亲子活动：小鱼游游游
亲子活动：小鱼游游游
活动目标：
1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。
2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机；作水草的布一块
活动过程：
一、小鱼一家游来了
1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？
（我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）
2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。
二、小鱼一家钻石洞
（快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）
家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。
三、小鱼显本领
（一）游过小石洞
（水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）
1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。
（你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）
2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。
3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。
（二）游过大石洞
（一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）
1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。
2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。
四、水草下的游戏
（瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）
1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。
2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小鱼肚子饿了
（哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）
家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。
幼儿园中班艺术《小鱼捉迷藏》教案设 计 幼儿园中班艺术教案设计：小鱼捉迷藏 活动背景 中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1．能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。 2．能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。 活动准备 1．黑板，示范用线条画1 张（内含三角形、圆形、半圆形、长方
形) ，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4 条 2．线条画5 大张( 内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形) ，黑色勾线笔人手1 支，水彩笔若干。 活动过程 1．出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。 师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么？ 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗？线条画里有其他的形状吗？ 教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类；鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。 2．游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。 (1) 师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗？ (2) 教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 ①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？(教师
示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) ②师：xx 形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼 了？ (3) 幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。 ①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了？试试把它们画 出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) ②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小 鱼、半圆形的小鱼。 教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找 到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用 “哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什 么”等进行提示。请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例 不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。 (4) 出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。 师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪
《小鱼游游》小班教案 活动目标： 1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。 2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养观察，比较能力。 活动准备： 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppt； 2、歌曲《许多小鱼游来了》； 活动过程： 一、游戏导入： 师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们， 我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我 们坐下来休息一下吧！ 二、观察鱼缸里的金鱼。 师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什 么颜色的？它们是一样大的吗？ 师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小 金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！ 三、学习有顺序地观察。 1、观察鱼头。 师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起 来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？ 师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看
到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？ 师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！ 2、观察鱼的身体。 师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？ 师：你们看看小金鱼的身上还有什么？ 师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！ 师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？ 师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。 师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！ 你们想知道它是什么吗？ 师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。 3、观察鱼的尾巴。 师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的`作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？ 师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。 四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。 师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）
幼儿园美术课教案 幼儿园小朋友的乐趣往往是在教案中的活动中而获得的。说明，教案在课堂上是经常要使用到的。幼儿园美术课教案范文，欢迎阅读。 幼儿园美术课教案一：幼儿园大班美术教案：有趣的小鱼 活动目标 1、乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。 2、了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。 3、利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。 活动准备 1、课件-海底世界 2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。 活动过程 一、情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。 1、播放课件《海底世界》 提问：我们看到海底世界里面什么最多? 2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同
之处和不同之处?(幼儿自由交流回答) 3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。 二、通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。 1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。 2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。 三、引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。 1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。 2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。 3、幼儿分组创作。 以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力， 做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。 4、评价展示。 四、结束部分 教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，结束本次活动。 活动延伸 本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小鱼游》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《小鱼游》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受小鱼水中游的快乐情景，感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班《小鱼游》教案吧。 活动目标： 1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁 活动过程： 一、导入：感知小鱼的形象 1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车） 2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游） 3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！ 4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？ 两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游； 两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游； 一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；
小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！ 二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作 （一）片段一 1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼） 小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。 2、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。 3、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼） （二）片段二 1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯） 小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。 2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。 （三）片段三 1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班美术活动：小鱼游啊游 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园小班美术活动：小鱼游啊游江苏省姜堰市溱潼中心幼儿园：宋秀云设计思路：我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。活动目标：1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。 2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。 3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。活动过程： 一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，
教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案小食品的描绘设计(三篇)目录： 幼儿园大班美术教案小食品的描绘设计一 幼儿园大班美术教案小鱼捉迷藏二 幼儿园大班美术教案小鱼游啊游三
幼儿园大班美术教案小食品的描绘 设计一 活动主线： 教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具 体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象(儿童年龄特点)的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的： 通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点： 小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食 品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 教学准备： 1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违 反者禁止参加本课的活动。 作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图 案与色彩的设计效果。 活动过程： 一、小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品() 的调查年班所研专题名称：经研究我知道 调查内容包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一?是不是 3.画几种你发现的线条。你还发现了什么? 二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。 三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍) 四、调查反馈。 1.读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。 2.比一比谁的小食品画的又象又好。(d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别) 五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
小班体育：小鱼游水 小班体育：小鱼游水 活动目标 1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 2．学习钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。 活动准备 1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。 2．小鱼头饰36个，音乐磁带。 3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。 活动过程 一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。 教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。 二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学习钻的动作。 1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。 2．小鱼练习钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。 (1)鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
(2)要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。 三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。 2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。 (1)玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。 (2)规则：小鱼要在池塘里游动，不能随便离开；做钻的动作时，身体不能碰到家门及水草， 3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。 (1)第一次游戏。 鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。 (2)第二次游戏。 引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。 (3)第三次游戏。 重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。 4．游戏小结，教师评价。 (1)评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。 (2)根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。 四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
中班美术：小鱼捉迷藏 活动目标： 1、能发现不规则线条画里的几何图形，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已 有经验进行添画。 2、能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。 活动准备： 1、黑板，师范用的线条画（包含各种图形）装饰好的不同形状的小鱼。 2、线条画（包含各种图形）黑色勾线笔、蜡笔（人手一份） 活动过程： 1、出示线条画，幼儿说说自己的发现。 T:这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么？T：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗？线条画里有其他的形状吗？ 2、游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。 （1）T：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏的游戏呢，你找到它们了吗？ （2）教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 a 、T：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它藏在哪儿？(教师示范找一条长方形的小鱼，添画眼睛、嘴、鱼鳍、尾巴) b、T：长方形小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？ （3）幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼。 a、T:其他形状里面也藏着很多小鱼呢，谁找到了？试试把它们画出来吧。（请两名幼儿在线条画中指出并添画） b、小结：线条画里藏着圆形的、三角形、长方形、半圆形的小鱼。 （4）出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。 T:我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的线条鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上了漂亮的衣服啦。 3、幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。 （1） T：你们想不想找小鱼？在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鱼鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找吧。 （2）幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用笔添画鱼身的花纹。 4、拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。 （1）拼图游戏。 （2）分享交流。 T:线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样的小鱼？有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼？ T：喜欢找小鱼吗？线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，继续找找小鱼吧。
幼儿园小班体育《小鱼游水》教案设 计 幼儿园小班体育教案 活动目标： 1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 2．学习钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。 活动准备： 1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。 2．小鱼头饰36个，音乐磁带。 3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。 活动过程： 一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。 二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学习钻的动作。 1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。 2．小鱼练习钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。 （1）鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。 （2）要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。 三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。 2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。 （1）玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听
到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。 （2）规则：小鱼要在池塘里游动，不能随便离开；做钻的动作时，身体不能碰到家门及水草， 3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。 （1）第一次游戏。 鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。 （2）第二次游戏。 引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。 （3）第三次游戏。 重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。 4．游戏小结，教师评价。
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案设计《小鱼游啊游》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游 活动目标： 1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供 大家观赏。 2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。 活动准备： 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT； 2、歌曲《许多小鱼游来了》； 活动过程： （一）、游戏导入： 师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金 鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！ （二）、观察鱼缸里的金鱼。 师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它 的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也 有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！ （三）、学习有顺序地观察。 1、观察鱼头。 师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那 让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找， 小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？ 师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里 自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的 活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的， 我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？ 师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们 不能长时间让金鱼离开水喔！ 2、观察鱼的身体。 师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？ 师：你们看看小金鱼的身上还有什么？
小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思 小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班游戏活动《小鱼游游》含反思教案吧。 活动目标： 1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、不同颜色的“池塘”5个 活动过程： 一、猜猜谁来了 1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来 2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝 3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝 二、鱼宝宝找朋友 1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏 2、游戏：鱼宝宝找朋友 数量上不断变化 三、小鱼游游 (一)区分颜色 1、出示不同颜色的“池塘” 2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字 (二)区分大小 1、出示不同大小“池塘” 2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘” 3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字 4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官 四、结束 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者"Nelson"1994年统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。
大班美术公开课教案《小鱼捉迷藏》 Lesson plan of large class art open class "little fish playing hide and seek"
大班美术公开课教案《小鱼捉迷藏》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。 【活动准备】 1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2、范画，录音机，轻音乐磁带。 【活动过程】 1、产生兴趣。
（1）教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 （2）幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?（涂上漂亮的颜色。） 5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
小班许多小鱼游来了教案范文 小班许多小鱼游来了教案范文一 【设计意图】 求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。 棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。 【活动目标】 1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。 【活动准备】 1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了? 2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。 2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿)
【关键字】教案、教案 小班科学教案《小鱼游游》 设计意图： 在水中游来游去的小鱼，是孩子们的好朋友。去公园玩耍时，经常看到孩子们挤在鱼池的周围专注地看着小鱼，和小鱼说话，打招呼；离开时，他们会依依不舍地和小鱼说“再见”。为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱，了解小鱼的特点和生活习性，知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友，我设计了这次活动。通过这次活动，幼儿对小鱼有了更深一层的了解，知道了小鱼的生活离不开水，并初步树立了孩子们的环保意识。 活动目标： 1．激发幼儿对小鱼的喜爱之情，学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。 2．了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼的生活离不开水。树立初步的环保意识。 3．培养幼儿良好的观察能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。 活动准备： 材料：鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放人鱼缸)，鱼食少量，介绍鱼的动画，电视机，影碟机。 经验：幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。
活动过程： 1．创设情境，引出小鱼 师：小朋友们，今天有一个小客人要来，你们知道是谁吗? (出示有水的鱼缸)这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗?(小鱼) 现在请闭上眼睛，老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。 师：小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢？(小朋友也和小鱼打招呼) 2．初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子 师；小鱼有几条?(一条) 它是什么颜色的?(红色) 小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等) 小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的秘密最多。 引导幼儿观察小鱼。 师：小鱼的头上长着什么?(眼睛，嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。 师：小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢? 学习新词语：鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。
小鱼游啊游 教学目标 :1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片活动过程 :一.小鱼游1\老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2\每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)二\小鱼找朋友1\每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2\请小朋友给他们找好朋友分类.3\幼儿探索,教师巡回指导.4\小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.三\游戏:小鱼听指挥老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)四\送鱼宝宝回家1\是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2\结束活动. 教学目标 :1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片活动过程 :一.小鱼游1\老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2\每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)二\小鱼找朋友1\每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2\请小朋友给他们找好朋友分类.3\幼儿探索,教师巡回指导.4\小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.三\游戏:小鱼听指挥老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)四\送鱼宝宝回家1\是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2\结束活动.
教学目标 :1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片活动过程 :一.小鱼游1\老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2\每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)二\小鱼找朋友1\每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2\请小朋友给他们找好朋友分类.3\幼儿探索,教师巡回指导.4\小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.三\游戏:小鱼听指挥老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)四\送鱼宝宝回家1\是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2\结束活动. 教学目标 :1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片活动过程 :一.小鱼游1\老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2\每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)二\小鱼找朋友1\每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2\请小朋友给他们找好朋友分类.3\幼儿探索,教师巡回指导.4\小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.三\游戏:小鱼听指挥老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)四\送鱼宝宝回家1\是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2\结束活动. 教学目标 :1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片活动过程 :一.
小班科学教案《小鱼游游》 设计意图： 在水中游来游去的小鱼，是孩子们的好朋友。去公园玩耍时，经常看到孩子们挤在鱼池的周围专注地看着小鱼，和小鱼说话，打招呼；离开时，他们会依依不舍地和小鱼说“再见”。为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱，了解小鱼的特点和生活习性，知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友，我设计了这次活动。通过这次活动，幼儿对小鱼有了更深一层的了解，知道了小鱼的生活离不开水，并初步树立了孩子们的环保意识。 活动目标： 1．激发幼儿对小鱼的喜爱之情，学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。 2．了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼的生活离不开水。树立初步的环保意识。 3．培养幼儿良好的观察能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。 活动准备： 材料：鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放人鱼缸)，鱼食少量，介绍鱼的动画，电视机，影碟机。 经验：幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。
活动过程： 1．创设情境，引出小鱼 师：小朋友们，今天有一个小客人要来，你们知道是谁吗? (出示有水的鱼缸)这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗?(小鱼) 现在请闭上眼睛，老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。 师：小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢？(小朋友也和小鱼打招呼) 2．初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子 师；小鱼有几条?(一条) 它是什么颜色的?(红色) 小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等) 小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的秘密最多。 引导幼儿观察小鱼。 师：小鱼的头上长着什么?(眼睛，嘴)小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。 师：小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢? 学习新词语：鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。
幼儿中班美术课教案《快乐的小鱼》 【教学目标】 1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。 2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。 3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。 【活动准备】 画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。 【活动过程】 一、导入语。 今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！ 二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐） 师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的…… 三、引导幼儿观察整个画面，提问： 1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？ 2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？ 3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！(教案来源：) 这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？ 四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。 师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。 五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐） 1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。 2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。 3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。 1 / 1
小班美术小鱼游来了教案反思； 小班美术小鱼游来了教案反思主要包含了案例描述，活动目标，活动准备，活动过程，案例分析，案例反思等内容，学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水，对棉签画感兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小鱼游来了教案吧。 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。有一种现象，引起我的注意和反思。托班幼儿，你如果让他用油画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望？于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。 活动目标： 1．学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。 2．对棉签画感兴趣。 3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备： 1．蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2．棉签若干、抹布 3．幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4．范画一张 活动过程： 一、引起兴趣。 1．教师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！ 2．宝宝们游的开心吗？教师出示范画。看！有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！教师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1．咦，听谁在哭？教师出示画有小鱼的白纸。原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊？引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊？ 2．教师模仿小鱼说呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？（给他画点水） 3．老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。教师边讲解边示范。我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签
幼儿园小班科学教案：小鱼游啊游 活动目标： 1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。 2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。 活动准备： 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppt； 2、歌曲《许多小鱼游来了》； 活动过程： （一）、游戏导入： 师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！ （二）、观察鱼缸里的金鱼。 师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？ 师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！
（三）、学习有顺序地观察。 1、观察鱼头。 师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？ 师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？ 师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！ 2、观察鱼的身体。 师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？ 师：你们看看小金鱼的身上还有什么？ 师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定 金鱼运动的方向呢！ 师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什 么用处吗？
学前儿童美术教育活动评价 辞海中对“评价”的释义是：衡量评定人或事物的价值，也指评定的价值。学前儿童美术教育活动的评价是有目的、有系统地对学前儿童美术能力发展和学前儿童美术活动进行客观的了解，为进一步的美术教育和指导提供依据。经过评价和反思，对学前儿童未来的发展作出预测，并进一步制定出新的教育目标和相应的教育方案。 第一节学前儿童美术教育评价的目的和原则 一、学前儿童美术教育评价的目的 学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价，不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果地评估。学前儿童美术教育评价要达到如下目的： （一）了解学前儿童当前达到的水平 通过评价，教师了解幼儿当前的水平，包括他们的美术能力水平和美术活动过程中的身心发展水平。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，通过“了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，”“全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识技能的掌握，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。”根据评价的结果，教师可以总结出儿童美术发展的规律和一般特征，为今后设计美术教育活动提供依据。 （二）对以往的美术教育作出反思 通过对学前儿童美术教育的评价，可以及时发现美术教育过程中的新问题、新情况，验证教师制定的美术教育目标、选择的美术教育内容、活动的组织过程等是否符合儿童的年龄特点、发展水平，从而对教育活动的各个环节作出反思，总结出成功的经验和失败的教训。 （三）促进美术教育的发展 对美术教育评价的根本目的是促进美术教育的发展。美术教育的发展有赖于学前儿童美术能力和教师美术教育质量的提高。经过对幼儿美术能力及美术活动的评价和反思，教师还应根据对幼儿以往发展水平的了解和自己的教育知识与经验来预测儿童未来的发展，并进一步制定出新的教育目标以及与之相适应的教育方案，更好地促进美术教育的发展。 二、学前儿童美术教育评价的基本原则 （一）客观性原则 美术教育评价的客观性原则，是指进行评价必须把握美术教育和美术教育评价的客观规律，实事求是，以客观事实为依据，从客观实际出发获取真实信息，依据科学的标准，对美术活动的过程和结果进行分析判断。 贯彻美术教育评价的客观性原则，要求评价确定的评价指标必须符合评价的目的的要求，反映被评对象的本质特征；评价标准要合理，评价者要正确理解和把握评价标准，克