青岛恒星职业技术学院教学日历
20 15 ——20 16 学年第 1 学期
课程艺术概论学期周数19周
班级影视表演15/16级每周2学时
授课老师刘若冰学期合计38 学时
周次起止时
间
内容
（教学分章、节、目）
目的要求备注
第一周9月5日
起
9月9日
至
第一章
绪论
总体把握中国古代儿童教育
史构成的基本框架与内容，重
点掌握有关慈幼礼俗、社会公
育、胎教、家庭教育和蒙养教
育的有关知识与要点。
第二周
9月12
日起
9月17日
至
第一章
艺术本质论
识记本章的基本事实和名词，
领会其中所包含的教育因素，
能够对相关的只是进行一般
的分析，区分其合理与不合理
的因素，并能够联系当前的学
前教育实践，对其中积极的因
素进行创造性的应用。
15-17
日中秋
第三周9月19日
起
9月23
日至
第二章
艺术门类论
1、了解王充、颜之推、朱熹
和王守仁等级为教育家有关
儿童教育的基本主张，理解他
们各自思想的主要特点，并予
以分析和评价。
2、联系历史和实际，分析他
们各自思想观点的合理性，预
计需要鉴别的和批判的消极
因素，进而提高自身的理论水
平和理论联系实际的能力。
第四周9月26日
起
9月30日
至
第二章
艺术发展论
3、了解王充、颜之推、朱熹
和王守仁等级为教育家有关
儿童教育的基本主张，理解他
们各自思想的主要特点，并予
以分析和评价。
4、联系历史和实际，分析他
们各自思/想观点的合理性，预
计需要鉴别的和批判的消极
因素，进而提高自身的理论水
平和理论联系实际的能力。
周
次
起止时
间
内容
（教学分章、节、目）
目的要求备注
第
五
周
10月3日
起
10月7日
至
国庆假期
第
六
周
10月10
日起
10月14
日至
第三章
清末的学前教育
1、本章重点介绍清末构建学
前教育制度的历史进程，并对
《奏定蒙养院章程及家庭教
育法章程》中有关学前教育的
内容作了说明。同时，概述康
有为、梁启超在这些问题上的
主张。
2、对于女学问题，应主要围
绕其与学前教育的关系来了
解。
3、对于教会开展的学前教育
活动，主要注意两点：一是把
握基本的史实；二是客观理性
地予以评价，要认清外国教会
在华进行文化侵略的本质。
第
七
周
10月17
日起
10月21
日至
第四章
民国时期的学前教育
（第一~二节）
1、了解民国建立以后西方学
前教育理论的引入与传播，理
解民国时期学前教育制度的
演变以及学前教育的实施和
改革试验活动，知道主要教育
法规的颁行。
第
八
周
10月24
日起
10月28
日至
第四章
民国时期的学前教育
（第三~四节）
2、了解老解放区学前教育的
实施，学习吸取这个时期国统
区和解放区有益的学前教育
经验。
第
九
周
10月31
日起
11月4日
至
第四章
民国时期的学前教育
（第五节）
第五章
著名教育家的学前教
育思想与实践
（第一节）
1、了解老解放区学前教育的
实施，学习吸取这个时期国统
区和解放区有益的学前教育
经验。
2、了解和掌握蔡元培、张雪
门和张宗霖的学前教育理论
和实践。
第十周11月7日
起
11月11
日至
第五章
著名教育家的学前教
育思想与实践
（第二~四节）
深刻理解和熟练掌握陶行知、
陈鹤琴的学前教育理论与实
践。
第十一周11月14
日起
11月18
日至
第五章
著名教育家的学前教
育思想与实践
（第五节）
第六章
中华人民共和国时期
的学前教育
3、了解现代学前教育思想的
发展
4、理解和掌握现代几位教育
家的主要教育观点，并且能给
与正确的分析和评价
第十二周11月21
日起
11月25
日至
下编
第七章
古代东方国家及古希
腊、古罗马学前教育
认识人类在远古时期和古代
奴隶制社会幼儿教育的形成
与发展的历史，了解原始社
会、古代希腊、古代罗马学前
教育的一般概况和特征，以及
对后世学前教育发展的影响。
第
十三周11月28
日起
12月2日
至
下编
第七章
古代东方国家及古希
腊、古罗马学前教育
1、认识人类在远古时期和古
代奴隶制社会幼儿教育的形
成与发展的历史，了解原始社
会、古代希腊、古代罗马学前
教育的一般概况和特征，以及
对后世学前教育发展的影响。
2、了解古罗马学前教育的基
本情况。
3、理解柏拉图、亚里斯多德、
昆体良的学前教育思想。
第十四周12月5日
起
12月9日
至
第八章
中世纪和文艺复兴时
期学前教育
1、了解中世纪儿童观的基本
内容
2、掌握中世纪学前教育的主
要类型与内容
3、理解夸美纽斯学前教育理
论及其历史意义
第
十
五
周
12月12
日起
12月16
日至
第九章
近现代西方各国学前
教育实践
（第一~二节）
1、了解英、法、德、美、俄、
日各国学前教育制度的基本
情况与发展历程
2、掌握欧尔、维尔德斯平、
福禄贝尔的学前教育办学实
践和观念。
3、理解保育学校、托儿所、
幼儿园等学前教育机构及其
差别。
第
十
六
周
12月19
日起
12月23
日至
第九章
近现代西方各国学前
教育实践
（第三~五节）
第
十
七
周
12月26
日起
12月30
日至
第九章
近现代西方各国学前
教育实践
（第六节）
第十章
近现代西方各国学前
教育实践
（第一~二节）
1、总体把握外国近现代学前
教育思想发展的基本脉络，重
点掌握卢梭、福禄贝尔、杜威、
蒙台梭利、克鲁普斯卡娅、皮
亚杰、加德纳七位学前教育家
各自提出的、富有特色的又叫
理论内容，及相关的知识。
2、识记幼教理论相关的名
称、词汇的要点，领会其产生
和发展的历史原因和社会条
件，对其理论的额理性和不合
理性进行分析，并对其理论得
积极因素进行创造性的借鉴
和应
第
十
八
周
1月3日
起
1月6日
至
期末复习12.31-1
.2元旦
第
十
九
周
1月9日
起
1月12日
至
期末考试
授课教师签字：教学主管院长签字：
1、教学日历由授课教师负责填写，于每学期开学第一周送交教师所在学院院长审定、
签字后备查。
2、此表一式四份，其中，任课教师留一份，任课班级公示一份，教师所在学院留一
份，教务处留一份。
XXX大学XXX学院教学日历 周数 12 课程名称建筑设备讲课 48 习题课 主讲教师实验课 上机 院建筑学专业 09 年级 05-08 班总计 48系主任（签字）2011-2012 学年第 2 学期 日期周 次 教学内容 教材和参考资 料章节的页 次，习题布置 备注 2.251流体的主要物理性质；流体运动的参数及分类； 一维流体恒定流的连续性方程及总流能量方程； 流体阻力和流动状态。 3.032传热方式；传热过程； 电路基本概念；电磁效应与电磁感应； 直流电路基本知识；交流电路基本知识。 3.103三相交流电源供电方式及负载连接方式和特点； 变压器工作原理； 常用给排水管材及管件；给排水附件； 水泵与风机的工作原理。城镇给水系统组成及分类；
3.174建筑给水系统的方式；室内 给水量及水压的计算；室内 给水的配管； 高层建筑给水系统的概述； 建筑消防给水组成及方式、 配管方法；消防给水设备与 器材。 P104，习题 6、10 3.245城镇排水系统的体制；室内 排水系统的分类和组成；卫 生器具的介绍；排水管道的 配管；屋面排水；污水局部 处理构筑物简介；建筑中水 工程简介。 P136，习题4 3.316供暖系统的方式；热负荷计算；供暖设备及附件介绍；热水供应系统的组成及方式；燃气系统的组成及方式。 4.077建筑通风原理；建筑通风的 方式；通风系统的组成；防 火排烟。 P214，习题 5、10 4.148空气调节原理；空气处理设 备；空调冷源与制冷设备； 空调水系统；常见的几种建 筑空调系统介绍。 P247，习题 8、11 4.219城市供电；建筑供配电方式 及系统组成；用电负荷的计 算及电气设备的选择；配电 盘、柜和变配电室；建筑防 雷与接地。 P280，习题 2、3、5、6 4.2810照明的基础知识；光源、灯具及布置；照明标准和照明设计；建筑电照设计基本理论。
教学日历、典型教案、课程小结、考试样卷 第一部分、教学日历（仅以2008----2009学年第1学期为例） 中国矿业大学2008——2009学年第 1 教 学 日 历 课程名称：心理学 教师姓名：李全彩 职称：副教授 系 别：文法、资源 专 业：土地、外语、行管、法学、社工、汉语、广电
检查本日历完成情况：合格教研室主任：李绍伟（书记）检查日期：2008 年9 月1 日 第二部分、典型教案 第一章动力心理 第二节动机 一、教学目的及要求 通过本节的学习讨论，希望大家理解并发挥动机的作用；认识到任何行为活动的始动、维持、强化、定向、引导、调节都是通过动力系统来实现的。对于我们广大的同学而言,解决了动力问题,也就解决了关键问题：只要我们愿意做，我们可以成就任何事！ 二、教学重点及难点 教学重点：动机的产生机制 教学难点：理解动机与行为的关系及对人类行为的解读 三、教学手段 多媒体课件、视频等 四、教学方法 讲授法、课堂提问、讨论、启发、自学等 五、作业
1、目前你的需要有哪些？ 2、分析自己的行为动机心理？ 3、他为什么有如此高的精力？而我好象觉得干什么都没劲？ 六、参考资料 《心理与人生》P37-P41 七、教学内容与教学设计 1、案例导入： [典型案例]孩子为谁而玩 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。 于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！ 读完这个故事，你能否尝试着分析一下：故事中的孩子怎么由原来的快乐的“嬉闹”变成“勃然大怒”了呢？你在平时的学习、工作、生活中是否有类似的经历？能说说为什么吗？ 总结：人有了不足之感和求足之心的时候，内心处于—种不平衡的状态，就会产生某种需要，力图实现心理平衡。那么当需要和一定目标相结合，就会形成行为动机，促使有机体作出反应，反应的最终结果使需要得到满足。当需要所引发的内驱力指向某种特定的目标、诱因或强化物时，个体就形成了动机。 2、理解动机 动机的概念动机是引起个体活动，维持这种活动，并使之朝向某一目标进行，以满足个体某种需要的一种内部动力。在活动中，人们的动机除了始动作用（即引起个体活动）之外，还应当具有定向、引导、维持、调节和强化的作用。因此动机对于行为具有始发、指向或选择、强化功能。 引起动机的两种条件：内在条件和外在条件。前者就是“需要”，即因个体对某种东西的缺乏而引起的内部紧张状态和不舒服感。动机就是由这些需要构成的。需要使人产生欲望和驱力，引起活动。后者是个体之外的各种刺激。这些刺激包括物质因素。它们也是引起动机的原因之一。心理学家把凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称
华中科技大学武昌分校文件 校教[2009]53号 关于印发《华中科技大学武昌分校教学日历 填写规范》的通知 各教学单位： 经学校同意，现将《华中科技大学武昌分校教学日历填 写规范》予以印发，请遵照执行。 华中科技大学武昌分校 二〇〇九年九月二十七日 主题词：教学日历填写规范通知 华中科技大学武昌分校办公室 2009年9月27日印发
华中科技大学武昌分校课程教学日历填写规范 一、教学日历（也称“教学计划进度安排表”）是教师实施课程教案（讲稿）及组织教学内容和工作进度安排的教学文件。每一门课程都要依据课程教学大纲、所选用的教材和教学短计划的安排编写教学日历。课程教学包括理论课教学和集中性实践教学。 二、任课教师在编写教学日历时，应遵循教学规律，并在认真备课的基础上，针对具体教学对象，做到所编写的教学日历科学、合理、适用、针对性强，达到预期课程教学要求和目标。 三、教学日历的所有栏目都应该认真填写。 四、“授课日期”在填写时，应注意校历每一教学周次的具体起止日期的写法，是从每一周的周日开始至该周周六截止。 五、“教学内容”填写到“章”（或单元）、“节”、“目”所包括的具体内容，“教学时数”的填写具体到实施该教学环节所对应的学时数。 六、“教学形式”一栏中，应根据课程性质和教学大纲的内容来填写，明确各种教学形式（如：讲授、实验、上机、练习、讨论等）的具体学时数，并填入后面相应的括号内。 七、“教学方法”一栏中，应结合课程内容的实际情况，填写行之有效的教学方法，如：传统讲授法、采用多媒体教学、开展课堂讨论、利用期刊资料促进教学、运用网络课程平台进行教
学、虚拟物业企业及其主要岗位进行教学、模型制作辅助教学、充分利用校外实训基地进行教学，等等。 八、“课后作业或辅导作业”一栏中，应填写作业的主要内容和所要达到的预期教学效果。 九、教学日历填写完成后，由任课教师交课程归口专业教研室和系（部、教学基地）审核签字，审核通过后的教学日历一式三份：一份任课教师自用；一份交课程归口教研室归档；一份交学生所在系教务办公室存档。学生所在系教务办公室应于开课时印发给每个学生自然班。 十、教师应认真填写《华中科技大学武昌分校教学日历》，要求用黑色墨水笔填写，字迹工整、简明扼要。 十一、本规范自公布之日起施行，解释权归教务处。原《华中科技大学武昌分校“教学日历”填写规范》（校教[2007]44号）同时废止。 附件：华中科技大学武昌分校课程教学日历格式 华中科技大学武昌分校 二OO九年九月十八日
青岛恒星职业技术学院教学日历 20 15 ——20 16 学年第 1 学期 课程艺术概论学期周数19周 班级影视表演15/16级每周2学时 授课老师刘若冰学期合计38 学时 周次起止时 间 内容 （教学分章、节、目） 目的要求备注 第一周9月5日 起 9月9日 至 第一章 绪论 总体把握中国古代儿童教育 史构成的基本框架与内容，重 点掌握有关慈幼礼俗、社会公 育、胎教、家庭教育和蒙养教 育的有关知识与要点。 第二周 9月12 日起 9月17日 至 第一章 艺术本质论 识记本章的基本事实和名词， 领会其中所包含的教育因素， 能够对相关的只是进行一般 的分析，区分其合理与不合理 的因素，并能够联系当前的学 前教育实践，对其中积极的因 素进行创造性的应用。 15-17 日中秋 第三周9月19日 起 9月23 日至 第二章 艺术门类论 1、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张，理解他 们各自思想的主要特点，并予 以分析和评价。 2、联系历史和实际，分析他 们各自思想观点的合理性，预 计需要鉴别的和批判的消极 因素，进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 第四周9月26日 起 9月30日 至 第二章 艺术发展论 3、了解王充、颜之推、朱熹 和王守仁等级为教育家有关 儿童教育的基本主张，理解他 们各自思想的主要特点，并予 以分析和评价。 4、联系历史和实际，分析他 们各自思/想观点的合理性，预 计需要鉴别的和批判的消极 因素，进而提高自身的理论水 平和理论联系实际的能力。 周 次 起止时 间 内容 （教学分章、节、目） 目的要求备注 第 五 周 10月3日 起 10月7日 至 国庆假期 第 六 周 10月10 日起 10月14 日至 第三章 清末的学前教育 1、本章重点介绍清末构建学 前教育制度的历史进程，并对 《奏定蒙养院章程及家庭教 育法章程》中有关学前教育的 内容作了说明。同时，概述康 有为、梁启超在这些问题上的 主张。 2、对于女学问题，应主要围 绕其与学前教育的关系来了 解。 3、对于教会开展的学前教育 活动，主要注意两点：一是把 握基本的史实；二是客观理性 地予以评价，要认清外国教会 在华进行文化侵略的本质。 第 七 周 10月17 日起 10月21 日至 第四章 民国时期的学前教育 （第一~二节） 1、了解民国建立以后西方学 前教育理论的引入与传播，理 解民国时期学前教育制度的 演变以及学前教育的实施和 改革试验活动，知道主要教育 法规的颁行。 第 八 周 10月24 日起 10月28 日至 第四章 民国时期的学前教育 （第三~四节） 2、了解老解放区学前教育的 实施，学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 第 九 周 10月31 日起 11月4日 至 第四章 民国时期的学前教育 （第五节） 第五章 著名教育家的学前教 育思想与实践 （第一节） 1、了解老解放区学前教育的 实施，学习吸取这个时期国统 区和解放区有益的学前教育 经验。 2、了解和掌握蔡元培、张雪 门和张宗霖的学前教育理论 和实践。
石河子大学课程教学日历 2014～2015学年第二学期 课程名称：机械原理课程设计开课单位：机械电气工程学院上课专业班级：电气2014（1-2） 总学时：讲授：实验：上机：其它： 主讲教师：职称： 填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月日
石河子大学教案编写说明 教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下： 一、基本格式 一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。 1、教案封面 主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。 2、课程教学目标和各章节课时分配表 主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。 课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。 3、分教案的内容 主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。 （1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。 （2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。 （3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。 （4）教学方法和手段：是教师根据教学目标所采用的教学方式（讲授、
教学日历填写规范化要求 1．教学日历内容必须与教学大纲内容一致，教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致； 2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单； 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数； 5．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明； 6．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容； 7．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容，假期损失学时由任课教师在全学期中调剂，损失学时统计时填写在其它环节栏； 8．教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致； 9．教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同； 10．教学日历一式二份，任课教师留一份，另一份经系（室）主任、主管教学院长（中心、体育部主任）签字后，交教师所在学院（中心、体育部），并由教师所在学院（中心、体育部）负责检查、归档； 11．课程主要参考资料在备注栏填写； 12．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院（中心、体育部）备查。 佛山科学技术学院教务处
佛山科学技术学院教学日历 20 ～20 学年第 学期 授课教师姓名_______________职称 ________________ 授课专业班级___________课程名称_________________ 根据何种教学大纲________________________________ 采用教材名称____________________________________
20192020学年 整理人尼克 第一学期教学
2019 -2020 学年第一学期教学日历及教学环节表（一）2019.9.2 更新
备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。 2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。 3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天）， 9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课； 2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。 4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。 5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。 6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。 7. 19材料631、19材料661合班上课，19环境631、19精化331合班上课，19自动661、19光伏331合班上课，19电子631、19无人机631合班上课。 2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（二）
备注：1. 老生2019年8月31日～9月1日报到、领取教材，9月2日正式上课，9月21、22日补考18-19-2学期不及格课程。 2. 2019级新生9月7～8日报到，9月9日-12日入学教育、体检，9月11日上午开学典礼，9月16日～9月29日军训，10月8日上课。 3.“中秋节”放假：9月13～15日（三天）；“国庆节”放假：10月1日～10月7日（七天）， 9月29日调上10月4日的课,10月12日调上10月7日的课； 2020年“元旦”放假按照国家规定的法定假日执行。 4. 2019年10月24、25日校运动会；第十周为期中考试周，各二级学院安排期中考试。 5. 2019年11月16日为职业技能鉴定全省统一鉴定日；2019年12月14日为大学英语四、六级考试日；2019年12月15日为大学英语A、B级考试日。 6. 本学期学生上课结束时间为2020年1月3日，期末考试时间为1月4～5日。学生寒假时间为2020年1月6日～2月14日。 7. 19酒管331、19酒管631合班上课，19旅游331、19旅游661合班上课。 2019 -2020学年第一学期教学日历及教学环节表（三）
2019 -2020学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表（一） 备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习，学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。 3月2日-5月22日开展理论课程线上教学， 5月9日-10日18级学生报到，5月30日-31日18级补考19-20-1学期不合格课程。 2. 2020年劳动节放假：4月28日-5月2日（五天）；端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。 3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试；本学期学生上课结束时间为2020年7月17日，7月18日-19日期末考试，7月20日开始暑假短学期课程。 4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。 5. 合班班级： 18材料331、18材料631合班，18药品631、18精化331合班，18广告331、18广告631合班，18环艺331、18环艺631合班， 18影视331、18动画331合班，18自动631、18光伏331合班。
2019 -2020 学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表（二）
备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习，学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。 3月2日-5月22日开展理论课程线上教学， 5月9日-10日18级学生报到，5月30日-31日18级补考19-20-1学期不合格课程。 2. 2020年劳动节放假：4月28日-5月2日（五天）；端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。 3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试；本学期学生上课结束时间为2020年7月17日，7月18日-19日期末考试，7月20日开始暑假短学期课程。 4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。 5. 合班班级：18制造331、18制造631合班，18酒管332、18酒管631合班，18烹调331、18烹调631合班。 2019 -2020 学年第二学期第二阶段教学日历及教学环节表（三） 备注: 1. 2020年2月17日-28日开展通识课在线教学。通过超星尔雅网络教学平台开展通识课的选课及学习，学习内容包括疫情防控知识教育、思想政治教育课程、中华传统优秀文化等。 3月2日-5月22日开展理论课程线上教学， 5月9日-10日18级学生报到，5月30日-31日18级补考19-20-1学期不合格课程。 2. 2020年劳动节放假：4月28日-5月2日（五天）；端午节放假: 6月25日-27日(三天),6月28日调上6月26日的课。 3. 各二级学院根据课程进度自主安排期中考试；本学期学生上课结束时间为2020年7月17日，7月18日-19日期末考试，7月20日开始暑假短学期课程。 4. 学生暑假时间为2020年7月20日-8月29日。 5. 合班上课：18营销331、18营销631合班上课。
2011——2012学年第（1）学期《大学语文》教案 开课单位：文学学院 任课教师：
北京理工大学珠海学院2010——2011学年第（2）学期教学日历 课程名称：大学语文A 学时：48 周数：16 考核性质：考查考核形式：闭卷专业班级：10工业设计1、2班，10艺术设计1、2、3、4、5、6班 主讲教师：韩洪岐教材：《大学语文》作者：方守金等 教研室主任签字：制定日期：
第二章拣麦穗 教学目的：了解本篇文章的思想内涵及写作风格 课时安排：3课时 教学重点、难点：“拣麦穗”所饱含的深刻情感。 教学过程： 一、首先介绍作者：张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖。她的作品以“人”和“爱”为创作主题，常在文坛中引起争论。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。作者在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。 推荐学生欣赏张洁非常有名的散文《世界上最疼我的那个人去了》。 二、其次引导：《拣麦穗》是一篇言近意丰，情愫复杂、绵长的散文。一串麦穗，一段往事，一种幻想，牵扯出一腔弥漫性的旧时伤怀，编结成剪不断、理还乱的意义锁链，催生了一套由“故乡”和“童年”合拼而成的“情感结构”：既有细远的忧郁，又有深沉的反思；既有不屑地嘲讽，又有真诚地呼唤。 三、向提问题： 1、为什么张洁不以“我与买灶糖的老汉”为题，而以“拣麦穗”为题？到底“拣麦穗”这个标题承载的是一种什么样的情感？ 分析出结果：村姑们——幻灭的梦、女孩——失落的梦。 2、卖灶糖的老汉为什么要如此疼爱“我”？ 分析结果：人与人之间最朴素的爱——没有任何希求、没有任何期盼。 3、“柿子”“烟荷包”的象征意义？ 分析结果：人与人之间一种纯真的感情；作者在卖灶糖的老汉去世后一直在追求着这种真爱,追寻着失落的梦。 四、最后与学生一起分析整篇文章的意境： 这篇文章运用了象征手法，赋予具象画面以抽象的理念内涵和文化情绪，是本文最显著的艺术特色。人在年少时，能到田野里去拣麦穗，是一种难得的幸运和童趣。拣麦穗的女孩行走在收获季节的田野上，是大自然里一道美妙的风景：远处是月残星稀、薄雾弥漫的背景，眼前是挎着篮子跟着割麦的人走去拣麦穗的女孩，不断地弯腰俯向大地，拣起沉甸甸的麦穗，太阳照着她，晨风吹着她，天上白云悠悠，鸟儿在草丛里鸣叫，她行走着、寻找着遗失的麦穗。 然而，诗意的画面背后隐藏着一缕缕难以名状的爱、有始无终的情，她拣取的不是某个农民关于吃的起码要求，而是从母亲的祈祷里懂得的，从姐姐的眼神里领会的，更是从与同伴朝夕相处的岁月里朦胧意识到的，装进嫁娘包裹里去的对爱恋的向往。不过，天真、稚嫩的女孩一穗一穗地拾起它们，隐隐地触摸到其中的沉重，“觉得多少年，她们拣呀、缝呀、绣呀，实在是多么傻呀！她们要嫁的那个男子，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么大的不同，又有着多么大的距离。”一切都只是错位上的尴尬。 当“我”提着一个篮子歪歪趔趔地跑路跟在大姐姐们身后拣麦穗的时候，只是想备嫁妆嫁给卖灶糖的老汉，而且不顾大姐姐们的“放声大笑”，期盼着自己快些长大早日做卖灶糖老汉的媳妇，还缝绣了像猪肚子似的烟荷包出嫁时送给他；当“我”也如那些农村姑娘到了认真地拣麦穗的年龄时，“我”知道卖灶糖老汉像母亲那样朴素地疼爱着“我”-——“没有任何追求，也没有任何企望的”，“我”真是越来越依恋他，常常想念他，直到有一年腊八节，“我”站在顶梢上还挂着一个红得透亮的小火柿子的树下等着卖灶糖老汉，得到的却是他“老去了”的消息，小火柿子依然给人一种喜盈盈的感觉，“我却哭了，哭得很伤心。” 拣麦穗，实际上是心灵的跋涉，是女孩在像歌谣一样的文化苦旅中寻找上帝抛洒到人间的人生碎片；绣烟
《PLC原理和应用》自学指导大纲 Electric Control and PLC 课程编号：******** 学时数：24 适用专业：电气工程及其自动化专业学分数：1.5 编写者：胡小刚编写时间：2003.5 一、课程要求 1．了解继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成，掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法。 2．了解PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势。 3．掌握PLC系统的物理模型和系统（硬件和软件）结构，熟练运用梯形图语句进行编程，了解符号表语句的编程方法。 4．熟练掌握系统软件的线性编程，了解系统软件的结构编程。 5．具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力。 二、课程内容、重点和难点 第一章绪论 了解继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成，可编程序控制器在工业自动 化中的发展历史、现状和发展趋势。可编程序控制器的硬件结构原理，组成和分类。 重点：由继电器控制系统变成可编程序控制系统。 第二章可编程序控制器基本原理 可编程序控制器基本原理，PLC扫描时间和系统响应时间，可编程序控制器替代 继电器控制系统的方法，PLC替代继电器控制系统在工程中的应用举例。 重点：可编程序控制器基本原理，扫描时间和系统响应时间的计算，由继电器控制系统
变成PLC控制系统。 第三章 S7-300的系统特性及硬件构成 S7-300的硬件结构及地址，S7-300电源系统的设计， S7-300与输入输出设备的连接。 重点：PLC的硬件结构及地址，PLC的电源系统设计，PLC的扫描时间和系统响应 时间的计算，PLC与输入输出设备的连接。 第四章S7-300的指令系统 熟练掌握梯形图编程(LAD)，了解语句表编程(STL)。 重点：掌握数字逻辑指令；数字传送指令；数字运算指令；定时器和计数器控制指令；数字比较指令；判断和跳转指令；位移等指令。 在微机环境下用STEP7语言进行编程，并用对微机对PLC进行调试和监控。 重点：微机环境下编程并对PLC进行编程、调试和监控。 第五章可编程序控制器控制系统的设计 PLC控制系统的应用举例：运料系统PLC控制；搅拌罐系统PLC控制；红绿灯系统PLC控制；饮料自动售货机PLC控制等等。 重点： 机械手PLC控制系统的设计举例；三相异步电机系统的设计。 三、课程的基本要求 本科程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业、设计型作业和实验。通过本课程 各个教学环节的教学，使学生对可编程序控制器系统的原理，组成和结构有一个系统的认识，重点培养学生的系统设计能力和系统编程能力。 (一)、课堂讲授 采用启发式教学，结合具体控制系统实例，以学生自学、课堂讨论和设计型实验相