海南省临高县临城中学七年级科学下册 第二章 对环境的察觉《第4节 光和颜色》导学案

2019年精选初中七年级下册科学第2章对环境的察觉第4节光和颜色浙教版复习巩固第八十八篇第1题【单选题】关于光现象，下列说法正确的是A、口食现象是由于光的直线传播形成的B、岸边的人看水中的鱼，鱼的像的位置在鱼的下方C、雨后的彩虹是由于光的反射形成的D、屯视机的遥控器通过发射紫外线脉冲來控制屯视机【答案】:A【解析】:【解答】解:A、曰食现象是由于光的直线传播形成的r故A正确；B、岸边的人看水中的鱼，是因为鱼反射的趣水面折射后,折射角变大，人逆着光线看去，看到的是鱼的变髙了的虚像,故B 憩；C、雨后彩虹的形成是光的色散现象,其实质是光的折射r故C错误；D、电视机的遥控器是通过发射红外线脉冲来控制电视机的,故D错误.妙A【分析】(1)光在均匀介质中沿直线传播，日食、影子等都是光的直线传播形成的；(2 )光从质斜射入另F透明介质中时，会在界面发生折射；(3 )彩虹的形成是光的色散现象f其实质是光的折射；(4)遥控器是利用红外线来进行工作的第2题【单选题】下列物体一定属于光源的是()A、有颜色的物体B、人眼能看到的物体C、能发光并正在发光的物体D、能反射光线的物体【答案】:C【解析】:［分析】本题用到的主要知识:本身能发光的物体属于光源。

【解答】物体有颜色是因为透过或反色与它相同的色光,故A错误；人眼能看到的物体是因为物体反色光的缘故,故B错误；能毘并正^的物体曲源,故C正确；能反射光线的物体并不是它在发光r故D错误。

第3题【单选题】下面是逸寒同学在中考复习过程中总结的知识点，记录中有笔误的是()A、核电站利用核反应堆的裂变发电，核能属于不可再生能源B、挂衣钩的吸盘能吸附在墙上，是因为分子间存在引力C、太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带是光的色散现象D、在公路上急转弯处安装的〃拐弯镜〃利用了凸面镜对光的发散作用【答案】:B【解析】:［分析］(1)核电站:利用原子核的裂变的链式反应产生的能量发电r(2)用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上,将塑料吸盘中的空糊E出r松手后，由于吸盘内的空气减少f内部气压小于外界大气压,夕卜界大气压将吸盘紧压在堵壁上.(3)太阳光通过三棱镜后,被分解成各种颜色的光,在白屏上形成一条彩色的光帝r这是光的色散现象.(4)凸面镜对光线有发散作用f能够扩大视野.本题考重了核能的利用、大气压的利用、光的色散和凸面镜的应用,是一道综合性题目・【解答】解:A、核电站子核的裂变的链式反应产生的能量发电r核自飜于核矿石内的能量f核矿石属于矿产资源,而矿产资源属于非可再生资源,该选项正确・B、挂衣钩的吸盘能吸附在墙上r是因为吸盘内部气压小于外界大气压r外界大气压将吸盘紧压在墙壁上,该选项错误・C、太阳趣过三棱镜后可以产生彩色光帝是光的色散现象，该选项正确・D、公路的急转弯处的反光镜是一个凸面镜,凸面镜成正立、缩小的虚像，扩大观察范围，减少事故的发生r该选项正确. 妙B .第4题【单选题】下列现象中，能用光的直线传播规律解释的是（A、射击瞄准时要做到〃三点一线〃B、在平静的湖而可以看到蓝天口云C、游泳池注水后，看上去好像变浅了D、放大镜把文字放大【答案】:A【解析】:［解答】射击瞄准时要做到“三点一线“,是光的直线传播形成的,选项A1E确；在平静的湖面可以看到蓝天白云属于光的反射现象,选项B错误；游泳池注水后,看上去好像变浅了 ,是光的折线现象形成的,选项C错误;放大镜把文字放大，是光的折射2都表明光在同一均匀介质中【分析］光在同种均匀物质中沿直线传播,在日常生活中,激光准直、小孔成像和影子的形, 是沿直线传播的。

浙教版科学七年级下册光和颜色第1课时教学设计
在生活中，我们经常提到光线，你知道，在科学中，光线指的是什么吗？
2、光线
（1）常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。

平行光线
点光源发出的光线
出示图片：灯光的光线
（2）意义：便于描述光的传播路线和方向
（3）光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。

3、光的直线传播的实例
（1）影子的形成
出示图片：影子
（2）激光准直
出示图片：激光定位剪刀
（3）日食月食的形成
出示图片：月食
（4）军训时排队看齐
出示图片：排列整齐的队伍。

第4节《光和颜色》教案一、教学目标（一）教学目标1.能判别光源2.知道光在同一均匀介质中沿直线传播3.知道光在真空中的传播速度为3×105千米/秒4.培养小组合作学习的意识，能在课堂中合作开展活动（二）教学重点光在同一均匀介质中沿直线传播（三）教学难点合作开展探究活动，并得出结论二、教学方法将传统的讲授法教学改变为师生互动的教学方式，在课堂上创设民主、平等、和谐的学习氛围，加强学生小组合作的意识，因此本节课以学生合作学习为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。

三、教学过程（一）课前预习教师提出以下问题：1.为什么世界如此色彩斑斓？2.在我们周围有哪些物体能发光？3.光在空气、水等物质中的传播路线是怎样的？4.你知道哪些与光有关的应用？给出这些问题以后，组织学生进行小组合作预习，在预习过程中对以上问题进行讨论和思考，并记录小组的讨论结果。

（二）交流展示预习工作完成以后，分小组对预习成果进行展示和交流，以期在小组与小组的交流中能碰撞出火花，进而引发出更多的问题。

在小组交流和展示中，根据每个小组的表现情况给予打分。

（三）教师点拨1.光源：自身会发光的物体①自然光源②生物光源③人工光源小知识窗：世界十大发光生物（链接）2.光的传播①光线：为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向，这样的线叫做光线。

②光的直线传播活动1：将一束激光分别射到空气、水、玻璃中，观察激光的传播路径。

（视频：光的直线传播）活动2：手影游戏（视频：手影游戏）活动3：小孔成像（视频：小孔成像）根据以上三个小活动得出结论：光在同一均匀介质中沿直线传播。

3.光速①光在不同物质中传播的快慢是不同的。

②光在真空中的传播速度最快，空气中次之，然后是水中，在玻璃中的传播速度是最小的。

③光年：光在一年时间里传播的距离。

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七下科学第二章对环境的察觉知识点总结第1节感觉世界一、感觉1.感觉产生的过程：信息经神经传送到大脑的神经中枢刺激—-—--—--———→感觉器官——-—--————-———-----———-—---—————-—-→大脑感受环境中的刺形成各种感觉激，并发出信息⑴所有的感觉都在形成的。

⑵大脑内有各种中枢:视觉中枢、嗅觉中枢、听觉中枢等。

⑶感觉器官:是指感受器及附属结构，是比系统低的结构层次。

⑷感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。

①感觉器官（填“一定”或“不一定”,下同）是器官；感受器是器官.②感觉器官（填“可以”或“不可以”，下同)感受刺激;感受器感受刺激。

⑸五种基本感觉、感觉器官及其感受器：2.影响感觉的因素有和。

前者会影响人们的反应时间；后者会影响人们的神经系统，尤其是.二、皮肤和皮肤感觉1。

人体最大的器官是,具有、、和的感觉功能。

除此之外，还具有防止身体、、保护身体等功能。

2.各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。

⑴对触觉最敏感的部位是,这是因为.盲人的触觉比普通人要敏感.⑵痛觉对人体有作用或作用。

⑶冷热觉是因为皮肤上有冷热觉感受器(能感受外界冷热刺激，由神经细胞构成）.对热觉最敏感的部位是。

课题1、4 光和颜色（第一课时）
教学目标知识与能
力
1、能从几个物体中找出哪些是光源
2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿
直线传播。

知道白光是复合光。

3、记住光在真空中传播的速度是3×105千米/秒
4、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因
过程方法通过观察了解太阳光的组成，进行判断、归纳、实验。

情感态度
与价值观
尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣，关心科学技术的发
展，反对迷信。

教学重点1、认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象
教学难点太阳光的组成；透明物体与不透明物体颜色的成因
教学方法实验、讲解、总结辅以多媒体
教具图片，幻灯，激光手电筒、全反射器、太阳镜、微机、投影机、
学生课前准备太阳镜、激光手电筒、太阳底下树荫下的光斑实验探究、蜡烛、水槽、烧杯、带孔的纸板、厚的玻璃砖、果冻、水、蚊香、可乐瓶
板书设计
教后反思利用多媒体课件演示光源、光的直线传播、光线、光的速度，由直观感受上升到理性知识；同时紧扣声音的内容进行联想光的内容，取得良好地效果。

教学程序。

七年级下科学第二章对环境的察觉知识点总结第一节：感觉世界1、人的感觉器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。

2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。

3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。

4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传达到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲倦）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类平和味种类等的不同样而不同样。

5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。

味觉的形成：食品→口腔（食品中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传达到大脑）→大脑（形成味觉）。

6、舌的不同样部位对味道的敏感性不同样味道酸甜苦咸敏感地域舌侧（中）舌尖舌根舌侧（前）7、进行 P5 的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以消除前一次实验的影响（或搅乱）。

第二节声音的发生和流传1、正在发声的物体叫做声源。

声音能够在固体、液体平和体中流传。

声音在真空中不能够流传。

2、声音发生的条件：振动；声音流传的条件：需要介质；声音流传的方式：声波。

3、在15℃的空气中，声音流传的速度为340 米／秒。

第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。

2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。

位觉感觉器在前庭和半规管中（讲解晕船、晕车现象）。

3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转变成振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→ 耳蜗（接受刺激、产生信息）→ 听神经（传导信息）→ 大脑（产生听觉）。

4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，防备鼓膜被震破。

5、乐音的三个特点：音调-- 声音的高低（频率越大，音调越高）响度 -- 声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在 1 秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。

2019-2020年七年级科学下册第二章对环境的察觉第4节光和颜色名师教案（第三课时）浙教版教学目标1、能从几个物体中找出哪些是光源2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。

3、记住光在真空中传播的速度是3×105千米/秒4、通过观察了解太阳光的组成5、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因重点难点分析1、重点：认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象2、难点：太阳光的组成；透明物体与不透明物体颜色的成因课前准备教师准备：图片，幻灯，激光手电筒、太阳镜、微机、投影机、学生准备：太阳镜、激光手电筒、太阳底下树荫下的光斑实验探究、蜡烛、水槽、烧杯、带孔的纸板、厚的玻璃砖、果冻、水、蚊香、可乐瓶教学过程[准备引入]利用媒体展示有关光的一些图片，在学生欣赏时提问：你为什么能看到这些图片？（因为有光进入了人的眼睛）请你闭上眼睛，你还能看见这些图片吗？（不能）为什么？（光没有进入我们的眼睛。

）[课题揭示]我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。

[新课展开]一、光源问：那么光从哪里来？（学生举例）你能找出它们的共同点吗？（能够自身发光）我们把能自身发光的物体叫做光源。

（观看媒体上播放出的一些物体，判断是否是光源）我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？为什么？可我们明明看到了月亮钻石了，我们不是说看见物体必须有光从这个物体上射入我们的眼睛吗？（能反射光）所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了。

你可以帮它们分类吗？（自然光源和人造光源）展示几幅有关光现象的图片，让学生感觉一些有趣的光现象：彩虹、日食、影子、海市蜃楼、筷子为什么在水中会折断等。

问：你知道这些现象是怎么形成的吗？讲述：自然界中有大量与光有关的有趣现象，我们将一一学习。

提问：1、你是怎么来区分白天与黑夜的？太阳光从哪儿发出来的？太阳离我们近吗？那么太阳发出的光是以什么形式传播到地球表面的呢？3、打开电灯时，整个房间都会亮吗？那么光是怎么从电灯传到各个角落的演示：用激光电筒，将光的红点射到墙上。

2019-2020年初中七年级下册科学第2章对环境的察觉第4节光和颜色浙教版知识点练习第二十五篇第1题【单选题】下列说法正确的是( )A、玻璃呈“无色”是因为它能透过一切色光B、衣服呈白色是因为它能发出白光C、衣服呈红光是因为它能反射一切色光D、物体呈黑色是因为它能反射一切色光【答案】：【解析】：第2题【单选题】太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑，这是因为( )A、光的直线传播B、光的反射C、光的折射D、光的色散【答案】：【解析】：第3题【单选题】俗话说：“一叶遮目，不见泰山”，这其中涉及的物理学原理是( )A、光的直线传播B、光的反射定律C、光能通过透明物质D、光的镜面反射【答案】：【解析】：第4题【单选题】在100米赛跑中，甲计时员是从看见发令枪冒烟开始计时的，而乙计时员从听到发令枪声开始计时，他们记录的是同一位运动员的成绩，则( )A、甲的记录准确些B、乙的记录准确些C、甲、乙记录的成绩相同，都准确D、无法判断哪位计时员的记录准确【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是( )A、图A中漫反射的光线虽杂乱无章，但每条光线仍遵循光的反射定律B、图B中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点C、图C中的渔民只有瞄准的下方叉去才能叉到鱼，是利用光的反射规律D、图D中太阳经过三棱镜再透过红玻璃，在白屏上只能看到红光【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关光的说法正确的是( )A、当人靠近平面镜时，“镜中人”变得越来越大B、城市中的光污染是由于光发生了漫反射的缘故C、手影和小孔成像都是由于光沿直线传播形成的D、清晨，我们看到的地平线下的“太阳”，是由于光沿直线传播形成的【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是( )A、金光闪闪B、红光满面C、火光冲天D、波光粼粼【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图所示是手影游戏，关于影子的形成原因，分析正确的是( )?A、是光的反射形成B、是光的折射形成C、是光的色散形成D、是光的直线传播形成【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下四种现象，由于光的反射形成的是( )A、海市蜃楼B、笔在水面处“折断”C、凿壁借光D、月亮在水中形成“倒影”【答案】：【解析】：第10题【单选题】在下图所示的四个情景中，可以用光的直线传播解释的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列有关光现象的四个情境中属于光的折射的是A、蜡烛在平面镜中的像B、街角处凸面镜扩大视野C、插入水杯的铅笔好像断了D、墙上的手影【答案】：【解析】：第12题【填空题】如图为色光三原色的示意图。