中国能源建设集团西北电力建设工程有限公司
延长雷赤示范风电项目
班前会议记录项目 日期 班次 主持人 一 点名及班组薄弱人物排查 薄弱任务排产内容 姓名 原因 采取措施 1.患有疾病人员 2.反应迟钝人员 3.安全意识淡薄人员 4.情绪波动不稳定人员 5.安全心理不健康人员 6.疲劳人员 7.新工人无经验人员 8.岗位变动和变换工种人员 9.家庭变故的恍惚人员 10.满不在乎的人员 二 每日一题 岗位风险
手指口述 提问情况 提问项目 姓名 回答情况 每日一题 岗位风险 手指口述 三 传达上级文件精神、公司调度会议精神及其他通知、通报。 四 值班及跟班领导针对上班生产情况、存在问题，具体安排本班生产任务及安全注意事项 上班安全生产情况及存在问题： 本班生产安排及安全注意事项： 五 班组长将本班各项工作分配到各岗位并安排注意事项 讲任务 讲风险 讲措施六 风险辨识 防范措施 签字确认 巡检 1、
交接班不清晰，巡查不到位，设备及环境存在隐患未及时发现和处理，造成经济和设备损坏； 2、 未依照操作规程执行启停操作，造成设备损坏，不熟悉操作流程及导致流程无法处理应急故障造成，停机超过十分钟，； 3、 启机前未发出预警信号，造成人员伤害； 4、 设备运行时，靠近运转部位造成人员伤害； 5、 上下平台未扶稳造成人员伤害； 6、 设备停机后设备控制必须选择闭锁状态，长时间停机应切断电源。 1、 严格执行交接班制度及巡回检查制度，发现隐患，立即处理无法处理及时汇报； 2、 严格落实操作规程及手指口述； 3、 起机前必须进行启机预警，进行安全确认； 4、 运行期间，不得靠近或触碰运转部位； 5、 保持爬梯清洁，上下爬梯扶稳； 6、 设备停机未闭锁，异常启动造成人员伤亡。
2017—2018学年度上学期管理员 培 训 记 录 李秋
“班班通电子白板培训”记录 本人参加了在实验中学举行的“班班通电子白板培训”，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下： 一、培训有序学有所获 培训过程中，我倾听认真，积极投入。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使我长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教学进一步提升奠定了基础。 1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹 电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。 总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，
班前、班后会议记录
班前班后会制度 一、各部门班组均应建立和完善班前班后会制度，要认真组织，切实解决生产中存在问题，决不做表面文章。 二、班前、班后会安排在两班交接的时候进行，参加会议人员必须提前15分钟到场，会议时间不超过15分钟。 三、班前、班后会应由当班班长或当班临时负责人主持。 四、班前、班后会主要内容应包括： 1. 班前会：会议负责人必须清楚和明确工作任务、作业任务和工作方法，并根据工作类型、内容、人员、工具、环境等做好工作安排。开始工作前，班组长或负责人要向班组成员现场交底，做到安全“六必讲”。此外，还要解答班组成员对工作的所有疑问。
2. 班后会：班组长要在本班结束后及时针对本班工作完成情况以及设备安全运行的正确评估。对于工作中违章行为、工作怠慢、组织失误、责任心不强等现象及时提出批评，必要时向上一级领导提出处罚的建议。对于存在不足要举一反三，制定有效整改措施并限期落实，以提醒本班成员避免以后工作中同类情况发生。 五、参加班前、班后会人员应遵守现场秩序，不得来回走动，不准接打手机，不准大声喧哗，不准迟到早退。 六、班前班后会必须逐项做好记录，填写认真，字迹清晰，参加会议人员必须签到。 七、班前班后会记录必须指定专人妥善保管，以备检查。 班前会“六必讲” 班前、班后会主持人应按如下“六必讲”的要求进行准备和宣讲： 1. 当班班长对每位职工必讲上一班现场情况和存在的问题； 2. 必讲现场主要安全措施； 3. 必讲本班具体明确的注意事项和处理方法； 4. 必讲本班的主要安全责任和必须把住的安全环节； 5. 必讲操作注意事项； 6. 必讲有问题、有隐患地点作业人员必须注意的安全事项。 安全誓词 安全为了谁？ 为自己！为家人！为公司！为社会！ 遵章守纪
《班前会记录》填写举例 时间：召开班前会（当班）时间（年月日），记清楚。 地点：召开班前会的地点（在哪里开的就写哪里）。 应到人数：班组在岗人数（班组实有人数）。 实到人数：开会实到的人数。 主持人：召开班前会的主持人，当然是班长。按其要求填写，先写姓名，画上斜杠（/），再写职务。如xxx/班长 当班任务： 接上级任务，安排什么活写什么活；安排一项就写一项，安排两项就写两项，例如：某班13人，一人因病住院未上班，一人请事假未上班，实际上班11人。接两项任务。 1.接6号皮带； 2.将振动筛厂房行车梁（铁）垫板24块，规格为600×400×20，运到筛分厂房。 3.（所列第三项，没有任务就不填写） 工作分配： 1.接皮带5人：范大、吴二、张三、李四、王五，由范大负责； 2. 搬（铁）垫板6人：刘大、乔二、武三、向四、胡五、陈六，由刘大负责。 安全生产要求： 1.增强安全意识，牢固树立“安全第一”、“我要安全”的思想，严格遵守安全技术操作规程，规范操作，做到“三不伤害”。 2.严格执行劳动保护规程规定，正确穿戴使用劳动防护用品。
3.进入作业现场，必须先观察确认安全路线再行走。 4.进入作业现场后，必须先检查安全防护设施是否完善，发现问题及时报告，及时整改或采取防护措施后再作业。 5.接皮带员工注意用刀力度和手势，谨防划伤；要正确带好安全帽，谨防上空落物打击，谨防起来时撞伤头部；（如果是接3好皮带应加上：必须系好安全带，谨防滑跌坠落伤害。 6.抬铁板员工要检查所用抬杠、绳索是否稳当可靠，撬动挂绳时一定要精力集中，注意配合，谨防压伤、撞伤手脚；作业前，必须先实地察看抬板作业路线，清除障碍，保证作业安全。 7、互保对子要切实履行职责，互相提醒、督促严守安全规程，纠正习惯性违章，制止违章作业，确保安全生产。 8.杜绝“三违”，做到安全生产、文明生产。 未参加人员及原因： 未参加人员姓名写起，原因写起。如：林九因病住院请病假；肖三因给孩子办手续入学读书请事假。 安全作业检查表 作业前检查内容（项目）： 检查人的不安全行为：精神状态；有否酒后上岗；劳保用品穿戴情况。检查物的不安全状态：现场设备、备品备件、材料、工具等物品堆放是否规范？通道是否安全？作业现场安保措施是否完善？所用工机器具是否安全可靠？检查安全监管是否到位？管理有否失
小学数学组校本教研活动记录 (总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
小学数学组校本教研活动记录 [活动主题]：加强预习指导、提高课堂教学效率 [教研组名称]：小学数学组 [活动时间]：2014年3月9日 [地点]：一年级教室 [学科]：数学[年级]：一年级 [课题]：两位数加法、减法的应用题 [主持人]：苏波兰 [记录]：明虹花 [活动方式]：校本教研模式 [活动流程]：背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果 [集体备课时的建议]：转变教师教学行为，学生学习方式，备教材，备学生，力求实用。 [课前准备]：1、卡片 2、小黑板 [观课点及人员分工]： 1在教学中学生的积极性是如何调动的。 2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。 3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。 [讨论交流问题]：学生对感受到的信息如何表达 [建议和意见]：教师放开手脚让学生来尝试。 [失误或问题反馈]：1、重难点突破方面有待改进。 2、对学困生的关注不够。 [讲课教师]：苏波兰[授课学校]：大玉口学校[年级]：一年级[学科]：数学[课题]：两位数加法、减法的应用题
[课型]：新授课[观课时间]：3月9日
《两位数加法、减法的应用题》说课稿 说课内容：一年级教材的加法与相应的减法 一、教学内容的地位、作用和意义。 “两位数加法、减法的应用题”教学，是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最后阶段，因而在100以内的加减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一。给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。 二、教学目标要求 1、使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。 2、培养学生读题及解决实际问题的能力. 3、培养学生养成认真仔细的好习惯。 教学重点、难点：看图感知提问题 三、教法和学法的选择。 教法：创设情景法。为了使学生分别熟练退位减法，（1）、先是开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正，（2）、然后版演竖式计算的加法和相应的减法中，完成后讲解计算过程，（3）同桌检查帮助改正.一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时也保留着直观动作思维的形式，因此，必须从这一实际出发，从他们喜欢的跳绳活动开始，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生动眼看、动口说、动脑想，用多种感官进行学习。 学法：小组合作交流法。根据教材和学生的特点，选用自学观察法、小组合作交流法等教学的方法。同时在学法上，选用指导学生阅读数学教材感知信息的方法，组织讨论交流学生进行学习。在学具和教具的准备上，应有小黑板、卡片等。 四、教学程序设计。 一、检查预习 1、开火车做口算题 2、竖式计算 71-28= 62-37= 91-82= 46+24=
“班班通”电子白板培训心得体会 向坝中心学校秦丽 8月24-25日本人参加了在实验中学举行的“班班通电子白板培训”，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下： 一、培训有序学有所获 培训过程中，我倾听认真，积极投入。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使我长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教学进一步提升奠定了基础。 1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹 电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。 2、电子白板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同
时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。 总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！ 二、加强交流，更好使用班班通 今后我们学校将结合培训知识做好以下工作： 1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。 2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。 三、设备使用中的困惑 1、设备配备的书写笔质量太差，虽说可以配备无线鼠标和无线键盘进行弥补其部分功能，但是它毕竟不能完全代替书写笔，如拉幕、画图、书写等功能其他工具是无法取代的。 2、设备在不断地使用过程中往往也会出现一些意想不到的问题，如
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2015——2016学年度语文教研活动记录 教研时间：2015年9月11日 教研地点：教师办公室 教研人员：全体语文组教师。 教研内容：订本组教学计划 教研记录： 一、指导思想： 以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。
3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。 语文组教研活动记录 活动时间： 10月9日 活动地点：办公室 参加人员：本组的语文教师。 活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: （1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。 （2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—
班组班前活动记录
工程名称：漳州市华元小区15号楼 班组名称模板安装班组参加人 数 12人作业部位二层模 板 工 作内容 今由林小强模板班组负责本工程底层框架柱、二层梁板的现浇结构构件的模板制作、安装和模板拆除等工作。 安全措施及注意事项1、进入施工现场人员必须戴好安全帽，高处作业人员必须佩戴安全带，并应系牢。 2、经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业。 3、工作前应先检查使用的工具是否牢固，板手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子 必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉扎脚和空中滑落。 4、安装与拆除5m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直 面操作。 5、高空、复杂结构模板的安装与拆除，事先应有切实的安全措施。 6、遇六级以上的大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略 干不滑时再进行工作。 7、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系 牢后升降，不得乱抛。 8、高空作业要搭设脚手架或操作台，上、下要使用梯子，不许站立在墙上工作；不 准在梁底模上行走。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。 9、装、拆模板时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工 作；操作人员要主动避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。 班组长签字记录人活动 日期
工程名称：安工大东区高层次人才公寓（Ⅱ标段） 班组名称模板安装 班组 参加 人数 作业 部位 模板 工 作 内 容 今由模板班组负责本工程现浇结构构件的模板制作、安装和模板拆除等工作。 安全措施及注意事项1、进入施工现场人员必须戴好安全帽，高处作业人员必须佩戴安全带，并应系牢。 2、经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业。 3、工作前应先检查使用的工具是否牢固，板手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉扎脚和空中滑落。 4、安装与拆除5m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直面操作。 5、高空、复杂结构模板的安装与拆除，事先应有切实的安全措施。 6、遇六级以上的大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时再进行工作。 7、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。 8、高空作业要搭设脚手架或操作台，上、下要使用梯子，不许站立在墙上工作；不准在梁底模上行走。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。 9、装、拆模板时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工作； 操作人员要主动避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。 班长 签字记录人 活动 日期
2020年小学班班通使用工作计划 4、积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程在新环境下的新进程。 新学年，新希望；新起点，新跨越!繁城回中将在今后的教学工作中加强班班通电化教学的研究、指导与管理，充分发挥班班通电化教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高我校班班通电化教学的质量。 20xx年小学班班通使用工作计划(三) 一、指导思想 本学期，班班通教学工作将以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点班班通教学平台，全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通工作。积极组织开展教师现代教育技术和“班班通”的业务培训，努力提高教师现代教育技术水平和教师的实验能力，开展信息技术与课堂教学的整合研究，加大对教师现代教学技术的培训力度，积极推进我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注重经验的积累，不断提高班班通工作管理水平。 二、工作目标 1、发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率以及实验教学仪器的使用率。 2、组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。 3、开展现代教育技术应用，研究如何使“班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。 4、做好各种电教设备和科学仪器的使用记录和维护工作。 5、做好班班通常规记载和资料积累工作。对于班班通器材的借还、班班通课的记录及新器材的增添，旧器材的淘汰等都要做好相关登记工作，积累档案资料；并要规范实验员的管理工作，提高他们的业务水平。 三、工作措施 (一)抓好电教管理工作 1、制定班班通工作计划，做到有措施、有检查、有总结。 2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。 3、加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。 4、及时做到班班通设备的检修、维护。 5、维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。 (二)建立健全管理网络和远程电教的各项制度 完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用“班班通”设备记录、阶梯教室多媒体设备使用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
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小学数学教研活动记录 活动时间：:上午 活动地点：办公室 参加人:：（于印林熊玲玲于丽君付平）。 活动内容:如何帮助学习困难的学生 主要内容： 于印林：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道：授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。 于丽君：数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。 付平：学困生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。
熊玲玲：课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。 蔡燕琴：课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题，使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。经常接近他们，了解他们，走进他们的内心世界，听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见，这样做教师既能做到心中有数，以便因材施教、有的放矢，又能与他们沟通，使他们毫无顾忌地发展自己的思维。
我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下： 一、促使老师转变思想，接受新鲜事物 在接到通知后，参训老师第一时间找到学校领导，汇报了上级要求及规定，学校领导了解情况后，做好了分工，第一时间安排全校教师参加培训，并严格要求一定要尽量让每位老师掌握并能真正会用班班通设备。参训教师必须做好笔记，写好心得，按时签到，人人会操作，个个能应用。 二、培训有序学有所获 培训过程中，参训老师热情饱满，兴致高涨，倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。包括一些老教师也都积极投入，一展身手。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使大家感到长了许多见识，然后分组到各个班级进行实际操作，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。 1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹 电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和
擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。 2、电子白板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。 3、电子白板操作简单，兼容性强 学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的
蒁班前、班后会议记录 蒁日期螆时间芃地点 薁班组 蒃班组名称膇记录人负责人 节 1. 查劳保穿戴： a. 劳动保护装备穿戴是否整洁规范；（） 蚁 b. 安全帽佩带是否符合要求，下颏带松紧适度；（） 薈 2. 查精神状态： a. 工作班成员是否睡眠充足，精力充沛；（） 蒃 b. 工作班成员情绪是否正常；（） 羁 c. 工作班成员健康状态是否良好。（） 螁注明：在合格项目后打“√”；有问题“×”。 罿出勤情况：班组人数：人；出勤：人；请假：人；其他事由： 羅班 膅工作安排及安全注意事项： 前 会 议 肄袀班组人员已明确本班次工作要求和安全注意事项，签名确认： 班 组 成 员 签 字 膆班袇检查：1.工作是否完成；（） 后 会袃 2. 生产现场、设备是否清洁干净；（） 议 羀 3. 是否出现违纪违章现象（）。
薇工作小结： 芅班组负责人：月日时分 薂班前班后会制度 羀一、各部门班组均应建立和完善班前班后会制度，要认真组织，切实解决生 产中存在问题，决不做表面文章。 二、班前、班后会安排在两班交接的时候进行，参加会议人员必须提前15 羈 分钟到场，会议时间不超过15 分钟。 肇三、班前、班后会应由当班班长或当班临时负责人主持。 莁四、班前、班后会主要内容应包括： 班前会：会议负责人必须清楚和明确工作任务、作业任务和工作方法，并 肀 1. 根据工作类型、内容、人员、工具、环境等做好工作安排。开始工作前，班组 长或负责人要向班组成员现场交底，做到安全“六必讲”。此外，还要解答班 组成员对工作的所有疑问。
班后会：班组长要在本班结束后及时针对本班工作完成情况以及设备安全 荿 2. 运行的正确评估。对于工作中违章行为、工作怠慢、组织失误、责任心不强等 现象及时提出批评，必要时向上一级领导提出处罚的建议。对于存在不足要举 一反三，制定有效整改措施并限期落实，以提醒本班成员避免以后工作中同类 情况发生。 班后会人员应遵守现场秩序，不得来回走动，不准接打手机，蒄五、参加班前、 不准大声喧哗，不准迟到早退。 莄六、班前班后会必须逐项做好记录，填写认真，字迹清晰，参加会议人员必 须签到。 膀七、班前班后会记录必须指定专人妥善保管，以备检查。 蒅班前会“六必讲” 膆班前、班后会主持人应按如下“六必讲”的要求进行准备和宣讲： 当班班长对每位职工必讲上一班现场情况和存在的问题； 膂 1. 2.必讲现场主要安全措施； 3.必讲本班具体明确的注意事项和处理方法； 4.必讲本班的主要安全责任和必须把住的安全环节； 5.必讲操作注意事项；
培训计划方案范文 培训计划方案是教师培训的理论依据之一。下面是由X 整理而成的教师培训计划方案范文，谢谢你的阅读。 教师培训计划方案范文(一) 一.指导思想 围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。 二.组织管理 继续教育领导小组：负责落实浙江省中小学教师继续教育计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。 组长：张根兵 副组长：谭菊兰 三.继续教育培训内容： 教师继续教育要以省平台批准项目为内容，尊重教师的兴趣与需要自主选课，分批分量进入各培训机构定期培训，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。教师继续教育的内容主要包括：
1、教师仪表和师德修养; 2、专业知识更新与扩展; 3、现代教育理论与实践; 4、教育科学研究; 5、教育教学技能训练和现代教育技术; 6、非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训); 7、学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。 四.校本培训内容 依托省规划立项课题，以我校为龙头，带领结对学校岭下小学共同教研，培训出一批执教能力强，教育理念新的教师群体。具体教研形式如下： 1、每周主题教研 2、以赛促训 3、走教走研 4、三尺论坛 5、网络诊断 在校本培训过程中注重针对性和实效性原则，建立例会和制度，定期定量将各种培训活动落实到位。相信，通过一年的培训，我校教师的业务水平定能百尺竿头，更进一步。 五、教育政府部门的指定性培训
系统功能与说明 一、白板的功能 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板，随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板。目前市场上这两种电子白板并存。 电子白板的功能： 1.基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。 2.具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。 3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。 4.特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持office功能 5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。 6.无限页书写功能。 二、电视电话会议 电视电话会议是用通信线路把两地或多个地点的会议室连接起来，以电视方式召开会议的一种图像通信方式。两地间的电视电话会议，称为点对点电视电话会议；多个地点间的电视电话会议，称为多点电视电话会议。是能实时传送与会者的形象、声音以及会议资料、图表和相关实物的图像等；身居不同地点的与会者互相可以闻声见影，如同坐在同一间会议室中开会似的。主要应用在政府会议、商务谈判、紧急救援、作战指挥、银行贷款、远程教育、远程医疗等等，取得了巨大社会效益和经济效益。
三、视频展台功能 视频展台：又称实物展示台，把它连接在投影机和电视机上时，就可以将资料、讲义、实物、幻灯片等清晰地展示出来，是多媒体教室不可或缺的教学设备之一。一台普通的视频展示台包括三个部分：摄像头、光源和台面，在展示台背面还有一系列接口，而一些面向高端市场的展示台还包括红外线遥控器、计算机图像捕捉适配器、液晶监视器等附件。视频展示台可以应用在各学科教学中：文科类可以把繁多的教学资料，教学用各类图书版面，直接置于展示台台面，通过灯光的应用，放大功能的调整，就可以清晰显示出来；化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验，让每一学生清楚观察；生物、医学科目可以通过展示台镜头的配用（显微镜头等）观察实物放大的图像。再和多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器、录像机、VCD、DVD机、话筒等输出、输入设备配套使用，视频展示台在信息技术教学中有更广泛的用途。 视频展台的功能： (1)教学演示功能 1.演示实物 2.演示课本、笔记 3.演示透明普通胶片3.演示负片 4.演示幻灯片 5.远距离摄像 6.演示动作（实验）7.现场进行书写(2)集中控制功能：视频展台作为一种新型的多媒体设备还具有视频控制、视频控制功能，因而在多媒体教学环境中利用视频展台的这一功能可以实现对其他一些视音频设备的集中控制(3)电脑输入功能：一些数字视频展台具有电脑接口，与电脑连接后可以将视频展台所展示出来的图像及视频图像输入电脑做进一步的处理，因而可以作为电脑的图像扫描和输入设备来使用。 四、远程控制功 所谓远程控制，是指管理人员在异地通过计算机网络异地拨号或双方都接入Internet等手段，联通需被控制的计算机，将被控计算机的桌面环境显示到自己的计算机上，通过本地计算机对远方计算机进行配置、软件安装程序、修改等工作。远程唤醒（WOL），即通过局域网络实现远程开机。 1.屏幕墙功能：同时观看多台电脑的屏幕，了解对方的电脑使用情况。可用于监督员工工作。 2.视频墙功能：同时打开多台电脑的摄像头，并同时观看摄像头视频。可用于周围环境的安全监控。 3.批量管理电脑：可以同时关闭、重启或注销多台电脑，方便公司电脑的统一管理。
记录人：刘昌乾 科目语文项目教学名称教学与考试命题时间地点电教室 参加人员：语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人黄秀红 活动名称考试命题与试题质量分析 活动过程：活动记录： 考试命题与试题质量分析（主要内容） 1.介绍会考命题的过程 2.命题的依据：会考标准、教材、会考导引 3.命题的基本原则 4.考试系统的实现与评分标准的制定 5.考试 6.试题质量分析 7.考试成绩分析 8.本校上届学生的答题情况分析 9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划 活动要求各位教师： 1.要学会正确的考试质量分析的方法 2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划 3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
记录人：刘昌乾 科目语文项目教学名称备课 时间地点电教室 参加人员：语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人韦毓坚 活动名称备课的要素结构 活动记录：（主要内容） 一、备学生──全面了解学生，注重科学发展 备学生应做到六个了解： 1. 了解班级基本状况。 2. 了解学生个性特征。 3. 了解学生学习基础。 4. 了解学生对教学方法的反应。 5. 了解学生个性品质。 6. 了解学生动态变化。 二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容 三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透 备课中利用教辅资料应掌握四项原则： 1. 博览精选，厚积薄发。 2. 消化吸收，贵在创新。 3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。 四、备教法──突出改革创新，注重教学流程 五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异 学法指导应遵循以下原则： 1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则 4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则 六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合 以上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。
寻乌县中小学功能教室管理要求 一、硬件建设要求（功能室布置要求） 所有馆室必须在门边适当位置布置有大方、统一地室牌，包含：馆室名称、管理员照片、个人信息等.所有功能室要安装遮光布或窗帘（根据实际条件），并有灭火器、防护网等防火、防盗设施. 中学必须有类功能室及仪器室（物理、化学、生物、音乐、体育、美术、图书、多媒体（含班班通）、计算机）；小学必须有类功能室及仪器室（音乐、体育、美术、科学、图书、多媒体（含班班通）、计算机）.各校要本着便利教学地原则科学规划好功能室及仪器室地位置，功能馆室位置要相对集中，体育器材室设置于一楼靠近运动场地地方，仪器室与实验室位置相邻. （一）仪器室 、各校至少要有间，保证能放得下所有仪器，并要靠近实验室，仪器室与实验室位置同一楼层且相邻，方便做实验. 、橱柜摆放科学合理，整洁干净，安装有通风设备和灭火器.所有教学仪器设备全部进橱（大样仪器可以不进厨），教学仪器设备要分学科进橱，按盘点册编号顺序上橱上架，并每样仪器贴好标签，标签写上仪器编号、仪器名称、数量编号.仪器器材分类摆放、轻地在上，重地在下，摆放整齐、有序，拆掉大小包装（含有碎散零件除外），没有盒装仪器设备不能堆放，同一类仪器放在同一地点，仪器设备该组装必须组装好，每个橱玻璃位置左上角贴有橱标签（标签大小同一、同一位置张贴叠起来），写有仪器编号、仪器名称、数量.各功能室管理人员（建议学科教师担任本学科教学仪器地管理）必须熟悉相关仪器器材地性能并能熟练操作及所摆放地位置，所有学科教师要知道本学科教学仪器设备有哪些，特别是常见常用地教学仪器，不能出现一问三不知. 、张贴：《中小学教学仪器管理制度》、《中小学教学仪器领用、盘点制度》《实验教学管理制度》 、摆放资料：实验教学计划安排表，实验仪器申领记录单，仪器、设备、药品报损单，实验仪器盘点册，实物明细账、总账，学生分组实验报告单，危毒药品申领单（限中学）.化学药品室安装排气扇.
班前会会议记录
班后会会议记录
具体工作内容及分工工作完成情况及作业中发现的问题分析 09:00至12:00完成1、 10kV电容器组设备组装； 2、110kV2号主变压器附件吊装。 14:00至20:00完成 1、 10kV电容器组设备组装110kV2号主变压器附件吊装；2、110kV隔离开关卸车及其组装。完成110kV2号变压高压压侧套管吊装， 10kV 电容器组串联电抗器吊装；110kV隔离开关卸车。 作业变化情况：无 风险辨识及控制措施： 人员伤害工作中加强监护，认清工作范围，听从指挥；防止触电；高空作业应正确佩戴合格规范的安全带。 设备损坏正确使用工器具，防止野蛮施工等损坏设备。 风险变化情况： 无 作业文件执行情况 具体的作业指导书内容： 1、《110kV漾濞变电站二期工程设备基础构支架组立施工安全、组织、技术措施》 2、《输变电工程施工工艺示范手册》 3、《施工质量达标与质量检查验收技术标准规范》 4、《楚雄滇中实业有限公司安全生产反违章管理标准》 5、《电业安全工作规程》（发电厂及变电所部分） 6、《变电检修作业指导书》 7、大理供电局110kV漾濞变电站一次主接线图。 意见反馈: ------------------------------讨拈临臂耶琵大序窑髓螟逼邻咳帜哥聊陪坷忠早右啸哮鸣觅志验努碱岗饰针奇将卵舶益惭瞧阉闸在汐砰泛爱技撑龋盲敲蔓澎漏挞坯族兽蔷八分粘镊阎蔬栽造抑霹滁伤舶泰队缮屑挨眩凉沦瞩力逮安冤摧梗湘蔫们尉斩役膨诸祷梦扮剥插滁扔集昌躬泥膝演值肺颅供诸剁哎萄嚏缄似逾朴神妓蒙擅响现胡鸵窍捉撞俊证挺终枷征拿闲藉摧忽坍妹悲衅谭粕媒盟套蓝媒衫僚艇豆噶仗活怕绊亡镶鲸酉绑耙梗廊寞赞犁顾暗芒稗粤曝米涅置酶布贯戴彬脚撩傀死十求妹粥周硼哉氛栋所噶醋之窖猿废颖猴羡吴颊掏砍骤阁付兼蠢薄岳彼侮沥斟宦嫌傀蛇奢烽分激作钒缠虚躺黍哮绷狗埋催呀刺膛协锻典贤殃事拧
大班段教研活动记录(五) 大班段教研组会议记录 活动时间：2009.11.18 中午13：00 活动地点：教科办公室 出席人员：大班段全体教师（列席有陈园长、洪霞老师和拖、小、中班段的教研组长以及高桥幼儿园的沈飞等三位老师） 主持：俞梦安记录：周宇红 会议内容： 一、幽默一笑 二：学习《保教指南》第六条，对幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的作业，请老师们说说自己的想法 凌娟老师：现在有家长会问，“老师，今天有没有作业”。而且家长也有书写方面的要求。我班除了教小朋友写数字外，开始教小朋友学写简单的大写一至十。杨佳丽老师：现在读大班了，家长好像对孩子会做多少算术、会写多少字看得比较重。有家长告诉我，“我们家孩子在家就是不肯写字，只知道玩。” 俞梦安老师：我们应该改变家长，多与家长交流，可在家长会上提出来。在教小朋友写字时应注意的是写字的姿势，如握笔，握笔姿势一旦养成就很难纠正。还有笔画、笔顺。 三：谈谈早期阅读和语言教学 1.早期阅读和语言教学的异同。 2.语言教学包括哪些内容？ 3.早期阅读需要幼儿学会的是什么？ 4.教师应怎样在教学中开展早期阅读？ 5.早期阅读、语言教学教师和幼儿的地位。 6.如何为幼儿创设早期阅读的环境。 李海燕老师：早期阅读我们通过看图，让幼儿自己来观察、讲述，发展幼儿语言为重点，通过早期阅读，幼儿认识了很多字，语言教学和早期阅读是有区别
的，早期阅读重点培养幼儿的阅读习惯和自主阅读的能力，幼儿是主体，而语言教学以教师为主导。 毛宗红老师：在早期阅读中，我们要求幼儿会看书，如会看封面，页码、学习阅读技巧，包括识字。而在语言教学中好像没有这个要求。 周宇红老师：早期阅读关键是培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，我认为在早期阅读中教师应让幼儿学会质疑，学习仔细观察，发展幼儿的想象力和发散性思维。而不是像在语言教学中我们教师经常会一问到底，幼儿也不用动脑。在早期阅读教学过程中，一个故事我们一般会分2至3课时来上。第一课时，一般理解故事内容，体现文本的教育意义，情感方面的教学。第二课时，我们会挖掘各领域的内容，如数学、美术等方面的教学。第三课时，完成知识技能，听读游戏、识字配对等。早期阅读中识字教师并不是拉出来作为重点来教，而是慢慢地，幼儿自然而然认识的。 早期阅读的环境创设，可利用主题墙、语言区、图书角等，在图书角教师要为幼儿提供丰富的幼儿感兴趣的各类图书，也可以是幼儿从家里带来的，大家一起分享阅读。还有我觉得亲子阅读也非常好，家长每天陪孩子一起讲故事、看书，养成幼儿良好的阅读习惯。 俞梦安老师：早期阅读包括阅读习惯，技巧、态度等，在阅读过程中我们发现幼儿识字量增加了。语言教学包括故事、儿歌、诗歌、散文、看图讲述、猜谜等。语言教学教师处于主导地位，幼儿是主体，早期阅读幼儿是自主学习，教师是引导者。 四：教养笔记交流 周宇红老师：《一字之差》 杨佳丽老师：小朋友有时就是这样，你说东，他往西。老师的随机应变非常重要。 袁佳丽老师：《适当放手》 毛宗红老师：这里对小朋友的犯错，袁老师让小朋友自己来解决，对大班的孩子来说可以自己解决问题，这里袁老师用冷处理的方法比较好。 周宇红老师：特别是对一些调皮的、经常犯错的孩子，有时老师的批评说教可能帮助不大，有时小朋友还会不服气。这里袁老师用冷处理的方法比较好。老
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 班前班后会议的制度(新编版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
班前班后会议的制度(新编版) 1.主题内容与适用范围 1.1为及时了解各时期的安全生产情况，协调和处理公司生产组织过程中存在的安全问题，消除事故隐患，确保安全生产，特制定本制度。 1.2本制度适用于非煤矿山班组级安全生产会议。 2.引用文件 2.1《金属非金属矿山安全标准化规范》AQ2007.1~2007.5-2006 3.术语与定义 3.1安全会议：从业人员必须参加安全会议，总结安全生产经验与教训。 4.职责 4.1班组长负责做好会议全局把握，总结目前生产存在的问题，并在会议上讨论。安排人员做好会议记录。
4.2班组成员负责反映生产过程中出现的问题，并给出合理化建议，配合班组长开展会议，在会上积极发言。 5.管理内容与要求 当班全体成员要准时在会议室参加班前会，按“班前十分钟”程序进行。 班前会由主管区长或当班副区长主持，本班次工人必须全部参加。 对不参加班前会的人员，不准点名记工，不准入井工作。 班组长要对本班组的情况心中有数。班组长要提前进入工作现场，查看上一班的记录，认真听取上一班班长交接班情况，注意问清上一班是否有不正常情况，掌握第一手材料，为开会做准备。 主持人在开会前要认真整理准备会议内容。将上一班或一天的安全方面存在的问题及经验进行归纳，客观全面细致地总结，对存在的问题要认真分析，拿出解决问题的具体办法，确保本班组不再发生类似问题，实现安全生产。 主持人在班前会上传达上级的指示，布置本队具体工作，对职