1、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；，；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
2、仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；
心灵是，；
心灵是，。
3、仿写：
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为
____________________________，________________________。
4、在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，①____________________________，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话是用信誉凝写成的铮铮誓言；②____________________________________；默默一次握手，是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。
5、请结合语境仿写一个句子，使之与前面的句子构成语意连贯的排比句。
香远益清的莲花告诉我，色彩是装饰，高雅才是本色；搏击长空的雄鹰告诉我，色彩是装饰，高雅才是本色；搏击长空的雄鹰告诉我，矫健是装饰，坚毅才是本
色；，，。生命的意义就是览尽各种各样的装饰以后，仍然直视生命的本色。
6、下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）
A.原句：农业局、卫生局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。
改句：农业局、卫生局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？
B.原句：日本福岛核电站已经好久没有给我们带来好消息了。
改句：日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。
C.原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。
改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。
D.原句：一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。
改句：一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看人。
7、14年3月1日21时20分左右，在云南省昆明火车站发生了一起由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件。10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，此次暴力事件造成29死143伤。
政治课上，老师让同学们用一句话来评价这一事件。评价最恰当的一句是
A. 学生甲：如此恶性事件真是骇人听闻！
B. 学生乙：如此恶性事件怎能不让人深恶痛疾。
C. 学生丙：如此恶性事件真可以说是骇人听闻啊！
D. 学生丁：这难道不是一件让人深恶痛疾的恶性事件吗？
8、在初三年级学生才艺比赛中，选手们依次登场。有的极尽自己的音乐特长或弹或唱；有的则用肢体语言尽情诠释自己对舞蹈的理解；有的发挥自己的语言天赋，相声、小品样样在行。比赛高潮迭起，掌声不断，在场的观众对选手的表现不由发出赞叹。下面最能表达赞叹之意的一项是
A.选手们真可谓“八仙过海，各显其能”啊！
B.选手们载歌载舞，他们的表现令人喜出望外啊！
C.选手们载歌载舞，他们的表现难道不令人喜出望外吗？
D.选手们可算是“八仙过海，各显其能”。
9、下面句式变换前后语意明显不同的一项是（2分）
A．原句：以江南自古“盛产”的各类文化名人为研究对象，能更深刻地认识和把握江南文化及其精神。
改句：不以江南自古“盛产”的各类文化名人为研究对象，则不能认识和把握江南文化及其精神。
B．原句：不可否认，我国第一艘航母将主要用于科研试验和训练。
/改句：我国第一艘航母将主要用于科研试验和训练，这是不可否认的事实。
C．原句：闻名遐迩的江西彩灯以精巧和浑朴见长。
/改句：精巧和浑朴是闻名遐迩的江西彩灯的突出特点。
D．原句：辛亥革命永远是中华民族伟大复兴道路上标志性的重大事件。
/改句：辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑!
10、下列各项的句式变换不符合改句要求的一项是（）（2分）
A．原句：东林净土的晨钟荡涤灵魂。（改被动句）
/改句：灵魂被东林净土的晨钟荡涤。
B．原句：他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（改反问句）
/改句：他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧上？
C．原句：自从那场大火后，我不知道你还活着。（改肯定句）
/改句：自从那场大火后，我以为你离开了人世。
D．原句：在安理会决议通过之前，法国派出的“阵风”战机已经在利比亚上空盘旋。（要求：缩句）
/改句：法国派出战机。
11/项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）（2分）
A．原句：要想尝到胜利的果实，只有付出辛勤的汗水。
/改句：只有付出了辛勤的汗水，才能尝到胜利的果实。
B．原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
/改句：嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。
C．原句：这场电影我一定要去看。
/改句：这场电影我不一定非要去看。
D．原句：不趁青春火红时奋斗，将来怎能有所建树？
/改句：趁青春火红时奋斗，将来就会有所建树。
12、人的口吻改写下面的句子，与原句意思相同的一项是（）（2分）
原句：贝多芬对客人大声地说：“你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
A．贝多芬对我大声地说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！
B．贝多芬对客人大声说：他不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！
C．他对客人大声说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！
D．他对客人大声说：他不知道客人心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐
13、下列句式变换不符合要求的一项是（）（2分）
A. 将“淘宝商城出台的新规使得不少小店主被逼上了绝路”变换成“把”字句为：淘宝商城出台的新规把不少小店主逼上了绝路。
B. 将“中国邮政太空邮局在北京航天城开通”和“杨利伟出任中国邮政太空邮局局长”合为一句为：杨利伟出任北京航天城开通的中国邮政太空邮局局长。
C. 将“蒋门神被武松痛打一顿后一定不会善罢甘休”变为肯定句为：蒋门神被武松痛打一顿后一定会找武松报仇雪恨。
D. 将“完成这项任务需要三年的时间”改成表示惊讶语气的句子为：完成这项任务需要三年时间吗?
14、的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）（2分）
A.原句：你可别不相信我！
改句：你可别相信别人！
B.原句：每到中秋月明，我尤其怀念这两株柚树。
改句：我怀念这两株柚树，尤其每到中秋月明。
C．原句：过桥的时候，我差点摔下去。
改句：过桥的时候，我差点没摔下去。
D．原句：对于你这样反常的表现，我还能说什么呢？
改句：对于你这样反常的表现，我无话可说！
15、下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）2分）A．原句：校车事故屡次发生，面对问题，我们不得不采取一些有效的防范措施和解决办法。改句：校车事故屡次发生，面对问题，我们只有采取一些有效的防范措施和解决办法。B．原句：2012－2013年NBA篮球赛中，波特兰开拓者队92－99负于印第安纳步行者队。
改句：2012－2013年NBA篮球赛中，印第安纳步行者队以99－92击败波特兰开拓者队。C．原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。
改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。
D．原句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，真是一个奇迹。
改句：一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，难道不是一个奇迹？
名师推荐：仿写句子的方法与技巧 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。近几年来，仿写句子因其能培养学生综合运用语言的能力，已成为新课程下中考、高考中考查修辞能力，考查语言积累运用能力的一种重要形式。它既考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，体现了“能力立意”的命题思路，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。 小学新课程改革后，教材中原有的“造句”改为“照样子写句子”，这不是单纯的说法上的改变，后者更拓展了造句训练的梯度和广度。“造句”只是单一提供一个词要求学生写句子，重在于词语的应用。小学阶段的“照样子写句”也不同于初中、高中阶段的仿写句子，后者一般包括对句子的表达方式、修辞方法和句式特征的仿造，而小学阶段在对于一些常用修辞方法、句式表达方式的渗透和模仿以外，还在于让学生把词语放到句子中进行理解，从而达到举一反三，正确应用。 一、仿句典型问题例谈 1.出现关联词语，让学生模仿造句。在第七册一次检测中，对一列句子仿写进行分析：仿写例句“小猫屏息凝视，一连几个钟头非把老鼠等出来不可。”学生仿写：“小狗屏息凝视，一连几个小时非把小偷等出不可。”“小红屏息凝视，一连几个小时非把小东等出来不可。”在38张试卷中有18张都是此类句子，且不说小狗等小偷，小红等小东“屏息凝视”是否符合常识。且看下面一句“小狗屏息凝视，非把老鼠等出来不可。”分析此句，尽管也有“狗拿耗子，多管闲事”一说，但小狗恐怕也没这个耐心屏息凝神地等上几个小时。而“我们家的小花猫屏息凝视，非把老鼠等出来不可”一句就太显机械性，对词语理解与应用方面根本谈不上提高，充其量也只能算是抄写句子。 2.限定使用某种修辞手法来仿写。如一个让很多老师都感慨的例子：用“好像”写句子，从一年级到六年级训练次数不计其数，答案却是贫乏单调得让人痛心，“太阳好像个大火球。”“月亮好像弯弯的香蕉。”“小红的脸好像一个红苹果。”“小明跑起步来快得像猎豹。”而随着年级的升高答案也没有发生什么大的变化。 上述第一个训练题，训练的点在于关联词“……非……不可”，而不是“……屏息凝视………非……不可”。从表面上分析原因，是因为学生抓不住仿写要点而提高了仿写难度，以四年级学生的生活经验来说也确实很难用“……屏息凝视………非……不可”写出生动合理的句子。但细究其因，其一，恐怕是老师把造对句子作为这个训练的目标，把造句孤立地作为一个训练题，就题论题，把目标定位在考试时不扣分就行；其二，是学生作业练习与生活相脱离，患了与作文无话可说相同的毛病。这样的目标定位，这样的脱离生活导致了学生写出的句子只有主干没有枝叶，只有句型没有个性，只呈现句子，没能显现孩子们自己丰富多彩的世界。 二、从学生的认知规律出发，扎扎实实地进行学法指导，切实提高学生理解句子的能力 如何让学生把堆砌作文的砖块--句子变得丰满起来，变得有血有肉，变得个性张扬，充满鲜活的生命力呢？还得回归自然，回归生活，要引导学生从广阔的大自然和自己多彩的生活中去攫取写句子的素材。 （一）回放生活点滴 指导学生用自己的眼睛去观察世界，用自己的耳朵去聆听世界，用自己的双手去触摸世界，用自己心灵去感受世界，指导学生努力描述出自己的事情，表达出自己的情愿，写出自己的看法。在第八册第一单元中，仿照《桂林山水》
【部编版中考语文】句式变换与仿写专题练习(含答案) 一、初中语文句式变换与仿写 1．阅读下面材料，按要求作答。 陈玉蓉，时年55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海斌，13岁那年被确诊患有肝豆状核变性，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。 当她再次去医院检查时，医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。 （1）请用一句话简洁概括以上内容，字数不超过20字。 （2）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。 母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤字的心灵；________，________；________，________。 【答案】（1）陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。 （2）母爱是春天的细雨；滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄；展现着丰收的喜悦【解析】【分析】（1）本题考查考生的概括能力。考生要依据材料抓住要点来概括，本文叙写的人物是：陈玉蓉；事件是：每日暴走10公里减肥；目的是：割肝为了挽救儿子的生命。据此概括作答。 （2）本题考查考生的仿写能力。考生要注意例句的结构和运用的修辞手法，要注意仿句要反映的主题。本题作答要以“母爱”为抒写对象，运用比喻的修辞，采用“母爱是……，……”句式，写出对母爱的形象化理解。答案是多元的，符合题目要求即可。 故答案为：⑴陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子 ⑵母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。【点评】⑴考生要仔细阅读文段，准确把握所表述的主要事件，注意题干的字数要求，语言力求简洁。 ⑵考生要在平时对仿句多加练习，在具体作答时要按照要求来作答，仿写的内容要紧承前面的句子，具有句意的连贯。 2．请参照画线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在接受同学帮助时的真诚道谢，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就________ ， ________ ，表现在公共场所中的轻言细语…… 【答案】表现在公交站台上的有序上下车；表现在参观博物馆时的静静观赏 【解析】【分析】本题考查句子的分析，要结合句意，注意句式、写出文明的两种表现即可。 故答案为：表现在公交站台上的有序上下车，表现在参观博物馆时的静静观赏。【点评】仿写句子，要注意做到结构一致、修辞相同、字数相等、内容相关。
仿写句子的类型及解题技巧 作者：程广海 仿写句子这一考试形式是从1994年的高考试卷中开始出现的，2004年在江苏、湖北、浙江、辽宁、上海、天津等省市的高考试卷中仍然出现仿写句子题。仿写句子已经成为高考的一个热点，我们应给予高度的重视。 为了迅速做好仿写句子题，我们要仔细研究这种考试形式的特点，明确仿写句子的类型，探索仿写句子的技巧。常见仿写的句子类型有以下几种。 一、局部仿写题 局部仿写题，命题者给予一定的语境，留下一两句话让考生仿写。做这一类型的题目，一定要先找出所要仿写的句子，然后根据前后的语境，仔细揣摩它的句式结构，在仿写时特别要注意内容的要求。 例句： 在下面横线处填写适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_______，_______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_______，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代! 做这道题，首先要在第一条横线上写出比喻句：“五十年像……”，让它和后面的语句构成排比，像什么，要考虑在第二条横线上所写的内容，并且要用“有……也有……”的格式。第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线上所写的内容相呼应。还要与其前后的语
句构成排比。掌握了这些规律后，三条横线上可分别写为：五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮。 二、语段仿写题 语段仿写题，是让考生根据命题者所给语段的句式，写出一段与所给语段内容相关的句子。 例句： 根据下面例句，也围绕“一”而展开，仿写一段话。 起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。 做这道题，首先要分析句式特点。从句式上看，这是一个转折复句，先列举三种“一”的情况，接着对这些“一”的作用进行总结，再用“但却是”构成意义上的转折。掌握了这个语段的特点，就可以仿写为：对陌生病人的第一个微笑，在火车上的第一次让座，为贫困学生的第一份捐款……这个“一”虽然微不足道，但却是爱的春风，爱的奉献。 三、归纳仿写题 归纳仿写题，是根据命题者所给的一句话，按照所给的这句话的格式仿写若干句与之相关联的话，最后一句话要根据前面几句话的内容进行归纳总结。 例句： 如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_______，_______；_______，_______；_______，_______ ；_______。 做这道题，首先要考虑仿写的句式，“如果你是……，就……”。其次要理解这句话的内容。这是一个假设关系的复句，它强调的内容包含两个方面：一是强调个体的奉献精神，二是从仿写的一组句子看，它又是强调集体的团结协作精神。
仿写句子的方法与技巧 如有一道中考题：根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。 例句:大口然能给我们许多启小:滴水可以穿石,是在吿诉我们做事应持之以恒卡大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；。 同样山西省中考题第10题中却这样要求： 仿照例句的形式，再写二个你对诘文理解的比喻句： 例句：诅文是滋味匚禅的美酒，让人同味无穷C仿句：语文是__________ ，让人 ___________________________________________________________________ ； 语文是______ ，让人 __________ ；语文是 ______ ，让人 __________ 。 （语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；）长沙市的中考题第5题又是这样要求的： 仿照例句的形式，写一个句子，内容口定C 例句:人们都爱秋人,爱她的人商气爽,爱她的云淡口丽,爱她的香飘■ 人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照，爱她的 人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的冰清玉洁。 这些题从不同的方面要求仿写，在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照，才能把题做得尽可能完美。但是，看似简单的仿写，学生在做题时却常常会出出错误，究其原因，方法使用的不当、训练指导的不到位、训练力度的欠缺，都是使这一简单问题复杂化的原因所在。所以，方法问题与做题的技巧就显得至关重要了。从仿写句的类型看， 大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。 先来分析第一种：以内粹格式为主的仿写。 请看下列例子： 。1、仿照例句，将下面句子补充完整： 例句：没冇理想的人，他的牛活如荒凉的戈壁’冷泠清清’没冇活力；没冇理想的人，他的生活如__________________ 。这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若 从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没 有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。 O2、在20世纪的作业中，有（a）;有（b）;有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我
最新部编版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(附答案) 一、初中语文句式变换与仿写 1．中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。八年级（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传语。 （2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。 形式一：分门别类辑古诗 形式二：________ 形式三：________ （3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。 示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。 【答案】（1）参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳； 参考二：漫步古诗苑，品味古诗情 （2）声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗 （3）略 【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。（1）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。 （2）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计活动举行演讲比赛或是交流会等。 （3）完成此题首先要仔细分析例句，从自己熟知的诗歌中选取名句，然后结合诗句的情感或哲理拟写句子。 故答案为：⑴参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳； 参考二：漫步古诗苑，品味古诗情； ⑵声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗； ⑶略。 【点评】⑴）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语要注意语言简洁，紧扣主题，最好采用一定的修辞。这里要围绕“走近古诗，与诗人对话”来写，力求突出这个主题，可以采用对偶的修辞来写。 ⑵本题考查了设计活动形式，一般包括主题海报、主题班会、黑板报、演讲比赛等，以此作答即可。 ⑶本题考查语句的仿写。首先要选择一位古代诗人，按照示例，至少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。还要注意用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
仿写句子的解题技巧 仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。答好仿写句至少需要三方面的能力：一、遣词造句的能力；二、汉语语法修辞运用能力；三、较强的联想能力。还必须遵循两条原则：一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；二是容上的创造性，容上不能再去重复原来的容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。 （一）从形似角度联想。 [例1]：模仿例句，把句子写完整。 例句：O是一面镜子，让你认识自己； O是一只漂流圈，让弱者随波逐流； 仿句：O是_________________，______________。 O是_________________，______________。 分析：O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达： O是一面战鼓，催强者奋勇前进； O是一只车轮，使勇士滚滚向前。 （二）从神似角度联想
[例2]：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是棵大树，就洒下一片绿荫； _________________，______________。 _________________，______________。 _________________，______________。 分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有在联系，有一致性，这样总结起来才方便。从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。 如果你是一棵小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。 总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。 （三）从相反角度联想。 [例3]：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮； 人决不能在逆境面前低下头。 分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴 水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想：
仿写句子的方法与技巧 仿写的基本要求： 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
【部编版中考语文】专题复习句式变换与仿写 一、初中语文句式变换与仿写 1．根据下面的句子，再仿写两个句子。（提示：请以“大海”“天空”为喻体） 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 【答案】如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 【解析】【分析】仿写试题考查语言表达与应用。解答时，①首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；②然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。注意本句的仿写要采用“如果……，那么……”的句式，且要把“人生”比喻为“大海”或者“天空”进行仿写。 故答案为：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 【点评】按要求仿写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E 2．根据例句，仿写句子,使之形成排比句。例句：冬天像美丽的天使，尽情地向大地撒下她的雪花； 冬天像________。 冬天像________。 【答案】一个小精灵，活泼地来到了这个大地上；一个魔术师，他用雪来装扮整个世界【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题应该抓住“冬天”的特点，运用比喻的修辞手法，句式与例句保持一致。 故答案为：一个小精灵，活泼地来到了这个大地上； 一个魔术师，他用雪来装扮整个世界 【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等；②词性要相当。 3．仿照例句再写一个句子。 例句：初中生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的回忆。 初中生活，________，________，________。 【答案】如一支优美的歌曲；每一个音符；都是一段珍贵的友谊 【解析】【分析】此题考查学生仿照例句写句子的能力。要求仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。本题要求仿写一个比喻句。 故答案为：如一支优美的歌曲，每一个音符，都是一段珍贵的友谊。 【点评】仿句往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，
小学语文仿写句子方法大全仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 一、仿写的基本要求 1.内容要协调一致，前后呼应 内容协调一致，包含两层意思： 一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2.句式要统一 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3.修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4.字数要相等或大致相等 二、仿写的基本方法 1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； 在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、
句子仿写题的解题方法及技巧 张强 句子仿写，就是按照试题上所给的句子形式，要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单，有现成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要动一番脑筋。因为，模仿不是简单的照搬，模仿中有创新，更要推敲词语的搭配和运用。就近几年中考情况来看，一般有仿写排比句、仿写比喻句、仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。 一、仿写排比句 例１、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。 解析：这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。本题可拟为：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。例２、根据前后语境在划线Ａ处填写一个句子，使Ａ、Ｂ、Ｃ三句形成完整的排比句。（２分） 心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。A ，B艰难是一种收获，Ｃ哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？解析：所填的这个句子的句式已经明确了：……是一种收获。那么，主语填什么词呢？根据它前面的“心中的目标没有达到”和它后面的“艰难是一种收获”来推断，所填的这个词语只能是“失败、痛苦、悲伤、悲痛”等这个范畴的，如果填成“成功”等类似词语就不符合题目的要求了。本题可拟为：痛苦（悲伤、悲痛、伤心等）是一种收获。 例３、在横线上填写正确的句子。（４分） 作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应；作为军人，就应；作为科学家，就应；作为学生，就应。 解析：这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。答案可拟为：种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。 例４、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前面意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵小花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花；；……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（２分） 解析：从前面的例句可以判断出，所填的句子只要能表现出“善良、付出”的内容并且是比喻句都可以。答案可拟为：一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花。等等。 例５、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。（３分） 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧遗憾；，，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 解析：根据前面的两个例句，句式可以确定为“见了……没见……”，如果后面形容词的选
句式变换与句子仿写1 一、按要求变换句式。 （1）爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗一下。 改成“被”字句： （2）庆龄笑着对李姐说，正因为她是领导才让她坐北朝南的。 改成有引号的句子： （3）我认为这是件好事。 改成反问句： 改成双重否定句： （4）李辉指着新鞋对我说：“这双鞋是我叔叔给我买的。” 改成转述句： （5）庐山的景色很美。 改为感叹句： （6）因为田忌调换了马的出场顺序，所以他赢得了第二场比赛。 改为“之所以……是因为……”的句式： 二、按要求改写例句，不改变句子的原意i。 例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 1、改成“把”字句： 2、改成“被”字句： 3、改成反问句： 4、改成设问句： 5、改成双重否定句： 三、下列句式的变换不正确的一项是（）。 A.我要高声赞美白杨树！ 变换成反问句：难道我不能高声赞美白杨树吗？ B.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 变换成“被”字句：我被这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。 C.松鼠是一种漂亮的小动物。 变换成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！
D.人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 变成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。 四、下列句子变换句式后不符合原意的一项是（）。 A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。 变换成双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。 变换成“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。。 C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们年青一代积极参与。 变换成感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们年青一代积极参与啊！ D.他扔掉的不只是一个馒头。 变成反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？ 五、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动而不失原意。 示例：提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆，什么也不带走；除了脚印，什么也别留下。 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 改写为：。（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 改写为：。 六、“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。 改成陈述句： 改成反问句： 七、按要求写句子。 （1）扩句：妈妈织毛衣。（谁的妈妈？怎样织？给谁织？） （2）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句） （3）王老师对我说：“下课后，请到我办公室来。”（改为转述句） （4）快要考试了，我们班每个人都在认真复习。（改为双重否定句）
句子仿写方法与技巧（附练习）一 仿写句子的方法与技巧 语文教学从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一大任务。近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。如2002 年好几个省市的中招考试题中都出现了仿写题。如，天津市的中考题第24 题采用的是这样的方式：根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。 例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；。 同样山西省中考题第10 题中却这样要求： 仿照例句的形式，再写三个你对语文理解的比喻句：例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是，让人； 语文是，让人； 语文是，让人。 长沙市的中考题第5 题又是这样要求的： 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 这些题从不同的方面要求仿写，在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照，才能把题做得尽可能完美。但是，看似简单的仿写，学生在做题时却常常会出出错误，究其原因，方法使用的不当、训练指导的不到位、训练力度的欠缺，都是使这一简单问题复杂化的原因所在。所以，方法问题与做题的技巧就显得至关重要了。从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿 写。 先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。
请看下列例子： 01、仿照例句，将下面句子补充完整： 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他 的生活如。这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。 O2、在20世纪的作业中，有(a);有(b);有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的 新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21 世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b) 处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。 后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a) 、(b) 处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪;有列宁这样的人，创造了一个新社会;或者可以用这样的答案：有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代;有马克思这样的人，创造了一个新理论。由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 第二种方法：根据句式、词性去仿写。 如：发挥想象，仿写句子： 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是首诗，激情澎湃，。 句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。又如体会句式特点，在横线上写句子： 我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，、，。在我国，沙漠正以每年两千多平方
句式变换与仿写 【考点导航】 近年来，各地中考仍然将句式变换、仿写的考查作为重点，但题型与考查方法发生了较大变化，开始从客观题逐步向主观题过渡，句式变换也不是进行单独考查，而是融合在阅读理解、语病修改当中。 句式变换主要有主动句与被动句的变换、肯定句与否定句的变换、陈述句与反问句的变换、常式句与变式句的变换等。这些变换都不能改变原句的基本意思。 仿写主要有仿句式、仿修辞、仿创意等。这些题目内容大都贴近我们的生活实际，只要我们认真细致地分析例句的特点，较好地完成题目是没有问题的。 【复习指要】 常见的句式变换主要有主动句与被动句的交换、肯定句与否定句的变换、陈述句与疑问句的转换等。近年来，中考一般不直接考查句式的变换。而是结合语病、仿写考查，更注重实际运用，鼓励考生在实践中形成能力。 解题锦囊一：主动句与被动句的变换。主语是动作的发出者的句子叫主动句，如：我把教室打扫干净了。主语是动作的接受者的句子叫被动句，如：教室被我打扫干净了。这两种句子的变换要注意动作的施动和受动。如： 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（） 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，___________，班会上，他受到了班主任老师的表扬。 A. 班主任发现了他 B. 班主任发现了自己 C. 自己被班主任发现了 D. 这被班主任发现了 这道题主要考查考生对主动句与被动句的掌握情况，这个句子的主语是“他”，如果填入“班主任发现了他”，句子的层次就乱了，而且从实际情况看，应该是他的举动被班主任发现了，从后文“他受到了班主任老师的表扬”也可以看出“他”是受动者。因此本题应选D项。 解题锦囊二：肯定句与否定句的变换。要注意一条原则就是不能改变原句的意思。双重否定句表示肯定，三重否定句表示否定。这一类题目在语病题中见得比较多，如：“为了防止措施。”句中“防止不再发生”的意思是“要发生”，句意显然表达反了，应该是“为了防止这类交通事故的再次发生。我们采取了相应的措施。” 解题锦囊三：句子的仿写，从形式上看，有的以一个完整的句子作为例句；有的限定某种修辞方法；有的提供原句和仿句的开头；有的以对联的形式出现等等。解答仿写题的关键是认真分析例句的结构特点和表达方式，找准联想的切入点。仿写，要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意。 例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的
仿写句子的解题技巧与练习 （一）从形似角度联想。 [例1]：模仿例句，把句子写完整。 例句：O是一面镜子，让你认识自己； O是一只漂流圈，让弱者随波逐流； 仿句：O是_________________，______________。 O是_________________，______________。 分析：O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达： O是一面战鼓，催强者奋勇前进； O是一只车轮，使勇士滚滚向前。 （二）从神似角度联想 [例2]：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是棵大树，就洒下一片绿荫； _________________，______________。 _________________，______________。 _________________，______________。 分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才方便。从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。 如果你是一棵小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。 总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。 （三）从相反角度联想。 [例3]：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮； 人决不能在逆境面前低下头。 分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想： 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼； 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香； 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣； 人决不能在成功面前忘乎所以。 （四）从相关角度联想。 [例4]：仿照下面的句子写两句话。 如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。 仿句： 如果“爱”是左右手，就一只___________，一只___________。 如果“爱”是左右手，就一只___________，一只___________。 分析：句中“左右”“儿童、老人”“早春、晚秋”都是两个相对的概 念，从相关的角度可联想类似的概念： 如果“爱”是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。 如果“爱”是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。 （五）从关系角度联想 [例5]：仿照下面比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体， 意思完整(不要求与原句字数相同)。 海是水的一部字典； 浪花是部首， 涛声是音符， 鱼虾、海鸥是海的文字。 分析：这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上，作了两个 限定：一是要“选择新的本体和喻体”，二是“意思完整”。提供仿写 的例子是以“海”为基本本体生发的四个比喻句。从整体看，几个本 体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体；从局部看，后几 个本体和喻体是由同一个前提“海”生发出来的并列关系，并且尾句 要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的规律，我们可 以仿写为： 天空是云的娱乐园； 风是碰碰车， 虹是跷跷板， 月亮、星星是天空的游客。 分析：这组仿写的句子，达到了“选择新的本体和喻体”以及“意思 完整”的要求。在仿写中以“天空”为基本本体生发四个比喻句。从 整体看，几个本体“天空”“风”“虹”“月亮”“星星”和喻体 “娱乐园”“碰碰车”“跷跷板”“游客”都是首尾呼应的总分关系构 成的共同体；从局部看，后几个本体“风”“虹”“月亮”“星星”和 喻体“碰碰车”“跷跷板”“游客”都是由同一个前提“天空”生发出 来的并列关系，并且尾句也照应了首句的本体“天空”。 1.仿照例句,仿写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖 如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远 向前。 父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。 2.在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水 带来的阵阵清凉，秋天硕果引发的种种遐想，冬日阳光给予的丝丝暖 意。 3.仿写：要求句式相同，语意连贯。 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，宽容是生活中 的爱心一颗。 4．根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨， 没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，没见过大山的深沉 依旧遗憾；见了大山的深沉，没见过大海的激情，还是遗憾；出发吧， 永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 5．仿照例句，补写一个比喻句。 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一个万紫千红的大花 园。 希望就是一盏引路的明灯。希望就是一艘乘风破浪的大帆船。 6．仿照例句，补写出一个比喻句。 例：诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是生命旅程的一个（一幅标签）。 7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一 只鸟的树木；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流；没有一本书的 家，是没有一棵草的原野；没有一本书的家，是没有一块石头的大山。 8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，落叶推开秋天的门，严霜推 开冬天的门。 9．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组 成与全段和谐的比喻。 年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是一棵大树 （一片树林）；我是一支蜡烛，你们是一盏明灯；我只是一道小溪， 你们是一条大河。 10.为下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！ 未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！ 11．下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、 师长或同窗。 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿 你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一本大书。亲爱的朋友，愿 你永远拥有其中最晶莹的浪花，是迷人的一页。 12．仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词 语。 妈妈的头发白了妈妈的眼睛黯淡了 把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我 妈妈的腰弯了妈妈的容颜苍老了 把挺直的脊梁给了我把美丽的青春给了我 13．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。 例：竹：每攀登一步，都作一次小结。 火山：过分的热情，反成了一种灾难。
语文从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一大任务。近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。 从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。 先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。 请看下列例子： 1、仿照例句，将下面句子补充完整： 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如。这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。 2、在20世纪的作业中，有（a）；有（b）；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。 后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)、(b)处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪；有列宁这样的人，创造了一个新社会；或者可以用这样的答案：有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代；有马克思这样的人，创造了一个新理论。由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 第二种方法：根据句式、词性去仿写。 如：发挥想象，仿写句子：