《知识产权法》案例分析题
一、著作权案例
1、高丽娅是重庆市南岸区四公里小学小学语文教师，2002年4月，因撰写论文需要参考自己历年所写教案，遂向学校要求返还上交的48本教案，但学校最终只返还了4本，其余的教案或被销毁或被卖给了废品回收站。高丽娅认为学校不尊重教师劳动成果，状告重庆市南岸区四公里小学校私自处理自己教案本的行为侵犯了其对于所写教案的著作权。此案一审判决认为：“根据《中华人民共和国著作权法实施条例》第二条、第四条的规定，教案不属作品范畴，不受著作权法的保护”，进而认定原告“编写教案的行为应为一种工作行为，所编写的教案应为工作成果，被告有占有、使用、处分的权利。”二审判决则认定“虽然教案包含了教师个人的经验及智慧，但也是教师为完成学校工作任务所创作的职务作品，是教师在工作中应该履行的工作职责，是一种工作行为。”高丽娅不服二审判决，于2004年5月向检察机关提出申诉。重庆市检察院于2004年11月25日向重庆市高级人民法院提出抗诉。
根据案例和著作权法理论，辨析回答以下问题：
（1）作品的概念与条件？（2）教师教案是不是文字作品，为什么？
（3）什么是职务作品？什么是非职务作品？（4）本案中教师教案著作权的归属？为什么？
答：（1）著作权法所称作品，指文学、艺术和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果。构成条件：属于文学、艺术和科学领域；是思想或感情的表现；具有独创性或原创性；作品的表现形式应当符合法律的规定；可感知性和可复制性；（2）文字作品是指用文字或等同于文字的各种符号（包括数字符号）来表达思想或情感的形式，包括小说、诗歌、论文、文书、日记等作品无论附着在什么载体上，只要改文字形式得以显示其存在，就属于文字作品。高丽娅老师的教学教案是一个人的思想智慧写成的，用以表达自己的思想或情感，在形成过程中没有抄袭与剽窃，就有自己的独创性，因此属于文字作品。（3）职务作品是指作者与所在动作机构应具有劳动关系；创作的作品应当属于作者的职责范围；对作品使用属于单位的正常业务范围之内；不满足上诉条件的属于非职务作品。（4）该案例中高老师的教学教案属于职务作品。她与该学校具有劳动关系，作为教师记载教学教案属于职责范围之内的事情，学校对于老师上交的教学教案有使用的权利。本案中的教师教案的职务作品的完成并未使用该学习的物质技术条件创作，因其著作权属于高老师所有。
2、甲乙两人合作创作一部著作，1993年出版时，双方约定署名顺序为甲、乙。1996年甲、乙在原作的基础上共同修订准备出第二版。在该书付印之际乙未经与甲协商，即通知出版社调整署名顺序，将乙署名为第一作者，甲为第二作者。图书出版后，甲见署名顺序被调，便告乙侵犯了其署名权。试问甲的主张是否成立？为什么？答：甲的主张成立。署名权是指作者在自己创作的作品及其复制件上标记姓名的权利，也称姓名表示权。该案例甲乙合作完成的著作属于合作作品，合作作品的著作权归属由合作作者约定。著作权的署名权包括决定署名顺序，乙要改变署名顺序应当与甲协商，擅自改变则侵犯了甲的署名权。
3、甲创作一首歌曲，乙在个人演唱会上演唱，丙现场直播乙的表演，引起轰动效果。后丁音像公司请乙演唱，录制成录音制品，并授权戊复制发行。
请分析这个过程中发生了哪些法律关系，以及各法律关系的内容。
答：甲创作歌曲，即享有对其的著作权，包括人身权和财产权，如复制权、发行权等。乙演唱该歌曲需要经过甲的同意，双方签订合同或作出约定，乙支付给甲一定的报酬，此时乙享有表演者权，包括人身权和财产权。丙现场直播乙的表演，因此享有广播权，但需经过甲的同意，当然还需经过乙的同意并支付报酬。丁录制成录音制品应经甲和乙的同意并支付报酬，由此丁享有录制者权。丁授权戊复制发行，需经过甲、乙、丁的同意并支付报酬，戊享有复制发行权。
4、2001年9月20日，广东省中山市的一名法官徐业恒将中国电影集团导演黄军告上法庭。理由是：自己根据在法院工作期间接触到的杀人案件，撰写了纪实报道《走近杀人犯》，发表之后发现，由被告黄军编剧的影片《不要欺负人》叙述故事的起因、发展、结构和主要脉络以及人物特征、对白等细节都与《走近杀人犯》吻合。原告认为，被告擅自改编了自己的文章，侵犯了著作权。
原告的诉讼请求是：一、确认原告的署名权；二、判令被告在《南方周末》上公开致歉；三、判令被告赔偿经济损失3万元。
被告黄军则认为：这部影片是自行创作的,与纪实报道相同之处仅为事实部分，这不是著作权意义上的使用作品。被告认为，原告的作品是根据真实事件创作的，不具有独创性。而原告则强调，文章的独创性并不体现在事实上，而体现在作者对文章的整体构思和选材及对一个事件的采访和挖掘上，这体现了作者的风格和个性。被告的影片不是来源于一个客观事实，它来源于原告的文章，是作品事实。
根据案情，试回答以下问题：
（1）原告对《走近杀人犯》一文是否享有著作权？
（2）电影《不要欺负人》是什么作品？其著作权属于谁？是否侵犯原告的著作权？
（3）结合案例分析著作权的保护范围。（事实与表述的区别）
答：（1）原告对《走近杀人犯》一文享有著作权。该文在完成的过程中，不是抄袭剽窃，是原告独立创作完成而产生的，作品中体现了作者的智慧与个性，是作者思想感情的外在表现，具有独创性，因此原告对其享有著作权。（2）电影《不要欺负人》属于演绎作品，著作权属于被告黄军。但在《著作权法》第12条的规定：改编、翻译、注释、整理已有的作品而产生的作品，其著作权有改编、翻译、注释、整理人享有，但行使著作权时，不得侵犯原作品的著作权。而本案例的被告在行使其著作权时侵犯了原告的著作权。（3）
5、2004年某大学哲学系教授张某应邀到该市某考研辅导班讲授政治课，该考研辅导班为了那些有事未能及时参加听课的同学能听到张某讲授的课程，在征得张某的同意并支付一定的报酬后，将其讲课内容录制到磁带上。由于张某讲授的内容针对性强，内容充实，所以很多学生都想要。为此，该考研辅导班自行决定根据磁带录制《2004考研经典讲义》，向本市考研学生销售，在扣除成本后，收支基本平衡，没有获利。张某发觉后，提出异议。
试回答：（1）什么是著作权的合理使用制度？
（2）该考研辅导班为教学目的、没有获利地发行《2004考研经典讲义》的行为是合理使用还是侵权行为？答：（1）著作权的合理使用制度是指在法律规定的条件下可以不经著作权人许可无偿使用享有著作权的作品。合理使用的条件包括:一般应是非商业使用；使用作品的方式必须符合法律的规定；尊重作者的精神权利和其他财产权利；原则上只适用于已经发表的作品。（2）该考研辅导班虽未获利但不属于会用的范围。为学校课堂教学或科学研究，翻译或少量复制已经发表的作品，供教学或科研人员使用，但不得出版发行，只是属于合理使用的范围。本案例中，该考研辅导班不仅自行决定录制磁带还向学生出售，因此属于为合理使用，是侵权行为。
6、A某是位职业话剧编剧。一日他从某杂志上看到B某发表的小说《天上云》，产生了将其改编为话剧剧本的冲动。在得到B某授权的情况下，A某利用业余时间将小说《天上云》改编为话剧剧本《云》，并在《剧本》杂志上发表。《剧本》杂志刊登《云》文时，没有著作权人声明禁止使用的启示。不久，甲剧团上演了一部话剧《云》，演出颇为轰动，但没过多久，剧本《云》的作者A某状告《云》剧的四位主要演员，指控四位主演作为表演者，未经其授权就上演了《云》剧，侵犯了他的著作权。
法律问题：（1）什么是著作权的法定许可制度？
（2）使用他人已发表的作品进行营业性演出是否需著作权人许可？如何使用？
答：（1）著作权的法定许可制度是指根据法律的直接规定，以特定的方式使用他人已经发表的作品可以不经著作权人的许可，但应向著作权人支付使用费，并尊重著作权人的其他各项人身权和财产权利的制度。（2）法定许可使用须具备四个条件：使用的对象必须是已经发表的作品；使用的方式必须符合法律规定；需向著作权人支付报酬；使用人不得损害著作权人精神权利和其他财产权利。本案例中使用B某已经发表的小说进行营业性演出不属于法定许可使用的范围，需经著作权人的许可。应当在征得著作权人的同意后，支付一定的报酬给著作权人才可使用。
7、1992年5月5日，甲音像公司与小说《受戒》的作者订立了影视改编权、拍摄权转让合同，期限3年。1994年12月30日，甲音像公司与作者又续订了合同，把合同期限又延长了3年，截止日期为1998年3月15日。1992年10月，乙电影学院文学系学生A某为完成课程作业，将小说《受戒》改编成电影剧本，并上交电影学院。电影学院经审核，选定该剧本用于应届学生毕业作品的拍摄。电影学院曾就拍摄《受戒》一事通过电话征求作者意
见。作者表示改编权、拍摄权已转让给甲音像公司。甲音像公司未表示同意电影学院拍摄此片。1993年4月，电影学院出资50万元，组织该院八九级学生联合摄制电影《受戒》，当年7月完成后期制作。该片全长30分钟，使用16毫米胶片拍摄，片头标明“根据x x同名小说改编”，片民标明“某电影学院出品”。电影学院曾于当年暑期前后在该院小剧场放映该片两次，用于教学观摩，观众系该院教师及学生。1994年11月，电影学院经有关部门批准，组团携《受戒》等片参加法国郎格鲁瓦学生电影节。在电影节上，《受戒》一片共放映两次，观众主要为参加电影节的各国学生及教师，不排除有当地群众。电影节组委会曾对外公开销售过少量门票。某音像公司得到上述情况后，即诉至法院。
法律问题：（1）学生A某为完成课程作业，是否有权将小说《受戒》改编成电影剧本？为什么？
（2）什么是著作权的合理使用制度？
（3）电影学院使用小说《受戒》拍摄电影及持该片参加国际电影节的行为是否为合理使用? 为什么？答：（1）学生为完成课程作业，有权将小说改编成电影剧本。属于著作权合理使用的范围：为个人学习、研究或欣赏，使用他人已经发表的作品。不属于侵权行为。（2）著作权的合理使用制度是指在法律规定的条件下可以不经著作权人许可无偿使用享有著作权的作品。一般是非商业使用；使用作品的方式必须符合法律的规定；尊重作者的精神权利和其他财产权利；原则上只适用于已经发表的作品。（3）甲音像公司享有该小说的改编权和拍摄权，电影学院使用小说拍摄电影并参加国际电影节的行为不属于著作权的合理使用的范围和方式，且未经过甲公司的同意，属于侵权行为。
8、夏新手机预装歌曲《月亮之上》案例：孔雀廊公司于2005年通过受让方式取得了歌曲《月亮之上》（词曲）的著作权，并于同年录制了CD专辑《凤凰传奇?月亮之上》。在该专辑封套上有孔雀廊公司作出声明：本专辑内的原创歌曲之全部著作权及其相关权利都归佛山市顺德区孔雀廊影音电器有限公司独家永久专有，孔雀廊影音电器有限公司是歌曲《月亮之上》的著作权人及录音制作者权人。未经本公司书面同意授权，任何单位或个人都不得以任何方式使用或翻唱。该CD专辑收录的曲目中有歌曲《月亮之上》。2007年3月，该公司在某商场购买了两部夏新手机，在使用过程中发现，两部手机中都预装有未经其授权许可的歌曲《月亮之上》，遂将手机生产商夏新电子股份有限公司及手机销售商告上法庭。
法律问题：（1）《月亮之上》的著作权人及录音制作者权人有哪些权利？
（2）夏新电子股份有限公司是否侵权？手机销售商是否侵权？为什么
（3）本案如何处理？
（1）著作权人享有的权利包括人身权和财产权
9、《传奇》歌曲，作曲：李健（原与卢庚戌同组水木年华组合，以《一生有你》成名）；作词：左右（刘兵----“水木年华”成员卢庚戌的师哥），演唱：李健，是2002年的作品。2010年春晚王菲以《传奇》亮相，《传奇》歌曲红遍全国。
回答以下问题：1、歌曲《传奇》是什么作品？其条件有哪些？2、作者有哪些权利？如何使用？
3、王菲是否可以演唱《传奇》歌曲？为什么？
4、你是否可以演唱《传奇》歌曲？为什么？
5、《传奇》歌曲著作权的期限是多少年？
专利法案例
1、1985年初，甲大学环境科研所环境化学研究室副主任A，应某市环保局邀请，同意帮助研究有关印染污水处理技术。A一直从事微量元素与健康研究工作，当时分管后勤工作。同年寒假，A在甲大学实验室内利用废旧原料、工具及试纸，对有关厂家提供的印染污水进行实验和测试，完成了“印染污水处理方法及工艺”的发明创造。此后，甲大学就该项发明创造向中国专利局申请了职务发明专利，并于1989年11月1日获得专利权。而A认为该发明专利权归属有误，于1990年10月向某市中级人民法院提起诉讼，请求判令该发明专利为非职务发明。
问题分析：（1）什么是职务发明？（2）该发明的主体是个人还是单位？（3）A完成的“印染污水处理方法及工艺”发明创造是职务发明还是非职务发明，如何判断？
2、李某经过多年研究，配制出一种抗猪瘟的液态物质，命名为“猪瘟净”。李某与某生物制品厂签订一份技术开
发合同。合同规定，由制品厂提供全部资金和场所，李某提供技术和药物制品，共同开发“猪瘟净”系列防止猪瘟的药品。实验分三批进行，第一批实验结果有效率为80%，但第二批和第三批的有效率只有10%--20%。
问：（1）发明专利的条件有哪些？
（2）“猪瘟净”能否获得发明专利？
（3）“猪瘟净”能否申请为实用新型？
3、某市郊区的花农A某种植鲜花多年，在劳动过程中，他潜心研究液体花肥，最后终于研制出一种高效液体花肥。这种花肥不仅能促进花的生长，而且使花株常年开花。于是，A某向国家专利局提出了名为“高效液体花肥”的实用新型专利申请。
问：（1）实用新型专利的概念与条件？
（2）“高效液体花肥”能否获得实用新型专利？为什么？
4、钱某与孙某为一项专利产品的共有人。2000年7月9日，孙某未经钱某同意，就与李某就该项发明专利签订了专利实施许可合同。此后不久，李某将该项专利许可转让给周某实施，于是周某开始批量生产并在市场上销售。2001年7月5日吴某从周某处购进该专利产品，并转手销售。钱某在市场上发现了吴某出售的专利产品，将吴某告至法院。
回答以下问题：
（1）孙某的行为是否构成侵权?（2）李某能否将该项专利再许可周某实施?
（3）周某的行为是否构成侵权?（4）吴某的行为是否构成侵权?要承担什么法律责任？
5、甲厂委托乙研究所研制一种包装机，研究经费由甲厂负担，双方末就技术成果权的归属作出约定。乙按期完成研制任务，并交付甲厂使用，同时，以自己的名义就该技术申请并取得专利。甲厂为满足市场需要，许可丙厂使用该技术生产包装机。吴某从丙厂处购进该专利产品，并转手销售。乙发现后向甲、吴某提出交涉，甲认为该技术属于自己所有，并认为乙将自己出资委托其开发的技术申请专利侵犯了自己的权利。吴某认为是从丙厂处购进的产品，自己没有侵权。从而引起诉讼。
问题：（1）专利权的归属？属于甲还是乙？为什么？
（2）乙是否侵权？甲是否有权许可丙厂使用技术?
（3）丙厂使用该技术生产是否侵权？吴某销售该专利产品是否侵权？为什么？
（4）侵权者应承担哪些法律责任？
6、1999年10月13日，“混凝土薄壁筒体构件”被授予实用新型专利权，专利权人为王某。2001年，仁达厂与王某及其授权的立信建材公司签订独占实施许可合同，并规定因该专利产品在生产经营中所产生的法律问题由仁达厂独自处理。
该实用新型专利权利要求书的内容为：一种混凝土薄壁筒体构件，它由筒管和封闭筒管两端管口的筒底组成，其特征在于所述筒底以至少二层以上的玻璃纤维布叠合而成，各层玻璃纤维布之间由一层硫铝酸盐水泥无机胶凝材料或铁铝酸盐水泥无机胶凝材料相粘接，筒底两侧板面亦分别覆盖有一层硫铝酸盐水泥无机胶凝材料或铁铝酸盐水泥无机胶凝材料。同样，所述筒管以至少二层以上的玻璃纤维布筒叠套而成，各层玻璃纤维布筒之间由一层硫铝酸盐水泥无机胶凝材料或铁铝酸盐水泥无机胶凝材料相粘接，筒管内腔表面与外柱面亦分别覆盖有一层硫铝酸盐水泥无机胶凝材料或铁铝酸盐水泥无机胶凝材料。
2002年初，仁达厂发现新益公司生产与专利相类似的产品并投入市场。仁达厂认为新益公司的产品侵权。新益公司产品的主要技术特征为：筒管由一层玻璃纤维布夹在两层水泥无机胶凝材料中，封闭筒管两端的筒底亦由水泥无机胶凝材料构成，其中没有玻璃纤维布。与涉案专利相比，新益公司的被控侵权产品的筒管部分少一层玻璃纤维布，筒底部分没有玻璃纤维布。在专利申请日前，耐碱玻璃纤维布已经在我国得以应用。
问题：（1）简述专利保护的原则以及我国专利法对专利权的保护范围与界定；
（2）分析案例中产品的筒底壁层结构是否是专利的必要技术特征？
（3）被控侵权产品筒管部分在水泥无机胶凝材料中夹有一层玻璃纤维布是否属于与专利相应技术特征的等同特征？
（4）新益公司产品是否侵权？为什么？
商标法案例
1、1996年某县新开发的甲旅游景区，欲对外开放，该景区中有一处景点命名为“禁城”。而在1996年，故宫博物院已向国家工商局商标局申请注册“故宫”及“紫禁城”、“禁城”，国家工商局于1997年核准其注册，并向故宫博物馆颁发了商标注册证。自此，上述字眼作为服务商标依法属故宫博物馆所专有。
问题：（1）“故宫”及“紫禁城”、“禁城”是什么商标？
（2）甲旅游景区是否还可以便用“禁城”两个字作为景区的名称?
（3）若某独资企业将“禁城”作为商标，是否可以在其生产的旅游产品上使用?为什么？
2、据2009年2月21日报道，近日，中国全聚德股份有限公司将秀水市场六楼的全聚德烤鸭店告上朝阳法院，称后者是冒牌经营，并索赔50万余元。全聚德公司起诉说，北京富兰克餐饮公司在报纸上刊登广告称，“北京全聚德餐饮公司秀水店开业在即”去年10月，他们再次发现，秀水全聚德店已在秀水市场六楼正式营业，经营内容与全聚德几乎相同。而秀水街的外墙平面广告、餐馆门口及店内装潢、菜单、餐具、员工工牌等位置，均含有全聚德文字或标识。其销售经理的名片上，更是注有“北京全聚德秀水店”的字样。全聚德公司将富兰克公司、秀水市场、市场产权人等三方告上法院称，未经许可，富兰克公司使用“全聚德”字样发布招聘广告，误导公众，构成了不正当竞争；据此，全聚德公司要求富兰克公司等三方返还炉具、停止使用全聚德商标，并赔偿50万余元。
问：（1）简述注册商标的使用范围
（2）全聚德公司是否有禁止他人使用其注册商标的权利？为什么？
（3）富兰克公司是否可以使用“金聚德”商标用在烤鹅上？为什么？
3、1992年4月，湖北省某文具厂在毛笔上,向商标局提出注册申请,商标图形为加空心装饰的B字。商标局审查认为：以加空心装饰的B字作商标，尽管有所装饰，仍然是一个B字，并未构成独具特色的图形，缺乏显著特征，决定对文具厂的申请予以驳回。
问：（1）什么是商标的显著特征？申请商标的主要条件与标准
（2）商标局能否审定文具厂的B字商标?为什么？
4、2004年6月24日，作为福建省当地服装生产商的柒牌公司以商标侵权为由，将当地某涂料公司和福州个体户陈某销售者告上了法庭，要求被告停止侵权，赔偿损失。在服装商柒牌公司看来，自己的商标是驰名商标，被告在油漆产品上使用这个商标也同样构成侵权。两被告称柒牌公司是生产服装的，其注册商标在第二十五类服装商品上使用，而被告生产的油漆使用的“柒牌”商标，注册在第二类“颜料，清漆，漆等商品商品上使用，而另一被告则销售了这一品牌的油漆。被告认为商标的使用商品不同类，性质也不同，不构成侵权。
试分析回答以下问题：（1）什么是驰名商标？驰名商标的条件？（2）驰名商标保护范围与注册商标保护范围的区别？（3）服装生产商柒牌公司能否胜诉？为什么？
5、可口可乐商标的注册人可口可乐公司成立于1892年，该公司在我国注册的第3439405号可口可乐及图形商标是可口可乐公司注册使用在商标注册用商品和服务国际分类第32类汽水、可乐、矿泉水、不含酒精饮料等商品上的注册商标，商标专用权有效期限为2004年6月21日至2014年6月20日。
第3344643号可日商标是广东黄某注册使用在果汁饮料（饮料）、水（饮料）、乳酸饮料（果制品，非奶）、乳清饮料、苏打水等商品上的注册商标，商标专用权有效期限为2004年3月21日至2014年3月20日。
2005年8月26日，第3344643号可日商标注册人黄某向商标局提交商标使用许可合同备案申请，许可使用第3344643号可日商标，许可使用期限为2005年8月18日至2014年3月18日。2005年7月28日，广东省中山市工商局在对中山市A食品饮料厂进行检查时，现场查获带有可日可乐商标的3099瓶，货值2976元，带有可日可乐商标的标志90000个。至被查处时，该企业已售出带有可日可乐商标的碳酸饮料2916瓶，获得货款5832元。问题：（1）简述商标专有权与禁止权的范围；（2）简述近似商标的判断
（3）分析本案中黄某的碳酸饮料可日可乐商标是否与可口可乐商标构成相似？
（4）注册商标应当如何使用？中山市A食品饮料厂如何使用可日商标才不侵权？
6、一股抢注高校校名商标的风潮正在越刮越劲，越来越多商标投机者瞄上了具有巨大无形资产的高校品牌。“暨大夫”商标被生物公司抢注、湖南大学的“湖大”商标所有权为一名下岗工人所有、南京林业大学的简称“南林大”则成了杀虫剂公司的商标……，如何防范这种情况，根据以上报道，分析回答下面问题：
（1）商标抢注者抢注商标的法律依据与动因？（2）作为南林大的学生，如何向学校提出保护校名的方案？
初一数学《一元一次方程》教学案例分析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七九年级上册第101页例5. 教学目标： 1.知识与技能 进一步掌握利用一元一次方程解决实际问题。培养分析问题，解决问题的能力。 2.过程与方法 经历分析工程问题中的数量关系，运用方程解决实际问题的过程，进一步体会“建模”思想。 3.情感、态度与价值观 鼓励学生积极思考，合作交流，发展数学才能。 教学重难点： 1.重点：工程中的工作量、工作效率和工作时间的关系，以及找出相等关系。 2.难点：把全部工作看作1。
3.关键：建立等量关系。 评析：目标的制定上从形式上体现了三维目标，但每一项目标都是空洞的，没有可操作性和可检验性，目标显得假、空、大。本课时的目标应为： 1.掌握与工程问题有关的工作量，工作时间，工作效率之间的关系（工作量=工作效率×工作时间；工作效率=工作量÷工作时间；工作时间=工作量÷工作效率）； 2.能根据它们之间的等量关系形成等式进而列出方程，解决实际问题； 3.能够根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理； 4.体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 本课的难点应该是：从具体问题中找出等量关系。这是因为：在小五年级和六年级的教学中，题目中没明确问题的工作量时，都是将工作量视为单位1处理的，只要小学基础在中等水平的学生，都能自觉地将工作量看作单位1，这就体现该知识点不可能成为难点。而题目中所蕴藏的等量关是隐蔽的，学生不易发现，特别是七年级的学生，阅读理解能力有待提高，要发现并用文字表述等量关系是有困难的，为此找出问题中等量关系并用文字表述才是该课时的难点也是关键所在。如果要说难点是：把全部工作量看作1，我认为也应该是：为
2014年全国初中数学联赛(初三组)初赛试卷班级：: 姓名：成绩： 题号一二三四五合计 得分 评卷人 复核人 考生注意： 1、本试卷共五道大题，全卷满分140分； 2、不能使用计算器。 一、选择题（本题满分42分，每小题7分） 1、某件商品的标价为13200元，若以8折降价出售，仍可获利10%（相对于进货价），则该商品的进货价是（） A、9504元 B、9600元 C、9900元 D、10000元 2、如图，在凸四边形ABCD中，BD ABC，则ADC BC ∠80 ∠等于（） = AB= =，? A、? 160 140D、?80B、? 100C、? 1
2 第2题图 D A C B 第4题图 D A C B 3、如果方程()()0422=+--m x x x 的三根可以作为一个三角形的三边之长，那么，实数m 的取值范围是（ ） A 、04m <≤ B 、3≥m C 、4≥m D 、34m <≤ 4、如图，梯形ABCD 中，CD AB //，?=∠60BAD ，?=∠30ABC ，6=AB 且CD AD =，那么 BD 的长度是（ ） A 、7 B 、4 C 、72 D 、24 5、如果20140a -<<，那么|2014||2014|||+-+++-a x x a x 的最小值是（ ） A 、2014 B 、2014+a C 、4028 D 、4028+a 6、方程()y x y xy x +=++322的整数解有（ ） A 、3组 B 、4组 C 、5组 D 、6组 二、填空题（本大题满分28分，每小题7分） D F E O A C B
3 1、如图，扇形AOB 的圆心角?=∠90AOB ，半径为5，正方形CDEF 内接于该扇形，则正方形CDEF 的边长为 ． 2、已知四个自然数两两的和依次从小到大的次序是：23，28，33，39，x ，y ，则____=+y x ． 3、已知6=-y x ，922=-+-y xy xy x ，则22y xy xy x ---的值是 ． 4、有质地均匀的正方体形的红白骰子各一粒，每个骰子的六个面分别写有1、2、3、4、 5、6的自然数，随机掷红、白两粒骰子各一次，红色骰子掷出向上面的点数比白色骰子掷出向上面的点数小的概率是 ． 三、（本大题满分20分） 已知0422=-+a a ，2=-b a ，求 b a 2 11++的值。
知识产权法试题及参考答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。本大题共30小题，每小题1分，共30分。) 1.世界知识产权组织简称( ) A.WIPO B.WTO C.WPPT D.WCT 2.植物新品种权的保护期限的起算日期是( ) A.申请日 B.公告日 C.授权日 D.植物培育完成日 3.《海牙协定》属于哪一项知识产权的国际公约( ) A.工业品外观设计 B.发明 C.实用新型 D.植物新品种 4.依据《世界版权公约》，在作品首次出版时，其每份复制件上必须注明的著作权标记是( ) A. B. C. D. 5.对集成电路提出明确保护的国际公约是( ) A.《与贸易有关的知识产权协议(TRIPS)》 B.《保护工业产权巴黎公约》 C.《伯尔尼公约》 D.《洛迦诺公约》 6.《巴黎公约》对商标申请的优先权期限是( ) A.12个月 B.6个月 C.3个月 D.没有规定 7.依据我国著作权法，图书出版单位的专有出版权在合同中的约定期限最多为( ) A.10年 B.7年 C.50年 D.没有规定 8.我国著作权法中对公民作品的发表权的保护期限是( ) A.作者有生之年加死后50年 B.作品完成后50年 C.没有限制 D.作者有生之年 9.我国著作权法所称的发表的含义是指将作品( ) A.出版发行 B.公之于众 C.在版权局登记 D.以某种物质形式固定下来 10.知名画家甲把自己画的一幅画送给乙，乙一直珍藏在家中，在一次画展中，乙将上述画参展，乙的行为( ) A.侵犯了甲的署名权 B.侵犯了甲的展览权 C.侵犯了甲的发行权 D.不侵权 11.电视剧《三国演义》的著作权人应该是( )
知识产权练习题 一、单项选择 1、从国际私法角度看，知识产权适用：（） A、财产取得地法 B、物之所在地法 C、权利登记地法 D、前者都不对 2、我国著作权的取得方式为：（） A、自动取得 B、登记取得 C、授权取得 D、以自动取得为主，以登记取得为辅 3、受我国著作权法保护的对象有：（ ） A、时事新闻 B、官方文件 C、 建筑作品 D、历法 4、不属于著作权许可使用的特点的是：（ ） A、不改变著作权的归属 B、被许可人严格受到合同许可的期限和地域的限制 C、被许可人遭受侵权时一律不得以自己名义起诉维权 D、被许可人获独占排他性许可时可以自己名义诉讼维权 5、关于商标权的描述正确的是：（ ） A、其禁止权范围与专用权范围完全一致 B、其禁止权范围小于专用权范围 C、它是一种相对永久权 D、它是一种永久权性权利 6、商标权是集合性权利，其最核心的权利是：（ ） A、禁止权 B、许可权 C、专用权 D、续展权 7、关于注册商标转让描述正确的是：（ ） A、注册商标的转让是注册商标专有权人将其注册商标使用权转让给他人的行为。 B、转让注册商标的，转让人和受让人应当签订转让协议，并共同向商标局提出申请。 C、转让注册商标经核准即可，无需经过公告即可生效。 D、转让注册商标的，转让人和受让人自签订协议之日起商标专用权转移。 8、我国发明、实用新型专利权的保护范围：（ ） A、以权利要求书记载的内容为准，以说明书及附图为补充。
B、以专利说明书及附图为准，以权利要求书记载的内容为补充。 C、仅以权利要求书记载的内容为准。 D、仅以说明书及附图为准。 9、关于发明专利的审批程序描述正确的是：（） A、国务院专利行政部门收到发明专利申请后，经初步审查认为符合本法要求的，自申请日起满12个月，即行公布。国务院专利行政部门不可以根据申请人的请求早日公布其申请。 B、国务院专利行政部门收到发明专利申请后，经初步审查认为符合本法要求的，自申请日起满12个月，即行公布。国务院专利行政部门应当根据申请人的请求早日公布其申请。 C、发明专利申请自申请日起三年内，国务院专利行政部门可以根据申请人随时提出的请求，对其申请进行实质审查；申请人无正当理由逾期不请求实质审查的，国务院专利行政部门应当对发明专利申请进行实质审查。 D、发明专利申请自申请日起三年内，国务院专利行政部门可以根据申请人随时提出的请求，对其申请进行实质审查；申请人无正当理由逾期不请求实质审查的，该申请即被视为撤回。 国务院专利行政部门认为必要的时候，也可以自行对发明专利申请进行实质审查。 10、专利民事诉讼保护当中，关于专利侵权之诉举证责任描述正确的是：（ ） A、专利侵权纠纷涉及新产品制造方法的发明专利的，被控侵权人应当提供其产品制造方法不同于专利方法的证明。 B、专利侵权纠纷涉及新产品发明专利的，被控侵权人应当提供其产品不同于专利产品的证明。 C、为生产经营目的使用、许诺销售或者销售知道是未经专利权人许可而制造并售出的专利侵权产品，能证明该产品来源的，不承担赔偿责任。 D、专利间接侵权行为不以过错为构成要件。 11、我国植物新品种权保护期正确的是：（ ） A、木本植物30年 B、藤本植物25年 C、草本植物20年 D、其他植物15年 12、假冒授权品种的，有权查处的部门是：（）
初中数学教学案例 探索平行线 一、案例主例分析与设计 本案例是探讨华东师大版第四章第八节内容：平行线的性质。它是平行线的继续是后面研究平移等内容的基础，是空间和图形的主要组成部分。 《教学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展过程；动手实践、自主探究、合作交流。本节课将以“生活、数学活动、思考、表达、应用”为主线，以学生看的到、感受得到的基本因素创设问题情境，引导学生活动，并在活动中激发学生认真思考，积极探索主动获取数学知识，从而促进研究性学习方式的形式，同时通过小组内学生相互协作研究，培养学生合作性的学习精神。 二、案例教学目标 1、知识与技能：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问 题。 2、数学思考：在平行线的性质的探究过程中，让学生经历观 察、比较、联想、分析、归纳、猜想的全过程。 3、解决问题：通过探索平行线的性质，使学生形成数形结合 的数学思想，以及建模能力创新意识和创新精神。 4、情感态度与价值观：在探究活动中，让学生获得亲自参与 研究的情感体验，从而增强学生学习数学的热情和团结合作，
勇于探索、锲而不舍的精神。 三、案例教学的重点难点 1、重点：对平行线性质的掌握与应用。 2、难点：对平行线性质1的探究。 四、教学用具 多媒体课件、三角尺、量角器、剪刀 四、教学用具 五、教学过程 ㈠创设情景，设疑激思 1、播放一组幻灯片 内容：①空中架设的高压线 ②音乐书里的五线谱 2、师问：日常生活中我们会经常遇到平行线，你能说出平 行线的条件吗？ 3、学生活动，针对问题，学生思考后回答： 生1：同位角相等，两直线平行。 生2：内错角相等，两直线平行。 生3：同旁内角互补两直线平行。 4、教师肯定学生的回答，并引出新问题，若两直线平行那 么同位角，内错角，同旁内角各有什么关系。从而引出 课题§4．8探索平行线性质（板书） ㈡数形结合，探索性质
2003年全国初中数学竞赛试题 一、选择题 1、若4x-3y-6z=0.x+2y-7z=0(xyz ≠0)，则代数式2222 22103225z y x z y x ---+的值等于( )． （A ）-21 （B ）-219 （C ）-15 （D ）-13 2．在本埠投寄平信，每封质量不超过20g 时付邮费0．80元，超过20g 而不超过40g 时付邮费l ．60元，依次类推，每增加20g 需增加邮费0．80元(信的质量在100g 以内)．如果某人所寄一封信的质量为72.5g ，那么他应付邮费( )． (A)2.4元 (B)2.8元 (C)3元 (D)3.2元 3.如图所示， ( )． (A)3600 (B)4500 (C)5400 (D)720 4.四条线段的长分别为9，5，x ，1(其中x 为正实数)，用它们拼成两个直角三角形，且AB 与CD 是其中的两条线段(如图)，则x 可取值的个数为( )． (A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)6个 5.某校初三两个毕业班的学生和教师共100人一起在台阶上拍毕业照留念，摄影师要将其排列成前多后少的梯形队阵(排数≥3)，且要求各行的人数必须是连续的自然数，这样才能最后一排的人均站在前一排两人间的空档处，那么，满足上述要求的排法的方案有( )． (A)1种 (B)2种 (C)4种 (D)O 种 二、填空题 6．已知 那么 . 7．若实数x ，y ，z 满足 则xyz 的值为 . 8．观察下列图形： 根据图①、②、③的规律，图④中三角形的个数应为 。 9．如图所示，已知电线杆AB 直立于地面上，它的影子恰好照在土坡的坡面 CD 和地面BC 上，如果CD 与地面成450 ，则∠A ＝600 ，CD ＝4m,BC=(4 )m 电线杆AB 的长为 m. 10．已知二次函数y=ax 2 +bx+c(其中a 是正整数)的图像经过点A(一1，4)与点B(2，1)，并且与x 轴有两个不同的交点，则b+c 的最大值为 ． 三，解答题. 11．如图所示，已知AB 是⊙0的直径，BC 是⊙0的切线，0C 平行于弦AD ，过点D 作DE ⊥AB 于点E ， 连接AC ，与DE 交于点P ．问EP 与PD 是否相等?证明你的结论． 12．某人租用一辆汽车由A 城前往B 城，沿途可能经过的城市以及通过两城市之间所需的时间(单位：小时)如图所示．若汽车行驶的平均速度为80千米／小时，而汽车每行驶l 千米需要的平均费用为1．2元．试指出此人从A 城出发到8城的最短路线(要有推理过程)，并求出所需费用最少为多少元? =∠+∠+∠+∠+∠+∠+∠G F E D C B A ,31+=x =---++2 1 4121,2 x x x ,3 71,11,41 =+=+=+x x z y y x 226-
2010-2011学年第一学期 工程硕士《知识产权》课程期末考试试卷（A卷） 一、名词解释（5分/题，请选做其中的6题，共30分） 1. 知识产权法：是调整因知识产品而产生的各种社会关系的法律规范的总称。 2. 知识产权法律关系：指经知识产权法规范和调整而形成的，以权利义务为内容的社会关系。 3. 著作权：著作权是指作者对作品所享有的一系列专有权利。广义：著作权、邻接权 狭义：著作权 4. 邻接权：是指与著作权有关的权利，即作品传播者所享有的专有权利。根据我国《著作权法》规定，邻接权包括出版者权、表演者权、录音录像制作者权、广播组织权。 5. 作品：著作权法所称作品，指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。 6. 著作权的法定许可：依照著作权法规定，行为人使用他人已发表的作品，可不必征得权利人的同意，但应向其支付报酬并尊重其权利的一种法律制度。 7. 创造性：与现有技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有实质性特点和进步。 实质性特点：发明相对于现有技术，对所属技术领域的技术人员而言，是非显而易见的。显著的进步：发明与现有技术相比有长足的进步。 8. 许诺销售权：许诺销售，是指以做广告、在商店橱窗中陈列或者在展销会上展出等方式作出销售商品的意思表示。 9. 优先权：指申请人第一次提出专利申请之后，在一定时间内就相同主题又提出专利申请，依法可将第一次申请日作为申请日。 10. 职务发明创造：又称雇员发明，是指发明创造人执行本单位的任务或者主要利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。 二、概念辨析、比较（10分/题，请选做其中的2题，共20分） 1. 知识产权与物权：知识产权是指民事主体基于其智力成果和工商业标记、信誉和其他无体财产而依法享有的支配性无体财产权。它并非单纯产权，其客体是无体财产，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
浙江大学远程教育学院 《知识产权法》练习题答案 第一部分著作权法 一、名词解释 1.自然人作者是通过自己的独立构思，运用自己的创作技巧和方法，直接创作出反映自己个性和特点的作品的人。 2.创作是指直接产生文学、艺术和科学作品的智力活动。 3.著作权亦称版权，是指作者及其他著作权人对其创作的文学、科学和艺术作品依法所享有的权利。著作权属于民事权利，包括人身权和财产权两大类。著作权是一种对世权，属于绝对权。 4.作品是指文学、艺术和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果。 5.独创性，亦称原创性，是作品的必要构成要件之一，独创性要求作品必须是作者自己独立创作的结果，即作者对作品的整体构思和具体的表达经过自己的独立思考，不是抄袭、剽窃他人的作品。在独创性的认识上，独创性与创造性不同，作品雷同并不意味着没有独创性。独创性并不排除在法律规定的范围内对他人作品的参考、引用和借鉴。 6.演绎作品，是对原作进行改编、翻译、注释、整理后产生的作品。由于演绎作品在原作品的基础上加入演绎作者独创性的二度创作，因此演绎作品是一种新作品。演绎作品也享有著作权。在作者对自己作品进行改编、翻译、整理时就会享有基于原作品和基于演绎作品而产生的双重著作权。在行使演绎作品著作权时不得损害原作品的著作权。 7.发表权是著作人身权的内容之一，是指决定作品是否公之于众的权利。所谓公之于众，即披露作品并使作品处于为公众所知的状态。发表权只能行使一次，通常不能转移和继承，如果因作品而产生的权利涉及第三人的，发表权往往还受到第三人权利的制约。 8.修改权是指作者修改或者授权他人修改其作品的权利。修改是对原作品的完善，是再创作活动，修改作品的权利理所当然地属于作者，但是在某些情况下，
初中数学教学案例及反思 篇一：初中数学课堂教学案例分析 初中数学课堂教学案例分析 一、教学案例实录 教学过程 : 1. 习旧引新 ⑴ 在 ⊙O 上 , 任到三个点 A 、 B 、 C, 然后顺次连接 , 得到的是什么图形 ? 这个 图形与 ⊙O 有什么关系 ? ⑵ 由圆内接三角形的概念 , 能否得出什么叫圆的内接四边形呢 ( 类比 )? 2. 概念学习 ⑴ 什么叫圆的内接四边形 ? ⑵ 如图 1, 说明四边形 ABCD 与 ⊙O 的关系。 3. 探讨性质 ⑴ 前面我们已经学习了一类特殊四边形 ---- 平行四边形 , 矩形 , 菱形 , 正方形 , 等 腰梯形的性质 , 那么要探讨圆内接四边形的性质 , 一般要从哪几个方面入手 ? ⑵ 打开《几 何画板》 , 让学生动手任意画 ⊙O 和 ⊙O 的内接四边形 ABCD 。 ( 教师适当指导 ) ⑶ 量出可试题的所有值 ( 圆的半径和四边形的边 , 内角 , 对角线 , 周长 , 面积 ), 并观察这些量之间的关系。 ⑷ 改变圆的半径大小 , 这些量有无变化 ? 由 (3) 观察得出的某些关系有无变化 ? ⑸ 移动四边形的一个顶点 , 这些量有无变化 ? 由 (3) 观察得出的某些关系有无变化 ? 移动四边形的四个顶点呢 ? 移动三个顶点呢 ? ⑹ 如何用命题的形式表述刚才的实验得出来的结论呢 ?( 让学生回答 ) 4. 性质的证明及巩固练习 ⑴ 证明猜想 已 知 : 如 图 1, 四 边 形 ABCD 内 接 于 ⊙O 。 求 证 :∠BAD+∠BCD=180°,∠ABC+∠ADC=180° 。 ⑵ 完善性质 ① 若将线段 BC 延长到 E( 如图 2), 那么 ,∠DCE 与 ∠BAD 又有什么关系呢 ? ② 圆的内接四边形的性质定理 : 圆内接四边形的对角互补 , 并且任何一个外角都等 于它的内对角。 ⑶ 练习 ① 已知 : 在圆内接四边形 ABCD 中 , 已知 ∠A=50°,∠D-∠B=40°, 求 ∠B,∠C,∠D 的 度数。 ② 已知 : 如图 3, 以等腰 △ ABC 的底边 BC 为直径的 ⊙O 分别交两腰 AB,AC 于点 E,D, 连结 DE,
08春华网<<知识产权法》模拟试题（一）及答案 2009年06月25日星期四14:54 《知识产权法》模拟试题一 一、单项选择题（在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案。每小题1分，共20分）1．著作财产权中最基本的一项权能是（） A 复制权 B 发行权 C 出租权 D 信息网络传播权 2．狭义邻接权最初仅仅包含（） A 出版者权 B 表演者权 C 录音录像制作者权 D 广播组织权 3．著作权许可使用合同的有效期限不超过（） A 5年 B 8年 C 10年 D 20年 4．目前通过著作权集体管理机构行使著作权最多的是（） A 美术作品 B 音乐作品 C 电影作品 D 计算机软件 5．在美国、加拿大、澳大利亚等国，电影作品的著作权归属于（） A 制片人 B 参加电影创作的每个自然人 C 由作者与制片人通过合同来约定 D 作者享有署名权，著作权的其他权利由制片人享有 6．下列中属于工业产权中的创造权成果权的是（） A 产地标记权 B 商标权 C 商号权 D 专利权 7．下列中不受专利法保护的对象是（） A 某甲发明的一种速算器 B 某乙发明的一种高血压病的治疗方法 C 某丙发明的一种新型水稻杂交栽培方法 D 某丁发明的一种可视电话 8．“三性”判断的顺序是（） A 新颖性、创造性和实用性 B 新颖性、实用性和创造性 C 实用性、新颖性和创造性 D 实用性、创造性和新颖性 9．取得专利实施强制许可的单位和个人（） A 享有独占的实施权，并有权许可他人实施 B 享有独占的实施权，但无权许可他人实施 C 不享有独占的实施权，但有权许可他人实施 D 不享有独占的实施权，并且无权许可他人实施 10．宣告专利权无效的决定，应由（） A 专利局作出 B 专利复审委员会作出 C 仲裁机构作出 D 法院作出 11．发明专利请求实质审查的法定期限为自申请之日起（） A 1年 B 1年6个月 C 2年 D 3年 12．我国专利法规定，实用新型和外观设计专利权的保护期限为（） A 5年 B 8年 C 10年 D 15年 13．中国单位或者个人向外国人转让专利申请权或者专利权的，必须经 （） A 国务院批准 B 国务院有关主管部门批准 C 省级人民政府批准 D 申请人所在地县级以上专利主管机关批准 14．在我国不能作为商标使用的要素是（） A 字母 B 颜色组合 C 三维标志 D 气味
《知识产权法》综合练习题 一、填空： 1．“知识产权”一词最早起源于17世纪中叶的。 2．知识产权的专有性是名类知识产权的。 3．专利权人的专有性表现为专利权人对其发明创造享有。 4．商标权的专有性表现为权利人对其注册商标的独占。 5．依法成立的能够独立承担民事责任的社会组织是。 6．专利法对于专利权客体创造性要求表现。 7．著作权法对其著作权客体，作品创造性要求表现。 8．商标权客体的创造性要求具体表现为。 9．知识产品应当具有创造性，这是对各类知识产品在质上的 。 10．知识产品所有人获得知识产权的前提是知识产品的。 11．著作权的主体不仅包括直接创作作品的作者，而且包括依法享有著作权的。 12．著作权的客体是基于创作活动而产生的。 13．著作权人对作品享有的各项权利为。 14．依法对文学，艺术和科学作品享有著作权的人称为。
15．直接从事创作活动的人为。 16．对已有资料或者现成作品经过选择和编排而形成的作品为。 17．我国公民作品的发表权，使用权和获得报酬权的保护期为作者终生及死后。 18．《计算机软件保护条例》规定，计算机软件著作权的保护期为。 19．作品的传播者在传播作品的过程中产生的专有性权利为 。 20．国家专利主管机关依法授予发明人或设计人对某项发明创造享有法定期限内的专有权为。 21．威民斯共和国制定的世界上第一部专利法的时间为。 22．后人称威民斯是专利制度的。 23．具有现代化雏形的第一部专利法为英国的。 24．专利制度开始向国际化、统一化、协调化的方向发展的标志是1883年，以法国为首的十几个国家签订的。 25．我国近代史上第一个关于专利的法规是。 26．<<振兴工艺给奖章程>>是1898年清朝光绪皇帝在中颁布的。
初中数学教学案例分析 【案例】“有理数运算”应用题教学 【案例简述】 案例呈现问题情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表（单位：元）。 星期一二三四五 -6 -2.5 -1 +4 +4.5每股涨跌 师：星期四收盘时，每股多少元？ 提问生1、2：（疑惑不解状）。 生3：27－2.5＝25.5（元）。 师：星期四收盘价实际上就是求有理数的和，应该为：（元）。 师：周二收盘价最高为35.5元；周五最低为26元。 师：已知该股民买进股票时付出了3‰的交易税，卖出股票时需付成效额3‰的手续费和2‰的交易税，如果该股民在星期五收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？ 提问生4、5（困惑状）。 生6：买入：27×1000×(1＋3‰)＝ 27081（元）； 卖出：26×1000×（1＋3‰＋2‰）＝26130（元）； 收益：26130－27081＝－951（元）。 师：生6的解答错了，正确解答为： 买入股票所化费的资金总额为：27×1000×(1＋3‰)＝ 27081（元）； 卖出股票时所得资金总额为：26×1000×（1－3‰－2‰）＝25870（元）；
上周交易的收益为：25870－27081＝－1211（元），实际亏损了1211元。 师：请听明白的同学举手。 此时课堂上约有三、四个学生举起了手，绝大部分学生眼中闪烁着疑惑之意。有些学生在窃窃私语，有一学生轻声道：“老师，我听不懂！”……少部分学生烦燥之意露于言表。 【案例分析】 1、《新课程标准》要求教师在教学时更关注学生的体验，要求问题的创设揭示数 学与生活实际密切相关，让学生认识到数学就在自己身边，数学与人们的生活密不可分，从而激发学生学习数学的深感兴趣。本案例教师力图贯彻新课程理念，试图联系生活，尝试在提出问题时逐步深入的基础上培养学生用数学的意识，但实际上是“东施效颦”，形式上的一串串问题及解答让新课程理念远离了课堂教学实际，教师虽对本题求解准确，但学生的接受与沟通的效率低下，仅仅是教师用了自己在生活实践经验体会去审视数学问题。教师感觉容易理解，而事实恰好相反，教师的讲述没有激化学生的思维活动，一些在教师眼里显而易见的问题，对于学生来说很难。新课程理念倡导的是改变教学内容机械化的呈现方式，应放手让学生自主探求，真正让学生在课堂上的主体地位得到落实，教师的主导作用表现在组织者和引导者。 的困惑”视界“、案例中学生数学2． 学生没有感知现实生活中的股票买进卖出，对教师在处理数学信息时认为“自然”和“显然”的合情合理的推断存在的“症结”如下： 〈1〉表格中有理数正负号的实际意义如：＋4表示每股涨了4元；－1表示每股跌了1元。教师没有交待分析，学生理解较为困难。 〈2〉周四收盘时的股价是（元），如何理解27元的概念？为什么不能理解为：27－2.5＝24.5（元），周四的股票与前三天的股票涨跌存在什么关系？ 〈3〉股票卖出时的26元数据是哪里来的？ 〈4〉买入交易时交易税是付出3‰，卖出时付出的成交额的3‰和手续费2‰，同是“付出了”，为什么理解的数学意义截然相反？ 〈5〉如何理解一周股票收益的－1211元的实际意义？ 3、案例启示 （1）关注课堂，走近学生 教师在授课时，不能照本宣科，每个学生的家庭背景、生活经验、数学思维方
2014年全国初中数学联合竞赛试题参考答案 第一试 一、选择题： 1．已知x ，y 为整数，且满足(1x ＋1y ) (1x 2＋1y 2)＝－23(1x 4－1y 4)，则x ＋y 的可能的值有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2．已知非负实数x ，y ，z 满足x ＋y ＋z ＝1，则t ＝2xy ＋yz ＋2xz 的最大值为（ ） A ．47 B ．59 C ．916 D ．1225 3．在△ABC 中，AB ＝AC ，D 为BC 的中点，BE ⊥AC 于E ，交AD 于P ，已知BP ＝3，PE ＝1，则AE ＝（ ） A ．62 B ．2 C ．3 D ．6 4．6张不同的卡片上分别写有数字2，2，4，4，6，6，从中取出3张，则这3张卡片上所写的数字可以作为三角形的三边长的概率是（ ） A ．12 B ．25 C ．23 D ．34 5．设[t ]表示不超过实数t 的最大整数，令{t }＝t －[t ].已知实数x 满足x 3＋1x 3＝18，则 {x }＋{1x }＝（ ） A ．12 B ．3－5 C ．12 (3－5) D ．1 6．在△ABC 中，∠C ＝90°，∠A ＝60°，AC ＝1，D 在BC 上，E 在AB 上，使得△ADE 为等腰直角三角形, ∠ADE ＝90° ,则BE 的长为（ ） A ．4－23 B ．2－3 C ．12 (3－1) D ．3－1 二、填空题： 1．已知实数a ，b ，c 满足a ＋b ＋c ＝1， 1 a ＋b －c ＋ 1 a ＋c －b ＋ 1 b ＋c －a ＝1，则abc ＝__ 2．使得不等式917＜n n ＋k ＜815 对唯一的整数k 成立的最大正整数n 为________． 3．已知P 为等腰△ABC 内一点，AB ＝BC ，∠BPC ＝108°，D 为AC 的中点，BD 与PC 交于点E ，如果点P 为△ABE 的内心，则∠P AC ＝________．
知识产权法复习题 一．单项选择题 1．委托作品的委托人、受托人对著作权的归属没有约定的著作权应归（）。 A．委托人 B. 受托人 C．共有 D. 国家 2．著作权的取得来自于作品的（）。 A．新颖 B. 实用 C．首创 D. 独创 3．购买美术作品的原件所有人享有（）。 A．复制权 B. 展览权 C．修改权 D. 署名权 4．可以转让的著作人身权是（）。 A．发表权 B. 修改权 C．署名权 D. 保护作品的完整权 5．表演者权的客体是（）。 A．表演的节目 B. 作品 C．表演本身 D. 剧本 6．被许可方按照合同约定实施专利技术对他人合法权利造成损害，应当对此承担责任的是（）。 A．许可方 B. 被许可方 C．专利权人 D. 许可方被许可方共同 7．商标法规定，对初步审定的商标，可以提出商标异议的时间为（）。 A．核准注册之日起 B. 公告之日起6个月内 C．自注册之日起一年内 D. 自公告之日起3个月内 8．在我国，商标权实际上是对注册商标所享有的（）。 A．使用权 B. 许可权 C．禁止权 D. 专用权 9．根据《保护工业产权的巴黎公约》的规定，下列哪一标志可以在成员国之间取得优先权保护（）。 A．服务标记 B. 商品的商标 C．产地标志 D. 厂商名称 10．下列哪一项不属于商标许可使用的主要形式（）。 A．独占许可 B. 排他许可 C．特殊许可 D. 一般许可 11．职务作品的著作人享有（）。 A．发表权 B. 署名权 C．奖励权 D. 获得报酬权 12．以下享有专有出版权的是（）。 A．图书出版者 B. 期刊出版商 C．新闻出版局 D. 报纸出版商 13．有权请求专利权撤消的是（）。 A．专利权人 B. 外国人
初中数学教学案例分析 课题：探索三角形全等的条件（一） 一、教学设计： 1学习方式： 对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是 两个三角形间最简单，最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线段相等、 角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。因此必须熟练地掌握全等三角形的判定方法，并 且灵活的应用。为了使学生更好地掌握这一部分内容，遵循启发式教学原则，用设问形式创设 问题情景，设计一系列实践活动，引导学生操作、观察、探索、交流、发现、思维，使学生经 历从现实世界抽象出几何模型和运用所学内容，解决实际问题的过程，真正把学生放到主体位 置。 2学习任务分析： 充分利用教科书提供的素材和活动，鼓励学生经历观察、操作、推理、想象等活动，发 展学生的空间观念，体会分析问题、解决问题的方法，积累数学活动经验。培养学生有条理的 思考，表达和交流的能力，并且在以直观操作的基础上，将直观与简单推理相结合，注意学生 推理意识的建立和对推理过程的理解，能运用自己的方式有条理的表达推理过程，为以后的证 明打下基础。 3学生的认知起点分析： 学生通过前面的学习已了解了图形的全等的概念及特征，掌握了全等图形的对应边、对 应角的关系，这为探究三角形全等的条件做好了知识上的准备。另外，学生也具备了利用已知 条件作三角形的基本作图能力，这使学生能主动参与本节课的操作、探究成为可能。 4教学目标： （1）学生在教师引导下，积极主动地经历探索三角形全等的条件的过程，体会利用操作、归 纳获得数学结论的过程。 （2）掌握三角形全等的“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角角边”的判定方法，了 解三角形的稳定性，能用三角形的全等解决一些实际问题。 （3）培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力，积累数学活动经验。 5教学的重点与难点：
2014年全国初中数学联合竞赛初二年级试题参考答案 说明：第一试，选择题和填空题只设7分和0分两档；第二试各题，请按照本评分标准 规定的评分档次给分.如果考生的解答方法和本解答不同，在评卷时请参照本评分标准划分 的档次，给予相应的分数. 第一试 一、选择题：（本题满分42分，每小题7分） 1．若0x >，0y >=的值为（ B ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2．已知△ABC 中，2AB AC ==，点D 在BC 边的延长线上，4AD =，则错误! 未找到引用源。＝（ D ） A ．16 B ．15 C ．13 D ．12 3．已知,x y 为整数，且满足22441111211()()()3x y x y x y + +=--，错误!未找到引用源。则x y +的可能的值有 （ C ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4．用1g 、3g 、6g 、30g 的砝码各一个，在一架没有刻度的天平上称量重物，如果天平 两端均可放置砝码，那么，可以称出的不同克数的重物的种数为 （ C ） A ．21 B ．20 C ．31 D ．30 5．已知实数,,x y z 满足1()2 x y z =++，则xyz 的值为 （ A ） A ．6 B ．4 C ．3 D ．不确定 6．已知△ABC 的三边长分别为2，3，4，M 为三角形内一点，过点M 作三边的平行 线，交各边于D 、E 、F 、G 、P 、Q （如图），如果DE FG PQ x ===，则x ＝ （ D ） A ．1813 B ．2013 C ．2213 D ．2413 二、填空题：（本题满分28分，每小题7分） 1．如果关于x 的方程|3||2||1|x x x a -+---=恰好只有一个解，则实数a ＝ 1-． 2．使得不等式981715 n n k <<+错误!未找到引用源。对唯一的整数k 成立的最大正整数n 为 144 ． 3．已知P 为等腰△ABC 内一点，AB BC =，108BPC ∠=?，D 为AC 的中点，BD
知识产权法模拟试题 一、选择题 选择题 答案 《环球》杂志采写的报道经常被其他报刊大量转载，为维护其自身利益，杂志社可根据著作权法，采取下列哪一措施（） A、请作者发表不得转载的声明； B、对来稿的内容进行认真修改； C、要求作者不得以其他方式使用作品； D、作品刊登后，杂志社取得作品独占使用权。 A 2001年7月1日实施的新专利法增加了下列权利（） A、制造权 B、使用权 C、进口权 D、销售权 E、许诺销售权 E Trips协议界定的知识产权范围中，未包括的知识产权类型是（） A、表演艺术家的表演、录音和广播的权利； B、关于科学发现享有的权利； C、未公开的信息专有权； D、关于制止不正当竞争的权利。 B Trips协议所规定的知识产权保护对象，不包括： A、科学发现； B、货源标志； C、集成电路布图设计； D、商业秘密。 A 按照我国专利法的规定，专利的种类包括： A、发明、实用新型、外观设计
B、发明、植物新品种、外观设计 C、发明、实用新型、集成电路布图设计 D、发明、实用新型、科学发现 B 表演者的权利有： A、表明表演者身份； B、保护表演者形象不受歪曲； C、许可他人现场直播； D、许可他人为营利目的录音录像并获得报酬； E、署名权。 ABCD 不属于知识产权法调整的行为的是（） A、在自己生产的酒类产品上贴上与茅台酒商标相似图案的“茅口”商标； B、在自己生产的产品上标上他人的专利号； C、侵犯商业秘密的行为； D、消费者在使用过程中发现某越野汽车存在严重质量问题。 D 除了一般的知识产权外，下列有关其他知识产权的陈述正确的有（） A、商业秘密、厂商名称、货源标记或原产地名称属于其他知识产权的范畴，享受相应的法律保护； B、植物新品种、疾病诊断方法、新的矿物质等不享有知识产权的保护； C、集成电路布图设计也享有知识产权，享受相应的法律保护； D、以上答案都正确。 AC 从立法模式上看，我国知识产权法属于（） A、以民法保护型立法 B、单行法规模式 C、知识产权法典模式
知识产权法导论和著作权法 第一章知识产权法导论 一、单项选择题 1、在知识产权中，既包括人身权利，又包括财产权利的是:（C ） A、商业秘密权 B、商标权 C、著作权 D、地理标记权 2、有关知识产权保护的国际公约中，《伯尔尼公约》保护的对象是什么? （ B ） A、注册商标 B、文学艺术作品 C、录音制品 D、集成电路的布图设计 3、知识产权（C ） A、是一种财产权 B、是一种人身权，具有永续性的特点 C、以无体物为标的，兼具人身权与财产权的性质 D、在一国取得，即受世界各国的共同保护 4、有关知识产权保护的国际公约中，专门保护作者对其文学艺术作品所享有的著作权的国际公约是（D） A、世贸组织的知识产权协议 B、专利合作条约 C、巴黎公约 D、伯尔尼公约 二、多项选择题 1、知识产权（ABCD ） A、以智力成果为保护对象 B、是一种财产权 C、有地域性 D、受时间限制 2、以下各项中属于《巴黎公约》保护范围的有（ACD
A、原产地名称 B、集成电路布图设计 C、发明、实用新型、外观设计 D、商标、服务标记、厂商名称 第二章著作权的对象 一、单项选择题 1、下列选项中，不受著作权法保护的作品是（A ） A、电视节目预告表 B、WPS2000计算机文字处理软件 C、某单位创作的北京市地图 D、某艺术家创作的雕塑 2、下列选项中，受著作权法保护的作品是（B ） A、王某拍摄的淫秽录像带 B、歌唱家即兴创作并表演的歌曲 C、《中??国合同法》的官方英文版译文 D、通用表格 3、著作权法规定的作品”是指（C ） A、文学、艺术和科学领域内的以某种形式复制的智力创作成果 B、文学、艺术和科学领域内，具有新颖性的以某种有形形式复制的智力创作成果 C、文学、艺术和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果 D、文学、艺术和科学领域内，具有独创性的以某种有形形式复制的智力创作成果 4、下列属于著作权法保护客体的是（D ） A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《西游记》 D、莫言的小说《红高粱》
初中数学课堂教学案例分析 一、教学案例实录 教学过程： （一）．导入新课师：同学们好，我们已经学过用一元一次方程 来解决实际问题，你还记得列一元一次方程解决实际问题的步骤吗？生：审题、设未知数、找等量关系、列方程、解方程，最后答题．师：同一元一次方程、二元一次方程（组）等一样，一元二次方程也可以作为反映某些实际问题中数量关系的数学模型。这一节我们就讨论如何利用一元二次方程解决实际问题。 （二）.探索新知 问题情境：有一人患了流感,经过两轮传染后,有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 分析:（1）本题中有哪些数量关系？（2）如何理解“两轮传染”？（3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？（4）能否把方程列得更简单，怎样理解？（5）解方程并得出结论，对比几种方 法各有什么特点？ 解答:设每轮传染中平均一个人传染了x个人，则依题意第一轮 传染后有x+1人患了流感，第二轮传染后有x(1+x)人患了流感。 于是可列方程：1+x+x(1+x)=121 解方程得x1=10，x2=-12(不合题意舍去) 因此每轮传染中平均一个人传染了10个人。 思考：如果按这样的传播速度，三轮传染后有多少人患了流感？ 活动方略：教师提出问题学生分组，分别按问题（3）中所列的 方程来解答，选代表展示解答过程，并讲解解题过程和应注意问题。 设计意图：使学生通过多种方法解传播问题，验证多种方法的正确性；通过解题过程的对比，体会对已知数量关系的适当变形对解题的影响，丰富解题经验。 (三).当堂训练及分析 1.某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支、主干，如果支干和小分支的总数是91，每个支干长出 多少小分支？ 解：设每个支干长出x个小分支， 则1＋x＋x2＝91，即x2＋x－90＝0。 解得x1＝9，x2＝－10（不合题意，舍去） 答：每个支干长出9个小分支。
回复回复作业 知识产权法 1：[单选题]在我国就新型电视机的制造方法可以提出（）。 A：发明和实用新型专利申请 B：发明和外观设计专利申请 C：发明、实用新型和外观设计专利申请 D：发明专利申请，不能申请实用新型或外观设计专利 参考答案：D 2：[单选题]依我国著作权法规定，下列各项中，不适用于著作权法保护的是（） A：时事新闻 B：《新闻学》一书 C：新闻评论 D：《新闻调查》节目 参考答案：A 3：[多选题]下列关于知识产权、知识产权法的说法正确的有（） A：知识产权法是私法 B：知识产权法是民法的特别法 C：知识产权是私权 D：知识产权基本上可以说属于无形财产权的范畴 参考答案：ABCD 4：[单选题]某杂志社的期刊名称设计新颖，具有独特的含义，并且产生了广泛而良好的社会声誉，特咨询某律师其名称可以获得哪些法律保护。就该问题，该律师的下列哪种回答既符合法律规定又能最大限度地保护当事人的利益？（） A：著作权法、商标法、反不正当竞争法 B：著作权法、商标法 C：著作权法、反不正当竞争法 D：商标法、反不正当竞争法 参考答案：A 5：[单选题]初步审定予以公告的商标被提出异议，经过审理裁定异议不成立予以核准注册的，商标权保护期的起算日是（） A：核准注册日 B：公告日 C：商标申请日 D：初审公告3个月期满之日 参考答案：D 6：[单选题]下列关于汇编作品的表述，正确的是（） A：汇编作品属于合作作品的范畴 B：汇编作品必须是由若干享有著作权的作品或者作品片断汇集编排而成 C：汇编作品的著作权由汇编人享有 D：汇编作品的著作权由汇编人和被汇编作品的著作权人共同享有 参考答案：C 7：[多选题]下列关于地理标志、地理标志权的说法，正确的有（）