GB/T50430-2007《规范》培训试题答案
一、判断题（共10题，每题1分，共10分。请在括弧内答“对”或“错”）
1.《规范》适用于工程建设企业的质量管理活动。（错）
2.《规范》体现了本土化、行业化、专业化的特点。（错）
3.《规范》在内容上全面涵盖了ISO9001标准的要求。（对）
4. 施工现场安装完毕施工起重机械，须经监理工程师检验合格后方可使用。（错）
5.《建设工程质量管理条例》规定：施工单位应建立质量责任制，确定工程项目的项目的经理、质量员、安全员、施工员及特种作业人员等。（对）
6. 施工企业应根据质量管理长远目标，建立人力资源发展规划。（对）
7.《建设工程监理规范》、《建设工程质量管理条例》均提出施工企业应对分包工程的质量进行检查和验收。（对）
8.GB/T50430-2007《规范》第6章“施工机具管理”中，所规定的质量管理对象是所有的机械设备，既包括施工机械，也包括安装在工程上的机械设备。（错）。
9.《规范》“3.5文件管理”中分别要求建立和实施《文件管理制度》和《记录管理制度》，因此，施工企业不能将上述两个《制度》合二为一。（错）
10.施工企业应根据质量方针制定质量目标，质量目标中只需明确工程质量应达到的水平。（错）
二、单选题（共20题，每题1分，共20分。每题备选项中，只有1个最符合题意。请将您认为正确的答案填在括号内）
1. 施工企业质量管理的自查与评价的对象是（B）
a.质量管理体系
b.质量管理活动
c.相关法规标准的符合性
d.工程和服务质量
2. 建设工程承包单位在向建设单位提交工程竣工验收报告时，应当向建设单位出具质量保修书。质量保修书中应当明确建设工程的（D）。
a.保修范围
b.保修期限
c.保修责任
d.以上全是
3. 实行施工总承包的，建筑工程( B ) 的施工必须由总承包单位自行完成。
a.基础工程
b.主体工程
c.装饰工程
d.安装工程
5. 施工单位在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的，应当及时提出意见和建议,须经（C）批准后实施。
a.总监工程师
b.建设单位建设项目负责人
c.原设计单位
d.监理工程师批准后由原设计
单位提供变更的图纸和说明
6. 施工企业应收集（A ）的满意情况的信息，并明确这些信息收集的职责、渠道、方式及利用这些信息的方法。
a.工程建设有关方
b.发包单位
c.建设单位
d.用户
e.最终顾客
8. 针对产品的监视和测量施工企业应建立并实施（C ）制度。
a.施工质量检查
b.质量问题处理
c.试验、检测管理
d.质量事故责任追究
e.a＋b＋c＋d
9. 施工企业最高管理者组织的管理评审对质量管理体系的评价内容中下述（B ）的说法是欠妥的。
a.质量管理体系的适宜性、充分性、有效性
b.质量管理体系的符合性
c.施工和服务质量满足要求的程度
d.潜在问题的预测。
10. 下列不属于违法分包的是（D ）。
a.建设工程总承包合同中未有约定而分包的
b.未经建设单位认可分包的
c.施工总承包单位将建设工程主体结构的施工分包给其他单位d、专业分包单位将其承包的建设工程的劳务再分包
11. 施工企业对项目施工策划输出的文件可以是（D ）。
a.施工组织设计
b.质量计划
c.施工方案
d.包括施工组织设计、质量计划在内的多种文件
12. 当检测设备所使用的计算机软件进行修改、升级或检测设备、对象，条件，要求等发生变化时，应对软件进行（D ）。
a.修改
b.升级
c.调整
d.再确认
13. 参加内审的审核员的专业资格、工作经历应符合相关要求，并经（d ）。
a.专业资格的考核
b.工作经历的审查
c.认可的机构培训合格
d.能力评价合格
14. 施工企业“发现并处理分包管理中的问题；重新确定、批准合格分包方；修订分包管理制度等”属对分包管理的（d ）内容。
a.策划
b.实施
c.监控
d.改进
15. 施工企业应检查、分析、改进质量管理活动的（c ）
a.过程
b.结果
c.过程和结果
d.信息和结果
16. 施工企业应确定并配备质量管理体系运行所需的（a）等资源。
a.人员、技术、资金、设备
b.人员、设备、技术
c.管理人员、流动资金、市场运作
d.基础设施、技术装备、技术人员
17. （c ）等应按照国家法律法规的要求持证上岗。
a.项目经理、操作工
b.项目经理、技术管理人中员、安全管理人员
c.项目经理、施工质量检查人员、特种作业人员
d.五大员、特种作业人员
18. 施工企业项目部应按规定接收设计文件，参加（c ）和设计交底并对结果进行确认。
a.设计交底会议
b.工地例会
c.图纸会审
d.建设单位协调会
19. 规范的实施时间为（b ）
a.2007-10-23
b.2008-03-01
c.2010-08-01
d.2010-11-01
20. 检验批质量验收包括（c ）和一般项目。
a.关键项目
b.主要项目
c.主控项目
d.重要项目
三、多选题（共15题，每题2分，共30分。每题的A、B、C、D、E五个备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分。请在计算机页面指定区域标上你认为正确的答案）。
1. 以下哪些是《工程建设施工企业质量管理规范》的章节内容（a bcd）
a.总则，术语，质量管理基本要求，组织机构和职责
b.人力资源管理，施工机具管理，投标及合同管理
c.建筑材料、构配件和设备管理，分包管理
d.工程项目施工质量管理，施工质量检查与验收，质量管理自查与评价
e.质量信息和质量管理改进，产品实现的过程，工程设计
2. 图纸审查中需要确认的主要内容包括（bcd ）
a.图纸评审的正确性
b.图纸的可施工性
c.图纸之间的协调性
d.图纸内容的正确性
e.图纸验收的符合性
3. 施工企业应在分包项目实施前对从事分包的有关人员进行（a.b ）的交底，审核批准分包方编制的施工或服务方案，并据此对分包方的施工或服务条件进行确认或验证。
a.分包工程施工要求
b.分包工程服务要求
c.总包工程施工要求
d.总包工程服务要求
e.总分包工程施工要求
4. 施工企业项目管理策划内容中突发事件的应急措施包括（a b.）
a.事故报警
b.抢险、事故调查
c.调整进度计划
d.返工返修等
e.设计策划
5. 发包方财产包括：（a b.c）。
a.发包方提供的文件资料
b.发包方提供的建筑材料、构配件和设备
c.发包方提供的未完工程
d.发包方指定由施工企业采购的设备、构配件
e.施工企业作为总包单位时发包方直接分包的工程
6. 影响施工质量的因素包括与施工质量有关的（a b.cd e.）。
a.环境因素
b.施工机具、材料、构配件和设备
c.人员
d.工程进度
e.施工方法
7. 对施工设计的验证方式可以包括（a.b. c. e.）。
a.进行替换计算
b.与以往成功设计相比较
c.进行试验或实验
d.对设计输出满足规定的使用要求的认可
e.对设计阶段文件进行的评审
8. 建筑材料进场后，除按规定验收外，对下列材料还应抽样复试（a.b.c. e.）。
a.国家和地方政府规定的必须复验的材料
b.质量证明文件缺项、数据不清、实物与质量证明文件不符
c.超过保质期的材料
d.工程结构主要部位的材料
e.规格型号混存不明的材料
9. 通常情况下，施工项目承发包模式包括（a b.c.e）。
a.平行发包
b.施工总承包
c.建设项目工程总承包
d.设计施工总承包
e.施工总承包管理
10. 施工企业应从（a.b.d. e. ）方面分析识别培训需求，根据需要制订培训计划。
a.外部环境
b.企业自身情况
c.资金能力
d.个人情况
e.岗位
11. 施工企业如需租赁建筑起重机械，在租赁前应要求供方提供（a. b.c.d）并提交安装使用说明书。
a.建筑起重机械特种设备制造许可证
b.产品合格证
c.制造监督检验证明
d.备案证明和自检合格证明
e.生产安全事故应急救援预案
12. 施工企业应按照岗位任职条件的要求，采用（a.b.d.e.）措施配置人力资源，以满足质量管理对人力资源配制的需求。
a.内外部招聘
b.调换岗位
c.员工绩效考核
d.职系调整
e.培训
13. 某工程实行总承包，其中部分专业施工分包给专业承包单位，专业承包将部分工程的劳务分包出去，由于劳动分包单位的原因造成工程质量不合格，给建设单位造成损失，对建设单位的违约责任应该由（abc）负责。
a.务分包单位
b.总承包单位
c.专业分包单位
d.监理单位
e.标代理单位
14. 在正常使用条件下，国家建设工程的最低保修期限为5年的保修项目包括（a b.d.）。
a.屋面防水工程
b.有防水要求的卫生间、房间
c.楼地面工程
d.外墙面的防渗漏
e.供热与供冷系统
15. 施工企业对培训效果检查的方式包括（a. c.d.e.）
a.笔试
b.岗位轮换
c.面试
d.实际操作
e.工作过程中业绩
四、判标题：（共5题，每题4分，共20分。请指出不符合《规范》条款号，并说明理由。请在答题纸指定区域作答）
1. 审核员现场审核时发现，各个部门都拥有电脑，并且公司有统一电子信息系统，如生产计划部门排生产计划时从电脑系统中查仓库的库存品数量，采购从电脑系统中查采购物资回公司质量部门检验的结果，各部门日常工作联系都是通过内部网络，人力资源部门利用电脑系统建立人事档案等，但公司的IT信息主管部门没有纳入质量管理体系，问及如何进行IT 信息系统管理，谈到有部门联系电脑有问题，就协助处理，故该部门没有对IT网络采取切实有效的管理，存在电脑系统瘫痪、资料外泄等隐患。
不符合3.3.2
对影响工程产品质量的过程及活动没有充分纳入QMS范围。
2. 审核员在施工现场查阅监理通知时发现，针对该工程二次墙体结构砌筑中存在的未按规范要求设置门窗口砼块固定点、墙体交接处未按规定设置拉结筋、丁字交接处砌体搭接不到位等质量问题，连续下达了07号、08号监理通知要求认真整改，项目部虽按上述要求先后进行了返工处置并进行了回复,但未能提供对将上述质量问题进行分析和采取进一步改进措施的客观证据。
不符合11.4.3对各类质量问题的处理制定相应措施，经批准后实施，对质量问题检查验收13．3．1应针对已经发现的不合格，分析原因，制定纠正措施，并跟踪验证措施的有效性。
3. 审核员在第三污水厂安装工程项目审核中了解到，该工程已经进入试运行调试但尚未交付阶段，查竣工资料发现，各分项工程的“技术交底”、“内部预验收记录”、“施工日志”等反映工程质量及质量管理的资料未按规定收集保存。不符合江苏省建设厅“苏建质（2002）332号文件”对TJ 1“施工、技术管理记录”的要求,也不符合贵公司有关管理制度的规定要求。
不符合11.3.3
与质量管理相关的工程资料的形成应与工程同步，及时移交，符合档案管理要求
4. 公司管理制度文件规定，工程部负责对工程建设有关方满意度的监测和信息收集，要求“每半年发送《工程建设有关方满意度调查表》，调查满意度，收集相关意见和建议，以便统计分析”。审核员在现场审核中，该部门未能出示能夠证实第二个监审期内有效实施了上述要求的客观证据。
不符合12.2.6 施工企业应按制度要求收集、分析建设相关方的满意信息，对不满意信息进行整改。
5. 审核员对某公司器材设备部现场审核中只查到了2009年度公司“合格物资供方名册”,未查到对所列供方评价的证据。部门领导解释说，管理制度文件有修订，修订后改为项目部评价,公司汇总结果并监控。但在天成郡府2#。3#楼工程项目部审核时却发现,对商品砼供方（河北沧兴物资集团有限公司）、水泥供方（河北金隆水泥集团有限公司）和钢材供方等均未提供出经评价合格的客观证据。
不符合8.2.2
施工企业应对供方进行评价，合理选择供方。
五、案例题（共2题，每题10分，共20分。请根据背景材料，写明题号在空白答题纸上作答）
第1题：
审核员在某高层公寓施工现场通过观察、交谈和查阅资料收集了如下信息：该工程为钢筋砼框架结构，地上28层，地下两层有防水要求，基础底板埋深-6.6m,底扳和地下室外墙设计要求为C30P8级抗渗砼及SBS改性沥青防水卷材;施工总包单位A将预拌砼委托B商品砼公司供货、将地下室底板及外墙防水委托C防水专业公司施工，均订立有分包协议;土方开挖支护及降水方案由项目部编制，经公司副总工程师兼工程技术部部长批准后经项目总监代表李某审查认可;审核员抽查施工日志时了解到:2010年9月6日连续浇注底板砼1300m3，坍落度测试1次符合设计要求，标养试块留置了5组、抗渗试块1组共计6组;当抽查底板下找平层防水施工时，只查到了SBS改性沥青防水卷材出厂合格证明、C公司的防水资质证，当问及有否过程确认记录及作业人员有否防水作业证时，项目技术负责人说，“质检员有过程检查评定记录，都是合格的，这个队过来用过，作业人员可能有证，没向他们要过，有防水资质不就行了吗？”。
问题：
①您认为项目部对土方开挖支护及降水方案的控制有否问题？如有，请指出。
②对到场后预拌砼控制及试块留置是否符合要求并说明理由？
③对防水作业控制是否到位、项目技术负责人的说法你认为正确吗？理由是什么？
④你认为对地下室防水作业需不需要过程确认？应确认哪些方面内容？
答：
1、土方开挖支护及降水方案的控制有问题，该过程属于危险性较大的分部分项，其专项施工方案，应经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后，方可实施。
2.2010年9月6日连续浇注底板砼1300m3，坍落度测试1次符合设计要求，标养试块留置了5组、抗渗试块1组共计6组;对于国家要求复验的浇注底板砼的试块的取样应见证取样，留置的方式不符合要求。应取不少于7组试样，抗渗试件应为3组。
3不正确。过程的检查评定记录及有防水资质并不能代替过程确认。
防水作业除要审查分包方的施工资质、材料质量证明外，还要检查防水材料的复试报告、作业人员的上岗证书及施工机具的状况。
4.地下防水作业是需要确认的过程，应对工艺标准和技术文件进行评审，并对操作者上岗资格鉴定。对施工机具认可或在人、机、料、法、环发生变化时重新进行确认并记录，作业人员必须有作业证书才能上岗
第2题：
①审核员在某工程施工现场抽查了一份二层④-⑤轴部位“砼结构工程施工检验批质量验收记录”及该部位施工记录发现，主控项目中“混凝土标准养护试件强度应符合规定要求”一栏为空白，一般项目评定结果的合格率为100%,施工记录中混凝土浇注时间为2010年8月1日，检验批收记录由施工员王某填写，时间为2010年8月6日，检查评定结果是合格，
监理工程师己签认。你认为有哪些不妥？请指出。
不妥
1砼结构工程对安全、卫生和公众利益起决定性作用，检查具有否决权，主控项目不应空白。一般项目应按项目专业规范的规定进行检验。
2混凝土浇注后应养护一周检查
3检验批由监理工程师组织施工单位项目专业负责人和质量（技术）负责人进行验收。
②另抽查的主体结构分部工程质量验收记录中，安全与功能检验栏空白，施工单位参加验收人员是项目经理和项目技术负责人，设计、监理签字齐全，你认为有否不妥？请指出。
1 主体结构分部工程,安全与功能检验和抽检监测结果应符合要求，不应空白。
2 参加验收的还应有施工单位的质量负责人。
③请说明施工检验批工程质量验收合格的主要条件;
检验批合格条件：1)主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格；2）具有完整的施工操作依据，质量检查记录。
④请按照国家现行法规、标准要求，编制一个单位工程峻工验收的主要程序（流程）图。
施工单位组织内部检查、评定（自检-整改-复验）合格后向监理提交竣工申请报告，向建设单位提交竣工验收报告，建设单位组织勘察、设计、施工（含分包）、监理各方组织最终验收--验收（提出不符合项求整改），合格后向发包方移交竣工资料（报建设行政主管部门备案,竣工技术资料报企业归档)。
合同编号： 工程建设项目委托招标代理合同（四川省示范版本） 签订地点： 签订日期：年月日
工程建设项目委托招标代理合同（四川省示范版本）合同编号:__________________ ___ 省国家投资工程建设项目委托招标代理合同 甲方(招标人，委托人)：________________________ 招标人名称： ______________________________________________________ 法定代表人或负责人：___________________________ 乙方(招标代理机构，受托人)： 代理机构法人名称： __________________________________________ 法定代表人： ______________________________________________________ 委托招标项目名称： _______________________________________________________ _____ 招标事项核准文件名称： _______________________________________________________ __
招标事项核准文号： __________________________________________ 总投资额(以项目审批、核准或备案文件为准) _______________________________________________________ ________ 甲方为顺利，依法完成项目的招标工作，已通过【】方式，确定乙方为本项目的招标代理机构。【壹】比选; 【贰】比选失败后直接确定; 【叁】其他。 为规范招标代理服务，维护加以双方的合法权益，根据《中华人民共和国招标投标法》，《中华人民共和国合同法》和《___ 省国家投资工程建设项目招标投标条例》等有关法律法规的规定，遵循公平，平等，自愿，有偿和诚实守信的原则，甲乙双方协商一致订立本合同，并承诺共同遵守。_______________ ___ 第一章总则___ 一、甲方授权乙方在本合同"三、委托代理范围"规定的授权范围内办理有关招标代理事宜,甲方同意承担乙方在代理权限内实施代理行为产生的结果其中包括各项权利, 义务和商业风险, 收益。___ 二、乙方应本着诚实守信的原则认真履行本合同项下的各项义务
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师个人课外辅导计划 教师个人课外辅导计划教师个人课外辅导计划(一)： 课外辅导计划课外辅导计划乌什县第一中学生化教研组艾合买提艾山一、基本情况： 所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。 由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。 这样教育的结果是差生更差。 而不容忽视的是： 优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。 教育学理论告诉我们： 小学教育的基本任务就是对青少年进行身心全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为青少年身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。 素质教育主要的标志是： 教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。 由此看来，教育者如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。 二、辅导目标 1 对每天学过的内容进行重复讲解，使其牢固掌握所学内容。 1/ 3
2．课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。 3．与家长每周电话联系一次，面谈一次，从而进一步了解孩子的各方面情况 4．建立一帮一互助组，从而起到督促带动的作用。 5. 作业面批，重点分析讲解，巩固所学内容。 三、教学措施 1、备好课是上好课的前提。 学生接受知识主要是在课堂，可见，课堂的 45 分钟是很关键的。 这 45 分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看教师对教材熟不熟，教案准备的怎样。 是否把差生的问题也备在了课堂。 因此，备课这一环节就显得十分重要。 教师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。 2、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。 要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。 比如在学习生字的时候，教师有意识的把生字分好类，引导学生自己想办法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。 再比如在说话的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象
教师语言规范要求 全园推广使用普通话。 上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。 生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。 文明用语 1、接待来宾请使用： 主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？ 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。 2、对同事： 上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X阿姨。言谈间不涉及他人隐私。 3、对小朋友和家长： 问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。 请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。 感谢语——谢谢、非常感谢等。 抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。 道别语——再见、明天见、待会儿见等。 宽容语——没关系、不客气、应该的等。 4、打电话： 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是XX幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。 5、对上级： 提出意见——我对这件事有看法，因为…… 提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。 称呼——上班时间用职务称呼，忌用生活中的称呼小X、老X 幼儿教师标准的100个行为规范细则 一、入园： 1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。 2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。” 3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。 4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”
平陆晋平基本建设工程管理办法 为强化我矿基建工程施工管理，特制定本办法。本办法适用土建、矿建基建工程和矿、土建专项资金工程（包括更新资金、大修资金、安全资金等工程）的施工管理。 第一章工程立项管理 第一条每年十月份由各使用单位根据公司相关要求及工作需要报送次年拟建专项资金工程。每年十一月份，基建调度部根据矿井整体发展思路和建设需求编制下一年度的基建工程计划，并基建工程计划报计划财务部，由计划财务部报矿领导审批。 第二条工程计划下达后，应首先聘请设计单位对工程项目进行设计，然后通过公开招标的方式确认施工单位，最后施工单位应立即进行贯彻并逐月分解，编制施工月度计划，并上报基建调度部。月度计划在实施过程中如因客观条件发生变化，影响工程进度的，各施工单位应及时以书面形式向监理公司及基建调度部汇报，以便及时协调和进行调整。违反以上规定的，每项次给予责任人300—500元的处罚，因此造成的窝工停产和其他损失均自行承担。 第二章施工图纸会审及设计交底 第三条施工图纸会审及设计交底由基建调度部组织，监理、设计和施工等有关单位参加，会审结束后，将施工图纸及会审记录交综合办公室备案。对会审确定的 设计修改及变更，原设计单位应下达设计修改通知书，修改通知书由基建调度部提交监理单位与施工单位执行，并到综合办公室备案。未经施工图纸会审及设计交底的工程项目不得开工建设。 第四条施工组织设计、作业规程及安全技术措施审核制度： 一、根据工程建设要求，施工单位应编制施工组织设计或作业规程。 二、施工组织设计必须明确以下具体内容： 1、确定开工前必须完成的各项准备工作，安排开工前所需材料、机具、人力及其使用
工程建设项目委托招标代理合同（四川省示范版 本） In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本合同书下载后可随意修改
合同编号：YH-FS-200800 工程建设项目委托招标代理合同（四川 省示范版本） 说明：本服务合同书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 合同编号:___________ ___省国家投资工程建设项目委托招标代理合同 甲方(招标人，委托人)：__________ 招标人名称：___________________ 法定代表人或负责人：_____________ 乙方(招标代理机构，受托人)： 代理机构法人名称：_____________________ 法定代表人：___________________ 委托招标项目名称：_________________________ 招标事项核准文件名称： 招标事项核准文号：_____________________ 总投资额(以项目审批、核准或备案文件为准) 甲方为顺利，依法完成项目的招标工作，已通过【】方式，确定乙方为本项目的招标代理机构。【壹】比选;
教师个人年度培训计划 计划一：教师个人年度培训计划 一、自我分析: 先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题，需要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。在学中教，在学中反思，在学中成长。 二、年度发展目标： 1、热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。 2、认真做好本职工作，认真书写教案、备课，上好每一节课。 3、学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体
精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 5、深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 6、认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展. 三、主要措施： 1、坚持备好每一课，做好每一个教学课件，每一节课后都进行及时反思，总结经验教训。 2、认真设计作业，做到减负不减质，甚至要增质。对不同的学生进行分层次布置作业。
3、多看教学理论用书，不断吸收他人的经验教训，充实自身的理论水平； 4、加强同级同年级的交流与合作，在集体备课中使自己得到更好的成长。 5、多思考教育教育存在的问题，如何做到轻负高效，使学生在快乐的学习，切实提高学生兴趣。 6、多听课学习，扬长避短。做到坚持组内听课，抓住机会跨学科听课。 7．多反思总结，提升自己。做到每周撰写1篇随笔，每年撰写1篇论文。 8．多看课研究，形成风格。做到每期观看1-2节学科名家名师示范课。 计划二：教师个人年度培训计划 老师是“人类灵魂的工程师”，教师不仅要教书育人，还要
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 基建档案管理制度(最新版)
基建档案管理制度(最新版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 第一条基建档案资料管理部门在档案部门的指导下，负责全公司基建档案和单项工程档案资料的收集和管理。 第二条在办理验收移交使用的同时，应建立基建技术档案，档案包括以下几个方面的内容: （一）工程竣工图； （二）图纸会审记录，设计变更通知和技术核定单； （三）材料、构件和设备的质量合格证明； （四）隐蔽工程检查验收记录； （五）工程质量检验评定记录； （六）工程质量事故发生和处理记录； （七）测量定位，放线检查验收记录； （八）建构筑物沉降和变型观测记录； （九）设备、管道、电气安装试验、调整试运转记录。对于重大精尖及大型动力设备或专用生产线，应将安装、调试情况专门记录；
（十）由施工单位和设计单位提出的建构筑物使用注意事项； （十一）上级部门对该工程的有关技术决定； （十二）施工日记。 第三条按照公司建档规范进行登记整理，注明密级和保管期限，同时做好归档立卷工作。 第四条凡新开工项目竣工后，均应及时整理资料，并做好综合验收的准备工作。 第五条借阅基建档案，必须按规定办理借阅手续。重要基建档案必须经档案管理部门领导批准后方可借阅。 第六条基建档案须按档案管理规定进行保管，每年进行一次全面检查，检查图纸档案资料有无丢失、霉烂、虫咬，帐物是否相符，如存在问题要及时采取措施。 第七条档案室内做好防火、防盗、防汛工作，未经许可闲杂人员不准进入。 第八条本制度自下发之日起执行，原制度同时废止。 XX设计有限公司 Your Name Design Co., Ltd.
语文课外辅导教学计划 语文课外辅导教学计划 目的 培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。 巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。 让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。 加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。 在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 主要措施： 教师 调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。 在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。 在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活
动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。 在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。 学生 利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 采用一优生带一学困生的一帮一行动。座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。 对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。如在教学中当学生遇到困难时，我常鼓励他们：“你能行！”当学生取得成绩时，我引导全班学生一起说：“你真棒！”通过这些鼓励性的话语，使学生能充满自信地投入到学习活动中去，也使学生学会了欣赏别人的优点。
Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 建设工程招标代理合同
编号：FS-DY-20698 建设工程招标代理合同 中华人民共和国建设部 国家工商行政管理总局制定 工程建设项目招标代理协议书 委托人：____ 受委托人：____ 依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》及国家的有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就____招标代理事项协商一致，订立本合同。 一、工程概况 工程名称：____ 地点：______ 规模：______ 招标规模：____
总投资额：____ 二、委托人委托受托人为工程建设项目的招标代理机构，承担本工程的招标代理工作。 三、合同价款 代理报酬为人民币____元。 四、组成本合同的文件 承担本工程的： 1．本合同履行过程中双方以书面形式签署的补充和修正文件； 2．本合同协议书； 3．本合同专用条款； 4．本合同通用条款。 五、本协议书中的有关词语定义与本合同第一部分《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。 六、受托人向委托人承诺，按照本合同的约定，承担本合同专用条款中约定范围内的代理业务。 七、委托人向受托人承诺，按照本合同的约定，确保代理报酬的支付。
八、合同订立 合同订立时间：_____年_____月_____日合同订立地点：_____ 九、合同生效 本合同双方约定____后生效。 委托人（盖章）：_____ 法定代表人（签字或盖章）：_____ 授权代理人（签字或盖章）：_____ 单位地址：_______ 邮政编码：_______ 联系电话：_______ 传真：_______ 电子信箱：_______ 开户银行：_______ 帐号：_______ 受托人（盖章）：_____ 法定代表人（签字或盖章）：_____ 授权代理人（签字或盖章）：_____
新教师个人培训学习计划3篇 做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实 现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学 习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成 当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认 真研修以求自我发展，制定学习计划如下： 一.个人专业素质成长 1.苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达 能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质 2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。 3.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉 正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型 和学者型教师，为学生做好榜样。 4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。 5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。 二.观摩和分析优秀教师的教学活动 1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动 小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见， 并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。 3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己 的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 三.精心设计教学 1.认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。 2.正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。 3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中 发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同 时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主 动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。 四.自学研修 1.认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。 不断积累课改工作经验。 2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 3.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。 一、指导思想
学生语言文字规范意识和能力培养方案 一、语言文字规范的现实背景 1、小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后, 随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。 2、社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响。 3．网络语言也渐渐成为小学生的潮流语言。很多调查显示：中小学生使用的规范词汇量大幅度减少，多使用网络用语，且很不规范。如，“头要爆炸了”，“很”、“非常”等表程度的副词已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及时正确的引导，学生极可能养成不规范运用语言文字的习惯，最终导致表达交流的混乱。面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用，让学生从小认规范字、读规范音、知规范义成为语文教学中的重要问题。我们必须针对这些问题，采用多种形式强化语言文字的规范教育。 二、语言文字规范化的意义 1．是遵法守法的体现。1998年，国务院批转教育部《面向21 世纪教育振兴行动计划》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范
字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”；1999年12月，教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，指出：“说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。”2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位，说明在全面推进素质教育的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。 2．是贯彻《语文课程标准》精神的要求。人类进入信息时代以后，对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求。《全日制语文课程标准》对写字提出了第一学段“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”“初步感受汉字的形体美”，第二学段要求“用毛笔临摹正楷字帖”通过书法训练达到“在书写中体会汉字的优美”（第三学段）“体会书法的审美价值”（第四学段）等要求。要正确、端正地书写，就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。只有大家都按照统一的规范标准写字，社会的书面交际才能顺利、高效、快速。 3．是积淀学校文化底蕴的需要。语言文字是文化的载体，是学校文化底蕴的重要部分。语言文字更是国家历史和文化的积淀，是展示国家形象的窗口，正确、规范地使用母语是每个炎黄子孙应尽的责任。同时，规范使用我国的语言文字，丰富其内涵也是我们进入新的
学校基建工程管理制度 一、基建处所有工作人员必须依据国家基建管理的有关法律法规秉公办事，投资额在50万以上的工程必须进入招标代理中心进行公开招标。 二、基建处每周一上午进行例会，总结上周工作，布署本周工作，研究解决工作中的问题；派驻各工地代表，必须以书面形式报告各项目进度情况和需要解决的问题，内容要详实。会议决定的事项必须及时认真的落实。 三、处里每半月组织全体人员对所有项目工地实施一次全面检查，对工程进度快、质量高的项目进行通报表扬，反之要批评，以此实施阳光作业，增加工作透明度。 四、各建设项目使用的建筑材料，应按设计要求进行初步验收，不符合要求的坚决不许使用，合格的才能取样送质量检测站检验，检验结果由派驻工地代表和监理共同取回，不得由材料供应商取回。 五、各个建设项目的设计、用材如需变更时，应由工地代表、施工单位、监理人员共同提出，经基建处研究报校领导同意签署意见后，以所发书面通知为依据，否则，不得变更。 六、所有建设工程应先作预算，经甲乙双方核对工程量后签订施工合同，按照形象进度拨付工程款。工程竣工后及时进行决算并予审计，以审计结果和施工企业进行结算。 七、所有与建设项目相关的文件、施工图纸、设计变更、签证、预决算和审计结论等各类资料，经办人员必须及时转交资料员统一管理，严防泄露和遗失，否则，追究相关人员责任。工程竣工交付使用后，由资料员移交市有关部门和学校档案室。 相关制度具体细则见后附件：
工程现场管理 为了加强施工现场管理，提高工程质量，降低工程造价，缩短工期，经研究决定制订本办法： 一、工程开工前，项目负责人应负责与有关单位和人员联系，组织实施现场的“七通一平”工作，并会同施工承包单位做好施工现场现状图及其它原始记录，作为有关分项工程决算的依据。 二、工程开工前，项目负责人应组织审核施工单位提交的施工组织设计，施工中严格按审批的施工组织设计执行，不得随意扩大施工现场范围。 三、施工现场严格执行项目负责人制度，甲方对施工现场的任何意图都需经过项目负责人。 四、严格要求施工承包单位按照投标书，施工承包合同，设计文件及现行施工验收规范的要求施工。 五、项目负责人应严格控制到场的各种材料、设备的质量，禁止不合格材料、设备用到工程上去。 六、严格执行隐蔽工程验收制度，及时做好隐蔽签证，不得事后补办签证手续。 七、项目负责人应负责组织各工种现场负责人及有关单位和人员参加各阶段的验收工作和各种形式的工程协调、联系会议，并做好记录，负责办理各种有关验收手续。 八、工程竣工交付使用后，应坚持维修回访制度，在保修终止前十天会同施工承包单位共同回访，并填写回访单，对所存在的问题全部返修合格才能认为保修期已满，以签证后的回访单作为保修款之结算依据。
2017-2018学年第一学期培优补差工作计划 一、优、差生情况分析 从学生的整体水平上看，优生并不多，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 对于学生困难生的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 二、“培优补差”工作措施 1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留
意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。 5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化 6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
编号：_______________ 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 四川省工程建设项目招标代理合同书 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
合同编号：____________ 委托人(全称)：_________________________ 代理人(全称)：_________________________ 根据《民法典》、《中华人民共和国招标投标法》及其有关法律、法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就_________招标代理事项协商一致，签订本合同，于________年________月________日在_______达成如下协议： 一、工程建设项目概况 1.招标人名称：________________________ 1.项目名称：__________________________ 2.建设地点：__________________________ 3.招标范围：__________________________ 4.招标规模：__________________________ 5.招标方式：__________________________ 6.指定联系人： 姓名：_______职务：__________技术职称：____________ 二、代理人概况 1.代理机构名称：_______________________ 2.资格等级：___________________________ 3.证书编号：___________________________ 4.拟派专职人员： (1)姓名：________技术职称：__________ 身份证号：_____________________________ (2)姓名：________技术职称：__________ 身份证号：_____________________________
2020新教师个人培训计划 2020新教师个人培训计划 新教师要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念，新教师如何制定个人培训计划呢?下面是收集整理关于新教师个人培训计划的资料，希望大家喜欢。新教师个人培训计划篇一 都说头三年是新教师的黄金时期，在参加工作前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难改变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。 一、教育教学方面 1、明确自己的专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。 2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。 3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。 4、敢于开拓创新，多
写案例、教育日志、论文，使自己成长为"研究型"的教师。经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二、理论学习方面 1、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。 2、教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。教师应积极参加社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教育学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。 4、写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。 三、思想方面 教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，对自己工作充满热情才是最重要的。我要做到热爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，服从学校的工作安排。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：、《中小学信息技术》、《小学生电脑报》、《电脑迷》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此
学生语言文字规范意识和能力培养方案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 学生语言文字规范意识和能力培养方案方案一我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。目前，高等学校大学生的语言文字水平呈普遍下降趋势。校园里，无论是海报、宣传栏，还是学生个人请假条、作业、实习报告、毕业论文等，错字病句、生造词语、不规范汉字、行文晦涩、逻辑混用能力。构建语言文字应用能力的教学与实践体系。学校是教育活动的主体，提高学生能力是学校的重要教学任务。语言文字能力作为学生工作、生活、学习的基本能力，必须要得到提高和强化。基于学生对语言文字运用能力的要求，结合学校课程教学，我们可以构建一个相对独立的语言文字应用能力的教学与实践体系。教学内容上主要由两个方面构成，一是语言应用说，二是文字应用写，也就是书面表达和口语表达两个方面，从手段上分为校内实践和校外实践。校内首先可以通过开设相关的一系列
课程来实现。针对不同的专业岗位需求，要求专业必须开设与此相关的专业课程。对语言文字应用方面没有特别要求的专业必须开设选修课程，比如《普通话》、《演讲与口才》、《常见应用文写作》、《基础写作》等课程。其次，学校可以搭建更多的语言实践平台，让大部分学生有机会参与，目前大部分学校都会举行辩论赛、演讲比赛、职业生涯规划大赛等，但是参与面不广，所以扩大活动参与面很重要。以辩论赛为例，通常先由系部选拔，然后再择优推荐参加学校比赛。参与的同学也最多几十个。我们可以把这种活动推广到班级，要求每个班所有同学参与进来，然后择优一级一级推荐。这样就能实现其实践参与的普遍性。各系部开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告时，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语言课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就各系部分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 基建工程特种设备安全管理要 点(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
基建工程特种设备安全管理要点(新版) 1范围 本标准规定了华能长兴电厂（以下简称“电厂”）基建工程特种设备的安装、使用、维护、拆卸的管理工作、管理内容与要求。 本标准适用于电厂基建工程特种设备的安全管理。 本标准适用于参加电厂基建工程的建设、监理、施工等各参建单位的各级管理人员、生产技术人员和作业人员。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 国务院令549号特种设备安全监察条例
中华人民共和国建设部令第166号建筑起重机械安全监督管理规定 国家质量技术监督局令第13号特种设备质量监督与安全监察规定 华能集团公司电力安全作业规程热力和机械部分 3术语和定义 3.1 特种设备：涉及生命安全、危险性较大的设备，如：起重机械、客货电梯、升降机、各种工程机动车辆。 4职责 4.1各承包施工单位对进入本项目工程特种设备的安全性能、安装、拆卸、施工作业、维护保养符合国家法规、地方条例和有关规定负责。 4.2监理单位对各承包施工单位进场特种设备的安全性能、安装、拆卸、施工作业、维护保养符合国家法规、地方条例和有关规定负有监督管理职责。
文件编号：RHD-QB-K9925 （合同范本系列） 甲方：XXXXXX 乙方：XXXXXX 签订日期：XXXXXX 建设工程招标代理合同 标准版本
建设工程招标代理合同标准版本操作指导：该合同文件为经过平等协商和在真实、充分表达各自意愿的基础上，本着诚实守信、互惠互利的原则，根据有关法律法规的规定，达成如下条款，并由双方共同恪守。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。 中华人民共和国建设部国家工商行政管理总局制定 工程建设项目招标代理协议书 委托人：_______________ 受委托人：_____________ 依照《中华人民共和国合同法 》、《中华人民共和国招标投标法》及国家的有关法律 、行政法 规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就______________招标代理事项协商一致，订立
本合同。 一、工程概况工程名称：__________ 地点：______________ 规模：______________ 招标规模：__________ 总投资额：__________ 二、委托人委托受托人为工程建设项目的招标代理机构，承担本工程的招标代理工作。 三、合同价款代理报酬为人民币______________元。 四、组成本合同的文件承担本工程的： 1．本合同履行过程中双方以书面形式签署的补充和修正文件； 2．本合同协议书； 3．本合同专用条款；
4．本合同通用条款。 五、本协议书中的有关词语定义与本合同第一部分《通用条款》中分别赋予它们的定义相同。 六、受托人向委托人承诺，按照本合同的约定，承担本合同专用条款中约定范围内的代理业务。 七、委托人向受托人承诺，按照本合同的约定，确保代理报酬的支付。 八、合同订立合同订立时间：_______年_______月_______日 合同订立地点：_____________ 九、合同生效本合同双方约定______________后生效。 委托人（盖章）：___________ 法定代表人（签字或盖章）：_______________ 授权代理人（签字或盖章）：_______________
教师个人帮扶计划和措施 根据教育局“联校联生，强教为民”活动及学区、学校的“党员教师结对帮扶两名学困生”活动的目标要求，我决定对五年级两名学困生开展帮扶活动。做好学困生的工作是本次活动的重要一项，同时也是教学工作中的一项重点工程，是提高学生成绩的重点，针对所帮扶的学困生的主要情况，现制定了本年度的个人帮扶计划和措施： 一、学困生姓名： 五年级学生：xxx、xxx。 二、主要措施 1、把学困生失去的自信心找回来。首先要包“思想”，了解两位同学导致学困的主要原因，了解其家长对待他们上学的态度，针对实际情况经常与帮扶对象进行交流、谈心，及时掌握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况，有的放失地进行帮扶。另外，长期以来以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。 2、要从思想上使自己有一个正确的认识，要正确看待学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的
眼光看待一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。 3、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此，要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他动手、动脑，指导他去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他领略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。 4、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。 5、要投入真情，把帮扶对象当成自己的亲人，在帮扶中要做到“三注重”，即：注重上门面对面交流，不可托人代替了解情况和捎带慰问品；注重赠送物品与帮教相结合，不能送些钱、物就算完成任务，还要有思想上、感情上的沟通，将赠送转化为一种学习上的动力；注重长效帮扶，不搞一次性终结制。