“落叶他乡树,寒灯独夜人”的意思
篇一：五年级上册第二单元“日积月累”诗句的意思
五年级上册第二单元“日积月累”诗句的意思
“日积月累”的内容是积累表达乡思的诗句。目的是使学生积累优美诗句，体会作者的思乡、思友之情。
“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
“浮云终日行，游子久不至。”的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
“明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
“家在梦中何日到，春生江上几人还。”意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？
“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”意思是：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
篇二：五年级语文上册第二单元知识清单
一、基础知识：
1、易写错的字：
慈祥(详)、境(竟)遇、欺(期)凌、衰(哀)老、低(底)头折节、风欺(期)雪压
2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间(jiàn)钟山之隔数重(chóng)
山那畔(pàn)行聒(guō)碎秉(bǐng)性朦(m?ng)胧婀(ē)娜(nuó)多姿波光粼(lín)粼干涸(h?)
点缀(zhuì)螃(páng)蟹(xia)唱和(ha)潺(chán)潺流水
分(fan)外抹(mā)净低(dī)头折节
3、易混淆的形近字：
祥——详衰——哀欺——期低——抵陵——凌——绫
洛——络逾——瑜——喻——榆魂——魄腮——鳃
谓——猬侨——娇——矫
4、重点词语解释:泊：船靠岸，停船。间：本课指间
隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。临发：即将出发。聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。颇：很。颇负盛名，就是名气很大。古玩：可供玩赏的古代器物。玷污：弄脏。大抵：大多;大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：屈服。无所谓：谈不上，
说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。指指点点：①指出来使人知道，点明;②在旁边挑剔毛病。姿态：姿
势。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水
很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。5、日积月累：
(1)课后日积月累
“悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
“浮云终日行，游子久不至。”这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
“落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
“明月有情应识我，年年相见在他乡。”意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
“家在梦中何日到，春生江上几人还。”意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢?
“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
(2)本单元佳句
①有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一
枝画梅，有什么稀罕的呢?
②这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
③一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
6、课文背景资料
(1)《泊船瓜洲》：
①王安石(1021-1086)，北宋杰出的政治家，临川(现江西抚州市)人。宋仁宗时考中进士，后来两次做过宰相。王安石执政后，积极推行新法，限制大官僚、大地主、大商人和高利贷者的利益，以增加国家收入，加强国防力量，在当时历史条件下具有一定的进步意义。由于遭到大官僚、大地主的坚决反对，新法最后归于失败，王安石也被迫辞职，于1086年死于南京。他是唐宋古文八大家之一，诗和散文都很著名。他的诗风格雄健，语言精炼，常用散文句法入诗。
②写作背景：宋神宗熙宁元年(1068)，作者从江宁(今南京市)家中出发，乘船由长江水路进京(今河南开封市)任职。船过京口时，与好友宝觉和尚会面，留宿了一夜。然后横渡长江，停船在瓜洲。隔江相望，朋友就在对岸，禁不住生出一股依依惜别之情。而位于江宁的家，因为隔着几重山也已经看不到了，这更涌起了对它的无限眷恋。正是初
春时节，春风吹拂，放眼江南到处是一片绿色。虽然此次赴京，是因为得到了朝廷的重用，自己也很高兴。但还是希望能早日摆脱政事，重新回到宁静闲适的家园。
(2)《秋思》：
张籍(768-830?)，字文昌，原籍吴郡(治今江苏苏州)，迁和州乌江(今安徽和县乌江镇)。贞元十五年进士，历太常寺太祝、国子监助教、秘书郎、国子博士、水部员外郎、主客郎中，仕终国子司业，故世称世称张水部、张司业。因家
境贫困，眼疾严重，孟郊戏称“穷瞎张太祝”。与韩愈、白居易、孟郊、王建交厚。诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。
(3)《长相思》：
纳兰性德(1655—1685)清代词人。本名成德，为避太子讳改性德，字容若，号楞伽山人。满洲正黄旗人，康熙十五年进士，授乾清门侍卫。他是清大学士明珠的公子，文学成就以词为最。共存词三百四十二首，尤以小令见长，时人誉为“清代第一词人”，词集名为《纳兰词》。著有《通志堂集》。
篇三：五年级语文上册日积月累
五年级语文上册日积月累
语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言）
1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）大量阅读、积累，写作时就会
大班科学活动常绿树和落叶树教案反思 活动目标： 1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。 2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。 3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动重点难点： 重点：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？ 重点突破策略： 1、表格梳理（侧翻的方法） 2、游戏巩固（我来考考你） 3、操作体验 难点突破策略： 1、三个多媒体课件的层层递进。考考你常见的两种树欣赏感受现象 2、图片两张，直观（蜡质的表现用塑封纸封起来） 活动过程： 一、小问号引题： 师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于
树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色） 二、认识常绿树和落叶树 1、师：我们先来研究第一个问题，关于，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？ 2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较） 3、集体交流，教师记录（共六点） 颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶） 落叶树（画树叶） 根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽像镜子 小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。 三、考考你（复习巩固） 出示PPT，这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。 四、幼儿操作 1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。 2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》含反思 大班美术教案《正在落叶的树》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情，喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣，学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态，快来看看幼儿园大班美术《正在落叶的树》含反思教案吧。 【活动目标】 1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。 2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】 1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3、“正在落叶的树”范画。 4、幼儿用书《正在落叶的树》。 【活动重难点】 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 【活动过程】 教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？ 2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。 4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 （1）思考问题且回答问题 （2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。
身边的世界 ——观察常绿树和落叶树 一、活动目标： 1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。 2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。 二、活动准备： 教具准备：收集各种各样的树叶，收集一些关于常绿树和落叶树的图片。 三、活动过程： （一）带领学生到户外观察。 1、利用孩子们散步的时间，带领孩 子们去观察常绿树。 2、引导学生认真观看树叶，同时说 一说自己看到的树叶。 师：你看到什么样的树叶，什 么形状，什么颜色? 教师小结：刚刚老师请小朋友 捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是绿色的。 （二）集体交流自己观察的结果： 1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?
教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。 2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢? (引导学生根据已有的经验，进行有秩序地讨论) 教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。 （三）了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。 1、出示常绿树的图片，引导学生 仔细看看，树叶的形状是什么样的?颜 色是什么样的?这颗树叫什么名字呢? 老师来告诉你们。 2、出示落叶树图片，小朋友再 看看，这就是落叶树，它们的 树叶是什么样的?颜色怎么样? 常绿树 落叶树
3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别? 教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。 4、迁移学生经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。 师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗? 老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富学生对常绿树和落叶树的认识。 四、活动总结： 在我们生活的周围的环境中，公园里，马路上等等，虽然树很多，但是对于一些常绿树和落叶树却是很少见了。 在秋天，还有在寒冷的冬天时，公园里，马路边，到处还是生机盎然的场景，所以导致了孩子们的脑袋中，没有常绿树和落叶树的概念了，秋天时，也不见树叶从树上飘下来，通过这个教学活动，让孩子们观察各种常绿树和落叶树的图片，让孩子们去了解、去知道各种各样的树还是会随着季节的变化而变化的。 活动中，我给孩子们讲解了常绿树和落叶树的概念，常绿树和落叶树的树叶的区别，最后通过一个故事，然后再经过老师的提问与小结，孩子们知道了为什么会有常绿树和落叶树的区分，还有常绿树与落叶树树叶的区别，怎样的树是常绿树，怎样的树是落叶树。我觉得这样的自然科学知识在以后的教学中还应该普及，毕竟大自然中由很多很多的知识存在。
大班科学活动：《落叶树与常绿树》 14学前40411黄伟 活动目标： 1.体验探究活动的乐趣，乐于在集体中大胆表达 2.初步学习比较观察﹑概括落叶树与常绿树的不同点，能通过比较区分几种常见的落叶树与常绿树 3.了解落叶树与常绿树的基本特征，知道生活周围常见的常绿树与落叶树 活动准备： 1.经验准备：日常生活中，教师有意识的引导幼儿观察周围的树，幼儿认识周围的常见树 2.物质准备： 活动过程： 一．经验导入，在幼儿原有的知识经验上提出落叶树与常绿树的新知识概念，运用已有的知识经验进行新的探索。 1.你们平时在生活中在哪里看见过树？ 2.我们周围都是树，你认识哪种树，说说它的名字？ 3.我们这有很多柳树，柳树夏天叶子茂密，冬天是怎样的？ 小结：冬天叶子掉光光，春天发出新芽的树叫做落叶树，另外还有一种树叫做常绿树，这几个字认识吗？柳树就是落叶树。 二．通过比较观察，大声说出自己观察到的，概括落叶树与常绿树的不同点。 1.请快要成为小学生的大班孩子把两个叶子放拿在手里用眼睛看一看，用手摸一摸，这两片叶子有什么不一样？感觉出来了吗？ 2.还有哪里不一样？ 3.还有嘛？ 小结：路上有那么多树，可是我们只要知道常绿树是叶子表面会发亮有亮光的他比较厚叶子颜色正面深一面浅，我们就可以断定他是常绿树，即便我们认不出他们的名字，但是看到了有一点光亮的，厚厚的，颜色正面深反面浅的，我们就可以断定它是？ 三．用一种一年四季都落叶的常绿树叶子（香樟树），请幼儿猜一猜，说一说，进一步丰富幼儿对落叶树与常绿树的经验。 1.老师这还有一些叶子，你们来看看它是落叶树的叶子还是常绿树的叶子，现在请你们先把手上的叶子还回到原处。 2.请你看看我手上的叶子，你觉得是什么树叶？从哪里看出来的？ 3.请你看一张照片，这个叶子是香樟树的叶子，这个是香樟树现在的样子，满地都是香樟树的什么？ 4.看了这张照片之后，你还觉得它是常绿树吗？ 5.利用《植物》一书，对幼儿进行解释，香樟树是一年四季都落叶子的常绿树。 小结：香樟树只要它是叶子厚厚的，有光亮，颜色一面深一面浅，我们就判断它是常绿树。所以说什么叫常绿树呀？ 四．请幼儿畅谈他想在树下做什么，培养爱树的情感。 我们生活周围就是有很多很多的常绿树和落叶树才组成了丰富树世界，既然我们生活周围有
关于大班美术落叶树教学的思考 Daban Fine Arts正在反思落叶的教诲.它主要包括教学目标,教学准备,关键难点,教学方法,教学过程,教学反思等内容.我喜欢参加绘画活动,体验绘画活动带来的乐趣,并使用丰富的色彩.并且曲线显示叶子落下时的场景.适合幼儿园教师参加大班艺术活动课程.快来看看飘落的树木教学计划.教学目标： 我喜欢参加绘画活动,体验参与绘画活动的乐趣. 当树叶被丰富的色彩和曲线覆盖时,它可以表达场景. 3.学会使用不同的绘画工具和不同的方法来表达落叶时的姿势. 4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通. 5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 教学准备： 1.一个场景的视频,树枝摇曳,落叶. 2.油画棒,水彩笔和其他绘画工具. “树落叶”. 4.儿童书《正在落叶的树》. 主要困难： 当叶子以丰富的色彩和曲线表示时的风景
教学法： 会话讨论方法,演示方法,多媒体辅助教学等 教学过程： 教师活动,儿童活动,设计意图 首先,导入会话 老师：现在的季节是什么？在这美丽的秋天,你看到了什么样的景象？当你看到树叶落下时,你感觉如何？这些树叶是如何从树上掉下来的？像什么？树叶落在哪里？地面是什么样的？通过问题回答相应的问题,激发孩子对艺术的热爱. 其次,示范画,引导孩子们讨论展示落叶树木的方式,并为绘画的创作做准备. 1.引导孩子们讨论如何展示落叶的树木. 师：你怎么代表这些落叶的树？我需要画什么？你如何展示树是如何摆动的？你如何表达叶子从上到下的落下情况？除了空中的树叶,还有叶子在哪里？如何表达一个地方的叶子？如何表达这些叶子颜色的变化？绘画时我应该注意什么？ 2.让一些孩子上台展示落叶的树木. 3.示范画,儿童观察绘画中的表演方法. 4.教师总结：为了表达树叶落下的情况,您可以使用不同的工具和方法来表达图片,或者您可以使用曲线来表达树的动态.
教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案《常绿树和落叶树》 部"W _________ _________ 时?、间：_ ____ ■d■<1 -
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活动目标 1、培养幼儿比较、观察、概括的能力； 2、知道树落叶和枯黄的原因。 活动准备 1、让幼儿搜集各种树叶； 2、有关常绿和落叶树的课件； 3、常绿树、落叶树的树干各一棵。 活动重点知道树常绿和落叶的原因。 活动难点提高幼儿观察、概括的能力。 活动过程 一、观看录像，激发幼儿兴趣 师：我们来看一个短片，看片中有什么？（幼儿看录像）提问：你们看到了什么？（许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞） 师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？（有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了） 师：我们再来看一个短片（幼儿看录像）提问：你们又看到了什么？（皑皑白雪，绿绿的松树）师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？（短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿） 二、探索感知 师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。（引 导幼儿给树叶分类） 提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小） 师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 三、总结点题 请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。 四、师幼互动、做《树叶找家》游戏 1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。 2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。 活动延伸 让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。 活动评析
幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》 幼儿园大班美术教案《正在落叶的树》 【活动目标】 1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。 2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】 1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的'视频。 2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3、“正在落叶的树”范画。 4、幼儿用书《正在落叶的树》。 【活动重难点】 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 【活动过程】 教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎
样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？ 2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。 4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 （1）思考问题且回答问题 （2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1、发放材料，教师讲述作画要求。 2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》 教学目标： 1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显 特征。 2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。 教学准备：ppt、各种树叶 教学过程： 一、说说树朋友的变化 1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧! (通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。) 2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。) 二、议议两类树的不同 1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落 叶呢? (了解幼儿已有经验。) 2、听听落叶树和常绿树的话。 3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思? (关注孩子们的倾听理解能力。) 三、找找两类树叶的不同特征 1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?
2、观察要素： 关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。 3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。 4、验证表述各自的想法。 小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。 (由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种 的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验 证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认 识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。) 四、延伸教学 你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗? (提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从 视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树 和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自 然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。
幼儿园大班美术教案：美丽的树 一、活动内容：《美丽的树》 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树，并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： (一)带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”，引导幼儿用身体将 树干的各种形态表现出来。 “小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵 树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各 种形态，并及时给予肯定及表扬。 (二)幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 (三)教师请个别幼儿示范制作树干。(搓条成树干的;双手捏泥做 成树干的) 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉 其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。(如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。) (四)幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。
1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树 干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 (五)、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 (六)、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可 得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。”
大班科学落叶树和常绿 树教案与反思 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
大班科学《落叶树和常绿树》教案与反思活动意图： 我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。 活动目标： １、知道常绿树和落叶树的显着特征。 ２、感受树木对人们生活的重要和好处。 活动准备： 各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显着的树的图片。 一、经验回顾、周围的树 1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？ 小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。 2．这些树中，你认识哪些树？ 3．柳树冬天是什么样子？
（1）认识落叶树 出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样（出示柳树图片）你认识这棵树吗这是什么树瞧，这棵树怎么样了呢（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的那它什么时候长叶子的呢（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢（树叶掉下来了） 小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。 让孩子多说几遍名称。 （2）认识常绿树 （指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么你发现香樟树上的树叶都怎么样呢香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗你是怎么知道的原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗（有） 小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。 二、初步了解常绿树与落叶树的特征。 1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们 叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。 2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。 3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？ —这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。
中班科学：落叶树和常绿树 活动名称：科学：落叶树和常绿树 活动目标： 1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。 活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。 活动过程： 1、复习对几种树木的认识 教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？ 出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？ 2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。 （1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。 （2）比较不同颜色树叶的差异。 教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？ （3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？ （4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树： 有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树） 告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。 3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。 4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。 活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。活动反思： 平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密，就像香樟树到底是长青树和落叶树，这个问题。我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会 掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。 或许是我太低估孩子们的发现能力，（应该自我反思）其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！。
幼儿园大班主题活动：常绿树与落叶树 活动目标： 1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。 2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树 1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。 2、认识各种常见的树 提问：这些树中，你认识哪些树？ 3、引导幼儿对于常见的柳树的思考 提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？ 小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。 二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的
显著特征 过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？ 1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。 提问：看看这里哪些树是落叶树？ 过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。 提问：看看还有哪些是常绿树？ 2、比一比常绿树落叶树树叶。
提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。 小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。 3、区分香樟树的归属。 （1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？ （2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？
落叶树和常绿树大班教案 活动目标 1.巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2.学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3.发展幼儿观察与比较的概括能力。 活动准备 ppt课件:落叶树常绿树 幼儿园课件 活动过程 一、导入 小朋友，我们在马路旁，公园里，都能看到许多的大树，现在我们来说一说你见过哪些树，知道树的名字吗？ （幼儿互说，复习对见过树木的认识） 二、展开 1.课件演示 出示幼儿已认识的落叶树 （1）这些是什么树？ 柳树 槐树 银杏树 水杉 （2）这些树的叶子是怎样的？ （观察树叶，了解树叶的差异） （3）你知道这些树在秋天有些什么变化吗？ 小结：这些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶. （4）这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？ 丰富：落叶树 2.课件演示 出示幼儿已认识的常绿树 （1）你们认识这些树吗？ 油松 红松 （2）看看这些树的叶子是什么形状的？ （3）你知道这些树在秋天有些什么变化吗？ 小结：这些树，一年四季树的叶子都能保持是绿色的,当然冬季相对春夏季来说绿色要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿色的
丰富：常绿树 3.哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？ （1）课件演示：找一找落叶树常绿树 教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树。 （2）引导幼儿说说对常绿树，落叶树的理解。 三、结束 1.带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木。 2.说一说：常绿树和落叶树。 探索求知：信息是如何传递的 1、活动目标： 1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。 2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。 3、活动过程： 1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。 2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。 3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。 4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。 4、活动延伸： 1）组织幼儿自己操作电脑。 2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。 活动目标： 1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。 活动准备：
大班美术公开课教案《树叶拼贴画》 活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主 要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的 树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁， 向日葵等,麦田等〕 活动过程： 一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察 的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画 好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们 看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出 去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有 什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用 手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂 在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（） 三、介绍树叶拼贴画的方法。
常绿树和落叶树大班教案 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者精心整理的常绿树和落叶树大班教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。(重点) 2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点) 3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶? 重点突破策略： 1、表格梳理(侧翻的方法)。 2、游戏巩固(我来考考你)。 3、操作体验。 难点突破策略： 1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象。 2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)。 流程： 发现问题(小问号)——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号) 过程： 一、小问号引题： 师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色) 二、认识常绿树和落叶树 1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么
不同? 2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较) 3、集体交流，教师记录(共六点) 颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶) 落叶树(画树叶) 根据幼儿回答，教师出示字卡和记录 光泽——像镜子 小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。 三、考考你(复习巩固) 出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树?”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的.、软的、粗糙的。 四、幼儿操作 1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。 2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。 五、交流 1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。 2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。(落叶树：柿子树、枫树、柳树;常绿树：广玉兰、桂花树、松树) 师：你还看到过哪些落叶树和常绿树? 3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢? 先请幼儿猜测 播放课件，介绍其中的科学原理。 提问：你听清楚了吗?为什么会落叶呢?(叶片大，有气孔，水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮的东西，是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发)
一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》 二、教学目标： 1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。 2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。 三、教学准备： 1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3.“正在落叶的树”范画。 4.幼儿用书《正在落叶的树》。 四、教学重点与难点：用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景 五、教学方法与手段：谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等 六、教学过程 教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？ 2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。 4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 1.思考问题且回答问题 2.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1.发放材料，教师讲述作画要求。 2.小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 七、教学反思 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
大班美术树叶拼贴画教案 大班美术树叶拼贴画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。 活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：”美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程： 一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？ 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
大班科学《落叶树和常青树》 活动意图： 我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常青树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。 活动目标： １、知道常绿树和落叶树的显著特征。 ２、感受树木对人们生活的重要和好处。 活动准备： 各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。 一、经验回顾、周围的树 1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？ 小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。 2．这些树中，你认识哪些树？ 3．柳树冬天是什么样子？ （1）认识落叶树 出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了） 小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。 让孩子多说几遍名称。 （2）认识常绿树
（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有）小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。 二、初步了解常绿树与落叶树的特征。 1．（出示汉字“落叶树”）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。 2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。 3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？ —这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。 在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。 教师小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是“常绿树”。 三、幼儿区分常绿树和落叶树 现在我们看见树叶，不管认识还是不认识，都能通过她们的特征区分是常绿树还是落叶树了，后面桌子上是上次我们一起去拾的树叶，请小朋友吧你认为的常绿树叶放在有常绿叶的标记的篮子里，把落叶树叶放在有落叶树叶的篮子里。听清楚了吗？ 幼儿操作 交流：我们一起来帮他们检查一下，他们找的对不对，教师拿出一片树叶，让幼儿说是属于什么树?为什么？你是从哪里看出来的。 四、区分香樟树的归属
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材秋天的落叶教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Autumn leaves 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
秋天的落叶 目的：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 准备：落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点：幼儿能自己创编动作。 设计：1、引入 师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听—— 2、录音机范唱《秋天》 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、挑选动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 6、再次模仿动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延伸活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 FoonShion教育研究中心编制