第一单元 全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产
1、世界文化遗产面临的形势：难以抵御的自然灾难、频繁发生的战争、近代以来特别的第二次世界大战以后的工业化和城市化浪潮使自然遗产和文化遗产不断遭到破坏。
2、世界遗产分类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。
3、保护措施：
（1）《世界遗产公约》
时间：1972年
内容：①各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际的援助和合作
②将一部分“具有突出的普遍价值”遗产列入《世界遗产名录》，加以重点保护；
③联合国教科文组织世界遗产委员会，要对这些遗产的保护，提供技术和经费的援助。
（2）世界遗产委员会
成立时间：1976年
职责：①负责审定列入《世界遗产名录》的名单；
②监测各国世界遗产的保护和管理工作；
③确定受到严重威胁的世界遗产项目，把它们列入《濒危世界遗产清单》；
④管理世界遗产基金，对为保护遗产而申请援助的国家实施技术和财力援助。
（3）世界遗产中心：负责《世界遗产公约》实施的日常工作。
4、文化遗产的登录标准
（1）必须具有真实性和完整性
（2）符合下列一项或几项标准（突出意义、普遍价值）
①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；
②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响；
③能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种独特的或至少的特殊的见证；
④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；
⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在的影响下容易变得损坏；
⑥与具特殊意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接
或实质的联系。
5、世界遗产的申报认定程序
（1）各缔约国必须预先拟定一个《世界遗产预备清单》，开列本国此后五到十年准备申报为世界遗产的项目，送交世界遗产中心备案。（2）每年2月1日前，从预备清单中挑选认为已经完全成熟的项目，提交正式正式的申报文本。
（3）经有关的国际专家考察评估后，世界遗产委员再于第二年7月进行审议，认为完全符合条件的，予以确认，列入《世界遗产名录》公布。
6、世界文化遗产的价值
（1）它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。
（2）它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解，互相学习、取长补短的宝贵资源。
（3）它是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
7、世界文化遗产的保护原则
（1）真实性：是指遗产产生时以及后来形成的各种牲。
（2）完整性：一是指范围上的完整性，二是指文化概念上的完整性。（3）还规定各缔约国应就本国的世界遗产的保护状况提交定期的报告。
8、中国丰富的世界文化遗产
（1）1985年正式签署《世界遗产公约》
（2）1987年拥有第一批世界遗产
（3）截至2005年6月，已有30项世界遗产，2项人类口头和非物质文化遗产。
第二单元 古代埃及的历史遗产
1、金字塔
（1）背景：①公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
②埃及法老对全国实行专制统治。
（2）分布：今天开罗东北部、尼罗河西岸孟裴斯和从吉萨到代赫舒尔一带。
（3）代表作：位于开罗西郊吉萨高地的金字塔群。包括三大金字塔和狮身人面像，以及多座小型金字塔。
（4）建筑艺术
①胡夫金字塔：规模最大，结构复杂精密。
②狮身人面像：将人的智慧与狮子的威猛合二为一。
第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹
一、古希腊的文化的遗产
3、帕特农神庙宇
地位：是雅典卫城中最负盛名的建筑
艺术成就：外观宏伟壮丽，，雕刻精致华美。
4、奥林匹亚遗址
用途：是宗教圣地和体育竞技中心。
体育成就：公元前776年，举办了第一届体育竞技盛会。此后，每四年举行一次。
5、现代奥林匹克运动
过程：1892年，法国教育家顾拜旦倡议恢复古奥林匹亚竞技会。
1894年，国际奥林匹克委员会成立，通过了《奥林匹克宪章》。1896年，第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行。
1924年，在法国举办了世界上首届冬季奥林匹克运动会。
2004年第28届现代夏季奥林匹克运动会在希腊举行。
2008年第29届夏季奥林匹克运动会在北京举行。
意义：对社会发展、人类进步和世界和平起到了巨大的促进作用。
“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，时刻鼓励人们不断追求，去夺取最终胜利。
二、古罗马的文化遗产
2、古罗马的象征——大兽场
（1） 出现：公元80年。
（2） 结构：由观众席、表演区和地下室三个部分构成。
1、图拉真广场和纪功柱
（1） 图拉真广场：
①出现时期：罗马帝国时期
②建造者：皇帝图拉真。
③结构：拱门、庭院、大厅、图书馆、纪功柱、图拉真市场
④价值：最具有创新意义的是附设了加强为公众服务的倾向。
（2） 纪功柱：
①建造时间：公元106--113年。
②目的：纪念远征的战功。
2、雄伟的万神殿
（1）建造时间：公元118--125年。
（2）目的：用于崇拜以天上的星宿为代表的希腊与罗马的各位天神。
（3）结构：由门廊及正殿两部分构成。
第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产
一、文艺复兴时期佛罗伦萨的文化遗产
1、、圣母玛利亚大教堂
（1）时间：1471年完工。
（2）设计者：菲里坡·布鲁内列斯奇
（3）意义：标志着意大利文艺复兴建筑的诞生。
2、乌菲齐博物馆：
设计者：乔治·瓦萨里
藏品：达芬奇的《天使》、拉裴尔的《圣母像》、波提切利的《维纳斯的诞生》和《春神图》等。
价值：是欧洲和世界的艺术宝库
3、帕拉蒂纳美术馆：藏品有拉裴尔的《椅子中的圣母》、《戴面纱的女人》，提香的《英国人画像》
二、罗马文艺复兴时期的文化遗产
1.圣彼得大教堂
设计者：布拉曼特
竣工：1626年
特点：①外观最显著的部分是大圆顶
②正门长廊下镶嵌着乔托的名画《小帆》
③正门向右拐角处有米开朗基罗的大理石雕像《哀悼基督》
④内部分为五个长方形大厅
⑤以方尖碑为中心，有椭圆形广场和小梯形广场
第五单元 中国的世界文化遗产代表
一、世界建筑的奇迹万里长城
1、不同阶段的长城：
春秋战国长城：
背景：王室衰微，诸侯并起，北方游牧民族袭扰
位置：诸侯国过境，中原北部
功能：防邻国，御匈奴
秦始皇长城：
背景：匈奴进入河套地区
位置：向两侧延伸，西起临洮，东至辽东，全长5000多公里
汉长城：
位置：西进盐泽，超过一万多公里
功能：抵御匈奴进攻
明长城：
位置：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长6000多公里
功能：抵御蒙古、女真等少数民族南下。
2、建筑风格
（1）因地而异，就地取材，用险制塞
（2）和当地的自然环境融为一体
（3）朴实浑厚，粗犷奔放，雄伟壮观，气势磅礴
3、复杂完备的防御体系
特点：以烽燧内报警系统、城墙为前沿阵地，敌台为前沿战斗据点，关为区域防线的支撑点，后方城障为纵深防线，以军用道路互相联系沟通4、丰富的文化内涵
建筑艺术雄伟壮观、气势磅礴、布局巧妙，结构合理；
装饰艺术成就很高；
文学方面产生了许许多多的民间传说、说唱戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等作品。
5、巍峨的历史丰碑
有效地保护内地的农业生产和人民的生命财产；
保障了丝绸之路的安全畅通；
促进了长城沿线经济文化的发展；
促进了各民族的经济文化交流和民族融合。
二、秦始皇陵及兵马俑
1、秦始皇陵
2、神秘的兵马俑坑
发现：1974年被告陕西西安临潼农民偶然发现
特点：共有四个，为坑道式的地下土木建筑结构
3、 意义
（1） 是秦代雕塑艺术品中的杰作，反映出我国古代工匠高超的技艺。
（2） 为我们研究秦朝政治、经济、军事制度、文化艺术及科学技术等，提供了极为重要的实物资料。
四、中国古代宫殿建筑的典范──北京故宫
修建：明朝永乐年间
基本布局：前朝后寝，分外朝和内廷两部分。
外朝：
布局：以太和殿、中和殿、保和殿为中心，两侧辅以文华、武英两组宫殿。
用途：是皇帝举行重大典礼、发布重要命令的场所。
建筑特点：建筑多疏朗雄伟，富有阳刚之美；建筑多用奇数。
内廷：
布局：以乾清宫、坤宁宫、交泰殿为中心，后面是御花园，两侧分别是东西六宫。
用途：是皇帝及其家眷的生活区。
建筑特点：建筑严谨富丽，具有阴柔之美；建筑多用偶数。
文物：１０５万多件。有绘画、书法、玉器、青铜器、陶瓷；大量珍贵的图书典籍、明清档案等。
建筑思想：满足帝王生活、理政要求，更重要的是表现至高无上的皇权。
五、颐和园
1、历史地位：
（1）它是世界上最著名的古典园林之一，也是中国现存最完整、规模最大的一座皇家园林；
（2）整座园林集中建筑精华，并将各种不同风格的园林和谐的组合在一起，成为中国古典园林建筑的博物馆。
2、主要构成：由万寿山和昆明湖组成，分为政治活动区、居住区和游览区。
3、主要景物
（1）政治活动区：以仁寿殿为中心，包括南北两侧的配殿和仁寿门处的南北房群
（2）居住区：以乐寿堂为中心，包括玉澜堂、宜云馆和德和园。
（3）游览区
万寿山前山：千步廊、排云门、排云殿、德辉殿、佛香阁、智慧海昆明湖：
特色：呈现典型的杭州西湖风格。
主要景观：西堤、玉带桥、十七孔桥
后山后湖：四大部洲、苏州街、谐趣园
第七单元 具有警示意义的世界文化遗产
一、西方殖民者的奴隶贸易见证——戈雷岛
时间：15世纪中期至19世纪
动因：随着欧洲殖民者对美洲新大陆的开发，许多种植园对廉价劳动力的需求。
过程：奴隶贩子的船队从欧洲到非洲，在那里装上黑人，运到美洲卖给
种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回欧洲出售。称为“三角贸易”
枢纽：戈雷岛
位置：非洲最西端，自然条件优越，距北美最近
历史：葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，一直到1960年塞内加尔独立。
作用：一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。
标志性建筑：奴隶堡
时间：18世纪
修建者：荷兰殖民者
作用：关押、屠杀、交易奴隶的场所
新生：１９６０年
二、奥斯威辛集中营
背景：纳粹的种族主义理论
（1）宣扬纯粹的德意志人是大自然的宠儿，是一切文明和文化的创造者，上苍赋予了他们主宰全世界的权利。
（2）除德意志人外，其他种族都是“劣等民族”。而在那些“劣等民
族”中，犹太人又是最为劣等的民族。
建立：1942年
布局：由三个大集中营和近四十个小集中营构成。
罪恶：监禁、灭绝、掠夺、奴役、实验
定为世界文化遗产的目的：让世人牢记这段血腥黑暗的历史，警惕历史悲剧的重演。
德国对历史的深刻反省：德国总理勃兰特和科尔先后在犹太人纪念碑前跪下。
亚洲其它地区的文化遗产（三） 1 泰姬陵的构思和布局体现下面哪一种建筑艺术的特点？（） A、伊斯兰 B、巴洛克 C、洛可可 D、达达 正确答案：A 2 科纳拉克太阳神庙是下面哪一个国家的大庙？（） A、印尼 B、埃及 C、印度 D、伊朗 正确答案：C 3 卡杰拉霍建筑群是印度哪一个王朝的遗迹？（） A、孔雀 B、月亮 C、莫卧儿 D、甘婆 正确答案：B 4 历史上的君士坦丁堡指的是现在的哪一个地方？（） A、吉隆坡 B、乌兰巴托 C、孟买 D、伊斯坦布尔 正确答案：D 5 两河文明是人类历史上最古老的文明之一，其位置相当于今天的伊朗一带。（）正确答案：× 6 伊斯坦布尔建立于公元前667年，历史上作为贸易、政治及宗教中心。（） 正确答案：√ 文化遗产概览 文化遗产与文化遗产保护运动（一） 1 联合国文化遗产的分类不包括下面哪一个？（） A、小型有形文化遗产 B、大型有形文化遗产
C、物质文化遗产 D、自然及文化遗产 正确答案：C 2 美国白宫会议于下面哪一年首先提出设立“世界遗产信托基金”建议案？（） A、1955年 B、1965年 C、1975年 D、1985年 正确答案：B 3 “遗产”一词源于下面哪一种语言？（） A、拉丁语 B、汉语 C、希腊语 D、俄语 正确答案：A 4 “申遗活动”是各国文化底蕴的展示及旅游资源的开发。（） 正确答案：√ 5 《各国保护文化及自然遗产建议案》简称《世界遗产公约》。（） 正确答案：× 文化遗产与文化遗产保护运动（二） 1 奥斯维辛集中营位于下面哪一个国家？（） A、荷兰 B、爱尔兰 C、芬兰 D、波兰 正确答案：D 2 下面哪一个属于物质文化遗产？（） A、古庙 B、语言 C、宗教 D、礼仪 正确答案：A 3
文化遗产日主持词 文化遗产日主持词（一） （A：朱鹏B:窦欣） A：尊敬的各位领导、各位来宾 B：现场的观众朋友们，大家 AB:上午好 A：今天是我国第10个“文化遗产日”，我们隆重举行主题为“保护成果，全民共享”的文化遗产宣传展示活动。 B：这既是对文化遗产日活动的大力宣传，也是对聊城地区文化遗产保护工作成果的集中展示。 A：今天我们有幸请到的领导和嘉宾有****** B：（介绍领导） A：再次感谢各位领导和嘉宾的到场。文化遗产代表着人类的精神高度，具有重要的历史和现实价值，对传承中华文明，建设社会主义核心价值体系具有重要作用。 B：文化遗产是祖先留给我们的物质和精神财富，挖掘、保护、传承好这些文化遗产，是我们当代文化工作者义不容辞的神圣职责。 A：今天我们精心挑选的一批具有代表性的文化遗产项目将在这里集中展示，来为文化遗产点赞，为美丽中国添彩。首先请欣赏：古琴与太极表演《流水》表演者： B：豫剧被西方人称赞为“东方咏叹调”“中国歌剧”，2006年，豫剧被国务
院列为第一批“国家级非物质文化遗产”。而我们聊城豫剧院也赢得了一连串闪光的荣誉和称号。下面请欣赏由……带来的豫剧表演《高中生来山沟当了农民》。 A：苏州评弹历史悠久。从清乾隆时期已经流行，2008年，入选第一批国家级非物质文化遗产名录。《蝶恋花》是毛主席写于1957年的一首词。该词不仅是抒发悼念情感之作，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情。激励广大人民捍卫革命成果。下面就让我们一起来欣赏苏州评弹经典曲段：《蝶恋花·》 A：再次感谢表演者精彩演出。好，各位，在去年大概也是这个时候，运河八年申遗，梦圆多哈。大运河成为了我们中国第46个世界遗产项目。作为运河博物馆的工作者，我们尤为高兴。 B：是的，运河申遗不同于古建筑、古遗址的申遗，大运河是仍在使用的“活态线性文化遗产”，对这类项目申请世界文化遗产，在中国尚属首次。 A:对于我们来说申遗成功是第一步，后申遗时代对“活态遗产”的保护任重道远。 B：下面我们两位给大家带来一首歌曲：《亲吻大运河》 B：谢谢大家，我们还是一起掌声请出下一位表演者带来的古典舞：《采薇舞》 A：京剧是中国传统文化的重要表征之一。新中国成立后，京剧的对外交流主要是由文化部和外交部组织的，可以说京剧已经成为国家的文化使者。而且在世界上很多知名艺术家看来中国京剧已经比西方任何其他戏剧更加成为一种独立而优秀的艺术形式。所以我们抓紧来欣赏：京剧《红娘选段小姐多风采》。 B：古琴作为中国最早的弹拨乐器，是汉族文化中的瑰宝，是人类口头和非物质遗产代表作。从湖北曾侯乙墓出土的实物距今有二千四百余年，唐宋以来历代都
《世界自然与文化遗产》教学大纲 课程编号： 课程总学时：24 周学时数： 学分：1.5 课程类型（必修/选修）：政治理论必修课 开课（系）院： 执笔人： 审核人： 一、教学目的与要求 1、教学目的： 《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。通过该课程的学习，学生可以对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。 2、教学要求： （1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识； （2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题； （3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等； 二、教学内容及学时安排 第一章世界遗产概论 [教学目的与要求] 理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。 [重点与难点] 世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容 [教学时数]2学时 [教学方法与手段] 理论讲授法、案例分析法
[主要内容] 第一节世界遗产概念与标志 第二节世界遗产分类 第三节世界遗产申报程序 第四节今后世界遗产的课题 [参考书目] [1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002 [2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。 [课堂训练、作业思考题] 1、如何理解世界遗产的概念？ 2、《世界遗产公约》的内容有哪些？ 3、如何申报世界遗产？ 第二章中国的世界文化遗产（一） [教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。 [重点与难点]中国主要的世界文化遗产 [教学时数] 4学时 [教学方法与手段] 讲述法、课堂讨论法 [主要内容] 第一节皇宫 第二节建筑群 第三节考古遗址 第四节洞窟石刻 [参考书目] [1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003 [2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002 [课堂训练、作业思考题] 1、什么是世界文化遗产？ 2、中国有哪些世界文化遗产？ 第三章中国的世界文化遗产（二）
中国列入世界自然文化遗产名录的名胜有 中国列入世界自然文化遗产名录的名胜有？还有中国的历史文化名城有？wqxpjfhq 采纳率：55% 10级2013.06.16 .27项文化遗产，7项自然遗产，4项双重遗产。泰山（自文，1987年）长城（文，1987年）明清皇家宫殿（文，1987年，2004年）：北京故宫（1987年）-沈阳故宫（2004年）敦煌莫高窟（文，1987年）秦始皇陵及兵马俑（文，1987年）周口店北京人遗址（文，1987年）黄山（自文，1990年）九寨沟风景名胜区（自，1992年）黄龙风景名胜区（自，1992年）武陵源风景名胜区（自，1992年）承德避暑山庄和外八庙（文，1994年）曲阜孔庙、孔林、孔府（文，1994年）武当山古建筑群（文，1994年）拉萨布达拉宫历史建筑群（文，1994年，2000年，2001年）：布达拉宫（1994年）-大昭寺（2000年）-罗布林卡（2001年）庐山国家公园（文，1996年）峨眉山和乐山大佛（自文，1996年）丽江古城（文，1997年）平遥古城（文，1997年）苏州古典园林（文，1997年，2000年）：网师园、环秀山庄、留园、拙政园（1997年）-沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园（2000年）颐和园（文，1998年）天坛（文，1998年）武夷山风景区（自文，1999年）大足石刻（文，1999年）青城山和都江堰（文，2000年）皖南古村落：西递、宏村（文，
2000年）龙门石窟（文，2000年）明清皇家陵寝（文，2000年，2003年，2004年）：明显陵、清东陵、清西陵（2000年）-明孝陵、明十三陵（2003年）-盛京三陵（2004年）云冈石窟（文，2001年）云南三江并流保护区（自，2003年）高句丽王城、王陵及贵族墓葬（文，2004年）澳门历史城区（文，2005年）四川大熊猫栖息地（自，2006年）安阳殷墟（文，2006年）中国南方喀斯特（自，2007年）开平碉楼与村落（文，2007年）福建土楼（文，2008年）三清山（自，2008年）五台山（文，2009年）历史文化名城直辖市：北京、天津、上海、重庆河北：保定市、承德市、正定县、邯郸市、山海关山西：平遥县、大同市、新绛县、代县、祁县内蒙古：呼和浩特市黑龙江：哈尔滨市吉林：吉林市、集安市辽宁：沈阳市江苏：南京市、徐州市、淮安市、镇江市、常熟市、苏州市、扬州市、无锡市、南通市浙江：杭州市、绍兴市、宁波市、衢州市、临海市、金华市福建：福州市、泉州市、漳州市、长汀县江西：南昌市、赣州市、景德镇市安徽：亳州市、歙县、寿县、安庆市、绩溪县山东：济南市、曲阜市、青岛市、聊城市、邹城市、淄博市、泰安市河南：郑州市、洛阳市、开封市、安阳市、南阳市、商丘市、浚县、濮阳市湖北：江陵、武汉市、荆州市、襄樊市、随州市、钟祥市湖南：长沙市、岳阳市、凤凰县广东：广州市、潮州市、肇庆市、
关于文化遗产日活动方案 文化遗产日活动方案（一） 为全面贯彻落实《国务院关于加强文化遗产保护的》（国发〔20**〕42号）和《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的》（国办发〔20**〕18号）指示精神，进一步推进我县非物质文化遗产保护工作，根据省政府办公厅《关于切实加强非物质文化遗产普查工作的通知》要求，按照全省统一部署，我县于**年4月中旬至6月底期间，在全县范围内开展非物质文化遗产普查工作，具体实施方案如下： 一、指导思想 通过在全县范围内开展广泛、深入、细致的非物质文化遗产普查工作，全面了解和掌握我县非物质文化遗产的种类、数量、流传地域、生存环境、保护现状及存在问题，在科学认定的基础上，采取有力措施，使非物质文化遗产在全社会得到确认、尊重和弘扬，制订非物质文化遗产保护规划、抢救一批具有历史、文化和科学价值的、特别是处于濒危状态的非物质文化遗产项目，健全非物质文化遗产保护工作，促进社会主义先进文化建设，推动和谐社会发展。 二、工作目标
全面普查、摸清家底、健全机制、规范管理、整体保护、传承发展。 三、组织领导 为推进我县“普查工作”的顺利开展，经研究，决定成立以县文化局局长王应战为组长，副局长董文为副组长的修武县非物质文化遗产普查工作领导小组。 四、普查范围 凡具有历史、文化和科学价值的非物质文化遗产均属普查范围。（具体内容见焦作市非物质文化遗产普查简易操作手册） 五、普查原则 （一）全面性 普查应包括辖区内非物质文化遗产所有类别，不应有任何遗漏，要注重吸纳以往调查成果，对已调查过的非物质文化遗产，应进行认真复查和核对。要兼顾城镇和乡村，调查对象要兼顾不同的人群，调查地区所蕴藏和传承的各种传统民间文化载体，均需进行调查。要按照传统民间文化本来的生存状况去调查和采录，不能在调查之前就先设定框框，主观先验地舍弃某些方面，从而改变它本来的生存面貌。 （二）代表性 在全面掌握非物质文化遗产线索的基础上，要力求抓住民间文化现象中具有主流的，或主要的形式、作品、类型、民俗现象，注重去粗取精，选出在当地群体社会中有较大影响的代表项目，重点深入调查。
中国的世界文化遗产作文500字5篇 中国的世界文化遗产作文500字篇一 说起世界遗产，首先想到的是举世文明的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。20__年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，20__年才被列入了世界文化遗产的。 我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“___，到此一游”......等文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要走的时侯，外国朋友看见，连连摇头说：NO，NO!这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错的(以前还以为是对的)。这时刚才说：NO，NO!外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：very beautiful! 在回去的路上，我既高兴又感到惭愧，高兴的是为我们拥有这世界七大奇迹之一、又被列入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖先遗留下来的遗产越来越少了。 所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留下来的没有遭到破坏的世
界文化遗。等到世界文化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻人携起手来，做新社会的一名文明人。 中国的世界文化遗产作文500字篇二 一说起南阳，大家就会不由自主的想起卧龙岗。是的，天下第一的军师“诸葛亮”就在这里。修筑卧龙岗是为了纪念诸葛亮，在这里一直有一个故事就是“刘备三顾茅庐”。一提起“三顾茅庐”大家肯定熟悉，我也非常熟悉。这个故事主要讲了：刘备第一次去茅庐的时候，诸葛亮出去了。第二次去茅庐的时候，诸葛亮去游玩了。第三次去的时候，刘备、关羽、张飞先沐浴了一下才去了卧龙岗。他们到的时候，诸葛亮在睡觉。刘备不想吵醒诸葛亮，就没有让诸葛亮的徒弟叫醒他。最后，诸葛亮因为刘备的忠义给感染了，当了他们的军师，帮他们打了许多胜仗。 这里的风景也非常有古代的文化感。比如说：给诸葛亮对拜的地方、史记馆里面、十八罗汉的雕塑。这些都有着古代的文化感。在给“先师”对拜的地方就有着很多古代的城墙，让人们感觉这些东西跟古代的东西没有区别。还有史记馆里面，有着许许多多的故事，那些故事的字是用一些古代的东西刻在上面的，而且这些人物也跟古代的差不多，这些也可以让人们感觉到了古代的气息。还有十八罗汉，这些十八罗汉的雕塑可都是人们挖出来的。有的完好无损，有的头没了，有的身子没了只留下了头，有的只剩着身子了。
文化遗产日宣传口号2篇 文化遗产日宣传口号2篇 第一篇： 文化遗产日宣传口号2篇 1、齐心保护文化遗产合力构建和谐社会 作者： 李华诚、许金峰、秦中伦、李华诚 2、保护文化遗产功在当代传承历史文明惠及子孙作者： 张国维 3、保护文化遗产发展先进文化构建和谐社会；作者： 程德明 4、保护文化遗产从你我做起从现在做起 作者： 王仲林 5、保护好文化遗产实现经济社会可持续发展 作者： 黄大鹏 6、文化遗产不可再生加强保护刻不容缓 作者： 傅一鸣、窦中冬 7、文化遗产日：
一天的提醒，每一天的行动 作者： 徐适 8、给自己多点责任给后代多些财富！ 作者： 李旭升 9、新农村建设必须加强文化遗产保护工作 作者： 窦亚平 10、文化遗产保护是最经得起历史检验的政绩工程 作者： 窦亚平 文化遗产日宣传口号 （2）： 1、保护人类精神家园构建美好和谐世界 作者： 李宏伟 2、保护文化遗产守护精神家园 作者： 杨子、吴广波、邱荣根、吴乃刚、孙子武、茅国翔、王兰桂3、保护文化遗产人人有责享用精神财富家家受益 作者： 李秀英、刘振彬 4、保护文化遗产人人有责构建和谐社会全民受益
作者： 张景良 5、保护文化遗产就是保护和发展生产力。作者： 兰瑞炳、陈展芳 6、保护文化遗产办好北京奥运 作者： 陈雀萍 7、保护国家之根延续民族之魂 作者： 吴伟 8、守护人类共有的遗产建设和谐家园 作者： 刘迪 9、文化遗产城村魅力之源，社会和谐之源作者： 韩绍斌 10、祖先的我们的子孙的请保护文化遗产作者： 杨正新 1 1、我们继承的遗产子孙的子孙还能看到吗作者： 鲍根华
1 2、保文物、传文明，代代相传；小家庭、大社会，人人有责。 作者： 王海涛 1 3、金山银山难买文化遗产 作者： 桑金行 1 4、人类失去了记忆，世界将是一片荒芜保护文化遗产珍爱精神家园 作者： 杨子 1 5、保护文化遗产您关注了吗？ 作者： 宋文成 1 6、保护文化遗产光荣破坏文化遗产可耻. 作者： 梁柳芬、田景强、杨勇明、傅一鸣、黄晓红、杨金生、杨荣发、程德明、王磊、金庆章、周小明、徐延进 1 7、严厉打击破坏文化遗产的各类违法犯罪行为！
北京电子科技职业学院 《非物质文化遗产概论》 课程标准 课程代码 适用专业艺术设计 适用学制三年制 获取证书无 编制陈淑姣 审核 制定日期 一、课程定位 课程定位与性质：《非物质文化遗产概论》是面向艺术设计各专业开设地专业通识选修课.其中理论与实践比例分别占和. 《非物质文化遗产概论》是艺术专业群大类地公选课，通过学习非物质文化遗产概论，把社会主义核心价值体系、中国传统文化融入到课堂中，增进他们对民族文化艺术地认识和理解，提高艺术修养地同时进一步培养学生地职业道德和职业精神. 本课程以丰富多样地非物质文化遗产为对象，本着文化素质教育与职业技能教育地融合、对接原则，从非物质文化遗产地学科视角，对经典之外地民族民间传统文化进行了全新地解读，弥补了民族传统文化教育中“小传统”地缺失，使学生对民族传统地了解更为全面和深刻；为学生从文化多样性地角度对传统文化加以审视提供了有效地理论工具，使学生能够在文化多元地时代语境中保持正确地文化价值判断. 本课程前导课程有《文艺常识》和《中外美术鉴赏》，是学习后续课程《创意思维》、《设计综合应用实训》等地重要基础. 二、课程目标
本课程地核心在于提高文化素养，增进文化认同，促进文化传承，目标涵盖了知识、技能和素质三个方面. 知识目标： 通过本课程地学习，使学生理解非物质文化遗产地基本概念、基本形态特点、保护非物质文化遗产地历史与现状等基础理论；深入理解并掌握《保护非物质文化遗产公约》地分类体系和国家级非物质文化遗产地分类体系. 能力目标： 通过本课程地学习，使学生能够把所学理论运用到对非物质文化遗产现实地调查与分析、整理与记录过程中来，独立完成课程设定地实践目标. 素质目标： 通过本课程地学习，增进对非物质文化遗产地了解，增进对中华民族传统文化地了解和热爱，提高学生地传统文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明地文化自觉，从而实现北京电子科技职业学院校训“求实、创新、厚德、重艺”所包容地发展目标. 三、教学起点 该课程安排在第三学期（学时）完成.该课程地前导除相当高中水平地通识课程以外，还有艺术类其它技术平台课程，如：《素描》、《色彩》、《中外美术鉴赏》等，他们已具有相关基础知识并具备相应地基本能力，具体如下： ．具有基本地语、数、史、地等文化基础，具备基本地语言表述和文字表达能力； ．具有造型、色彩认知等美术基础，具备基本地绘画表现能力； ．具有对美术作品地层次、构成以及中外著名画家经典作品地创作规律、风格流派地基本认知.并学会了基本地赏析方法； . 具有借助现代工具搜集信息、获得新知识地基本能力； ．愿意与人沟通，具有与他人合作意识； 四、课程内容与要求 . 课程教学载体 根据艺术设计类相关专业人才培养目标，遵循学生地学习需要，对《保护非物质文化遗产公约》地分类进行解读，并按照国家级非物质文化遗产名录地十种分类选取具有代表性地项目，推介国家非物质文化遗产历史沿革、评价标准、人文内涵和审美特征，作为教学载体，具体体现在以下几个主题： （）民间文学(刘三姐、梁祝传说)； （）传统音乐(蒙古族长调民歌、陕北民歌)； （）传统舞蹈（秧歌舞、傩舞）；
习作七：中国的世界文化遗产 教学目的： 1.激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。 2.使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其突出的特点。 3.使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。 教学过程： 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们去过哪些地方旅游呢?哪个地方给你留下的印象最深刻?它又有哪些显著的特点? 2.有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?你知道中国有哪些世界文化遗产吗?长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄山(安徽)…… 二、启发思路。 怎样写介绍世界文化遗产类的作文? 截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 怎样把这些世界文化遗产介绍给大家?可参考下面的介绍。 例如:故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。
1.确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。(板书:查阅资料) 2.这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书:整理资料) (1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。 (2)这处遗产有什么突出特点?比如,外观、结构等。(此处可引用,或运用修辞手法。)(3)历史上有何变化?(如修缮、毁灭等) (4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。(注意:故事最好能够体现文化遗产的特点或由来等。) 3.撰写成文。将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但引用要注明资料来源。注意使用图片、表格等辅助形式,使介绍的内容更加生动、准确。(板书:撰写成文) 三、习作指导。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一处中国的世界文化遗产,想想其突出特点是什么,有什么相关故事。 学生整理思路,列提纲。 2.教师以长城为例,从功能、建造、故事等角度展开介绍。 3.结构安排:如果选择两个故事来表现文化遗产的特点,可以写得有详有略,详略得当。 4.学生自由习作,教师巡视指导。四、习作点评。 选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于介绍清楚中国的某一处世界文化遗产,资料准确无误,能体现其特点,有相关历史故事,语言通顺恰当,等等。 五、小结。
xx 1987.12文化遗产 xx、xx故宫 1987.12文化遗产 xxxx及兵马俑 1987.12文化遗产 xxxxxx 1987.12文化遗产 xx周口店xx猿人遗址1987.12文化遗产 xx 1987.12文化与自然双重遗产xxxx 1990.12文化与自然双重遗产xxxx国家级名胜区 1992.12自然遗产 xxxx国家级名胜区 1992.12自然遗产 xxxx国家级名胜区 1992.12自然遗产
xxxx 1994.12文化遗产 xxxx及周围寺庙 1994.12文化遗产 xxxx的xx、xx及xx 1994.12文化遗产 xxxx古建筑群 1994.12文化遗产 xxxx风景名胜区 1996.12文化景观 xxxx─xx风景名胜区 1996.12文化与自然双重遗产xxxxxx 1997.12文化遗产 xx平遥xx 1997.12文化遗产 xxxxxx园林 1997.12文化遗产 xxxx 1998.11文化遗产 xx天坛
1998.11文化遗产 xx大足石刻 1999.12文化遗产 xxxx 1999.12文化与自然双重遗产xxxx和xx 2000.11文化遗产 xxxx 2000.11文化遗产 明清皇家陵寝： 明显陵（xxxx）、xx（xx遵化市）、xx（xxxx）、xxxx 2000.11文化遗产 xxxx： xx、宏村 2000.11文化遗产 xxxx 2001.12文化遗产 xxxx并流 2003.7自然遗产 xxxx、xx及贵族墓葬
2004.7文化遗产 xx历史城区 2005.7文化遗产 xx大熊猫栖息地 2006.7自然遗产 xx殷墟 2006.7文化遗产 永定客家土楼为代表的福建土楼（永定、南靖、华安）、xx（xx）、 xx（xx）、 xx碉楼与村落（xx）、 xx南方xx（xx、xx、xx）
2018最新中国文化遗产日横幅标语大全 第二篇 1.保护人类精神家园构建美好和谐世界 2.保护文化遗产守护精神家园 3.保护文化遗产人人有责享用精神财富家家受益 4.保护文化遗产人人有责构建和谐社会全民受益 5.保护文化遗产就是保护和发展生产力 6.保护文化遗产办好北京奥运 7.保护国家之根延续民族之魂 8.共有的遗产共同的家园 9.文化遗产——城村魅力之源，社会和谐之源 10.祖先的我们的子孙的——请保护文化遗产 11.纵有金山银山 , 难买文化遗产 12.文化遗产保护：尊重历史，造福今天，开创未来 13.祖先的、我们的、子孙的——请保护文化遗产 14.人类失去记忆，世界将一片荒芜——请保护文化遗产 第三篇 1.;保护为主、抢救第一，合理利用、加强管理;
2.提高对世界文化遗产保护的认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。 3.保护文化遗产，就是保护我们的历史 4.保护文化遗产，我们仍需努力。 5.保护文化遗产,守护精神家园,发展社会主义和谐文化 6.文化遗产人人保护，保护成果人人共享 7.保护文化遗产，构建和谐社会 8.保护文化遗产，守望精神家园 9.文化遗产日：一天的提醒，每一天的行动 10.文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓 11.我们继承的遗产子孙还能看到吗 12.保文物、传文明，代代相传;小家庭、大社会，人人有责 13.金山银山难买文化遗产 14.人类失去记忆，世界将一片荒芜——保护文化遗产珍爱精神家园 15.文化遗产您关注了吗? 16.保护文化遗产光荣破坏文化遗产可耻 17.严厉打击破坏文化遗产的违法犯罪活动 18.依法保护文化遗产加强执法监督力度 19.多留文化遗产少留精神遗憾
1.1972年联合国在《保护世界文化和自然遗产公约》中提出双重遗产的概念： （1）自然遗产（2）文化遗产 2.文化遗产分类：（1）物质文化遗产（文物、建筑、考古遗址、博物馆） （2）非物质文化遗产（表演、仪式、艺术、技术/知识、方法、信仰、精神） 3.物质文化遗产与非物质文化遗产区别: 1)、物质文化遗产是不可再生的，重在物的保护，是静止不发展的。（历史性的文物） 2)、非物质文化遗产是可再生的，重在人的保护，是动态发展的。（具有创造性的文化传承人） 4. . 5.中国文化遗产日2006年设立,设立国家“文化遗产日”，自2006年起每年6月份的第二个星期六为“全国文化遗产日”。2009年6月13日是第四个文化遗产日。 6.非物质文化遗产分类:（1）2006年国务院公布文化部确定的“第一批国家级非物质文化遗产名录”共518项，共十大类。 （2）2008年，第二批国家级非物质文化遗产名录510项，共十大类。 浙江省始终处于全国第一的位置。 7.联合国“非物质文化遗产”的五大类: ?a、口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言； ?b、表演艺术； ?c、社会风俗、礼仪、节庆； ?d、有关自然界和宇宙的知识和实践； ?e、传统的手工艺技能 8.(判断)第一批国家级非物质文化遗产名录（518项）（十大类）: ?一、民间文学（31项） ?二、民间音乐（72项） ?三、民间舞蹈（41项） ?四、传统戏剧（92项） ?五、曲艺（46项） ?六、杂技与竞技（17项） ?七、民间美术（51项） ?八、传统手工技艺（89项） ?九、传统医药（9项） ?十、民俗（70项）
9.非物质文化遗产申报与传承人保护： ?申报中应注意归类要合理，突出其文化传统，利用文献、考古、口传资料。 ?非物质文化遗产相对于物质文化遗产而言，是活态的文化生活。 ?非物质文化遗产由传承人来传承，因此重点是在文化主体。 ?培养传承人的文化主体意识与文化自觉意识。 10.传承人也是非物质文化遗产： ?一位表演江苏泥塑的老人说，“现在年轻人都觉得做泥塑又累，又没有价值，都不愿意继承技术，我们很是担心再过几十年，这种技术将会失传。” ?尊重和保护传承人。非物质文化遗产作为活态文化，其精粹寄寓在传承人身上。 ?中国艺术研究员非物质文化遗产保护国家中心副主任郑长铃表示，传承人问题是目前非物质文化遗产保护工作中急需解决的一个问题。“传承人也是非物质文化遗产。” 11.民俗与非物质文化遗产的关系： ?民俗不一定是公序良俗，有可能是陋俗、恶俗，因此，民俗不一定都是非物质文化遗产。 ?非物质文化遗产是公序良俗，人性化的民俗。 12.四大传统节日的民间信仰类型： ?1、春节（福文化信仰） ?2、清明节（祖先崇拜） ?3、端午节（阴阳五行信仰） ?4、中秋节（自然崇拜） ? 13.四大民间传说： ?1、梁祝 ?2、白蛇传 ?3、牛郎织女 ?4、孟姜女 材料分析： “二人转”是东北的一个别具特色的民间艺术，也是一种民间文化，二人转植根于民间文化，表演台词具有浓厚的乡村特色，俗，色，酸是其最大特点。中国历史文化悠久，地大物博，各省都有自己的民间艺术小调，比如河南豫剧、安徽黄梅戏等等，老一辈人应该还知道皮影戏，以及国粹京剧、民歌、民族舞蹈等。在这些艺术当中，为何唯有“二人转”传播的那么好呢？近期，国家文化部公布了第二批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人，其中著名笑星赵本山成为了东北二人转的传承人，是赵本山把“二人转”带向了繁华的都市，同时也带向了国外。 如果没有赵本山，东北二人转这一民间艺术能那么红火吗？能那么的备受观众所喜爱吗？当然了，你或许会说你不喜欢“二人转”，更喜欢现代时尚的音乐曲艺。这个不单纯的是喜欢与不喜欢的问题，“二人转”发扬广大了对其也是一种保护，保护的不仅仅是“二人转”，保护的更是一种民间文化。更多的人不知道什么是皮影戏，更别说有多少人去关注京剧，去观看京剧了。皮影戏因为招收不到徒弟慢慢失传，同样是民间艺术、民间文化、为何抵不过东北的“二人转”呢？
中国的世界文化遗产 1.激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。 2.使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其突出的特点。 3.使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们去过哪些地方旅游呢?哪个地方给你留下的印象最深刻?它又有哪些显著的特点? 2.有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?你知道中国有哪些世界文化遗产吗? 长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄山(安徽)…… 二、启发思路。 怎样写介绍世界文化遗产类的作文? 截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 怎样把这些世界文化遗产介绍给大家?可参考下面的介绍。 例如:故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。 1.确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。(板书:查阅资料)
2.这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书:整理资料) (1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。 (2)这处遗产有什么突出特点?比如,外观、结构等。(此处可引用,或运用修辞手法。) (3)历史上有何变化?(如修缮、毁灭等) (4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。(注意:故事最好能够体现文化遗产的特点或由来等。) 3.撰写成文。将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但引用要注明资料来源。注意使用图片、表格等辅助形式,使介绍的内容更加生动、准确。(板书:撰写成文) 三、习作指导。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一处中国的世界文化遗产,想想其突出 特点是什么,有什么相关故事。 学生整理思路,列提纲。 2.教师以长城为例,从功能、建造、故事等角度展开介绍。 3.结构安排:如果选择两个故事来表现文化遗产的特点,可以写得有详有略,详略得当。 4.学生自由习作,教师巡视指导。 四、习作点评。 选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于介绍清楚中国的某一处世界文化遗产,资料准确无误,能体现其特点,有相关历史故事,语言通顺恰当,等等。 五、小结。 学生通过选择自己感兴趣的景点,搜集相关资料进行整合,写出介绍世界文化遗产的文章,表达了自己的爱国情怀与自豪感。 六、延伸。 将你的作文与同桌的交换,互评,看看你的介绍是否清楚通顺,再根据同学的意见 进行修改。 中国的世界文化遗产
中国的世界文化遗产 长城 The Great Wall 举世闻名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海关，西至甘肃省 的嘉峪关。穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏1.2万余华里，横跨中 国北方七个省、市、自治区。早在春秋战国时期，各国为了御敌，便据 险修筑长城。秦统一中国后，把分段的防卫墙连接起来，建成规模宏伟 的万里长城，以后各朝又陆续加固增修。到了明代（1368年至1644年），在旧有的基础上逐渐改建成如今的面貌。万里长城气魄雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 故宫 Imperial Palace of the Ming and Qing Dynasties 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是明清两代的皇 宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永 乐四年至十八年（1406-1420年），后经多次重修与改建， 仍保持原有布局。占地72万多平方米，建筑面积约15 万平方米，屋宇9000余间，周围宫墙高10余米，长约3 公里，四脚矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城 河环绕。整个建筑群气势宏伟豪华，布局开阔对称，内外装饰壮丽辉煌，是我国古代建筑艺术的精华。1987年被列入《世界文化遗产名录》。2004年7月1日，沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。 莫高窟 Mogao Caves 位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上。俗称千佛洞，是 世界上现存规模最大的佛教艺术宝库。始凿于前秦建元二年 （366年），以后历代相继凿建。洞窟分上下五层，高低错
落，依次排列，南北长1600多米。其形制主要有禅窟、中心柱窟和覆斗顶窟。现存已编号洞窟492个，壁画4.5万多平方米，彩塑3000余尊，唐、宋木构建筑5座。1900年于藏经洞发现西晋至宋代经、史、子、集各类文书绘画作品5万余件。莫高窟集建筑、绘画、雕塑于一体，是我国内容最丰富的石窟艺术宝库。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 秦始皇陵 Mausoleum of the First Qin Emperor 位于陕西省西安市临潼区骊山北麓。陵墓建于 公元前246年至公元前208年，现存墓封土高40米。 陵园布局仿秦都咸阳，分内外两城，内城周长约2.5公里，外城周长约6.3公里。兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵的大型陪葬坑，1974年被发现。现已挖掘四个坑，面积共2.5万余平方米。能内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。出土文物达万件之多。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 周口店“北京人”遗址 Zhoukoudian Ruins of Peking Man 位于北京市房山区周口店龙骨山。是中国旧石器时代的重要遗址。 1927年开始发掘，洞内曾发现3个完整的头盖骨和一些残骨，是北京 猿人和山顶洞人化石的发现地。山顶洞人代表一万多年前新人的类型， 是研究人类进化的重要实物资料。建国以来，又陆续发现了北京猿人 化石，打制石器和用火遗迹等新材料，是研究人类发展史和中国原始 社会史极其珍贵的资料。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 承德避暑山庄与周围寺庙 The Mountain Resort and its Outlying Temples in Chengde 位于河北省承德市。又称“承德离宫”、“热 河行宫”。建于清康熙四十二年至乾隆五十五年 （1703-1790年）。占地560余万平方米，建筑物达 110余处，为清代帝王夏日避暑和处理政务的场所。
中国文化遗产日设计方案日前,记者从市文物局获悉,今年中国文化遗产日将于6月11日举办,承德市成为此次文化遗产日的主场城市。今年的文化遗产日以“让文化遗产融入现代生活”为主题,旨在通过举办公众广泛参与的系列活动,集中宣传文化遗产日活动的重要意义,普及文化遗产知识,提高文化遗产保护意识。 据悉,文化遗产日当天将围绕世界文化遗产避暑山庄及周围寺庙举行7项活动,包括开幕式、非物质文化遗产展演、避暑山庄及周围寺庙文化遗产保护工作成果展、向守护者致敬展览以及为XX 年度“全国十佳文物保护工程”授牌等,并举行古建筑保护成果摄影展和中国文化遗产美术展,实地观摩避暑山庄文化遗产保护工程。与前十次主场活动相比,第 11 个文化遗产日将集中展示“十二五”期间,国家重大文化遗产保护工程的成果,其中包括承德避暑山庄及周围寺庙文化遗产保护工程。同时还将邀请一些长城保护员代表参会,现场为他们颁发证书并发放一些巡查专用装备,向守护者致敬等。与此同时,市文物局在遗产日前期预热阶段制定了公众参与集中整治避暑山庄及周围寺庙周边环境、文化遗产保护知识和宣传展览进校园进社区、长城保护员誓师大会、避暑山庄文化使者评选等群众活动。 XX一
今年6月13日,是我国第十一个“文化遗产日”。根据国家、省、市文化局的安排部署,为隆重庆祝我国第十个文化遗产日,组织开展好文化遗产日宣传活动,特制定我县的宣传活动方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,切实加大文化遗产保护力度,着力提高全社会文化遗产保护意识,充分发挥文化遗产在传承民族文化,提高人民群众思想道德和科学文化素养,增强民族凝聚力,促进社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的重要作用。 二、活动宗旨 通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示,普及文化遗产保护知识,宣传《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国非物质文化遗产法》,增强全社会的保护意识,营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围,为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣,增强文化的自觉、自强,促进经济社会协调发展做出积极贡献。 三、组织领导 主办单位: 四、主题活动
《历史文化遗产与保护》教学大纲 一、课程概述 1．课程编码： 2．课程类别:专业拓展课程 3．学时:36学时 4．教学目的、意义、任务： 保护历史文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。学习本课程，对教育的本真意义与终极目标，也有一个较为全面而总体上的认识理解。 5．主要教学方法、手段： 本课程主要采用讲授法、师生互动法、及影像教学等多种教学方法的结合，联系实际，使学生对保护历史文化遗产有深入的了解和认识，通过本课程的学习，使学生能够学以致用，真正的做到保护历史文化遗产。 6．教学中注意的问题： 本课程的讲授，需要大量的实例予以证明历史文化遗产保护的重要性，因此教师应多涉猎关于这方面的内容和知识，以满足教学的需要，与时俱进。 7．考核方式:考查 8．考核标准与比例： 课程考核采用考核方式，撰写作业与课堂活动占90%，平时成绩占10%。 9．先修课程与后续课程： 先修课程：中国通史、世界通史 后续课程：中国通史、世界通史 二、课程学时分配
1．教材及教学参考资料： 教材：《世界文化遗产导论》陈文海主编，长春出版社，2013年1月。 教学参考资料： 《历史文化遗产》中国文物学会，文物出版社，2013年12月 《淄博历史文化遗产博览》岳长志著，中国古籍文物出版社，2011年年3月《陕西文化遗产系列丛书淳化历史文化遗产》淳化县文物旅游局，世界图书出版公司同，2014年 《青田文物青田历史文化遗产产品读》，浙江省青田县政协文史资料委员会，2006年 《历史文化》，暨南大学出版社，1994年 《文化遗产》，霍建瀛著，中国地图出版社，2012年4月 《文化遗产》，文学遗产编辑部，中华书局 《河南文化遗产》，河南省文物局编，文物出版社，2007年11月 《文化遗产研究》，徐新建，四川大学出版社，2015年12月 2．制定人： 3．审核人：
中国的世界文化遗产 长城 举世闻名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海 关，西至甘肃省的嘉峪关。穿过崇山峻岭、山涧峡谷， 绵延起伏1.2万余华里，横跨中国北方七个省、市、自 治区。早在春秋战国时期，各国为了御敌，便据险修筑 长城。秦统一中国后，把分段的防卫墙连接起来，建成 规模宏伟的万里长城，以后各朝又陆续加固增修。到了 明代（1368年至1644年），在旧有的基础上逐渐改建 成如今的面貌。万里长城气魄雄伟，是世界历史上伟大 的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》 故宫 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年（1406-1420年），后经多次重修与改建，仍保持原有布局。占地72万多平方米，建筑面积约15万平方米，屋宇9000余间，周围宫墙高10余米，长约3公里，四脚矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕。整个建筑群气势宏伟豪华，布局开阔对称，内外装饰壮丽辉煌，是我国古代建筑艺术的精华。1987年被列入《世界文化遗产名录》。2004年7月1日，沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。
莫高窟 位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上。俗 称千佛洞，是世界上现存规模最大的佛教艺术 宝库。始凿于前秦建元二年（366年），以后 历代相继凿建。洞窟分上下五层，高低错落， 依次排列，南北长1600多米。其形制主要有禅 窟、中心柱窟和覆斗顶窟。现存已编号洞窟492 个，壁画4.5万多平方米，彩塑3000余尊，唐、 宋木构 建筑5 座。1900年于藏经洞发现西晋至宋 代经、史、子、集各类文书绘画作 品5万余件。莫高窟集建筑、绘画、 雕塑于一体，是我国内容最丰富的 石窟艺术宝库。1987年被列入《世 界文化遗产名录》。 秦始皇陵 位于陕西省西安市临潼区骊山北 麓。陵墓建于公元前246年至公元前208年，现存墓封土高40米。陵园布局仿秦都咸阳，分内外两城，内城周长约2.5公里，外城周长约6.3公里。兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵的大型陪葬坑，1974年被发现。现已挖掘四个坑，面积共2.5万余平方米。能内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。出土文物达万件之多。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 周口店“北京人”遗址 位于北京市房山区周口店龙骨山。是中国旧石器 时代的重要遗址。1927年开始发掘，洞内曾发现3 个完整的头盖骨和一些残骨，是北京猿人和山顶洞人 化石的发现地。山顶洞人代表一万多年前新人的类型， 是研究人类进化的重要实物资料。建国以来，又陆续 发现了北京猿人化石，打制石器和用火遗迹等新材料， 是研究人类发展史和中国原始社会史极其珍贵的资 料。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 承德避暑山庄与周围寺庙 位于河北省承德市。又称“承德离宫”、“热河行宫”。建于清康熙四十二