开放教育理念
现代远程开放教育是以“天网”（覆盖全国城乡和亚太地区的卫星和微波站网络）、“地网”（通讯光缆网络）、“人网”（遍布全国的面授辅导网络）三网合一为依托，以多种媒体技术为教学手段，以教育的大众化和终身化为目标的新型的教育模式。它体现了迄今为止最为先进的教育理念！是一场席卷全球的教育革命！是高等教育的必然归宿！它以空前的开放性为主要特征，旨在实现任何人可以在任何时间、任何地点，以任何一种方式，从任何一个知识起点，获取任何所需知识。
现代远程开放教育改变了“以班级为单位组织教学”的传统模式，打破了学生专业、年级和班级界限，代之以“以课程为单元组织教学”，实现专业课程对学生的全开放，指导学生从不同的学习起点（如文化基础、兴趣爱好、自学能力等）出发，实施基于“三网”的多种媒体教学手段的优化配置，充分满足学生个体不同的学习需求，从而形成了一种全新的、开放的、交互的、启发式的、有利于学生提高整体素质和培养创新能力，实现可持续发展的教学模式。
在实施现代远程开放教育教学的过程中，充分体现以学生自主学习为中心，强化教师的主导地位。学生根据不同的学习条件和学习需求，利用文字教材、音像教材、卫星电视、互联网络和学习小组进行师生交互和非交互学习，教师对之辅以必要的面授辅导。教师充分利用现代多种媒体教育技术，同学生进行实时或非实时信息交流，实现对学生学习全过程的引导和辅导。学校为学生提供日趋完善的导学和助学支持服务。
谁把握了现代远程开放教育，谁就把握了中国教育的未来！
一、开放教育主要教学环节
1、根据学生不同基础分别教学、分类指导。
2、指导学生运用多种媒体教材自主学习。
3、组织高效率的面授辅导及小组讨论学习。
4、布置作业、认真解答、并指导学生运用多种媒体教材练习、复习。
5、利用现代远程教育手段，提供各种形式的同步教学信息。
6、提供学习场所及各种助学服务。
7、组织实施集中实践教学环节。
8、进行形成性考核和各类考试。
二、开放教育任课教师的基本素质
1、热爱和忠诚党的教育事业，有较强的事业心和敬业精神，具有较强的教学能力和一定的研究能力。
2、掌握现代远程开放教育的基本理论和技能。
3、建立以学生自主学习为中心的教学观念。
4、对学生的学习有高度的责任心和使命感，强化服务意识。
5、具有对本门课程扎实的基础知识和创新意识，掌握本课程最新的发展动态。
6、能运用教育学、心理学的理论和实践成果去指导和辅导学生的学习。
三、开放教育任课教师的基本职责
1、教会学生自主学习方法，指导学生制定学习计划。
2、利用媒体技术采集教学资源，精心组织辅导课教学及教师主页内容。
3、按照教学计划及大纲，认真备课，上好面授辅导课。
4、根据授课内容，布置作业，认真批改，上好作业答疑课。
5、指导、参与学员学习小组活动及BBS、E-mail讨论。
6、落实课程实验、实习、毕业设计、论文、答辩等实践性教学环节。
四、对开放教育任课教师的要求
1、必须通过开放教育理论培训的考核。
2、必须接受现代远程开放教育技术培训，能较熟练地使用两种以上媒体进行教学。
3、必须在网上浏览、查询、收集、筛选相关课程网络资料等信息。
4、掌握所有学员E-mail地址，通过E-mail对学生进行疑难解答。
5、每学期进行以课程为单元的BBS讨论3次以上。
6、制作本课程重点、难点、作业解答的电子文稿，满足远程教育学生学习的需求。
7、每学期指导学生学习小组活动5次以上。
8、每学期批改作业3-4次。
9、与学员同期收看直播课堂。
10、认真组织实践性教学环节，对形成性考核成绩给予学生客观公正的评价。
燕山电大教务