吉林毓文中学高三历史周测试卷三班级: 姓名: 总分：
龙湖中学高二文科水平测试模拟考试 历史试卷答题卡 姓名：班级：座号：成绩： 一、单项选择题（每小题1分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】 选项【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】 选项【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】 选项【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】 题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 选项【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】 选项【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】 选项【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】 选项【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】 题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 选项【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】 选项【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】 选项【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】 选项【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】 二、单项选择题（每小题2分，共40分） 题号41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 选项【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】选项【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】选项【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】选项【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】题号57 58 59 60 选项【A】【A】【A】【A】 选项【B】【B】【B】【B】 选项【C】【C】【C】【C】 选项【D】【D】【D】【D】 三、多项选择题（每小题2分，共20分。漏选并且对得1分，全部选对得2分，其余情况 均不得分） 题号61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 选项【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】【A】 选项【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】【B】 选项【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】【C】 选项【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】【D】
历史高考万能答题模板 一、历史背景、原因、条件、目的等 1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。 如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。 原因和条件其含义基本接近，但又略有不同： 其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性; 其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 如：_片战争背景： (一)国内： 1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。 2、政治：①腐朽：官场+军队+财政②阶级矛盾。 3、思想：愚昧自大。 (二)国际：
1、经济： 工业革命→市场原料。 2、政治： 资本主义扩张。 2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件： (一)国内： ①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。 ②政治：沙皇____、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。 ③思想：列宁主义指导。 (二)国际：帝国主义忙于一战等。 3、历史原因 (一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因) 内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主
1 / 3 高考文综答题卡模板 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限 （3）（10分） （4）（6分） 37题（20分） （1）（12分） 政治： 历史： 地理： 第Ⅱ卷 选择题（140分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷 综合题（160分） 36题（26分） （1）（4分）
2013——2014学年度第一学期七年级历史试题 一.选择题（每题两分共50分） 1. 我国境内已知的最早人类是（） A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 2. 原始人的居住条件和生产情况同所处地区的自然环境密切相关，你认为半坡氏族的住房样式和主要粮食作物应是( ) A.干栏式、水稻 B.半地穴式、粟 C.干栏式、粟 D. 半地穴式、水稻 3. 我国原始社会结束在（） A.黄帝时期 B.舜时期 C.尧时期 D.禹时期 4. 我们说自己是“炎黄子孙”，是因为( ) A.中国人善于想象 B .华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成 C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统 5. 西周的众多诸侯，是通过（）产生的 A. 奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制 6. 战国时期，各国都注意兴修水利。秦国蜀郡守李冰，在岷江中游修筑的闻名世界的防洪灌溉工程是（） A.郑国渠 B.白渠 C.都江堰 D.葛洲坝 7. 在我国，已经具备了汉字结构的基本形式，成为一种比较成熟的文字是（） A.甲骨文 B.金文 C.铭文 D.小篆 8.失败是成功之母体现的是诸子百家观点中的( ) A儒家B道家C兵家D法家 9. 商鞅变法的措施对后世影响最深远的是( ) A.统一度量衡 B.奖励军功 C.奖励生产 D.推行县制 10．中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( ) A．夏朝B．秦朝C．西汉 D．西晋 11．西汉初年，统治者实行休养生息政策的客观原因是（） A．经济萧条，国家贫困 B．统治者实行仁政 C．汉初的统治者对人民有很深的感情 D．当时的人民经过起义打击了统治者12．下面发生在秦汉时期的几个历史事件中，使匈奴不能再与西汉抗衡的是( ) A．秦派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区 B．公元前119年卫青、霍去病大败匈奴 C．汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区 D．东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 13．人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施（）A．中央集权 B．经济发展 C．外族入侵 D．儒家学说 14．新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央政府的管辖开始于（）A．丝绸之路的开通 B．西域都护的设立 C．三国鼎立局面的形成 D．秦统一六国15．长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（）A．西起陇西，东到大海 B．西起长安，东到辽东 C．西起临洮，东到辽东 D．西起嘉峪关，东到山海关 16．下面的人物不属于三国时期的是（） A．曹操B．曹丕C．刘备D．孙权 17．北魏是下列哪个少数民族建立的政权( ) A．羯族B．鲜卑族C．羌族D．匈奴 18.“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首诗评价的是 ( ) A曹操B张飞C刘备D诸葛亮 19.东晋南朝时期江南地区得以开发的原因是( ) ①北方战事多，南方战事较少相对安定②北方人口南迁，充实了江南劳动力 ③北方人民给南方带去了先进的农业、手工业技术④南方遍布人工运河 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D .①②③④ 20.淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是（） A．前秦与东晋 B．前秦与西晋 C．北齐与东晋 D．北周与西晋 21．魏晋南北朝时期，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羌等，有些民族，如鲜卑族，现在五十六个民族中已经没有了，这是因为它（） A被其他民族融合了B迁到境外了C被消灭了D改了其他称呼 22．祖冲之在世界上第一次把圆周率数值精确到小数点以后第7位数字，这比欧洲要早( ) A．500年B．700年C．近1000年D．1900年 23．把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政权归属同一类的标准是( ) A．都由少数民族建立B．都曾统一过北方C．都定都洛阳D．都实行过改革并取得成功 24.下列文明成就中，促进了文化传播的是( ) A张衡发明地动仪B张仲景写成《伤寒杂病论》C蔡伦改进造纸术D《九章算术》 25．迄今为止，我们学过的历史上的社会形态有( ) ①原始社会②奴隶社会③封建社会④资本主义社会 A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2020年中考考前最后一卷【福建卷】 历史·答题卡 第Ⅰ卷（选择题）(请用2B 铅笔填涂) 第Ⅱ卷（非选择题） 26．（8分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B 铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项
2017—2018年第一学期语文期中考试试题 满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？此言差矣。 以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。但事实上，中华大地并不缺石材，古代的冶金技术世界领先，石料开采加工的器具也更先进。同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，那才是该用石头堆砌的。而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。 因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。 追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。 中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。而古老的东方中国就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。 两千多年前，孔老夫子就曾说过：“君子不器。”重道轻器，由是成为中国人精神上的一抹浓重的底色。在传统文化里，精神远比物质更受尊崇。国人向来不求物质之长存，即便建筑，也和世间万物一样都有新陈代谢、自然生灭。儒家倡导“卑宫室”，往往把“大兴土木”等同于“劳民伤财”，更抑制了对建筑规模的奢华追求。 纵观世界历史，宗教信仰对于建筑技术的进步、人力物力的投入都至关重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗时百年，这样的不计人力物力的投入，只能是为神而非人服务的。中国则不然，“敬鬼神而远之”。老百姓追求的是现世的幸福，土木之事也以现世为重。连佛教传入中国后，也变得越来越世俗化：寺庙布局从以佛塔为中心渐渐演变为以殿堂为重，似乎暗示着人们更倾向于在现实营造佛国净土；中国的重楼式佛塔，在全世界更是独一无二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐层登临更显亲近；到后来竟至“此心即佛”，已无需以建筑或其他物质的渲染来吸引信徒了。 由此观之，中国古建筑的貌不惊人其来有自，完全不必妄自菲薄。传统文化真正的精髓，不正在于精神的包容与意境的博大吗？ （节选自周飞亚《建筑的“中国脸”与“中国心”），2016年11月8日《人民日报》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（） A．与诗书礼乐、钟鼎彝器相比，中国传统建筑显得黯然失色，土里土气，令人遗憾。B．中国古建筑少用砖石而多用土木材料，体现了中国古人“天人合一”的居住理想。C．西方古建筑是为神服务的，故高大耸立：中国古建筑是为人服务的，故横平舒展。
高中历史复习资料——高考历史万能答题模板 1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局++体制++阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 如：鸦片战争背景： (一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。 (二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 如十月革命的历史条件： (一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。 (二)国际：帝国主义忙于一战等。 3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 如美国独立战争的原因广度分析： (一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。 (二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。 4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等 三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵
2014年河南省普通高中招生考试 历史答题卡 姓名：______________________ 缺考标记，考生禁填！ 选择题（共20分） 非选择题（共30分） 21.(1)_______________________________________________________________ ___________________________________________________________(3分） (2)___________________________________________________________(1分） (3)___________________________________________________________(2分） 22.(1)___________________________________________________________(2分) (2)________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________(3分) (3)_______________________________________________________________ ____________________________________________________________(2分) B C A D B C A D B C A D B C A D 5 6 7 8 B C A D B C A D B C A D B C A D 1 2 3 4 B C A D B C A D B C A D B C A D 9 10 11 12 B C A D B C A D B C A D B C A D 13 14 15 16 B C A D B C A D B C A D B C A D 17 18 19 20
班级 姓名 座位号 装 订 线 七年级上册历史第一次月考试卷 （时量：80分钟 满分100分） 一、选择题（每题2分，共60分）(请把答案填在答题卡上的表格中) 1.在我国历史上与“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相关的远古人类是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 2.(2019·无锡)迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.蓝田人遗址 D.马坝人遗址 3.我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北,已经发现的遗址数以万计,但是地域文化却各具风采,根本原因是（ ） A.自然环境不同 B.使用的工具不同 C.生活习惯不同 D.思想意识不同 4.恩格斯说:“就世界范围而言,人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国历史上,迄今所知最早掌握人工取火的是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 5.北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。 右图中北京人遗址所在位置是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 6.韩非子在描述远古社会自然环境时,写道: “上古之世人民少而禽兽众(多),人民不胜 (承受不住)禽兽虫蛇(的迫害)。”这种情况 （第5题图） 决定了远古居民最恰当的选择是（ ） A.学会制造工具,抵御野兽 B.住在山洞里,躲避虫蛇 C.懂得用天然火,追逐野兽 D.过群居生活,共同生存 7.小明同学在暑期游学时,参观一处原始聚落遗址博物馆,看 到了右边文物和原始居民的房屋复原图。他参观的是（ ） A.元谋人博物馆 B.周口店遗址博物馆 C.西安半坡博物馆 D.河姆渡遗址博物馆 8.袁隆平在出席三亚国际海水稻论坛时,提出以海水稻一颗种子,带动中国农业全产业链走出国门,服务于一带一路国家。我国最早种植水稻的是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡居民 D.半坡居民 9.迄今为止,考古学者发现年代最早的木构水井是在( ) A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡遗址 10.《周易·系辞下》记载,“黄帝、尧、舜…舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ） A.辽宁建平出土的彩陶罐 B.河南舞阳出土的七孔骨笛 C.重庆巫山出土的筒形瓶 D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶 11.华夏儿女同根同祖血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（ ） A.炎帝和黄帝 B.尧 C.舜 D.大禹 12.传说禹治理水患三过家门而不入,最终治水成功,深得众望。舜年老后,将部落联盟首领的位置传给了禹。这传说反映的是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.科举制 13.右图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献。他治理洪水,发展 生产,使人民安居乐业;结束了中国原始社会的部落联盟状态,创造了奴隶制国家;还划定中国版图为九州。这里的“他”是（ ） A.尧 B.舜 C.禹 D.启 14.中国历史上“禅让时代“结束,“家天下时代开始于（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 15.以下历史事件发生于商周时期并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是（ ） A.武王伐纣 B.阪泉之战 C.涿鹿之战 D.商汤灭夏 16.右图是周代世系略图,它反映的政治制度是( ) A.分封制 B.郡县制 C.三公儿卿制 D.三省六部制 17.西周初年,疆域空前辽阔据《左传》记载,周王“封建亲戚,以藩屏周”。下面对周王实行分封制的主要目的理解正确的是（ ） A.奖赏功臣 B.加强与王族之间的交流 C.巩固周王朝统治 D.削弱王族的权力 18.青铜器反映了我国古代高度发达的文明。后母戊大方鼎(又称司母戊鼎)是迄今世界上出土的最重的青铜器,它铸造于（ ） A.商朝 C.东周 B.西周 D.夏朝
高中历史大题万能答题模板 在高三的学习中，任何的科目都有其特定的答题技巧，历史也不例外，下面小编为大家整理总结历史答题的答题思路。 ? ?历史大题答题思路 1、答题的文字表达方式基本方法：历史答题的文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。2、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。3、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。在历史答题的解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。4、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。历史万能答题公式 1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴ 经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因
如何分析历史背景 1．经济背景【生产力，生产关系，经济结构，经济格局……】2．政治背景【政居，制度，体质，政策，阶级，民族，外交，军事……】 3．文化背景【思想宗教，科技，教育……】 历史条件侧重有利条件。 注意【直接原因，主要原因，根本原因】 分析改革，变法失败的原因 1．是否符合当时历史发展的潮流和趋势。 2．改革的政策是否正确，是否得以有效的贯彻。 3．新旧势力力量的对比。 4．改革者的素质如何。 评价中国古代社会经济发展的原因 1．生产力因素。【生产工具，生产技术等】 2．生产关系因素。【新的生产方式确立，土地政策，农名起义等】3．上层建筑因素。【制度，政策，宗教文化等的】 4．对外关系和民族关系是否有利于经济的发展。 5．社会环境因素。【国家是否统一稳定等】 6．地理条件的因素。 等等
如何回答问题“说明了什么” 1．这种斗争的目的是什么，有何进步或者倒退作用？ 2．这种斗争的失败是一种历史的偶然还是必然？ 3．如果是偶然，说明斗争的去这股咋，而且要进一步的创造条件。 如果是必然，说明这种斗争根本无法实现。是空想。 分析历史背景 历史背景是影响，预示事物发展趋向的客观条件 三个方面： 1．历史因素，是否是历史发展的需要。 2．现实因素，是否符合现实情况的需要。 3．主观因素，是否是当事人主观愿望能够的需要。 评价历史人物 两方面：积极。消极。 标准和原则7点： 1．生产力标准 2．人名群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用。 3．阶级的观点。 4．时代的观点。既要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的肯定，反之否定。非现代观点。
人教版初三历史考卷 （考试时间：50分钟总分：50分考试形式：闭卷） 一、单项选择题:在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的(本大题20小题，每小题1分，共20分) 1．达·芬奇极其准确地捕捉到了蒙娜丽莎一瞬间的迷人微笑，用精湛的笔触细致入微地描画了她微妙的心理活动．现今你看到这幅画时，依然会感受到她的微笑所蕴含的摄人心魄的力量。达芬奇成为文艺复兴主要代表人物的原因是（） A．是意大利人，很好的继承了罗马文化B．作品中更多地表达了人的情感和愿望C．《蒙娜丽莎》体现了绘画技巧高超D．非常大胆的反抗基督教会的压迫和束缚2．经过70天的航行，虽然他没有到达中国，也没有到达印度，但他根据地图，仍将他到达之地称为“印度”（Indian），将他遇到的原住民称为“印度人”（Indians）,他其实不知道自己发现了“新大陆”。这里的“他”是（） A．迪亚士B．哥伦布C．麦哲伦D．达?伽马3．1688年，七位英国贵族领袖在密室策划，邀请一位外国君主前来“捍卫自由”。与此直接相关的历史事件是() A．光荣革命B．颁布《权利法案》C．建立共和国D．查理二世复辟4．初三某班的同学们进行研究性学习，研究的内容是“世界大国的兴衰更替”。为此，在 A.从王权到代议B．从专制到立宪C．从邦联到联邦D．从计划到市场5．18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是（） A．摆脱外国殖民统治B．建立民主共和政体 C．为工业革命提供前提D．推翻封建君主专制 6．18世纪中期到19世纪中期，蒸汽和机器引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄的辉煌成果。”“欧洲生产的革命”带来的影响是（）A．使得世界开始连成一个整体 B．使人类社会进入“电气”时代 C．君主立宪制的资产阶级统治开始确立 D．现代工厂制度最终确立 7．“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”根据所学知识推断，材料所述“这本书”是指
掌握规律，赢在文综高考 一、历史分析“公式”答题模式 1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴、经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵、政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶、文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴、直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ⑵、主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶、根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 5、目的、动机：→直接→主要→根本 ⑴、直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 ⑵、主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等 ⑶、根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本 利益）
二、历史内容=经济+政治+文化+…… 1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+…… ⑴、古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+…… ①、经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+…… ②、农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+…… ③、手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……） ④、商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+…… ⑤、经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+…… 古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。 ⑵、近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+…… ①、经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……- 如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供 市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。 ②、经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+…… 如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。 ③、国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争）如当代 世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、 各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争 等。 2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑴、古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……如明清政治： 包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级 内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。 ⑵、近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……如辛亥革命 后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、 各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。 ⑶、国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……如雅尔塔体系下的两极格 局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。? 3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+…… ⑴、自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学) ⑵、社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+…… ⑶、文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+…… 4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败 事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。
（共2页） 第 莆田四中2010高三月考（四）历史试卷答案卡 （中国古、近代史部分） 第I 卷（选择题 共50分）答题栏 总分： _____________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 16 [A] 17 [A] 18 [A] 19 [A] 20 [A] 21 [A] 22 [A] 23 [A] 24 [A] 25 [A] 选择题得分: [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [C] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 第II 卷（非选择题，共50分）
27、【答】（14分） 1 页
28、【答】（共∏分） ⑴、（4分）________________________________________________________________________________ ⑵、（2分）主题：__________________________________________________________________________ 依据：_______________________________________________________________________________ ⑶、（3分）运动、结果：____________________________________________________________________ ⑷、（2分）________________________________________________________________________________ （共2页）第
历史答题卡 班别_______座号____姓名________ 分数_________ 一、选择题 二、非选择题 25答：（1）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（2）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（3）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（4）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（5)___________________________________________________ _____________________________________________________.
26答：（1）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（2）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（3）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（4）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
^. 机密★2017年1月14日启用前 2017年福建省普通高中学生学业基础会考 历史试题 (考试时间：90分钟；满分：100分) 本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第1卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的会考号、姓名填写在试题卷、答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“会考号、姓名”与考生本人会考号、姓名是否一致。 2．第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。 第1卷(选择题60分) 一、选择题(本大题有30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意) 1.图1所示的分封形势出现于 A.商朝 B.西周 C.西汉 D.东汉 2.明朝强化君主专制的措施是 A.建立三公九卿制 B.实行三省六部制 C. 废丞相设内阁 D.设立军机处 图1 3.“条约有四项，赔款和通商；口岸有五处，广厦福宁上，”是小明同学编写的记忆中国近代某不平等条约的歌诀．该条约的影响是 A.国家主权和领土完整遭到破坏 B.列强侵略势力由沿海深入到内地 C.列强掀起瓜分中国的狂潮 D.清政府成为帝国主义统治中国的工具 4.“蛐蛐叫喊夜声长，茄子下来菊花黄；没到八月过中秋，小鬼便抢占沈阳。”歌谣反映的重大历史事件是 A.九一八事变 B.西安事变 C. 卢沟桥事变 D.华北事变 5.2016年是红军长征胜利80周年。红军一、二、四方面军胜利会师的地点是 A.瑞金 B. 遵义 C.会宁 D.吴起镇 6.图2是某教师讲授“祖国统一大业”时设计的板书其中方框的内容应是 A.和平共处 B.“九二共识” C.平等互利 D.“一国两制” 7. 1955年，在万隆会议上，针对与会国家间的矛盾和分歧，周恩来提出的方针是 A. “另起炉灶” B. “一边倒” C. “打扫干净屋子再请客” D. “求同存异”
高考历史万能答题模板(典藏打印版) 一、答题技巧： 1．审读考试要求： “考试要求”即题目要求，应首先审题，带着问题阅读材料。因为设问的实质是为解析材料确定方向，这样在阅读材料的过程当中有较大的目的性，减少盲目性，做到有的放矢，同时可以节省大量的时间。2．三读材料，对有效信息进行完整、准确、合理的解读： 材料一般应该读三遍： 第一遍，粗读(看)，明白大体内容； 第二遍，细读，分析解剖材料。(1)阅读全部材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。(2)找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起。挂靠准了，解析的大方向便明确了。 第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，并用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点(评论)分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。 3．紧扣提问，认真作答。 第一，一定要做到“怎么问就怎么答”。提问一般有五种方式：根据材料(含图表材料)概括、分析、概述、说明、指出…、根据材料(含图表材料)并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……、结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……、对比两则(或两则以上)材料说明，指出异同点(或各自特点)……、综上，简述……的启示(或得出……认识)。 依据设问类型，确定答案应该来自课本还是材料：(1)“根据材料回答”：概括归纳材料；(2)“根据材料并结合所学知识回答”：材料+教材；(3)“根据材料获取什么历史信息”(含图片信息题)：由表及里、由此及彼地提炼信息(按照是什么、为什么、什么影响等层次递进)；(4)“综合以上材料谈谈认识或启示”：根据材料，逐一分析，史论结合，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据的随意空谈；(5)“材料说明了什么问题”：不能从材料中概括，而需要依据材料所涉及的现象，结合课本总结出本质。 第二，如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面。同时，要根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：(1)原因(背景)：主观一客观；必要性—可能性；政治—经济—文化等角度；（2）影响(评价)：积极—消极；直接—深远等；（3）作用：由近及远，直接—间接—深远等。（4）变化(趋势)：由……到……；越来越……等。 第三，组织答案要做到段落化、规范化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。（1）段落化：每一大问的答案独成一段。每一大问要分解设问，列表规划，列成几个小问题，防止漏问。这样就不至于出现漏答现象，也有利于卷面保持整洁。还能方便阅卷老师对号入座，快速阅卷。（2）序号化：答案要点用序号标明，这样答案一目了然，便于阅卷老师迅速阅卷和判分。（3）规范化：书写要正规，高考采用的是网上阅卷的方式，书写潦草更不容易得分，要保持卷面整洁。