部编人教版七年级语文作文汇编练习（Word版）
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．命题作文。
在你的生命中，一定有许多温暖的情节：妈妈的唠叨是一种温暖，爸爸的严厉是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的一臂之力也是一种温暖……请以“你是我温暖的记忆”为题，写一篇文章。
要求：
①字数不少于600字，不多于900字；
②除诗歌外，文体不限；
③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用XX代替
④不得抄袭或套作。
【答案】【参考例文】
你是我温暖的记忆
爷爷，我多么想陪在您身边！
我生病时，睁开疲惫的双眼，第一个看见的人就是您！您用温暖的手摸着我的脸颊，喃喃地说：“我可怜的孩子，快点好！”忽然门打开了，看见爸爸妈妈急忙地赶来。爷爷上去就批评了爸爸妈妈，说；“你们两个是怎么当父母的，连个孩子都照顾不了？要不是我去你家，妞妞都不知道会怎么样！”爸爸妈妈惭愧地来到我身边说：“对不起，妞妞，爸爸妈妈再也不这样了！”
当我没考好时，爸爸妈妈正在批评我，而您打开门时，我就知道我的“救星”来了！您上来就把我抱到一旁，对爸爸妈妈说：“孩子这次没考好，不代表以后，以后一定会考好的。再说你们这样批评她，她的成绩就会变好吗？”来到我身边把我抱起来说：“妞妞，别哭了，以后考好就行了。走！爷爷带你出来玩儿喽！”您在安慰我，看到您那慈祥的眼神，我仿佛在迷茫中找到了方向。
我想感谢您，当我明白什么叫感谢时。我第一个就想感谢您！那时候，您在医院里躺着，我还不知道是怎么回事。当那时候，我如知道您一定很痛，针扎得满身都是。为了让您减轻疼痛，我每天放学后都来陪您，唱自己今天学的歌曲，您每次都夸我唱得好听。到学校老师都说我的五音不全。我才知道您是多么的包容我，鼓励我！记得有一次，我自己做了一盒寿司，因为做的不好看，所以我说是我妈妈做的。您就对我说：“你妈妈的厨艺减退了，一点也不好吃，还没妞妞做的好吃。”我的脸红了。我才知道您多么关爱我，只要我做的东西，您就会夸我，支持我。
爷爷您已经走了，但您我的记忆仍然清晰着。每次回想您我的回忆，我的脸上就充满了幸福的笑容！
【解析】【分析】这是一篇命题作文，题目是“你是我温暖的记忆”。“温暖”这个词，词典上的解释：使人心里觉得暖和。这个题目首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。题目之前的一段引语是用来帮助我们理解作文题目的，为写作打开写作思路的。从材料选择上看，要选择那些令人感受到“温暖”的人、事、物或思想意志等。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；
也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜，还可以是书籍带来美好温馨的感受……。作文前，要确定“你”的具体内涵。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感受，表达积极健康的思想作文。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
2．以下作文，任选其一。
作文①题目：身边的你，最美！
作文②材料：
1925年孙中山患肝癌，弥留之际，当一位护理人员为他搬走炕桌时，孙中山先生安详地望着她，慈祥地说：“谢谢您，您的工作太辛苦了，过后您应该好好休息休息，这阵子您太辛苦了！”听了这话，在场的人泣不成声。优秀的人对谁都会尊重，尊重领导是一种天职，尊重同事是一种本分，尊重下属是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重对手是一种态度，尊重所有人，则是最好的修养。
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名，姓名；④不少于600字。
【答案】【参考例文】
身边的你，最美！
你的笑，如黑夜中绚烂的焰火，照亮了我的那一片天空；你的手，如那柔和的春风，拂去我心头的灰尘；你的话，如冬日的暖阳，温暖我的世界。明媚如你，天使般带给我们永恒的希望，最美的，就是你。
初见你的面容，是在九月一号，你站在讲台上，眼中闪动着充满灵气的光，我目不转睛，只求多欣赏一会儿你的笑颜。活泼、开朗、美丽齐聚一身，你身上的魅力让我们期待着日后的初中生活，有你的陪伴，会是多么美好。
一个月以后，我们迎来了第一次语文考试，头顶的风扇在呼呼的吹着，可大滴的汗珠依然径直往下落，巨大的题量已经把我们累的半死不活，最可怕的是铃声响起，我们只好交卷。三天后，你抱着一摞卷子走进教室，大步跨上讲台，重重的一摔：“这都什么啊，你们的笔记到底背没背！”你的漂亮的脸庞上泛起了红晕，仿佛心中正在燃烧着怒火。我们已经惊呆了，一向温柔的你为什么会这样？接着，你的语气平缓了一些：“孩子们，我不想对你们发火，可你们知道吗？你们的父母千辛万苦把你们送到这里来,就是为了让你们好好学习，虽然一次考试说明不了什么，可它已经证明了你们的心态，孩子们，我不希望你们这样……”
你美丽的脸庞又泛起了一丝伤感的涟漪。我们看着站在讲台上的你，如一位母亲教诲着她的孩子，字字句句都渗透出你对我们的不满和期望。望着台上的你已不如刚开学时鲜亮，这学期你做为班主任忙忙碌碌，脸上早已多了些憔悴。我们的心痛了，为自己的不努力而内疚，更为母亲般的老师谆谆教诲而感动。我们改正了，只为母亲般美丽的你。
亲身感受你的美丽，是在那次越野赛，你如孩子般绽放的笑颜，驱散了我身上的寒意。
学校准备举行冬季长跑接力赛，可是有一位女生因病不能参加，没办法，只好我跑了。你正急得团团转，一听到我要跑，你的脸庞在寒风中绽放出灿烂的笑容，走过来，紧紧的抱住我，说：“你真好。”本以为代跑是自己的份内事，没想到竟得到了您温暖的感谢和拥抱，一阵幸福涌上心头。跑道上，更是你带着同学们给我呐喊加油，你热烈如孩子般快活的声音使我增添了动力，美丽如花的笑容，似乎温暖了整个寒冬。
李老师，你如我们九班的女神，指引我们走向未来。最美是你，你是最美。
【解析】【分析】①这是一篇命题作文，题目是“身边的你，最美！”题目中“你”可以是人：父母、亲人、朋友、同学、老师等。可以是物，如：书籍、粉笔、小草等。“身边的”要注意选票的范围，应该立足于家庭、学校、社区等，不能是虚构或自己不熟悉的地方。如外出奇遇等。“最美”是文章的主旨，文章要通过材料写出“最美”的原因。选择符合题意的素材，抒写自己情感体验和感悟。体裁上，适合写记叙文或散文。②这是一篇材料作文，材料内容讲述的是孙中山先生在弥留之际表达对护理人员的谢意。其“优秀的人对谁都会尊重，尊重领导是一种天职，尊重同事是一种本分，尊重下属是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重对手是一种态度，尊重所有人，则是最好的修养”是本文写作立意的基础，从中可以看出“优秀的人”与“尊重”之间的关系。所以本文的写作核心是“尊重”。可从“尊重他人是人的最好的素养”“学会尊重”“尊重在生活中的意义”“尊重体现人格魅力”等角度来立意。选择符合题意的素材，叙写自己对“尊重”的认知或感悟作文。体裁上，较适合写议论文。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
3．生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有血多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。
请以《这件事告诉我要》为题，写一篇文章，写出自己的亲身经历和切身感受。不少于500字。
【答案】【参考例文】
这件事告诉我要坚强
一直到今天，那件事依旧使我记忆犹新，因为就在那一次，我学会了人生中的第一个，也是最重要的性格——坚强。
那是一个严寒的冬日，我们悠闲地在走廊上聊天，一切都显得那么清静和美好。
可偶然一句对话却把这美好的氛围打破了：
“哎！听说我们班这次考试考得很差！”
“我上次翻试卷还看了卢杭之只考了84分！”
……
这句话如晴天霹雳般把我怔住了。虽然他们的声音小如蚊叫，可却依然清晰地传入我的耳朵。从而我得知了一个可怕，而又不得不去面对的事实——我考差了！
周围的气氛霎时间变得很尴尬，我们都沉默不语。天空变得昏暗，下起了淅淅沥沥的雨，仿佛在为我哭泣、伤心；花儿也不再娇艳，都垂下脑袋，好像为我感到沮丧。
我再也接受不了这种气氛，这个事实。不由鼻尖一酸，一串晶莹的泪珠无声地滑落我的脸庞。
我向门口奔去，泪像断了线的珍珠一样落下。
我蹲在墙角默默地想：明明那么努力了，为什么还是失败？我无奈地扯了扯凌乱的黑发发色失去了光泽。
突然，一个声音在我内心深处响起：“没事，下次再努力也不迟哦！要学会坚强地去面对。”
对呀！我不能再挫败下去了！我要坚强！
阳光变得温和，天空变得晴朗，我勇敢地重新站起，去面对。
坚强，变成我人生的信念，我不会忘，更不能忘。
【解析】【分析】作文标题“这件事告诉我________”。审题没难度，关键是填充文题。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如标题横线上可填“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“成熟”“谦虚”“善良”等。要通过具体的事件的叙述，写出人物的某种品质。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。半命题作文是全命题作文的“前奏”，因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于，在半命题作文中，命题者留下了一半的“命题”空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为“全命题作文”，一些要求与技巧亦与全命题无异了。
4．阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
我心灵的甘露
那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。来不及反应，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候，已经是27天之后了。第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。
每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。或许不推开她，我也一样受到创伤。可是她却承担了心灵的压力，要来抚慰和关心我。这一份情感令我十分的感动。更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。还有另外两个同学，每天早晨都在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。爱是我心灵的甘露！
【解析】【分析】这是一道命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大。“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向的内容；而“甘露”前面冠以“我心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是来自于心灵深处的记忆。题目中的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。文章写别人对“我”的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
5．如果说母爱如水，那么父爱是山。如果说母爱是涓涓小溪，那么父爱就是滚滚流云。请以“我的父亲”为题写一篇作文。
要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情，发表见解等；字迹工整，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名。
【答案】【参考例文】
我的父亲
有一种爱，深沉而又默默无闻；
有一句话，简单却又意味深长；
有一个人，严厉而又慈爱，始终呵护我一生，这个人便是——父亲。
我想为您唱一首歌，感谢您这十几年来给予我的温暖和力量。——题记
我的父亲，是一位普通的人民教师，他相貌平平，短短的头发，黑黑的眉毛下镶嵌着一双黑白相间的大宝石。我的父亲，脸上总是带着朴实的微笑，让人感到很亲切。我的父亲，为人和善，乐于助人。我细细品味了我与父亲的往事，愈发感到父亲的神圣与伟大。
一天晚上，晚自习下课。天空飘着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞。我们如往常一样，坐上车准备回家。“砰砰砰”，咦，什么声音？我立马直起身子朝窗外看去。“傅老师，你快下来看看，有个学生被车撞了，肇事司机跑了！”门卫叔叔焦急地说着。这时，父亲二话没说，一把推开门向被撞学生跑去，还不忘回头叮嘱我在车上坐好，等他回来。我好奇的向窗外看去，一群学生和家长聚集在一起，来往的车辆拥堵在学校门口。人群的喊叫声，汽车的鸣笛声交杂在一起，场面甚是混乱。不一会儿，只见父亲回来，手中抱着那个被撞的孩子，大声喊着：“都散开点，都散开点，先把孩子送到门卫室去。”说完便掏出手机拨打急救电话。孩子的母亲已泣不成声，在旁一个劲的哭喊着孩子的名字。顿时暴风咆哮奔腾，骤雨抽打着地面，雨飞水溅，窗外已模糊一片，我摇下车窗，静静地看着已被雨水浸湿上衣的父亲。突然，父亲抱起小女孩向我走来，示意让我下车，打开车门。父亲焦急地对我说：“姑娘，救护车还没来，我得赶紧送她去医院，你在这等爸爸回来，乖……”话还没说完，车子已消失在风雨中。
我那弱小的身躯在寒风中冻得瑟瑟发抖，不争气的我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出……许久，父亲回来了，脸上洋溢着欣慰的笑容，我知道被撞的孩子已并无大碍了。他将我揽我入怀中，连忙将大衣脱下来给我披上，嘴里念叨着：“对不起，姑娘，急坏了吧。”顿时，我被一股浓浓的父爱包围着，它驱走了所有的严寒，我内心感到无比温暖。可是父亲却在寒风中，在路灯的照射下颤抖着。
禾苗在雨露的滋润下，才能开花结果；腊梅在寒冬的磨练下，才能绽放清香。而我在父爱的沐浴下，拥有了他给予我的温暖和力量。那一首歌在泪光中激荡了许久，许久，终究是会散的，可散不了我对父亲的爱与敬仰！
【解析】【分析】作文标题“我的父亲”。关于父亲大家都不会觉得陌生，因为他是我们人生中一个很重要的人，是他陪伴着我们长大，教会我们很多做人的道理，他或许严厉或许慈爱，不管是严厉还是慈爱，他都是我们最爱的爸爸。写此作文，首先需要你把你心中的父亲用几句简单的话概括一下。比如在你心中你的父亲是一个怎样的人，是温柔还是严厉，是让你觉得想要疏远还是可亲可敬。接着详细地写关于你父亲经历的一些事或者你与父亲之间的故事。例如在那件事情发生之前父亲在你心中的形象是怎样的，这件事情是怎么发生的，这件事情发生了以后父亲的形象在你心中发生了什么变化。最后写你对父爱新的理解，或者表达你对父亲爱与感谢。譬如经过一些事以后，你是如何理解你父亲的爱的。你将怎样回报他对你的爱。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在
哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
6．以下文题，任选其一。
作文一题目：那一次，我流泪了
作文二题目：忘不了，那的时刻(在横线上填上合适的词语，如快乐、幸福等)作文要求：①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。②认真书写，力求工整、美观。③文中请不要出现真实的校名、姓名④不少于600字。
【答案】【参考例文一】
那一次，我流泪了
“妈妈，我肚子痛。”手无力地握着话筒，肚子里传来的阵阵绞痛感令我近乎崩溃。
“哪里痛?什么样的痛?要不要带你去医院?”话筒里传来的表面平静的声音中其实夹杂着丝丝焦虑。原本想安慰一下妈妈，自己其实并没有那么痛。我知道妈妈的工作单位离学校很远，坐公交车需要一个多小时，挤公交车的痛苦我是从小就知道的。那就拒绝吧!一个“不”字刚想出口，妈妈的音容笑貌突然之间浮现在我的眼前。好久没有看见妈妈了，还是让妈妈来一下吧，而且这样就有理由出那个禁锢了数千名无辜学生的校门——即使目的地是充满着消毒水味的讨厌的医院。
“嗯。”蚊子哼哼的声音，连我自己都听不到。还是内心的自私打败了那个向来懂事的我。
不久，妈妈风尘仆仆地赶到了。班主任铁青着脸打了出门证，我猛然有些后悔那时的那个自私的决定。正想着，一阵剧烈的肚子痛把我这个想法打了下去。我是真的痛好不好啊!我这样安慰着自己。
去医院只有唯一的方式——坐公交车。步行去那是绝对的不可能，医院处在市中心，而我们的学校则在城南。出租车又是那样的难打——妈妈站在十字路口，顶了十几分钟的寒风都没有见一辆绿莹莹的出租车。风把妈妈的短发吹起，又把它抚平，再吹起，再抚平......这样重复着，重复着，直到一辆黄色的公交车驶来。
坐在温暖的公交车上，望着窗外飞速往后退的景物，我默然无语。妈妈仿佛也注意到了我的反常举动，开始对我嘘寒问暖起来。要是照平时，见到亲爱的老妈，我肯定会滔滔不绝地说起来，从学校说到公交车站，从公交车站说到家，到吃饭我的嘴还是不肯停歇。妈妈一般却不说什么，只是听我说，偶尔发表一下她的意见。而今天，一个小小的肚子痛让我和妈妈都彻底变了样儿。
医院里正在排队的人很多。妈妈让我在一个蓝色的塑料凳上坐下，自己瞬间没了踪影。5分钟，10分钟，20分钟......时间一点点飞逝，凳子的凉意逐渐侵入我的肌肤，沁入我的心灵。
已经记不清多少时间流逝，只觉一阵焦急、委屈、愤怒综杂的感情涌上心头。忍无可忍，无须再忍!正在思考应该如何发火时，妈妈笑吟吟地出现了。我正愁没机会发火呢，正好，老妈来了!当她走近我的时候，我深吸一口气，正要宣泄自己满腹的委屈——一个盒子把这些全挡了回去。我欣喜若狂地接过去，凭着我馋猫的第六感，这里装的是食物没错!打
开盖子，一股清香飘散开来，飘进我的鼻腔，飘进我的内心，好像有神奇的魔力一般安抚了我那颗丝毫不淡定的小心脏——这是我最爱吃的皮蛋瘦肉粥!我抬起头，充满感激地望了望妈妈，她也只是回报了一个带笑的眼神。
母女之间，眼神即可!
我低下头喝粥，泪水模糊了双眼。热粥一口口下肚，温暖了身体，也温暖了心窝。肚子好像没有之前那样痛了。眼泪却被地心引力牵引着，止不住地往下落，滚落在粥里，滴落在嘴里，那味道却是甜的，没有一点儿苦涩。
【参考例文二】
忘不了，那快乐的时刻
每个人都有自己最快乐的时候，我也不例外。每天，都会发生使我快乐的事，但要说我最快乐的时刻，我若说出来，你们肯定会不敢相信——那就是在下雨天，静静地观雨，听雨声。
不信，你听——它来了，在这秋日里，来得突然，来得优雅。
细雨蒙蒙，我像往常一样拿上我的小板凳坐在窗旁，静静地看着雨。我把手搭在窗台上趴着看雨。只见那些小雨点，落在地上的积水塘里，散开一层层涟漪。那些小雨点，落在了过往的车上，溅起路边一阵阵水花。那些小雨点，落在了我家的窗户上，留下了一串串珍珠。那些小雨点，落在了窗台上，在灯光的照射下，掉落了一颗颗水晶……抬头向远处望去，远处的山上，萦绕着薄薄的雾，若隐若现。而路上的行人，有的躲在店前的屋檐下，焦急地等候。有的撑着花花绿绿的雨伞在雨中行走。我爱观雨中的景象，因为它是大自然的画作。
淅淅沥沥的雨声在我耳边萦绕着。渐渐地，雨越下越大。我便拿了一本书，坐在窗旁，伴着雨声，静静地边看书。小雨点也静静地下着，听着听着，我惊奇地发现雨声居然也有规律。我听见雨点，落在我们家的窗户上，发出嗒嗒的声音；我听见雨点落在雨伞上，发出嘣嘣的声音；我听见雨点落在树上，发出沙沙的声音……听着这雨声，我不禁咯咯地笑出了声，听雨就是一种享受。我爱听雨时的声音，因为它是大自然的歌声。
不一会儿，雨渐渐小了，屋檐上的雨水还在不断地往下滴，滴滴答答。最后，它走了，走得匆忙，走得轻快。
我觉得有些人肯定不喜欢下雨，而我喜欢它，就像查理，瓦格纳说的。“快乐并不在于事情，而在于我们自己。”观雨，听雨声，这便是我最快乐的时刻。
【解析】【分析】（一）这是一道命题作文。题目“那一次，我流泪了”首先强调的是“那一次”，具体指哪一次，可以理解为生活中我们记忆最深刻的，或者最难忘的一次，可以是某次被朋友感动，也可以是在某个不经意间体会到了父母的不易等等，总之这样的一次是让你的思想有了新的认识和理解；接着要考虑的是“我流泪了”，所以你在叙述时就要特别注意这件事情是为什么让你流泪，你又从中体会到了什么。根据以上分析进行叙述，不可偏离主题，中心一定要明确，不能含糊其辞。
（二）是一道半命题作文，补充完整题目是很关键的一步，可以根据文题的提示，想想填入哪些类的词语组成题目写起来比较得心应手，如快乐、幸福、感动等。同时要选取具有个性特点的素材，写自己的真是生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，能够体现出“忘不了”，表达出难忘的情感。只有写出具有个性的、独
特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，体现“忘不了”才能表现出文章整体的特殊性。
【点评】（一）命题作文首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？
（二）本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么
7．按要求作文。
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品四月，欣赏春日的淡妆浓抹；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请以“细品”为标题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②题材自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的学校、班级和人名。③不少于600字。
【答案】【参考例文】
细品麦香
又是一年盛夏，夏夜燥热难安，品一口故乡的麦茶，清甜解暑。麦茶中散发着沁人心脾的麦香，那是故乡麦子的气息，那是故乡农人的气息。
儿时生活在故乡，麦田便是我的乐园。风吹麦浪，麦香四溢，细细品味，那清香中含着淡然，这是麦香，也是种麦人的香气。
我本以为所有的植物都有自己的花朵，而麦子那么香，麦香必定迷人美丽。兴冲冲地戴上黄金的斗笠，手中拎着一个放大镜，溜进香飘四溢的麦田。穿梭于麦子中，一手扶起麦秆，慢慢捧起麦穗儿，一手拿着放大镜自下而上观察着，毫无收获。趴在地上，嗅着泥土芬香，细品这片成长麦田的土地的气息，厚实纯净的味道。
麦子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到无意洒落的麦香，却一无所获。只得沮丧着回家，耸拉着小脑袋。
奶奶见我郁闷，端来一杯麦茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下。“麦子的花在结穗后便落下，它太小了，平日里没人注意”“那为什么麦子不把花开得大些，美一些呢？”“那样营养被花吸收，麦子长不大哩。”奶奶意味深长地说着，而我眺望麦田，仔细品味奶奶的话语。似乎明白了些什么，却又不尽明白。
丰收之际，农人们洋溢着丰收喜悦的麦田中收割。结穗的金麦压弯了腰，农人们也弯腰收割。金黄的阳光金黄的麦田，以及顶顶金黄的斗笠，构成一幅乡村丰年收割图。在一旁的我拿着壶麦茶解渴，细品麦茶的恬淡香气，心下轰然-麦花为了能有丰收时的饱满果实，放弃了自己本可以追求的美丽，麦子为了能有丰硕的果实，不惜弯下了腰。而在麦田中忙碌的故乡人，为了丰收为了生计也不畏酷暑艰辛地劳作。他们在麦田中生活大半辈子，不识几个大字，都散发着麦子的清香，有着金麦的风格。农人们如麦花，小而低调，虽然香却不炫耀，故乡人如麦秆，愿意为了成功而艰辛承担。
他们深知言论的花儿越大，行为的果实越小，因此他们沉稳低调谦虚，敢于面对与承担一切。细品麦香，这是麦子的清香，也是故乡人的馨香。
而如今，当水泥土取代金麦田。当金钱替代金麦，农人们走进城，在饭馆里谈论着小赚头，炫耀着业绩，在店铺口张灯结彩一改往日低调的风范，想必他们忘却了曾经的麦田，忘却了悠悠的麦香，忘却了麦子的真谛。
在夏夜，捧一杯麦茶，在月下，扎着麻花辫如同小麦穗在风中摇晃掀起阵阵麦香。只希望在今夜的梦中，能寻觅到往日的人们，将麦花飘香入他们的梦乡，在梦里细品麦香的精神风格，重拾那片曾经的金麦田。
细品麦香，静待花开……
【解析】【分析】作文标题“细品”。“细品”：细细地品味，认真仔细地揣摩。审题没障碍，关键是填充文题。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。如标题横线上可填“人生”“成长”“生活”“春天”“失败”“时间”“坚强”“善良”“书香”“麦香”“茉莉”“落叶”等，而越是后面的词语越具体，越好把握，也容易出彩。
【点评】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
8．作文
升入初中半年多了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以《留在记忆里的______》为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整；②不限文体（诗歌除外）；③字数不少于600字
【答案】【参考例文】
留在记忆中的面孔
不知道为什么，从那次起，我不再那么讨厌下雨。听着那‘嘀嗒，嘀嗒’的雨声，仿佛是在
欣赏着大自然的交响乐。记忆中的那张面孔似乎已经被永恒的定格，怎么也忘却不了。
晚霞已悄悄地挂在天空，为天空增添了几分色彩。只剩下我一个人留在教室中，手倚在窗边，眼睛动也不动的望着校门口，眼神中充满了期盼，期盼着爸爸来接我。也不知道我等了多久，终于看到一张熟悉的面孔，那是爸爸。
心里顿时觉得有些惊喜，赶忙收拾书包，没想到天公并不作美，近乎完美的晚霞已被死气沉沉的乌云替代，我意识到那将会下雨，便飞快的跑下了楼。但是，顽皮的雨珠还是落了下来，一切都不入意。爸爸没有带伞，幸亏这下的是小雨，还可以勉强撑一会儿，也就是淋一会雨。转眼间，来到了街道一把把大伞形成了天然的美景，像一朵朵绽放的花，你挨着我，我挨着你，好不有一番情趣。路上的行人脸上显现出焦急的神情，纷纷加快了脚步，仿佛有李清照词中的争渡，争渡的意思呢。离开了人流如潮的街道，又来到了一条小路。左边长着树木，右边是大片的田野。突然，豆大的雨珠从我的眼前掠过，不该来的狂风也凑热闹，‘雨要下大了’，这是我的第一意识。爸爸转过脸，焦急地说‘快把我外套披上，车子本来就是逆风而行，再淋雨，你很容易感冒的。说着，爸爸把外套脱了下来，给我披上。我又问了一句‘那你真么办？’‘我没事，毕竟我是大人嘛’爸爸貌似心不在焉的样子，随便答了我一句。我慢慢地向田野树林看了一下，真是感到有些悲催，它们似乎都在被狂风‘虐待’似的，一个个都要摇来摇去。渐渐地，我们到家了，我脱下爸爸的外套，爸爸回头看我一下，我顿时震惊了，爸爸的头发十分凌乱，脸上都是雨水，好像变了一个人。但是，这张面孔会永远留在我的心中。
父亲的爱像一颗颗雨珠，滴落在我的心田，同时也滋润着我的心田；父亲的爱像一阵阵狂风，吹向我的烦恼，使烦恼烟消云散；父亲的爱像一件外套，给予我无尽的温暖直至永远。
留在记忆中的泪水有一种爱是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而它让你在过后的日子里而感到快乐幸福，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱，我听过这样一个故事，它让我感到父亲的伟大；以前，每家的墙院都是用木板做成的，有一大部分的东西都是用木头做成的，有一个小孩一家住在一户平房里，父亲是一个普通工人，那个小女孩五岁。有一天午后，太阳那炙热的阳光在烘烤着大地，每家每户都在睡觉。由于太阳光烈太强，忽然着火了，木头太多火势更猛。那个小女孩被烟呛醒了，她看到这一情景，痛哭了起来，她的爸爸听到她的哭声，立刻抱起她冲出院门，火势太猛了，四周迷漫着烟，几乎看不见路。父亲看了一下，然后院子里的水缸，他用水浇在小女孩和自己的身上，之后父亲把水缸推倒，让小女孩自己躲在里面，并且告诉她无论多么难受，都不能出来。过了一会，缸底也渐渐热了起来。忽然，有人把她从缸底拽了出来，空气好了好多，她清醒了很多，她看见那口缸还在那里，大火还再烧，而她的爸爸仰弓姿势。然而她的爸爸已经死了，这一幕让小女孩永生难忘。
听完这个故事后，我不禁留下了眼泪，虽然爸爸平时对我很严肃，但我知道他那是为我好，我终于明白了什么事父爱。父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；他像茶，平淡而温暖，让人在不知不觉中上瘾，它像烈火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激分自己。
父亲给了我生命，给了我家，给了我一切在这里，我想对爸爸说爸爸，您辛苦了。
【解析】【分析】作文标题“留在记忆里的”。审题没障碍，关键是填充文题，补
全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如标题横线上可填“芬芳”“阳光”“师爱”“面孔”“动作”“童年”“节日”“瞬间”“悔恨”“校园”“课堂”等。在我们的学习生涯中，一个个的故事，一段段的经历，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，点缀我们的情感世界。为什么这件事令你“留在记忆里”？因为这件事让“我”高兴、伤心、害怕、恐惧、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、后悔、懊恼、受到启发和教育等。所以一定要把这些“留在记忆里”的情感写出来。
【点评】这是一道半命题作文。已给词语并无理解障碍，且题目中已给出了提示性的语段。只需学生根据自己要表现的主旨补齐题目，然后选择合适的材料来成文即可。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，中间补，本作文题属于第二类，这样的补题较前两者而言，难度不大。
9．请从以下两道作文题中任选一题作文。
（一）“比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐……在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势……
从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。
请以“比”为话题，写一篇不少于500字的文章。
（二）大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯、乐观、坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……
请以“我真想”为题目，并把题目补充完整，写一篇不少于500字的作文。
要求：文体不限（诗歌除外），书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。
【答案】【参考例文一】
比
生活中无处不存在比，我想大家都是从小比到大，不“比”是不完整的人生，从“比”中提升，那到底能提升多少呢？我认为比的对象应该是你珍视的事物，这决定你是否愿意投入你的全部情感与精力去作“比”，决定在必得过程中能收获多少。
比赛则是“比”的一种基本形式，而我喜欢参加各种比赛，特别是篮球，我可以从比赛中与对手进行思想上的揣摩，进行身体的接触，能感到自己的缺点与对方的优点，从而更好地提升自己，促进各方面水平的提升。
初中时喜欢打篮球，课余时间都会前往操场过一把手瘾，但因为我身体的瘦小，打球毫无章节，以致我每天都只能自己站在篮筐下反复不停地投篮。每当看到高年级的学子们在
球场上的英姿飒爽，引得旁人驻足观看。他们有着漂移的球风和精准的投篮。每进一球都会赢得许多人的欢呼和赞赏。我心生羡慕，恨不得有种神力帮助我吸取他们的力量。然而，我每次都只能自我安慰：别人都打了几年了，而你才刚刚接触，说不准我到那个年龄会比他们更好。但安慰仅仅只是安慰，也只有心理上求得平衡。可我就是不愿意在这种安慰下消磨自己宝贵的时光，我心里很是清楚，不花时间去伪装自己，提高自身篮球水平，那我十年之后仍然还是将继续沉沦。永远只能做羡慕别人的人，而不能成为让别人羡慕的成功人。
我开始向体育老师求助，我要训练，我要提升自己的篮球水平。我用一句简短的话表达我对训练的渴望，老师笑着对我说：“我相信你一定可以的。”
运球训练，一次失败，又一次失败，重新开始，又失败，又重来，反反复复，我咬牙坚持着，最后学校的头号射手这个称呼被我收入囊中。临近期末，我代表学校参加了市里的比赛，最后一个微小的比分差输给了另一个中学。但我已经非常满意了，因为我是全身心投入到这场激烈的比赛当中，我无怨、无悔……
到现在，我仍挚爱篮球，无论哪里的比赛我都要参加，因为“比”让我进步，给我带来了无限的冲劲。
【参考例文二】
我真想成为你
很久，很久了。一直以来，有一个身影走在我前面，沐浴在阳光下，走得淡定又从容。我走在她的身后，小心翼翼地暗着她的脚步走，带着胆怯又羡慕的心望着她，希望有清风吹过，带着我的愿望吹向她的耳边：“我想成为你。”
很久，很久了，我真想成为你。每一次，当我仰望天空，那碧蓝如洗的天空，带着几朵轻飘飘的白云，美得让我觉得看到这是我极大的运气。这时候，我就会想起你，你会怎样呢？闲暇时，捧一本书坐在窗前，看阳光温暖地打在书页上。抬头，就望见这样的天，这样干净的蓝色，无边无际地延伸着，包裹着这个温柔的小城，让一草一木都在蓝天的映衬下，有了蓬勃的勇气。你一定会笑的，嘴角勾起一个足已盛满阳光的弧度，弯了眉眼，眼眸里是细碎的阳光，不必为任何事担心，只是你自己。
很久，很久了，我真想成为你。你会背着包穿过大街小巷，走过每一个你想去的地方。到小镇的青石小巷，都市的宽敞大道，去寻找，去发现，那里留下的故事。在小雨连绵的时候，不撑伞也能依旧愉快地走在林荫的小路上，看雨水溅落在地上，激起水花，然后笑着，像孩子一样蹦跳着去才水坑，溅的满身泥水，也依旧快乐。
那天，同学说：“我们现在努力学习，是为了有一天看见大雁飞过，能说‘木落雁南渡’而不是‘哇，好多鸟’。”可我就想成为你，不是为了说“木落雁南渡”，而是很快乐地说：“哇，好多大鸟啊！”然后单纯的快乐，轻松地欣赏美景。我想成为一个有空闲，并且很快乐地说有很多大鸟的人，而不是忙碌劳累的，没时间看大雁的人。
我们是那么的相似，又那么的不同，可我想成为你——你是我最想成为的自己。
【解析】【分析】（1）这是一道话题作文。本话题“比”，按常规思维可抽象出事物与事物、人与人、国家与国家等之间的比较，然后可谈个人、集体、民族、国家等在“比”中前进，在“比”中腾飞。按逆向思维可以提炼出“比”是为了不比，对“比”持有一种从容的态度。同时一篇成功的习作肯定要注意选材的新颖，要把一些格调高的人和事恰当地运用到文章
里去。在写作过程中，当写到某些人比官位，比钱财，比漂亮时可以马上切入现实生活，从而引出现实生活中的正能量事例。从而正反对比，突出文章的主旨，弘扬正能量。也可以从文学名著中、诗词歌赋中汲取营养。（2）这是一道半命题作文。从写作内容来看，“我真想”就是让学生写自己心底的最大渴望，让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望，可以是“我正想去NBA”、“我真想和老师好好谈谈”、“我真想成为总统”、也可以是“我真想睡觉”、“我真想哭”、“我真想跟考试说再见”等等。但值得说明的是，所想的内容不仅要真实、可信，还要正确、合理，否则就难以站住脚，让人难以接受。从选材和文体来看，文章不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的是事例来表述，要形象化、典型化、具体化，不要概括抽象地说。文章无论怎样写，都要有真情实感。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
10．阅读下面的文字，按要求作文
史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦.凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。
请以“陪我成长”为标题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于500字：④文中不要出现真实地名和校名。
【答案】【参考例文】
书陪我成长
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——题记阅读，与我而言是一种享受。它如无数明星，闪烁着耀眼的光芒；它似一泓清泉，滋润干涸的心灵；它像阵阵秋风，撩动着我的心弦。在无数个寂静的夜晚，是它默默陪伴着我，告诉我世界的模样。
不知是何时起，你走进了我的生活。也许是那个傍晚吧。暮色暗淡，残阳如血，山边上如镶金边的落日，此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻，好不真实。夕阳把最后一丝热情洒向大地，隐去了身形。余晖照在我膝头的书上，也给那首诗镀上了一道金边——向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。这个场景深深地印在我的脑海里。
自此，我的世界少不了你。
稍大一些，会读的字多了，看的范围也广了。有时，我会为小美人鱼为爱成全的勇气不值；有时，我会为王二小舍己为人的精神敬佩；有时，我会为紫岚伟大无私的母爱感动……就这样，我读的书越来越多，明白的道理也越来越深刻。书，它带我畅游古今中外，它让我知道动物身上也有真情。
最近，我又迷上了仓央嘉措的诗。他的诗，蕴含着无穷的美感，净化了人的心灵，看吧！那一刻，我升起风马，不为乞福，只为守候你的到来；那一天，闭目在经殿香雾中，
蓦然听见，你颂经中的真言；那一日，垒起玛尼堆，不为修德，只为投下心湖的石子；那一夜，我听了一宿梵唱，不为参悟，只为寻你的一丝气息；那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖……
书，是几代人的精神食粮。
翻开书，一阵清风席卷着一缕淡淡的墨香。黑压压的文字占满了雪白的白纸。每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在书的王国里遨游。细细品味一下，便让人有种流连忘返的感觉。这就是阅读，读的是一种精神。
斗转星移，阅读的世界变化万千；岁月如梭，阅读的范围逐渐扩大；月光如水，阅读的凝聚在内心积淀……阅读，将永远伴随着我。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。首先审题，“______________陪我成长”中，“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。“陪”意思是“陪伴”的意思，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。结合导引中“在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹”，我们可以补充的内容很广泛，可以是人，例如父母、老师、朋友等，可以是物，例如书籍。结合这些将题目补充完整。确定好中心后，结合中心选材。材料应该是自己经历中的，这样才能突出真情实感。文中重点要表现所写的人或事对自己成长的积极意义。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。
11．课堂是我们学习的主阵地，你喜欢什么样的课呢？请你以“这节课真”为题作文。
要求：①在横线上填上合适的词，（如有趣，沉闷、无聊、快乐、新颖、特别等）使题目完整。
②写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。
③结合个人生活经历，选取真实的生活片段，文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，要有真情实感。书写工整，卷面整洁。
【答案】【参考例文】
这节课真有趣
童年的回忆像糖果一样，吃也吃不完，看也看不厌。有最有趣的，也有最难忘的。到现在我还记得那节课，现在想起来还忍不住笑起来。
那是一节作文课，老师微笑着对我们说：“这节课我们来做一个游戏‘拼句游戏’。”说着便像变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。同学们看后都来了兴致。老师接着说：“这些纸片分为五类，时间、人物、穿着、地点、干什么。它们是被打乱的句子，需要重新排列。现在我请几位同学到讲台上每类抽一张，组成句子”。
老师话音刚落，同学们便齐刷刷举起了手，赵磊都把手举到了老师眼前。
老师选了几位同学，我也幸运地被选中了。我们每位同学抽好纸条后，便从小刚开始依
次念。瞧，小刚还没念呢，自己就忍不住笑了起来，然后边笑边说：“冬天，小华穿着超短裙在操场上跳舞。”同学们听了，都哈哈大笑起来。小鹏乐得手里的钢笔都掉到了地上，小乐则笑得趴在课桌上，一个劲儿地直喊“妈呀。”而小华脸憋得通红，大声说：“老师，我是男的，才不穿裙子呢！再说冬天让我穿裙子，还不把我冻感冒了，老师，快给我改过来！”
接着该我念了，我忍住笑，一字一顿地说：“夏天，小王穿着羽绒服在树枝上唱歌。”同学们笑得更厉害了，仿佛要把房顶掀掉。小王羞得捂着脸趴在桌上。小华则乐了，幸灾乐祸地说：“好呀，小王夏天穿着羽绒服，还在树枝上唱歌，成了小鸟！”
最后该小李念了，他大声念到：“晴天，小方穿着雨衣在房顶上洗澡。”说完自己先笑岔了气，接着又响起了同学们的爆笑声。这时，老师语重心长地说：“同学们，这就是语句搭配不当惹出的笑话，所以呢，今后我们一定要改正这个坏毛病，以免让别人笑话。”
呀，老师原来别有用意啊。同学们都恍然大悟。
这堂课真有趣，它让我们在快乐中更加深刻地学到了知识，这真是一节有趣的课！
【解析】【分析】这是一篇半命题作文，难度不大。经过分析可知，本作文应该写某一节课上发生的事情，这个地点一定要注意，否则，整篇作文都会跑题。题目中有一个关键词语“真”，说明这不是一节常规的课，我们可以写一节不同平常的课，比如仿写汉字、诵读经典、激情演讲、编演戏剧等。可以思考一下，这几项活动你参加了多少，哪一个留下了深刻的印象，哪一个可以作为写作素材。最好运用细节描写，描写课堂上的精彩瞬间。【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写作的思路应在题目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。
12．请以“家乡的桥”为题，写一篇文章。
要求：文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当，尽量写出自己独特体察和感悟；文中不得出现自己学校、班级、同学姓名；字数不少于600字；不得抄袭和套作。【答案】【参考例文】
家乡的桥
我见过许多桥，独木桥、吊桥、人行天桥、石拱桥……其中，我最喜欢家乡的立交桥——陈洞路立交桥。
立交桥十分的雄伟。长三，四十米，宽十来米。远远望去像一条盘旋在半空中的巨龙。它是用钢筋混凝土建成的，立交桥贯穿南北，桥面既宽阔又平坦，能并排行驶四辆小汽车。主桥和两侧的环形道连起来看，立交桥就像一只展翅欲飞的雄鹰。
我站在桥上，四面八方的汽车好像都像我涌来，一眨眼又从我身边飞奔而去。这神奇的景色让我眼花缭乱，桥上汽车的喇叭、桥下火车的隆隆声，路边行人的说笑声，谱成了一支美妙的城市交响曲。
每当夜幕降临，立交桥就成了灯的海洋，光的世界。桥上一盏盏照明灯把路面照得通亮，桥栏上的数码发光管不时地发出红的光、紫的光、绿的光、蓝的光……把立交桥变成了一座彩虹桥。桥身上有两排橘黄色的射灯，发中柔和的光芒好像金色的外衣，各种各样的灯勾画立交桥雄伟的轮廓变得灯火辉煌，像一条巨大的火龙展现在人们的眼前。春天来
了，立交桥下的草坪也发生了巨大的变化，小草长出了尖尖的脑袋，小树长出了嫩嫩的芽，迎春花吹起了黄色的小喇叭，桃花笑红了脸，许多不活名的花儿也像赶集似的聚拢来有红的、蓝的、黄的、粉红的、绿的……真像个美丽的大花园。每逢节假日，立交桥下可热闹了，老爷爷在抖空竹，老奶奶们在那扭秧歌，爸爸妈妈们带着孩子们放风筝。草地上传来一阵阵欢声笑语，人们在尽情地享受美好的春光，亲情的欢乐。
立交桥在鲜花绿叶的衬托下，显得更加雄伟壮观，在人们的欢声笑语中，显得更加朝气蓬勃。
【解析】【分析】作文标题“家乡的桥”。一般要写物化的桥：自己的家乡的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。家乡可能还有虚化的桥：有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。针对这一题目，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便。或桥毁人亡方面的感慨等等。总之要写出“家乡的桥”的与众不同之处或寄托的情感。
【点评】做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。
13．阅读下面的文字,按要求作文。
人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有些梦想值得追求……
请以“值得铭刻的一瞬间”为题目,写一篇文章。
要求: ①内容自选,立意自定,文体自选,表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名等。
【答案】【参考例文】
值得铭刻的瞬间
岁月易改,年华已逝,初中生涯即将落幕.我们曾经走过的青春足迹,我们曾经留下的欢声笑语,我们曾经洒下的辛勤汗水,都是值得我们去铭刻的瞬间,都是一段美好的的回忆.
深深真挚同学情
至今仍深深地记得初二的校运会,好友小恒参加跨栏比赛时不慎摔倒,我们的心骤然收紧.马上站起来大喊,支持他继续跑下去,那一刻的掌声是困难时的鼓励.在4X100米女子接力赛中,自枪声响起,全班掌声雷动,赛场上运动员们奋力拼搏,观众席上的我们卖力加油,我们班的女将们在全班的欢呼声中率先冲过终点,那一刻的掌声是成功时喝彩.正因为有如此真挚的同学情,才有我们的相互扶持,相互鼓励,才有我们的满怀信心地迈向即将到来的挑战.这一刻深深的同学情,一个令人铭刻的瞬间.
师生情
曾经的懵懵懂懂到如今日渐成熟,难忘老师的扶持.在讲台上,有你们生动的讲述;在夜灯下,有你们陪伴的身影.我们的成长,你们倾注了自己的一切,你们为了我们而消得人憔悴,为了我们放不下忧虑的心花白了头发.你曾经用邓亚萍阿姨的例子来激励我们：“人的一生贵在坚持.因为坚持,虽然身材矮小,她却成了乒乓女皇;因为坚持,从26个英文字母写不全,到获得博士学位.初三的生活同样需要坚持,谁坚持到最后,谁笑得最美”.类似这样的还有很多很多,这一刻你们的关怀与鼓励,成了我生命中永远铭记的瞬间.
幽幽南山不老情
自从愉快地踏上南山沃土,我们与南山便结下了不解之缘.最难以忘怀的是野炊.我和几个同学组成小组,在南山上建炉灶,亲手做饭,亲手烧烤,共同度过美好的校庆之夜,也许她们记得那一碟美味的菜,也许只记得那一锅香喷喷的米饭,不过更应该记得的,是那时我们的欢声笑语.我们与南山同庆,与南山分享心中的快乐和苦闷.幽幽南山,我们和它一起奋斗过,我们和它一起开心过,我们也同样和它一起哀伤过.这一刻幽幽的南山情,一段难以割舍的深情瞬间.
初四将逝,中考已近.这一刻的欢聚同样伴着离别的忧伤.胜地不逢,盛筵难再,
已矣,梓泽邱墟.让我们共同铭刻那难忘的瞬间,共同唱起那熟悉的歌谣：“长亭外,古道边,……”
【解析】【分析】本题考查命题作文。首先，审题。审读导语，抓住关键词“记忆”“情感”“道理”“梦想”，为写作指明了方向。审读题目，题眼“值得铭刻的”，对象“一瞬间”，记叙文文体。其次，解读题目。“值得铭刻”即值得深深的记住，突出记忆的深刻，难以磨灭，一定对“我”具有重要意义和价值。“一瞬间”突出时间之短暂，片刻。第三，选材。选取自己生活中的典型的、独特的、具有回味思考、令自己留恋的事件，或者也可以从历史上选取那些典型的、对国家、人类的发展有重要意义和价值的“瞬间”素材，例如：屈原投江，那是一个被铭刻的忠贞于理想的瞬间。还可以从社会现象中入手，选取那些引人思考的社会现象、生活片段来展现其意义和价值，例如：老人倒地无人扶的瞬间，是社会诚信崩溃的瞬间，是社会风气堕落开始的瞬间。第四，写作思路。这是一个什么瞬间，为什么这个瞬间值得铭刻，要怎么铭刻这个瞬间。文章围绕这三个问题中的一个或两个去表达主题，深入挖掘“为什么”和“怎么办”的问题。第五，主题。对素材进行二次加工，生动的描写和叙述之后，要用议论或抒情性的语言，表达自己的思考或情感，体现自己的独特性。【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
14．作文（一）难忘的瞬间
作文要求：
①要自由，有创意地表达出真实情感。
②除诗外，其它文体不限。
③600 字左右。
④书写要规范、整洁、美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
【答案】【参考例文】
难忘的瞬间
几千亿个瞬间构成了一部人生电影，里面有七情六欲、悲欢离合、酸甜苦辣。有许多瞬间都被我们忽视了。有一种花始终让我难以忘怀。
它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知从什么时候起，它把根扎在了这里。也许是鸟儿将它带来的，或许是风儿将它吹来的，总之，它开始在这里安家落户了。第二天，它长出了一片嫩芽儿。绿绿的，享受着阳光的温暖，沐浴着清晨的雨露。后来它慢慢地长出了几片小叶儿，却从未有人关注过它。几天后，对面的房子被拆迁了，大量的石头砸在了这些小草上，同时也压在了那颗不起眼的嫩枝上。但它从不放弃，顽强地从乱石堆中的细缝里爬了出来。它歪歪扭扭地站在那里，迎着风向我点头。它坚强地在满是瓦砾的土壤里汲取养分，而以前那些曾经与它朝夕相处的小伙伴们，此时已经不见了踪影。又过了几天，春雷响起，大雨袭击，这颗小草仍在拼搏。虽然它受到乱石的摧残，浑身是泥，但它还是挺过去了。
不知过了多久，当我再去看它时，它终于成功了。它完成了一生中第一个愿望，开出了一朵白色的小花。它似乎在向人们证明，自己不仅仅是一颗小草。在我眼里这朵小野花，胜过所有美丽的花。四片白色的花瓣连着一点黄色的花蕊，在风雨里，在阳光下盛开得无比灿烂。几年后，那里冒出了一大片与它一模一样的花，路过的人都会把注意力投向它们。甚至有很多人都会驻足停留，贪婪地吮吸着那一阵阵淡淡的清香。
我不禁为之一惊。这么一朵朵小小的野花，居然能如此坚强，居然能为人们营造一片如此芬芳的天地。它的生命在这一瞬间，得到了如此完美的体现。或许，生命的意义就在于此。其实，生活中并不缺少美，只是缺乏发现美的眼睛。花朵在瞬间开放了；刚刚还是晴朗的天空在瞬间下起雨；婴儿从妈妈的肚子里钻出来……这一切一切的事情在瞬间里发生了，有美丽、有丑恶、有欢乐、也有悲伤，他们都是很珍贵的。他们都在诉说着一个道理，我们要善于抓住生活中的每一个瞬间。
【解析】【分析】本题为命题作文。“瞬间”是什么?它不是一个完整的过程，是社会生活或自然世界的的某一个极具震撼的特写镜头，写作时，不仅要能发现“瞬间”，对“瞬间”发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现得令人难忘的原因。多维构思。根据提示语,多角度思考,不拘一格。可以写我们身边那些传递着正能量的人和事,情和景。校园生活、家庭生活、读书经历和社会实践都可以入文。谋篇布局要敢于创新,不落窠臼。大处着眼。“难忘”是一段特别的人生经历,更是份独到的心灵感受。写人叙事抓住特点,就能显“难忘”之处。抒写自己的深刻感受,并能上升高度,歌颂人世间的博爱,赞美生活的美好, 从而提升作文的境界。小处落笔。“瞬问”是捕提生活中的难忘画面,是抓拍人生历程中的点涵美好,并以一涌水折射出生活的阳光。在行文中必须体现一些细节,这样能上写人叙事变得有血有肉。【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目进行分析，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，做到应试时能够迅速构思，写出优秀的文章。
15．写作
金秋十月，丹桂飘香，为期两天的运动会在激情与欢呼声中结束了。
或许你是小小方队中的一员，拼尽全力只为迈出整齐的步伐；或许你是运动场上的一名健儿，斗志昂扬，只为追求“更快、更高、更强”；或许你只是观众席上一名为同学欢呼的啦啦队员，为健儿们送去祝福与鼓励是你此刻唯一的追求；你也目睹了全班师生为了一个共同的目标，一起奋勇拼搏的那份执着与感动。
……
这些画面留存在我们的心里，今天，让我们用心灵的笔触，唤起那些温暖在心头的故事。
请以“2019，运动场上的”为题目写一篇不少于500字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、班级名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】【参考例文】
2019，运动场上的温暖
温暖似一杯杯热奶茶，使我的内心余热波动；温暖似一句句问候语，使我的内心倍感幸福；温暖亦似一次次团结，使我的内心汹涌澎湃。
振奋人心的开幕式。
“2019年，这是初中三年以来我们班在开幕式上表现得最好的一次了。”“是呀，我们班的口号喊的真响亮！”
早晨，操场上，残留着雨点儿昨夜来过的足迹，清新的绿叶气息铺满整个校园，刺骨的寒风穿透过衣服，使我们瑟瑟发抖。即使如此，隆重的开幕式是必须进行的。寒风刮拂的眨眼间，操场上已站满了人——朝气蓬勃的我们。
熟悉的乐曲回荡在我耳边，我内心感到温暖。各个班按节奏缓缓流动，终于，到我们班了。
“一二三四——青春似火……”跑到主席台时，这群斗志昂扬的少年喊出了响彻云霄的口号，雷鸣般的掌声如燃烧的青春，引起一阵蝴蝶效应，骤然攀升。左右左右，一个步伐一个脚印，成为永恒的印记。
回想萦绕耳畔的口号，我内心的余热阵阵波动，温暖随之而来。
妙趣横生的活动。
晌午后，太阳从薄如蝉翼的云朵后悄悄地探出头来，望着操场上生气勃勃的我们，也洒来了一束束阳光。
操场上，依旧是人山人海。各项有趣的活动成了运动会上的亮点，我印象最深刻的是我们班的集体项目——无敌风火轮。
在比赛时，我们班最前面的女生特别积极，双手双脚一直在调整节奏。最开始，整体节奏还比较慢，慢慢地，节奏越来越快，男生女生的步伐愈加整齐。在场观看的同学都张大了嘴，惊讶地喊道：“哇！他们好快呀！远远超过了其他班的‘风火轮’！”
顿时，我有种脱口而出的冲动：“这是我们班的‘风火轮’，我们是第一！”
看到同学们的团结一心，我的心中涌起阵阵暖流。
部编人教版七年级下学期语文作文汇编专项训练含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．作文 如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？ 请以“我生活在之中”为题，写一篇文章。 要求：①请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；②文体不限（除诗歌外），字数不少于500字；③文中不能出现真实的校名和人名。 【答案】【参考例文】 我生活在幸福之中 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福 我小时侯在姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧！”妈妈没办法，只好带我去买。 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福 在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对？”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了？我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。 从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。 我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。 我现在终于体会到了我真的很幸福啊！我要珍惜这份幸福！ 【解析】【分析】这是半命题作文，题目是“我生活在之中”。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。补充的应该为一个名词或形容词，如理想、感恩、感激、善良等。如生活在“鼓励”之中，学会了自信；生活在“真诚”之中，懂得了诚信；生活在恐惧之中，学会了坚强；生活在善良之中，理解了美好的人性……选择符合题意的素材，抒写自己的人生经历，表达积极健康的思想作文。文题较适合写记叙类的文
写作1写出人物精神 这样的人让我XX 那一树鹅白色的槐花，一嘟噜一嘟噜的，从高处泼洒下来。那个让我XX的人，依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。 她穿着肥大的红色XX围裙，看起来年龄并不大，可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。 槐花一片片在空中旋转着，落在她的头上、肩上。她热得满脸通红，却顾不上 用手擦拭。 排队的人很多，等了许久才轮到我。一走近，槐花独有的XX混着热气扑面 而来。她熟练的把槐花饼翻了个遍，装好后仰着头递给我，眼睛里含着笑。我伸手 接过，准备付钱。身上大大小小的口袋被我摸了个遍，却始终没有发现钱包的踪 影。细汗XX 了我的额头，身后的人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑，准备开口道歉，把槐花饼递回女人。女人却突然看着我笑了，扶住我把槐花饼 递给她的手，轻柔的声音伴着风拂过我的心弦：不要紧，钱等 下次再给吧！”女人的笑格外美好，一股温暖流淌起来。 回家路上，遇到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼，就立刻向我夸赞卖槐花 饼女人的好。原来，张奶奶家的XX很喜欢吃槐花饼。每次XX放学回家路过那儿， 便馋得不走，趴在门边看。这时女人就总会送给他槐花饼吃。XX铺散下来，一如槐花的香气弥漫，XX之情油然而生。 等我回去送钱时，XX已渐渐落到山顶，女人准备收摊回去了。她用XX把XX 满满当当地收拾到一个破旧的三轮车上，缠绕成圈。又骑上车开始返航。她向前弓着腰，踩一下脚蹬就探一下身子，像在对着前方无形的圣人作揖。路上很挤，车子几次因道路上过多的车而被迫停下，女人并不恼，总先让着其他人。每当风扫过时，车子就颤巍巍地摇晃几下。我知道，是她没有了力气，是辛辣的汗水模糊了双眼，分了她的神。好在女人继续把住车把，歪歪扭扭地XX,像 一个黑点消失在路的远方。 我站在原地，又闻到XX花的香。抬头望着那一树XX花。那盛开的XX花，被黄
人教部编版七年级语文上册作文专项训练汇总资料 一、学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理、神态活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 刻画人物一：外貌描写 阅读下列5个句子，归纳人物外貌描写所包含的内容：①凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——容貌②两手搭在髀间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。③黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情④身材修长————体型⑤穿着一袭黑色长裙————衣着 总结：外貌描写也叫肖像描写，是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、服饰、神情、身材、姿态、风度、习惯等等)进行描写，来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。外貌描写要传神，切忌公式化、脸谱化。反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格、品质、感情和气质。 经典欣赏：（1）(《童年的朋友》)外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，
部编人教版七年级语文作文汇编练习（Word版） 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．命题作文。 在你的生命中，一定有许多温暖的情节：妈妈的唠叨是一种温暖，爸爸的严厉是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的一臂之力也是一种温暖……请以“你是我温暖的记忆”为题，写一篇文章。 要求： ①字数不少于600字，不多于900字； ②除诗歌外，文体不限； ③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用XX代替 ④不得抄袭或套作。 【答案】【参考例文】 你是我温暖的记忆 爷爷，我多么想陪在您身边！ 我生病时，睁开疲惫的双眼，第一个看见的人就是您！您用温暖的手摸着我的脸颊，喃喃地说：“我可怜的孩子，快点好！”忽然门打开了，看见爸爸妈妈急忙地赶来。爷爷上去就批评了爸爸妈妈，说；“你们两个是怎么当父母的，连个孩子都照顾不了？要不是我去你家，妞妞都不知道会怎么样！”爸爸妈妈惭愧地来到我身边说：“对不起，妞妞，爸爸妈妈再也不这样了！” 当我没考好时，爸爸妈妈正在批评我，而您打开门时，我就知道我的“救星”来了！您上来就把我抱到一旁，对爸爸妈妈说：“孩子这次没考好，不代表以后，以后一定会考好的。再说你们这样批评她，她的成绩就会变好吗？”来到我身边把我抱起来说：“妞妞，别哭了，以后考好就行了。走！爷爷带你出来玩儿喽！”您在安慰我，看到您那慈祥的眼神，我仿佛在迷茫中找到了方向。 我想感谢您，当我明白什么叫感谢时。我第一个就想感谢您！那时候，您在医院里躺着，我还不知道是怎么回事。当那时候，我如知道您一定很痛，针扎得满身都是。为了让您减轻疼痛，我每天放学后都来陪您，唱自己今天学的歌曲，您每次都夸我唱得好听。到学校老师都说我的五音不全。我才知道您是多么的包容我，鼓励我！记得有一次，我自己做了一盒寿司，因为做的不好看，所以我说是我妈妈做的。您就对我说：“你妈妈的厨艺减退了，一点也不好吃，还没妞妞做的好吃。”我的脸红了。我才知道您多么关爱我，只要我做的东西，您就会夸我，支持我。 爷爷您已经走了，但您我的记忆仍然清晰着。每次回想您我的回忆，我的脸上就充满了幸福的笑容！ 【解析】【分析】这是一篇命题作文，题目是“你是我温暖的记忆”。“温暖”这个词，词典上的解释：使人心里觉得暖和。这个题目首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。题目之前的一段引语是用来帮助我们理解作文题目的，为写作打开写作思路的。从材料选择上看，要选择那些令人感受到“温暖”的人、事、物或思想意志等。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；
部编七年级下册语文作文汇编训练（Word版） 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．请以“这一刻，我又想起了你”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名。 ②内容真实，情感丰富，语言流畅。 【答案】【参考例文】 这一刻，我又想起了你 立春过后，天气开始转向小雨了。站在窗前，凝望黑夜，没有了炫目的星罗棋布图，也没有振奋人心的“弯月飞舞”表演。天空是漆黑的，没有一点闪亮之处。牛毛般的小雨飘落下来，无声无息。 同样的天气，同样的夜晚，却多了一个娇小的身影，那就是你。那天晚上，我值日，匆匆忙忙地来到教室，把书本放在宿舍忘了拿。我站在走廊里，死死地盯着宿舍门口，一双手焦急地捏弄着，紧锁眉头，咬着下唇，盼望有人能走出来。果然，不一会你走出来晾衣服了。我像抓住了一棵救命稻草，不顾旁人诧异的眼神，天真地笑着，把手做成喇叭状，一蹦一跳，对着你大喊：“同桌！同桌！”你像一只受惊的小兔，四处张望，看到我后又友好地招招手。“帮我拿课本过来！”我又大声喊了一下，结果受不了连咳了几声。你笑着点头，露出两个可爱的小梨涡，小虎牙在夜中特别闪亮。 同学们都陆续回到座位上，安静地复习了，可是你还没有来，我等着等着急得连椅子都坐不稳了。烦躁地转动着笔，身体不安分地扭来扭去，虽然面向着下面同学，可眼睛却瞄准门口等候你的出现，心思也飞到你身上了。终于，你来了！和几个舍友谈得不亦乐乎，在门口才依依不舍地回到座位。我急忙奔向你，问你要书本。你突然“啊”的一声，左手捂住自己的脸，鼓足腮帮子，嘟着嘴不知嚷着什么，两只眼睛从指缝里望出来，骨碌骨碌地转着，一脸歉意地说：“我忘了！”虽然看到你的动作，我已经猜到了几分，但听到你亲口确认，心里就更气愤了。明明答应了别人的事却又做不到，当初又何必答应呢？我没有理你，转身欲走。你却望了一下钟，说：“还有5分钟，等等我。”说完就像一支离弦的箭，飞了出去。等我反应过来是，你早已不见了踪影。 因为没有带书本过来，所以我十分无聊。撑着下巴，右手转弄着圆珠笔，讲台下“刷刷刷”的写字声格外刺耳，与我的掉笔声完全不能相融合。上课铃很快就响起了。“砰”一个不明物体撞到讲台，发出巨大响声，全班同学齐眼望了过去。突然，不明物体喘着粗气，缓缓抬起头，傻笑地对着我。我才发现原来是你。剧烈运动过后的你头发显得有点凌乱，额头和腮边上都挂着晶莹的汗珠，脸蛋通红，嘴唇却很苍白。 你调皮地吐吐舌头，伸出左手插进头发，随意整理好。然后，抽出右手放在桌子上，说：“书帮你拿回来了！”我仿佛挨了个霹雳，全身抖了抖。我接过书本，想起刚才错怪了你，恨不得打自己一巴掌。偷偷瞄了你一眼，右手心中红红的带着血丝，雨水打在上面，膝盖处还湿着，脏了一大块，应该是刚才路滑摔倒的吧。我内心惭愧无比。我小心拂去书上的雨珠，却永远拂不去你的承诺。 雨，还在空中飘落；夜，还是一如既往的漆黑；只是此刻，我又想起了你。 【解析】【分析】这是一道命题作文。题目“这一刻，我又想起了你”中，关键词是“想起”，写作对象是“我”，“想起”的对象是“你”，时间是“那一刻”，“又”是“再一次”的意思。也
作文教案——材料作文审题 一、教学目标提高学生材料作文审题能力 作文总原则：以“我”手，写“我”心，抒“我”情 半命题补题原则：以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。 六个“一”显现作文美点：一个恰切的文题、一个成功的开头、一个精美的片段、一个生动的细节、一个完美的结尾、一个鲜明的主题。 提示：有位阅卷专家曾说过：考场作文一个材料成文最棒，二个材料成文优秀，三个材料成文容易，四个材料成文愚蠢。 得记叙文者得天下！ 二、新课。 1、材料作文的特点。 最大的特点：命意作文。 “意”即材料作文的中心、主旨。材料的主旨，即为本次作文的主旨或论点。 2、材料类型： 一则材料、多则材料。 文字材料和图画材料。 分为：故事型——梗概故事、片段故事和寓言故事。 论说型——名言警句、哲理语段、议论语段。
事例型——名人事例、凡人小事。 情景型——设置一个特定的场景（如生活场景特别的细节）。 图表型——一幅漫画或一个图表。 3、写作步骤。 读懂材料、确定切题点（用一句话提炼中心）——明确意图，按要求行文——写出新意，力求创新（选好角度、联系实际）——写作4、审题方法： 【例1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 分析：分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 方法一——提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
写作学会记事 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。 学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2课时 一、导入： 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。 二、请同学们阅读《学会记事》，并交流阅读心得。 1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种： (1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文
章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。 (2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 (3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 3．结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。 4．要写真情实感。 (1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。 (2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。 5．要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。
部编人教版七年级语文作文汇编练习 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．张闻天有句名言：生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 请“最有意义”或“最有意义的”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容要真实、具体；②除诗歌外文体不限；③不得出现真实的人名、地名。【答案】略 【解析】【分析】本题是道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。写作时应注意以下问题：一是标题所填内容为：努力、奋斗、坚持、诚信等。二是把握好重点，所填的内容就是题眼，就是文章要表达的中心。三是注意叙述的角色，所叙的事的主体是我，应该用第一人称进行，在体裁上可以写成记叙文，也可写成议论文。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。 2．作文 我们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人…… 请以“晒晒我们班的‘牛人’”为题目，写一篇作文。要求:①文体自选（诗歌除外），情感真挚，内容充实，字数不少于600字；②文中不得出现与你相关的真实的人名、地名、校名。 【答案】【参考例文】 晒晒我们班的‘牛人’ 我们班有许多的牛人!路一凡能整天逗得我们合不拢嘴，李道乐在体育方面有天赋，但我最崇拜的是我们班的李君豪同学。 他有一张完美的国字脸，是我们班最胖最重最丰满的人，而他的绰号却是“Jerry”。这个绰号来自动画片《猫和老鼠》，里面有一只叫“Jerry”的机灵瘦弱的小老鼠。我想大概是Jerry太想变瘦了吧!对了，Jerry还有一句口头禅:“我是一个灵活的胖子。”他也常常说:“我要减肥，我要减肥!” 我相信上体育课对于Jerry来说，犹如人间地狱一般!因为上体育课前要先跑两圈，跑步时队形要保持一致，不能掉队，不能太松散。我和Jerry是并排着跑的，每次刚刚跑到一半时，Jerry就开始大口大口地喘粗气。冬天还好，如果是夏天的话，Jerry早就挥汗如雨了! 有一次体育课时要跳绳，老师说不跳到100不能停，在一阵抡跳绳的声音过后，大多数人都跳完了，只见Jerry还在坚持着完成任务! 曾经有一段时间，一上体育课Jerry就请假不来，我很为Jerry担心，难道他要放弃减肥
【精品】部编人教版七年级下册语文作文汇编含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．阅读下面的文字，按要求作文。 在人类发展的历史长河中，从古至今有许名名垂千古的人物：屈原、曹操、陶渊明、苏轼、蔡元培、邓稼先、贝多芬……他们有的心怀祖国，有的胸怀大志，有的淡泊名利，有的乐观旷达……他们不乏才情，挥洒才干。活出真我性情，亮出真我风采。 请以“假如我与生活一天”为题，写一篇记叙文。 要求：自选一位名人，展开想象，叙述和他（她）在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感。600字左右，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】【参考例文】 假如我与诸葛亮生活一天 英雄，在我们心中有很多定义，但是在我心中却只有一个——诸葛亮，为了蜀国鞠躬尽瘁的军师。“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达与诸侯……”诸葛亮，人称“卧龙”，为了躲避外界那战火纷飞的世界，毅然选择隐居山林，做一个无牵无挂的农民。有人会以为他是懦夫，不愿面对现实选择逃避。可我不这样认为，若真是为了逃避，那为何刘备三次前来邀请，诸葛亮选择了跟从呢？我认为他是在养精蓄锐，坐守山林，正等待一位可以以德服人的明君！助他一统天下。 穿越几千年的历史洪流，我来到了那时的三国，见到了那位足智多谋的军师，见证了他：草船借箭，火烧连环船，空城计…… 当他面对司马懿的十万大军压境，甚至已经兵临城下时，我不禁有些疑惑，斗胆问道：“请问诸葛亮先生，为何您这么肯定司马懿他一定不会进攻呢？”只见他爽朗一笑：“哈哈！这有何难，身为军师，首先要沉着冷静，了解敌人方能百战百胜！司马懿为人处事缜密，擅多疑。他心中一定想我会在城中埋伏十万大军，杀他一个片甲不留！”听诸葛亮这么分析，我心中豁然明朗，原来诸葛亮是利用了司马懿多疑才大胆唱了一出空城计呀！呵呵，司马懿可真是聪明反被聪明误呀！精彩！精彩！ 当诸葛亮尽心尽力地辅佐刘禅时，我忍不住问道：“几千年以后，人人在说阿斗的江山——白送，是如此无能，昏庸，您为何还要如此鞠躬尽瘁地辅佐他呢？” 诸葛亮坦然一笑：“呵呵，尽管如此，我也要竭尽我所能，去辅佐他，为他治国出一份绵薄之力！因为先帝有恩于我，我应当遵循先帝遗诏，全力辅佐太子！” 听了诸葛亮的话，我不禁感叹：“何为英雄？这就是英雄！一腔热血，鞠躬尽瘁！只为了恩人的一句遗言！雄才大略，处变不惊，如此这般，难道这还不是英雄吗？” 虽然他未完成先帝刘备的心愿，但用自己的所作所为诠释了“英雄”两字的含义。让我们代代相传！ 英雄，看似简单的两个字，可却有非同一般的含义。从诸葛亮身上，我看见这些含义。【解析】【分析】审题立意。题干引导语一共三句话：1.列举了一系列人物形象“他们是在人类发展的历史长河中，从古至今有许名名垂千古的人物”；2.界定了人物的内涵，提示了写作的角度，即“他们有的心怀祖国，有的胸怀大志，有的淡泊名利，有的乐观旷达……他们不乏才情，挥洒才干。活出真我性情，亮出真我风采”；3.暗示了写作的态度和情感，即对他们的喜爱和钦佩，以他们为榜样，表明自己的生活的喜好和人生的态度。
我的初中语文生活 过了有多久了？嗯个……有十周了吧？不知不觉，我已经度过了成为初中生的十周。我的初中生活，是由无数门学科加在一起的，英语、生物、地理、历史……还有语文。 嘿，我看见你了！ 初中的语文课，你在干什么呢？ 上课铃一响就左顾右盼，等着新来的语文老师，会是个什么样的人呢？这个老师……叫什么来着？ 没有自我介绍，只扔下一个“我是谁”的问题，让你茫然。我是谁呢？知识面前的穷人？不行不行，太贬低自己了。还没有变成蝴蝶的毛毛虫？不行不行，太难看了……你咬着笔帽，开始苦苦思索这个问题。想到学习的烦躁与平淡，有了，写叶子吧…… 喂，别老形容自己啦，能不能说说你现在的语文生活，到底是什么呢？ 对了，是旅行哦！ 讲着讲着，就发觉自己站在海边了；说着说着，就看见春天的细雨了；听着听着，怎么打起雷来了呢？哎呀，别劈我…… 嘿，你又在说自己了，那些无聊的事也说说吧！ 无聊就像下雨天，沉闷得要命。老师的问题，答案是什么呢？对了，是……等待，无聊吗？还不算太糟糕。
老师布置的作文，好难哦！有了，你偷偷打开电脑，照片文章借鉴一下，看了半天，却没有一篇符合标准的，算了自己写吧！ 这些，都算是吧！ 但是，语文里是不是也有幸福而美好的时刻呢？ 有吗？ 没有。 有吗？ 没有。 有吗? ……好像……有吧…… 语文里的幸福，幸福，幸福是———— 一个人在寂静的林子里，拿着书阅读。 是偶尔说过几句，连自己都不知道什么意思的哲理句子。 是一页又一页日记。 是一起探讨问题，众人百思不得其解，你张口就说出答案。 是老师提出问题，你想都不想就举起的手。 这些都是哦，可是，最幸福而美好的时刻呢？ 是很让人嫉妒的语文成绩，是静静地听老师讲课，陶醉其中，是背完一篇又一篇课文，是看完的一本有一本课外书，是不小心在生活里发现语文，然后激动得手舞足蹈。 “都不对。”
最新部编版七年级语文上册 作文如何思路清晰 只有思路清晰,层次分明,是思维条理性的要求,也是文章内容表达更清晰明了的需要。思路是作者构思行文的线路,层次就是文章内容按排的次序,这两者是相辅相成,构成文章的基本骨架。 下面,实结实例谈谈不同类型文章按排层次的不同方式。 记叙类文章安排层次方式主要有： 1．时间为序. 文章以时间的推移为顺序,叙写客观事物发展的自然进程：如写一天,从早晨、中午写到晚上；写一个人,从童年、少年、青年写到老年；写一件事,从发生、发展写到结束.这样写事情经过有头有尾,文章脉胳清楚,层次井然。 以时间为序作文时,要注意以下三点： 一要根据文章主题的需要对材料进行取舍,做到主次分明,重点突出。二要学会彩线串珠,用一条红线把所有的材料贯串起来,做到脉胳贯通,头绪清楚。三要巧设悬念,灵活穿插,或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法,做到文章波澜起伏,引人入胜,以免落入记“流水帐”的俗套。 近年来中考中出现的“日记式”作文,也属于以时间为序的写法,这种文体给作者选材带来了更大的自由,也便于抒写真情实感。 如,2015年中考江苏考生写的《足迹》。 足迹 月圆月缺,365天的征程,留下一串清晰连续的足迹在我身后…… A、凤头 2014年6月15日星期日晴 今天看着学长学姐们忙着估分,填志愿的身影,我突然感到自己肩上的担子重了起来,明年这个时候就要轮到我了。 作文课上老师说写作要注意凤头、猪肚和豹尾,我不禁想到了自己圆梦的征程.如果我没有走好关键的一步,没有一个漂亮的凤头,就会难得猪肚,更难得豹尾.回想刚进高中时信誓旦旦的自己,现瞅瞅上次考试自己可怜兮兮的分数,看看日历上醒目的日期,我知道圆梦的征程,月圆月缺,我只有365天了,我告诉自己该启程了,于是,认真地整理好课本和笔记,准备出发…… 要想让梦想起飞,就要从第一步开始努力。 …… B、猪肚 2015年3月20日星期五雨 二模的成绩下来了,看着自己的名字在成绩单上又前进了一截,我心中满是高兴,同时,我也明显感觉到同学们在学习中那一份开始按捺不住的骚动,似乎大家都在企盼黑板上高考倒计时能转快点.其实,我也希望能早点上考场,用自己的努力成果去实战高考,可是时间依然按它那亘古不变的步伐前行着……就在我站在浮躁和自满的边缘时,老师告诫我：“淡泊以明志,宁静以致远.”于是我打开日记本,又一次给自己注射镇静剂：“稳住!我要百尽竿头更进一步,我要做笑到最后的成功者!”算算日子,365天的征程已过278天了.在剩下的时间里,我要继续脚步踏实地,坚持到底!因为我要给自己寻梦的过程一个充实丰富的猪肚,以获得最诱人的豹尾。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” ……
新部编七年级下册语文作文汇编含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．以下两个作文题目，任选其一作文。 （一）请你以“拥抱快乐的日子”为题写一篇文章。 （二）请以“我懂得了”为题，写一篇文章。（请在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。如“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”等等） 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 【答案】【参考例文】 拥抱快乐的日子 快乐，无处不在，只是，有些人能真心感受到快乐的存在，而有些人，却对它无动于衷，可我不是这样的人，我能感受到成功的喜悦，所以我很快乐。面对失败，我仍然是很乐观，因为我不气馁，就像每次摔了一跤，我总会咬着牙对自己说：“相信自己，你能行！站起来，重新迎接一个美好的明天。” 于是，我又重新站起来，继续前进，然而又失败了，我仍然坚持着，就这样反反复复，我终于成功了，终于尝到了快乐的滋味。 记得那些日子，我很胆小，不敢与同学交流，看到别的同学那么快乐，我有时候也会问自己，为什么不和他们一样呢？ 我努力了，可是还是被胆小打败了，终于，我的语文老师给了我一次机会——演讲比赛。 当老师选中我去比赛时，我很吃惊，我望着老师，老师好像读懂了我的心一般，对我说“加油！老师相信你，你一定能行！” 就这样，我不想辜负老师的期望，拼命的练习演讲，也能大胆的与同学交流了。 比赛那天终于来了，我心里像揣了一只小兔子似的“怦怦”直跳，该我上台了，我看见老师那鼓励的目光，是我信心百倍。 在后天，老师对我说：“恭喜你，你果然没辜负了老师对你的期望，获得了一等奖，也许，你觉得要感谢老师，其实，你因该感谢你自己。” 老师把奖给了我，便微笑地走了，我还在那里兴奋着；“真正的是事实吗？真的改变了吗？”从那以后，我能大胆的与同学交流了，因为，我尝到了甜头，我尝到了“快乐”的滋味。 从那以后，爸爸妈妈对我说；“孩子，你变了，你能大胆的与别人交流了，你也有自己的意见了，我们真为你感到高兴，你想成功又迈进了一步！” 直到今天，一想起那拥抱快乐的日子，我就十分激动。同学们，让我们张开双臂来迎接一个快乐而美好的明天，拥抱快乐，也使你快乐。 【解析】【分析】（一）作文标题“拥抱快乐的日子”。生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动快乐”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦快乐”。“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一
写作发挥联想和想象 文题展示：1.请以“假如我________”为题写一篇不少于500字的想象作文。要求：将题目补充完整再作文。 2.故事新编。对我们熟悉的文学作品进行改造，让它以新的面目出现。 【写作导航】 通常联想有以下几种方式： 一、由现在联想到过去，按现在生活的模式构思故事情节。 二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。 三、由甲联想到乙，让成语典故、俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，使其成为作文中的故事情节。或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。 想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。 联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。但在使用时要注意以下几点：联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。 【例文引路】 假如我梦回乌江…… 梦得一江春水向东流，不求醉生梦死。 ——题记我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江畔，战袍遮不住的是你魁梧、尽显男儿本色的身躯。乌江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那，我知道，外表平静的你，此刻必定心如刀割。 于是，孤独的影子又多了一个。沉默良久，我的双手不自觉地触到了琴弦。
部编初中七年级语文作文汇编练习及解析 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．请以“感动在我身边”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②不得少于600字。③文中不得出现真实的姓名、班级、校名。 【答案】【参考例文】 感动在我身边 16岁的我，本应是情感复杂的年龄，可我却不知怎么，从未发现什么感动我的事，总感觉冷漠流淌在整个世界。 暑假的一天，太阳毒辣地炙烤着大地，我在超市购物，竟觉得室内也炎热无比，再加上那天超市里人特别多，我的心情更加烦躁。 不久，我就迅速地挑完了东西，准备结账，可我一到收银台，就看到队伍排得老长，我面前人山人海，人挤人，人挨人，人头攒动，中间还夹杂着婴儿的哭喊声。我的心情压抑到了极点，但令我欣慰的是队列还算整齐，几乎没人插队。 我只好拿着我的东西，无聊到打量每人。几乎每人都皱着眉头，屡次看自己的表，但有一位排在前面的老婆婆即与从不同。她只是安祥地注视着前方，似乎与世无争。她的眼神也很慈祥，看起来充满了智慧。微笑一直挂在老人的脸上，从未改变，老人的腰背也非常伛偻，站在旁人中间，显得非常渺小。 这时，又有一个“与众不同”的男人走了过来，他东张西望，一眼就看到了老人，一副慌张的脸，急匆匆地向老人跑去。 “老大姨，能不能让我先排在这里，我真的特别特别着急。”男人诚恳地说。 “……”老人依然微笑，慈祥地看着他。 “老大姨，我真的有急事。我儿子出车祸了，我得去看他！”男人补充道…… “……”老人还没开口。旁人就厌恶地看着那男人，嘈杂声不绝于耳：“你得到最后排队去！” 男人还在诉说着自己有多急，老人没说什么，只是对那男人点了点头。众人见老人同意，就更加不服气，场面愈演愈烈。可是那老人，就在嘈杂的人声下，默默地走到了队伍的最后…… 瞬间，收银台前鸦雀无声，所有人都看着那位老人，她脸上依旧挂着微笑……良久，众人才转过头，安静地继续排队……良久，众人才转过头，安静地继续排队，再也没有吵闹声。 我的心突然平复下来，是因为老人那慈祥的微笑。当所有的浮躁都变得平淡的时候，空气似乎也变得清新了。那一张张脸也在这平静的港湾里有了快意。 感动，就在我的身边。 【解析】【分析】这是一道命题作文。要仔细审题。一是关键词“感动”。哪些材料可以使人感动呢？一定要写一些惊天动地的大事吗？其实不然。生活中的一些小事情也是很感动人的，比如父母关爱子女的日常点滴，清洁工人披星戴月地给城市美容，素不相识的人们互相关爱，交警严寒酷暑坚守在岗位上，白衣天使加班加点忘我工作……这些都是很好的写作素材。另一个是关键短语“在我身边”。它包含着两种可能性，一是这感动的事是本人亲身经历的，二是“我”是这一感动事件的见证人。这样的暗示，就提醒我们在作文时不能选
部编初中七年级下册语文作文汇编（Word版） 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．作文（二）：阅读下面材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 （释义：有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。） ②近朱者赤，近墨者黑。——孟子 ③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其它文体不限。 ③文字和标点书写要规范、整洁、美观，字数不少于500字。 ④文中出现校名、地名、人名，请用“××”代替。 【答案】【参考例文】 学会交友 茫茫人海，漫漫长路，谁没有一三五七个知己，谁没有二四六八个挚友。朋友，构成了我们人际关系网中最牢固的内层障壁；见证着我们的兴奋与失落，成功与失败；陪伴着我们翻越一个又一个高峰，涉过一条又一条沟渠。朋友，总是我们心中不断的弦。 但凡为一物，总有优劣好坏之分，上中下层之划，朋友也不例外——有益友，也有损友。人生，当是奋发向上，求的也自是益友而非损友。唯有自暴自弃不思进取者，才会整日伙一帮狐朋狗友，颓废一生。 然何为益，何为损？ 与益友共行，如浴清泉山涧，又如处芝兰之室，更如与智慧之神共处。益友，可与人共勉，也可驱人之迷惑，谏警言，指方向，共前行。 不论是扬名四海之内的成功人士，还是默默无闻的上班族，每个人身边都有那么几个可以称得上是益友的人。虽然有些人的身份不仅限于朋友，但是这些人却给了我们一份前进的理由，一股强劲的动力。恰如梵高在艰辛的创作生涯中有弟弟兼好友的提奥给予支持，因此他才能在绘画领域占有永恒的一席之地；马克思在创立科学社会主义理论时，若非有恩格斯的物质与精神支持，想必我们的世界一定会再错过两位伟人与一种伟大的理论。也许不是每个拥有益友的人都可以让这份珍贵的友情流传百年被世人传颂，但是无疑，益友的弥足珍贵，只有当事人才能感受。我们无法揣摩孔子说出那句“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”时的心境，但我们必能“与善人居”后得其益处。 但是，若你与损友常为伴，那结果岂是一句与“不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”可以概括的？损友引你入歧途，遣你进绝境，蔽你头顶阳光，堵你前进道路。恰如《红楼梦》中的薛蟠，进了京城，住进了大观园，却结识了不少损友，最终，他的行为愈加恶劣，引发了命案，也把自己送进了大牢。结交损友，图一时之乐，却贻害
新部编人教版七年级语文下册作文汇编题 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮。 请以“一颗的心”为题，写一篇作文。 要求：①写出真情实感，中心要突出；②书写工整，卷面整洁，字数不少于600字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】【参考例文】 一颗坚强的心 曾经，一不小心摔倒的我会号啕大哭。但是，现在却能够自己站起来，不会因为痛而哭泣，那是因为我有一颗坚强的心。 所谓的坚强，就是面对困难勇往直前，面对大风大浪永远乐观。一颗坚强的心是我们每个人都渴望拥有的。然而，我就有这样一颗坚强的心。 对于现在的我来说，最大的困难莫过于学习了。在学习上，有许许多多的问题需要我们去解决。面对这些，我们要坚强，才能克服。 记得在七年级的某次月考中，我信心满满地进了考场，认为这次一定能考好。于是，在考试的时候也没有过于紧张，挺放松的。但是，结果不怎么好。在发试卷的时候，看着别人脸上洋溢着的笑容，我却怎么也开心不起来。面对这么差的分数，简直就是晴天霹雳啊！原本的自信心也烟消云散。但我并没有放弃，心里默念着一句话：“这次失误了，没关系，下次一定要考好。”于是，我一直努力想把成绩提高。果然，功夫不负有心人，我在后面的一次月考中有所进步，还好当时我没有气馁。我有着一颗坚强的心。 还有一回，放学晚了，天空黑沉沉的，还飘着几丝细雨。早上妈妈说好来接我，但这时却不见她的踪影。眼看着同学们一个个被家长接走，心里不禁一酸，好想哭。在以前，我会默默流泪，但是，现在的我已经是一位翩翩少年了，哪能这么容易掉眼泪。“我要坚强。”我轻声对自己说。于是，我独自一人，在路灯的照耀下，撑着伞，走了回家。一路上倍感凄凉，回家后，却发现只有弟弟一人在家，还是不见妈妈。我问了问弟弟才得知妈妈去接我了。但我都回来了，妈妈还没到家，想必一定在校门口默默的等待吧。我给妈妈打了个电话之后才知道，妈妈真的去接我了。由于天黑，妈妈没有看见我，碰巧的是，我也没看见妈妈，于是我们擦肩而过。之后，妈妈回来了，看着她满脸的雨水，泪水不禁夺眶而出。看着妈妈为了我这么辛苦，我暗下决心：“以后尽量不用妈妈接送。”是什么让我下了如此决定？很简单，因为我有一颗坚强的心。 我有一颗坚强的心，能够接受挑战；我有一颗坚强的心，能够享受生活；我有一颗坚强的心，能够面向未来。 成长的道路曲折而又漫长，然而，如果我们有一颗坚强的心，就一定能勇往直前。 【解析】【分析】以“一颗________的心”为题写一篇文章，首先把题目补充完整，结合材料分析，可考虑“勇敢、坚强、纯洁、感恩、宽容、奉献、善良、奋斗、进取”等充满正能量的词语。以“一颗勇敢的心”为例：通过记叙一个故事，即为记叙文，表现“勇敢”的主题；也可以对自己对“勇敢的心”的思考，即是议论文。选择自己擅长文体即可。
写作:《学会记事》教学设计 教学目标： 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。 教学重点：学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素， 教学难点：处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 教学准备：课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 导入： 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。 新授：二、请同学们阅读《学会记事》，并交流阅读心得。 讨论： 1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，
要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种： (1)顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。 (2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 (3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 3．结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。 4．要写真情实感。 (1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。