河北省普通高校招生音乐类专业
统考大纲及说明
河北省普通高校招生音乐类专业统考包括声乐或器乐专项测试、乐理测试和音乐素质测试三个部分。
一、声乐专项测试
（一）内容和要求
声乐专项测试，主要考查考生的演唱技巧、作品艺术处理、舞台表现力等。要求考生背谱演唱、着装得体、演唱方法科学规范，音高、节奏准确，具有一定的音乐表现力。歌曲主干部分不能有删减。外国歌剧作品需原文原调演唱。
（二）测试范围
1.民族唱法。
2.美声唱法。
3.通俗唱法。
（三）测试方式及分值
1.测试方式：凡思想内容健康并具有一定艺术性的中外声乐作品均可，考生须准备两首同一唱法作品（测试时间不超3分钟,作品前奏部分不宜过长），测试时由评委当场确定测试作品（二选一）及具体内容。考生自带标准CD音频光盘两张或U盘一个（每张光盘只能有一首测试歌曲的伴奏，U盘上仅限存储本次考试的两首测试歌曲伴奏，其他存储设备不负责播放）参加测试，测试现场为考生提供播放设备，测试时因格式问题不能播放，可以清唱，不影响评分。
2.测试分值：满分150分。
二、器乐专项测试
（一）内容和要求
器乐专项测试，主要考查考生演奏乐器的基本技能，以及对作品的音乐处理。考生一律背谱演奏，要求演奏技法正确，正确理解音乐结构，具有一定音乐表现力。考生演奏的速度原则上不得低于曲子规定的速度，作品中的反复记号不反复演奏。考生不允许使用任何形式的伴奏。
（二）测试范围
中西乐器种类多样，结合普通高校招生的具体情况和社会需求状况，测试范围主要包括：
1.键盘类：钢琴、手风琴、电子管风琴等。
2.西洋管弦乐类：小提琴、大提琴、长笛、单簧管、双簧管、小号等。
3.民族管弦乐类：二胡、扬琴、琵琶、古筝、竹笛、唢呐、笙等。
4.打击乐类：定音鼓、爵士鼓、民族打击乐等。
5.其他乐器类：古典吉他、电吉他、电贝司等。
（三）测试方式及分值
1.测试方式：考生须准备两首作品（测试时间不超4分钟），根据实际情况，由评委当场确定测试作品（二选一）及具体内容。测试现场备有钢琴，其它乐器由考生自带。
2.测试分值：满分150分。
三、乐理测试
（一）测试内容
乐理测试，主要考查考生对音乐基础理论知识的掌握程度。
（二）测试范围
测试范围以中学音乐课本为基础（包括少量简单音乐常识），以李重光编写的《音乐基础理论》为主要参考书目。
内容包括：音的基本属性、音程、和弦、大小调体系、五声性民族调式、调式中的音程与和弦、音乐中的常用记号与术语、转调与移调、半音阶等。
（三）测试方式及分值
1.测试方式：采用闭卷笔试形式，所有考生均须参加乐理测试。
2.测试分值：满分15分。
四、音乐素质测试
（一）测试内容
音乐素质包括视唱和练耳两部分。视唱测试主要考查考生的识谱、唱谱以及控制音准、节奏、力度、速度、音乐处理等方面的能力。练耳测试主要考查考生在音高和节奏等方面的听辨能力和记谱能力。
（二）测试范围
视唱为一条难易程度在一个升降号以内的曲目片段（10小节左右）。
练耳以自然音为基础，含适量变化音，五线谱记谱。主要包括：
1.单音一组；
2.和声音程一组（八度以内单音程）；
3.和弦（大、小、增、减三和弦原位、转位）；
4.旋律（长度8小节，一个升降号以内）。
（三）测试方式及分值
1.测试方式：视唱测试采用抽签形式，即抽即唱。练耳测试采用闭卷笔试形式。所有考生均须参加视唱和练耳测试。
2.测试分值：视唱满分20分，练耳满分15分。
五、其他要求
（一）评委可根据具体情况现场调整演唱(奏)时间、抽考作品片段或加试考生基本功。考试过程中主考有权要求考生从作品的某处开始或结束。何时停止测试由考场评委视情形而定，因被叫停不影响评分。
（二）严禁考生佩戴与考试无关的标志物，全身着装不得有特殊标记，否则按违规处理。
（三）每位考生只有一次考试机会，因自身原因中断或失误，不得重考。
（四）考生若对得分有异议，请当场与工作人员联系，过期不再受理。
（五）乐理、练耳笔试为一个考试场次，先进行乐理测试，乐理测试结束后考生不退场，未参加乐理测试的考生不得参加练耳测试。练耳测试采取统一放音方式。
2018高考全国统一考试大纲（历史） Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的容,确定历史学科考试容。 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?理解试题提供的图文材料和考试要求 ?整理材料,最大限度地获取有效信息 ?对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2.调动和运用知识 ?辨别历史事实与历史叙述 ?理解历史叙述与历史结论 ?说明历史现象和历史观点 3.描述和阐释事物 ?客观叙述历史事实 ?正确解释历史事物 ?认识历史事物的本质 4.论证和探讨问题 ?发现历史问题 ?论证历史问题 ?独立提出观点 Ⅱ.考试围与要求 考试围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修容和部分选修容。 必考容 第一部分古代 古代中国 1.古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 (2)中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 (4)明清君主专制制度的加强 2.古代中国的经济 (1)农业的主要耕作方式和土地制度 (2)手工业的发展 (3)商业的发展 (4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 3.中国传统文化主流思想的演变 (1)春秋战国时期的百家争鸣
(2)汉代儒学成为正统思想 (3)宋明理学 (4)明清之际的儒学思想 4.古代中国的科学技术与文学艺术 (1)科技成就 (2)汉字的起源演变和书画的发展 (3)文学成就 (4)京剧等剧种的产生和发展 古代希腊、罗马 1.古代希腊、罗马的政治制度 (1)雅典政治 (2)罗马法 2.西方人文精神的起源 第二部分近代 近代世界 1.西方人文精神的发展 (1)文艺复兴和改革 (2)启蒙运动 2.新航路的开辟、殖民扩与资本主义世界市场的形成和发展 (1)新航路的开辟 (2)荷兰、英国等国的殖民扩 (3)工业革命 3.欧美代议制的确立与发展 (1)英国君主立宪制的确立 (2)美国制的确立 (3)法国制、德意志帝国君主立宪制的确立 4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 (1)《共产党宣言》 (2)巴黎公社 5.近代科学技术 (1)经典力学 (2)进化论 (3)蒸汽机的发明和电气技术的应用 近代中国 1.近代中国的革命 (1)1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 (2)辛亥革命 (3)五四运动和中国共产党的成立 (4)新主义革命 (5)侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展 (1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 (2)民国时期民族工业的曲折发展 3.思想解放的潮流
2018年广东省高考数学一模试卷（理科） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．已知集合A={x|﹣1＜1﹣x＜1}，B={x|x2＜1}，则A∩B=（） A．{x|﹣1＜x＜1} B．{x|0＜x＜1} C．{x|x＜1} D．{x|0＜x＜2} 2．设复数z=a+4i（a∈R），且（2﹣i）z为纯虚数，则a=（） A．﹣1 B．1 C．2 D．﹣2 3．如图为射击使用的靶子，靶中最小的圆的半径为1，靶中各图的半径依次加1，在靶中随机取一点，则此点取自黑色部分（7环到9环）的概率是（） A．B．C．D． 4．已知函数f（x）满足，则函数f（x）的图象在x=1处的切线斜率为（）A．0 B．9 C．18 D．27 5．已知F是双曲线C：﹣=1（a＞0，b＞0）的一个焦点，点F到C的一条渐近线的距离为2a，则双曲线C的离心率为（） A．2 B．C．D．2 6．的展开式中，x3的系数为（） A．120 B．160 C．100 D．80 7．如图，网格纸上的小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的表面积为（） A．48+8πB．96+8πC．96+16πD．48+16π 8．已知曲线，则下列结论正确的是（） A．把C向左平移个单位长度，得到的曲线关于原点对称 B．把C向右平移个单位长度，得到的曲线关于y轴对称 C．把C向左平移个单位长度，得到的曲线关于原点对称 D．把C向右平移个单位长度，得到的曲线关于y轴对称 9．大衍数列，来源于《乾坤谱》中对易传“大衍之数五十”的推论．主要用于
2018高考历史考试大纲解读直击五大核心素养历史五大核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力方法和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀和唯物史观。五大核心素养是历史课程和核心价值，是基础教育课程改革不断深化所提出的新的课程目标。以五大核心素养引领专项突破，探究规律，升华认识直击高考。学% 素养一唯物史观——核心理论 高考考查立足点 一、唯物史观高考考查基本要求 1.具体问题具体分析，审视社会现象 2.一分为二辩证看待，评判人物事件 3.基本观点灵活运用，阐释历史进程 二、唯物史观备考指要提升素养 1.活学巧用社会存在与社会意识 2.活学巧用生产力与生产关系 3.活学巧用经济基础与上层建筑 素养二时空观念——核心思维 高考考查支撑点 一、时空观念高考考查基本要求 1.以时空为基础，感知历史史实 2.以时空为依据，得出历史结论 3.以时空相结合，认识历史规律 二、时空观念备考指要提升素养 1.时空观念的普遍性：无处不在，无题不有 2.时空观念的阶段性：时序空间，不同特征
3.时空观念的综合性：纵横联系，不可分割 4.时空观念的多样性：直接呈现，隐性暗示 素养三史料实证——核心方法高考考查着力点 一、史料实证高考考查基本要求 1.以史料实证灵活考查知识迁移能力 2.以史料实证灵活考查问题理解能力 3.以史料实证灵活考查观点论证能力 二、史料实证备考指要提升素养 1.学习历史的方法：史料的可靠性 2.探究历史的途径：论据的充分性 3.感知历史的体验：结论的完整性 素养四历史解释——核心能力高考考查创新点 一、历史解释高考考查基本要求 1.以历史解释综合考查历史客观评判能力 2.以历史解释综合考查解决历史问题能力 3.以历史解释综合考查历史思维创新能力 二、历史解释备考指要提升素养 1.发现问题：分析比较，掌握史实 2.还原情境：推理判断，说明现象 3.反思结论：转换思维，评论观点 素养五家国情怀——核心价值观高考考查切入点 一、家国情怀高考考查基本要求
2018年全国高考考试大纲（英语） 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。 二、语言运用 1．听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）获取具体的、事实性信息； （3）对所听内容做出推断； （4）理解说话者的意图、观点和态度。 2．阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断单词和短语的含义； （4）做出判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图、观点和态度。 3．写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。 4．口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能： （1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法； （2）做到语音、语调自然； （3）做到语言运用得体； （4）使用有效的交际策略。 附录1 语音项目表 1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音
(7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 附录2 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语
一、选择题 1. 2018年，李克强总理就电影 B 引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。 A.《滚蛋吧！肿瘤君》 B.《我不是药神》 C.《暴烈无声》 D.《人间世》 2.“锲而不舍，金石可镂。”这句话是 C 的名句。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 3.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是 B，其代表作品《骆驼祥子》主要描述了一个旧社会的车夫在社会底层挣扎、毁灭的故事。 A.曹禺 B.老舍 C.巴金 D.郭沫若 4.亚里士多德在《诗学》中第一次对 A 下了比较完整的科学定义：“它是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；模仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。” A.悲剧 B.喜剧 C.正剧 D.闹剧 5.英国小说家狄更斯写了一本以法国大革命为背景的小说，小说分为《复活》《金钱》《暴风雨的踪迹》三部。这部小说是 C。 A.《雾都孤儿》 B.《大卫·科波菲尔》
C.《双城记》 D.《远大前程》 6.中国古代楷书四大家不包括 B A.颜真卿 B.王羲之 C.柳公权 D.赵孟頫 7.一半收藏在浙江博物馆，一半收藏在台北故宫博物院的《富春山居图》是元代画家 A 的作品。 A.黄公望 B.王蒙 C.王冕 D.欧阳询 8.下列不是达·芬奇作品的是 C A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》 C.《西斯廷圣母》 D.《岩间圣母》 9.下列舞蹈作品中，不属于经典芭蕾舞剧的是 C A.《古赛尔》 B.《天鹅湖》 C.《妈妈咪呀》 D.《睡美人》 10.我国第一部在国际上获奖的影片是 D A.张艺谋导演的《红高粱》 B.陈凯歌导演的《霸王别姬》 C.贾樟柯导演的《三峡好人》 D.蔡楚生导演的《渔光曲》
[标签:标题] 篇一：河北省教育考试院简介 河北省教育考试院概况 河北省教育考试院成立于1992年，是河北省教育厅直属厅级事业单位，在省委、省政府 和省教育厅的领导下，主管全省高、中等教育考试、招生工作。 河北省教育考试院的职责任务是：按照教育部有关指示和要求，在省委、省政府和省教育 厅的领导下，参与制定有关教育招生、考试的政策、办法并具体组织实施，组织普通高校招生考试、成人招生考试、自学考试、学历文凭考试、全国计算机等级考试、全国公共英语等 级考试的命题、制卷、考务、评卷、登统工作，负责普通、成人大中专学校招生专业目录与 计划的公布、招生录取工作的组织，自学考试专业考试计划与开考计划的制定、毕业审定及毕业证书颁发工作，中考考务及中师、中专招生计划和录取组织工作。另外，考试院培训中心承办会议和业务培训；资料发行部发行各类考试用书和复习资料，《河北自学考试》月刊是自学考试考生的良师益友。河北省教育考试院下设七个处室：办公室、自学考试处、普 通高校招生处、成人招生处、中师中专招生处、信息处、培训指导处。河北省教育考试院的服务宗旨是：严谨、公正、敬业、奉献。河北省教育考试院机关党总支简介 省教育考试院机关党总支的任务：认真贯彻执行教育厅党组、我院院党组布置的任务，按 着党章规定的基层组织的八项任务开展工作，提出院党总支在思想建设、组织建设、作风建设及制度建设方面的具体规划并贯彻执行。组织党员和干部认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。利用宣传工具，开展宣传 教育工作。加强对党员的教育和管理，吸收符合党员标准的非党员，充分发挥党员的先锋模范作用。对党员进行党风党纪教育，提高党员遵守党纪、搞好党风的自觉性。协调工会、共 青团组织积极开展群众性的思想政治教育和文体活动。负责接待群众来信、来访等项工作。 河北省教育考试院办公室简介 办公室是我院综合性处室，负责全院的日常行政管理、后勤管理、财务管理、人事文秘管 理、老干部管理等工作。办公室下设人秘科、行政科和财务科，以服务各处室为原则，为全 院各项工作提供强有力的后勤、财务和人力保证。河北省考试院普通高校招生考试处简介 一、普通高校本、专科招生 1、高考报名、政审、体检和面试工作。 2、组织考试。含音体美专业测试、对口招生技能考核和文化考试以及全国文化统考。 3、负责普通高考和对口招生考试主观题评卷工作。 4、负责普通高考和对口招生考试成绩登统的组织管理工作。 5、负责考生填报志愿、组建考生档案和录取工作。 6、负责招生来源计划的管理。 7、负责公安、军事院校、飞行员从地方招收高中毕业生工作，普通高校保送生招生工作。 二、负责招收高中毕业生的中等专业学校的招生工作。 三、负责研究生招生工作。河北省教育考试院成人招生处简介 河北省教育考试院成人招生处负责全省各类成人高等学校和成人中等专业学校的招生工 作。主要职能是：根据国家招生政策，拟定河北省招生文件，根据国家及省下达的成人大、 中专招生计划，核实生源计划并及时向考生公布，召开全省招生工作会议及考务工作会议， 组织报名、考试、阅卷、登统及录取工作。负责全省专科第二学历的审查录取工作。 成人高等学校是指经国家教育部审定核准的广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、
2018高考历史知识点系统总结 专题一 中国古代的中央集权制度 ◇ 【考纲要求】1、商周时期的政治制度； 2、秦中央集权制度的形成； 3、汉到元政治制度的演变； 4、明清时期君主专制主义制度的加强。 ◇ 【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点； 2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的事实，了解中国古代中央集权制度的 形成与影响； 3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点； 4、了解明内阁、清军机处设置等史实，认识君主专制主义制度的加强对中国社 会发展的影响。 907 960 1127 1279 1368 1644 1912 1949 【知识网络】 ☆ 古代中国的政治制度 ◇ 【知识整合】 一、西周时期的政治制度 1、分封制
⑴、目的：为了进行有效的统治, 巩固奴隶主国家政权。 ⑵、分封的对象：王族、功臣、先代贵族； ⑶、诸侯的权利和义务：①、服从周天子的命令 ②、为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 ③、在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。 ⑷、分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；有利于周朝开 发边远地区，扩大统治区域；.但后来出现了诸侯争霸战争，周天子的权 威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解，后被郡县制所取代。（春秋战国时期） 2、宗法制： ⑴、宗法制的基本内容：①、宗法制的核心是嫡长子继承制。 ②、确立了严格的大宗、小宗体系。 ③、由血缘关系的亲疏，形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫 ——士”的等级制度。 ⑵、特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。 ⑶、在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。 ⑷、实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。 ⑸、影响：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统 思想内容之一。 【拓展：宗法关系有利于凝聚宗族，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起，形成了等级森严的宗族网，宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。】 3、西周时期政治制度的特点： ①、形成完备的分封制、宗法制，互为表里维护统治。 ②、族权与政权的合二为一，以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 ③、以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 ④、最高决策集团尚未形成权力的高度集中。 【拓展】 ⑴、分封制和宗法制的关系及对西周统治的作用 ①、关系：宗法制和分封制互为表里，相辅相成。宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在 政治上的表现。宗法制是分封制的内核和纽带。 ②、作用：分封制和宗法制互为表里，既防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，又保 证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。既 强化中央控制能力，又促进地方之间的联系。 ⑵、宗法制对我国社会有什么深远影响？ 消极：成为数千年封建统治者享受特权的凭借，传宗接代，重男轻女的思想，任人唯亲，裙带关系…… 积极：它形成了认祖归宗的思想，构成了中华民族强大的凝聚力，孝顺长辈、恪守孝道…
2018年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷） 数学科目考试说明 一、考试性质、目的和对象 普通高等学校招生数学科目全国统一考试（上海卷）是为普通高等学校招生提供依据的选拔性考试。选拔性考试是高利害考试，考试结果应该具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度。考试命题的指导思想是坚持立德树人，有利于促进每一个学生的终身发展，有利于科学选拔和培养人才，有利于维护社会公平、公正。 考试对象是符合2018年上海市高考报名条件的考生。 二、考试目标 依据《上海市中小学数学课程标准（试行稿)》及其调整意见和高校人才选拔要求，结合中学教学实际，本考试旨在考查考生的数学素养，包括数学基础知识与基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力、数学应用与探宄能力。具体为： I.数学基础知识与基本技能 1.1理解或掌握初等数学中有关数与运算、方程与代数、函数与分析、数据 整理与概率统计、图形与几何的基础知识。 1,2理解集合、对应、函数、算法、数学建模、极限、概率、统计、化归、数形结合、分类讨论、分解与组合等基本数学思想；掌握比较、分析、类比、归纳、 坐标法、参数法、逻辑划分、等价转换等基本数学方法。 I. 3 能按照一定的规则和步骤进行计算、作图和推理；掌握数学阅读、表达 以及 文字语言、图形语言、符号语言之间进行转换的基本技能；会使用函数型计算 器进行有关计算。 II.逻辑推理能力 II.1能正确判断因果关系。 II.2会进行演绎、归纳和类比推理，并能正确而简明地表述推理过程。 III.运算能力 III.1能根据要求处理、解释数据。 ni.2能根据条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径。 IV.空丨司想象能^3 IV. 1 正确地分析图形中的基本元素及其相互关系。 IV.2能对图形进行分解、组合和变形。 V.数学应用与探究能力 V.1能运用基础知识、基本技能、数学思想方法和适当的解题策略，解决有 关数 学问题。 V.2能通过建立数学模型，解决有关社会生活、生产实际中的问题，并能解释其
2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 历史科考试说明 备注：红色标注为与2017年历史考试说明有变化的考点或表述 一、命题指导思想 2018年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题，将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，体现以稳为主，稳中出新的原则。 考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。 （一）考核目标与要求 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2．调动和运用知识 ·辨别历史叙事（原表述：历史事物）和历史解释。 〃理解历史叙事和历史结论（原表述：理解历史事实，分析历史结论）。 〃懂得历史事实与历史观点的关系（原表述：说明和证明历史现象和历史观点）。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实（原表述：历史事物）。 〃正确解释历史事物（原表述：准确描述和解释历史事物的特征）。 〃认识历史现象的本质（原表述：认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释）。 4．论证和探讨问题 〃发现历史问题（原表述：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。） 〃论证历史问题（原表述：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。） 〃提出独立见解（原表述：独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。） （二）考试范围 考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。其中，历史（I）、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内
《广东省音乐高考术科统一考试——练耳笔试必备》 前言 视唱练耳是每个音乐学习者必修的专业基础课程，同时又是艺术院校入学考试的必考课程。视唱练耳水平的提高，需要学生进行长期严格、专业的训练。而视唱练耳训练资料的准确性和科学性往往是决定视唱练耳考试成败的关键因素之一。 笔者从事音乐高考一线教学工作多年。在认真钻研广东省普通高考音乐术科考试大纲、潜心研究历年广东视唱练耳高考联考试题的基础上，为帮助教师明确教学
方向和提高教学质量，促进音乐考生的学习效率和增强考生的实战能力，笔者精心编写了本册练耳笔试全真模拟试题。 本书由三部分组成：第一部分节奏听记；第二部分旋律听记；第三部分广东音乐高考视唱练耳全真模拟试题20套。本书的特点主要如下： 1．紧扣广东省普通高考音乐术科考试大纲。笔者对近年来广东省普通高考音乐术科考试视唱练耳笔试部分试题进行多次反复的比较和思索，试题的广度、难度、题型、速度、音响等，与高考考题保持高度一致。 2．内容丰富，针对性强。本书每套试题都覆盖面广，且又重点突出，让使用者能轻而易举有重点地全面把握考点。 3．配套同步音频制作精良。本书所有的章节练习、试题均有清晰、准确、规范的配套同步音频，使用方便、高效。 4．实践性强。在本书出版前，笔者在教学实践中已经对本书的内容进行了多年、多方的践证，实用性强，效果显著。 本书适用于视唱练耳教学，特别是普通高中音乐术科的教与学，尤其是对高三音乐术考生的考前冲刺有重要的指导作用。本书对笔者的教学工作作用重大。现承蒙暨南大学出版社厚爱，本书得以付印，也希望本书能帮助促进更多读者的音乐学习和考试。因时间仓促，也因个人能力所限，本书难免存在不足之处，欢迎大家批评指正，谢谢大家。 管佩鸿 2012年5月
2020年河北省教育考试院高考录取查询入口 录取 36.录取工作要坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德 智体美等方面全面考核、综合评价、择优录取。按照教育部规定， 高等学校和省级招办应按照“学校负责、招办监督”的要求实施新 生录取工作。高等学校应按向社会公布的招生章程中的录取规则进 行录取。对思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生，是否录取以及所录取的专业由高等学校自行确定，高等学校负责对 已投档但未被录取考生的解释。省教育考试院负责监督在本地区招 生高等学校执行国家招生政策、招生计划完成情况，纠正违反国家 招生政策、规定和违背录取规则等行为。 37.省招生委员会根据高校在河北省安排的招生计划数和考生的 高考成绩，按照一定比例并综合考虑确定各批次录取控制分数线。 38.普通高等学校招生录取工作在教育部和省招生委员会领导下 进行，由省教育考试院具体组织实施。 39.录取工作分段分批次进行，第一段为本科提前批A、本科提 前批B、本一特殊类型批、本科一批、地方专项计划、本二特殊类 型批、本科二批;第二段为本三特殊类型批、本科三批;第三段为专 科提前批、专科批。 对口本科批随本科二批录取，对口专科批随专科提前批录取。 本一预科班、本二预科班、本三预科班，在相应批次后录取。 单招批中的保送生、高职单招和运动训练、武术与民族传统体育等学校和专业的录取，按国家和省规定的时间进行。
40.河北省教育考试院向社会公布投档规则，在投档前向各有关 高校提供生源分布情况。高校应根据投放我省的招生计划数，结合 生源分布情况，与我院协商确定调阅考生档案的要求，并在投档前 完成计划调整，确保符合录取规则的已投档考生能够录取。我院按 高校的调档要求向其投放考生电子档案。按顺序志愿投档的批次， 高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按平行志愿投档 的批次，调档比例原则上控制在105%以内。 平行志愿投档按照“分数优先、遵循志愿”的原则，将同一科类的控制线上未录取的考生按成绩从高分到低分排序，再依次投档。 当某院校投档分数遇到多名考生成绩相同且多于应投考生数时，按 文化成绩投档的，依次比对语文、数学、外语单科成绩，若单科成 绩均相同，则全部投档。按专业成绩投档的，专业成绩相同的考生 全部投档。 41.实行平行志愿投档的批次，根据高等学校公布的招生计划数 和调阅考生档案的比例，河北省教育考试院在本科一批、本科二批、本科三批和专科批投档前向各有关高等学校提供生源分布统计。高 等学校可根据生源分布情况确定招生计划微调方案和调档比例。同 一批次内所有高等学校在省教育考试院规定时间内确定调整计划数 和调档要求后，省教育考试院开始进行平行志愿投档，并负责向社 会公布各高等学校实际招生计划数和最低投档分数等信息。 42.按照我省高中新课程改革后的高考方案规定，普通高中考生 学业水平考试成绩和河北省普通高中学生综合素质评价结果作为必 备内容记入考生电子档案。投档考生在同等条件下，高等学校可优 先录取学业水平考试、综合素质评价等第高的考生。其他符合高考 报名条件，没有普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的 考生，录取时暂不做要求。 43.高等学校录取新生要按照省教育考试院所规定程序，按时完 成调档、阅档、审核、预录、退档等各环节工作，保证考生电子档 案的正常流转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相 关环节工作的高等学校，经联系与沟通后仍无故拒绝联系或故意拖 延时间的，我省将依据教育部规定，将所发出的考生电子档案，按
解读 2018年高考历史考试说明 2018年江苏历史科考试说明的命题指导思想明确指出：以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在历史唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。这一指导思想，基本沿续了近年来历史高考命题的导向，倡导学生在理解的基础上，全面、牢固地掌握历史学科的基本知识与技能，并培养运用所学知识解决实际问题的能力。 关注变化：1、考试说明的"考试内容及要求"的表述与往年的考试纲相比，也发生了重大变化，其内容直指学科能力要求，共分为4类：获得和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证的探讨问题。其具体要求说明共列举12种，考生要认真研究和领会。 2、考试说明在考试内容的罗列上，打破了历史课程标准及教材模块的编排顺序。必考部分按照"古代部分"、"近代部分"、"现代部分"分成三大块，将必考内容的政治发展史、经济发展史和思想文化史的内容按专题打乱按历史时序重新排序。三大块所列专题分别为6个、8个、12个，沿袭了历史学科"薄古厚今"的命题趋势，其中政治发展史专题10个、经济发展史专题8个、思想文化史专题8个，与往年比较，政治史比重有所弱化，经济史和思想文化史的比重有所提高。选考部分是直接罗列要考查的5-6个专题的名称，而无具体考点的表述文字。值得注意的是，选考部分删除了选修教材中的不少专题内容，复习时应对照复习。 3、考试形式部分，与往年的旧高考相比，也发生了不少变化，考试时间由原来的120分钟减为100分钟，试卷分数由原来的150分减少为120分。在试卷结构上首次出现必做题和选做题的划分。必做题约占80%，选做题约占20%。2018年考试说明明确指出，高考历史的试题以中等难度题为主。说明不再对考点的分布不再在历史时序上作分数比例上的分解要求。 备考建议：1、考试范围符合《江苏省普通高中历史课程标准教学要求》，必考内容为历史三个必修模块，四个选修模块为选考内容。为减轻考生的复习负担，考试内容在"考试大纲"以及"教学要求"的基础上进行了适当的删减和调整。保留下来的考试内容基本上属于历史学科的主干知识，考生们拿到考试说明后应严格按照说明上的内容逐点复习。 2、从所附典型例题示例中，题型仍保持选择题和非选择题两大类，在非选择题部分，提供"新材料、新情景"的材料解折题和材料问答题为主要题型。要引起重视的是，出现了分析历史结论、说明和证明历史现象和历史观点、论证和探讨历史观点的主观题题型，再次反映了18年历史高考对学科能力考查的要求，考生在复习时一定要把握好。
历史—2018年考纲 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的容,确定历史学科考试容。 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能 力。 1.获取和解读信息 ?理解试题提供的图文材料和考试要求 ?整理材料,最大限度地获取有效信息 ?对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2.调动和运用知识 ?辨别历史事实与历史叙述 ?理解历史叙述与历史结论 ?说明历史现象和历史观点 3.描述和阐释事物 ?客观叙述历史事实 ?正确解释历史事物 ?认识历史事物的本质 4.论证和探讨问题 ?发现历史问题 ?论证历史问题 ?独立提出观点 Ⅱ. 考试围与要求 考试围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修容和部分选修容。
必考容 第一部分古代 古代中国 1.古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 (2)中央集权制度的形成 (3)汉到元政治制度的演变 (4)明清君主专制制度的加强 2.古代中国的经济 (1)农业的主要耕作方式和土地制度 (2)手工业的发展 (3)商业的发展 (4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3.中国传统文化主流思想的演变 (1)春秋战国时期的百家争鸣 (2)汉代儒学成为正统思想 (3)宋明理学 (4)明清之际的儒学思想 4.古代中国的科学技术与文学艺术 (1)科技成就 (2)汉字的起源演变和书画的发展 (3)文学成就 (4)京剧等剧种的产生和发展 古代希腊、罗马 1.古代希腊、罗马的政治制度 (1)雅典政治 (2)罗马法 2.西方人文精神的起源
语文 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的 “语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。 阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： (一)论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析论点、论据和论证方法 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二)文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解 B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
广东省普通高考音乐术科统一考试 乐理卷 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、下列音数为22 1的音程是（ ） A. 增五度、减四度 B. 大六度、增四度 C. 纯四度、增三度 D. 大二度、小九度 2、以下谱例中，音名依次为（ ） A. #f 2、b B B. #f 2、b b C. #f 1、b b 1 D. #f 2、b b 3、下列选项中均为装饰音的是（ ） A. 倚音、震音 B. 波音、回音 C. 琶音、颤音 D. 保持音、滑音 4、下列那个力度最小（ ） A. f B. mf C. ff D. PP 5、下列选项中音值组合正确的是（ ） A B C D 6、下列属于混合拍子的小节是（ ） A B C D 7、快板是（ ） A. Moderato B. Allegro C. Allegretto D. Andantino 8、同主音大小调相同的是（ ） A. 调号相同 B. 中音相同 C. 正音级相同 D. 稳定音级相同
9、等音程是（） A B C D 10、属于什么调式的稳定音程（） A. g小、b E大 B. #c小、b E大 C. e小、F大 D. d小、F大 11、的等和弦是（） A B C D 12、的等音是（） A B C D 13、A雅乐徵调式的增四度是（） A. g、#c B. c、#f C. d、#g D. b、#e 14、与燕乐商调式音阶结构相同的是（） A. 自然小调 B. 雅乐徵调 C. 自然大调 D. 燕乐角调 15、下属音为G的大小调是（） A. D大、d小 B. C大、c小 C. A大、a小 D. E大、e小 16、下列旋律中相邻音构成的变化音程有（） A. 1 B. 2 C. 3 D.4 17、B商同宫系统调是（） A. C角 B. #f羽 C. b角 D. B宫 18、下列旋律中包含（）经过音、辅助音
2018年天津文综历史真题 1．朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法 A．强调了君主至尊的观念B．体现了儒家传统的民本思想C．呼应了“存天理，灭人欲”的主张D．推动了儒家思想的新发展 2．元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝 A．地方拥有适度权力B．地方缺乏实际权力 C．行省权力集中专断D．君主专制得以加强 3．16世纪，西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于 A．进化论已被人们普遍接受B．教会失去原有权威 C．进化论被证明是科学理论D．教会实行宽容政策 4．1830年，剑桥大学数学教授查尔斯·巴比奇出版《论英国科学的衰退》一书，分析了欧洲各国的科学状况，指出英国的业余科研传统正在使英国丧失曾经拥有的优势。他呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育，并成为一种职业。这反映出 A．欧洲其他国家科学水平超越英国 B．英国丧失原有优势地位 C．英国科学家普遍缺乏培养和教育 D．工业革命的不断扩展 5．清政府官员曾要求外商具结承诺：“懔遵钦定新例，不敢夹带鸦片。倘查出本船有一两鸦片，愿将夹带之犯，听凭天朝官宪即行正法，船货全行没官；若查无夹带鸦片，应求恩准照常进埔贸易。良歹分明，情甘帖服。”这表明当时A．政府对于禁烟态度坚决B．禁烟政策得到各国政府公认 C．鸦片贸易已实现合法化D．走私鸦片不再享有治外法权 6．据学者研究，晚清成册的小说至少在一千种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之二。但1840—1899年中国翻译的外国小说仅7部，这主要是因为当时 A．闭关锁国状态刚刚被打破 B．西方文化的传播遭到顽强抵制 C．国人更关注西学中的器物与制度 D．中国古典小说具有强大影响力 7．右图所示纲领性文献最早发表于1848年，文中提到， “在危机期间……仿佛是工业和商业全被毁灭了，——这 是什么缘故呢？因为社会上文明过度，生活资料太多，工 业和商业太发达……资产阶级用什么办法来克服这种危 机呢？一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的 市场，更加彻底地利用旧的市场”。对这一论断，认识正 确的是 A．它预见到了1929—1933年的经济危机
广东省音乐联考模拟练耳试卷（二） （总分75分考试时长：30分钟） 编者：余汉兴考生姓名： 一．听音选择题（每小题三遍共25分） 1.音组（共4分，每题1分）答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（1） A B C D (2) A B C D (3) A B C D (4) A B C D 2.音阶（共4分，每题1分） 答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） （1） A B C D （2） A B C D
（3） A B C D （4） A B C D 3.和声音程（共4分，每题1分） 答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） （1） A B C D （2） A B C D （3） A B C D （4） A B C D
3.和弦（共4分，每题1分） 答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） （1） A B C D （2） A B C D （3） A B C D （4） A B C D 4、旋律 答案（1）（）（2）（）（3）（） （1）
（2） （3） 一.答案:1.音组(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 2.音阶(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 3.音程(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 4.和弦(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 5.旋律(1)( )(2)( )(3)( )
二、听音填写题 1．单音（连续播放两遍，每遍前给出标准音）（共5分） 2．和声音程连接，写出音程名称。（连续播放三遍，每遍前给出标准音） （共5分） _______ _______ ________ ________ ________ 3．单个和弦，写出和弦名称。（每个分别播放三遍，仅在第一遍前给出标准音） （共10分） _______ ________ _________ ________ _________ 4．节奏（共12分） （1）播放一遍 （2）播放二遍 （3）播放三遍
河北省高等教育自学考试网上报名、网上支付有关问题解答（政策答疑）日期：2010-06-06 来源：河北招生考试信息服务网点击数： 从2010年开始，河北省高等教育自学考试实行网上报名、网上支付，具体报考时间为：每年的7月7月5日-7月15日，12月5日-12月15日，每天8：00-23：00。网址 https://www.doczj.com/doc/141424534.html,或https://www.doczj.com/doc/141424534.html,/zk。现将考生关心的有关问题解答如下： （一）网上报名的流程是什么？ 答：河北省高等教育自学考试网上报名流程如下： 1、在工商银行、建设银行和农业银行三家银行其中任何一家银行注册成为电子银行客户。 2、阅读《报考必读》并同意按《河北省高等教育自学考试考生诚信承诺书》要求参加河北高等教育省自学考试。 3、填写证件号、姓名。 4、填写或补充相关信息。 （1）选择考区（考区是指您要参加考试的城市）。 （2）选择服务网点（服务网点是指您联系考试有关事宜的地点）。 （3）考生个人信息。 （4）无图像信息的考生要选择照片采集方式，照片采集方式分为考生自己上传照片和到所选服务网点现场照相两种方式。 （5）选择考试专业(专业是指您要最终申请毕业的专业)。 5、选择考试课程。 6、选择购买教材资料。 7、填写信息确认。您应仔细核对您所填报的所有信息（含图像信息），并在网上支付前进行更改。 8、网上支付考试和购书费用。网上支付成功后，您所填报的信息会被系统最终保存且不可修改，但可追加报考课程和订购教材。未进行网上支付或网上支付失败的，您所填报的信息只会被系统临时保存，您可通过报考入口重新登录找回，临时保存的信息在网报结束后删除。 （二）使用哪种银行卡进行支付？如何办理这些银行卡？答：自学考试网上报考、网上支付由工商银行、建设银行和农业银行提供此项服务。网上支付在上述三家银行其中任何一家银行注册成为电子银行客户方可实现网上支付(工商银行咨询热线95588;建设银行咨 询热线95533；农业银行咨询热线95599)。 （三）专、本科能否同时报考？ 答：考生可以同时报考专、本科。报考时考生最多可以选择两个不同的专业。
2018高考历史考纲（必修版） 第一部分古代 古代中国 1.古代中国的政治制度 (1)商周时期的政治制度 ①国家的诞生：约前2070年，启建立夏朝，创立王位世袭制。 ②前16世纪汤建立商朝，实行内服外服制度，神权色彩浓厚。 ③约前1046年，武王姬发建立西周。周公姬旦实行分封制和宗法制，并制定周礼。 ④前770年平王东迁，东周开始。东周又可分为春秋（前770—前476年）和战国（前475—前221年）。东周时期争霸和兼并战争不断，各诸侯国陆续变法（前356年商鞅变法），实行君主专制。 (2)秦中央集权制度的形成 ①前221年，秦王嬴政灭六国，实现国家大一统。 ②秦朝实行皇帝制、三公九卿制（丞相，御史大夫，太尉为三公）、郡县制、军功爵制（按军功授爵），专制主义中央集权制度建立。秦朝用法家思想治国，严刑峻法，焚书坑儒，钳制思想，最终短命而亡。但秦建立的中央集权制度一直延续了两千多年。 (3)汉到元政治制度的演变 ①汉朝（西汉）由刘邦建立，汉朝历史上分为西汉和东汉。汉承秦制，又加以改进，先后实行郡国并行制（后引起“七国之乱”，汉武帝时改用“推恩令”加强中央集权）、内外朝制（内朝决策，外朝执行）、刺史制度（监察地方）、察举制（选拔人才）。 ②东汉末年，群雄割据，后来剩下魏、蜀、吴三国，又被晋统一。晋朝短暂统一后中国又陷入分裂，史称魏晋南北朝。这一时期国家由大分裂走向局部统一，出现民族大融合。魏晋时期实行九品中正制（把人才分成九个等级，如上上，下下等）选拔人才，造成士族垄断官职，难以选拔真正人才。北魏孝文帝改革推动了民族融合，为国家重新统一创造有利条件。 ③隋唐时期，国家再次实现统一。隋朝实行三省六部制（中书省起草诏令，门下省封驳审议，尚书省管辖吏部、礼部、兵部、工部、刑部、户部，负责执行，三省长官都是宰相，实际是分宰相之权）、科举制（分科考试取士），在唐朝得到完善。唐朝出现“贞观之治”“开元盛世”，但由盛转衰，经历“安史之乱”后，藩镇割据，最终灭亡。中国再次进入五代十国的分裂局面。 ④两宋时期是民族大融合和国家走向统一的时期。北宋结束了五代十国的分裂局面，宋太祖采用“收精兵”“削实权”“制钱谷”的办法加强中央集权，派文臣出任地方官，另设通判监察地方，结束了藩镇割据的局面。在中央，北宋设参知政事、枢密院、三司分宰相权力，造成了“冗官”“冗兵”“冗费”和“积贫”“积弱”局面。王安石变法未能从根本上改变这种局面，北宋被金灭亡。南宋偏安江南，最终也被元所灭。 ⑤元朝是第一个实现统一的少数民族。元朝统治者实行民族歧视政策，元朝只设中书省，地方实行行省制度，这是中国省级行政的开端。 (4)明清君主专制制度的加强 ①明清时期统一多民族国家进一步发展，但专制主义中央集权制度日渐衰落。明初沿用元朝的中书省的设置，丞相权力很大。明太祖废除宰相制度，由皇帝掌管六部。但皇帝无法处理繁多的政务，明成祖设立内阁帮助处理政务。但内阁并不是法定的行政机构。明代起科举考试实行八股取士，考试内容全部从四书五经中出题，考生只能用八股文回答，导致读书人开始死记硬背，“万般皆下品惟有读书高”成为社会潮流。