动物的保护色
活动目标：
1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2、通过对保护色的认识，激发对动物本领探索的兴趣。
重点：在情境中通过分辨、讨论了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。活动准备：
1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。
3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物（观看PPT，讨论）
教师提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和
周围一样的颜色，这就是动物的保护色。
二、分辨讨论：动物保护色
教师提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）如：
1、青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
2、枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
1、探索动物们为什么身上的颜色与生长的环境有关呢？（如北极熊为什么不生活在深林呢）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
1、在PPT图片中并找出藏在图片里的动物朋友。
2、小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
三、迁移经验：奇特的本领教师提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
大班科学 动物保护色教案 ——赵燕
设计意图： 从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。 活动目标： 1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 故事导入——隐身妙招 师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！ 森林里的动物们正在热热闹闹的开舞会，突然，老鹰飞来了。“啊！老鹰来了，快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到树枝上，停在枯叶的旁边。枯叶蝶就同枯叶一摸一样，谁也认不出它来。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙转到草丛里，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不
到他····· 老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。 老鹰飞走了。小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法，老鹰瞪大眼睛也找不到我们。” 青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹的开起了舞会。 提问： 师：小朋友们，你们知道为什么老鹰飞过来没有看见青蛙、蜥蜴和枯叶蝶吗？（小朋友们答） 师：对了，小朋友们听得可真仔细，你们的回答太棒了！我们一起来表扬一下自己吧！ （棒棒棒，我最棒！） 师：一些弱小的小动物为了保护自己，将自己身体的颜色变成和它生活环境的颜色相似，有的甚至连外形都完全变了，他们就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。 你们看，这些小动物多么聪明啊！所以我们小朋友要爱护他们，保护他们，不要去捕捉伤害他们，好吗？ 师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身， 小朋友想一想人类会怎样利用呢？（播放图片---迷彩服） 火眼金睛： 师：小朋友们，这个故事讲完了，你们知道什么是动物的保护色了吗？（小朋友答）老师这里还有几张图片，请小朋友们帮老师找找看，图片中有哪些小动物，好吗？（播放图片） 帮小动物躲猫猫 师：今天老师还请来了很多小动物，你们看都有谁，（北极熊、青蛙、海豚、、、）听听他们在说什么？哦，他们说想和小朋友们做游戏，你们想和他们一起玩吗？
动物的保护色 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、通过对保护色的认识，激发对动物本领探索的兴趣。 重点：在情境中通过分辨、讨论了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》 活动过程： 一、游戏导入：小鸟找食物（观看PPT，讨论） 教师提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） （二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和
周围一样的颜色，这就是动物的保护色。 二、分辨讨论：动物保护色 教师提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）如： 1、青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 2、枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） 1、探索动物们为什么身上的颜色与生长的环境有关呢？（如北极熊为什么不生活在深林呢） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 1、在PPT图片中并找出藏在图片里的动物朋友。 2、小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 三、迁移经验：奇特的本领教师提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
大班上学期科学教案《动物的保护色》 幼儿园大班科学教案：动物的保护色 大班科学活动：动物的保护色 活动目标： 1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保 护色，理解保护色的作用。 2、增强探索动物奥秘的兴趣。 活动准备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相 应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。
(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到 朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用"我在xx地方找到了谁"表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、交流、探究 1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼 儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似， 这就是动物的保护色。 2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都 有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、 沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同 伴交流。 4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护
色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、扩散 生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
大班科学活动《动物的保护色》 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、游戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，讨论） 重点提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。 二、分辨讨论：动物保护色 重点提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭…… （二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 三、迁移经验：奇特的本领 重点提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思 大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物的保护色》含反思教案吧。 【设计思路】 幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。 【活动目标】 1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。 2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 【活动准备】 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 【活动过程】 一、课件欣赏、资料分享 1、看PPT第一段：了解动物保护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。) 继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗?为什么?”(根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。) 师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 提出疑问：“动物为什么要有保护色?”(问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。) 小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。 2、资料分享，了解哪些动物有保护色。 相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的
课题：会“躲猫猫”的动物（科学） 江西省湖口县第一幼儿园殷瑛 设计意图：幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。 教学目标： 1、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领； 2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 教学重点：了解和动用有关动物保护色来保护自己。 教学难点：一种动物多种保护色的运用。 教学准备：PPT、每个幼儿人手一份彩纸 教学过程： 一、课件欣赏、资料分享 1、看PPT第一段：了解动物保护色。 1）教师：你玩过躲猫猫的游戏吗？你们喜欢吗？不仅你们喜欢，小动物也喜欢。它们已经多好了，我们一起来找找吧！
2）幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、猫头鹰、虫等。） 继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色” 三个字。） 师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 提出疑问：“动物为什么要有保护色？” （问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。） 3）教师通过游戏"小公鸡捉虫"帮助幼儿理解保护色的作用出示不同颜色的小虫,放在青草丛中,请幼儿作小公鸡捉虫.提问:为什么绿色的小虫没捉到? 教师小结:在大自燃中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐敝自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。 2、观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。 师：老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。 3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。 继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物
大班科学活动：动物保护色 设计意图：幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。而且从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。 活动目标： 1、了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、游戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，讨论） 提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） （二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
二、分辨讨论：动物保护色 提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭…… （二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 三、迁移经验：奇特的本领 提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。 价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
科学：《动物的保护色》 【活动目标】 1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领【活动准备】 （一）经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 （二）环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 （三）材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 【活动过程】 一、游戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，讨论） 重点提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） （二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。 价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。 二、分辨讨论：动物保护色 重点提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 三、迁移经验：奇特的本领 重点提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。 价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
一、活动目标: 1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法. 2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望. 二、活动准备: 1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张. 3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。 三、活动过程: 1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流. 师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言) 师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备. 2.请幼儿听故事<<隐身妙招>>,初步了解保护色 (1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言) (2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色 (3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。 3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。 (1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励) (2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言) (3)教师小结： 在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。 4.观看教师教学资源?隐身妙招?，拓展幼儿经验。 (1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
1. 叶虫 叶虫的学名叫“Phylliidae”，无论怎么看，它们都像是一片叶子，如此长相自然可在捕食者面前瞒天过海。在爬行时，叶虫会来回摇晃身体，看起来就像是被风吹起的树叶。而更令人不可思议的是，一些叶虫居然在身体边缘“伪造”被咬过的咬痕，从而达到迷惑敌人的目的。 2. 比目鱼 如果参与选美大赛的话，比目鱼一定是大败而归，因为它们的身体根本就不对称，缺少足够的美感。然而，这种不对称却可以帮助它们幸存下来，方式就是在海底进行伪装。在这
种伪装下，过路的捕食者往往对它们视而不见。此外，一些比目鱼还能够改变体色，让伪装行为如虎添翼。 3. 石鱼 石鱼的伪装能力令人叹服，就像是一块会动的石头。它们是毒性最大的水下动物之一，其所携带的毒素能够导致休克、瘫痪甚至死亡。因此，很多人决不会轻易与它们亲密接触。但对于那些喜欢冒险的人来说，石鱼也会成为鱼缸中的宠物或者用来做寿司。 4. 乌贼 乌贼被誉为海洋世界的变色龙，它们能够迅速改变皮肤颜色，让敌人难觅踪影。乌贼的变
色能力归功于体内的色素细胞和反光细胞，它们能够帮助乌贼形成所希望的颜色。如果变色之后仍被敌人发现，它们则会像章鱼一样喷出墨液，并在墨液掩护下逃生。 5. 蝠鲼 蝠鲼是一种食底泥鱼，对它们来说，在海底上演伪装术是非常容易的事情。蝠鲼最大的敌人是鲨鱼和虎鲸。 6. 竹节虫 一些动物利用伪装术避开捕食者的爪牙，印度的竹节虫尤其擅长这种欺骗本领。
7. 树螽 拥有长长触角的树螽是蝗虫家族的一员，由于惊人的伪装本领，我们可能很难见到它们的庐山真面目，但这并不意味着我们听不到它们的声音。树螽经常在夜晚“歌唱”和发出唧唧声，用以吸引异性注意。一些人认为，雌树螽的唧唧声听起来像“Katey did, katey didn't”，但这种叫声究竟是什么意思，恐怕只有它们自己知道。 8. 叶海龙 虽然不像其它神秘海洋动物那样难觅踪影，但亲眼见到这种特殊海龙的人却变得越来越少
动物保护色 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 3 了解动物保护色在现代科技中的运用。 重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 活动准备： 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、游戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，讨论） 重点提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） （二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？ 小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。 二、分辨讨论：动物保护色 重点提问： （一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭…… （二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）游戏：谁的眼睛最最亮 规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。 价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 三、迁移经验：奇特的本领 重点提问： （一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。 （二）动物保护色在现代科技的应用有哪些？我们一起想一想吧。 价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
大班科学说课稿：《动物保护色》 大家好！我今天说课的题目是大班科学活动《动物的保护色》。本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程”这几个环节进行阐述。 （一）说教材喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。“动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。在动物世界中，动物的自我保护方法有保护色。《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。” （二）说目标科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力。本次活动的目标为：认知目标：通过观察，了解动物保护自己的方法“保护色”。能力目标：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。 （三）说重、难点根据活动的目标我将本次活动的重、难点定为：重点：通过观察，了解动物保护自己的方法“保护色”。难点：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。 （四）说活动准备 1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 （五）说教法学法 本次教学采用观察法、尝试操作法和情景教学法。 1．观察法：通过观察，让幼儿了解动物之间的保护方法，这跟它们的生活方式和环境有关系，并学会正确的观察方法。 2．尝试操作法：活动中让幼儿尝试的说出小动物自我保护的方法，帮助幼儿自主尝试完成游戏。 3．情景表演法：为幼儿创设一个情景，让幼儿自己解决问题，理解问题。 （六）说活动过程 我将整个活动大致分为四个部分，下面将其进行说明一下。 （1）欣赏故事，引起兴趣。故事导入——隐身妙招师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！森林里的动物们正在热热闹闹的开舞会，突然，老鹰飞来了。“啊！老鹰来了，快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到树枝上，停在枯叶的旁边。枯叶蝶就同枯叶一摸一样，谁也认不出它来。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙转到草丛里，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到他·····老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。老鹰飞走了。小
《动物的保护色》课教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：能通过观察发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的,能归纳出动物保护自身的特殊方式；让学生了解保护色、警戒色、拟态对动物生存的作用； 2、能力目标：通过观察、讨论、游戏等方法引导学生围绕话题“动物”提出问题；通过归纳、整理问题让学生了解问题转化为子课题的技巧，掌握自己想研究的子课题的研究范围。 3、情感态度与价值观目标：通过本次活动，激发学生保护环境的欲望，体验探索动物世界的乐趣；培养学生热爱大自然、保护动物的情感。 材料准备：视频《变色龙》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、野兔、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）、各种有警戒色的动物的图片（草莓箭毒蛙、黄金箭毒蛙、胡蜂、毒蛾幼虫、等） 二、教学重点：理解保护色、警戒色、拟态的含义； 三、教学难点：学生围绕话题“动物的自我保护”提出问题的方法和角度。 四、教学方法：媒体课件展示，学生观察，讨论交流，探究相结合。 五、教学过程： （一）：创设情境，引出话题 师：老师今天为大家带来了许多小动物的图片，小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，请你们找找看，他们是什么小动物？（ppt：动物）（师逐一出示图片） 师：你在照片中找到了什么动物？它躲在哪里？” 生： 师：为什么我们不容易发现它？ 生： 师：他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？ 生： 师：在这些图片中你们还发现了什么？ 师小结： 保护色：是指动物通过伪装使得自己身体颜色和斑纹与与它们生活的环境十分相近,用来隐敝自己不被敌人发现。 特点:体色与外界环境的优势色彩保持一致。 拟态：是指一种动物在形态和体色上模仿另一种有毒和不可食的动物来防止天敌捕食和保护自身的状态。 特点是：生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与环境中其他生物或非生物异常相似的状态。 拟态是指某些生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态。 〔设计意图图片内容丰富，不仅引出本次活动话题“动物”，而且蕴含教学重点：保护色、拟态的含义。用游戏的形式找动物激发了学生的探究兴趣，开阔了学生的视野，又引发了学生对动物自我保护方面知识的联想。这一情境的创设为
活动目标： 1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。 2．初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动准备： 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件欣赏、资料分享 1、看PPT第一段：了解动物保护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。） 师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。 提出疑问：“动物为什么要有保护色？”（问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。） 小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。 2、资料分享，了解哪些动物有保护色。 相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。） 个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。 师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？（提醒介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。 师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）
大班科学：动物的保护色 活动目标： 1、幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、导入环节 请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。 师：孩子们，今天老师和你们一起听一个故事，你们要仔细听，听完后老师还有问题要问你们哦。 提问：1、故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、蚱蜢、青蛙） 2、故事中的小动物是用什么方法躲过老虎的？（躲在和自己身体颜色很像的地方躲过老虎的。） 3、它们用什么保护了自己。 小结：枯叶蝶、蚱蜢、青蛙都是躲在和自己身体颜色很像的地方，这样就不容易被其他动物发现,它们就不会被吃掉了。它们的这种本领就叫动物保护色。 二、探究环节 1、师：小朋友，有动物保护色本领的小动物有很多，你知道哪些呢？ 2、观察图片，进一步感受保护色的神奇。 师：今天，老师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领，小朋友想不想看看？（出示图片）。 师：小朋友，从这幅图片中你们看到了哪只小动物？谁来说一说（幼儿回答）。 ……（依次出示图片，让孩子找出或指出图中隐藏的动物） 师：小朋友，这些小动物藏得好不好？（好）可是还是被你们找到了，你们看得真仔细，真棒。这些小动物藏得这么好，说真的，老师刚开始看图片的时候还没有看出来呢。它们为什么要把自己藏得这么好？ 幼儿：它们不想被自己的敌人发现，被吃掉。
师：对，动物的保护色可以保护自己不被敌人吃掉。动物的保护色还有什么用处？（利用保护色捕捉食物）播放青蛙在绿色草地里捕捉害虫的图片。 小结：小动物们利用保护色不但可以保护自己不被自己的敌人发现吃掉，还可以利用保护色把自己隐藏好捕捉食物，真了不起。 三、延伸环节 1、今天我们的收获真大呀！我们知道了很多的小动物用保护色隐藏自己，保护自己，它们可真聪明呀！但是，我们人类更聪明，人类受到动物保护色的启发，发明了很多东西，你知道吗？ 幼：…… 师：你们知道的真多，我们的科学家学习小动物到底发明了什么呢？答案就在屏幕上，让我们一起来看一看。 PPT：穿迷彩服的解放军、迷彩色的帐篷、迷彩色的坦克 解放军叔叔怎样向小动物学习的？他们在穿上了迷彩服，为什么？ PPT：穿白衣服的解放军、雪地坦克 这幅图片的解放军穿上了什么颜色的衣服，为什么？ 师：这是给坦克穿上了跟什么一样的的保护色？ 幼：白色！ 师：有什么作用？ 幼：保护自己不被敌人发现 师：小朋友讲的真好，都能做小老师给小朋友上课啦！动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色发明了很多东西，应用到不同的领域，对人类有很大的帮助。 2、请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关动物保护色的知识，明天来幼儿园时跟小朋友们一起分享，好不好?