏をしています。
/ 由美子佯装不知。
学生ならよく勉強せねばならん。
/ 如果是学生的话，就必须好好学习。
33. 样态助动词「そうだ」
「そうだ」可用于表示事物的状态，通常译作“似乎…”、“像…（样子）”；接在动词之后时常有“几乎（马上）就要…”之意。其接续方式如下。
动词连用形|-> そうだ（そうに?そうな?そうで）
形容词?形容动词词干|
（特例：よい?ない→よさ?なさ+ そうだ）
例：よさそうな本を買いました。
/ 我买了一本（似乎）挺好的书。
山田さんは，元気そうですね。
/ 山田先生（せんせい）（看上去似乎）挺精神的。
雨が降りそうになりました。
/ 变天了，马上就要下雨了。
样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为“一点没有…样子”、“根本不像…样子”。
当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。例：雨が降りそうもありません。
/ 一点没有要下雨的样子。
李さんは行きそうにありません。
/ 小李根本不像要去的样子。
この辺りは静かそうではありません。
/ 这一带似乎不安静。
34. 补格助词「まで」
接体言后，表示终点，意为“到…（为止）”
例：夏休みは七月から八月までです。
/ 暑假从七月到八月。
一人で北海道（ほっかいどう）まで行きました。
/ 一个人一直到了北海道。
35. 副助词「だけ」
接体言后，意为“只，仅”
例：部屋に王（おう)さんだけいます。
/ 房间里只有小王（おう)一人。
あさ，ペンだけ食べました。
/ 早上只吃了面包。
36. 副助词「でも」
接体言后，表示让步条件，意为“即使…也…”
例：子どもでも知っています。
/ 即使小孩子也知道。
今からでも遅（おそ）くはありません。
/ 即使从现在开始也为时不晚。
此外，「でも」与疑问词呼应时，表示全面的肯定，意为“无论…都…”。
例：だれでも知っています。
/ 无论谁都知道。
どこへでも行きます。
/ 无论哪儿都去。
37. 接续助词「のに」
接用言连体形后，表示反常的逆接条件，
意为“尽管…却（偏偏）…”。
くすり
例：病気(びょうき)なのに，薬を飲(の)みません。
/ 尽管有病，却不吃药。
寒（さむ）いのに，薄着（うすき）をしています。
/ 尽管很冷，却穿得很少。
38. 补助动词「（て）くる」、「（て）おる」
38.1. …（て）くる
接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示渐进的趋势，意为“…（起）来”。
例：だんだん暖かくなってきました。
/ 天气渐渐暖和起来。
本田（ほんだ）さんは毎日（まいにち)六時に帰(き)りってくるそうです。
/ 听说本田每天六点回家。
38.2. …（て）おる
接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示含自谦内涵的正在进行时态，意为“正在…”。例：父(ちち)は外出（がいしゅつ）しております。
/ 家父(ちち)现在外出了。
先生（せんせい）の本をいま読んでおります。
/ 我正在拜读先生（せんせい）的大作。
39. 愿望助动词「たい」
「たい」接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。
例：行く→いき?たい/ 想去
飲む→ のみ?たい/ 想喝
見る→ み?たい/ 想看
动词后续「たい」后，所带宾格助词「を」原则上应改用主格助动词「が」，但口语中亦有不变的。
例：お酒を飲(の)みます。 / 喝酒。さけ（酒）
→ お酒が飲みたいです。/ （我）想喝酒。
映画を見ます。 / 看电影。
→ 映画がみたいです。/ （我）想看电影。
「たい」自身可以变化，其活用变化与形容词相同。
例：食べたくありません。／（我）不想吃。
行きたかったです。／（我）以前想去。
李さんも買いたいでしょう。／小李你也想买吧？
如上述最后一例所示，当「たい」之后附上了其他助词（如疑问助词「か」）或助动词（如表示推测的判断助动词「でしょう」）等时，可以表示其他人称的愿望。
40. 助词「を」
「を」通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，「を」还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有“走”内涵的自动词的移动场所。此时，「を」常可译为“在”或“从”。例：わたしは朝六時に家を出て会社へ行きます。
/ 我早上六点从家里出来，去公司上班。
大学を出て会社に入リました。
/ 从大学毕业后进了公司。
飛行机（ひこうき）が空（そら）を飛（と）んでいます。/ 飞机在空中飞。
砂浜を走っています。
／（我们）在沙滩上奔跑。
41. 副助词「くらい?ぐらい」
接于数量词后，表示概数，意为“大约…”、“…左右”。
例：部屋には五人ぐらいいます。
/ 房间里有五个人左右。
毎日（まいにち)八時間ぐらい仕事をします。
/ 每天工作八小时左右。仕事（しごと）
42. 复合助词「までに」
「までに」是由助词「まで」与「に」复合而成，表示限定，意为“在…之前”。
例：論文（ろんぶん）は十日（とうか）までに出さなければなりません。
/ 论文必须在十日前交出。
君が帰(き)りるまでにぼくは帰(き)りってきます。
/ 在你回来之前，我会回来的。君（きみ）
43. 补格助词「で」
「で」接体言之后可表示原因，意为“因…”。
かぜ
例：風邪(かぜ)で学校（がっこう）を休んでいます。/ 因感冒没上学。
病気(びょうき)で入院（にゅういん）しています。
/ 因病住院。
44. 补格助词「と」
「と」接在有序排列的数量词及某些名词群后，表示某种有序的状态。
例：二回（にかい），三回（さんかい）と，回を重（かさ）ねています。
/ 两次、三次，反复做。
北海道（ほっかいどう），本州（ほんしゅう），四国（しこく），九州（きゅうしゅう）と，北（きた）から南（みなみ）へ行く。
/ 北海道、本州、四国、九州，一直从北走到南。
45. 终助词「な」
「な」接在句末，表示感叹。口语中常见「なあ」形式。
例：行きたいなあ。/ 真想去呀！
雨が降るかな。/ 会下雨吧？
46. 补助动词「（て）ある」
接他动词连用形（五段动词音便形）后，表示他动词的存续态，意为“…着”、“…有”。此时句中宾格助词「を」应改为主格助词「が」。
例：机（つくえ）の上に本がたくさん置（お）いてあります。/ 桌上放着许多书。
電気（でんき）がつけてあります。
/ 灯开着。
47.表示时间点概数的「ころ?ごろ」
「ころ」接于（时间点）名词加「の」之后，「ごろ」直接接在（时间点）名词之后，表示大概的时间点。意为“在…（点）左右”。
例：会社は九時（くじ）ごろ始（はじ）まります。
/ 公司九点左右开始上班。
子供のころ，よく映画を見みたものです。
/ 小时候经常看电影。
48.补助动词「（て）おく」
「ておく」接动词连用形（五段动词音便形）后，表示事先(さき)准备，意为“事先(さき)…”。例：友(ども)だちが来るから，部屋をきれいに掃除（そうじ）しておきました。
/ 因为朋友(ども)要来，所以事先(さき)把房间打扫干净了。
試験(しけん)があるから，復習（ふくしゅう）しておいてください。
/ 要考试了，请（预先(さき)）复习。
当「ておく」与「まま」或「収める，しまう，おく」等表示“原样不动”或“收藏、收拾、放置”之意的词呼应使用时，便带有“置之不理、束之高阁”的内涵。
例：机の上のものはそのままにしておいてください。
/ 桌上的东西请保持原状（不要动）。
大事（だいじ）なものですから，しまっておきましょう。
/ 这是很重要的东西，把它收好吧（好好保存）。
49. 补格助词「に」
「に」接在某些体言之后，可以表示目的，意为“为了…”。
例：お祝いに，お花(はな)をあげるつもりです。
/ 为了表示祝贺，打算送上鲜花(はな)。
お礼（れい）に，礼状（れいじょう）を出しました。
/ 为了表示感谢，寄出了感谢信。
50. 样态助动词「ようだ」
「ようだ」可以接在用言连体形后，也可以接在「体言+ の」之后，意为“好像…（一样）”。「ようだ」的活用变化与形容词相同，常用形式有：终止形（原形）、连体形（ような）、连用形（ように）、中顿形（ようで）等。
例：李さんは疲れたようですね。
/ 小李好像累了。
この川（かわ）は深（ふか）いようで，危（あぶ）ない。/ 这条河好像很深，危险。
田中(たなが)さんは元気なようですね。
/ 田中(たなが)先生（せんせい）好像身体不错。
わたしの言うようにしてください。
/ 请像我说的那样做。
王（おう)さんのようなテレ(れ)ビがほしい。
/ 我想要一台像王（おう)先生（せんせい）那样的电视机。
51. 副助词「ほど」
接体言后，表示大致的程度，意为“相当于…程度”、“大约…（左右）”。
例：あれは十日（とうか）ほど前のことでした。
/ 那是大约十天前的事了。
目は口ほどに物を言う。
/ 眼像嘴一样会说话（会传神）。
52. 副助词「さえ」
接体言后，表示程度之甚，意为“（甚至）连…都…”。
例：病気(びょうき)で水さえ飲むことができない。
/ 病的甚至连水也不能喝。
子どもさえ知っています。
/ 连小孩子都知道。
53. 接续助词「ながら」
「ながら」有两种用法，一为顺接，一为逆接。表示顺接时，「ながら」接在动词连用形后，表示行为动作的同时进行，意为“一边…一边…”。
例：お茶を飲(の)みながら，新聞(しんぶん)を読んでいる。
/ 边喝茶边看报。
表示逆接关系的「ながら」，可以后续揭示助词「も」，以加强转折语气，其接续范围亦较广。如下所示：
存在动词连用形（あり?い） |
动词+ ている的连用形（てい）|
判断助动词「である」的连用形（であり）|-> + ながら（も）
形容词原形 |
形容词词干?名词|
称谓?思维动词（言う?思う?考える?感じる）连用形|
表示逆接关系的「ながら」预感强烈，意为“尽管…却…”。
例：時間がありながら，勉強しません。
/ 尽管有时间，却不学习。
知っていながら，知らないと言っている。
/ 尽管知道，却说不知道。
病気(びょうき)でありながら，休みません。
/ 尽管有病，却不休息。
このりんごは大きいながら，あまり甘（あま）みがない。
/ 这种苹果尽管挺大，可却没什么甜味。
残念ながら，忙しくて行くことができません。
/ （尽管）很遗憾，（可却）忙得没法脱身（不能去）。
「いけない」と思いながらも謝りませんでした。
/ 尽管认为自己不对，却没有道歉。
54. 接续助词「ので」
接用言连体形后，表示客观自然的因果关系，意为“因为…所以…”。
例：病気(びょうき)なので，薬を飲(の)んでいます。
/ 因为生病，所以在服药。
寒（さむ）いので，窓をしめました。
/ 因为冷，所以关上了窗。
55. 并列助词「し」
接用言终止形后，表示并列关系，意为“既…又…”，常与提示助词「も」呼应使用。
やすい
例：この花(はな)はきれいだし，安いし，たくさん買いました。/ 这花(はな)又好看，又便宜，所以买了很多。
お茶もないし，ジュース（す）もないし，水しかありません。/ 既没有茶，也没有汽水，只有水。
56. 接续助词「きり」
接体言或动词（动作动词一般用「~た」形）之后，表示限定，意为“仅…”、“只…”。
例：今の試験(しけん)に合格したのは四（よ）人（にん）きりです。
/ 此次考试合格的仅为四人。
あの人とは三年前に会ったきりです。
/ 和他仅在三年前见过一面。
あれは机一つあるきりの部屋です。
/ 那是一个仅有一张桌子的房间。
57. 补格助词「へ」
「へ」接于体言后，表示方向性。
例：日本へ留学(りゅうがく)に行きます。
/ 到日本去留学(りゅうがく)
これは母への手紙です。
/ 这是写给妈妈的信。
十个格助词:に、が、へ、と、がら、や、で、の、を、より。的用法
に接在体言,用言连体形以及动词连用型等后.
1.表示存在的场所机の上に本があります。窓の外に海が見えます。
2.表示动作的时间今朝6時に起きました寝る時に薬を飲む
3.表示动作的到达点列車は北京駅に着いた自動車に荷物を載せる
4.表示变化的结果氷が解けて水になる小切手を現金に替える
5.表示动作的目的映画を見に行く北京へ行くには、どの列車を乗ったらいいでしょうか\r
6表示动作的对象先生に電話を掛ける俺に触らないでよ
7表示比例,分配的基准週に1回学校へ行く
8表示比较评价的基准私の家駅に近いです
9表示原因家屋が強い風に倒れた
10表示名目.理由お土産に衣類を買った
11表示并列,添加いつも青い上着に赤いネクタイという格好をしている
12构成主语,表示对主语的敬意,或对主语有某项能力私にはこの本が簡単だ
13表示被动句中施动者子供が犬に咬まれた
14表示使役对象学生に本を読ませる
15表示调整语气动词连用型+に+同一动词表示对动作的强调待ちに待った夏休みがやっと来た期待已久的暑假终于来了用言+に+同一用言表示语气缓和痛いには痛いが、我慢するしかない痛是痛.但是只能忍着.
(二) が接在体言和用言连体型以及助词后.
1. 构成主语雨が降っている
2.构成对象语,表示希望,好恶,巧拙,难易.能力的对象水が飲みたい猫が好き日本語が読める
3.构成连体修饰语われらが学園言うが程のことはない
(三) へ接在体言的后面
1.后续移动动词,表示动作的方向或者到达点鳥は山の方へ飛んでいった
2表示动作对象あの本は友達へ貸しました
(四) と接在体言和用言连体型后
1表示并列見ると聞くとは、天地の差だ
2表示共同动作的方向友達との約束を忘れた
3表示变化的结果俺は将来実業家となるつもりだ
4表示称谓,引用,思考等内容俺は上山砍财と申します
5表示比较对象俺のはお前のと同じだ
(五)から助词。
1，表示事物的起点，“从。开始，起于，自。以后“ 例：「家から学校まで歩く」（从家走到学校） 2，表示经过，“从，由” 例：「橋から通る」（从桥下通过）
3，表示数量，“。以上、。多” 例：「三千キロメートルから」（３千米以上）「千人からの人がいる」（有一千多人）
4，接动词，形容词，形容动词，助动词的基本型后面，表示原因，“因为，由于” 例：「病気ですから、家に休んでいます」（由于生病，在家休息）
5，接在句尾表示决心，“一定。，决。” 例：「誰か何と言おうと私はやめないから」（不管谁来说我也决不停手）常用用法基本都在这里了。
（六）や助词。
1，接在体言后面表示对事物的例举，“和，或” 例：「机の上に新聞や雑誌がある」（桌子上有报纸和杂志等）
2，接在动词命令型或未然型后面表示劝诱或催促例：「早く行けや！」（快走啊！）
3，接在名字后面表示亲昵的呼唤例：「太郎や！御飯。」（太郎啊，吃饭了）（七）で助词。
1，接在体言或具有体言性质的助词后面表示场所，范围，“在” 例：「商店で買い物をしています」（在商店购物）
2，表示手段，材料，“以，用” 例：「バスで会社へ行きます」（坐公交车去公司）「初めて絵の具でかきました」（第一次用颜料画画）
3，接在「の」后面表示原因理由，“因为” 例：「仕事の時なので、忙しいです」（因为是工作时间，所以很忙）
4，「だ」的未然型和连用型表示并列例：「紅葉が綺麗であざやかですね」（红叶即美丽又鲜艳）
5，「だ」的未然型和连用型表示转折，“而，虽然” 例：「外国人で日本にいる人」（虽然是外国人却住在日本） [正直で勤勉な人]（正直而勤奋的人）（八）の助词。
1，表示对后面体言的内容，状态，性质等加以限定，修饰，“的” 例：「私の本です」（我的书）
2，表示后面的动作，状态的主语，例：「雨の降るとき」（下雨的时候）
3，用作形式体言，相当于「ひと」、「もの」、「こと」例：「来るのが遅い」（来得晚）
4，后面接「だ」、「です」表示断定，说明，理由，例：「彼は病気なのだ」（他病了）「それは正しくないのだ」（那时不正确的）
5，女子常用的表示缓和的断定语气例：「私知らないの」（我不知道啊）
6，发重音，表示命令的语气例：「だまって食べるの！」（别说了，吃你的饭吧）
常用的日语格助词总结之「と」的用法 格助词主要接在体言或者相当于体言的词的后面，表示该词与句子中其他词的语法关系的助词称为格助词。格助词的“格”是资格的意思，是指体言以什么资格参与句子的构成，以什么资格同其他词发生关系。日语中共有九个格助词：が、の、を、に、へ、と、から、より、で、が。本文讲述的常用格助词「と」的用法。 【接续法】 「と」接在体言或相当于体言性质的活用词连体形及部分助词后面，但接在以活用词结尾的文节后面时，形式上看是接在活用词终止形后面，但实际上と所附属的文节在整句话里只不过相当于一个连用修饰语的成分，也就是说等于一个体言文节的用法。 ○友達と出かける。（和朋友出去） ○見ると聞くとは大きいに違う。（看和听有很大差别） ○きっと合格するだろうと思う。(我想一定会合格的) 【意义和用法】 ①构成连用修饰语。 （１）表示动作所需要的对手，对象或动作的共同进行者。 ○友達と会う。（见朋友） ○友達との約束を忘れた。（忘了和朋友的约会） ○彼は妹と暮らしている。（他和妹妹一起生活） （２）表示比较对象。 ○私の国と比べると、日本の方があついです。（和我国相比，日本比较热） ○これは前のと違う。（这和前面的不一样） ○私と同じ考え方はありませんか。（和我的想法完全不同）
（３）表示事物转变的结果或使事物转化的结果 ○秋になると木の葉が赤や黄色になります。（一到秋天树叶就变成红色或黄色） ○わたしもこの年でやっと社長となりました。（我今年好不容易才当上了社长） （4）表示引用，思考，称谓等的内容。 ○ありがとうございますとお礼を言いました。（很有礼貌地说了声谢谢） （５）表示假定时使用 ○はやく日本語が上手になるといいな。（日语快点进步就好啦） （６）表示A一……B竟然……时使用 ○わたしの好きなレストランに行くと、その日は休みだった。（去了自己喜欢的西餐馆，可那天竟然休息。） ②构成对等文节。 （1）表示并列，列举。 ○見ると聞くとは天地の差だ。（眼见和耳听有天壤之别） （２）表示整数和零头。 ○全部で一年と二ヶ月でした。（一共一年零两个月）
日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 5. 终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6. 接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系
7. 提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10. 副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12. 传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15. 并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16. 副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。
日语助词、助动词总结 助词：助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。 助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。 助词的分类： は：提示助词。 1. [读作「わ」，接于体言、活用词连用形、副词、副助词及部分格助词后] 2. [提示题目，以明确出判断的主题、叙述的范围」 3.通常「は」所提示的主题是说话人认为听话人已知的内容，所以不能接于疑问词语后，也不置于一篇文章的开始] 選手団は午後の特急で出発した 体育代表队已坐下午的特快出发了。 4. [表示强调句中某一成分，强调宾语时可用「は」顶替「を」，强调时间地点时，可说「には」也可说「は」，强调其它意义的补语时，可将は加于补格助词后，强调状语时，可接于副词后] すぐにはできない 马上是办不到的。 5. [表示同类事物的对比，常对照地提示出两个或两个以上的对比事物来，因而不表示对比时，从句中一般不使用は] 日本へは三度ばかり行ったことがあるが，アメリカへはまだ行ったことがない 日本去过三次，而美国还没去过。 6. [与否定式搭配，加强谓语的否定语气] いくら拷問されても，彼を裏切りはしない 无论怎幺受拷打也决 も：提示助词。 1. [接在体言、活用词连用形、某些副词、副助词，格助词(除「が」「の」外)后] 2. [表示同类事物的追加]也。 デパートまで行かなくてもこの店でも買えますよ 就是不去百货公司，在这家商店也能买着。 3. [并非明确的追加，而用近似追加的语气表示题目含蓄，语调缓和]也。 長かった苦難もやっと終わろうとしている 漫长的苦难好不容易要结束了。 4. [表示对两个同类事物条件的并提]既…又…。 紙もぺンも用意してあります 既准备了纸又准备了笔。 5. [用以提示极端的事物，暗示其它当然是不言而喻的]也，甚至，连…也。 あいつにはじょうだんも言えない 跟他都不能开玩笑。 6. [接于疑问词或含有疑问词的体言性词组后，表示全面肯定或全面否定]都，无论…都。 だれでも知っている 谁都知道。 7. [接于表示数量少的词或「一＋量词」后，并与否定式呼应，表示全面否定]一…也，也。
日语中的十大格助词分别是:に、が、へ、と、から、や、で、の、を、より。它们的使用方法如下： に接在体言,用言连体形以及动词连用型等后. 1.表示存在的场所机の上に本があります。窓の外に海が見えます。 2.表示动作的时间今朝6時に起きました寝る時に薬を飲む 3.表示动作的到达点列車は北京駅に着いた自動車に荷物を載せる 4.表示变化的结果氷が解けて水になる小切手を現金に替える 5.表示动作的目的映画を見に行く北京へ行くには、どの列車を乗ったらいいでしょうか 6表示动作的对象先生に電話を掛ける俺に触らないでよ 7表示比例,分配的基准週に1回学校へ行く 8表示比较评价的基准私の家駅に近いです 9表示原因家屋が強い風に倒れた 10表示名目.理由お土産に衣類を買った 11表示并列,添加いつも青い上着に赤いネクタイという格好をしている 12构成主语,表示对主语的敬意,或对主语有某项能力私にはこの本が簡単だ 13表示被动句中施动者子供が犬に咬まれた 14表示使役对象学生に本を読ませる 15表示调整语气动词连用型+に+同一动词表示对动作的强调待ちに待った夏休みがやっと来た期待已久的暑假终于来了
用言+に+同一用言表示语气缓和痛いには痛いが、我慢するしかない痛是痛.但是只能忍着. (二) が接在体言和用言连体型以及助词后. 1. 构成主语雨が降っている 2.构成对象语,表示希望,好恶,巧拙,难易.能力的对象水が飲みたい猫が好き日本語が読める 3.构成连体修饰语われらが学園言うが程のことはない (三) へ接在体言的后面 1.后续移动动词,表示动作的方向或者到达点鳥は山の方へ飛んでいった 2表示动作对象あの本は友達へ貸しました (四) と接在体言和用言连体型后 1表示并列見ると聞くとは、天地の差だ 2表示共同动作的方向友達との約束を忘れた 3表示变化的结果俺は将来実業家となるつもりだ 4表示称谓,引用,思考等内容俺は上山砍财と申します 5表示比较对象俺のはお前のと同じだ
日语助词用法小结（超全） -
1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 -
1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 -
日语助词用法总结 1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 主格助词[が] 格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 肯定的比较对象，意为"比"。
否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
形容动词 ~だ→ ~なら + （ば） 动词 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば
动词连用形???? |-> そうだ（そうに·そうな·そうで） 形容词·形容动词词干 | （特例：よい·ない→ よさ·なさ + そうだ） 样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为"一点没有…样子"、"根本不像…样子"。当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。
包括以下格助词： から、へ、に、し、て、と、は、が から、格助词表示动作，作用的起点。 1，表示关于场所，时间等的出发点。 昨日、田舎から帰ってきた。 これを君から王さんにあげてください。 学校は九時から始まります。 2，表示通过的场所。 窓から物を捨ててはいけません。 雨戸の隙間から朝の光が差し込んでいる。 高校から大学へ進むときに病気をして1年遅れました。 3，表示动作的出处或动作的对象。 試験の問題はこの本から出すことにします。 父から毎月お金を送ってもらう。 宿題を忘れて、先生からしかられた。 4，表示在某个数量以上。 この川は深いところが二メートルからある このごろは物価が上がったので、生活費も一ヶ月四万円からかかる 5，表示顺序的开始。 まず、ぼくからやってみよう。 兄さんからして、そんな事をしてはダメだよ! 6，表示原因，理由。（有主观性） ちょっとした油断から、大変なことのなる。 タバコの火から火事を起こすことが多い。 7，表示原材料 日本お酒は米から造る 水は酸素と水素からできている この本は上、下、二冊からなる まで格助词 1，表示时间，场所，的迄止。/到。。。止 六時まで待ちましたが、来ないので、先に行きました。
小数点以下三桁まで計算する。 2，表示程度上的上限。/到；达到。 水蒸気が飽和圧力まで達した へ格助词 1，表示动作，作用的方向，场所，归着点。/向；往。 私は国へ帰って日本語の先生になりたい。 日本へ行きたいと思っていたら、もう少し日本語を勉強したほうがいい。2，表示给与对象。/给。 これは母への手紙です。 に格助词 1，表示物的位置，场所。 机の上に本がある。 ドアの前に自動車がとめてあります。 2，表示动作进行的时间，场合。 学校は午前九時に始まって、午後一時に終わります。 ちょっと目を離した隙にかばんを盗まれてしまった。 3，表示事物，状态变化的结果。 私は国に帰って、医者になるつもりです。 この魚を刺身にして食べるとおいしいですよ 4，表示动作的对象。 弟に本を買ってやった。 あの建物は半年くらい前から工事にかかっているが、まだ出来上がらない。5，表示动作的目的，着落点。 図書館へ本を読みに行きます。 午後八時に家に着く 駅まで行ってから、忘れ物を取りに家へ戻った。 6，表示动作，状态的原因，理由。 それを見てあまりの可笑しさに思わず笑ってしまった。 田中さんの熱心な気持ちに心を打たれた。 彼はその仕事の成功にすっかり自信をつけてしまった。 8，表示动作，状态的内容。 日本は美しい風景に恵まれている。 アメリカは経済力に富んだ国だ。
日语助词用法小结（超全） 1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表 示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 1.1.1 2. 传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 1.1.13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。 [に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 1.1.14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 1.1.15. 并列助词[と] [と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 1.1.16. 副助词[や] [や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 1.1.17.同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。
格助词に的用法 1，存在的地点/ /存在句有2种格式： ①教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。” ②机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。” 不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。 2，具体时间/ /在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。 如：「私は今朝（单个的时间名词）６時に（具体时间名词）起きました。」“我今天早晨6点钟起床了。”「山田さんは１９９８年に（具体时间名词）大学を卒業しました。」“山田先生在1998年大学毕业了。”「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」“星期三有考试。” 3，动作的对象/ /英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。 「先生は学生に（对象）日本語を教えます。」“老师教学生日语。” 「私は田中さんに（对象）手紙を出しました。」“我给田中发了信。” 4，动作的落脚点/ /“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。 「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」“小李一大早就来到教室。” 「バスに（落脚点）乗って会社へ行きます。」“乘公共汽车去公司。” 「先生は黒板に（落脚点）字を書きます。」“老师往黑板上写字。” 「この用紙に（落脚点）名前と電話番号を書いてください。」“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”5，移动的方向/ /一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。 「明日ペキンに（移动方向）行きます。」“明天我去北京。” 「来年アメリカに（移动方向）留学します」“明年我去美国留学。” 6，变化结果/ /事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况： ①客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。 「大学を卒業して、教師に（变化结果）なりました。」“大学毕业后，当了教师。” 「出張でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」“因为出差，要去上海了。” ②经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。 「来週海外へ旅行に行く事にしました。」“决定下周去海外旅行。” 「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」“我决定今后把星期二定为日语学习日。” ③用“名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。 「学校は、夜１２時に校門を閉める事になっている。」“学校规定午夜12时关门。”
一．の的用法： １．～～の～～用于连接ｎ．与ｎ．表示所属关系．相当也汉语的＂的＂．例えば：旅行社の会社 東京大学の留学生 ２．表示修饰关系 例えば：科学の本 日本の新聞 ３．准体助词例えば：その辞書は王さんのです。 ４．同位语的作用．稍微表示强调．例えば：昨日の日曜日 5．将动词名词化．相关句型为：～～のは～～です。 ～～のが～～です。 ～～のを～～ます。 例えば：野球をするのはおもしろいです。 私はテニスをするのが好きです。 歌を歌っているのが聞こえます。 李さんは空港で両替するのを忘れました。 子供のころこの木に登ったのを覚えています。 ６．句子中的小主语时替换が． 例えば：私が好きな果物はりんごです。＝私の好きな果物はりんごです。 これは純子さんがかいた絵です。＝これは純子さんのかいた絵 です。 背が高い人は王さんです。＝背の高い人は王さんです。二．か的用法： １．表示疑问的语气助词，相当于汉语的＂吗＂あなたは王さんですか。 ２．表示选择疑问的时候．例えば：靴の売り場は一階ですか、二階ですか。 ３．表示惊讶、劝诱：例えば：そうですか。 ビールを注文しましょうか。 ４．“何＋助数词＋か”相当于汉语的＂几＋量词＂，表示不确定的数量，不是疑问．例えば：私は日本人の友達が何人かいます。（我有几个日本朋友） 李さんはビールを何杯か飲みました。（小李喝了几杯啤酒）和此类似的还有＂いつか?どこ?だれ?なに等＋か＂表示不确定的时间，地点，人物，事物等． 例えば：どこかへいますか。（去哪儿了？）注意：か和へ的位置． 部屋にはだれかいますか。（谁在屋子里？―有没有谁再屋子里？） 教室に先生と学生かいます。（教师和几个学生在教室里） 李さんはいつか日本映画を見てください。 か与を不可连用：例えば：今朝何か（を，一般省略）食べましたか。（今天 早上吃什么了没有） 三．も的用法： １．表示＂也．．．＂类推 ～だって．．．表示＂也．．．＂（只用于口语） ――おじさんだって、おばさんだって行くんだから、私も行きたいわ。 カルチャー?センターには、語学の講座だって、絵画の講座だってあるよ。 ２．“何＋助数词＋も”表示数量多，后续肯定叙述．
日语格助词に的用法： 用法Ⅰ：表示人和物存在的地点、位置及场所。 ①使用的动词多是存在自动词 例文：私には兄がなく、弟が一人います。/我没有哥哥，只有一个弟弟。 王さんは貿易会社に勤めています。/小王在贸易公司工作。 ②出现动词 例文：船の底に穴が開いて水が入ってきた。/船底开了个洞，水进来了。 家に波風が立つ。/家里起了风波。 ③所有动词 例文：私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。/我在宿舍的二楼租了一间小房间。 叔父さんは広州市内に旅館をもっている。/叔叔在广州市内有家旅馆。 ④感知动词存在的对象 例文：体に寒さを覚える。/身体感到冷。 この頃の寒さは身に染みる。/近来天气寒冷刺骨。 ⑤存在方式他动词往往表示变化结果的存在 例文：百貨店では、ショーウィンドーに品物を飾る。/百货店的橱窗里陈列着商品。 分からないところにものを隠す。/把东西藏在别人不知道的地方。 用法Ⅱ：动作进行的时刻 例文：暇の時に町へ行く。/闲暇时上街。 姉は今年の秋に結婚する予定です。/姐姐预定今年秋天结婚。 用法III：变化的结果 例文：夏が過ぎて、涼しい秋になった。/夏天过去了，就到了凉爽的秋天。水が氷になる。/水变成冰。 用法Ⅴ：动作的对象 例文：週に一回親に電話をかける。/一周给父母打一次电话。 記念品として記念切手を友達にあげた。/作为纪念，送给朋友纪念邮票。 用法Ⅵ：被动句中的动作主体 例文：知らない人に助けられた。/被不认识的人救了。 李さんは先生に作文を褒められた。/小李的作文被老师表扬了。 用法Ⅶ：使役句中的使役对象 例文：田中先生は私に単語を書かせる。/田中老师让我写单词。母は妹に料理を作らせる。/妈妈让妹妹做菜。用法Ⅷ：名目、理由 例文：お年玉に千円くれた。/给了一千元当压岁钱。病気を理由に会社を休む。/以生病为理由不去公司上班。用法Ⅸ并列、添加 例文：机の上に、本にノートにボールペンがある。/桌上有书、笔记本和圆珠笔。泣き面に蜂。/祸不单行。 用法Ⅹ表示比较的基准或对象 例文：あの人は経験に欠ける。/那人缺乏经验。 あなたにかかっては、私も嫌だとは言えなくなる。/如果事关于你，我也无法拒绝。 用法ⅩⅠ形容词表示某种状态时的比较基准。 例文：張さんは日本の歴史に明るい。/小张精通日本历史。私は哲学に暗い。/我缺乏哲学上的知识。 用法ⅩⅡ形容动词(做谓语时)的比较基准 例文：彼は私に親切だ。/他对我亲切。この本は私に必要だ。/我需要这本书。 用法ⅩⅢ表示态度或心里现象的自动词的对象 例文：自動車に注意してくだいさ。/请留神汽车。私はあなたのやり方に反対する。/我反对你的做法。 用法ⅩⅣ生理现象的原因
〔が〕和〔は〕的用法 1、两个助词的不同定义 由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰 不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「 は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示 各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。 -------------------------------------- 2、在主语和谓语的提问中的不同含义 请看下面两个例句（判断句）： ａ：「ここは教室です。」 ｂ：「ここが教室です。」 这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。 a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答 「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房 间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。 b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回 答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语 提问的回答。 为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提 示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也 是这样。 相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也 一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以 应用的。 不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。 描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及 别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语） b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「ど こが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语） 陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日 语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你 在干什么？）的回答。（问谓语） b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是 我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本 语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语） ------------------------------------ 3、在存在句中的不同含义 请看下面两个例句： a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。） b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。） 第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「 が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あり ます」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「 に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出 结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“ 有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“ 在”。 ------------------------------------------ 第 1 页
日语助词用法小结(超全) 1、1、1、提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语 1、1、 2、提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"得意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有" 1、1、3、助词[が]1、1、3、1、主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语得问句及其答句中表示主语1、1、3、 2、格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述得对象,故又称"对象格"。。1、1、 3、3、接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但就是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句得作用。 1、1、4、领格助词[の] [の]表示所属,为"得"之意 1、1、5、终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语得"吗","呢"之意 1、1、6、接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系 1、1、7、提示助词[は] 接否定式[ない、(あり)ません]之前,加强否定语气。 1、1、8、接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。
1、1、9、补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定得比较对象,以为"比"。 1、1、10、副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定得比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…" 1、1、11、终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。[ね]主要用于表 示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。 1、1、1 2、传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后,表示传闻,其敬体形式为[そうです],意为"(第一人称)听说…" 1、1、13、补格助词[に] [に]接在表示场所得体言后,表示存在得场所,意为"在"。 [に]接在名词或动词连用形之后,且后续意为"来、去"得动词(如:[行く]、[来る]…)时,表示来去得目得。 1、1、14[か]接在疑问词后,表示不确定,意为"某(些)"、"若干"。 1、1、15、并列助词[と] [と]接于体言之后,表示并列,意为"与"。 1、1、16、副助词[や] [や]介于体言之间,表示含言外之意得列举,意为"…啦…啦…(等等)"。 1、1、17、同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分得体言之间,表示同位语。
「は」 １） ①私は李です。 ②私は朝六時に起きます。 ③桜はきれいです。 ２） ①ニューヨークは今何時ですか。 ②日曜日は友達と奈良へ行きました。 ③私の会社は東京にあります。 ④資料はファクスで送ります。 「も」 ①王さんも中国人です。 ②この荷物もお願いします。 ③どちらも好きです。 ④何回もダイエットをしたことがあります ⑤どこへ「も」行きませんでした。 ⑥何も食べませんでした。 ⑦だねもいませんでした。 「の」 ①あの人はLZTの李さんです。 ②これはコンプューターの本です。 ③あれは私の傘です。 ④これは日本の自動車です。 ⑤昨日の晩勉強をしました。 ⑥日本語の勉強はどうでしたか。 ⑦机の上に写真があります。 ⑧この漢字の読み方を教えてください。 ⑨インドネシアのハンドンから来ました。 ⑩このかばんは佐藤さんのです。 ?これはどこのカメラですか。 ?もう少し大きいのはどうですか。 「を」 ①私はジュースを飲みました。 ②1週間旅行をします。 ③2時に子供を迎えに行きます。 ④昨日会社を休みました。 ⑤毎朝7時にうちを出ます。 ⑥京都で電車を降ります。 ⑦毎朝公園を散歩します。 ⑧あの信号を渡ってください。
⑨この道をまっすぐ行くと、駅があります。 「が」 A: ①私はイタリア料理が好きです。 ②小野さんは料理が上手です。 ③私は日本語が少しわかります。 ④細かいお金がありますか。 ⑤私は子供が二人います。 ⑥私はパソコンが欲しいです。 ⑦スキーができますか。 B: ①あそこに男の人はいます。 ②机の上に写真があります。 ③来月京都でお祭りがあります。 C: ①森さんは背が高いです。 ②東京は人が多いです。 ③私はのどが痛いです。 D: ①バスと電車とどちらが早いですか。 ②電車のほうが早いです。 ③スポーツで野球がいちばんおもしろいです。E: ①雨が降っています。 ②これに触ると水が出ます。 ③音が小さいです。 F: ①コンサートが終わってから、食事に行きます。 ②約束の時間に友達が来なかったら、どうしますか。 ③妻が病気の時、会社を休みます。 ④カリナさんが描いた絵はどれですか。 G: ①佐藤さんがワインをくれました。 ②誰がお金を払ってくれましたか。 「に」 A: ①私は朝6時に起きます。 ②3月25日(にち)に、日本へ来ました。 B： ①私は木村さんに花をあげました。 ②私は木村さんに花をもらいました。
句中的体言和其他成分之间的关系叫做格。日语的格是用加在体言后面的格助词表示的。现代日语有10个格助词：が、の、に、を、で、へ、と、から、まで、より。 1.が：主格助词，表示主语。 ⑴表示行为、动作、性质、状态的主体 △鳥が鳴く/鸟叫△風が強い/风大 ⑵表示能否、希望、好恶等的对象 △果物が好きだ/喜欢吃水果△水が飲みたい/想喝水 ⑶强调主语，以此区别于其它事物 △(雪ではなくて)雨が降っているんだ。/（不是下雪）是在下雨。 △(ほかの場所ではなくて)ここが会場です。/（不是其它地方）这里是会场。 △ここがわたしたちの大学です。/这里是我们的大学。 △どこが売店ですか。/哪里是小卖部？ 附：判断句中は和が的区别 は是提示助词。提出一个事项作为叙述、描写或判断的对象或范围时，要用は。如果提出的事项是主语，就用は代替格助词が。在判断句中，二者区别如下： ⑴判断句的主语一般用は表示。 △これは日本語の本です。/这是日语书。 △今日は休日です。/今天是休息日。 ⑵判断句中，疑问词（如どれ、どこ、だれ等）作主语时，助词必须用が，答句的主语也必须用が。 △---だれがわたしたちの日本語の先生ですか。/谁是我们的日语老师？ ---李さんがわたしたちの日本語の先生です。/小李是我们的日语老师。 相反，疑问词作谓语时，主语后面的助词仍用は，答句的主语也用は。 △---学校はどこですか。/学校在哪里？ ---学校はあそこです。/学校在那里。 ⑶判断句中虽然没有疑问词，但疑问的重点在谓语时，主语后的助词用は，答句的主语也用は。相反，疑问的重点在主语时，主语后的助词要用が，答句的主语也要用が。 △---ここが学生寮ですか。/这是学生公寓吗？ ---はい,ここが学生寮です。/是的，这是学生公寓。 △---学生寮はここですか。/学生公寓是这儿吗？ ---はい,学生寮はここです。/是的，学生公寓是这里。 2.の：领格助词，表示定语。 ⑴（表示所有、所属关系）的 私のシャツ/我的衬衣△市役所の小野さん/在市政府工作的小野 △この建物は学生たちの食堂です。/这座建筑物是学生食堂。 △動物園は映画館の前です。/动物园在电影馆的前面。 ⑵限定下面词语的内容、性质、状态、场所、时间等 △営養の調査/营养调查△隣の家/邻居 ⑶表示同格关系 △課長の田中先生/科长，田中先生△次女の純子ちゃん/二女儿，纯子 ⑷在定语句中表示主语 △顔色の悪い子供/脸色不好的孩子△私の好きな人/我喜欢的人 ⑸（上接体言、用言连体形、作形式体言）表示其上面的词语作体言处理 △行くのはいいけれど、帰りがたいへんだぞ/去倒是可以去，不过回来时可不好走。 △あなたのはどれですか/哪个是你的？ ⑹（以のです、のだ、のか的形式）表示申述理由、说明解释或询问、命令等（口语用ん） △この動物園には猿はいないのか/这个动物园里有猴子吗？
【总结】日语助词的分类和用法归纳 助词分类表 格助詞（かくじょし） 格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。 がのをにでとからまでへより 接続助詞（せつぞくじょし） 接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。 て ながら し から ので ば と ては（では） が けれども（けれど、けど、だが、ですが） のに ても（でも） たって（だって） とも 並立助詞（へいりつじょし） 连接两个或以上的词语，使它们构成并列关系。 と や たり とか だの か なり に 提示助詞（ていじじょし） 与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。 は こそ
しか さえ すら も でも だって 副助詞（ふくじょし） 一般接在体言后，也可接在某些用言、副词、助动词后，增添某种意义。 ほど だけ ばかり くらい（ぐらい） きり まで ずつ など なんて か やら 語気助詞（ごきじょし） 在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。か かしら（ん） ね（え） よ な（あ） や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ） な
第1节格助词 が が主要接在体言、相当于体言的词语后。 1、表示句子的主语 ①、表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等主体。 表判断わしが噂の天外じゃ！（老身就是传说中的天外！） 表状态タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。） 表存在真ゲッターには未だ解明されていない謎が沢山眠っている。（真盖特身上还沉睡着许多未解之谜） 表动作月面で大規模な爆発が起こったらしい。（月面似乎发生了大规模爆炸） 表动作こらぁ！てめぇがぐずぐずしている間、敵が沢山やって来たじゃねぇかよ！（喂！在你磨磨蹭蹭的时候，敌人已经来了一大票了！） 表动作通信が入ったら直に報告しろ。（有通信来的话马上向我报告。） ②表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象 表好恶俺は君のことが好きだ（我喜欢你） 表好恶ナルト君は一人ぼっちになるのが嫌なんだろう。（鸣人君不喜欢孤单一人吧。）表巧拙サンジは料理が上手だ。（山治擅长料理） 表能力ロギア系能力者は自由に体を変形させることが出来る。（自然系能力者能够随意改变身体形态。） 表愿望ルフィーは肉がほしい。（路飞想吃肉） 表需要ここでお前ら全員を抹殺する必要があるようだ。（看来有必要在这里把你们全部“处理”掉。） 表心理活动金田の素晴らしいバイクが羨ましいな。（真羡慕金田那辆出色的摩托啊。）2、表示定语 这是文言文残留在现代日语中的用法，相当于の（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。 見よ、我が力を！（看吧，我的力量！） 龍が如く（如龙） 山高きが故に貴からず（来源于【山高故不贵，以有树为贵】） 另有一些类似わがまま（任意妄为）等用法，现在一般把它作为一个完整的词语，不再单独解释が作为助词的意义
1、量詞からある（する） 【译文】起码；在……以上。 例：この時計は1300からする。 2、体言から言えば 【译文】从……来说 例：人口からいえば、東京は今千二百万人ぐらいでしょう。 3、名詞、形容動詞、形容詞、動詞終止形からこそ 【译文】正因为……才…… 例：人一倍の努力をしたからこそ、あれだけの成果を勝ち取ったのだ。 4、体言からして 【译文】从……看来；从……来说 例：あの人は顔つきからして強そうだ。 5、名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からいいが 【译文】因为……还好；但是…… 例：まだ時間はあるからいいが、今度からはもうちょっと早く来るようにしなさい。 6、名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からいいようなものの 【译文】因为……还行；因为……还好；可以…… 例：大きな事故にならなっかたからいいようなものの、これからはもっと慎重に運転しなさい。 7、名詞からいうと 【译文】从……来说 例：私の立場から言うと、それは困ります。 8、名詞からいって 【译文】从……来说 例：さっきの返事の仕方から言って私はあの人に嫌われているようだ。 9、体言からすれば 【译文】从……来看
例：夫の立場からすれば、週休二日制は大いに結構であるが、妻の立場からすれば、狭し家の中で、一日中夫がテレビの前に座っていると、掃除も出さなくて、困ると言うわけである。 10、体言だ、用言終止形からといって① 【译文】虽然……但是…… 例：便利だからと言って、毎日車で通っていると運動不足になってしまいました。 11、名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からといって② 【译文】说是因为…… 例：用事があるからと言って、彼女は途中で帰った。 12、名詞からなる 【译文】由……组成；由……构成 例：工場は四つの職場と一つの事務所、それから一つの計算機室からなっています。 13、体言から体言にかけて 【译文】从……到…… 例：6月から7月にかけて、雨がちの天気が続きます。 14、名詞である、動詞終止形からには 【译文】既然……就…… 例：外国へ行くからには、英語が少しは話せたほうがいいだろう。 15、用言、助動詞終止形からでしょう 【译文】因为……所以……吧 例：今日は休みだから誰も来ないでしょう。 16、……からと思って 【译文】（觉得、认为）因为…… 例：体にいいからと思って、緑の野菜を食べるようにしています。 17、数量詞からの名词 【译文】……以上；……多 例：これは50枚からの机が並べられる教室だ。
日语助词用法小结（超全） 1.1.1. 提示助词［处］在判断句中，［处］提示主语 1.12 提示助词［哲］［哲］表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个） …也没有" 1.1.3. 助词［力*］1.1.3.1. 主格助词［力打［力打通常用于表示主语，但在判断句中，［力*］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.32 格助词［力打格助词［力*］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1.33 接续助词［卅］接续助词［卅］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词［O］［O］表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词［力、］［力、］接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗","呢"之意 1.16 接续助词［T］接形容词连用形［< ］后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词［?］接否定式［肚X.（笳9）求乜人］之前，加强否定语气 1.1.8. 接续助词［力、5］接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系 1.1.9. 补格助词［］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比 1.1.10. 畐刖词［底^］［］接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词［fa］［/］终助词又称感叹词，接在句子
末尾，增添某种语感、语气。［fa］主要用于表示感叹、赞同或质疑，［/］主要用于提示、告知等场合。 1.1.1 2. 传闻助动词［㈠吃］［㈠吃］可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为［］，意为"（第一人称）听 说…" 1.1.13. 补格助词迄］［］接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。［］接在名词或动词连用形之后，且后续意为 "来、去"的动词（如：［行＜］、［来召］…）时，表示来去的目的。 1.1.14［力、］接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 1.1.15. 并列助词［七］［七］接于体言之后，表示并列，意为"和"。