2014-2015学年度第二学期本科教学督导委员会工作总结
苏州大学本科教学督导委员会
2015年7月
2014-2015学年度第二学期
本科教学督导委员会工作总结
苏州大学教学委员会：
本科教学督导委员会根据教务部对本学期督导工作的要求，圆满完成了各项教学督导工作，现向校教学委员会提交工作总结，请予审查并指正。
一．常规工作
1.随堂听课
本学期全体委员共听课504节，平均每人听课29.6节。其中，
文科组听课200节，人均28.6节；
理工组听课148节，人均29.6节；
医学组听课156节，人均31.2节（详见附件1）。
2.参加各类座谈会
本学期，全体委员共参加各类座谈会32场。其中，
文科组6场；
理工组7场;
医学组19场。医学组部分委员还参加了医学部教学指导委员会会议、师资库建设工作和护士节活动各一次。
3.全体委员积极配合各学院（部）进行了期中教学质量检查工作。
4.全体委员中，有31人次参加了期末考试巡考工作。
二.专题活动
（一）新生研讨课调研
自2014年秋季开始，教务部尝试对2014级新生开设“新生研讨课程”，在全校范围内动员了90名左右的教授开设了近100门次的研讨课程供新生选修。为了了解研讨课程开设的情况和效果，为后续研讨课教学积累经验，根据教务部要求，督导委员会组织了主题为“新生研讨课程开设情况”的调查工作。调查采取了现场听课，向开课教师了解教学情况，召开学生座谈会等形式，听取师生们的反映、意见和建议，获得了许多有价值的第一手信息。经对信息、资料的收集整理，委员们以填写调查表的方式进行了汇报，再经督导委员会汇总、编辑，完成了《关于新生研讨课程开设情况的调查报告》提交给教务部。
师生们普遍对开设新生研讨课的创举表示赞同和认可。许多教师在课程实践中开拓教育思路，大胆创新教学方法和手段，最大限度的激发学生的学习热情，活跃学生的思维方式。教师们认为，对于刚从应试教育桎梏中走出的学生来说，让他们了解和熟悉一种新的教学模式和方法非常必要。学生在选修研修研讨课后感到收获很大，体会也很深。他们反映，刚踏进大学的校门就能领略教授的教学风范，汲取渊博的知识实属幸运。
文学院吴雨平教授开设的“西方文学经典中的英雄形象”吸引了许多不同专业的新生研修。从古希腊的“半神式英雄”到二十世纪的“反英雄”，吴老师向学生们介绍了不同历史时期西方文学中“英雄”的形象。结合授课，她还向学生提供了许多文学片段、影视作品等原始材料供观看和鉴赏，使学生大开眼界。每一单元都组织学生两三人一组进行交流和讨论，教师在现场进行气氛的调节和节奏的把握，对学生的观点进行点评。学生们情绪饱满，课堂上气氛活跃。学生极少有缺课现象。大家都反映吴老师的每一节课都能给自己带来不少的收获，缺了
课是很大的损失。
城市轨道交通学院姚林泉教授开设的《力学漫谈—身边的力学》课程虽然属理科类学科范畴，但选修的学生却很多，教师不得不将学生分在两个校区设班开课。学生对课程的兴趣非常浓厚。天赐庄校区的班级20名学生竟来自10个专业行政班，甚至还有金融学、会计学专业的学生研修该课程。课程的专题设计选用了人们在平时常见的力学现象，如“猫儿从高处落下为什么不会受伤”，“为什么大跨度的桥要用斜拉式结构”，“飞机是怎样上天的”等，使学生很感兴趣。每个专题都由教师对专题作介绍和启发式指导，然后以问题探究的形式组织学生研讨。教师还引导学生在课后进行文献检索和资料查询，如何制作ppt文件等。学生按两人一组进行合作“备课”，为问题的讨论做好准备。讨论课上，合作小组由一位学生通过播放ppt文档进行主讲，另一位同学作概括和补充，课堂其他同学可现场提问或答辩。课堂上学术气氛浓厚，互动效果强烈。姚老师非常注重对学生学习状况的过程化考核。课程结束没有卷面考试，分数的评定依据到课次数，课堂参与互动情况，对问题理解和陈述的深度及ppt制作质量等因素综合考虑。而且，教师把学生之间进行互评作为课程成绩的一部分。学生反映说，这样的学习成绩评价方式在中学里是没有的，它体现了客观、公平的原则，我们认可！
唐仲英血液研究中心的周泉生、王建荣两位教授为新生开设了的“干细胞与肿瘤：二十一世纪人类面临的挑战和机遇”课程吸引了许多学生聆听。开课前，他们认真制定教学计划和教学方法，编写了适合新生使用的教材。教学中体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。他们把每次3学时的课分成三个阶段进行：第一节课教师介绍主要内容，启发对知识点的理解和思考；第二节课组织学生进行分组讨论；第三节课由小组代表发言和提问，同学间进行交流。每节课都上得
生动有趣。最后一次课上，教师还组织了全班性的专题讨论和汇报讲演。对表现出色的学生进行评奖。学生反映收获很大。课程结束后，参与研修的30名学生每人都向教师提交了学习心得或学习体会。两位教师专门就课程开设撰写了体会文章《如何激发和培养学生对科学研究的兴趣》提交给参与调研的督导，表现了对开设研讨课程的高度重视和饱满的热情。本学期他们仍然开设该门研讨课，报名的学生竟达400多人次。
更多的教师希望把研讨式的授课和学习方法作为大学学习的主要形式，在更多的课程中得到体现，而不是仅局限于对新生开设的这些课程。因为要从根本上培养学生主动学习的精神、独立思考能力和科学创新意识不是通过一两门课程学习就可以解决的，也不是一两个学期能够奏效的，希望有更多的课程能够参与体现，更多的教师能够积极参与。
调查中也有发现，一些教师在教学方法上仍以讲授为主，学生少有机会参与互动和交流，研讨气氛明显不足。建议教务部组织任课教师进行总结交流，还可以举行观摩和研讨活动，使开设新生研讨课的初衷在实践中更多的得到体现。
（二）试卷抽查
本学期有15位督导参与了对全校所有学院（部）2014年秋季期末考试试卷的抽查工作。大家反映，通过之前的抽查工作，大部分学院（部）对批卷、阅卷工作的重视程度有了较大的提高。给分、计分和登分的出错率大大降低。规范程度也大大提高。
沙钢钢铁学院的试卷档案质量较高。主要体现在：1.试卷卷面设有计分框。每个大题题号后附计分框，计入该题最终得分；卷首设登分框，将各大题计分依次填入。登分框最后一栏为总成绩。这样处理可以杜绝计分和登分时出现错误，
复查或抽查时，由于卷面各数字十分清晰，使得复核既方便，又准确。2.归档意识很强。考试中各个环节的原始材料都保存完整，而且装订次序规范，装订质量较好。
建议有关部门推广该学院的经验。特别是在卷面设置计分框和登分框的做法，操作甚易，而效果极佳。
（三）听取论文答辩
本届本科毕业生答辩阶段督导委员们走进各学院（部）的毕业设计（论文）答辩现场，了解毕业设计（论文）答辩情况，全体委员共计参加了场论文答辩，其中一次答辩场，二次答辩场（详见附件1）。在听取答辩的同时还现场翻阅了部分学生的论文文本，向参加答辩的教师和学生提出了许多中肯的意见和建议。
1.毕业设计（论文）情况总体良好
绝大部分学院（部）对答辩工作非常重视，周密计划，充分准备。现场组织工作也较周到。时间控制和把握适中。使答辩任务圆满完成。
电子信息学院整个毕业论文答辩过程有条不紊，组织周密，准备充分。电子学院历年都把毕业设计论文答辩集中安排在同一次时间、同一地点内去完成。论文答辩场所（博远楼）庄重严肃，声势大，学术氛围浓厚，特别对参加论文答辩的学生和指导老师，从思想上、行动上起到促进和重视的作用。答辩集中在同一时间和地点进行使得教师和学生相互沟通和协作有更多的机会，也有益于答辩学生提高对问题的思路。跨系科的答辩学生能及时找到指导老师，老师也能很方便地见到学生，及时解决问题。全院分成16个答辩小组同时进行答辩，每个小组均由资深学术人员和教师领衔组织答辩。
城市轨道交通学院对二次答辩非常重视，针对第一次答辩成绩不理想，或由于某种原因未参加一次答辩的学生组织了两场二次答辩；为遴选优秀论文和优秀团队组织了一场二次答辩。三场二次答辩都由院主要领导和具有高级职称的教师主持和参加。答辩进行严肃认真，对学生的提问学术观点强，要求也较严格。
2.毕业设计（论文）答辩中的问题
(1)部分专业教师指导学生人数太多，影响毕业设计质量。档案学专业的教师除了指导全日制学生外还要承担二级学院、自考生等的毕业设计任务。最多有教师指导20多名学生的。有的教师在答辩现场才能看到设计论文。学生一边陈述，教师一边翻看论文，造成了走过场的答辩状况。
(2)少数学生答辩过程中的表现能力不尽如人意，如PPT的制作与使用，语言能力表达等方面。这些学生在答辩陈述中表现出神色紧张、拘谨；内容凌乱无序，没有重点；语言模糊不清，词不达意等。制作的ppt质量也较差，显示中难以看清、看懂所表达的意思，影响答辩质量。这些问题希望教师在指导毕业设计过程中加以注意，给学生以必要的指导。
(3)少数教师对答辩工作认真态度不够，答辩中多次接听电话，甚至离开答辩现场长时间与外界联系，不但影响了答辩的进度和质量，对在场参加答辩的学生也造成不好的印象。
（四）参加期末考试巡考
本学期末，督导委员会绝大部分教师参加了共计31场期末考试巡考工作（详见附件3）。大家本着高度的责任心和认真负责的态度完成每一场巡考。
巡考中发现师生对期末考试工作的态度比之前更加端正，违反考场纪律的现象大大减少。存在的主要问题是教师到达考场的准时率还不很高。到场后安排学
生座位和收交与考试无关物品的工作也欠顺利，有的考场到打铃时学生还未坐稳，发放试卷显得很匆忙。监考中，教师翻阅手机的现象为数不少，外出接听电话的现象也常有发现，不少考场有开考时间过于提前的现象。
（五）其它工作
1.医学组在医学部教务办的组织下参加了十个学院和附属医院的观摩教学。除了在市区举办以外，还去了常州和张家港等地的教学医院听课，各学院和教学医院都非常认真地组织了观摩教学工作，指派了一些有丰富临床和教学经验的教师走上讲台，促进了医学教学工作，推动了临床医生上讲台的全面展开，深受学生欢迎，取得了非常好的效果。同时观摩教学的老师也接触到了在各医院实习的高年级学生，他们为能在离开学校后还能看到老师下去看他们感到非常高兴，更激发了他们努力学习的积极性。
一般层面的听课，总的感觉比以前有所改观。这与各学院认真抓教学有关，另外通过学生给老师评分也是一种行之有效的方法。通过打分还是能反映出一些问题，特好的和较差的还是可以分别出来。医学组督导也重点听了一位低分教师的课，通过课后的交流和沟通缓解了这位教师的心理压力，教师的教学态度和教学方法有了很大的改变，教学水平有了明显提高。
2.督导委员会四位正副主任委员应校学生工作处邀请分别到四个会场，参加了“2013—2014学年苏州大学优良学风班校级评审交流会”，并担任了评委。
三.各学院（部）对本科教学工作重视程度大有提高
1.文学院重视对青年教师的培养。近年来文学院陆续引进了一批年轻教师，虽然他们中大都具有较高的学位，但未曾经历教学工作实践，缺乏教学经验。为了尽快提高他们的教学能力和水平，学院制定了培养计划，并多次在党政联席会
议上讨论对青年教师培养的议题。分管院长经常与青年教师交流沟通，了解他们对承担教学工作的看法、体会和要求。对青年教师的鼓舞很大。
凤凰传媒学院积极鼓励青年教师申报品牌专业、课程改革、微课程等教学研究项目，加大课程建设和教学研究力度，促进教学水平的提高。
2.材化部加强对分析化学课程群的检查督促。材化部本学期共有5名教师分别担任了本科5个班级的《分析化学》课程的教学，形成分析化学课程群，要求课程群的教师互相听课，互相学习，互相检查督促，共同提高教学质量。该5名教师担任的《分析化学》课程全部列入期中检查公开课。在互相听课基础上，专门召开了分析化学课程群的座谈会，除了担任《分析化学》课程教学的5名教师全部参加座谈会外，还邀请了参加听《分析化学》公开课的其他教师及学校本科教学督导参加座谈会。分别由5位担任《分析化学》教学的教师自我小结，然后大家进行评议，指出该教师教学中成功之处、存在问题及改进建议。材化部本科教学督导组组长吴莹教授担任《分析化学》课程教学，不仅具有丰富的教学经验，还带头对自己从严要求，剖析教学上存在的不足，为大家树立了好榜样，促进了《分析化学》课程群教学质量的提高。
3.材化部建立了第一个多媒体网络教学系统，并在《仪器分析》课程中获得良好教学效果。吴莹教授与担任《仪器分析》教学的章建东等老师一起，为改变过去《仪器分析》实验课时因很多学生围着仪器听老师讲授、难以看清老师的演示实验结果、实验后完成纸质实验报告并提交给老师批阅较费时间等问题，建立了多媒体网络教学系统并应用于《仪器分析》教学。如：老师气相色谱演示实验，进行乙酸乙酯与乙酸丁酯混合物的分离与检测，教师在讲解的同时，将该混合物的气相色谱分离曲线直接投影到屏幕上，学生看得清，听得懂，较快地掌握了气
相色谱仪的结构、作用、操作要领。学生回去完成实验报告后，通过网络发到该教学系统的存储器中，教师从存储器中取出评阅批改后存入存储器，学生从存储器取出，可了解到教师的批改意见，大大节省了时间，有效提高了教学质量。
四.教师对教学工作的热情和敬业精神表现可佳
1.材化部化学学院院长吴涛教授本学期全英文教授材化部2012级强化班专业必修课《现代无机合成化学》。为提升学生的英文互动交流能力，同时也是判断学生的听课理解能力和知识获取能力，有意增加了多个提问环节，让所有学生都有参与讨论交流的机会。其次，为检验英文教学效果，学期中增设了英文报告环节。该环节要求每位学生选取一篇最新的与无机合成化学相关的英文研究论文，通过PPT的方式在八分钟内阐明选取此文献的考量此文献的主要内容。该教学环节既帮助学生较好地掌握化学专业知识，又给予学生充分锻炼口语表达能力的机会。最后，为避免通过死记硬背的枯燥方式获取知识，特意改进了考题选取方式。在期中和期末考试环节中，主要的考题来源于一篇与课程相关的研究性论文，学生需要通过所提供文献的阅读从中寻找答案。该方法较好地检验了学生通过阅读获取知识能力，同时考查了学生利用英文表达传递所学知识的能力。该班学生无论化学专业知识还是英语听说读写能力普遍得到了很大提高。
2.数学科学学院的王晓春老师担任上电子工程系的数学课程。她讲课“温文尔雅”，授课流畅、清楚、生动，语速适中，讲解耐心细致，深入浅出；上课举例“出神入化”接地气，使得听课的学生倍感亲切，在培养学生分析能力和解题能力方面动足了脑筋；能有效地控制教室内的听课秩序，课堂的学习气氛和纪律非常好，学生认真记笔记；PPT黑白分明，一目了然，PPT上的重点部分设计能用红线划出，使听课学生充分掌握知识点、重点、难点；王老师还采用“启发式”
在黑板上推导数学公式，学生能跟随老师的思路一起“走下去”，教学效果不言而喻；多媒体教学辅导在这堂课上运用恰到好处，时间掌控得体。
3.电子信息学院的杨歆汨上课风格独特。他采取全板书方式讲课，这在电子专业课程中是为数不多的。他讲课重点突出，书写恭整，边讲边写，先写先擦，替换黑板面也很有序，学生既看清内容，又方便记录，效果很好。但也建议，可适当制作ppt作为授课提纲，用ppt文档显示电子电路图也会更加清晰明了。
周刘蕾老师使用ppt文档授课，配合部分板书，概念清楚，例证恰当，重点突出，释明难点、疑点。表达清楚，讲授生动，语速适中流畅。板书、多媒体等教学辅助手段配合运用合理，增强了教学效果。与学生互动性好，学生听得也十分投入、认真，关于程序教学的举例均为板书，并信手拈来。PPT制作图文并茂，重点突出，而且在PPT上特别讲究注释难点、重点（旁边有另外的说明）。授课时能较好地把握前后内容的衔接。
侯嘉老师全英文ppt上课，并结合部分板书授课。ppt打提纲，详细讲解均用板书完成，并生动地阐述讲课内容的难点、重点。老师仪表仪态好，讲课理论联系实际，上课举例很生动，用现实炒股的实际例子，说明加减法和运用乘法的不同之处，这样，学生理解很“快”，特别容易掌握知识点，讲课深入浅出，十分注重培养他们的分析问题和解决问题的能力；与学生互动较多，不断“点拨”他们的思维能力，达到巩固知识的效果。
4.护理专业程敏老师的《颈肩痛与椎间盘突出腰腿痛的护理》以典型病例引入，立刻吸引学生的注意力，并从解剖、外科等基础知识入手，步步深入让学生受益匪浅。
附属张家港医院的马新老师能将较为浅显的《计划生育》讲得非常生动而
易于掌握，她的方法是带了一大堆专用器械走上讲台，边讲变演示，给学生留下了深刻的印象。
常州一院的顾伟英老师知识渊博，在讲授《白血病》时能结合国际上最新的技术，让学生了解目前最前沿的知识，极大地提高了学习兴趣。
附二院卢颖老师讲授的《尿路感染和肾功能衰竭》能结合大量临床经验，学生感觉生动而实用。
附一院王希明老师讲授《医学影像学》的“消化系统疾病”，运用了大量的图片和动态影像资料，使学生上完100分钟听完8个病种后也不觉得枯燥而收益颇多。
基础医学学院朱子玉老师讲授的《体外受精技术与试管婴儿》，将细胞工程技术与动物繁殖和生殖临床结合起来，深深吸引了学生的注意力，拓展了学生在人类辅助生殖领域中的视野。
解剖系刘珺制作的课件内容丰富，视觉效果强烈，并能边讲边画板图，生动自如。一位女教师解剖课上得如此之好，受到学生的欢迎和好评。
公共卫生学院主讲《健康教育学》的马亚娜老师在组织CBL—案例讨论时，编写了《公共卫生控烟教程》手册，虽然教师花费了大量的心血，由于学生人手一册，因此在研讨时就有的放矢而不致流于形式或开无轨电车。
药学院对实验工作非常重视，教师们严格执行教学纪律，把认真上好每一堂实验课作为自己的自觉行动，以致出现了一个教室同时出现两位教师的趣事。原来两位教师生怕记忆有误出教学事故，因此不约而同赶到教室，后确认只有一位教师有课，另一位教师并无课才放心离去。
还出现一位教师带两种学生两个内容的情况。原来是因为一些留学生由于语
言和学习习惯的原因，一些实验没有过关，需要补做，而实验室和正常的实验工作均已排满，因此教师只能辟出后面几张实验台让留学生操作，教师前后操作带两种不同的实验。这种认真负责而不是互相推诿的工作作风令人敬佩。
李颖老师的组织胚胎实验课运用了先进的教学手段，她可以在讲台上用显微镜通过网络调看每一位学生显微镜中的细胞结构，而每一位学生也可以看到教师显微镜下指定的示教结构，师生可以随时互动，以免产生误认错解，使知识掌握得更加准确。
基础医学学院戈志强老师主讲的《两栖动物和爬行动物类群》，上课别具一格。老师坐在边上，学生一个个走上讲台讲扮演教师角色。学生收集的资料、制作的课件和视频使在座的听课教师感到惊讶。此课看似是师生角色互换，学生自教自学，实际上教师在课前做了大量的工作，如制定计划，布置任务，精心设计和严格检查、修改等，体现了一位教学高手的手笔。公共卫生学院副院长徐勇和放射医学与防护学院副院长涂彧在教学工作中也有类似的创新性实践。
五.本科教学工作中的问题和不足
在现场听课过程和对教学场所考察中，我们发现了不少值得注意的问题和不足，这些都是影响教学效果和教学质量的因素，有些问题在之前总结中曾多次提及，但未见明显改观，希望得到有关部门高度重视。
1.有些专业生师比比值太大，教师教学工作负担很重。艺术学院有教师一个学期要承担500多学时课。
2.有的学院只给教师布置教学任务，帮助培养不够，特别是新任课教师。有些刚走上讲台的教师一学期要承担2-3门课程，这不但超出了教师的承担能力，更是对学生的学习效果带来严重的影响。
3.课程设置存在一些不尽合理的地方。例如有些学院不是根据学生专业知识的需要来设置课程，而是根据教师的知识特长而开设，其结果教师的教学任务完成了，课时满足了，但学生没有学到应该掌握的知识，学生反响很大。
相似或相近课程重复设置。这些课程的内容在很大程度上是相同的，学生听课觉得索然无味，不感兴趣，自然不会有好的效果。
4.课时安排不尽科学，主要表现在：
（1）课时安排各学期不均衡，有的学期课特别多，学生疲于应付，十分辛苦，而有些学期课程又特别少，学生感到闲得无聊，无所事事。学生讥讽为“骤冷骤热”，“饥饱不均”。
（2）多学时的课程连着安排。一个半天，3节甚至4节，连着上同一门课程。教师讲授吃力，学生接受困难，教学效果可想而知。
（3）有些专业相关性很强的课程安排次序颠倒，衔接错位。本来大三上开设的课程，被提前到大二下。由于前期知识尚未具备，教师讲课非常吃力，学生更是云里雾里，不知所学。
（4）跨校区的课程安排时间上过于相近，造成学生“赶课”现象。这在北校区和阳澄湖校区比较突出。有些班级学生上午12点才下课，就要在下午一点之前赶到另一校区。学生连吃午饭的时间都没有。有的教师也有类似情况。
5.有的学生对教师教学工作进行网上测评的认识不足。他们给教师打分是为了获得查分的权利而不是抱着认真负责的态度评价教师的教学。还有些学生带着情绪化的心理，比如他们对批评过自己的教师，教学中严格要求的教师，不取悦学生的教师会给予较低的评价，这无疑会给那些教学态度认真的教师带来很大的声誉上的不公和心理上的伤害。
6.少数教师对教学认真程度不够，投入时间和精力不足。有教师上课铃声响后才进教室，打开电脑做准备工作，然后再进行点名，使有效课时打了折扣。
有些课前备课不够充分，ppt内容无序，课堂上没有目的乱打一气，学生来不及，也看不懂显示的内容。甚至还有选错ppt的章节内容，出现讲授内容与显示的不一致现象，学生不知是看屏幕还是听讲授。
板书时书写凌乱无章，频频出错，学生无法记录板书内容；一些老师的PPT 做的内容不作取舍，面面俱到，没有重点。
教书育人意识淡薄。对学生上课迟到，不遵守课堂纪律现象视而不见，不闻不问，顺其自然，把握不了课堂局面。
7.各校区某些教室里的电脑、投影仪、扩音机、话筒等设备陈旧老化，有的是新教室、老设备，屏幕上的图像和文字暗淡无光，看不清楚；电脑操作系统不好，有的教室里的电脑病毒太多太狠（木马），导致教师上课时课件打不开或中途出状况等尴尬状况，严重影响教学进度和效果。艺术学院教师反映，独墅湖一期的604、605号教学楼投影设备老化，许多与色彩有关的课件显示效果很差，教学效果大受影响。
8.仍有学生带早点和饮料进教室的情况，有的在老师讲课时照样吃喝。许多教室坐在后排的学生玩手机或iPad。睡觉和聊天的现象也比较普遍。
学生中的“手机控”现象比较普遍。有督导在听课时发现有的坐在第一排的学生也在玩手机，真是到了忘我的境地。
9.理工科的许多教师多次反映投影仪屏幕应作调整，不能安装在黑板中央，这样会影响教师的板书。但无人过问。有些黑板上粘着双面胶的痕迹无人清理铲除。有一位教师在黑板上写了两行数学表达式，之间恰有一条白色的双面胶的痕
迹，结果有些学生搞不清了：老师写的是两个独立的多项式，还是一个分式。老师为此花费时间作出解释，弄得他哭笑不得。真搞不懂，难道清楚双面胶比清除小广告还难吗？
阳澄湖校区的阶梯教室椅子是翻转式的，起立坐下，转轴与轴套间的“吱嘎”之声刺耳难受。课上如有学生调换坐姿也会发出难忍的噪音，严重干扰教师讲课，破坏课堂气氛。
10.对学生实践性环节投入不足，包括实验室建设，设备投入和更新，实践操作场所的开辟和器材、耗材的投入。
实验教师工作积极性有待调动，要从业绩考核、晋升政策、工作环节和条件的改善等方面给予实验室人员更多的支持和鼓励。
艺术类专业的学生外出采风实践，在当前的价格水平下，至今仍是每次100元生活补助，让实习的学生实在难以接受。
附件1
苏州大学本科教学督导委员会委员听课情况统计
2015.06.26统计听课
类型姓名新任课新生课实验课观摩课实习课双语课评议课其它小计
毕业（设计）论文答辩场次
合计
一次二次合计折课时
谭琤培28162611329汤秀林6202611329陈桂生252525徐百佳52012611329王世安41519213928秦健民222222628黄震23212622632陈炳泉361322112628陈曦19122222628毛伟康263122322629马桂林4212522631戴苏明21223213932杨亚安26151242241236方慧麟1862422630王科文2124123030潘德根22192322629刘志华5232811331小计3254345614491844142283090504
16
本科教学督导委员会参加
2014年秋季学期试卷及相关教学档案材料抽检人员安排
日期抽检学院（部）参加人员
5月7日周四上午外国语学院（大外部）、护理学院
戴苏明、潘德根下午
机电工程学院、纺织与服装工程学院、沙钢钢
铁学院
5月8日周五上午数学科学学院、物理与光电·能源学部王科文、谭铮培下午
计算机科学与技术学院、电子信息学院、王健
法学院
陈曦、陈炳泉
5月12日
周二上午政治与公共管理学院、艺术学院、音乐学院
马桂林、黄震下午材料与化学化工学部、纳米科学技术学院
5月13日
周三上午金螳螂建筑与城市环境学院、医学部药学院
徐百佳、毛伟康下午社会学院、凤凰传媒学院
5月14日
周四上午
医学部基础医学与生物科学学院、
医学部放射医学与防护学院、
医学部公共卫生学院汤秀林、王世安下午文学院、教育学院、唐文治书院
5月15日
周五上午轨道学院刘志华
下午体育学院、东吴商学院、马克思主义学院秦建民、杨亚安
本科教学督导委员会参加期末考试巡考安排
2015.7校区
日期本部校区北校区
独墅湖
一期（校区）
6月29日（周一）潘德根黄震王世安6月30日（周二）潘德根毛伟康王世安7月01日（周三）杨亚安毛伟康徐百佳7月02日（周四）王科文马桂林陈桂生7月03日（周五）刘志华陈曦戴苏明7月04日（周六）汤秀林
7月06日（周一）杨亚安马桂林秦建民7月07日（周二）秦建民戴苏明谭琤培7月08日（周三）方慧麟戴苏明谭琤培7月09日（周四）王科文陈曦黄震7月11日（周六）陈炳泉
7月12日（周日）刘志华陈炳泉
2014-2015学年第一学期校车行驶通知 全校各单位： 本学期校车行驶路线、时间、班次调整如下： 一、1号线路 行驶路线：榕桦医院→福飞路→丽景→新店→潘渡校区。 停靠站点：丽景酒店；新店公交站点往前5米处；幸福城公交站点往前5米处。 1、第1班次 发车时间：7：20（榕桦医院→潘渡校区） 返回时间：①17：40（潘渡校区→榕桦医院） 注：周二下午返回时间均为16：45。 2、第2班次:中午班车 发车时间：12：00（潘渡校区→榕桦医院） 返回时间：13：00（榕桦医院→潘渡校区） 3、第3班次：(中巴车18个座位) 发车时间：8：50（湖前校区→潘渡校区） 返回时间：①12：00（周二、周五，潘渡校区→榕桦医院） ②21：15（周一、周三、周四，潘渡校区→榕桦医院，此班次在确保晚上所有上课老师有车乘坐的情况下，其他的才可以乘坐。 周一晚上上课老师:池玫、陈智、吴国安、安郁强、王银燕、庄金洪、蔡雅红、廖新平、陈瑾、林东进、郑琼、林菡、陈静、黄丽奇、林琳；周三晚上上课老师：陈春梅、李浩、陈郑望、吴国安、肖菲、吕守向、张蓉、陈增明、林舒航、洪伟、林姚嵩、徐晓旭、郑琼、林洁、林元雄、黄梅红；周四晚上上课老师：林翔、吴国安、张景林、吕守向、王晓莉、黄群、林姚嵩。） 夜间停靠站点：丽景酒店；新店公交站点往前5米处；幸福城公交站点往前5米 处；灰炉头公交站点；长冠城；榕桦医院。 二、2号线路 行驶路线：首山宿舍→上山路→六一南路→闽江大桥→六一中路→六一北路→湖东路→五一路→五四路→省体育中心→琴亭高架桥→秀峰路→厦坊路 →秀山路→福飞北路→潘渡校区。 停靠站点：太平巷人行天桥职工停靠站；桥北公交站往前5米处；机械研究所；
天津大学工程光学（上）期末考试试卷 一．问答题：（共12分，每题3分） 1．摄影物镜的三个重要参数是什么？它们分别决定系统的什么性质？ 2．为了保证测量精度，测量仪器一般采用什么光路？为什么？ 3．显微物镜、望远物镜、照相物镜各应校正什么像差？为什么？ 4．评价像质的方法主要有哪几种？各有什么优缺点？ 二．图解法求像或判断成像方向：（共18分，每题3分） 1．求像A 'B ' 2．求像A 'B ' 3．求物AB 经理想光学系统后所成的像，并注明系统像方的基点位置和焦距 4．判断光学系统的成像方向 5．求入瞳及对无穷远成像时50%渐晕的视场 6．判断棱镜的成像方向 题2-3图 题2-2图
三．填空：（共10分，每题2分） 1．照明系统与成像系统之间的衔接关系为： ①________________________________________________ ②________________________________________________ 2．转像系统分____________________和___________________两大类， 其作用是：_________________________________________ 3．一学生带500度近视镜，则该近视镜的焦距为_________________, 该学生裸眼所能看清的最远距离为_________________。 4．光通过光学系统时能量的损失主要有：________________________, 题2-4图 题2-5图 题2-6图
________________________和_______________________。 5．激光束聚焦要求用焦距较________的透镜，准直要用焦距较________的透镜。 四．计算题：（共60分） 1．一透镜焦距mm f 30'=，如在其前边放置一个x 6-=Γ的开普勒望远镜，求组合后系统的像方基点位 置和焦距，并画出光路图。（10分） 2．已知mm r 201=，mm r 202-=的双凸透镜，置于空气中。物A 位于第一球面前mm 50处，第二面镀反射膜。该物镜所成实像B 位于第一球面前mm 5，如图所示。若按薄透镜处理，求该透镜的折射率n 。（20分） 3．已知物镜焦距为mm 500，相对孔径101 ，对无穷远物体成像时，由物镜第一面到像平面的距离为 mm 400，物镜最后一面到像平面的距离为mm 300。 （1）按薄透镜处理，求物镜的结构参数；（8分） （2）若用该物镜构成开普勒望远镜，出瞳大小为mm 2，求望远镜的视觉放大率；（4分） （3）求目镜的焦距、放大率；（4分） （4）如果物镜的第一面为孔径光阑，求出瞳距；（6分） （5）望远镜的分辨率；（2分） （6）如果视度调节为折光度，目镜应能移动的距离。（2分） （7）画出光路图。（4分） 工程光学（上）期末考试参考答案 一． 简答题：（共12分，每题3分） 1．摄影物镜的三个重要参数是什么？它们分别决定系统的什么性质？ 答：摄影物镜的三个重要参数是：焦距'f 、相对孔径'/f D 和视场角ω2。焦距影响成像的大小，相对 孔径影响像面的照度和分辨率，视场角影响成像的范围。 2．为了保证测量精度，测量仪器一般采用什么光路？为什么？
2014-2015学年太原市高二年级第一学期语文试卷及答案 一．现代文阅读。 阅读下面的文字，完成1～3题。 山崩、泥流、泥石流——虽然这些叫法不同，但是它们造成的结果都是一样的：原本稳定、坚固的土壤变得松动了。在大多数情况下，山崩是因为有大量的水倾注到了陡峭的斜坡上或是因为地震导致了地表松动而造成的。这种情形可能发生在世界上的任何一个地区，不过美洲中部或许是最容易发生这种灾难的地区，因为那个地方充满了陡峭的山峰，频繁的降雨以及很不稳定的火山土壤。美国地质勘探局的一名山崩地质学家爱德?哈普形容当地的土壤“就像相互扣在一起的玻璃碎片一样”。他解释说，这种结合方式可以使土壤附着在几乎垂直的斜坡上而不会滑落。 然而，一旦发生地震，这些火山土壤就会变得非常松动。哈普说：“只需要轻轻地摇动一下，它们就会崩塌。”此外，这种土壤还具有像海绵一样的特征，它在发生灾难性的崩塌之前会吸足水分。1998年，“米奇”飓风造访美洲中部，猛烈的黎雨造成了数百次山崩。在尼加拉瓜的卡西塔火山附近，倾盆大雨浇注在山坡，导致地面崩塌，数千名村民被埋在了堆积如山的泥浆之下。 在那以后，当地政府便开始采用一种新型的美洲中部“险情地图”来判断容易发生山崩的地区。为了绘制准确的地图，科学家使用了搭载在美国航空航天局发射的Terra遥感卫星上的高级星载热辐射反射探测仪(ASTER)。ASTER可以用14种不同波长的电磁波来给地球拍照并获取数据，精度可以达到15平方米／像素。而在更接近地面的位置，科学家们则是采用激光探测和测距系统( LIDAR)来绘制那些地表结构不太稳定的地区的险情地图。LIDAR相机通常装在小型飞机或直升机上，它的原理和雷达类似，不过使用的是激光而不是雷达波。 “米奇”飓风灾难过后，美国地质勘探局的科学家认为地面上的天气监控网络或许才是保护美洲中部人民生命安全的最佳工具。该局耗资380万美元为危地马拉、洪都拉斯、尼加拉瓜和萨尔瓦多设计并建造了一套网络系统。现在，美洲中部共有56座监控站，它们可以实时监控降水密度和河水水位，并通过无线上行线路把这些数据传送到卫星。 美国地质勘探局的一名参与建设监控网络的地表水文专家马克?史密斯解释说：“我们在美洲中部安置了很多可以直接接收信息的接收点，一般情况下是每隔3小时传送一次数据。不过我们也在这套设备上设置了一个阈值，当出现很大的降雨时，系统就会进入紧急模式，每5分钟或是更少的时间就会发送一次信息。”当飓风再次光临美洲中部的时候，那些居住在洪都拉斯首都特古西加尔巴、萨尔瓦多等（这些地区曾经在“米奇”飓风中被泥石流袭击过）地表极不稳定的山坡旁的居民们将会清楚地知道，他们的世界即将面临又一次的崩塌。（摘自“中国科普博览网”） 1．下列各项中，不属于造成山崩的原因的一项是 A．山崩、泥流、泥石流虽然叫法不同，但指的都是同一种地质现象，造成的结果也是一样的。 B．很不稳定的火山土壤具有像海绵一样的特征，会吸足水分导致土壤松动。 C．大量的水倾注的情况，可导致地表松动，而陡峭的斜坡更易使土壤滑动。 D．地震会使很不稳定的火山土壤变得非常松动，轻松摇动就会使它们崩塌。 解析：A A项指的是山崩的不同叫法，并未涉及造成山崩原因的解释，其余均可在第一二段找到依据。此题主要考查学生的审题能力。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 A．“米奇”飓风后，美国航空航天局发射了Terra遥感卫星，并利用该卫星上的设备绘制了准确的地图来判断容易发生山崩的地区。 B．Terra遥感卫星上的高级星载热辐射反射探测仪可以用多种电磁波来给地球拍照并获取数据的，其精度可以达到15平方米／像素。 C．在更接近地面的位置，科学家们采用激光探测和测距系统来绘制险情地图，该系统相机在原理上和雷达类似，不同的是它使用激光，而不是雷达波。
小学2014——2015学年榜首学期班务方案 新学期开端了，我又踏进了了解的校园。为了让班级充满活力与立异，为了能更好地刻画孩子们的心灵，让他们得到全面的展开，也为了使班级上能有一个杰出的班风，特拟定班主任方案如下： 一、班级学生状况剖析 本班共有学生66人，其间女生28人，男生38人，男女生人数失衡。男生相对调皮捣蛋、学习习气差些。本学期要要点抓一些行为习气不太好的男生，尽力教育他们争夺做一名文明的小学生。 二、作业方针和要求 1．培育、构成杰出的班风，使学生可以融入到班团体中，让每位同学都能感受到班团体的温暖。 2．加强与家长的交流，与家长密切合作，关怀保护每一位学生。 3．引导学生学生从身边的小事做起养成杰出的学习习气、生活习气。 4．尽力研究教材，仔细领会新课改的精力，师生一起协作，一起交流，一起进步，寓教于乐。 5．让学生讲文明、懂礼貌，养成杰出的卫生习气，保护公物，遵守纪律。 四、详细作业措施
1．充分使用班队会及晨会的时刻学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成杰出的学习和生活习气。 2．师生一起拟定班规班纪，并拟定相应的奖惩办法。这样学生既感到风趣，又有动力，并且可以在不知不觉中遵守纪律。由所以孩子们自己拟定的，这样变被迫的各种要求为自动的行为，有助于学生将文字内化为行为。咱们班的主旨是“提到就要做到。” 3．辅导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，一起要精心培育小干部。榜首，协助小干部树立威信；第二，鼓舞小干部斗胆作业，点拨他们作业办法；第三，严格要求小干部在常识、才能上获得更大行进，在纪律上一马当先，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部联合协作的精力，要可以经过干部这个小团体树立正确、健全的言论，带动整个班团体展开批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 4．尊重生命个别，展开特别教育。榜首，关于贫困家庭学生、智力妨碍学生、自控力差生等学生，教师要树立特别学生档案，做到心中有数。第二，经过多种途径，采纳多种办法，对特别学生展开教育。班主任要经过调查、与学生
2014-2015学年第二学期补考时间安排表
注：1、请所有考生携带身份证和学生证参加考试，否则不予补考。 2、日程表没有排的课程由各系（部）自行负责。 3、《体育与健康》补考时间安排在开学第一周进行，由体育部负责。 教务处 2015.8.19
2014-2015学年度第二学期文学院 语文教学论教研室工作计划 第一周，总结上一学期工作，制定2014-2015学年度第二学期文学院语文教学论教研室工作计划，布置本学期工作要点。执行人胡进才 第二周，邀请西华县三高老师讲座-《语文练习设计策略》组织学生进行讨论交流。组织人：胡进才 第三周，选拔2013级文学院“卓越班”学员，进一步树立“责任意识、标准意识、规范意识”。形成事事有标准，人人讲规范的良好风气。鼓励导师积极进行教学内容更新、教学方法与教学手段的改革。注重培养学生的创新思想与创新意识。组织人：高恒忠第五周，公示2013级文学院“卓越班”学员名单。周艳超、严万鹏、何威、王若霖、吴婕、李元元、尹蒙缘、王亚茜、李笑妍、吴钰婷、孙丹丹、杨柯、王乐怡、孟飞燕、于斐然、李东方、何天其、闫玉茹。讲座《语文教师的专业化发展》。组织选手参加周口师范学院举办的师范生教学技能大赛。主讲人：胡进才 第六周，组织“卓越班”学生进行教材储存训练训练，要求学生熟悉初中语文教材内容，并对于需要背诵和默写的内容熟读成诵，会背会默。训练之前为学生发放现行人教版语文课本，然后学生分组，每组分配不同任务，背诵之后，组员之间相互检查，要求背诵要能够
使用普通话，。最后，学生上黑板接受老师的提问，进行默写，要求字体工整，书写规范，无错别字。主讲人：胡进才 第七周，组织“卓越班”学生进行教材分析训练包括整套教材的分析和重点教材的分析,?除了平时练习,还应有数次考查性作业,分别在有关章节的教学后进行。教材分析训练的要求是:能独立分析教材的内容及其价值,能独立分析教材的特点,能准确把握教材的重点和难点,能准确把握教学要求。教学公开课《小溪流的歌》，讲课人项城市第四中学韩静媛主持人人：胡进才 第八-第十周，教案编写训练训练内容：包括详案和简案的编写,除了平时练习,还应有数次考查性作业,分别在有关章节的教学后进行。?教案的编写实习前必须过关,实习后每人须缴出一篇优秀教案,作为教案编写训练评分的主要依据。要求为:教学目标明确,教学内容正确,教学步骤合理,教学方法得当,训练措施落实,时间安排周密,编写格式规范,教案文字简明。本次训练以初中语文八年级上册的课文《中国石拱桥》和九年级上册的课文《白杨礼赞》为例进行训练。教学交流葛泉《岳阳楼记》教学设计组织人：胡进才 第十一周，组织卓越班学生观看西华三高高海峰老师教学改革示范观摩课——《林黛玉进贾府》，课后组织讨论，从教学目标、情感目标、能力目标三个方面进行分析探讨。积极迎接河南省第十二届师范生教学技能大赛。主持人高恒忠 第十二周，组织“卓越班”学生听取高恒忠老师《老子文化与当代人的处事态度》讲座，课后组织讨论。主持人苑青松
双基限时练(二十三) Unit 6 Communication Workshop Ⅰ.短语填空 it's one's turn to do sth.， be determined to do sth.， too much， at least， hold one's breath， try out， put up， go on to do sth.， date back to， be related to 答案put up 2．The rise in crime is reported to ________ an increase in unemployment (失 业)． 答案be related to 3．I'll ________ it ________ and see whether it works. 答案try; out 4．The church, which ________ the ninth century, is being rebuilt. 答案dates back to 5．He ________ do his homework after he finished reading the text. 答案went on to 6．The work is ________ for her because she is too young. 答案too much 7．You have to buy your tickets ________ one week before the Spring Festival. 答案at least 8．The match was very exciting. Everyone was ________ and watching carefully. 答案holding his breath 9．________ to treat you this evening. 答案It's my turn 10．The police officer ________ catch the killer as soon as possible. 答案is determined to Ⅱ.单项填空 1．Some people choose jobs for other reasons ________ money these days. A. for B. except C. besides D. with 答案与解析 C 句意：近日有些人选择工作会考虑除了钱以外的其他因素。根据句意，
2014-2015学年第二学期本科生选课说明 一、关于选课方式的说明 1．选课阶段及选课形式： 本次选课分为三个阶段。第一阶段和第二阶段的前半段为开放注册阶段，该阶段对每门课程的选课人数不进行限制，也不分选课的时间先后，无需抢课，同学们可以在志愿范围内自由注册，所有注册后的课程状态均为“待审核”。注册结束后系统将对所有注册结果按照一定的规则进行筛选，筛选结束后学生可登陆系统查看筛选结果，审核标志只有为“通过”的课程为最终选中的课程，“待审核”或“未通过”即表示该门课程在筛选过程中未被选中，选课无效，需继续在后续阶段选课。从第二阶段后半段开始选课采用时间优先的规则，即在剩余的课程名额中先选先得。 2．系统筛选规则： 1）第一阶段 筛选规则优先级从高到低依次为：志愿、年级（高年级优先）和已修学分（已修学分少的学生优先），在上述条件完全一样的情况下采用随机确定。即某门课筛选时，若该课第一志愿的学生人数大于规定修读人数，则在第一志愿的学生中，按照年级高低进行筛选，年级相同时再看所修学分多少；若第一志愿的学生人数少于规定的修读人数，系统自动选取第一志愿的学生后，余下的名额在第二志愿的人中筛选，以此类推。系统筛选完后会有一段时间公布结果，请大家按时查看。 2）第二阶段前半段 筛选规则优先级从高到低依次为：同课程类别内选课通过门数（通过门数少的优先）、志愿、年级（高年级优先），在上述条件完全一样的情况下采用随机确定。 选课提示：请同学们结合系统的选课筛选规则，根据自己的专业及个人兴趣及上课时间，合理安排和调整自己的选课志愿。不建议学生同时选择多门热门课程，以免造成所选热门课程全部未被筛选上的情况。 3．志愿及志愿数： 志愿：学生可根据自己对不同课程的喜好程度对多门课程进行志愿的排序。一般志愿数等于该类课程最多可选门数加2。即若某个课类（或子课类）最多可选中2门课程，则该类课程注册4个志愿，每个志愿可选择1门课程。因此大家在选课时要尽量将志愿使用完，以增加选中的机会。另外，对于一个大课类下包含多个子课类的情况，如2014级全校共同课下包括数学类、计算机类及大学英语类等多个子课类。此时，每个子课类志愿数与主课类志愿数相同，但所有子课
小学乡村少年宫工作总结(20142015学年) ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下： 一、制定计划，确定工作思路。 在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。 二、活动丰富多彩，学生积极参与。 本学期开设的技能兴趣班有二胡、小号、剪纸、绘画、棋类和韵律操等，每个班配备了专业的指导老师。开课时间是利用上学中午午休时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，拉出一曲曲优美的曲子，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。在鼓号队的集训中，兴趣班的学生占据了大多数，他们是主力队员，他们所学的技术得到充分发挥，在繁昌县第七届鼓号队队形队列比赛中队员们表现出色并荣获三等奖。少年宫有三名学生参加了芜湖市小学生舞蹈和歌舞比赛中并荣获三等奖，还有多名学生参加了繁昌县教育局举办的小学
生绘画比赛。在九九重阳节之际，少年宫的学生带着精彩的文艺节目来到镇敬老院进行慰问带给老人们快乐和幸福。 三、开展大活动，让全体学生参与。 由于我校教学空间小，没有太多的活动场地。师资力量也不是十分强等实际情况，为了让更多的孩子参与到少年宫活动中来，我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加乒乓球训练，在操场上开设了健美操、跳绳、呼啦圈等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。 在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。 四、认真总结，加强管理。 为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。本学期繁昌县审计局知道我校少年宫活动室器材不够，资助二千多元给绘画室添置了二十套绘画桌凳。县文明委预拨资金拔十万元改善我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。 总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门
双基限时练(十二) Module 3 Section Ⅳ 基础夯实 Ⅰ.单句改错 1．Saying how much she liked it, she then went on to criticise the way I'd done it.________ 答案Saying→Having said 2．Having not made full preparations, they decided to put off the meeting till next week.________ 答案Having not→Not having 3．Having scolded by his teacher, he did not dare run away from school again.________ 答案Having后加been 4．— I can't unlock the door. — Try to turn the key the other way.________ 答案to turn→turning 5．— Can you lend me some money? — I regret having said I'm no richer than you.________ 答案having said→to say 6．If he had remembered closing the window, the thief would not have got in.________ 答案closing→to c lose Ⅱ.单句语法填空 用所给单词的适当形式填空(不多于3个单词) 1．— You were brave enough to raise objections at the meeting. — Well, now I regret ________ (do) that. 答案与解析doing/having done regret doing/having done表示“后悔做了某事”。从对话内容来看，在会上提反对意见的人对其行为感到后悔。故填doing/having done。 2．He said that he remembered________ (take) to that city when he was a boy. 答案与解析being taken remember doing“记得做过某事”，且take与其逻辑主语he为被动关系，故填being taken作宾语。 3．________ (broadcast) on TV several times, the news was spread throughout the country. 答案与解析Having been broadcast句意：这条消息在电视上播出几次后，已经传遍了祖国各地。broadcast与news之间为被动关系，又broadcast先于spread发生，故填Having been broadcast。 4．________ (separate) from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world. 答案与解析Having been separated separate与主语Australia构成被动关系，同时其所表示的动作先于谓语动词表示的动作发生，因此要填Having been separated。 5．________ (not; complete) the project, they won't stop to have a rest. 答案与解析Not having completed现在分词的完成时的否定形式是在前边加上not。6．________ (dress) in a white uniform, he looks more like a cook than a doctor. 答案与解析Dressed be dressed in“穿着……(衣服等)”，常表状态，用作非谓语动词时，常使用过去分词dressed。 7．________ (suffer) such a heavy loss, the businessman didn't have the courage to go on. 答案与解析Having suffered suffer所表示的动作先于谓语动词所表示的动作发生，且suffer与主语为主动关系，故填Having suffered。 8．I remember ________ (turn) off the light before I left home. How comes that it is still on?
浙江省衢州二中20142015学年第一… 浙江省衢州二中2014-2015学年第一学期第一次单元测试 高二语文试卷 时间：60分钟分值：100分 一、基础知识（42分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A．刹那（chà）绯红（fěi）汗涔涔（c?n）一抔土 （p?u） B．应届（yīng）蜕变（tuì）拈花惹草（niān）力能扛鼎（gāng） C．舷窗（x uán）蔓延（màn）间不容发（jiān）溘然长逝 （ka） D．采撷（xi?）炽热（zhì）拾级而上（sha）强颜欢笑（qiǎng） 2．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A．鞭笞（chī ）矩（jǔ）形攻讦（ji?）前倨（jù）后恭 B．旋（xuán）涡戏谑（xua ）干瘪（biē）量（liàng）体裁衣 C．笑靥（ya）召（zhào）唤徇（xún）私大腹便便 （pián） D．收殓（liàn）稂（liáng）莠胡诌(zhōu)令人咋(z?)舌 3．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A．后嗣（sì）浸渍（zì）栈道（zhàn）大放厥词 （ju?） B．筵席（yàn）嫉妒（jí）镣铐（liào）匪夷所思 （fěi）
C．朱拓（tu? ）毗连（pí）敕造（chì）杌陧之象 （wù） D．忌惮（dàn）推搡（sǎng）炮烙（lào）坚毅不挠 （náo） 4．下列词语中，没有错别字的一组是 A．嗔怪蝉联暴发户各行其是要言不繁 B．缘分博弈白内障秘而不宣美仑美奂 C．蜗居峰会下马威唾手可得旁征博引 D．蛰伏福祉公信力开源截流革故鼎新 5．下列各句中，没有错别字的一项是 A．儿子无证驾车撞死人后逃逸，爱子心切的父亲居然主动帮儿子顶包。检察院以涉嫌包庇罪、交通造事罪分别将这对父子批捕。 B．泛舟于绿水之上，安静地听自然呼吸，看斜晖脉脉水悠悠，与水相邻的农家、蜿蜒于林下的通幽石径、古朴的白墙砖瓦、树梢的点点火柿构成西溪有序的整体。 C.“嘀嘀打车”和“快的打车”两大软件之间的“烧钱”补贴大战不断升级，这让人们纷纷加入手机打车的队伍。但随着使用人数的增加，打车“神器”伴发许多负作用。 D．回乡是一次温暖的旅程。然而近乡情怯，当不少漂泊者把房价压力、雾霾侵袭等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而发出“故乡去哪儿了”的感概。 6．下列各项中，没有错别字的一组是 A．竹林七贤生活在一个不需要承载过多社会责任的时代，没了令后世儒林浩首穷经的功名之虑，他们只需俯身屈就，富贵功名就唾手可得。 B．顶着桂冠写诗的人会感到如屣薄冰，要对得起自己和别人，他们都是用心去写，然后用血去熬，可谓呕心沥血，令人不禁唏嘘感慨。 C．上级主管部门通过明察暗访、随机抽查等方式取证，随时曝光处理一批粗制滥造、服务水平低下的企业。 D．外面声嘶力竭的喊叫使教室里的孩子躁动不安，他们离开位置，一窝蜂跑到窗边，掂起脚往外张望。
图 1 （A ） （B ） （C ） （D ） 秘密★启用前 广州市广园中学2014学年第一学期初三综合测试（一） 数 学 本试卷分选择题和非选择题两部分，共三大题25小题，共4页，满分150分．考试用时120分钟，考试范围：初一、初二所学内容及二次方程、反比例函数． 注意事项： 1．答卷前，考生务必在答题卷密封线上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的班级、考生号、姓名、试室号；在答题卷第1页右上方填写座位号． 2．必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，涉及作图的题目，用2B 铅笔画图．答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；改动的答案也不能超出指定的区域．不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 3．考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回，本试卷自己保管，以备讲评． 第一部分 选择题（共30分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1．在﹣2，﹣1，0，2这四个数中，最大的数是（ * ）． （A ）﹣2 （B ）﹣1 （C ）0 （D ）2 2．在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（ * ）． 3．如图1，CF 是△ABC 的外角∠ACM 的平分线，且CF ∥AB ， ∠ACF =50°，则∠B =（ * ）． （A ）40° （B ）50° （C ）60° （D ）80° 4．函数1 x y x =+中的自变量x 的取值范围是（ * ）． （A ）x ≥0 （B ）1x ≠- （C ）0x > （D ）x ≥0且1x ≠- 5．我市7月的某一周每天的最高气温（单位：℃）统计如下：34，36，35，36，36，35，33，则这组数据的中位数与众数分别是（ * ）． （A ）35，35 （B ）36，36 （C ）35，36 （D ）36，35 数学试卷 第1页 共4页
2019—2020第一学期语文条线总结 无锡市查桥实验小学赵华 本学期，语文条线紧紧围绕期初工作目标，以提高教育教学质量为核心，认真落实常规管理，扎实开展校本研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。具体工作如下： （一）加强教学常规管理 1、加强制度学习。本学期，继续组织教师进一步学习省“五严”规定、教学“六认真”、区教育局“三要”“六不”和学校《规范管理手册》中的教育教学常规，引导教师依法治教，为人师表，教书育人，守住教育教学行为的底线；同时，重点学习了学校《语文学科教学暂行规定》，使教师明确语文教学固有的使命与担当，明晰日常教学的具体细则，使语文教学工作得以规范运行。 2、精细常规管理。通过行政巡查、随堂听课、作业备课月查等落实常规管理，在两次业务检查中，对语文学科的备课、作业、听课笔记做了全面而细致地检查，尤其是将习字册和练字本入了检查的内容，促使教师更重视平时的写字教学，做到有指导有提升。一学期的常规检查，老师们教学行为比较规范，教学效果良好。 （二）夯实校本培训工作 1、集体备课。随着统编版教材的全面使用，各位备课组长提前行动，在开学前一周就行动起来，准备好第一单元的教案和课件。学期初，各单元集体备课安排及负责人都能及时纳入教学计划，备课组长能认真制订好教学计划，并召集组织好每单元的教材分析和集体备课，认真落实每单元的教案编制打印及优秀教学资源课件的共享工作。 2、教研活动。本学期教研活动按教研组和备课组分别制定了教研活动计划，并按部就班进行。教研活动继续围绕“语文要素”的主题展开活动，执教老师提前在语文教师群中公布本次教学研讨的“语文要素”，听课教师提前熟知教材，思考问题，评课时，分管教导、备课组长都能有针对性地引领教师聚焦“语文要素”、课堂思维提升展开研讨，备课组长能认真组织好听课、评课活动，作好评课记录。 3、交流研讨。从教师专业发展的实际需求出发，本学期多次组织期初教材分析、阶段性质量分析、期末复习研讨、教研组专题培训、专家及骨干教师讲座、青年教师业务达标培训等主题活动，以促进教师专业化成长，提升教师专业素养。 （三）努力提高教学质量 1、加强师资队伍建设。本学期对于新上岗三年期内的青年教师，通过“师徒结对”骨干引领、树立典型、跟踪帮教等措施引领青年教师迅速入门。并多次安排教师前往苏州、盐城、上海等地参加江苏省写字教学现场观摩、全国优秀教师同上一节课活动、无锡教育学会听课、现代与经典教学观摩研讨会、浦东之秋课堂教学观摩等活动，外出培训既有年轻教师，又有一定教龄的老教师，以帮助不断提高学识水平和教育教学能力。
2014—2015学年第一学期四年级语文期末考试卷 2014—2015学年第一学期四年级语文期末考试卷考试时间：50+60=110分钟考试形式：闭卷考一、语言积累及运用。（45分）1、我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分）bēn ténɡ sōu suǒ yánɡ yì zhènɡ zhònɡ zhì huì zàn tínɡ qīnɡ yínɡ tuī jiàn 2、我会在加点字的正确读音上画“√”。（3分）勾当（dānɡ dànɡ）圆圈（juàn quān）喝彩（hè hē）厌恶（è wù）盘旋（xuán xuàn）灾难（nán nàn） 3、找出并改正下列词语中的错别字。（4分）和目相处（）受益非浅（）血麦亲情（）晃然大悟（）山洪爆发（）出呼意料（）画龙点精（）神泰各异（）应接不（）（）费心机屏息（）视（）所当然耀武扬（）欣喜若（）随（）而安神清气（） 隐隐约约（AABB） 思考思考（ABAB） 含有动物名称的成语，如 含有人体器官名称的成语，如 5、我会词语巧搭配。（4分）（）的太空灿烂的（）（）
地发展（）地发现打得（）说得（）发扬（）发挥（）6、按要求写句子。（6分）① 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）②颐和园是个大公园。（扩句）③刘翔冲向终点。（改为比喻句）④小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句）⑥这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话）7、我会在原句上修改病句。（3分）①我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。②我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。③小明因为饿着，也不愿意吃面条。8、课文精彩内容我知道。（每空0.5分，共8分）①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。②叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得，没有重叠起来的，也不留一点儿。③鹅的高傲，更表现在它的、和中。④一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，；脑颅膨大，。⑤《题西林壁》有两句流传千古的名句：，。⑥劝君更尽一杯酒，。⑦待到重阳 日，。⑧四面荷花三面 柳，。9、口语交际。（3分）同学们，相信你们一定看过《灰姑娘》、《小红帽》等童话故事吧。
Unit 18 Communication Workshop Ⅰ.单词拼写 1．The book is well organized in terms of (情节)． 答案plot 2．I don't want to make friends with a person who has bad m. 答案manners 3．This is the one major d__________ of the new system. 答案drawback 4．Love is the constant(主题) of pop music. 答案theme 5．Hunters often set (陷阱)to catch animals. 答案traps 6．He is a wholesale(商人), who makes a lot of money every year. 答案merchant 7．It is quite (明显的) that he is wrong. 答案evident 8．Can you r me an English dictionary? 答案recommend 9．She is always t others with consideration. 答案treating 10．Little children like sthe nail with a hammer. 答案striking Ⅱ.单项填空 1．This magazine consists mainly of________ of new books and plays. A．advice B. comments C. collections D. reviews 答案与解析 D 句意：该杂志主要包括新书、新剧本的评论。advice“建议；劝告”；comment“评论”，词义符合句子，但通常与介词on或upon搭配；collection“收集”；review指“评论(文章)；评论性刊物”，符合句意。 2．________， this was a ________performance. A．In all; disappointing B. In all; disappointed C. In summary; disappointing D. In summary; disappointed 答案与解析 C 句意：总的来说，这是场令人失望的演出。根据语境，第一空只能用in summary; 第二空修饰performance，只能用disappointing。 3．She spoke in a________， so I couldn't hear what she said. A．cheer B. voice C. silence D. whisper 答案与解析 D 句意：因为她低声说话，所以我听不清她讲什么。cheer“喝彩；欢呼”，不符合句意；voice“声音”，可以说in a low voice“低语”；silence“安静”； in a whisper“低声地说”。 4．How much are you going to________me for repairing this bike?
康杰中学2014—2015学年度第一学期期末考试 高一英语试题 第I卷 第一部分听力（共两节，满分10分） 第一节（共5小题；每小题分，满分分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What money do they use to do business in Europe? A. Dollar B. Pound C. Euro 2. How long will they have to wait before the game start? A. 30 minutes B. 20 minutes C. 15 minutes 3. Which of the following can best describe the relationship between teachers and students in western countries? A. Formal B. Informal C. Competitive 4. What will the man do next? A. Try on the jacket B. Try on the suit C. Continue looking 5. What suggestion does the man give to the woman? A. Buy a short-wave radio B. Listen to BBC news every morning C. In a library 第二节（共15小题；每小题分，满分分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒种的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. When will the man get the fridge fixed? A. Today B. Tomorrow C. The day after tomorrow 7. What does the man advise the woman to do before she comes? A. To bring enough money B. To call the man C. To drive a truck 听第7段材料，回答第8至9题 8. What has the man been busy doing recently? A. Studying hard for the examinations B. Learning Japanese C. Learning English 9. When does the man plan to visit Japan? A. Next week B. Next month C. Next year 1