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复习试题(1)

[题目内容] 编写一个用户自定义函数，函数的功能是：将华氏温度转换为摄氏温度。编写一个程序，输出一个华氏温度与摄氏温度的对照表，其中华氏温度从32开始到100为止，步长为4。

[输入] 无

[输出] 如下：

华氏温度摄氏温度

32 0.00

36 2.22

40 4.44

44 6.67

48 8.89

52 11.11

56 13.33

60 15.56

64 17.78

68 20.00

72 22.22

76 24.44

80 26.67

84 28.89

88 31.11

92 33.33

96 35.56

100 37.78

[提示]主函数使用for(f=32;f<=100;f=f+4)

#include

void main()

{

float ftoc(int f);

int f;

printf("华氏温度摄氏温度\n");

for(f=32;f<=100;f=f+4)

printf("%d %.2f\n",f,ftoc(f));

}

float ftoc(int f)

{

float c;

c=5*(f-32)/9.0;

return c;

}

[题目内容] 某班同学检查身体，身高测量的结果如下：1.65，1.90，1.81，1.55，1.56，1.70，1.72，1.65，1.69，1.75，1.73，1.85，1.74，1.71，1.60，1.50，1.68，1.73，1.72，1.80。编写程序，从键盘将这组数据输入到数组中保存，并输出；然后，求出这些同学身高的最大值和最小值以及平均值，并输出。(数据保留2位小数)

[输入]某班同学身高测量

[输出] 某班同学身高测量，身高的最大值和最小值以及平均值。

[提示]定义一维数组，利用for循环语句从键盘逐个输入身高数据、输出数组中的每个元素；定义最大值、最小值、平均值变量，利用for循环语句求数组元素中的最大值、最小值、和值，再求出平均值；利用printf输出结果。

#include

void main()

{

float x[20];int i;

float max,min,sum,ave;

for(i=0;i<20;i++)

scanf("%f",&x[i]);

for(i=0;i<20;i++)

printf("%.2f\t",x[i]);

max=x[0];min=x[0];sum=x[0];

for(i=1;i<20;i++)

{ if(max

if(min>x[i]) min=x[i];

sum=sum+x[i];

}

ave=sum/20;

printf("\n%.2f\n%.2f\n%.2f\n",max,min,ave);

}

3．[目的]应用所学知识解决实际问题。

[题目内容] 数值的分布范围。一份计算机市场调查报告显示，市场上PC机的售价不同：6500，4990，5500，7200，6810，5700，5660，6900，5850，6250。编写程序，计算平均售价以及价格范围。(数据保留2位小数)

[输入] 市场上PC机的售价

[输出] 平均售价、价格范围

[提示]分布范围是对一系列数值进行统计分析的方法之一。分布范围是指该系列数值中最大值与最小值之差。即分布范围=最大值-最小值。

#include

void main()

{

int i,x[10],max,min,sum,range;

float ave;

printf("\n请输入售价：\n");

for(i=0;i<10;i++)

scanf("%d",&x[i]);

for(i=0;i<10;i++)

printf("%d ",x[i]);

printf("\n");

max=min=sum=x[0];

for(i=1;i<10;i++)

{

if(x[i]>max) max=x[i];

if(x[i]

sum=sum+x[i];

}

range=max-min;

ave=sum/10.0;

printf("ave=%f\trange=%d\n",ave,range);

}

[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：求1-10０之间的奇数之和。

[输入]无

[输出]计算结果

[提示]使用三种循环语句均可。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i=i+2)

sum=sum+i;

printf("sum=%d\n",sum);

}

4．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：输出100以内能被7整除的数。

[输入]无

[输出]判断结果

[提示]使用三种循环语句均可。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)

if(i%7==0) printf("%d\t",i);

}

5．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算并输出一年12个月的总降雨量和平均降雨量。[输入]12个月的降雨量

[输出]总降雨量和平均降雨量

[提示]使用for循环语句，和值、平均值变量采用双精度类型，和值初值设为零。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i;

double x,sum=0,ave;

for(i=1;i<=12;i++)

{

printf("请输入%d月的降雨量：",i);

scanf("%lf",&x);

sum=sum+x;

}

ave=sum/12;

printf("sum=%lf\tave=%lf\n",sum,ave);

}

6．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：在0°到90°之间每隔5°输出一行数据，打印一个表。每行中包括5个项目：角度数，以及它所对应的正弦、余弦、正切、余切函数值。

[输入]无

[输出]如下表格

[提示]使用for循环语句和if语句，注意0°、90°时的正切和余切的处理。

#include "stdio.h"

#include "math.h"

#define PI 3.1415926

void main()

{

int i;

double ih;

printf("角度数正弦余弦正切余切\n");

for(i=0;i<=90;i=i+5)

{

ih=i*PI/180;

if(i==0)

printf("%d\t%lf\t%lf\t%lf\t%c\n",i,sin(ih),cos(ih),sin(ih)/cos(ih),'-');

else if(i==90)

printf("%d\t%lf\t%lf\t%c \t%lf\n",i,sin(ih),cos(ih),'-',cos(ih)/sin(ih));

else

printf("%d\t%lf\t%lf\t%lf\t%lf\t\n",i,sin(ih),cos(ih), sin(ih)/cos(ih),cos(ih)/sin(ih));

}

7．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：输入10个字符，输出各个字符的ASCII编码。

[输入] 10个字符

[输出] 各个字符的ASCII编码

[提示]使用for循环语句，字符的输入不需要分隔符，可以连续输入10个字符。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i;

char ch;

for(i=1;i<=10;i++)

{

printf("请输入一个字符：");

scanf("%c",&ch);

printf("\n%c %d\n",ch,ch);

}

8．[目的]掌握循环次数未知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算一批货物的总值，输入货物单价和数量。事先不知道需要统计的货物有多少种。

[输入] 货物单价和数量

[输出] 货物的总值

[提示]使用while循环语句或do…while语句，设计一个特殊值作为循环结束的标志，例如，单价值为零。

#include "stdio.h"

void main()

{

double price,num,sum=0;

printf("请输入货物单价和数量：");

scanf("%lf%lf",&price,&num);

while(price!=0)

{

sum=sum+price*num;

printf("请输入货物单价和数量：");

scanf("%lf%lf",&price,&num);

}

printf("sum=%lf\n",sum);

}

9．[目的]掌握递推法的处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：输出fibnocci数列的前20项，每行输出5个。说明：fibnocci数列的前两项均为１，以后各项等于其前两项之和。

[输入] 无

[输出] fibnocci数列的前20项

[提示]使用for循环语句以及递推算法，fibnocci数列的前两项均为１，以后各项等于其前两项之和。

#include "stdio.h"

void main( )

{

int i,f1,f2,f3,n;

f1=1;f2=1;

printf("\n%8d%8d",f1,f2);

n=2;

for(i=1;i<=18;i++)

{

if(n%5==0) printf("\n");

f3=f1+f2;

printf("%8d",f3); n++;

f1=f2;f2=f3;

}

printf("\n");

}

（1 计算a+|b| 2 判断一个整数是否可以被3和5整除）

1．[目的]掌握判断一个字符型数据是否数字字符的方法，以及数字字符转换为相应整数的方法。

[题目内容]从键盘输入一个字符型数据，若输入一个数字字符（'0'-'9'），则将其转换成相应的整数显示出来；若输入其它字符，则显示出错信息。

[输入]一个字符型数据

[输出]整数或出错信息

[提示] 根据字符型数据的ASCII码值是否在‘0’字符与‘9’字符之间进行判断。使用if…else…语句和复合语句。#include "stdio.h"

void main()

{

char ch;

int dch;

printf("请输入一个字符：\n");

scanf("%c",&ch);

printf("输入的字符是：%c\n",ch);

if(ch>='0'&&ch<='9')

{

dch=ch-'0';

printf("%c对应的整数是：%d\n",ch,dch);

}

else

{

printf("%c不是数字字符\n",ch);

}

2．[目的]掌握条件表达式的使用

[题目内容] 编写一个程序，其功能为：从键盘输入三个数x、y、z，判断x+y=z是否成立，若成立输出“x+y=z”的信息，否则输出“x+y!=z”的信息。

[输入] 三个数x、y、z

[输出] “x+y=z”或“x+y!=z”

[提示] 条件判断表达式x+y==z

#include "stdio.h"

void main()

{

float x,y,z;

printf("请输入x,y,z：\n");

scanf("%f%f%f",&x,&y,&z);

if(x+y==z)

printf("x+y=z\n");

else

printf("x+y!=z\n");

}

3．[目的]掌握求最大值最小值的方法。

[题目内容] 编写一个程序，其功能为：输入三个整数，输出最大数和最小数。

[输入] 三个整数

[输出] 最大值和最小值

[提示] 设置最大值变量max和最小值变量min；首先比较a,b的大小，并把大数存入max，小数存入min；然后最大值变量max和最小值变量min再与c比较，若c大于max，则max取值c，否则保持不变；如果c小于min，则min 取值c，否则保持不变。最后输出max和min的值。使用if…else…语句、if语句以及复合语句。

#include "stdio.h"

void main()

{

int a,b,c,max,min;

printf("请输入三个整数a,b,c：\n");

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

printf("三个整数为：\n");

printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c);

if(a>b)

{

max=a;

min=b;

}

else

{

max=b;

min=a;

}

if(c>max) max=c;

if(c

printf("max=%d min=%d\n",max,min); }

4．[目的]运用已学知识解决实际问题。

[题目内容]如下两个线性方程组的两个未知数为x1和x2： ax1+bx2=m cx1+dx2=n

该方程的唯一解为（ad-cb 不等于零时）：

cb ad bn

md x --=

1 bc ad mc na x --=

2 请编写一个程序，读取a 、b 、c 、d 的值，计算x1和x2的值。如果ad-cd 等于零，应给出适当的提示信息。 [输入]方程的系数 a 、b 、c 、d 的值

[输出] 当ad-cb 不等于零时，输出方程的解x1、x2的值；当ad-cb 等于零时，输出提示信息。 [提示] 用if …else …语句和复合语句实现。 #include "stdio.h" void main() { float a,b,c,d,m,n,x1,x2;

printf("请输入方程的系数a,b,c,d,m,n ：\n"); scanf("%f%f%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d,&m,&n); printf("方程为：\n");

printf("%fx1+%fx2=%f\n",a,b,m); printf("%fx1+%fx2=%f\n",c,d,n); if((a*d-c*b)==0) {

printf("\n 方程无解。\n");

} else {

x1=(m*d-n*c)/(a*d-c*b); x2=(n*a-m*c)/(a*d-c*b);

printf("\nx1=%f\n",x1);

printf("x2=%f\n",x2); }

}

5．[目的]运用已学知识解决实际问题。

[题目内容]某产品生产成本c=c1+mc2，其中c1为固定成本，c2为单位产品可变成本。当生产数量m<10000时，c1=20000元，c2=10元；当生产数量m≥10000时，c1=40000元，c2=5元；编写一个程序，其功能为：分别计算出生产数量为6000以及25000时，总生产成本及单位生产成本。

[输入] 生产数量

[输出] 生产数量、总生产成本、单位可变成本

[提示]

#include "stdio.h"

void main()

{

int m,c1,c2,c;

printf("请输入生产数量：\n");

scanf("%d",&m);

if(m<10000)

{

c1=20000;

c2=10;

}

else

{

c1=40000;

c2=5;

}

c=c1+m*c2;

printf("生产数量=%d\n",m);

printf("总成本=%d\n",c);

printf("单位生产成本=%d\n",m*c2);

}

6．[目的]掌握分段函数的计算。

[题目内容] 编写一个程序，计算下列函数：

x x<1

2x-1 1≤x<10

3x-11 X≥10

[输入] x值

[输出] y值

[提示]根据输入的x值的取值，计算y的值并输出。使用if…else if语句以及复合语句。

#include "stdio.h"

void main()

{

float x,y;

printf("请输入x：\n");

scanf("%f",&x);

printf("输入x=：%f\n",x);

if(x<1)

{

y=x;

printf("y=%f\n",y);

}

else if(x>=1&&x<10)

{

y=2*x-1;

printf("y=%f\n",y);

}

else

{

y=3*x-11;

printf("y=%f\n",y);

}

7．[目的]掌握字符型变量的定义与使用，掌握大小写字母转换的算法。

[题目内容] 编写一个程序，其功能为：从键盘输入一个字符，判别该字符的类别，并输出向相应信息。[输入]一个字符

[输出] 显示“控制字符”、“数字字符”、“大写字母”、“小写字母”、“其它字符”信息。

[提示] 根据输入字符的ASCII码来判别类型。由ASCII码表可知ASCII值小于32的为控制字符。在'0'和'9'之间的为数字，在'A'和'Z'之间为大写字母，在'a'和'z'之间为小写字母，其余则为其它字符。使用if…else if…语句。

#include "stdio.h"

void main()

{

char ch;

printf("请输入一个字符：\n");

scanf("%c",&ch);

printf("输入的字符是：%c\n",ch);

if(ch<32)

printf("%c是控制字符。\n",ch);

else if(ch>='0'&&ch<='9')

printf("%c是数字字符。\n",ch);

else if(ch>='a'&&ch<='z')

printf("%c是小写字母字符\n",ch);

else if(ch>='A'&&ch<='Z')

printf("%c是大写字母字符\n",ch);

else

printf("%c是其他字符。",ch);

}

8．[目的]掌握标准数学函数使用。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：从键盘输入一元二次方程ax2+bx+c=0的各项系数a、b、c的值，判断方程实数解的不同情况，分别求解方程，并输出（结果保留两位小数，如无实根给出相应的信息）。

应用如下规则：

（1）若a、b的值为零，则没有解；

（2）若a为零，只有一个实数解；

（3）若b2-4ac为负数，则没有实数解；若b2-4ac为正数，有两个实数解；若b2-4ac为零，有两个相等的实数解。[输入]一元二次方程ax2+bx+c=0的各项系数a、b、c

[输出] 方程的实数解情况

[提示]包含标准数学函数头文件，使用标准数学函数sqrt(x)实现开平方计算，判别式b2-4ac，如果小于0，则输出“方程无实数根”，等于0 ，输出一个实根，结果使用双精度浮点数表示，%lf格式，大于0，输出两个不同的实数根，结果使用双精度浮点数表示，%lf格式。

#include "stdio.h"

#include "math.h"

void main()

{

float a,b,c;

double x1,x2;

printf("请输入a,b,c：\n");

scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);

if(a==0&&b==0)

printf("a=%f b=%f c=%f 方程无解！\n",a,b,c);

else if(a==0)

{

x1=-c/b;

printf("a=%f b=%f c=%f x=%lf\n",a,b,c,x1);

}

else if(b*b-4*a*c>0)

{

x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);

x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);

printf("a=%f b=%f c=%f x1=%lf x2=%lf\n",a,b,c,x1,x2);

}

else if((b*b-4*a*c)==0)

{

x1=(-b)/(2*a);

printf("a=%f b=%f c=%f x1=x2=%lf\n",a,b,c,x1);

}

else

printf("a=%f b=%f c=%f 无实数解！\n",a,b,c);

}

9．[目的]运用已学知识解决实际问题。

[题目内容] 编写程序，输入三角形三边a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能则输出相应的信息，若能则判断组成的是等腰、等边、直角还是一般三角形。

[输入] 三角形三边a、b、c

[输出] 不能构成三角形或能构成等腰、等边、直角、一般三角形的信息。

[提示]利用三角形两边之和大于第三边判断是否能够构成三角形，能够成三角形时再以等腰、等边、直角三角形的条件进行判断。

#include "stdio.h"

void main()

{

float a,b,c;

printf("请输入a,b,c：\n");

scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);

if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b)

{

if(a==b&&b==c&&c==a)

printf("a=%f b=%f c=%f 构成等边三角形！\n",a,b,c);

else

if(a==b||b==c||c==a)

printf("a=%f b=%f c=%f 构成等腰三角形！\n",a,b,c);

else if(a*a==b*b+c*c||b*b==a*a+c*c||c*c==a*a+b*b)

printf("a=%f b=%f c=%f 构成直角三角形！\n",a,b,c);

else

printf("a=%f b=%f c=%f 构成一般三角形！\n",a,b,c);

}

else

printf("a=%f b=%f c=%f 不能构成三角形！\n",a,b,c);

}

10．[目的]运用已学知识解决实际问题。

[题目内容]某个电力公司对其用户的收费规定如下：

用电数量收费标准

0~200 x*0.5元

201~400 100+（x-200）*0.65元

401~600 230+（x-400）*0.8元

601以上390+（x-600）*1.0元

编写程序，对于一个输入的用电数量，计算用户的缴费额。

[输入] 用电数量

[输出] 缴费额

[提示] 用if…else if语句实现。注意输入负数时的处理。

#include "stdio.h"

void main()

{

double x,y;

printf("请输入用电数量x：\n");

scanf("%lf",&x);

if(x<0)

printf("输入数据有误！");

else

{

if(x>=0&&x<=200)

y=x*0.5;

else if(x>=201&&x<=400)

y=100+(x-200)*0.65;

else if(x>=401&&x<=600)

y=230+(x-400)*0.8;

else

y=390+(x-600)*1.0;

printf("x=%lf y=%lf\n",x,y);

}

11．[目的]运用已学知识解决实际问题。

[题目内容]某个服装展示厅对所卖商品打折规定如下：

------------------------------------------------------------

购买总额折扣

-------------------------------------------

机加工产品手工产品

0~100 - 5%

101~200 5% 7.5%

201~300 7.5% 10.0%

大于300 10.0% 15.0%

--------------------------------------------------------------

编写程序输入购买总额，计算并输顾客实际应付的货款。

[输入]顾客的购买总额

[输出] 顾客实际应付的货款

[提示]机加工产品与手工产品可以使用类别变量表示，例如，设计类别变量为lb，假设lb=0表示机加工产品，lb=1表示手工产品。

#include "stdio.h"

void main()

{

double x,y;

int lb;

printf("请输入顾客购买总额x：\n");

scanf("%lf",&x);

printf("请输入顾客购买类别lb：\n");

scanf("%d",&lb);

if(x<0)

printf("输入购买总额数据有误！");

else

{

if(x>=0&&x<=100)

{

if(lb==0)

y=x;

else if(lb==1)

y=x*0.05;

else

printf("输入购买类别数据有误！");

}

else if(x>=101&&x<=200)

{

if(lb==0)

y=x*0.5;

else if(lb==1)

y=x*0.075;

else

printf("输入购买类别数据有误！");

}

else if(x>=201&&x<=300)

{

if(lb==0)

y=x*0.075;

else if(lb==1)

y=x*0.1;

else

printf("输入购买类别数据有误！");

}

else

{

if(lb==0)

y=x*0.1;

else if(lb==1)

y=x*0.15;

else

printf("输入购买类别数据有误！");

}

printf("x=%lf y=%lf\n",x,y);

}

12．[目的]switch语句的练习

[题目内容]编程在屏幕上显示一张如下所示的时间表：

*******Time*******

1morning

2afternoon

3night

Please enter your choice:

根据用户输入的时间序号显示相应的问候信息，选择1时显示“Good morning”, 选择2时显示“Good afternoon”, 选择3时显示“Good night”,对于其他选择显示“Selection error!”。

[输入] 序号

[输出] 问候语或其他信息

[提示] 用switch语句实现

#include "stdio.h"

void main()

{

int xh;

printf("\n\n*******Time*******\n");

printf("1 morning \n");

printf("2 afternoon \n");

printf("3 night \n");

printf("\n\n请输入您的选择(1、2、3)：");

scanf("%d",&xh);

switch(xh)

{

case 1: printf("\nGood morning\n");break;

case 2: printf("\nGood atfernoon\n");break;

case 3: printf("\nGood night\n");break;

default: printf("\nSelection error!\n");break;

}

13．[目的]运用已学知识解决实际问题。

[题目内容]编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入的表达式：

操作数1 运算符op 操作数2

计算表达式的值，指定的运算符为加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)

[输入]

Please enter the expression：22.12+12.10

屏幕提示键盘输入

[输出]

22.12+12.10=34.22

程序输出

[提示] 用if或switch语句实现

#include

void main()

{ float x,y,z;

char op;

printf(“请输入表达式：”);

scanf(“%f,%c,%f”,&x,&op,&y);

if (op==‘+’)

z=x+y;

if (op==‘-’)

z=x-y;

if(op==‘*’)

z=x*y;

if (op==‘/’)

{if (y!=0) z=x/y;

else printf(“除数为0”);}

printf(“%f%c%f=%f\n”,x,op,y,z);

}

#include

void main()

{ float x,y,z;

char op;

printf(“请输入表达式：”);

scanf(“%f,%c,%f”,&x,&op,&y);

switch(op)

{

case ‘+’: z=x+y;

case ‘-’: z=x-y;

case ‘*’: z=x*y;

case ‘/’: {if (y!=0) z=x/y;

else printf(“除数为0”);}

}

printf(“%f%c%f=%f\n”,x,op,y,z);

}

14．输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下：90分以上（包括90）：A

80至90分（包括80）：B

70至80分（包括70）：C

60至70分（包括60）：D

60分以下： E

方法一：(用if语句的嵌套)

#include

void main()

{

float score;

printf("请输入成绩：");

scanf("%f",&score);

if(score>=0&&score<=100)

if(score>=90)

printf("%f A",score);

else if(score>=80)

printf("%f B",score);

else if(score>=70)

printf("%f C",score);

else if(score>=60)

printf("%f D",score);

else printf("%f E",score);

else printf("成绩输入有误!");

}

方法二：用switch语句

#include

void main()

{

float score;

int p;

printf("请输入成绩：");

scanf("%f",&score);

p=(int)(score/10);

if(score>=0&&score<=100)

switch(p)

{

case 10:

case 9: printf("%f A",score);break;

case 8: printf("%f B",score);break;

case 7: printf("%f C",score);break;

case 6: printf("%f D",score);break;

default: printf("%f E",score);

}

else printf("成绩输入有误!");

}

2．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算并输出∑=

100

。

[输入]键盘输入x值

[输出]计算结果

[提示]使用三种循环语句均可。#include "stdio.h"

void main()

{

int n,x,sum=0;

printf("请输入x：");

scanf("%d",&x);

for(n=1;n<=100;n++)

sum=sum+x*x;

printf("sum=%d\n",sum); }

如果程序功能为：计算并输出 n x

，要求从键盘输入n、x值，程序应如何修改？

3．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：求1-10０之间的奇数之和。

[输入]无

[输出]计算结果

[提示]使用三种循环语句均可。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i=i+2)

sum=sum+i;

printf("sum=%d\n",sum);

}

4．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：输出100以内能被7整除的数。

[输入]无

[输出]判断结果

[提示]使用三种循环语句均可。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)

if(i%7==0) printf("%d\t",i);

}

5．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算并输出一年12个月的总降雨量和平均降雨量。[输入]12个月的降雨量

[输出]总降雨量和平均降雨量

[提示]使用for循环语句，和值、平均值变量采用双精度类型，和值初值设为零。

#include "stdio.h"

void main()

{

int i;

double x,sum=0,ave;

for(i=1;i<=12;i++)

{

printf("请输入%d月的降雨量：",i);

scanf("%lf",&x);

sum=sum+x;

}

ave=sum/12;

printf("sum=%lf\tave=%lf\n",sum,ave);

}

6．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[输入]无

[输出]如下表格

[提示]使用for循环语句和if语句，注意0°、90°时的正切和余切的处理。

#include "stdio.h"

#include "math.h"

#define PI 3.1415926

void main()

{

int i;

double ih;

printf("角度数正弦余弦正切余切\n");

for(i=0;i<=90;i=i+5)

{

ih=i*PI/180;

if(i==0)

printf("%d\t%lf\t%lf\t%lf\t%c\n",i,sin(ih),cos(ih),sin(ih)/cos(ih),'-');

else if(i==90)

printf("%d\t%lf\t%lf\t%c \t%lf\n",i,sin(ih),cos(ih),'-',cos(ih)/sin(ih));

else

printf("%d\t%lf\t%lf\t%lf\t%lf\t\n",i,sin(ih),cos(ih), sin(ih)/cos(ih),cos(ih)/sin(ih));

}

7．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。

[题目内容]编写一个程序，其功能为：输入10个字符，输出各个字符的ASCII编码。

考试试题1及答案

土力学及地基基础模拟考试试题 1 及答案一、填空题（ 10 分） 1 、土（区别于其它工程材料）主要工程特性是 2 、直接剪切试验按排水条件不同,划分为。 3、由土的自重在地基内所产生的应力称为内所产生的应力称为 _________________ 。 4、建筑物地基变形的特征有沉降量、 5、浅基础主要的类型有 _______________ 、箱形基础。；由建筑物的荷载或其他外载在地基、 ___________ 和局部倾斜四种类型。、十字交叉基础、筏板基础、壳体基础和二、选择题（ 20 分） 1 、土的三相比例指标包括：土粒比重、含水率、重度、孔隙比、孔隙率和饱和度等,其中哪些为直接试验指标？（）（A ）、含水率、孔隙比、饱和度（B ）、重度、含水率、孔隙比（C ）、土粒比重、含水率、重度 2、土的变形主要是由于土中哪一部份应力引起的？（（A ）、总应力（B ）、有效应力（C ）、孔隙应力 3、荷载试验的中心曲线形态上,从线性开始变成非线性关系的界限荷载称为（（A ）、允许荷载（B ）、临界荷载（C ）、 d ,水的重度为 w ,在计算地基沉降时,采用以下哪一项计算地下水位以下的自重应力？（ _、 ____________ 和渗透性大。、固结不排水剪（固结快剪））。临塑荷载 4、已知土层的饱和重度 sat ,干重度为 A )、 sat ( B )、 d ( C )( sat - w ) 5、土的体积压缩是由下述变形造成的（（A ）、土孔隙的体积压缩变形（B ）、土颗粒的体积压缩变形（C ）、土孔隙和土颗粒的体积压缩变形之和 6、如果墙推土而使挡土墙发生一定的位移,使土体达到极限平衡状态,这时作用在墙背上的土压力是何种土压力？（）（A ）、静止土压力（B ）、主动土压力（C ）、被动土压力 7、已知柱下扩展基础，基础长度 I = 3.0m ，宽度b = 2.0m ，沿长边方向荷载偏心作用，基础底面压力最小值 P min = 30k Pa ,最大值力矩最接近以下哪一种组合。（）（A ）、竖向力 370kN ，力矩 159kN - m （C ）、竖向力 490kN ，力矩 175kN - m ）。 Pmax = 160kPa ,指出作用于基础底面上的竖向力和（B ）、竖向力（D ）、竖向力 540kN ，力矩 150kN - m 570kN ，力矩 195kN - m ) 8、对于框架结构,地基变形一般由什么控制？（（A ）、沉降量（B ）、沉降差（C ）、局部倾斜 9、属于非挤土桩的是（）。（A ）、实心的混凝土预制桩（B ）、钻孔桩（C ）、沉管灌注桩 10、一般端承桩基础的总竖向承载力与各单桩的竖向承载力之和的比值为（（A ）、 >1（B ）、 =1（C ）、 <1 ）。

心理学试卷1

《心理学》试卷一一、填空题（每空1分，共20空，计20分） 1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。 2、现代科学表明：脑是心理的器官，心理是人脑的机能。 3、认知有广义和狭义之分。广义的认知与认识的含义基本相同；狭义的认知与记忆的含义基本相同。 4、表象既有直观性，又有概括性，在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相联系的桥。 5、卡特尔认为，人格特质是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向，是人格结构的基本单元。 6、需要是一种内部的紧张状态。生理上或心理上的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。 7、“教师期望效应”又被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 8、感觉记忆的内容进入长时记忆的前提是注意。 9、从学习者的内部活动过程看，知识学习包括习得、知识的巩固和知识的应用三个阶段。 10、我们认为，智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五个基本因，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。 11、智力的水平差异主要用智力测验来研究并用智商值来表示。 12、创造性（创造力）是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力。二、选择题（每题1分，共15题，计15分） 1、科学心理学诞生于 C 。A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪 2、心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为 B 。A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征 3、人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为 C 的个别差异。 A.气质 B.性格 C.能力或智力 D.意志行动 4、认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？ CA·获得 B·编码 C·选择 D·提取和使用 5、从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的 B 时，对阻止遗忘的效果最好。 A·110% B·150% C·200% D·200%以上6、个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 D 。 A·态度特征 B·理智特征 C·情绪特征 D·意志特征 7、回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是 A 知识。 A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 8、为了要记住“电视——服装”这两个词，而在这两个词中间加上一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是 C 记忆策略的运用。 A.注意策略 B.复述策略 C.精细阐述策略 D.组织策略 9、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做 B 。 A.机械识记 B.无意识记 C.重复识记 D.有意识记 10、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 C 。 A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响 11、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做 B 。 A.情绪 B.表情 C.情感 D.感情 12、人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 C 为中介的。 A.动机 B.态度 C.需要 D.体验 13、道德品质的基础是 D 。 A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识 14、小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为 A 。 A.具体的道德概念 B.知识性的道德概念 C.内化了的道德概念 D.复杂的道德概念15、当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是 A 。A·双趋冲突 B·双避冲突 C·趋避冲突 D·多重趋避冲突、

奥赛模拟试题11

模拟试卷.11 姓名得分一、填空题： 2．下面三个数的平均数是170，则圆圈内的数字分别是： ○；○9；○26．于3，至少要选______个数． 4．图中△AOB的面积为15cm2，线段OB的长度为OD 的3倍，则梯形ABCD的面积为______． 5．有一桶高级饮料，小华一人可饮14天，若和小芳同饮则可用10天，若小芳独自一人饮，可用______天．6．在1至301的所有奇数中，数字3共出现_______次． 7．某工厂计划生产26500个零件，前5天平均每天生产2180个零件，由于技术革新每天比原来多生产420个零件，完成这批零件一共需要_______天． 8．铁路与公路平行．公路上有一个人在行走，速度是每小时4千米，一列火车追上并超过这个人用了6秒．公路上还有一辆汽车与火车同向行驶，速度是每小时67千米，火车追上并超过这辆汽车用了48秒，则火车速度为______，长度为______． 9．A、B、C、D4个数，每次去掉一个数，将其余3个数求平均数，这样计算了4次，得到下面4个数：23，26，30，33，A、B、C、D4个数的平均数是______． 10．一个圆的周长为1.26米，两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发沿圆周相向爬行．这两只蚂蚁每秒分别爬行5.5厘米和3.5厘米．它们每爬行1秒，3秒，5秒，………（连续奇数），就调头爬行．那么，它们相遇时，已爬行的时间是______秒．二、解答题： 1．小红见到一位白发苍苍的老爷爷，她问老爷爷有多大年岁？老爷爷说：把我的年龄加上10用4除，减去15后用10乘，结果正好是100岁．请问这位老爷爷有多大年龄？数最小是几？ 3．下图中8个顶点处标注数字a，b，c，d，e，f，g，h ，其 f＋g＋h）的值． 4．底边长为6厘米，高为9厘米的等腰三角形20个，迭放如下图：每两个等腰三角形有等距离的间隔，底边迭合在一起的长度是44厘米．回答下列问题：（1）两个三角形的间隔距离；（2）三个三角形重迭（两次）部分的面积之和；（3）只有两个三角形重迭（一次）部分的面积之和；（4）迭到一起的总面积．

初中数学总复习试题及答案

初中总复习考试数学试题及答案一、选择题，每小题4分，共40分 1．﹣2的相反数是（） A．﹣ B．C．﹣2 D．2 2．下列计算正确的是（） A．a4+a4=2a4B．a2?a3=a6C．（a4）3=a7D．a6÷a2=a3 3．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 4．在英文单词“parallcl“（平行）中任意选择一个字母是“a“的概率为（）A．B．C．D． 5．某个关于x的一元一次不等式组的解集在数轴上表示如图，则该解集是（） A．﹣2＜x＜3 B．﹣2＜x≤3 C．﹣2≤x＜3 D．﹣2≤x≤3 6．如图，∠1=65°，CD∥EB，则∠B的度数为（） A．65° B．105°C．110°D．115° 7．如图，点A（2，t）在第一象限，OA与x轴所夹锐角为α，tanα=2，则t值为（） A．4 B．3 C．3 D．1 8．下列命题为真命题的是（） A．若a2=b2，则a=b B．等角的补角相等 C．n边形的外角和为（n﹣2）?180° D．若x甲=x乙，S2甲＞S2乙，则甲数据更稳定 9．甲、乙二人做某种零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等，若设乙每小时做x个，则可列方程（）

A．B．C．D． 10．若，则在同一直角坐标系中，直线y=与双曲线y=的交点个数为（） A．0 B．1 C．2 D．3 二、填空题，每小题3分，共18分 11．分解因式：x2﹣6x= ． 12．2015年我国农村义务教育营养改善计划惠及学生人数达32090000人，将32090000用科学记数法表示为． 13．已知一个圆锥的底面半径为2，母线长为5，则这个圆锥的侧面积为（结果保留π）．14．如图，将正方形纸片按如图折叠，AM为折痕，点B落在对角线AC上的点E处，则∠CME= ． 15．如图，Rt△ABC，∠C=90°，BC=3，点O在AB上，OB=2，以OB长为半径的⊙O与AC相切于点D，交BC于点F，OE⊥BC于点E，则弦BF的长为． 16．棱长为1的小正方体按照如图所示的摆放规律，逐个排成若干个无缝隙的几何体，图（1）几何体表面积为6，图（2）几何体表面积为18，则图（3）中所示几何体的表面积为．三、解答题 17．计算： +（3﹣π）0﹣2sin60°+（﹣1）2016+||． 18．先化简，再求值：﹣，其中x=． 19．解方程组：．

考试试题1及答案

土力学及地基基础模拟考试试题1及答案一、填空题（10分） 1、土（区别于其它工程材料）主要工程特性是__________、__________和渗透性大。 2、直接剪切试验按排水条件不同，划分为__________、固结不排水剪（固结快剪）、__________。 3、由土的自重在地基内所产生的应力称为__________；由建筑物的荷载或其他外载在地基内所产生的应力称为__________。 4、建筑物地基变形的特征有沉降量、__________、__________和局部倾斜四种类型。 5、浅基础主要的类型有__________、__________、十字交叉基础、筏板基础、壳体基础和箱形基础。二、选择题（20分） 1、土的三相比例指标包括：土粒比重、含水率、重度、孔隙比、孔隙率和饱和度等，其中哪些为直接试验指标？（）（A ）、含水率、孔隙比、饱和度（B ）、重度、含水率、孔隙比（C ）、土粒比重、含水率、重度 2、土的变形主要是由于土中哪一部份应力引起的？（）（A ）、总应力（B ）、有效应力（C ）、孔隙应力 3、荷载试验的中心曲线形态上，从线性开始变成非线性关系的界限荷载称为（）。（A ）、允许荷载（B ）、临界荷载（C ）、临塑荷载 4、已知土层的饱和重度 sat γ，干重度为d γ，水的重度为w γ，在计算地基沉降时，采用以下哪一项计算地下水位以下的自重应力？（）（A ）、 sat γ（B ）、d γ（C ）、（sat γ-w γ） 5、土的体积压缩是由下述变形造成的（）。（A ）、土孔隙的体积压缩变形（B ）、土颗粒的体积压缩变形（C ）、土孔隙和土颗粒的体积压缩变形之和 6、如果墙推土而使挡土墙发生一定的位移，使土体达到极限平衡状态，这时作用在墙背上的土压力是何种土压力？（）（A ）、静止土压力（B ）、主动土压力（C ）、被动土压力 7、已知柱下扩展基础，基础长度l ＝3.0m ，宽度b ＝2.0m ，沿长边方向荷载偏心作用，基础底面压力最小值Pmin ＝30kPa ，最大值Pmax ＝160kPa ，指出作用于基础底面上的竖向力和力矩最接近以下哪一种组合。（）（A ）、竖向力370kN ，力矩159kN ·m （B ）、竖向力540kN ，力矩150kN ·m （C ）、竖向力490kN ，力矩175kN ·m （D ）、竖向力570kN ，力矩195kN ·m 8、对于框架结构，地基变形一般由什么控制？（）（A ）、沉降量（B ）、沉降差（C ）、局部倾斜 9、属于非挤土桩的是（）。（A ）、实心的混凝土预制桩（B ）、钻孔桩（C ）、沉管灌注桩 10、一般端承桩基础的总竖向承载力与各单桩的竖向承载力之和的比值为（）。（A ）、>1（B ）、=1（C ）、<1 三、判断题（10分） 1、根据有效应力原理，总应力必然引起土体变形。（）

心理学试题[1]

练习题一（绪论、科学心理观）（10%）一、选择题（）1.心理学是研究下列哪方面内容的科学 A.心理过程 B.认知过程c.个性D.心理现象（）2.中枢神经系统包括脑和 A.间脑 B.脊髓c.延脑D.中脑（）3.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是 A.语言 B.制造工具c.劳动D.直立行走（）4.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为 A.反映 B.感受性c.意识D.感应性（）5.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是 A.见风流泪 B.谈梅生津 c.睹物思人 D.望而生畏二、填空题 1.人的心理过程包

括、、。2.个性心理特征包括、、。3.反射弧是由感受器、传入神经、、、。 4.神经系统的基本活动方式是。 5.反射活动的神经通路称为。 6.以为信号的条件反射系统称为第一信号系统；以为信号的条件反射系统为第二信号系统。 7.心理学诞生的标志是著名心理学家，于年开始对心理现象进行系统的实验室研究。三、简答题 1.简述大脑的结构与功能。 2.什么是反射与反射弧? 3.什么是神经元和突触? 参考答案一、选择题 1. D 2. B 3. C 4. A 5. B

二、填空题 1.认识过程;情绪、情感过程;意志过程 2.能力;气质；性格 3.神经中枢;传出神经；效应器 4.反射 5.反射弧 6.具体剌激物；词 7.冯特；1879 三、简答题答案要点 1.人的大脑分左右两半球，是全部神经系统的最高部位。大脑半球分成四个叶:额叶，是语言、智慧、运动中枢；颞叶，是听觉中枢；枕叶，是视觉中枢；顶叶，是躯体感觉中枢。研究表明两半球可能具有不同的功能。言语功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。 2.反射是机体通过中枢神经系统对体内外

11级高考语文模拟试题

2011级高职语文第六次模拟考试试题（满分200分，考试时间150分钟）姓名：分数：一、基础知识（共7小题，每题4分，共28分） 1.下列加点字注音全都无误的一项是（） A.粗犷．（kuáng）镌．刻(juān) 量．体裁衣(liàng) 卷帙．浩繁(yì) B.埋．怨(mán) 载．体(zài) 暴殄．天物(tiǎn) 戛．然而止(jiá) C.宝藏．(zàng) 应．届(yìng) 恪．守不渝(kè) 擢．发难数(zhuò) D.熨．帖(yùn) 纤．维(qiān) 相形见绌．(chù) 徇．私枉法(xùn) 2.下列各组词语中有错别字的一组是（） A.; B.销声匿迹烟消云散霄衣旰食逍遥法外宵壤之别 C.本末倒置相濡以沫转弯抹角秣马厉兵香如茉莉 D.星火燎原书写潦草号声嘹亮官僚作风青面獠牙 E.成绩斐然缠绵悱恻妄自菲薄获益匪浅恶意诽谤 3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（） ①国庆长假期间，凡在本公司购物满1000元者，本公司将价值100元的礼品券。 ②由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于状态。 ③经济改革如长江大河，奔腾向前，不可。 A.惠赠停止遏制 B. 敬赠停滞遏制 B.敬赠停滞遏止 D. 惠赠停止遏止 4.、

5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（） A.有人把那些只知读书而不假思索．．．．的人称为“书橱”。 B.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间．．．．，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。 C.一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天．．．．。 D.同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀．．．．。 6.下列各句没有语病的一句是（） A.来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的工商界精英汇聚北京。 B.购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。 C.在现有的条件下，在灾区中开展互帮互助，是解决部分妇女问题的好办法。 D.， E.深厚的文化素养对科学研究是会有好处的，更不用说对人的全面发展了。6．下列句子中标点符号使用有误的一句是（） A.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去。 B.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 C.矿藏，水流，国有森林，荒地和其他海陆资源属于全民所有。 D.《〈中国工人〉发刊词》是他写的。 7.下列对文学常识的表述，有错误的一项是（） A.《永远的校园》作者是谢冕。

初三数学总复习测试题

选择题答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题（每小题3分，共36分） 1．下列关于x的一元二次方程中，有两个不相等的实数根的方程是（） A．0 1 2= + x B．0 1 2= - +x x C．0 3 2 2= + +x x D．0 1 4 42= + -x x 2．若两圆的半径分别是4cm和5cm，圆心距为7cm，则这两圆的位置关系是（） A．内切B．相交C．外切D．外离 3．若关于x的一元二次方程0 1 )1 (2 2= + - + +a x x a有一个根为0，则a的值等于（） A. -1 B.0 C.1 D. 1或者-1 4．若c b a> >且0 = + +c b a，则二次函数c bx ax y+ + =2的图象可能是下列图象中的（） 5．如图，一个由若干个相同的小正方体堆积成的几何体，它的主视图、左视图和俯视图都是田字形，则小正方体的个数是( )A．6、7或8 B．6 C．7 D．8 6．如图，以原点为圆心的圆与反比例函数 3 y x =的图象交于A、B、C、D四点，已知点A的横坐标为1，则点C的横坐标（）A．1 -B．2 -C．3 -D．4 - 7．如图，圆锥的轴截面ABC △是一个以圆锥的底面直径为底边，圆锥的母线为腰的等腰三角形，若圆锥的底面直径BC= 4 cm，母线AB= 6 cm，则由点B出发，经过圆锥的侧面到达母线AC的最短路程是( ) A． 83 cm B．6cm C．33cm D．4cm 8．已知（x1, y1）,（x2, y2）,（x3, y3）是反比例函数 x y 4 - =的图象上的三个点,且x1＜x2＜0，x3＞0,则y1,y2,y3的大小关系是 ( )A. y3＜y1＜y2B. y2＜y1＜y3C. y1＜y2＜y3D. y3＜y2＜y1 9.如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，E是BC延长线上的一点， A C x y O （第6题） B D A B C O （第7题） ·（第5题

试卷1及答案

一、选择题 ( 每小题 2 分，共 20 分 ) 1．下列程序段的时间复杂度为（）。 i=0，s=0； while (snext=p->next；p->next=-s； (B) q->next=s； s->next=p； (C) p->next=s->next；s->next=p； (D) p->next=s；s->next=q； 4．设输入序列为1、2、3、4、5、6，则通过栈的作用后可以得到的输出序列为（）。 (A) 5，3，4，6，1，2 (B) 3，2，5，6，4，1 (C) 3，1，2，5，4，6 (D) 1，5，4，6，2，3 5．设有一个10阶的下三角矩阵A（包括对角线），按照从上到下、从左到右的顺序存储到连续的55个存储单元中，每个数组元素占1个字节的存储空间，则A[5][4]地址与A[0][0]的地址之差为（）。 (A) 10 (B) 19 (C) 28 (D) 55 6．设一棵m叉树中有N1个度数为1的结点，N2个度数为2的结点，……，Nm个度数为m的结点，则该树中共有（）个叶子结点。 7. 二叉排序树中左子树上所有结点的值均（）根结点的值。 (A) < (B) > (C) = (D) != 8. 设一组权值集合W=(15，3，14，2，6，9，16，17)，要求根据这些权值集合构造一棵哈夫曼树，则这棵哈夫曼树的带权路径长度为（）。

历年心理学试题及答案(1)

历年试题一一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。（）

2011年模拟试题11

2011年专四考试模拟试题（阅读篇11） The status of women in colonial North America has been well studied and describe d and can be briefly summarized. Throughout the colonial period there was a mark ed shortage of women, which varied with the regions and was always greatest in t he frontier areas. This favorable ratio enhanced women’s status and position and allowed them to pursue different careers. The Puritans, the religious sect that dominated the early British colonies in North America, regarded idleness as a s in, and believed that life in an underdeveloped country made it absolutely neces sary that each member of the community perform an economic function. Thus work f or women, married or single, was not only approved, it was regarded as a civic d uty. Puritan town councils expected widows and unattached women to be self supp orting and for a long time provided needy spinsters with parcels of land. There was no social sanction against married women working; on the contrary, wives wer e expected to help their husbands in their trade and won social approval for doi ng extra work in or out of the home. Needy children, girls as well as boys, were indentured or apprenticed and were expected to work for their keep. The vast majority of women worked within their homes, where their labor produced most articles needed for the family. The entire colonial production of cloth an d clothing and partially that of shoes was in the hands of women. In addition to these occupations, women were found in many different kinds of employment. They were butchers, silversmiths, gunsmiths, and upholsterers. They ran mills, plant ations, tanyards, shipyards, and every kind of shop, tavern, and boardinghouse. They were gatekeepers, jail keepers, sextons, journalists, printers, apothecarie s, midwives, nurses,

六年级汉语拼音总复习练习题(1)word版本

六年级语文总复习练习题（一）汉语拼音 1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（） 2.将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如： kù‘ài（酷爱）--kuài（快）xī‘ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（）（）（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 约：yüē( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 优：yiōu( ) 5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde （2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表

数学1模拟试题及答案

2013年河北省对口招生考试模拟试题数学试卷说明：一．本试卷共三道大题37道小题，共120分。二．答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照要求的规定答题。选择题用2B 铅笔填涂在机读卡上，第二卷用黑色签字笔写在答题卡规定地方，在试卷和草稿纸上答题无效。三．做选择题时，如需改动，请用橡皮将原答案擦干净，再选涂其它答案。考试结束后，将机读卡和答案卡一并交回。第I 卷（选择题共45分）一、选择题（本大题有15个小题，每小题3分，共45分。在每小题所给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1.已知集合A={1,3,x},B={1,x 2},A ∪B={1,3,x},则满足条件的实数x 的不同值有（） A ．3 B ．2 C ．1 D ．4 2.已知a>b,且ab>0,则有（） A . a 2>b 2 B . a 2 b 1 D . a 12是|x|>3的（） A ．充分但不必要条件 B ．必要但不充分条件 C ．充分且必要条件 D ．既不充分也不必要条件 4.如果奇函数F(x)在[2,5]上是增函数且最小值是3，那么F(x)在区间[-5,-2] 上是（） A ．增函数且最小值为-3 B ．增函数且最大值为-3 C ．减函数且最小值为-3 D ．减函数且最小值为-5 5.函数y=-ax-a 和y=ax 2在同一直角坐标系中的图像只能是 ( ) A B C D 6.把函数y =sinx 的图像向左或向右平移 2 π 个单位，得到的函数是（） A. y=cosx B. y =-cosx C. y=|cosx| D. y=cosx 或y =-cosx 7.在等比数列｛a n ｝中，若a 1,a 9是方程2x 2-5x+2=0的两根，则a 4a 6=（） A ．5 B ． C ．2 D ．1 8.若向量a 与向量b 的长度分别为4和3，其夹角60，则|a- b |的值为（） A .37 B .13 C.5 D.1 9.若sin(π-α)=log 4116 ,且∈α(-2 π ,0),则tan(2π-α)=( ) A .-33 B . 3 3 C .-3 D .3 10.直线2x+3y-6=0关于Y 轴对称的直线方程是（） A . 2x-3y-6=0 B . 2x-3y+6=0 C . 2x+3y+6=0 D . 2x+3y-6=0

学前心理学精彩试题[1]

学前心理学试题（1）第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁 2.幼儿的行为动机常表现为( ) A.内部动机 B.间接动机 C.直接动机 D.远景动机 3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( ) A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高 4.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( ) A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持 5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( ) A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.愉快与不愉快 6.属于儿童道德范畴的社会性内容是( ) A.亲子关系 B.亲社会行为 C.同伴关系 D.性别角色行为 7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( ) A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.幻想 8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于( ) A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段 9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( ) A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 10.儿童从出生至3个月处于前言语的( ) A.简单发音阶段 B.连续音节阶段 C.学话萌芽阶段 D.复杂发音阶段 11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( ) A.有意性 B.目的性 C.计划性 D.坚持性 12.在幼儿期，应主要发展幼儿的( ) A.第二语言 B.书面语言 C.口头语言 D.对话语言 13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( ) A.发展的连续性 B.发展的整体性 C.发展的不均衡性 D.发展的高速度 14.属于性格特点的是( ) A.动力性 B.遗传性 C.惯常的行为方式 D.对刺激的反应强度 15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是( )

模拟题十一

国际货运代理模拟题第十一套一、单项选择题（本题只有一个正确答案，请把正确答案选出填在题目后边的括号内）1．下列贸易术语中风险费用转移点不是货物越过船舷的是（） A FOB B EXW C CIF D CFR 2.“离岸重量，离岸品质”指的是哪种检验地点的约定方法（） A 在出口国检验 B 进口国进行检验 C 第三国检验 D 出口国检验，进口国复验 3．在进出口业务中，经过背书能够转让的单据有（） A 铁路运单 B 海运运单 C 航空运单 D 邮包收据 4．最早出现的贸易术语是（） A EXW B FAS C FOB D CIF 5．按DDP合同成交，商品价格中不包括（） A 进口通关以后的费用 B 进口国指定交货地点以前的费用 C 进口国指定交货地点以后的费用 D 进口国通关的费用 6．我国最大的焦碳出口港和最大的稀土金属出口港是（） A 秦皇岛港 B 厦门港 C 广州港 D 天津港 7．中国最大的港口是（） A 天津港 B 上海港 C 香港 D 广州港 8．下列是对装货单的正确表述的是（） A S/O BC/P CM/R

DM/F 9 下列对往返航次租船表示正确的是( ) Asingle Voyage Charter Breturn voyage charter Cconsecutive single or return voyage charter Dcontract of affreightment 10．一票货物于2002年9月10日开始装船，并于同月12日全部装上船，同日船舶开航。问：如果在同月11日应托运人要求，承运人签发的已装船提单通常称之为 ( )。 A．倒签提单B．顺签提单C．预借提单D．待运提单二、多项选择题（请把正确答案选出填在题目后边的括号内） 1.我国出口结汇的方法有( ) A收妥结汇B押汇C定期结汇 D发货结汇E不定期结汇 2.有关贸易术语的国际贸易惯例主要有( ) A《1932年华沙—牛津规则》 B《1941年美国对外贸易定义(修订本)》 C《2000年国际贸易术语解释通则》 D《海牙规则》 E《汉堡规则》 3.下列属于按着代理的行业性质分的代理的种类的是（） A独家代理 B货运代理 C购货代理 D保险代理 4．海关的四个基本任务是（） A监管 B征税 C查缉走私 D编制海关统计 5．我国北方三个航运中心港口是（） A青岛 B天津 C大连 D营口 6国际货物运输对象按货物装运方式分可以分为( ) A散装货物 B件装货物 C成组装货物 D裸装货物 7．海运提单的作用体现在（） A可作为货物收据 B可作为运输合同具备的许多重要条款和条件，当承托双方发生纠纷时，就可以提单上载明的条款为依据

人教版一年级数学下册期末总复习试题全集

人教版一年级数学下册期末总复习一 _____班姓名__________ 成绩________ 一、我会填空。（27分） (1) 85读作（）；六十七写作（）。 (2) 10个一是（）； 4个十是（）； 10个十是（） (3)70里有（）个十； 70里有（）个一。 (4) 58里面有（）个十和（）个一。 8个十和4个一合起来是（）。 (5) 一个两位数，个位上是3，十位上是9，这个数是（）。 (6)在里填上“＞”“＜”或“＝”。 25+9 35 92+8 100 64-4 68 28+4 24 34 -10 15 42 -9 34 46 -8 39 54+6 70 (7) 买一个足球需要90元，小明带了80元，还少（）元。 (8) 用9、4、0组成一个两位数，最大的是（），最小的是（）。 (9) 76比70多（）。 6比48少（）。 (10) 二、我会计算。（30分） 90＋6＝ 37－9＝ 74－60＝ 63＋7＝ 97－50＝ 82－7＝ 44＋4＝ 81－3＝ 86－8＝ 49＋30＝ 63－8＝ 8＋52＝ 6＋37＝ 28－6＝ 65－7＝ 33＋6＝ 51－6＝ 8＋56＝ 56－9＝ 47－9＝ 45－8＝ 80－7＝ 29＋6＝ 84－5＝ 58－30＝ 27＋3＋48＝ 43－6－30＝ 40＋58－90＝ 41－7＋50＝ 90－40－8＝ 37＋5－20＝ 28＋10＋4＝ 93－70＋7＝三、我会估算。（3分）四、我会看图列式。（10分）五、我会用数学：（30分）加数 42 57 6 32 加数 7 8 55 8 和被减数 80 51 43 65 减数 7 6 20 3 差甜甜可能有多少元？（画√）朋朋可能有多少元？（画×） 100元 28元 20元 8元先摆再摆一共 = 摆出拿走还剩 =

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