修改病句的三个步骤：
①读句子、理句意
②查排审、找病因（找病因很重要）
③改句子、保原意（改得少、改得巧）
病句的几种类型（修改病句时能遇上的基本就这些病因,掌握之后就很容易了）：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例：他受坏思想的影响,走上了犯罪.
修改：他受坏思想的影响,走上了犯罪的道路.
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
例：战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进.
修改：战士们冒着大雨,踏着泥泞的小路快步前进.
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
修改：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前文物.
4.意思重复：即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘.
例：我觉得这是想得不对的错误想法.
修改：我觉得这是错误的想法.
5.概念不清：即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆.
例：造纸是中国的四大发明.
修改：造纸是中国的四大发明之一.
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.
例：我肯定李琳大概是生病了.
修改：我肯定李琳是生病了.
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类.
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜.
修改：篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜.
病句辨析与修改 导学案 【学习目标】 1.掌握常见类型，准确辨识病句。 2.通过练习揣摩修改病句的方法。 【学习重难点】 通过例句分析了解病句类型，准确修改。 【学习方法】 练习法、归纳法 【学习过程及要求】 一、前置性学习 1. 回归课本。 重新阅读教材上的修改文章专题训练，明确病句类型。 我归纳的常见病句类型有： 2. 小试身手。 (1)人民的生活水平正在不断地改善。 (2)有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 (3)夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 (4)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 (5)学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 (6)在三年的初中生活中,我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 (7)宽敞的展厅内，绘声绘色的玉石雕刻精品吸引了众多收藏爱好者前往参观。 (8)在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 (9)他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 (10)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 解答这些试题，我能归纳出一些修改的方法：
二、当堂学习 1. 真题回放 【真题1】 日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的（启蒙/启迪），或给我们重重的mó liàn……直面内心，我们的目光更为mǐn ruì；畅诉心曲，我们的心灵更加chún jìng。 画线句子有语病，请写出修改意见。 【真题2】下列句子中，没有病句的一项是（） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【真题3】下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见：___ （2）第③句修改意见：__ __ 【真题4】下列语句中没有语病的一句是（） A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 2. 归纳旧知。 常见病句类型归纳 3. 例题解析
病句考试要点 (2013.10.14) 姓名： 班级： 座号： 1、辨析句子的正误，修改常见的语病 2、句式的变换与压缩 第一课时(复习要点：考点一) 考点一：辨析句子正误，修改常见的语病 、梳理与技法点拨: 中考复习时，要了解语病产生的原因和修改的方法，辨别修改常见的语病。 1、常见病句的类型: 通过国家严格考核，使桂林市被命名为“中国优秀旅游城市。 ” 修改：去掉“通过”或“使”。 四月中旬，龙岩新罗区全区中学生作文比赛。 修改：四月中旬，龙岩新罗区全区举行了中学生作文比赛。 嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市带动农村、靠产业化提升农业。 修改：句未加“的道路”。 他很智慧。 修改：他很聪明。 由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。 修改：由于加强了管理，我市的社会安全有了保障。 中学生是青少年学习的重要阶 段。 修改：把“中学生”改为“中学阶段” 。 第一次看到这身躯伟大的鲨鱼，我惊呆了！ 修改：第一次看到这身躯庞大的鲨鱼，我惊呆了！ (芜湖市中考)一次次洗心革面地学习，又一次次无奈地放弃。 修改：一次次满怀希望地学习，又一次次无奈地放弃。 3)语序不合理 A 、 定语和中心语颠倒 我们扬起风帆的生活，在浩瀚的无垠的大海上航行。 修改：我们扬起生活的风帆，在浩瀚的无垠的大海上航行。 B 、 状语错位 目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。 修改：“发现”放“例行检查时”后。 C 、 词序混乱 冈陡进艺术中心，我们就看到了美丽的一幅幅同学们创作的书法作品。 修改：……同学们创作的一幅幅美丽的…… (5 )不合事理 今夜明月当空，繁星点点。 修改：去掉“明月当空”或“繁星点点” (6 )重复多余 “如烟”作为一种高科技产品，不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。 修改：“有害物质”的“有害”去掉。 (7 )滥用多重否定 我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不 被淘汰。 修改：去掉末句分句中“不”字。 (8) 肯定否定前后不配套 具备顽强毅力，是一个人在事业能否取得成功的关键。修改： “具备”前加“是否”或去掉“能否” 。 (9 )褒贬不当 我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。修改：将“处心积虑”改为“呕心沥血” (10 )数量词误用(用倍数来表达减少的数目) 由于运用了统筹方法，合理安排时间，我做家务的时间缩短了一倍。修改：将“一倍”改为“一半” (11 )句式杂糅 (4 )语意矛盾 作文字数不得超过一千字左右。 修改：去掉“左右 (1)结构不完整 A 、 缺主语： B 、 缺谓语： C 、 缺宾语： A 、 主谓搭配不当 B 、 谓宾搭配当 C 、主宾搭配不当 D 、 定语和中心语不搭配 E 、 状语和中心语搭配不当 3、句子的衔接与连贯
修改病句的方法和技巧 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。 一、下面介绍一下常见的语病。 1．成分残缺，主要是缺少主语、谓语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（缺少主语，去掉“使”。） 如：州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分了我国劳动人民的智慧和力量。（缺少谓语，在“充分” 后面加上“显示”。） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。） 2．搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。） 如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。”） 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（修饰语和中心词搭配不当，“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（主宾搭配不当，把“配制而成”删除。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。”） 3．用词不当。 如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。（“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。应改为动词“节省”。）如：经校委会研究决定，本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览。（用词不当，“图书馆”只能“对外开放”不能“对外阅览”。） 4．语序颠倒。 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） 5．重复啰嗦。 如：大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。） 又如：老马和老一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。） 6．前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。） 又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。） 7．概念含混。 如：敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。） 8．滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。） 再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应去掉，否则意思完全相反。） 又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发
初中病句修改常见类型 及辨析方法- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： ①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） ② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） （2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。） ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） ④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”） （3）重复多余
部编小学语文三年级上册修改病句练习 修改病句原则：1.保留句子原意，少改为佳2.防止以造新句来代替修改病句。 .一成分残缺。句子不完整 上课的时候，做小动作，被老师批评 .每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 二重复啰嗦。成分累赘。 我忍不住不禁笑了起来。 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 三搭配不当。词语与词语间搭配不当
经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 四词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 .我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 五前后矛盾句子前后意思不一致
我估计他今天一定不回来了 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 六用词不当。 关联词、近义词用错无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 七分类不当。把不是一类的归为了一类 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
部编版三年级语文下册病句修改专项全能训练 1. 句子练习。 （1）把句子变换说法，意思大体不变。 为人类盗取火种，有什么错? （2）修改病句 火车在草原上飞快地疾驰而过。 （3）完成句子练习 ①六一庆祝会上，同学们有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家 ______，节目都非常精彩。 ②清明节看到发芽的柳树，贺知章《咏柳》中______，______。这旬诗就会涌上心头。 ③雨落在树叶上，发出各种声音。把这句话写得更加生动一些：______。 2. 句子加工厂。 ①你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里封好交给丹尼斯。（用关联词合并成一个句子） ②那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。（修辞手法、仿写） ③我估计这十美元一定能找到。（修改病句） ④库伯改正了错误。（扩句） ⑤我必须给一个犯错的孩子改正的机会。（改为反问句） 3. 句子加工厂。 ①在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句） ②母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句） ③翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句） ④全球气候变暖。（扩句） ⑤他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接） 4. 按要求写句子： （1）工人把树做成火柴。（改为“被”字句） （2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用划线词写句子） （3）用修改符号修改病句。 ①《在牛肚子里旅行》的作者是张之路写的。 ②下雨了，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。 ③时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。 5. 句子训练营。 ①那名男孩终于被救援队救了出来。（改为“把”字句）
②那个黑人少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。（缩句） ③我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（换一个说法，意思不变） ④我估计这件好事大概是班长做的。（修改病句） 6. 修改病句 ①我们一定坚持光荣的革命传统。 ②我们要端正学习目的，明确学习态度。 ③上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。 7. 小裁判员（用修改符号修改病句） ①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。 ②万里长城是世界上没有的奇观。 ③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。 ④经过一年的努力，有了显著的进步。 8. 下列句子没有毛病的一句（） A .蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。 B .商场里有各种各样种类繁多的玩具。 C .广场上到处都是五颜六色的红旗。 9. 修改病句。 ①草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。 ②我们班通过并讨论了新的《班级公约》。 ③课堂上，专心致志的听讲。 10. 用修改符号修改下列病句。 ①造纸术及大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 ②这幅画大约已经有八九百年的历史了。 ③院子里的葡萄架下，缸闲着一口。 ④我要及时改正问题，发现问题。 11. 修改病句。 （1）《三国演义》对我十分感兴趣。 （2）书看多了，我也会比较、挑选。 （3）我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。 12. 句子训练营。 ①小姑娘把水罐交给了母亲。（改为“被”字句） ②小姑娘赶紧去捡水罐。（缩句） ③《七颗钻石》是一个感人的故事。（改为感叹句） ④彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。（用划线词造句）
病句修改八项注意（附答案）教学设计The teaching design of eight notes (with answ ers) in the revision of sick sentences
病句修改八项注意（附答案）教学设计 前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用， 本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xxx中学曾红坚 辨析语病，是各地中考常见的题型之一。如何辨析语病，教 学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主 干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现 一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征， 现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握 了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，取得事半功倍的效果。 一.注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关 联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。 复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配 对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李 戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是 否合理，看有无语序不当的语病。 例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的
欣赏也是一种必要。 例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。 能力提升： 1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相
答案: 修改病句答案： 1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 3、我们把教室打扫得干干净净。我们把教室收拾得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时沸腾了。下课了，校园里一下子沸腾了。 5、在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。 6、北京博物馆展出了新出土二百万年前的黄河象化石 7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。 8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队。 9、老人和年青都爱看体育节目。 10、队会上，队员们都发表了意见。 11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃。。。。。。 12、同学们要保持校园环境的整洁。 13、你的意见我基本上同意。你的意见我完全赞成。 14、到处开满了花。到处开满了花。 15、今天，我很快完成了各科作业。 16、我们要养成讲究卫生的习惯。 17、当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。 18、奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。 19、小刚成了光荣的少先队员。 20、人民的生活水平比过去提高了。 21、少先队员们十分热爱大自然。 22、人民的生活水平比过去提高了。 23、他喜欢踢足球和打乒乓球。 24、北京的秋天是个美丽的季节。 25、妈妈带我去参观蝴蝶展览。 26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机，炸毁了坦克。 27、他的学习成绩比过去提高了。 28、锯是鲁班发明的。 29、我们应该珍惜时间。 30、学语文要养成天天诵读的习惯。 31、小周虚心地接受了同学们的建议。 32、小红家养了一只可爱的小花猫。 33、上课的时候，同学发言很积极。 34、老师带领我们去参加少儿书法比赛。 35、老师带领同学们去参观少儿船模展览。 36、在老师的帮助下，我很快地改正了错误。在老师的帮助下，我很快地克服了困难。 38、虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑。 39、上课了，教室里非常安静，同学们正在专心地听讲。 40、“六一”那天，我班演出了文娱节目。 缩句答案 1、小红看着书。 2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 3、这是大楼。 4、焰火构成了
病句修改是常见的语文题目，高年级接触的病句越来越多，类型和比较复杂，这里有十种病句类型的解释和修改，爸爸妈妈们存下来吧。 内容和结构上有毛病的句子称为病句。 一、常见的病句，归纳起来有以下十种： （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如： 1、“下课了，（）在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。 2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。 3、“老师在认真地为我们批改（）。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。 句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。 （二）用词不当 用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如： 1、在这次比赛中，他取得了优异的（成就）。 2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不（武断）。 3、隔着雾，眼前的景物（糊糊涂涂）。 这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。 （三）搭配不当 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。 例如： 1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。 （四）词序混乱 词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。 （五）重复累赘 重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
辨析病句方法归纳 导读：辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题) 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和
深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学
修改病句习题（附答案） 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21、听了报告，受到了教育。 22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。 24、我经常看到小明有时在早锻炼。 25、少先队员要发挥革命传统。 26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。 29、他喊他出去玩。 30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜 32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 34、听了老师的一番话，很受教育。 35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 40、春天的景色我觉得十分美丽。 41、这种不讲卫生是可耻的。 42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。 43、秋天的北京是一个美丽的季节。 44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
中考语文修改病句专题复习教案 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入新课 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）能准确判定句子有无语病。（2）掌握常见的病句类型。（3）能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示） （一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。结合实例理解常见病句的六种类型。 （一）搭配不当 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。 （二）成分残缺 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 （四）表意不明 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明） 2、我要炒肉丝。（有歧义） 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） （五）不合逻辑 1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。 5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 （六）结构混乱 1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语
[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧 辨析病句方法归纳1 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重 状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里 都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放 弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨 识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家 前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三 忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学 活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还 是指“秋白”，不明确。
六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等 例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。 辨析病句方法归纳2 1选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。2() A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 3() A、我国棉花的生产，过去不能自给。 B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。 C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。 D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
三年级病句常见类型及修改方法 修改病句的原则：不能改变句子原意。能改不删。能添不去。修改病句常用的四种方法： 1、补法； 2、删法； 3、换法； 4、调法 病句常见的几种类型： 1、成分残缺： 在教室里，都在认真听课。 在教室里，同学们都在认真听课。 由于天下雨，只好待在家里。 由于天下雨，我只好待在家里。 2、搭配不当： 亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。 亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。 3、用词不当： 他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 他拖着沉重的步伐迅速地向前走。 敌人的神机妙算被我们识破了。 敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦： 他经常回想过去的往事。 他经常回想过去的事。 5、词序颠倒： 历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。 历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。 它让我们看到了两个新旧社会的不同啊！ 它让我们看到了新旧两个社会的不同啊！ 6、自相矛盾： 广场上到处是五颜六色的红旗。 广场上到处是五颜六色的彩旗。 7、指代不清： 李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。” 李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。” 巩固练习: （一）用词不当； 1、这个问题引起了大家的沉醉。 2、听了这个故事，我不约而同地笑了。 3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点，改正缺点。 6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复； 1、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 2、这是一幅十分非常美丽的画。 3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 4、小组会上，他总是首先第一个发言。 （三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。 2、我们讨论了并且听取了校长的报告。 3、自然科学对我很感兴趣。 4、朝霞被天空映红了。 5、这是一本我的很有趣味的书。 （四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 3、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。（五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
《怎样修改病句》 复习目标：1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点：查找病句的病因。教学时间：1课时 复习过程： 一、笑话导入，激发兴趣 同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题） 二、复习病句的类型及修改方法 1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？ (1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 (2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 (3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 (4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 (5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。 例：造纸是中国的四大发明。 (6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 (7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 2、小结改病句的三个步骤：
(1)成分残缺(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒 （一） 1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3、我们把教室打扫得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石 7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 9、老人和年青的青年都爱看体育节目。 10、队会上，队员们基本上都发表了意见。 11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。 12、同学们要校园环境的整洁。 13、你的意见我基本上同意，完全赞成。 14、漫山遍野到处开满了花。 15、今天，我很快完成了语文和各科作业。 16、我们要做到讲究卫生的习惯。 17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。 18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。 19、小刚成了光荣的少先队。 20、人民的生活水平比过去增加了。 21、少先队员们十分爱惜大自然。 22、人民的生活水平比过去发展了。 23、他喜欢踢足球和乒乓球。 24、秋天的北京是个美丽的季节。 25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。 26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。 27、他的学习成绩比过去增加了。 28、锯是鲁班发现的。 29、我们应该爱护时间。 30、学语文要养成天天诵读的行为。 31、小周接受了虚心地同学们的建议。 32、小红家培养了一只可爱的小花猫。 33、上课的时候，发言很积极。 34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。 35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。 36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。 37、在联欢会上，同学们热情地欢乐。 38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。 39、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。 40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。 34、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。 35、气象小组的同学们每天考察天气的变化。 36、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
三年级病句练习 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21.听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”
练习题答案 1.解放军叔叔击落了五架敌机。 2.骄傲自满是学习的阻碍。 3.这些是唐朝的文物。 4.这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 5.公园新设了两个游乐项目。 6.我估计他这道题做错了。 7.他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8.这段报告，使我们懂得了许多道理 9.冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 13.这种不爱惜劳动成果.任意浪费的行为，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心。 15.公鸡报晓是起床的信号。 16.我们要认真改正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富我们的知识。
初中常见病句类型大全及 修改技巧实战 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
初中常见病句类型大全 一、语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。） 示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。）示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”） 示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。） 二．搭配不当 句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。） 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。） 3.主宾搭配不当
示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配） 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。） 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。） 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”） 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺） 示例4：细菌是有害的。（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”） 2.句子成分赘余 示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（句子谓语重复，应该删去“打”）