海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第21课课堂指南（A 卷）
第122-127课时 评 分： 课 题：《 鞋匠的儿子》 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 122 课时）
月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）
学习目标：
1. 认识2个一类生字，学习2个二类生字，理解重点词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。（重点）
4. 学会进行语言描写和对文章线索的安排。（难点）
流程：1、读课文，写收获。（10分钟）
2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两
个词，了解主人公的事迹。（10分钟） 3、理解课文的重点词义。（10分钟）
4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）
一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）
读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并
组两个词，学习作者和背景。（10分钟）
1、林肯：（1809-1865）第 届美国总统，伟大的民主主义政治家。他坚决维护国家的统一，主张废除奴隶制，是美国历史上最有成就的伟大总统之一。人们称赞他为“ ” 。
2、关于“宽容” 的名言：
★三、理解课文的重点词义。（10分钟）
尴尬： 名门望族： 卑微： 羞辱： 傲慢： 开怀不已： 嘲笑： 毫不犹豫： 演说： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟） 1、默读课文，概括课文的主要内容。
2、课文有 自然段，可以分为 部分。
早读一
月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）
早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词
3、7:05-7:15背诵重点词语。
4、7:15-7：20检测
措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。
奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。
正课一（总第 123 课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）
学习目标
英文名 中文名 班级 学号
通过小组合作，感悟人物语言所包含的情感，体会林肯宽容的伟大人格，掌握课文中线索的运用。
流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）
2、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。
3、探究以下问题。（20分钟）
4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）
一、检测学过的知识点。（5分钟）
二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）
三、探究以下问题。（20分钟）
1、在课文中找出参议员羞辱林肯的原因？
2、从课文中描写参议员对林肯演讲的态度变化的词语？
3、“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远
．．记住你的忠告，我
永远
．．是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远
．．无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”这句话中的三个“永远”分别表达了怎样的意思？说说你对这句话的理解，并写下来。4、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”请说说你对这句话的理解。
5、面对参议员的羞辱，林肯是怎样面对的？对你有什么样的启示？
四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）
正课二（总第 124时）
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。
流程：1、检测（5分钟）
2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。（5分钟）
3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟）
4、个性化展示。（23分钟）
措施：①、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。
②、各小组展示完毕，小组长小结。
5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）
晚修二（总第125时）
月日星期第节晚修教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：写一个熟悉的人。
流程： 1、运用人物的语言表现人的品质，运用反衬突出人物的精神。（10分钟）
2、根据要求，写一个自己的亲人或者朋友。（30分钟）
一、学法归纳（10分钟）
二、完成小练笔：（30分钟）
注意： 1、题目“”（人名）。
2、注意一定要选取典型的事例，选取的事例要结合中心。结合《教材全解》的279页，了解怎样才能写好人物的语言。
措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。
奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。
早读二
月日星期第节课教师清点人数（40分钟）
早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。
3、7:05-7:15背诵作家卡片。
4、7:15-7：20检测任务②、③。
措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。
奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。
正课三 (总第126课时)
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。
一、独立完成B卷（30分钟）二、对子互批、订正、讲解、评分（10分钟）
预设易错点：1、词语区别2、拼音练习3、课文的线索的归纳。
正课四（总第127课时）
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：教会学生对本次扩写的习作，进行修改和点评。
一、生互改，教师巡视指导（20分钟）二、小组交流。（5分钟）
三、组代表点评。（10分钟）四、小结。（5分钟）
奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。
2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。
评分标准：合计（）分
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
标准字迹工
整字数分段好的开
头
内容完
整
好的结
尾
语句通
顺
好词好
句
好题目标点、错
别字
应得3分3分3分2分5分2分3分5分2分2分
实得
自我评分：对子评分：
注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。如：一个好词或好句可加0.5分）
评语：