小班综合教案：甜蜜糖果屋
活动目标：
1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程：
1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：看一看，这是什么？（糖果屋）糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的，看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：“小朋友你们吃过糖吗？（吃过）”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？
请个别幼儿回答……
2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，等一下请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，等一会儿把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进筐里）
提问：“谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）
教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听
的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样
有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的
软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果
屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小
朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在周老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细了。
（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看
它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来
拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在
我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个
是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果
宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。
（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭
声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动：品尝糖果
老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，要请小朋友吃糖。请小朋友去把小手洗干净，到这里拿一个自己喜欢的糖果宝宝。剥的时候请小手来帮忙，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！（陆杨幼儿园周陈静）
小班数学活动糖果 设计意图： 1、针对小班孩子年龄偏小，对于色彩、形状等认识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验得到礼物的快乐。 2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的游戏，这是在第二环节上的一个提升，教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。 活动目标： 1、结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力。 2、体验得到礼物的快乐。 活动准备： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今天老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有许多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
小班科学教案：糖果屋 活动目标： 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。 活动准备： 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 活动重难点： 活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动过程： 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验 师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、操作，游戏 （一）猜糖果 1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些 糖好不好？” 2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖
1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一 摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。 2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒 棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬 的有软的等等。 （三）品尝糖果 1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么 形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么 变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动 教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里， 让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 活动延伸： 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和 品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿
小班综合教案：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：看一看，这是什么？（糖果屋）糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的，看看糖果屋里面有什么？（糖）提问：“小朋友你们吃过糖吗？（吃过）”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2、引导幼儿发现和感受各种糖果 师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，等一下请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，等一会儿把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进筐里） 提问：“谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）
教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听 的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样 有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的 软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果 屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小 朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在周老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细了。 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看 它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来 拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在 我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个 是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果 宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。 （2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。 （3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭
手工折纸教案：鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开…… 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； ⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： ⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
小班甜蜜糖果屋教案 《甜蜜糖果屋》是幼儿园小班的一个课程，大家知道怎么开展这节课的教学吗？以下是精心准备的小班甜蜜糖果屋教案，大家可以参考以下内容哦！ 活动目标： 1.能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2.幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1.出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：小朋友们看，这是什么？ 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:（糖） 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖） 提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答…… 2.引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里） 提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……） 教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的--有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。 3.幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细 （1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该
大班手工创意纸袋教案 【篇一：纸袋变变变方案】 中班组亲子制作“纸袋变变变”活动方案 活动意图： 现在的家庭纸袋拥有量是越来越多，不管是食品包装，还是生活用 品包装都会选择纸袋。购物回来总能带回若干个纸袋，放在家中是 累赘，扔掉又觉得可惜。于是我们就决定在中班组家长开放日活动 时举办一次“纸袋变变变”亲子手工制作活动。让孩子和家长利用这 些废旧材料——纸袋进行装饰，这样既可以在亲子制作的过程中增 进亲子感情，进一步提高孩子的动手操作能力、创意想象能力，可 锻炼他们的动手，又可以让纸袋再次发挥价值。 活动设计： 手工活动《纸袋变变变》 活动目标： 1、能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。 2、通过动手操作，变废为宝。 3、通过活动萌发环保意识。 活动准备： 各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。 活动重难点： 能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。活动过程：
一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处。 1.你们家里有纸袋吗爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的 2.纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么 二、设计大师：纸袋变变变。 1.你想用纸袋做什么需要哪些材料 2.教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋的时候可以根据纸袋 的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。 教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助 材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动 物的身体加以装饰。 4.师：老师给你们准备了很多的包装袋和漂亮的装饰彩纸，也请你们和爸爸妈妈一起来做做设计大师。 5.幼儿和家长自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导 幼儿对小动物进行装饰。 三、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿 的环保意识。师：老师会把你们设计的事物放在表演角里，以后大 家还可以进行表演。看那我们不用的包装袋还有这么好的用处，任 何东西你动动脑筋都会有它的很好的用处。我们要一起保护环境， 要扔掉的东西就先想想还有什么用处。 【篇二：大班美术教案：创意绳世界】 大班美术教案：创意绳世界 大班美术教案：创意绳世界 设计思路：
好吃的糖果小班教案 只要是好吃的糖果，孩子们都是喜欢吃的。好吃的糖果小班教案范文，欢迎大家阅读。 好吃的糖果小班教案一：目标 熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。 尝试用简单的动作表现歌曲。 准备 活动前了解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。 过程 一、谈话导入 糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说) 二、学唱歌曲 1.在老师的情境带领下理解歌词 糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对，巧 克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗，你一颗，我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃) 2.跟着音乐节奏进一步理解歌词
现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏) 3.示范表演唱 那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。 4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏) 好吃的糖果小班教案二：活动设计：麻花辫子(小白兔) 活动目标： 1、情感目标：喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标：了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 3、技能目标：运动多种感官感知糖果的特征，增强动手操作能力，养成良好的生活卫生习惯。 活动准备： 1、各种各样的糖果若干，果盘几个，纸篓，PPT。 2、湿毛巾若干、托盘一个。 活动过程： 一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣 教师带领幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌旁。
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意帮助别人，初步感知助人的快乐，尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣，能区分颜色的种类，名称，快来看看幼儿园小班《甜甜蜜蜜大招牌》教案吧。 活动目标 1. 尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。 2. 愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。 3. 能区分颜色的种类，名称。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备 各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。 重难点： 尝试撕贴小纸片，体验撕贴的乐趣。 用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。 活动流程 导入环节 【出示小熊图片】 师：小朋友们看这是谁？ 幼：小熊。 【出示糖果屋】 师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。
【教师将糖果摆在糖果屋内】 师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？ 幼：（引导幼儿说出制作招牌） 基本环节一、制作 一、糖果店的招牌 师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。 教师示范撕与贴的方法。 师：今天我要用新本领来做这个大招牌。 师讲解步骤： 1、今天我的小手要变成大剪刀。 2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落，像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点，变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】 3、将彩色纸放在桌上，轻轻的打开胶水的小帽子，放在我的照片旁，拿起胶水，轻轻的在我的广告牌上粘一粘，然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】 4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。 5、甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。 6、我的广告牌完成了，我先帮胶水宝宝的帽子带回来，送胶水宝宝回家。【同时进行动作】 师：我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】
大班手工活动教案 螺旋画 活动目标: 1、学习用剪刀剪直线、弧线、螺旋线,用不同的图案进行装饰。 2、体验剪纸制作的乐趣。 活动准备: 1、蜗牛图画一张。 2、方形、圆形的彩色卡纸若干;剪刀、胶棒、双面胶、油画棒;细线若干。 3、《艺术》下 P .21。 活动过程: 一、谜语导入,引出剪纸工具——剪刀 ——教师:小朋友们, 今天我们要上一节手工活动课, 我们要用到一种工具, 我给大家出一个谜语,大家猜一猜是什么工具, “兄弟有两个,个子一样高,一旦舞大刀,哥俩互相咬”。谜底是什么? ——幼儿:剪刀。 ——教师:小剪刀的嘴巴可厉害了,我们要小心使用,要听老师的指令,用完后要放在桌子上,要保护好自己和别的小朋友不要受伤。 二、出示蜗牛图画,引出“螺旋体” 1、尝试操作
——教师:小朋友们都会用画笔画可爱的蜗牛, 蜗牛走到哪里都会背着自己的房子。那请你们告诉老师,蜗牛的房子是什么形状的? ——幼儿:螺旋形的。 ——教师:小朋友们真棒, 蜗牛的房子是螺旋形的。那么你们会不会用剪刀剪出一个螺旋形的图案的,现在我们可以用圆形的彩纸尝试一下。 ——幼儿操作,尝试剪圆形的螺旋画。 2、操作经验提炼与交流 ——教师:有很多小朋友已经剪好了, 有的一部分小朋友没有完成 (或是剪得不好,我们一起来说一说,在剪螺旋画的过程中,要注意些什么呢? ——幼儿:要从外往里剪 ——幼儿:剪得纸条同样宽 ——幼儿:纸中途不能剪断 ——教师小结:我们在剪螺旋形的时候, 要注意从外往里剪, 并且再剪的过程中,一定要注意剪得纸条宽度要同样宽,并且不能中途剪断。 三、自主制作 ——教师:小朋友们, 不是只有圆形才能剪成螺旋的形状, 其他图形像三角形、棱形、五星形、心形都可以,出示画册 P21。 ——教师:下面就请小朋友们选择喜欢的图形, 尝试剪出螺旋画, 剪出以后可以用自己喜欢的方式进行装饰, 最后要在螺旋画的中心, 固定一条细线, 美丽的螺旋画就完成了。 ——幼儿操作,教师巡视。
幼儿园小班教案《糖果》含反思 小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐，感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。 活动目标： 1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。 2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。 3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。 活动准备： 硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。 活动重点： 感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。 活动难点： 用肢体动作表达对音乐的理解。 活动过程： 一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答） 2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。 3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！ 4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！
二、感知理解 （一）分分糖果 1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐） 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的） 3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？ 4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查） 5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！ （二）邀请朋友 1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的朋友？为什么？（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。） 3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。） 4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！ （三）欢歌跳舞 1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！ 2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳） 3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？ 4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。 5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
幼儿园小班综合教案：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。 活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。 活动过程： 1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。 师：小朋友们看，这是什么？ 幼:房子 师:房子上面有什么呀? 幼:（糖） 师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗? 幼:(漂亮!) 糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖） 提问：小朋友你们吃过糖吗？（吃过）那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？ 请个别幼儿回答 2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）提问：谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看 一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖） 教师小结：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有 一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的-- 有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同 的味道呢，有的甜甜的，有的。 3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。 师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不 过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方 方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。
幼儿园大班手工活动压花教案 1、认识有关花和叶子的名称。 2、初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。 1、组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。 2、微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。 一、出示鲜花，引出压花 1、教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。 演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。 小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。 二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3) 幼儿观察后分别谈自己的感受。 小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂
抹，颜色搭配很美。 三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作 1、师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。 2、幼儿压花创作，教师指导。 师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的…… 幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。 3、作品过塑、冷裱、装镜框。 教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。 四、展示幼儿作品，鼓励幼儿介绍自己的作品。
教学资料参考范本幼儿园小班教案《糖果》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《糖果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够正确说出糖果的形状特征，观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形，快来看看幼儿园小班《糖果》教案吧。 活动目标 1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察，比较能力。 教学重点、难点 糖果的形状的正确感知 活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 “孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？” “好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）” 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼” “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？” 3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？” “对了，是方形，谁会用小手做出来？” 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。' “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。" 5，活动延伸 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿
小一班10-11学年度第一学期综合活动课程实施方案 东方合丰幼儿园2010年9月- 2011年1月周次主题目标集体教学活动区域游戏设置下午活动 第一周 9/1-9/5 我 上 幼 儿 园 啦 1.知道自己上幼儿园 了,对幼儿园产生安全感,接 受本班教师和小朋友,逐步 适应集体生活,能高高兴兴 地上幼儿园。 2.初步适应集体生活， 逐步形成基本常规，如：能 在集体中听教师、同伴讲 话，愿意自己进餐、入睡， 学会洗手、入厕等。 3.基本适应幼儿园的 生活，在园情绪稳定、较快 综合：选标记 语言：点点爱上幼儿园 社会：老师，你好 音乐：拍手点头 自主性游戏—— 我的班级 娃娃家 搭小桥 喂娃娃吃饼干 抱娃娃 谁的家最漂亮 我的故事最好听 英语游戏：A p p l e、 o r a n g e、b a n a n a 生活活动：认识标记 智力游戏：喂娃娃 特色游戏：和老师做游戏 体育游戏：开火车 第二周 9/6-9/12 英语: L o o k!A n a p p l e 语言：你是我的好朋友 美术：颜色妙妙妙 社会：我是xx组的小朋友 音乐：亲亲 数学：颜色配对 娱乐游戏：打气球 生活活动：大大的眼睛 智力游戏：穿珠珠 专用室：结构室：搭积木 体育游戏：小汽车 第三周 9/13-9/19 数学：求同求异 语言：我能、我会 美术：开火车 社会：我学会了抹椅子 音乐：我上幼儿园 英语游戏：L o o k!A n a p p l e 生活活动：安安全全滑滑梯 智力游戏：快乐变变变 特色活动： 体育游戏：开火车 1
第四周 9/20-9/26 乐。英语：A t s c h o o l 语言：幼儿园也是我的家 美术：漂亮的玩具 社会：玩具找家 音乐：这是小兵 益智小屋 我的项链最漂亮 Let’s reading 娱乐游戏：毛毛虫长大了 生活活动：小手帕 智力游戏：动物幼儿园 专用室：搭小动物 体育游戏：变戏法 第五周 9/27-10/3 玩 具 大 家 玩 1.初步适应班级生活， 熟悉幼儿园环境，知道幼儿 园活动的主要内容几规则。 2.会向教师、同伴问早 说再见，与小伙伴友好相 处。 3.喜欢玩玩具，知道幼 儿园的玩具是大家的，乐意 与同伴共同玩，初步养成按 要求摆放和收拾玩具的习 惯。 4.愿意参与音乐游戏 活动，学习按节奏一拍一下 地做动作。 语言：大气球 社会：你玩我玩大家玩 音乐：碰一碰（音乐游戏） 捉蜻蜓 纽扣拼图 水果拼图 漂亮的项链 英语游戏：Where’s the cat? 生活活动：我有一双干净的手 特色游戏： 第六周 10/4-10/10 英语：W h e r e’s t h e c a t? 语言：我的一家人 智力游戏：大的和小的 体育游戏：送具回家 第七周10/11-10/1 7 1.能关注自己身边的 事物,初步感受自己的喜好, 并尝试用多种方式表达。 数学：对应 语言：橡皮膏小熊 美术：好看的饼干 堆馒头 Let’s reading 创意美工 英语游戏：M y p e t 生活活动：大大的眼睛 智力游戏：糖果找家 2
小班建构上册——主题二:甜甜蜜蜜 超级糖果屋 目标： 1、能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 准备： 1、幼儿选择2-3种不同的糖，以自己喜欢的方式（如盒子装、布袋装、纸包等）带到幼儿园。 2、每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。 3、墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋（用绉纸围成，简单且效果好）。 4、双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。 过程： 1、认识各种各样的糖果。 （1）糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。 （2）糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖果宝宝？ （3）引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。 2、尝尝甜甜的糖果。 （1）大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 （2）嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了） （3）教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 3、给糖果穿花衣裳。
（1）请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 （2）幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 开心跳跳糖 目标： 1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。 准备： 1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2、在场地上画个大嘴巴图案。 3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。) 过程： 1、品尝并交流感受。 （1）今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。 （2）品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。 2、讨论并用肢体动作表现。 （1）这种糖吃到嘴里会怎么样？ （2）鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。 3、游戏：开心跳跳糖。 （1）我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！ （2）引导幼儿自由跳。
大班手工制作花教案 【篇一：教案：大班艺术活动”美丽的花宝“(手工)】 大班艺术活动——美丽的“花宝宝”（手工） 设计意图： 本活动由身边的纸杯，开展的一次手工制作“花”活动。此次活动也 可以说是一次生成活动，前不久班级领到了一些过期的纸杯，放在 区角中让幼儿自己制作，可是小朋友只会乱剪，而没有成功的作品。于是我就想设计一次纸杯制作活动，让小朋友有一些纸杯制作的经验，从而充分发挥材料的作用，更能激发幼儿的创造力和大胆的表 现能力。在一次散步过程中，幼儿观察花时的提问引起了我的思考，所以就将纸杯“制作花”定为此次活动的主题。配合主题活动“美丽的 春天”，利用身边的事物，带幼儿观察过春天的花，幼儿对花有一些 初浅的认识，但如何通过活动让幼儿制作出各种各样的花，对于大 班孩子来说有一定的难度，就要充分调动孩子的创造力和表现力。 在活动中，作为教师我扮演着幼儿的“支持者、引导者、促进者”的 角色，尽量为幼儿营造轻松、自由的情境、氛围，激起幼儿创造性 思维的迸发，并能大胆制作表现出来。 理论依据：《纲要》明确指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧 材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他的活动。此 活动不仅调动幼儿的制作兴趣，还潜移默化的培养了幼儿的环保意识。《纲要》还指出，教师在活动中应是幼儿的“支持者、引导者、 促进者”，正如陶行知先生说过：“教师的责任在于教会孩子会学， 其主导作用的发挥应该体现在调动孩子的主体作用或学习的主动性”，这就要求我们教师在美术创作活动中，关注幼儿的兴趣，让幼儿主 动参和、自主探究，并使他们在动手实践中使能力获得不同程度的 提高。 一、活动目的：
小班健康教案：各种各样的糖果 ［设计意图］ 糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。 ［活动目标］ ⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 ⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。 ⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。 ［活动准备］ ⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” ⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果 ［活动进程］ ⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店” ⒉认识感知各种糖果
⑴看一看、摸一摸、认识糖果 ①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说 ②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？ ③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 ⑵找一找、说一说，感知糖果 请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。 ⑶尝一尝、说一说，品尝糖果 ①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导 ②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话 ③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？ ⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖 ①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？ ②讨论：小朋友应该怎样做？ ③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。 ⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔 ①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计 Small class synthesis: teaching design of swee t candy house
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。”糖果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先做后想。语言上表达紧张，说话不连贯。针对这些年龄特点以及我班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。目标如
大班手工折纸教案精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
手工折纸教案：鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开…… 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动 幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸它长的是怎么样的你们在哪里看到的大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范：
▲活动目标： 1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备： 1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程： 一．回忆体验： 1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得 吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间 的。） 二．操作，游戏
（一）“猜糖果” 1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果）， 靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少， 那个多呢？ 故抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软 的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？ 3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的 可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思 考。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿讨论，教师尝试。 5．幼儿第二次抓糖。