2012年中级出版专业资格考试大纲理论与实务新旧大纲对比

最新版《出版专业理论与实务》（中级）教材课程笔记关于考试题型与分值情况，跟“基础”课一样。

“实务”课的内容特点：1．“实务”课较之于“基础”课的不同特点：《出版专业基础》主要介绍出版工作的基础理论知识，体现从事出版工作的“应知”要求；《出版专业实务》主要介绍理论的应用，强调规范性的操作，体现从事出版工作的“应会”要求。

比如同样讲述有关“编辑”，“基础”介绍编辑工作和编辑人员有什么特点等理论知识；“实务”则介绍编辑如何加工整理和校对、书刊如何整体设计。

2．“实务”课的内容框架：框架：出版六大媒体（书报刊音像电子网络）的业务介绍＋内容选题策划＋版权贸易共十一章内容，包括“出版物选题策划1”、“图书编辑2”、“期刊出版3”、“书刊整体设计4”、“书刊校对业务5”“书刊印制6”、“音像制品出版7”、“电子出版物出版8”、“互联网出版9”、“出版物的成本与定价10”和“著作权贸易11”。

“选题策划”作为重要章节的原因：不仅因为“选题策划”是出版编辑工作程序前端要进行的内容，而且主要是因为选题的策划，即出版物作为文化产品，它的内容的选择、确定是工作中的重中之重。

在“内容为王”的时代，在当今读者阅读水平大幅提高的时代，出版物产品的内容好不好，能不能符合与满足读者的阅读消费需求、口味，是关系到出版物产品的生命。

“版权贸易”作为重要章节的原因：因为版权贸易已经成为阻碍出版业发展的一个重要瓶颈，我国图书输入与输出为10：1，版权输出工作非常薄弱，发展空间与潜力也非常巨大。

所以，“实务”课的内容的逻辑框架非常清晰：在六大出版媒体基础上，凸显了“选题策划”和“版权贸易”的重要性。

第一讲：选题策划概述编辑的选题策划工作，是作者（精神创作劳动）与读者消费需求之间的一座桥梁。

如果选题策划工作做好了，能够促进它们之间的良性循环，出版市场就会繁荣昌盛；相反，则会出现恶性循环。

看一组数据。

每年图书库存量很高（左边的Array亿元），从一个角度表明图书容上未能符合读者要求。

2012年出版专业职业资格考试《出版专业理论与实务（中级）》真题及详解一、单项选择题（共30题，每题1分。

每题的备选项中，只有1个最符合题意）1．选题策划中的信息梳理不包括（）。

A．采集信息B．归纳信息C．分析信息D．剔除过时信息【答案】A【考点】信息梳理的概念【解析】对搜集到的各种信息进行梳理是选题策划最基础的工作，也是信息采集环节的延伸。

编辑采集到的信息需要经过筛选、识别、核实，将其中过时的、重复的、不准确的信息剔除出去，把有价值的信息保留下来，达到去伪存真、去粗取精的目的。

在此基础上，按照初步设想的出版项目主题方向，把与其相关的各种信息组合在一起，经过整理、分析，形成系统的、有一定规格的信息数据资料或调查研究报告等，使信息有序化、系统化，为选题的设计打下扎实的基础。

2．选题计划结构优化的目标不包括（）。

A．树立出版社品牌B．保证出版物总体质量C．增加出版物品种D．改善出版社经营管理【答案】C【考点】选题计划结构优化的目标【解析】优化选题结构，使各类选题在计划中保持合理的比例关系，是制订选题计划时需要研究解决的重要课题。

一个出版单位的选题结构是否合理，对于能否贯彻出版方针、树立出版社品牌、保证出版物的总体质量、满足不同消费者的需要，以及改善出版单位的经营管理等，都有密切的关系和重大的影响。

3．某出版社收到一部由某行业协会推荐的书稿。

编辑小李审读全稿后，认为可以出版。

他接下来要做的工作是（）。

A．撰写选题报告提交集体论证B．进行编辑加工C．统一稿件中互有矛盾的数据D．起草出版合同【答案】A【考点】选题立项【解析】编辑有了图书选题后，并不能马上就实施，而要经过一定程序列入出版单位的选题计划后才能开始实施。

对编辑提出的选题进行论证并决定列入出版单位选题计划的过程，就是选题立项。

一个选题要进入立项程序，首先必须申报。

进行选题申报前，编辑必须准备好选题报告。

选题报告是全面反映选题策划结果的书面文件。

它既是对选题作集体论证时必需的文件，又是选题列选的凭据和出版物生产流程中的基础性文件，与以后的各项业务活动均有关。

2012年中级出版专业资格考试《理论与实务》真题2012年出版专业职业资格考试理论与实务真题(中级)一、单项选择题(共30题，每题1分。

每题的备选项中，只有1个最符合题意)1. 策划出版物选题，一般不需要考虑( )。

A. 出版物生产周期的长短B. 出版物发行单位的数量C. 目标读者的购买力水平D. 出版物营销的方案2. 选题计划一般不会( )。

A. 由国家有关部门制订B. 由数家出版单位联合制订C. 由单个出版单位制订D. 由作者制订3. 关于稿件送请外审的说法，错误的是( )。

A. 外审可以是根据出版行政管理的规定将稿件送交有关主管部门审定B. 外审可以是出版单位将某些稿件送请有关专家审读C. 外审是三级审稿制度的一部分D. 外审的目的是对稿件作准确评价，避免错误，以提高出版物质量4. 发稿时编辑不必做的工作是( )。

A. 填写发稿单、图书在版编目(CIP )数据申报单B. 填写装帧设计单C. 填写征订单D. 填写印制任务单5. 图书辅文的作用不包括( )。

A. 保证图书的完整性B. 强化图书的功能C. 有利于检索的准确快捷D. 便于图书的印装6. 期刊市场定位的基本要素包括内容定位、读者定位和( )等。

A. 风格定位B. 编校定位C. 审稿定位D. 作者定位7. 期刊栏目的作用不包括( )。

A. 使期刊眉目清楚、条理明晰B. 使每期刊物的总篇幅符合要求C. 使原本单独存在的各篇作品体现出内容或形式上的内在联系D. 强化期刊的个性，吸引读者8. 期刊编辑部在保持稿件储备方面应注意的事项之一是( )。

A. 储备稿件的数量尽可能多B. 储备稿件的类型要均衡C. 稿件储备情况不能影响对稿件的取舍D. 储备的应都是作者知名度高的稿件9. 期刊编辑应做的作者工作和读者工作不包括( )。

A. 建立作者数据库B. 及时处理读者传达的信息C. 有意识地组织读者评刊D. 帮助每位作者与读者建立固定的联系10. 书刊整体设计方案应该经过( )审核后才能定稿。

2012年中级出版本专业理论和实务第7章第2节第二节国家关于音像制品管理的规定一、音像制品管理体制（了解）1.2008年，国务院规定，新闻出版总署负责全国音像制品的出版、制作、复制、、进口、批发、零售和出租的监督管理工作。

2.县级以上政府出版行政主管部门负责本区内音像制品的监管。

二、关于音像制品制作的规定（掌握）1.音像制品制作实行许可制度，未经许可，不得从事音像制品制作活动。

2.音像出版单位可以制作音像制品，也可按新闻出版总署规定办法办理一定手续后与港、澳、台或国外组织、个人合作制作音像制品。

3.音像出版单位以外的单位要设立独立从事音像制品制作业务的音像制作单位，必须向省级新闻出版局提出申请，经省局批准并发给《音像制品制作许可证》后，持证到工商管理部门登记领取营业执照。

4.音像制作单位接受委托制作音像制品，应当按照国家规定，与委托的出版单位订立制作委托合同；验证出版单位的《音像制品出版许可证》（或本版出版物的证明）和由出版单位盖章的委托书。

5.音像制作单位不得出版、复制、批发、零售音像制品。

三、关于音像制品出版的规定（掌握）1.音像制品出版实行许可制度，未经许可，不得从事音像制品出版活动。

2.图书出版社、报社、期刊社、电子出版物出版社需出版配合本版办出版物的音像制品，应向省级新闻出版局提出申请，由省级新闻出版局批准后向新闻出版总署备案。

获准后由省级新闻出版局配发复制委托书，所出音像制品名称须与本版出版物一致，并须与本版统一配套销售，不得单独定价销售。

3.音像出版单位和经批准配合本版出版物出版音像制品的其他出版单位，不得委托未取得制作许可证的单位制作音像制品，委托持有许可证的音像制作单位，应当按国家有关规定，与制作单位订立委托合同；订立合同时，应当出示出版许可证和委托书。

4.在音像制品及其包装的明显位置，应标明出版单位的名称、地址，音像制品的中国标准编码及其条码、出版时间，责任编辑和相关着作权记录等。

2012年中级出版本专业理论和实务第5章第4节第四节计算机排版及其差错特征一、电子原稿转换排版（熟悉）作者使用word、WPS等写稿，但是计算机排版软件在版面制作方面的功能更强大，需进行转换。

利用作者电子原稿主要有三种方式：（一）纸质原稿随附电子文件发排此方式作者提供完整打印稿及电子原稿，出版单位用打印稿进行审稿、加工等编辑工作，征得作者同意的较大改动及时反映到原稿的电子文件复本中。

发稿时排版单位依据打印稿，利用电子文件进行格式转换、修改和组版，并打印出校样共校对。

校样达到付印质量要求后印制。

（二）电子文件直接发排出版单位收到作者提交的电子原稿并经三级审稿认定可以出版，须先获得作者授权，然后编辑直接对电子原稿进行编辑加工整理并发稿。

格式转换和改版后由排版单位打出校样送出版单位校对。

此流程原稿与校样合一，校样中大部分文字与原稿相同。

但在文件转换和改版过程中，电子原稿的一些符号、冷僻字可能变异（甚至变成乱码），正斜体易变化，插图、表格、公式易差错。

初校在校是非时仍要注意校异同。

该方式不将校样对照原稿进行对校，存在一定的质量隐患。

此方式多见于新闻单位。

（三）电子文件先行转换格式出版单位收到电子原稿并经三级审稿认定可接受出版后，也要先获得作者书面授权证明，将电子原稿制作一个复本（原稿存出版单位）送排版单位进行文件转换和改版，再打印纸质稿交出版单位进行后续编辑工作。

此后校对工作同纸质稿校对。

最初文件转换中的差错，需在编辑加工或校对过程中特别注意。

同时所有改动需要排版单位在提交初校样前通过改版来反映，改版工作量大。

图书出版单位在某些特殊情况下可采用此方式。

因纸质原稿仍存在，打出的校样应仍按照校对的常规模式进行。

初校以校异同为主要任务。

二、计算机排版校样的差错特征（掌握）（一）作者原稿带入的差错1.文字输入引入的差错1）拼音法输入文字：同音别字，忘删多余字等；2）五笔字型输入，字根拆分失误产生的别字。

2.图、表、公式中的差错1）图：使用绘画软件不熟练产生的线条图曲线不正确、粗细不恰当，图中文字位置不合理等；图片清晰度不够、规格不合要求；因软件兼容性产生的剪贴图片丢失等；2）表格：复杂表格处理不当，忘记修正，表格省略横表线时，左右多栏文字未能恰当对齐等；3）公式：复杂公式中外文正斜体、上下标差错。

2023年出版专业中级考试大纲相较于往年有了显著的变化。

新大纲更加注重考生的实际操作能力和理论知识运用，对考试内容的深度和广度都提出了更高的要求。

首先，新大纲在考试科目的设置上进行了调整，增加了对新媒体运营、数字出版物策划与制作等方面的考察，使得考试更加贴近出版行业的实际需求。

同时，新大纲还对原有的考试科目进行了整合，使得考试内容更加系统化。

其次，新大纲在考试内容的难度和深度上也有所提升。

例如，在出版物的策划、编辑、校对等方面，新大纲要求考生具备更深入的理论知识和实践经验，能够独立进行出版物的策划、编辑和校对工作。

同时，新大纲还增加了对出版法律法规、版权保护等方面的考察，要求考生具备更全面的法律素养。

此外，新大纲还对考生的综合素质提出了更高的要求。

例如，在考试形式上，新大纲增加了对考生实际操作能力的考察，要求考生具备一定的解决实际问题的能力。

同时，新大纲还强调了考生对行业发展趋势的关注和理解，要求考生具备更广阔的视野和更敏锐的洞察力。

总的来说，2023年出版专业中级考试大纲的变化反映了出版行业的发展趋势和对人才的需求方向。

对于备考中级出版专业考试的考生来说，需要更加注重实际操作和理论知识的运用，提高自身的综合素质和行业认知水平。

同时，还需要关注行业发展趋势和新兴技术，不断更新自己的知识结构和思维方式。

全国出版专业职业资格考试考试大纲（2012年版）说明根据国务院颁布的《出版管理条例》关于“国家对在出版单位从事出版专业技术工作的人员实行职业资格制度；出版专业技术人员通过国家专业技术人员资格考试取得专业技术资格”的要求，按照人事部和新闻出版总署2001年8月颁发的《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》、《出版专业技术人员职业资格考试实施办法》，在人事考试中心的指导下，全国出版专业职业资格考试办公室组织全国出版界长期从事出版实践、理论研究和专业教学工作的专家，于2002年首次制定《全国出版专业职业资格考试考试大纲》(下简称《考试大纲》)。

此后，曾作过一些调整和修订。

今年，根据出版业发展的实际情况对专业技术人员提出的专业知识和实务能力要求，在总结、分析历年考试工作实践的基础上，对2011年版《考试大纲》进行了修订，形成2012年版《考试大纲》。

本大纲根据我国出版工作实践的特点，从“应知”和“应会”两个方面明确了出版专业技术人员的职业资格标准，并分级别提出相应考核要求：对申请初级职业资格的考生，着重考核“入门性”的知识内容和实务技能；对申请中级职业资格的考生，要求在全面掌握初级技术人员所必备的知识和实务技能的基础上再有较大提高，从而能够独立承担责任编辑(或责任校对、责任技术编辑)的工作职责，能从内容和形式两个方面充分保证出版物的质量。

本大纲分为“出版专业初级职业资格考试大纲”和“出版专业中级职业资格考试大纲”两个部分，每个部分均包括“出版专业基础知识”和“出版专业理论与实务”两门科目，每门科目内分别按知识模块分层次列出了相应知识点的考试要求。

其中：标明“掌握”的知识点，要求深入理解、熟练运用；标明“熟悉”的知识点，要求全面理解、能够运用；标明“了解”的知识点，要求基本理解。

相应内容的试题数量所占比例也有高、中、低之分。

作这样的提示，对于考生从整体上把握出版专业知识体系和明确考试的重点所在，有一定的帮助。

出版专业理论与实务（中级）第六章书刊印制关于教材修改情况一、教材新增加的内容1、新增了第七节“书刊印制质量的检查”2、新增了“折页”二、教材修改的内容1、“关于书刊印刷企业的管理规定”作了部分修改2、“书刊印刷常用计量单位和纸张用量的计算”作了部分修改3、“订书方式”作了部分修改三、新老教材对比第一节书刊印制概述一、书刊印制的概念（与去年有所不同，要引起注意）印刷：指使用印版或其他方式将原稿上的图文信息复制到承印物上的工艺技术和工艺过程。

书刊印刷：指以图书、期刊等为主要产品的印刷。

书刊印制：指根据作品原稿印刷并把印刷的产物加工制成图书、期刊的整个过程。

二、书刊印制的三个阶段及内容印前制作阶段-----是按照已作整体设计的书刊原稿制作出印版的阶段；印刷阶段-----是将印版上的图文信息复制到纸张上的阶段；装订阶段-----是将已经印有图文的书页加工成册的阶段。

在书刊印制全过程中，印刷处于中心地位。

三、印刷的五大要素1、原稿：可以分为文字原稿、线条原稿、图像原稿2、印版：可以分为凸版、平版、凹版、孔版。

要求掌握各类印版的特点。

3、承印物：是指能接受油墨或吸附色料并呈现图文的各种物质。

4、印刷油墨：一般由色料、连结料、填充料与助剂组成。

5、印刷机械：掌握印刷机的分类（1）按印版分类：有凸版、平版、凹版、孔版印刷机（2）按承印纸张大小分类：有全张、对开、四开、八开印刷机（3）按一次印刷颜色的种数分类：有单色、双色、多色印刷机（4）按输纸方式分类：有单张纸、卷筒纸印刷机。

四、书刊印制的工艺过程1、一般的书刊印制工艺过程2、数字化打样、直接制版的书刊印制工艺过程3、数字化印刷的书刊印制工艺过程4、网络出版物的书刊制作工艺过程第二节国家关于书刊印制的管理规定一、印刷经营活动指的是：包括经营性的排版、制版、印刷、装订、复印、影印、打印等活动。

二、书刊印刷企业的设立程序（1）向所在地省级出版行政部门提出申请，审核批准后获取注明书刊印刷业务经营许可证；（2）持印刷经营许可证向公安部门提出申请，经核准取得特种行业许可证；（3）持印刷许可证和特种行业许可证向工商行政部门申请登记注册，取得营业执照，方可开展书刊印刷业务。

2012年中级出版本专业理论和实务第2章第4节第四节图书重印和再版一、重印和再版的概念及意义（了解）（一）重印1.重印的概念：指图书第一次印刷后，没有改动或改动甚少的再次（或多次）印制。

2.重印的特点（1）图书重印时，开本、书号、版式均不变，封面、扉页可以重新设计。

例题：图书重印时，可以重新设计的要素有（）。

A．开本B．版式C．定价D．封面E. 扉页答案：CDE（2）中国标准书号一般不变。

（3）重印书的印次和印数从初版第一次印刷起累计。

例如：某书初版初印35000册，重印10000册，表示为：第1版第2次印刷，印数35001-45000册。

3.重印的意义（1）及时满足社会需要（2）符合经济效益原则（3）不断提高图书质量（二）再版1.再版的概念：指对原书作较大修改后重新排版印制。

2.再版的特点：再版书必须使用新书号，除书名外，封面装帧、开本、版式等均可重新设计。

再版的图书照原样再印或略作修改再印，称再版书的重印。

再版书重印的印次和印数都从初版第一次印刷起累计。

例如：某书初版重印3次，共印30000册，第二版第一次印6000册，第一次重印7000册，应标明？A.第2版第5次印刷，30001-36000册。

B.第2版第6次印刷，36001-43000册。

答案：B3.再版的意义（1）是文化积累的重要方式（2）是图书更新的重要途径（3）可提升图书的使用价值（4）使出版资源得到深度开发（5）打造图书品牌二、重印和再版的条件（熟悉）首要条件：图书高质量引发的不间断的读者需求。

再版与重印的区别：需要作者配合。

三、重印和再版的程序要求（掌握）1.程序：查验出版合同--进行市场调查--提出重印报告单----审读重印书（三审制）【改动超过全书三分之一，不宜重印】--办重印发稿手续（发稿单（三审签发），审读报告，重印书样本）2.重印报告单内容：书名、出版合同编号和有效期、作者、初版或上次重印时间、字数、印张数、市场调查情况、重印理由、拟重印的数量、出书时间、效益估计。