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最新版《出版专业理论与实务》（中级）教材课程笔记关于考试题型与分值情况，跟“基础”课一样。
“实务”课的内容特点：1．“实务”课较之于“基础”课的不同特点：《出版专业基础》主要介绍出版工作的基础理论知识，体现从事出版工作的“应知”要求；《出版专业实务》主要介绍理论的应用，强调规范性的操作，体现从事出版工作的“应会”要求。
比如同样讲述有关“编辑”，“基础”介绍编辑工作和编辑人员有什么特点等理论知识；“实务”则介绍编辑如何加工整理和校对、书刊如何整体设计。
2．“实务”课的内容框架：框架：出版六大媒体（书报刊音像电子网络）的业务介绍＋内容选题策划＋版权贸易共十一章内容，包括“出版物选题策划1”、“图书编辑2”、“期刊出版3”、“书刊整体设计4”、“书刊校对业务5”“书刊印制6”、“音像制品出版7”、“电子出版物出版8”、“互联网出版9”、“出版物的成本与定价10”和“著作权贸易11”。
“选题策划”作为重要章节的原因：不仅因为“选题策划”是出版编辑工作程序前端要进行的内容，而且主要是因为选题的策划，即出版物作为文化产品，它的内容的选择、确定是工作中的重中之重。
在“内容为王”的时代，在当今读者阅读水平大幅提高的时代，出版物产品的内容好不好，能不能符合与满足读者的阅读消费需求、口味，是关系到出版物产品的生命。
“版权贸易”作为重要章节的原因：因为版权贸易已经成为阻碍出版业发展的一个重要瓶颈，我国图书输入与输出为10：1，版权输出工作非常薄弱，发展空间与潜力也非常巨大。
所以，“实务”课的内容的逻辑框架非常清晰：在六大出版媒体基础上，凸显了“选题策划”和“版权贸易”的重要性。
第一讲：选题策划概述编辑的选题策划工作，是作者（精神创作劳动）与读者消费需求之间的一座桥梁。
如果选题策划工作做好了，能够促进它们之间的良性循环，出版市场就会繁荣昌盛；相反，则会出现恶性循环。
看一组数据。
每年图书库存量很高（左边的Array亿元），从一个角度表明图书容上未能符合读者要求。
2012年出版专业职业资格考试《出版专业理论与实务（中级）》真题及详解一、单项选择题（共30题，每题1分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意）1．选题策划中的信息梳理不包括（）。
A．采集信息B．归纳信息C．分析信息D．剔除过时信息【答案】A【考点】信息梳理的概念【解析】对搜集到的各种信息进行梳理是选题策划最基础的工作，也是信息采集环节的延伸。
编辑采集到的信息需要经过筛选、识别、核实，将其中过时的、重复的、不准确的信息剔除出去，把有价值的信息保留下来，达到去伪存真、去粗取精的目的。
在此基础上，按照初步设想的出版项目主题方向，把与其相关的各种信息组合在一起，经过整理、分析，形成系统的、有一定规格的信息数据资料或调查研究报告等，使信息有序化、系统化，为选题的设计打下扎实的基础。
2．选题计划结构优化的目标不包括（）。
A．树立出版社品牌B．保证出版物总体质量C．增加出版物品种D．改善出版社经营管理【答案】C【考点】选题计划结构优化的目标【解析】优化选题结构，使各类选题在计划中保持合理的比例关系，是制订选题计划时需要研究解决的重要课题。
一个出版单位的选题结构是否合理，对于能否贯彻出版方针、树立出版社品牌、保证出版物的总体质量、满足不同消费者的需要，以及改善出版单位的经营管理等，都有密切的关系和重大的影响。
3．某出版社收到一部由某行业协会推荐的书稿。
编辑小李审读全稿后，认为可以出版。
他接下来要做的工作是（）。
A．撰写选题报告提交集体论证B．进行编辑加工C．统一稿件中互有矛盾的数据D．起草出版合同【答案】A【考点】选题立项【解析】编辑有了图书选题后，并不能马上就实施，而要经过一定程序列入出版单位的选题计划后才能开始实施。
对编辑提出的选题进行论证并决定列入出版单位选题计划的过程，就是选题立项。
一个选题要进入立项程序，首先必须申报。
进行选题申报前，编辑必须准备好选题报告。
选题报告是全面反映选题策划结果的书面文件。
它既是对选题作集体论证时必需的文件，又是选题列选的凭据和出版物生产流程中的基础性文件，与以后的各项业务活动均有关。
2012年中级出版专业资格考试《理论与实务》真题2012年出版专业职业资格考试理论与实务真题(中级)一、单项选择题(共30题，每题1分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1. 策划出版物选题，一般不需要考虑( )。
A. 出版物生产周期的长短B. 出版物发行单位的数量C. 目标读者的购买力水平D. 出版物营销的方案2. 选题计划一般不会( )。
A. 由国家有关部门制订B. 由数家出版单位联合制订C. 由单个出版单位制订D. 由作者制订3. 关于稿件送请外审的说法，错误的是( )。
A. 外审可以是根据出版行政管理的规定将稿件送交有关主管部门审定B. 外审可以是出版单位将某些稿件送请有关专家审读C. 外审是三级审稿制度的一部分D. 外审的目的是对稿件作准确评价，避免错误，以提高出版物质量4. 发稿时编辑不必做的工作是( )。
A. 填写发稿单、图书在版编目(CIP )数据申报单B. 填写装帧设计单C. 填写征订单D. 填写印制任务单5. 图书辅文的作用不包括( )。
A. 保证图书的完整性B. 强化图书的功能C. 有利于检索的准确快捷D. 便于图书的印装6. 期刊市场定位的基本要素包括内容定位、读者定位和( )等。
A. 风格定位B. 编校定位C. 审稿定位D. 作者定位7. 期刊栏目的作用不包括( )。
A. 使期刊眉目清楚、条理明晰B. 使每期刊物的总篇幅符合要求C. 使原本单独存在的各篇作品体现出内容或形式上的内在联系D. 强化期刊的个性，吸引读者8. 期刊编辑部在保持稿件储备方面应注意的事项之一是( )。
A. 储备稿件的数量尽可能多B. 储备稿件的类型要均衡C. 稿件储备情况不能影响对稿件的取舍D. 储备的应都是作者知名度高的稿件9. 期刊编辑应做的作者工作和读者工作不包括( )。
A. 建立作者数据库B. 及时处理读者传达的信息C. 有意识地组织读者评刊D. 帮助每位作者与读者建立固定的联系10. 书刊整体设计方案应该经过( )审核后才能定稿。
2012年中级出版本专业理论和实务第7章第2节第二节国家关于音像制品管理的规定一、音像制品管理体制（了解）1.2008年，国务院规定，新闻出版总署负责全国音像制品的出版、制作、复制、、进口、批发、零售和出租的监督管理工作。
2.县级以上政府出版行政主管部门负责本区内音像制品的监管。
二、关于音像制品制作的规定（掌握）1.音像制品制作实行许可制度，未经许可，不得从事音像制品制作活动。
2.音像出版单位可以制作音像制品，也可按新闻出版总署规定办法办理一定手续后与港、澳、台或国外组织、个人合作制作音像制品。
3.音像出版单位以外的单位要设立独立从事音像制品制作业务的音像制作单位，必须向省级新闻出版局提出申请，经省局批准并发给《音像制品制作许可证》后，持证到工商管理部门登记领取营业执照。
4.音像制作单位接受委托制作音像制品，应当按照国家规定，与委托的出版单位订立制作委托合同；验证出版单位的《音像制品出版许可证》（或本版出版物的证明）和由出版单位盖章的委托书。
5.音像制作单位不得出版、复制、批发、零售音像制品。
三、关于音像制品出版的规定（掌握）1.音像制品出版实行许可制度，未经许可，不得从事音像制品出版活动。
2.图书出版社、报社、期刊社、电子出版物出版社需出版配合本版办出版物的音像制品，应向省级新闻出版局提出申请，由省级新闻出版局批准后向新闻出版总署备案。
获准后由省级新闻出版局配发复制委托书，所出音像制品名称须与本版出版物一致，并须与本版统一配套销售，不得单独定价销售。
3.音像出版单位和经批准配合本版出版物出版音像制品的其他出版单位，不得委托未取得制作许可证的单位制作音像制品，委托持有许可证的音像制作单位，应当按国家有关规定，与制作单位订立委托合同；订立合同时，应当出示出版许可证和委托书。
4.在音像制品及其包装的明显位置，应标明出版单位的名称、地址，音像制品的中国标准编码及其条码、出版时间，责任编辑和相关着作权记录等。
2012年中级出版本专业理论和实务第5章第4节第四节计算机排版及其差错特征一、电子原稿转换排版（熟悉）作者使用word、WPS等写稿，但是计算机排版软件在版面制作方面的功能更强大，需进行转换。
利用作者电子原稿主要有三种方式：（一）纸质原稿随附电子文件发排此方式作者提供完整打印稿及电子原稿，出版单位用打印稿进行审稿、加工等编辑工作，征得作者同意的较大改动及时反映到原稿的电子文件复本中。
发稿时排版单位依据打印稿，利用电子文件进行格式转换、修改和组版，并打印出校样共校对。
校样达到付印质量要求后印制。
（二）电子文件直接发排出版单位收到作者提交的电子原稿并经三级审稿认定可以出版，须先获得作者授权，然后编辑直接对电子原稿进行编辑加工整理并发稿。
格式转换和改版后由排版单位打出校样送出版单位校对。
此流程原稿与校样合一，校样中大部分文字与原稿相同。
但在文件转换和改版过程中，电子原稿的一些符号、冷僻字可能变异（甚至变成乱码），正斜体易变化，插图、表格、公式易差错。
初校在校是非时仍要注意校异同。
该方式不将校样对照原稿进行对校，存在一定的质量隐患。
此方式多见于新闻单位。
（三）电子文件先行转换格式出版单位收到电子原稿并经三级审稿认定可接受出版后，也要先获得作者书面授权证明，将电子原稿制作一个复本（原稿存出版单位）送排版单位进行文件转换和改版，再打印纸质稿交出版单位进行后续编辑工作。
此后校对工作同纸质稿校对。
最初文件转换中的差错，需在编辑加工或校对过程中特别注意。
同时所有改动需要排版单位在提交初校样前通过改版来反映，改版工作量大。
图书出版单位在某些特殊情况下可采用此方式。
因纸质原稿仍存在，打出的校样应仍按照校对的常规模式进行。
初校以校异同为主要任务。
二、计算机排版校样的差错特征（掌握）（一）作者原稿带入的差错1.文字输入引入的差错1）拼音法输入文字：同音别字，忘删多余字等；2）五笔字型输入，字根拆分失误产生的别字。
2.图、表、公式中的差错1）图：使用绘画软件不熟练产生的线条图曲线不正确、粗细不恰当，图中文字位置不合理等；图片清晰度不够、规格不合要求；因软件兼容性产生的剪贴图片丢失等；2）表格：复杂表格处理不当，忘记修正，表格省略横表线时，左右多栏文字未能恰当对齐等；3）公式：复杂公式中外文正斜体、上下标差错。
2023年出版专业中级考试大纲相较于往年有了显著的变化。
新大纲更加注重考生的实际操作能力和理论知识运用，对考试内容的深度和广度都提出了更高的要求。
首先，新大纲在考试科目的设置上进行了调整，增加了对新媒体运营、数字出版物策划与制作等方面的考察，使得考试更加贴近出版行业的实际需求。
同时，新大纲还对原有的考试科目进行了整合，使得考试内容更加系统化。
其次，新大纲在考试内容的难度和深度上也有所提升。
例如，在出版物的策划、编辑、校对等方面，新大纲要求考生具备更深入的理论知识和实践经验，能够独立进行出版物的策划、编辑和校对工作。
同时，新大纲还增加了对出版法律法规、版权保护等方面的考察，要求考生具备更全面的法律素养。
此外，新大纲还对考生的综合素质提出了更高的要求。
例如，在考试形式上，新大纲增加了对考生实际操作能力的考察，要求考生具备一定的解决实际问题的能力。
同时，新大纲还强调了考生对行业发展趋势的关注和理解，要求考生具备更广阔的视野和更敏锐的洞察力。
总的来说，2023年出版专业中级考试大纲的变化反映了出版行业的发展趋势和对人才的需求方向。
对于备考中级出版专业考试的考生来说，需要更加注重实际操作和理论知识的运用，提高自身的综合素质和行业认知水平。
同时，还需要关注行业发展趋势和新兴技术，不断更新自己的知识结构和思维方式。
全国出版专业职业资格考试考试大纲（2012年版）说明根据国务院颁布的《出版管理条例》关于“国家对在出版单位从事出版专业技术工作的人员实行职业资格制度；出版专业技术人员通过国家专业技术人员资格考试取得专业技术资格”的要求，按照人事部和新闻出版总署2001年8月颁发的《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》、《出版专业技术人员职业资格考试实施办法》，在人事考试中心的指导下，全国出版专业职业资格考试办公室组织全国出版界长期从事出版实践、理论研究和专业教学工作的专家，于2002年首次制定《全国出版专业职业资格考试考试大纲》(下简称《考试大纲》)。
此后，曾作过一些调整和修订。
今年，根据出版业发展的实际情况对专业技术人员提出的专业知识和实务能力要求，在总结、分析历年考试工作实践的基础上，对2011年版《考试大纲》进行了修订，形成2012年版《考试大纲》。
本大纲根据我国出版工作实践的特点，从“应知”和“应会”两个方面明确了出版专业技术人员的职业资格标准，并分级别提出相应考核要求：对申请初级职业资格的考生，着重考核“入门性”的知识内容和实务技能；对申请中级职业资格的考生，要求在全面掌握初级技术人员所必备的知识和实务技能的基础上再有较大提高，从而能够独立承担责任编辑(或责任校对、责任技术编辑)的工作职责，能从内容和形式两个方面充分保证出版物的质量。
本大纲分为“出版专业初级职业资格考试大纲”和“出版专业中级职业资格考试大纲”两个部分，每个部分均包括“出版专业基础知识”和“出版专业理论与实务”两门科目，每门科目内分别按知识模块分层次列出了相应知识点的考试要求。
其中：标明“掌握”的知识点，要求深入理解、熟练运用；标明“熟悉”的知识点，要求全面理解、能够运用；标明“了解”的知识点，要求基本理解。
相应内容的试题数量所占比例也有高、中、低之分。
作这样的提示，对于考生从整体上把握出版专业知识体系和明确考试的重点所在，有一定的帮助。
出版专业理论与实务（中级）第六章书刊印制关于教材修改情况一、教材新增加的内容1、新增了第七节“书刊印制质量的检查”2、新增了“折页”二、教材修改的内容1、“关于书刊印刷企业的管理规定”作了部分修改2、“书刊印刷常用计量单位和纸张用量的计算”作了部分修改3、“订书方式”作了部分修改三、新老教材对比第一节书刊印制概述一、书刊印制的概念（与去年有所不同，要引起注意）印刷：指使用印版或其他方式将原稿上的图文信息复制到承印物上的工艺技术和工艺过程。
书刊印刷：指以图书、期刊等为主要产品的印刷。
书刊印制：指根据作品原稿印刷并把印刷的产物加工制成图书、期刊的整个过程。
二、书刊印制的三个阶段及内容印前制作阶段-----是按照已作整体设计的书刊原稿制作出印版的阶段；印刷阶段-----是将印版上的图文信息复制到纸张上的阶段；装订阶段-----是将已经印有图文的书页加工成册的阶段。
在书刊印制全过程中，印刷处于中心地位。
三、印刷的五大要素1、原稿：可以分为文字原稿、线条原稿、图像原稿2、印版：可以分为凸版、平版、凹版、孔版。
要求掌握各类印版的特点。
3、承印物：是指能接受油墨或吸附色料并呈现图文的各种物质。
4、印刷油墨：一般由色料、连结料、填充料与助剂组成。
5、印刷机械：掌握印刷机的分类（1）按印版分类：有凸版、平版、凹版、孔版印刷机（2）按承印纸张大小分类：有全张、对开、四开、八开印刷机（3）按一次印刷颜色的种数分类：有单色、双色、多色印刷机（4）按输纸方式分类：有单张纸、卷筒纸印刷机。
四、书刊印制的工艺过程1、一般的书刊印制工艺过程2、数字化打样、直接制版的书刊印制工艺过程3、数字化印刷的书刊印制工艺过程4、网络出版物的书刊制作工艺过程第二节国家关于书刊印制的管理规定一、印刷经营活动指的是：包括经营性的排版、制版、印刷、装订、复印、影印、打印等活动。
二、书刊印刷企业的设立程序（1）向所在地省级出版行政部门提出申请，审核批准后获取注明书刊印刷业务经营许可证；（2）持印刷经营许可证向公安部门提出申请，经核准取得特种行业许可证；（3）持印刷许可证和特种行业许可证向工商行政部门申请登记注册，取得营业执照，方可开展书刊印刷业务。
2012年中级出版本专业理论和实务第2章第4节第四节图书重印和再版一、重印和再版的概念及意义（了解）（一）重印1.重印的概念：指图书第一次印刷后，没有改动或改动甚少的再次（或多次）印制。
2.重印的特点（1）图书重印时，开本、书号、版式均不变，封面、扉页可以重新设计。
例题：图书重印时，可以重新设计的要素有（）。
A．开本B．版式C．定价D．封面E. 扉页答案：CDE（2）中国标准书号一般不变。
（3）重印书的印次和印数从初版第一次印刷起累计。
例如：某书初版初印35000册，重印10000册，表示为：第1版第2次印刷，印数35001-45000册。
3.重印的意义（1）及时满足社会需要（2）符合经济效益原则（3）不断提高图书质量（二）再版1.再版的概念：指对原书作较大修改后重新排版印制。
2.再版的特点：再版书必须使用新书号，除书名外，封面装帧、开本、版式等均可重新设计。
再版的图书照原样再印或略作修改再印，称再版书的重印。
再版书重印的印次和印数都从初版第一次印刷起累计。
例如：某书初版重印3次，共印30000册，第二版第一次印6000册，第一次重印7000册，应标明？A.第2版第5次印刷，30001-36000册。
B.第2版第6次印刷，36001-43000册。
答案：B3.再版的意义（1）是文化积累的重要方式（2）是图书更新的重要途径（3）可提升图书的使用价值（4）使出版资源得到深度开发（5）打造图书品牌二、重印和再版的条件（熟悉）首要条件：图书高质量引发的不间断的读者需求。
再版与重印的区别：需要作者配合。
三、重印和再版的程序要求（掌握）1.程序：查验出版合同--进行市场调查--提出重印报告单----审读重印书（三审制）【改动超过全书三分之一，不宜重印】--办重印发稿手续（发稿单（三审签发），审读报告，重印书样本）2.重印报告单内容：书名、出版合同编号和有效期、作者、初版或上次重印时间、字数、印张数、市场调查情况、重印理由、拟重印的数量、出书时间、效益估计。
2012年中级出版本专业理论和实务第十一章第2节第二节着作权贸易的经营管理一、着作权贸易经营管理概述发达国家出版社从选题策划环节起就开始考虑着作权贸易，将主权利（如翻译权、出版权）与附属权利（如图书俱乐部版权、报刊连载权、信息网络传播权等），将本国市场与国际市场，本语种版本与其他语种版本，平装本、精装本与图书俱乐部版本，纸介质出版物与其他介质出版物甚至衍生产品结合在一起，统一策划，力求通过优化配置选题资源和着作权资源，获得效益。
二、出版单位的着作权贸易经营（掌握）（一）对引进选题的考虑1.选题的文化价值可从独特性、先进性、互补性、实用性、流行性等方面予以考虑。
学术着作：学术前沿价值、独创性、参考价值文艺类图书：文化积累价值、艺术审美价值工具书和经管类图书：实用性、新颖性2.作者知名度和作品在原市场的反应要注意：第一，尽量调查、甄别作者的知名度和图书销售的实际情况，避免讹误。
第二，研读作品的表达方式或叙事风格，判断是否符合国人的阅读习惯。
第三，调研同类图书在国内市场的出版及销售情况，避免选题的过度重复。
3.原作品的出版时间对现当代作品的引进，一是要看原作品的出版时间，二是看近期是否将有新版本推出。
总之，内容以及内容的系统性是关键因素。
对版本过旧的作品和作者去世已久的作品，要看其保护期是否届满进入公有领域。
3.原作品的出版时间对现当代作品的引进，一是要看原作品的出版时间，二是看近期是否将有新版本推出。
总之，内容以及内容的系统性是关键因素。
对版本过旧的作品和作者去世已久的作品，要看其保护期是否届满进入公有领域。
4.市场预测和效益评估市场预测取决于：第一，各种市场分析报告和统计数据。
第二，出版单位市场营销人员和编辑进行的抽样调查。
第三，出版单位相关管理人员的经验和眼光。
5.出版社的出版能力要根据自身的出版方向、出版特色以及所拥有的编辑人才、发行队伍、发行渠道等优势进行匹配性引进。
6.专家意见和读者反应引进专业性很强的图书时，要注意征求有关领域专家，尤其是外国专家的意见，并要关注媒体的评论。
（中级）出版专业理论与实务：图书重印和再版.docx（中级）出版专业理论与实务：图书重印和再版图书重印和再版一、概念和意义(一)重印的概念：重印时图书第一次印刷后，没有改动或改动甚少的再次印刷;特点：重印时开本、书号、版式均不变，但封面、扉页可以重新设计;中国标准书号条码一般不变，若定价调整则须在原条码后加上附加码。
重印应在版本记录中标明印次，美重印一次记录一次，逐次累计。
意义：1.及时满足社会的需要，2符合最佳经济效益原作，3可以不断提高图书质量。
(三)再版的概念：对原书作较大修改后重新排版印制。
特点：进行较大修改，有时甚至是脱胎换骨;有的标明有的不标明“修订本”;再版的图书照原样再印或略作小改动再印，称为再版书重印。
意义：1.是文化积累的重要方式，2.是图书更新的重要途径，3.提升图书的使用价值，4.能使出版资源得到深度开发，5.能打造图书的品牌。
二、重印再版条件：1.首要条件是图书的高质量所引发的不间断的读者需求;2.再版不同于重印之处还在于需作者配合这个重要条件;3.决策者对本单位人力、财力、物力等条件作周密的考虑，妥善作出安排。
三、程序(一)重印程序：1.市场调查，2.提出重印报告单，3.检验出版合同，4.审读重印书(三审制)，5.办理重印发稿手续：责编填单、三审、交总编室登记后发出版部门，安排印制。
(二)再版程序：与初版书大同小异。
同：审稿起的各个编辑环节，异：审稿之前的各个环节。
修订工作一般由作者承担，编辑与修订者共同制订修订方案/原则/重点，集体论证后实施; 出版单位接到再版稿后，应按照出版书的要求审稿、编辑加工整理和审定发稿。
四、重版率：全年出书种数中重印与再版书种数之和所占的比例。
是衡量一个出版单位办得好坏的重要标志之一，重印和再版的书越多，利润相对越高，经济效益也就越好。
出版专业基础中级？⑴ 出版专业职业资格考试中级出版版1科和出版2科有什么区别出版专业资格中级共考两科，出版专业基础、出版专业实务。
如果只考其中的出版专业实务叫考1科，如果两科都考叫考2科。
⑵ 2019年的中级出版专业资格考试的教材和去年的一样吗出版专业职业资格考试过了一科还用再考。
出版专业资格考试公告明确，考生必须在一次考试中通过两个科目，才算通过；考过一科成绩不保留。
⑶ 出版专业基础中级审稿题会用以前的真题吗初级、中级的《出版专业基础知识》和《出版专业理论与实务》两个科目的题型及分数设置一致，包含以下三类。
（一）单项选择题：共30题，每题1分。
（二）多项选择题：共35题，每题2分。
（三）综合题：共5题，合计100分；含编辑加工题、校对题、审稿题、简答题、计算题、写作题等题型。
2010年，为更加贴近出版实践和考生实际，在中级《出版专业理论与实务》考试科目中的综合题中设置了选答题。
⑷ 请问，出版专业职业资格考试，中级的书和初级的书有什么区别啊考初深度不同，考中级肯定不能用初级的书啊！不然怎么体现层次呢？⑸ 出版专业实务中级都考什么题型出版专业初级和中级均设2个科目，具体是：《出版专业基础知识》内、《出版专业理论与实务容》。
各科试卷均为主客观混合试卷，均在专用答题卡上作答，全国统一组织阅卷。
作答前请应试人员务必阅读试卷封二或专用答题卡首页的注意事项。
具体的您可以参考我们网。
⑹ 请问，通过全国出版专业技术人员中级资格考试，就说明具备了编辑中级职称吗你通过了全国出版专业技术人员中级资格考试，只能说明你具备了被评为中级编辑职称的资格。
资格和职称是两回事。
要想具有中级职称，还要通过职称评定。
中国在1978年开展了职称评定工作以后，为了加强对编辑人员的培养、考核和合理使用，并充分发挥他们的积极性，鼓励他们努力钻研业务，以促进社会主义科学、文化和新闻出版事业的繁荣，实行了编辑职称制度。
1980年由国家出版事业管理局、国家人事局制订经 ... 颁布了<编辑干部业务职称暂行规定>，其中规定：编辑职称分为编审、副编审、编辑、助理编辑四级；确定和晋升编辑人员的业务职称，以学识水平、业务能力和工作成就为主要依据，同时适当考虑学历和从事专业、编辑工作的经历；在平时考绩的基础上，严格掌握考核条件。
2012年药学（中级）考试“基础知识”教材对比解读2012年药学（中级）考试“基础知识”《生理学》、《天然药物化学》、《医学伦理学》三个科目均没有变化，《生物化学》、《病理生理学》、《微生物学》、《药物化学》和《药物分析》及五个科目，虽然考试大纲内要求熟练掌握、掌握及了解的内容没有变化，但从每章节的细小知识点却发生了微调。
一、生物化学2012年《生物化学》新版教材较老教材删除了以下两个知识点：1.第一节“蛋白质的结构与医学.教育.网原创功能”中删除了“蛋白质的分离纯化”相关的知识点；2.第六节“氨基酸代谢”中删除了“个别氨基酸代谢”相关的知识点；新版《生物化学》的其他内容几乎没有任何变化。
二、病理生理学2012年的《病理生理学》变化也非常微小；唯一一点变化的内容如下：针对第十节“缺血-再灌注损伤”中的“三、防治缺血-再灌注损伤的病理生理基础”知识点中，2011年教材只列举了5条总结性的条目，没有详细阐述；而2012年新教材中则改为4条，并且针对每条都做了详细的阐述。
新版《病理生理学》的其他内容则几乎没有变化；三、微生物学2012年的《微生物学》变化非常少；现把教材中变化的内容列举如下：1.第六节“呼吸道的病毒感染”中新教材较老教材删除了“麻疹病毒”的相关知识点；2.第八节“虫媒病毒”中新教材较老教材删除了“出血热病毒”的相关知识点；2012年的《微生物学》教材的其他内容则几乎没有变化；四、药物化学2012年的《药物化学》教材变化相对其他科目稍微多些，但总的来说所占的比例也是极其少的，不会影响到各位考生的复习计划等；现把教材中变化的内容列举如下：1.第一节“绪论”中新教材较老教材删除了“四、化学结构与药理活性”的相关知识点；2.2012年新版的教材较老教材删除了一些具体的药物及其介绍，列举如下：镇静催眠药“异戊巴比妥”和“艾司唑仑”；抗癫痫药“盐酸奋乃静”；非甾类抗炎药“贝诺酯”；调血脂药“吉非罗齐”；利尿药“氨苯蝶啶”；口服降糖药“盐酸二甲双胍”；抗病毒药“奥司他韦”；以上列举的药物，在新教材中都删除了相关的内容，考生复习时要注意这些变化。
2012年药学（中级）考试“基础知识”教材对比解读2012年药学（中级）考试新教材和指说定教材已发布，医学教育网将新教材与以往药学（中级）考试指定教材进行认真细致比对，并发现2012年药学（中级）考试“基础知识”《生理学》、《天然药物化学》、《医学伦理学》三个科目医学.教育.网原创均没有变化，《生物化学》、《病理生理学》、《微生物学》、《药物化学》和《药物分析》及五个科目，虽然考试大纲内要求熟练掌握、掌握及了解的内容没有变化，但从每章节的细小知识点却发生了微调。
医学教育网总结时发现2012年基础知识部分考试科目与以往考试难度相比无差别，对考生的影响不大，有一定复习基础的考生，可按照计划继续学习，没有复习基础的考生，建议按照大纲要求掌握的医学.教育.网原创程度进行细致复习。
针对于发生知识点微调的考试科目变化总结出以下几点内容：一、生物化学2012年《生物化学》新版教材较老教材删除了以下两个知识点：1.第一节“蛋白质的结构与医学.教育.网原创功能”中删除了“蛋白质的分离纯化”相关的知识点；2. 第六节“氨基酸代谢”中删除了“个别氨基酸代谢”相关的知识点；新版《生物化学》的其他内容医学.教育.网原创几乎没有任何变化。
二、病理生理学2012年的《病理生理学》变化医学.教育.网原创也非常微小；唯一一点变化的内容如下：针对第十节“缺血-再灌注损伤”中的“三、防治缺血-再灌注损伤的病理生理基础”知识点中，2011年教材只列举了5条总结性的条目，没有详细阐述；而2012年新教材中则改为4条，并且针对每条都做了详细的阐述。
新版《病理生理学》的其他内容则几乎没有变化；三、微生物学2012年的《微生物学》变化非常少；现把教材中医学.教育.网原创变化的内容列举如下：1.第六节“呼吸道的病毒感染”中新教材较老教材删除了“麻疹病毒”的相关知识点；2. 第八节“虫媒病毒”中新教材较老教材删除了“出血热病毒”的相关知识点；2012年的《微生物学》教材的其他内容则几乎没有变化；四、药物化学2012年的《药物化学》教材变化相对其他科目稍微多些，但总的来说所占的比例也医学.教育.网原创是极其少的，不会影响到各位考生的复习计划等；现把教材中变化的内容列举如下：1.第一节“绪论”中新教材较老教材删除了“四、化学结构与药理活性”的相关知识点；2. 2012年新版的教材较老教材删除了一些具体的药物及其介绍，列举如下：镇静催眠药“异戊巴比妥”和“艾司唑仑”；抗癫痫药“盐酸奋乃静”；非甾类抗炎药“贝诺酯”；调血脂药“吉非罗齐”；利尿药“氨苯蝶啶”；口服降糖药“盐酸二甲双胍”；抗病毒药“奥司他韦”；以上列举的药物，医学.教育.网原创在新教材中都删除了相关的内容，考生复习时要注意这些变化。
2012年中级出版专业资格考试大纲理论与实务新旧大纲对比
2011版教材2012版教材一、出版物选题策划一、出版物选题策划
内容包括：选题策划的概念和基本步骤。
图书选题策划的内容，选题的立项，选题计划;组稿的方式、步骤和落实。
(一)基本要求
1.熟悉选题策划的概念。
2.掌握选题策划的基本步骤。
3.掌握图书选题策划的内容。
4.掌握选题论证与优化的各项要求。
5.了解立项选题的管理。
6.了解选题计划的内容和类型。
7.了解选题计划的结构。
8.了解选题计划的特点、制订与调整。
9.掌握组稿的方式和步骤。
10.熟悉组稿的落实。
(二)考试内容
1.选题策划的概念和基本步骤。
2.图书选题策划的内容。
3.选题的立项。
4.选题计划的基本知识。
5.组稿的方式、步骤和落实。
内容包括：选题策划的概念和基本步骤。
图书选题策划的内容，选题的立项，选题计划。
组稿的方式、步骤和落实。
(一)基本要求
1．熟悉选题策划的概念。
2．掌握选题策划的基本步骤和图书选题策划的内容。
（新增）
3．掌握选题申报立项的程序。
（变化）
4．熟悉选题的立项论证和优化。
5．了解立项选题的管理。
6．了解选题计划的内容和类型。
7．熟悉选题计划的结构。
8．了解选题计划的特点、制订与调整。
9．掌握组稿的方式、步骤和约稿后应做的工作。
（变化）
(二)考试内容
1．选题策划的概念和基本步骤。
2．图书选题策划的内容。
3．选题的立项。
4．选题计划的基本知识。
5．组稿的方式、步骤和约稿后应做的工作。
（变化）
二、图书编辑二、图书编辑
内容包括：审稿与签订出版合同。
编辑加工整理与审定发稿，发稿后的编辑工作。
图书辅文。
图书重印和再版。
(一)基本要求
1.掌握三级审稿责任制的全面要求。
2.掌握初审的任务，能对稿件熟练作出质量评价、按规范形成审稿意见。
3.熟悉复审的任务。
4.了解终审的任务。
5.熟悉稿件送请外审的条件、手续和对外审人员的要求。
6.掌握对审稿后续工作的要求。
（削减）
7.熟悉出版合同的签订。
8.熟悉编辑加工整理与审稿的关系。
9.掌握对编辑加工整理的各方面要求，并能熟练运用相关知识和技能进行编辑加工整理。
10.掌握对拟发稿件提交审定、送请作者复核的内容包括：审稿与签订出版合同。
编辑加工整理与审定发稿，发稿后的编辑工作。
图书的辅文。
图书的重印和再版。
(一)基本要求
1.掌握三级审稿责任制的全面要求。
2.掌握初审的任务，能熟练做出对稿件的质量评价、形形规范的审稿意见并妥善处理。
（变化）
3.熟悉复审的任务。
4.了解终审的任务。
5.掌握稿件送请外审的条件、手续和对外审人员的要求。
6.熟悉出版合同的签订。
7.掌握编辑加工整理与审稿的关系。
8.掌握对编辑加工整理的各方面要求，并能熟练运用相关知识和技能进行编辑加工整理。
9.掌握对拟发稿件提交审定、送请作者复核的要求。
