计算机辅助教学
一、填空题
1、一个完整的ＣＡＴ系统由测验构成、测验发送、分级和分析、试题分析和题库组成。
2、计算机辅助教学的研究与应用始于1958年年。它的产生与发展具有广泛的基础，归纳起来主要有三个方面，即社会基础，物质基础和理论基础。
3、在经典测量理论中平均分是属于集中量数分析，标准差属于差异量数分析；信度和效度进行
4、整体分析，而难度和区分度是进行项目分析。
5、第一台计算机是1946年诞生的，它的名字叫ENIAC。
6、局域网的基本拓扑结构有总线型、环型、星型和树型。
7、实现课件可使用的软件环境通常有通用程序设计语言、课件写作语言、写作系统和工具软件等几种类型。
7、根据计算机在教学中所起的作用和使用计算机时的基本交互形式，计算机辅助教学可分为帮助教师备课型、课堂演示型、个别化学习型、协作学习型和整合型五种形式
9、计算机辅助教育主要包括两个方面：计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。
10、评价CAI软件的方法主要有分析式评论、指标体系评定、观察法评价和实验法评价四种。其中最客观最公正的评价方法是实验法评价。
11、计算机按使用的元件可分为电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个时代。
12、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。
13、程序教学是由斯金纳提出来的，有两种模式它们是直线式和分支式。
14、计算机辅助教学的发展受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。而CAI思想的形成受到两个概念的影响，它们是教学机器和程序教学。
15、按照网络覆盖范围的大小，计算机网络可分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。
16、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。
17、程教育中的教学模式主要有讲授型模式、个别辅导模式、讨论学习模式、探索学习模式和协作学习模式五种。
18、“知道了反应就可以推测行为，知道了刺激就可以预测反应”，这是华生的名言，它是行为主义学习理论的观点。
19、局域网的基本拓扑结构有总线结构、环形结构、星形结构和树形结构。
20、在课堂上，教师用两种方式使用计算机：一是用作教学目标；二是用作教学过程中的工具。
21、教学游戏与其他电子游戏的最大区别在于教学游戏具有明确的教学目标。
22、IP地址由4字节组成，它可分成两部分，分别是网络号码和主机号码。
23、与桑代克的“试误”学习理论相对应，认知学习理论提出了顿悟的学习概念。
24、在通用顶级域名中com表示工商和金融企事业；edu表示教育单位；org表示社会团体及民间非盈得性组织。
25、“知道了反应就可以推测行为，知道了刺激就可以预测反应”，这是华生的名言，它是行为主义学习理论的观点。
26、Internet的主要功能有远程登录Telnet、万维网（WWW）、文件传输、电子函件E-mail和电子公告板BBS。
27、根据行为主义学习理论，加涅和布里格思提出了四点CAI设计的原则，它们是接近原则、重复原则、反馈与强化原则和提示及其衰减原则。
28、根据行为主义学习理论，加涅和布里格思提出了四点CAI设计的原则，它们是接近原则、重复原则、反馈与强化原则和提示及其衰减原则。
29、在计算机辅助教学软件设计中要进行脚本编写，脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。其中编写软件的直接依据是制作脚本。
30、根据阿特金森和希夫林提出的记忆的多存储模型，记忆分为相互联系的三个系统，即感觉记忆、短时记忆、长时记亿。
31、题库建设的教育测量理论主要有经典测量理论和项目反应理论。
32、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。
33、计算机辅助教育主要包括两个方面：计算机辅助教学和计算机管理教学。
二、选择题
34、项目反应理论的特点是（）
A.测量结果严重依赖被测试的样本
B.可用于自适应测验
C.只适用于测验被测试者的相对能力水平
D.测验某项能力水平时必须同时使用同一套测验题
35、下列各计算机网络的拓扑结构图中，哪一结构属于总线型拓扑结构：( )
36、为了保证Internet 上的数据的正确的传送，使用（ ）来提供可靠的并且无差
错的通信服务。
A.HTTP 协议
B.FTP 协议
C.TCP 协议
D.IP 协议
36、万维网（WWW ）的主要作用是（ ）
A.远程登录
B.信息查询
C.文件传输
D.邮件服务
37、现代远程教学中下列接收站能同时接收数字电视和多媒体数据流的是（ ）
天线
LNB 卫星接收机 电视 ①
天线 LNB 卫星接收机 电视 PC 机
Internet ②
天线
LNB 卫星数据接收PC 插卡 Internet ③ 天线 LNB 卫星数频和数据接收PC 插卡
Internet 电视
④
（A ） （C ） （D ）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
38、计算机辅助教学发展的初期阶段运用的是（）学习理论。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
39、多媒体课件在教学中缺乏
A.各种参考资料；
B.接收教学信息
C.记录学生学习的效果；
D.表现教师的师范行为。
40、下面哪一种文件不是声音文件：（）
A.mp3；
B.wav；
C.bmp；
D.mid。
41、世界上最早开展CAI研究和应用的时间，应该是20世纪（）
A.四十年代；
B.五十年代；
C..六十年代；
D.七十年代。
42、最早开展CAI研究的是（）
A.IBM公司
B.斯坦福大学
C.伊里诺斯大学
D.加里福尼亚大学
43、世界上第一个计算机辅助教学系统由IBM公司于（）年开发成功。
A.1946
B.1950
C.1956
D.1958
44、20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）
A.建构主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.人本主义学习理论
45、操练与练习模式主要用于（）
A.新知识的学习
B.旧知识的巩固
C.进行探研性学习
D.解决一些实际问题
46、下列不属于计算机辅助测验的功能的是（）
A.计算机出卷
B.计算机阅卷
C.计算机对测验结果进行分析
D.计算机呈现教学信息
47、如图所示的局域网属于（）
A.总线拓扑结构
B.星形拓扑结构
C.树形拓扑结构
D.环形拓扑结构
48、在Internet中TCP是（）
A．网际协议 B. 传输控制协议
C.文件传输协议
D.超文本传输协议
49、中国在国际互联网络信息中心InterNIC正式注册并运行的国家顶级域名是
A.an；
B. bn；
https://www.doczj.com/doc/1410707699.html,；
D. dn 。
50、电子邮件地址中的@表示（）
A.at
B.in
C.on
D.to
51、我国IP广播系统中建议使用的视频压缩标准为（）
A.MPEG-1
B.MPEG-2
C.MPEG-4
D.MUSICAM
52、按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，强化是属于（）
A.动机阶段
B.领会阶段
C.习得阶段
D.反馈阶段
53、多媒体课件在教学中缺乏
A.各种参考资料；
B.接收教学信息
C.记录学生学习的效果；
D.表现教师的师范行为。
54、对CAI软件进行评价最重要的是软件的（）
A.艺术性
B.教育性
C.科学性
D.技术性
55、在经典测量理论中下列参数用于集中量数分析的是（）
A.标准差
B.方差
C.平均分数
D.区分度
56、如图所示的逻辑斯蒂模型中拐点的b值可作为（）
A.难度参数
B.区分数参数
C.猜测因子
D.效度参数
57、在PowerPoint中主要用于文字大纲编辑最方便的视图是（）
A.幻灯片视图
B.幻灯片浏览视图
C.大纲视图
D.普通视图
58、计算机辅助教学思想的形成受到两个概念的影响，它们是（）
A.多媒体和网络
B.教学机器和程序教学
C.程序教学和媒体技术
D.硬件和软件
59、制作网页所用的语言是（）
A.Foxpro
B.Visual Basic
C.Html
D. PILOT
60、分支式程序教学是由（）提出来的
A.斯金纳
B.克劳德
C.桑代克
D.华生
61、ICAI的全称是（）
A.智能计算机辅助教学
B.交互式计算机辅助教学
C.多媒体计算机辅助教学
D.虚拟计算机辅助教学
62、在Windows中标准的视频文件格式是（）
A.wmv
B. rm
C.avi
D.mpg
63、对CAI软件进行评价最重要的是软件的（）
A.艺术性
B.教育性
C.科学性
D.技术性
64、下面关于演示型多媒体课件功能的说法，哪一句是不正确的？（）
A.演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象。
B.演示课件适宜于重现过去的过程和事件。
C.演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象。
D.演示课件适宜于代替课堂演示实验。
65、在经典测量理论中下列参数用于集中量数分析的是（）
A.标准差
B.方差
C.平均分数
D.区分度
66、下列不属于计算机辅助测验的功能的是（）
A.计算机出卷
B.计算机阅卷
C.计算机对测验结果进行分析
D.计算机呈现教学信息
67、Internet的基本工作原理是（）
A.分组交换原理
B.分时复用原理
C.实时控制原理
D.传送反馈原理
68、在Internet中FTP是（）
A.网际协议
B.传输控制协议
C.文件传输协议
D.超文本传输协议
69、WWW是万维网，它是下面哪一个选项的简写？
A.World Wide Web；
B.Word Wide Web；
C.Word While Wide；
D.World Wide While。
70、在通用顶级域名中，gov是指（）
A.商业机构
B.教育机构
C.非军事的政府机构
D.非盈利组织
71、“试误”理论是由（）提出来的
A.华生
B.桑代克
C.斯金纳
D.巴浦洛夫
72、按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，迁移是属于（）
A.概括阶段
B.领会阶段
C.习得阶段
D.反馈阶段
73、CAI软件设计流程中首先是进行（）
A.素材准备
B.编写脚本
C.需求分析
D.结构设计
74、在图像素材中存储空间最大的文件格式是（）
A.jpg
B.bmp
C.gif
D.wmf
75、下列软件属于通用程序设计语言的是（）
A.Authorware
B.PILOT
C.Visual Basic
D.Powerpoint
76、在制作CAI课件素材时，视频编辑常用的软件是（）
A.Flash；
B.Adobe Premiere；
C.3DS MAX；
D.Microsoft Word。
77、在建立评价的指标体系时，由调查人员通过书面征求意见、访谈或座谈会等方式，
了解教师、学生教学设计人员、计算机辅助教学研究和开发人员的意见和建议，然后进行综合，得出评价指标体系的方法称为（）
A.调查综合法
B.系统分析法
C.实验法
D.观察法
78、在经典测量理论中下列参数用于差异量数分析的是（）
A.标准差
B.平均分数
C.信度
D.效度
79、项目反应理论的英文缩写是（）
A.CTT
B.IRT
C.ITF
D.CAT
80、计算机辅助教学发展的初期阶段运用的是( )学习理论。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
81、计算机辅助教学的范例之一PLATO系统是由（）开发成功的。
A.斯坦福大学
B.伊里诺斯大学
C.加里福尼亚大学
D.德克萨斯大学
82、虚拟现实技术的英文缩写是（）
A.VRT
B.VTR
C.VB
D.CAT
83、下列不属于个别化CAI模式的是（）
A.发现学习
B.问题解答
C.个别指导
D.协作学习
84、在Internet中，IP地址是由（）位二进制数组成
A.8位
B.16位
C.32位
D. 4位
85、在我国域名类别中，教育单位的域名是
A.ac；
https://www.doczj.com/doc/1410707699.html,；
https://www.doczj.com/doc/1410707699.html,；
https://www.doczj.com/doc/1410707699.html, 。
86、关于现代远程教学下列说法正确的是（）
A.现代远程教学就是用计算机网络进行教学
B.现代远程教学就是用计算机网络和电视进行教学
C.现代远程教学是一种非实时的教学
D.现代远程教学是一种跨越时空的教学
86、下面E-mail地址正确的是( )
A.zmw21@ https://www.doczj.com/doc/1410707699.html,；
B..；
C.；
D.
87、计算机辅助教育的英文缩写为( )
A.CAI
B.CBE
C.CMI
D.CAL
88、下列不属于个别化CAI模式的是（）
A.发现学习
B.问题解答
C.个别指导
D.协作学习
89、强化理论是（）提出来的
A.桑代克
B.斯金纳
C.加涅
D.维果斯基
90、按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，迁移是属于（）
A.概括阶段
B.领会阶段
C.习得阶段
D.反馈阶段
91、CAI软件设计设计流程中首先是进行（）
A.素材准备
B.编写脚本
C.需求分析
D.结构设计
92、计算机辅助教学在1958~1970年所使用的计算机主要是（）
A.大型计算机和小型计算机
B.巨型计算机和大型计算机
C.小型计算机和微型计算机
D.微型计算机
93、多媒体课件中常用的图片形式，通常是（）
A.矢量式和标量式；
B.矢量式和图片式；
C.彩色式和图片式；
D.矢量式和点阵式。
94、下列视频文件中支持流媒体技术的是（）
A.mpg
B.wmv
C.avi
D.mov
95、在制作CAI课件素材时，下列（）软件通常用来做三维动画
A. Adobe Photoshop； BMicrosoft Word；
C.Microsoft PowerPoint；
D.3DS MAX。
96、操练与练习模式的理论依据是（）
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
97、在经典测量理论中下列参数用于项目分析的是（）
A.信度
B.效度
C.难度
D.平均分数
98、项目反应理论的特点是（）
A.测量结果严重依赖被测试的样本
B.可用于自适应测验
C.只适用于测验被测试者的相对能力水平
D.测验某项能力水平时必须同时使用同一套测验题
99、下列内容不属于CMI的是（）
A.监督学生的学习过程
B.评价学习的结果
C.组织课程
D.呈现教学信息
99、在PowerPoint中可方便地进行幻灯片的复制移动等操作的视图是（）
A.幻灯片视图
B.幻灯片浏览视图
C.大纲视图
D.普通视图100、按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，强化是属于（）
A.动机阶段
B.领会阶段
C.习得阶段
D.反馈阶段
三、名词解释
1、CAI：computer assisted instruction，它是教师为了提高教学效果，利用计算机为中
心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。
2、CBE：计算机辅助教育（Computer-Based Education ，简称CBE ）是计算机在教
育中的重要应用。它是为了提高教育质量和效率，利用计算机技术（包括硬件技术和软件技术），按照科学的方法解决教育过程中的问题，如解决教学、管理以及教育研究中的问题，由此形成的一种新的教育技术。
3、支架式教学：教学为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的
概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。其教学由以下几个环节组成：搭脚手架；进入情境；独立探索；协作学习；效果评价。
4、抛锚式教学：
这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，以真实事例或问题为基础(作为“锚”)，所以有时也被称为“实例式学”或“基于问题的教学”。
抛锚式教学的环节有：
(l)创设情境。
(2)确定问题。
(3)自主学习。
(4)协作学习。
(5)效果评价。
5、总结性评价：总结性评价一般是指对过程、产品与事物完成或制作后所进行的评
价，其目的是判断与衡量评价对象的推广与应用价值，以便在大范围内使其得到应用。
6、课件：专门用于教学的计算机应用软件
7、CAI：计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction）它是教师为了提高教学效
果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。
8、支架式教学：教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架
中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
教学由以下几个环节组成：
搭脚手架
进入情境
独立探索
协作学习
效果评价
9、总结性评价：总结性评价一般是指对过程、产品与事物完成或制作后所进行的评
价，其目的是判断与衡量评价对象的推广与应用价值，以便在大范围内使其得到应用
10、CMI：计算机管理教学，计算机在学校管理中的应用，包括教学管理、学校事
务管理、图书情报资料管理等，或利用计算机指导整个教学过程的教学管理系统，包括组织课程和学生数据，监督学生的学习进程，诊断和补救，评价学习结果和为教师提供计划信息等
11、支架式教学：教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框
架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入
教学由以下几个环节组成：
搭脚手架。
形进入情境
独立探索
协作学习
效果评价
12、形成性评价：每一个阶段的工作完成之后进行的评价，即阶段性的评价称为形
成性评价，其目的是判断所完成的工作是否达到了预定的目标，找出各阶段中的错误、遗漏和不足，为各阶段的进一步修改提供数据和意见。
13、形成性评价：每一个阶段的工作完成之后进行的评价，即阶段性的评价称为形
成性评价，其目的是判断所完成的工作是否达到了预定的目标，找出各阶段中的错误、遗漏和不足，为各阶段的进一步修改提供数据和意见。
14、现代远程教学：以现代远程教育手段为主，融面授、函授和自学等教学形式，
多种媒体优化、有机组合的教学方式。现代远程教学可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育提高教育质量提供有力的支持，为各种社会成员提供方便的广泛的教学服务。
15、TCP/IP：在internet中不同网络之间共同遵守的通信规则。TCP：（transmission
control protocol）传输控制协议，提供可靠的并且无差错的通信服务。IP：（internet protocol）网际协议，详细地规定了计算机在通信时应遵守的规则，如分组的组成、如何传送和如何接收等。
16、随机进入教学: 注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下、不同
的教学目的、用不同的方式加以呈现。即让学习者随意通过不同途径一同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面认识与理解.
随机进入教学主要包括以下几个环节：
(l)呈现基本情境
(2)随机进入学习
(3)思维发展训练
(4)小组协作学习
(5)学习效果评价
四、简答题
1、与教师相比，计算机有哪些优势和不足？
( l )计算机的优势：
①执行的速度快。
②准确地工作。
③收集和管理信息。
④促进学生的学习。
⑤重复执行某项任务不会厌烦。
⑥能够较好地实现个别化教学和协作学习。
⑦能够提供丰富多彩的多媒体的学习资源，生动地表达学习内容，对学生产生多
种刺激，有利于学习和记忆。
⑧能够展示通常情况下有危险或无法看到的现象，以及再现以往的过程。
( 2 )计算机的局限性
①不能产生自发的回答。
②不能有效地与众多的学生同时工作。
③不能示范一定类型的行为。
2、建构主义学习理论指导下如何进行课件设计?
乔纳森从大量实践中总结出的设计原则有：
·构造仿真世界的环境，运用与学习相关的情景；
·着重于解决真实世界问题的方法；
·教师成为教练和策略分析者；
·强调概念之间的关系，提供多种表示和观点；
·教学目标应该协商而不是强加；
·评估应该成为自我分析的工具；
·提供工具和环境帮助学生阐释世界的多种观点；
·学习活动应该由学生自我控制和协调。
3、演示型CAI软件主要适用于哪些内容？
( l )其他手段难以表现的微观现象；
( 2 )真实实验中有危险的现象；
( 3 )真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象；
( 4 )过去的过程或事件；
( 5 )需要反复观察的动态现象。
4、国外现代远程教学的特点是什么？
(l)数字化。采用数字技术，增加了信息处理的灵活性、有效性，减少频率资源的占有；降低信息传送的误码率，从而保证了教学质量。
(2)网络化。利用因特网来进行远程教育可以增强获取资源的可能性选择性和公平
性，最大限度地突破时间和空间的限制，费用低、效果好。
(3)多媒体。现代远程教学综合视频、音频、图像、文字等多种媒体可以让学生如
同在教室上课一样。通过虚拟技术再现现实世界的内容，模拟现实世界中难以操作的实验，部分弥补远程教育在实践环节方面的不足。
(4)交互式。现代远程教育强调以学生为主体，师生加强交互、共同提高教学质量。
而新的技术可以实现实时或非实时的交互。从根本上克服了远程教育中师生不见面的弊端。
(5)传输手段多样化。卫星、微波、光纤、同轴电缆、电话线等都可作为信息载体，
远程教育并不拘泥于某种特定的方式，而是根据各国、各地区的特点，采用合适的方式，发挥其作用。其中卫星通信是被普遍采用的技术目前还有上升的趋势。
5、评价指标体系建立的基本原则是有哪些？
评价指标体系时应遵循的原则：
科学性原则
完备性原则
合理性原则
可操作性原则
有效性原则
可比性原则
6、计算机辅助教学的基本形式主要有哪些？
( l )帮助教师备课型
( 2 )课堂演示型
( 3 )个别化学习型
( 4 )协作学习型
( 5 )整合型。
7、帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些？
( 1 )为教师提供教学用的各种参考资料
( 2 )为教师提供用于考试的试题及相应的答案
( 3 )为教师提供优秀教师的教学方法样例
( 4 )为教师提供制作演示型CAI 软件的平台，使教师能够制作课堂上使用的多媒体教学软件。
8、目前常用的课堂多媒体教学系统有几种？各有什么特点？
( l )简易多媒体教学系统：在经济条件较差的学校，开展多媒体教学可以采用简
易多媒体教学系统
( 2 )多媒体视频投影教学系统：具有图像尺寸大、投影亮度高的特点。此外，由于加入了多组计算机接口与视频接口，各种信号可以通过遥控器轻松地切换 ( 3 )多媒体网络及视频投影教学系统：造价较高，但在教学效果上比单纯的多媒体视频投影教学系统要好得多，是一种理想的计算机教学教室
( 4 )学校多媒体网络教学系统：根据自己学校的需要建立起来的能够实现资源共享的局域网教学管理系统
9、简述CAI 教学软件设计的流程
10
、 什么是题库系统，它由哪几个部分构成？
题库是按照一定的教育测量理论，利用计算机技术构成的某种学科题目的集合。
(1)建库和维护子系统
(2)查询和检索子系统
(3)交互组卷子系统
(4)自动组卷子系统
(5)试卷和试题输出子系统
(6)试题和试卷测试分析子系统
11、 行为主义学习理论下课件设计的原则有哪些
(l ）接近原则，即反应应该在刺激之后立即出现。 编写脚本
(2)重复原则，重复练习能加强学习和促进记忆。
(3)反馈与强化原则，与反应正确性有关的信息可以促进学习。
(4)提示及其衰减原则，在减少提示的条件下，朝着正确的反应引导学生，从而完
成学习。
12、个别化学习型CAI的基本模式有哪些？
操练和练习（Drill and practice ）
对话（Dialogue ）
模拟（Simulation）
游戏（Games）
计算机辅助测试（Computer-Assisted Testing ，简称CAT ）
问题解答（Problem Solving ）
13、简述协作学习型CAI软件的特点。
( l )以学习者为中心
( 2 )以小组学习为基本的学习形式，发挥学习者的主动性，保证使学习过程具有多种相互作用。
( 3 )提供问题情境，即在教学中提供真实性任务，使学习者能够将学习活动与自身生活相联系，同时也能有效地激活已有经验并与新信息的联系。
( 4 )促进协作与交流，以丰富学习者对知识的理解，检验自己的认知建构过程，发展学习策略，使学生具备较强的学习迁移能力和协作技能。
14、Internet的主要功能是什么？
(1)远程登录Telnet
(2)万维网（WWW）
(3) 文件传输
(4) 电子函件E-mail
(5)电子公告板BBS
15、国外现代远程教学的特点是什么？
(l)数字化
(2)网络化
(3)多媒体
(4)交互式
(5)传输手段多样化
16、根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？
动机阶段：激发动机
领会阶段：引起注意
习得阶段：提供学习指导
保持阶段：刺激回忆
回忆阶段：适当的提示
概括阶段：促进学习迁移
作业阶段：命题和管理
反馈阶段：反馈快速、正确、及时
17、帮助教师备课型计算机辅助教学软件的主要功能有哪些？
( 1 )为教师提供教学用的各种参考资料；
( 2 )为教师提供用于考试的试题及相应的答案
( 3 )为教师提供优秀教师的教学方法样例
( 4 )为教师提供制作演示型CAI 软件的平台，使教师能够制作课堂上使用的多媒体教学软件。
18、目前常用的课堂多媒体教学系统有几种？各有什么特点？
( l )简易多媒体教学系统：在经济条件较差的学校，开展多媒体教学可以采用简易多媒体教学系统
( 2 )多媒体视频投影教学系统：具有图像尺寸大、投影亮度高的特点。此外，由于加入了多组计算机接口与视频接口，各种信号可以通过遥控器轻松地切换
( 3 )多媒体网络及视频投影教学系统：造价较高，但在教学效果上比单纯的多媒体视频投影教学系统要好得多，是一种理想的计算机教学教室
( 4 )学校多媒体网络教学系统：根据自己学校的需要建立起来的能够实现资源共享的局域网教学管理系统
19、教学游戏的基本特征是什么？
目标：每一个游戏都有一个目标
规则：它是游戏中允许的行动和设定的限制
竞争：可以是与对手对抗，可与自己对抗，可与机器对抗，或与时间对抗
挑战性：这是游戏最具有吸引力的特征之一，与目标不同，它是游戏如何做以便达到目标。
幻想性：依靠幻想来激发动机
安全性：可以提供一种安全的方式来模拟在危险的真实情景中的行动。
娱乐性：娱乐性是游戏软件的重要特性，通过游戏达到学习目的。
20、根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？
动机阶段
领会阶段
习得阶段
保持阶段
回忆阶段
概括阶段
作业阶段
反馈阶段
21、演示型CAI软件主要适用于哪些内容？
( l )其他手段难以表现的微观现象；
( 2 )真实实验中有危险的现象；
( 3 )真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象；
( 4 )过去的过程或事件；
( 5 )需要反复观察的动态现象。
22、Internet的主要功能是什么？
远程登录Telnet
万维网WWW
文件传输FTP
电子邮件E-mail
电子公告板BBS
23、建构主义学习理论下的教学方法主要有哪些?各种教学方法如何进行
（1）、支架式教学（scaffolding Instruction）：为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
（2）、抛锚式教学（Anchored Instruction）：以真实事例或问题为基础(作为“锚”)，所以有时也被称为“实例式学”或“基于问题的教学”
（3）、随机进入教学（Random Access Instruction）：教学中就要注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下、不同的教学目的、用不同的方式加以
1、WEDGE是以下哪一种实体形成的命令。（C）C、楔形 2、下面的哪个操作可以完成移动、复制、旋转和缩放所选对象的多种编辑功能（D） D、MOCORO 3、保存块的应用以下（A ）操作。 A.WBLOCK 5、UCS是一种坐标系图标，属于（ B） B、用户坐标系 6、将一个指定的平面一个或多个三维对象切开，形成一个实体对象，以上操作要用到下面哪个命令。（ B） B.SLIC 7、AUTOCAD为（ A ）的产品 A、美国 8、使光标只能在水平方向或垂直方向移动执行下面（D）命令。 D、ORTHO 9、一组同心圆可由一个已画好的圆用（D ）命令来实现。 A.STRETCH伸展 B、MOVE（移动） C.EXTEND延伸） D、OFFSET(偏移) 10、用对象捕捉OSNAP方式捕捉圆周或圆弧上的切线点用（C）捕捉方式 A.圆心CENTER B、中点MIKPOINT C、切点TANGENT D、QUADRANT 11、当光标处于绘图区内，使用（C）可调用一次性特殊点捕捉光 标菜单 A、TAB＋鼠标器右键 单击 B、TLT＋鼠标器右键单 击 C、SHIFT＋鼠标器右 键单击 D、鼠标器右键单击 12、CAD中自动保存 时，临时文件的扩展名 为（D ） D、AC$ 13、样条曲线不能用下 面的（D ）命令进行 编辑 A、删除 B、移 动C、修 剪D、分解 14、AUTOCAD系统为 我们提供了两个虚拟的 计算机绘图设计空间是 （A） A、模型空间和图纸 空间B、模型 空间和绘图空间 C、图纸空间和绘图 空间D、打印 空间和图纸空间 15、〔命令行〕对话框 与绘图窗口切换的快捷 键是（B ） A、F1 B、 F2 C、 F4 D、F7 16、在多边形工具中， 多边形的边数最多可有 多少边（A） A、1024 B、 17 C、 30 D、无数 17、用TEXT命令画圆 直径符号“Φ”应用 （D）。 A、%%u B、 %%p C、%% o D、%%c 18、CAD当中的图形 文件是下列哪一种 （A） A、矢量图 B、 位图C、点阵 图D、矢量图或位 图 19、在AutoCAD中保 存文件的安全选项是： ( B ) A、自动锁定文件 B、口令和数字签名 C、用户和密码 D、数字化签名 20、AutoCAD软件的 设计特点是（D） A、参数化强 B、 可视化强C、界面 友好D、精确 21、绘制多段线的命令 是（B） A、LINE B、 PLINE C、 XLINE D、 MLINE 22、AutoCAD的层不 可以改名的是（C） A、1图层 B、 第二图层C、0 层D、任意层 23、UCS是AutoCAD 中的（B） A、世界坐标 B、 用户自定义坐标C、视 图坐标D、父系坐 标 24、倒圆角的命令是 （B） A、 CHAMFER B、 FILLET C、 TRIM D、 SCALE 25、AutoCAD中CAD 标准文件后缀名为 ( A) A、dwg B、 dxf C、 dwt D、dws 26、不是环形阵列定义 阵列对象数目和分布方 法的是( C ) A、项目总数和填充 角度B、项目总 数和项目间的角度 C、项目总数和基点 位置D、填充角 度和项目间的角度 27、移动圆对象，使其 圆心移动到直线中点， 需要应用( D ) A、正交 B、 捕捉C、栅格 D、对象捕捉 28、用旋转命令 “rotate”旋转对象时 ( B ) A、必须指定旋转角 度B、必须指 定旋转基点 C、必须使用参考方 式D、可以在 三维空间缩放对象 29、用缩放命令 “scale”缩放对象时 ( D) A、必须指定缩放倍 数B、可以不 指定缩放基点 C、必须使用参考方 式D、可以在 三维空间缩放对象 30、拉伸命令 “stretch”拉伸对象 时，不能（ A ） A、把圆拉伸为椭圆 B、把正方形拉伸成长 方形 C、移动对象特殊点 D、整体移动对象 31、拉长命令 “lengrhen”修改开 放曲线的长度时有很多 选项，除了（B） A、增量 B、封闭 C、百分数 D、动态 32、不能应用修剪命令 “trim”进行修剪的对 象是( D ) A、圆弧 B、圆 C、直线 D、文字 33、应用倒角命令 “chamfer”进行倒角 操作时( C ) A、不能对多段线对 象进行倒角B、可以 对样条曲线对象进行倒 角 C、不能对文字对象 进行倒角D、不能 对三维实体对象进行倒 角 34、在AutoCAD中给 一个对象指定颜色的方 法很多，除了( D ) A、直接指定颜色 特性B、随层 “ByLayer” C、随块 “ByBlock” D、随机颜色 35、在AutoCAD中可 以给图层定义的特性不 包括( D )
本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下： 一、单项选择题(只有一个选项正确，共13道小题) 1. 英文缩写CAM的含义是。 (A) 计算机辅助设计 (B) 计算机辅助制造 (C) 计算机辅助教学 (D) 计算机辅助测试 正确答案：B 解答参考： 2. 在CAM系统中，是CAM系统的核心。 (A) 软件 (B) 通信系统 (C) 数控机床 (D) 计算机 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：A 解答参考： 3. 将刀位轨迹变成可以控制机床的代码的过程称为。 (A) 建立加工模型 (B) 后置处理 (C) 输出加工代码 (D) 确定加工工艺 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：B 解答参考： 4. 实体造型技术不包括以下哪一种？ (A) 参数化造型 (B) 曲面造型 (C) 变量化造型 (D) 特征造型 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：B
5. 坐标系是所有后续刀具路径输出点的基准位置，刀具路径中所有数据相对于该坐标系。 (A) 绝对 (B) 参考 (C) 加工 (D) 机床 正确答案：C 解答参考： 6. 用于指定毛坯的形状和大小，它与零件边界一起定义要切除的材料部分。 (A) 毛坯边界 (B) 检查边界 (C) 修剪边界 (D) 底平面 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：A 解答参考： 7. 平面铣加工中各加工部位的侧壁与底面。 (A) 成锐角 (B) 垂直 (C) 成钝角 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：B 解答参考： 8. 用于指定两道切削路径之间的横向距离。 (A) 固定进给量 (B) 横向进给量 (C) 刀径进给量 (D) 可变进给量 正确答案：B 解答参考： 9. 型腔铣用于粗加工型腔或区域。
大学计算机基础试题及答案完整版 一、单选题 1、 完整的计算机系统由（C ）组成。 A 、 运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B 、 主机和外部设备 C 、 硬件系统和软件系统 D 、 主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、 以下软件中，（D ）不是操作系统软件。 A 、Windowsxp B 、unix C 、linux D 、microsoft office 3、 用一个字节最多能编出（D ）不同的码。 A. 8 个 B. 16 个 C. 128 个 D. 256 个 4、 任何程序都必须加载到（C ）中才能被CPU 执行。 A.磁盘 B.硬盘 C.内存 D.外存 5、 下列设备中，属于输出设备的是（A ）。 A 、显示器 B 、键盘 C 、鼠标 D 手字板 6、 计算机信息计量单位中的K 代表（B ）。 A. 102 C. 103 D. 28 7、 RAM 代表的是（C ）。 A.只读存储器 B.高速缓存器 C.随机存储器 软盘存储器 8、 组成计算机的CPU 的两大部件是（A ）。 A 、运算器和控制器 B.控制器和寄存器 C 、运算器和内存 D.控制器和内存 9、 在描述信息传输中bps 表示的是（ D ）。 A 、每秒传输的字节数 B 、每秒传输的指令数 C 、每秒传输的字数 D 每秒传输的位数 10、 微型计算机的内存容量主要指（A ）的容量。 A.RAM B.ROM C.CMOS D.Cache 11、 十进制数27对应的二进制数为（D ）。 A.1011 B. 1100 C.10111 D.11011 12、 Windows 的目录结构采用的是（A ）。 A 、树形结构 B 、线形结构 B. 210 D.
计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
韶关第二技师学院技师培训教案 计算机辅助制造CAD-CAM 授课教师：韩伟课时：12节 第一讲：计算机辅助制造CAD-CAM基本概念及CAD-CAM的主要功能 教学目的： 了解计算机辅助制造CAD-CAM基本概念、CAD-CAM系统组成、现代产品开发TQCS理念、CAD-CAM的主要功能。 教学重点： 计算机辅助制造CAD-CAM基本概念、现代产品开发TQCS理念、CAD-CAM的主要功能 教学难点： TQCS理念的认识、CAD-CAM的主要功能分类方式。 教学方法： 课堂讲授。 教学过程： 一、计算机辅助制造CAD／CAM基本概念 计算机辅助设计，简称CAD(Computer Aided Design)，是采用计算机开展机械产品设计的技术。 计算机辅助制造，简称CAM(Computer Aided Manufacturing)，根据其覆盖的应用领域不同，可以分为计算机辅助编程和应用计算机进行制造信息处理的全过程两类狭义的定义和广义的定义。
企业的各种经营活动都是围绕产品而展开的，产品开发是企业的核心活动之一。随着社会的发展，产品开发的方法和技术手段发生了深刻变化，开发出的产品水平也日益提高，在机械制造业，以计算机技术为核心的信息技术的引入，导致了产品开发从传统开发模式向现代开发模式的巨大转变。 现代产品开发TQCS理念 1 、传统产品开发模式 ①功能设计—详细定义产品的各种功能。 ②性能设计——规定产品的性能。效率、环保、经济性、安全性、可靠性是一些通用指标。 ③操作设计。最大限度地考虑到使用的舒适性和方便性。 (2)详细设计与分析这是整个产品开发过程中最主要的、也是最重要的活动。主要包括： ①运动设计与实验； ②零件设计与计算； ③部件设计与分析； ④零部件的装配设计与分析；
大学计算机基础试题及答案完整版 一、单选题 1、完整的计算机系统由（C）组成。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、以下软件中，（D）不是操作系统软件。 A、Windowsxp B、unix C、linux D、microsoft office 3、用一个字节最多能编出（D）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4、任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5、下列设备中，属于输出设备的是（A）。 A、显示器 B、键盘 C、鼠标 D、手字板 6、计算机信息计量单位中的K代表（B）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7、RAM代表的是（C ）。 A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器。（A）机计算的CPU的两大部件是8、组成器和寄存器 B. 控制器运A、算器和控制存和内 D. 控制器C、运算器和内存 ）。中bps表示的是（D述9、在描信息传输数每秒传输的指令、、每秒传输的字节数 BA 传每秒输的位数字数 D、的C、每秒传输）的容量。容算机的内存量主要指（A 微10、型计B.ROM A.RAM D.Cache C.CMOS )。D 对应的二进制数为( 11、十进制数27B. 1100 A.1011 D. 11011 C. 10111 的是（A）。构12、Windows的目录结采用构线形结 A、树形结构 B、结构层次结构 D、网状C、）。D将原时件还原，被还的文件回到（文中收将13、回站的中”档文的我“、B 上面桌、A． C、内存中 D、被删除的位置 14、在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（A）。 A、有下级子菜单 B、单击鼠标可直接执 C、双击鼠标可直接执行 D、右击鼠标可直接执行
1、下面属于计算机辅助教学简称的是 ( ) A. CMI B. CAD C. CAI D. CAM 2、计算机作为教学目标指的是 ( ) A. 利用计算机来进行各种学科的教学 B. 把计算机作为教学的对象和内容的教学 C. 把计算机作为教学工具来使用的教学 D. 把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学 3、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型 ( ) A. 操作与练习型 B. 辅导型 C. 游戏型 D. 模拟型 4、计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了 ( ) A. 学生的角色 B. 教师的角色 C. 出题者的角色 D. 学生家长的角色
5、计算机辅助教学课件中的辅导型模式是以 ( ) A. 程序教学中的线性模式为基础 B. 程序教学中的分支式模式为基础 C. 布鲁纳的发现教学理论为基础 D. 布鲁姆的掌握学习理论为基础 6、多媒体软件系统包括 ( ) A. 多媒体系统软件和多媒体应用软件 B. 声音编辑软件和图片处理软件 C. 多媒体操作系统和多媒体应用系统 D. 多媒体操作系统及声音、图像处理软件 7、多媒体开发工具主要指 ( ) A. 多媒体素材编辑软件 B. 多媒体集成软件 C. 多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 D. 音频、视频及图像处理软件 8、下列不属于计算机多媒体特点的是 ( ) A. 交互性 B. 实时性 C. 集成性 D. 共享性 9、Authorware属于 ( )
A. 多媒体集成软件 B. 图像制作软件 C. 动画制作软件 D. 声音编辑软件 10、下列属于图像处理软件的是 ( ) A. CoolEdit B. PhotoShop C. Premier D. Animator Pro 正确答案：CBABBABDAB
《计算机辅助教学》练习题 (ChemWindow和Origin软件部分） 一、多选题(请选择你认为正确的答案填入括号内） 1.ChemWindow软件主程序 ．．．可以绘制【BC 】A．二维和三维分子结构图B．玻璃仪器装置图 C．化工设备装置图D．三维晶体结构图 2.在ChemWindow软件主程序中，当使用按钮进行文本编辑时， 按钮可以处于打开(按下）和关闭(弹起）状态，下面描述正确的是：【AD 】A．关闭状态时编辑一般文本 B．打开状态时绘制三维结构式 C．关闭状态时输入数字直接转为下标 D．打开状态时输入数字直接转为下标 3.在ChemWindow软件主程序中，当按钮中 的某个按钮按下时，表示：【 C 】A．编辑下标B．编辑上标 C．编辑原子标号D．编辑公式或分子式 4.在ChemWindow软件主程序中，当希望在两个化学键之间加入一 个原子(元素符号）时(如从到），先应该选择下面哪个按钮后再输入相应元素符号？【 B 】A．B．C．D． 5.在ChemWindow软件主程序中，选择按钮和套索按钮都是
对象选择按钮，其差别是：【 D 】 A．选择图形对象，选择字符对象 B．选择字符对象，选择图形对象 C．选择矩形区域内对象，选择圆形区域内对象 D．选择矩形区域内对象，选择任意封闭区域内对象6.在ChemWindow软件主程序中，将两个或多个选定的图形组合起 来的按钮是：【 C 】 A．B．C．D． 7.在ChemWindow软件主程序中，将两个或多个选定并靠在一起的 化学键连接起来的按钮是：【 B 】 A．B．C．D． 8.ChemWindow软件主程序还有如下几个功能：【AB 】 A．分子式计算器B．检查化学结构 C．数据拟合D．公式编辑器 9.Origin软件主要功能是：【BC 】 A．绘二维和三维分子结构图B．数据分析 C．绘二维和三维坐标图D．绘三维晶体结构图10.在Origin软件中，和两个按钮都是读取坐标工具按钮，两者 的区别是：【CD 】A．读取曲线上任意点坐标B．读取图中数据点坐标 C．读取图中数据点坐标D．读取图中任意点坐标 11.在Origin软件中进行文本编辑时，若要输入希腊字母，则应选择
计算机辅助教学 一、填空题 1、一个完整的ＣＡＴ系统由测验构成、测验发送、分级和分析、试题分析和题库组成。 2、计算机辅助教学的研究与应用始于1958年年。它的产生与发展具有广泛的基础，归纳起来主要有三个方面，即社会基础，物质基础和理论基础。 3、在经典测量理论中平均分是属于集中量数分析，标准差属于差异量数分析；信度和效度进行 4、整体分析，而难度和区分度是进行项目分析。 5、第一台计算机是1946年诞生的，它的名字叫ENIAC。 6、局域网的基本拓扑结构有总线型、环型、星型和树型。 7、实现课件可使用的软件环境通常有通用程序设计语言、课件写作语言、写作系统和工具软件等几种类型。 7、根据计算机在教学中所起的作用和使用计算机时的基本交互形式，计算机辅助教学可分为帮助教师备课型、课堂演示型、个别化学习型、协作学习型和整合型五种形式 9、计算机辅助教育主要包括两个方面：计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。 10、评价CAI软件的方法主要有分析式评论、指标体系评定、观察法评价和实验法评价四种。其中最客观最公正的评价方法是实验法评价。 11、计算机按使用的元件可分为电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个时代。 12、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。 13、程序教学是由斯金纳提出来的，有两种模式它们是直线式和分支式。 14、计算机辅助教学的发展受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。而CAI思想的形成受到两个概念的影响，它们是教学机器和程序教学。 15、按照网络覆盖范围的大小，计算机网络可分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。 16、按照评价发生的时间及任务，评价可分为形成性评价和总结性评价。
一、单项选择题 1、关于随机存取存储器（RAM）功能的叙述正确的是：(D) A．只能读不能写B．断电后信息不消失 C．读写速度比硬盘慢D 能直接与CPU 交换信息 2．计算机病毒是可以造成机器故障的一种：A A．计算机程序B 计算机芯片C 计算机部件D 计算机设备 3．当一个应用程序窗口被最小化后该应用程序将：D A．被终止执行B 继续在前台执行C 被暂停执行D 被转入后台执行 4．若要开机即启动某应用程序只需为该应用程序创建一快捷方式并把它放在：A A．开始菜单的“启动”项里B 桌面上 C．开始菜单的“运行”项里D 开始菜单的“程序”项里 5．进行文件查找时不能按文件的进行查找。A A．属性B 类型C 大小D 创建日期 6．Windows 中剪贴板是指：C A．硬盘上的一块区域B 软盘上的一块区域 C．内存上的一块区域D 高速缓冲区上的一块区域 7．在下列窗口与对话框的论述中正确的是：B A．所有窗口和对话框中都有菜单栏B 所有窗口和对话框都能移动位置C．所有窗口和对话框都能改变大小D 对话框既不能移动位置也不能改变大小8．直接删除硬盘上的文件使不进入回收站的正确操作是：(SHIFT+DELETE) A．“编辑”菜单中的“剪切”命令B “文件”菜单中的“删除”命令 C．按键D 按键
9．下列关于任务栏作用的说法中错误的是：d A．显示当前活动窗口名B 显示正在后台工作的窗口名 C．实际窗口之间的切换D 显示系统所有功能 10．在资源管理器窗口的左窗格中文件夹图标前标有“+”时表示该文件夹： b A．只含有文件B 含有子文件夹 C．是空文件夹D 只含有文件而不含有文件夹 11．在WINDOWS 状态下退出正在运行的应用程序用户可按键。d A．ALT+SHIFT B ALT+ENTER C．ALT+TAB D CTRL+ALT+DEL 12．WINDOWS98中不能在“任务栏”内进行的操作是：b A．设置系统日期的时间B 排列桌面图标 C．排列和切换窗口D 启动“开始”菜单 13．要新建文件夹应从进入操作。b A．控制面板B 资源管理器C 用户D 页面设置 14．在WORD 中对部分段落进行首行缩进操作首先应：b A．将兴标定位在段落任意地方B 选中这些段落 C．将光标定位在段首D 将光标定位在段尾 15．在WORD 中对于邀请函、证书、请柬一类的大量内容相同、只是其中个人 信息需要根据情况添加的大批量文档均可使用 来完成。c A．合并记录B 条件合并C 邮件合并D 合并文档 16．在WORD 编辑状态下操作的对象经常是被选择的内容若鼠标在某行行首
一个计算机辅助教学系统及其使用 摘要：本文指出了计算机辅助教学的重要性，介绍了一个简单实用的计算机辅助教学系统，并说明了其在教学中实际应用的情况。关键词：计算机辅助教学；数字学习；教学辅助系统 一、引言 随着计算机和网络技术的迅速发展、教育信息化的普及，计算机辅助教学正在教育中发挥越来越大的作用。美国、英国等在数字学习方面已经进行很多深入细致的研究，取得了很多研究成果，证实了混合学习在提高教学质量和实现教学改革方面的重要性和有效性。一些数字学习专家预测在2020年之前，在高等教育中大多数的课程都将以混合学习(blended learning)或者网络辅助学(websupplemented learning)的形式存在。 实现有效的混合学习，必须有提供良好学习环境的数字学习平台，或称课程管理系统，如商业软件：umuc、webtycho、blackboard、webct，开源软件moodle、bodington等，都是国际著名的课程管理系统。课程管理系统既可实现面对面教学和在线学习相结合的混合学习，也可以实现远程教学形式的完全的在线学习，成为数字学习的有效平台。 但由于我国目前的计算机辅助教学还处在较低阶段，广泛普及应用的还只是使用ftp或email交作业、一部分课程在期末用考试系统进行考试。有些院校使用了课程管理系统，有些院校的教师开展
了moodle和google协作平台的云服务学习环境的研究和尝试，但多数教师对计算机辅助教学的作用和效果的认识还不够深。国家还没有制定计算机辅助教学方面的规定和标准，连最基本的课后练习及单元测试这些简单的功能，也没有普及。 在目前国家还没有制定全面、深层次的计算机辅助教学要求和标准的情况下，似乎并非所有学校都愿意或有必要去买商业的课程管理系统。但开源免费的课程管理系统用起来有时有些不方便。以moodle为例，整体导入学生名单还需要单独进行设置处理，出题只能逐道进行，一般必须经过培训才能有效使用。云计算辅助教学环境的搭建，一方面涉及到教师信息素养，同时还涉及到网络存在的无形的国界安全问题。此外，即使安装了课程管理系统，具备良好的云服务环境，也需要教师花费很多精力设计和实践。在目前国家没有相应政策促进和支持，高校教师以科研、论文为主要评价指标的情况下，促进、深化和全面普及计算机辅助教学是有其难度的。高校教师中，有些自己在开展探索，自行设计搭建混合学习平台。但对那些非理科教师，虽然有积极性，苦于技术方面的限制，难以实施。为此，这里介绍一个从方便教师管理和使用角度设计的简单实用的计算机辅助教学系统，该系统不像课程管理系统那样全面、复杂，但能为那些对混合学习感兴趣的教师提供一个实际应用和实验平台。由于系统设计的初衷就是简单、实用、具有通用性，无论高校、中学还是小学教师都可方便使用。愿该系统有助于促进教师
题库 一、填空题 1、一套完整的CAD/CAM系统包括＿＿＿＿系统和＿＿＿＿系统。 2、CIM是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等自动化技术发展的延续和更高水平的集成。 3、数控装置包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿五部分。 4、如果一直某NC机床的脉冲当量为0.005mm/脉冲，请问如果要让该设备沿X 方向走1.007mm，则数控装置要向私服系统发出＿＿＿＿个脉冲。 5、数控加工的加工用量是指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6、APT系统中定义了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个控制面。 7、测量机精度的表示方法主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种。 8、如果已知刀具的进给速度为100mm/min，则其走直径为100mm的半圆须 ＿＿＿分钟。 9、绿色制造技术从内容上包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和 ＿＿＿。 10、通用后置处理系统一般要求输入标准格式的＿＿＿＿文件和＿＿＿＿或＿＿文件，输出的是符合该数控系统格式的数控程序。 11、数控机床的刀具补偿功能一般包括刀具＿＿＿＿补偿和到刀具＿＿＿＿补偿。 12、如果已知某NC机床的脉冲当量为0.005mm/脉冲，请问如果要让刀具从点（0,0）移动到点（5,10），则数控装置的输出装置要向伺服系统共发出＿＿＿＿个脉冲。 13、三坐标测量记得测量方式一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 14、数控编程中的误差包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种。 15、计算机支持的协同工作，基础是＿＿＿＿，形式是＿＿＿＿，关键是＿＿。 16、虚拟制造可划分为以＿＿＿＿为中心的虚拟制造，以＿＿＿＿为中心的虚拟制造，以＿＿＿＿为中心的虚拟制造三类。 17、著名的CAD/CAM软件有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 18、数控机床按对被控制量有无测量反馈装置分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿
大学计算机基础模拟题 一、单选题 1、完整的计算机系统由（C）组成。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、以下软件中，（D）不是操作系统软件。 A、Windowsxp B、unix C、linux D、microsoft office 3、用一个字节最多能编出（D）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4、任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5、下列设备中，属于输出设备的是（A）。 A、显示器 B、键盘 C、鼠标 D、手字板 6、计算机信息计量单位中的K代表（B）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7、RAM代表的是（C）。
A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器 8、组成计算机的CPU的两大部件是（A）。 A、运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C、运算器和内存 D. 控制器和内存 9、在描述信息传输中bps表示的是（D）。 A、每秒传输的字节数 B、每秒传输的指令数 C、每秒传输的字数 D、每秒传输的位数 10、微型计算机的内存容量主要指（A ）的容量。 A.RAM B.ROM C.CMOS D.Cache 11、十进制数27对应的二进制数为( D )。 A.1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011 12、Windows的目录结构采用的是（A）。 A、树形结构 B、线形结构 C、层次结构 D、网状结构 13、将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（D）。 A、桌面上 B、“我的文档”中 C、内存中 D、被删除的位置
计算机辅助教学的特点和基本模式 教学是一个信息传递的过程，传递教学信息的常规教学媒体一般有实物模型、挂图、幻灯、录音和录像等。多数媒体都是综合利用了人的祝听觉，而不同的媒体又有其各自的特性。如实物演示，能反映物体真实的外观、变化和运动过程，但只能显示其表面现象。而挂图是侧重于原理的分析，揭示内在规律。又如，录音设备是刺激听觉，在英语教学中得到广泛应用。幻灯是刺激视觉具有灵活、信息容量大的特点。录像同样是以刺激视觉为主的媒体，和幻灯相比，它侧重于反映事物的形象、色彩、运动，并能方便地控制重复、慢放、静止等操作。 现在，计算机迅速在发展和普及，已逐步在教学中发挥作用。计算机自身能力的提高，可以为教学应用的功能越来越多，尤其在物体窨动态演示，微观宏观变化规律演示，教与学良好的交互性，简单方便地操纵视听设备等方面充分体现出它优越的多媒体特性。因此，计算机辅助教学正日益受到人们的关注。 以下是常见媒体与计算机的特性和应用比较：
由此可见，计算机的多媒体特性，有利于教学上各种形式的优化组合，使学生多方位地了解知识，便于理解和记忆。 计算机作为教学媒体，有如下特点： 1、重点突出，可见度高 教学内容中，有许多研究物体空间结构的问题，使用实物模型，虽然能反映物体的立体构造和运动情况，但对于一些结构较复杂的物体由于受模式大小限制，每个部分体积都较小，可见度低。运用电脑三维绘图技术，能逼真地显示物体的立体构成，结合特写、放大的手段和用各种鲜艳的颜色区分，能配合教材内容，突出重点部分；配合文字解释、公式或定律等显示，能帮助学生形成窨思维，加深对研究对象的理解；运用动画的方法，能显示物体的运动和变化过程，在那些有关键性变化的地方，可以采用定格，分离出主要部分进行分析，也可以把变化过程分步慢放，配合对应的函数曲线、文字说明，深入细致地解释物体的运动和变化规律，使学生更透彻地理解和掌握所学知识。而上述这些效果，用一般的实物模型是无法做到的。 2、动图变字，灵活生动 通常的原理图、流程图、统计图、表格等，能清楚简洁地反映事物的各种特性和规律而得到广泛运用。电脑不但很好地显示这样的图形，而且能把静态图文变成活动的对象。如流水状的光点能显示变化的过程；图形部件的整块移动，能反映物体各部分的构成；色块的变化能归类，对比；解释文字闪烁、放大，或加入一些趣味性的动画图案，能引起人的注意等。而对于一些暂未讲到的次要的部分，能淡化或隐去，使讲课内容层次清晰，生动有趣，更好地突出教材要点。 3、声图文并茂，操作简便 各种教学媒体都各有其长短，有时候，需要运用多种设备才能满足教学要求。多种设备的运用，需要精心安排、调试和讲课配合起来，才能取得较好效果。如一节课中要使用录音、录像、幻灯，老师频繁地忙于操作各种设备，必然会影响课堂的组织、讲课的连贯性，而且每上一次课都要把各种设备准备好。所以，这种课不管设计得多好，也只能在示范课、公开课来上，平时是不可能推广运用的。电脑的多媒体技术，能把各种设备的功能集于一身，其视频系统能方便地播放光盘影像，可把录像转换成文件存入电脑，随时调节器出来显示。声频系统可录音放音，操作十分简便。电脑演示幻灯，屏幕色彩华丽，变化多端，图文并茂，而一连串的操作只需每步按一次空格键而已，免去频繁换放幻灯片之苦。虽然编写程序用时较多，但编好后，运用简捷非常，再复杂的课例，都可以推广运用了。
华中师范大学网络教育学院 《计算机辅助教育》练习测试题库及答案 一、选择题 1、第四代计算机的主要器件是（）。 A、电子管 B、晶体管 C、集成电路 D、大规模集成电路 2、第三代计算机的外存方式是（）。 A、程序卡片 B、磁带 C、磁鼓 D、磁盘 3、（）反映了计算机处理信息的能力与速度。 A、内存能力 B、人机会话能力 C、数据处理能力 D、计算能力 4、（）是CAI系统活动的基础，通常包括数据处理能力、存储能力和人机会话能力。 A、硬件 B、系统软件 C、课件 D、操作系统 5、（）是将人工智能的研究成果应用于课件的结构设计。 A、智能型课件 B、生成型课件 C、框面型课件 D、练习型课件 6、（）是依据教学活动中的有关信息为参数，形成教学内容，或是决定教学活动的控制转移。 A、智能型课件 B、生成型课件 C、框面型课件 D、游戏型课件 7、（）是操练与练习型课件的核心，间翻(修改为问题)的内容、形式、出现的顺序等都影响课件的教学效果。 A、提问 B、判断反馈 C、诊断原因 D、练习 8、（）是通过大量的术语与事实间的重复对比联系，帮助学生建立起有关事物之间联系的联想记忆和某些规律的快速回忆。 A、练习 B、诊断 C、操练 D、反馈 9、（）的功能主要是不断地产生和提出问题，等待回答，进行判断和给出反馈。 A、指导型课件 B、操练与练习型课件 C、咨询型课件 D、模拟型课件
10、指导型课件的应用方式主要是（）。 A、协作学习方式 B、小组学习方式 C、探究学习方式 D、个别学习方式 11、在使用（）的教学活动中，学生送人(修改为入)的选择无所谓正确与错误。 A、模拟型课件 B、指导型课件 C、游戏型课件 D、咨询型课件 12、（）课件的教学方式是寓教学于游戏之中。 A、游戏型 B、问题求解型 C、咨询型课件 D、模拟型课件 13、将咨询型模式与指导型模式两种结构结合在一起，形成了一种（）课件，能围绕一个目标组织教学，计算机对学习活动实行有计划地引导，同时也让学生提出有关问题和查询有关内容。 A、游戏型 B、问题求解型 C、对话型 D、模拟型 14、（）的作用是监控和管理计算机系统的各硬件部分使其协同操作，调节各程序的正确运行、管理用户文件的软件系统等。 A、操作系统 B、计算机语言 C、控制器 D、运算器 15、评价的思想和方法来源于( ) A、系统科学 B、教育学 C、学习理论 D、信息论 16、面对外界大量的刺激，感觉寄存从众多的刺激信息中选取所需的特定信息，这个过程称为（） A、短时记忆 B、注意选择 C、信息编排 D、长时记忆 17、CAI课件是一种具有一定教学功能的计算机软件，应以（）思想和方法为指导进行开发。 A、教学设计 B、软件工程 C、教育学 D、计算机辅助教育 18、一般而言，软件的生成周期由软件开发、软件维护和（）三个时期所组成。 A、软件销售 B、需求分析 C、可行性研究 D、软件定义 19、课件的开发过程包括计划、设计与制作和（）三个阶段。 A、评价 B、数据采集 C、数据整理 D、编码 20、课件评价包括形成评价和（）。 A、整体性评价 B、个体性评价 C、结果评价 D、专家评价 21、建立教学系统的基本要素包括人、物和（）。 A、信息 B、教师 C、教学设施 D、学生
课题8.计算机辅助教学系统 1.任务描述 在C程序开发过程中，常涉及到十、二、八和十六进制，这四种进位计数制及其等价转换是计算机基础知识的有机组成部分。本系统以C语言为开发工具，综合运用递归、非递归、指针和数据文件技术开发一个进制等价转换系统，以辅助对进位计数制的学习。 具体要求： （1）十进制转换为base进制：实现十进制转换为二进制、转换为八进制、转换为十六进制的非递归算法。 （2）十进制转换为base进制：实现十进制转换为二进制、转换为八进制、转换为十六进制的递归算法。。 （3）十、八、十六进制互换：以数据文件形式保存三种进位计数制等价互换表，在此基础上实现其中任意两种进位数的等价转换。 （4）base进制转换为十进制：将需要转换的base进制数以字符数组形式存放，以指针技术读出并将其转换为等价十进制数。 （5）要求考虑界面设计，以方便用户使用该辅助教学系统。 2.要求 （1）可运行的源程序：开发能满足任务书要求的C程序，并调试通过。一个无法运行的程序，无论代码行如何庞大都毫无意义。 （2）课程设计报告：撰写完整的课程设计报告，能反映课题分析、设计、开发、调试和运行的全过程。要求技术路线合理、内容基本正确、图表无重大错误。 3.《课程设计报告》要求 《课程设计报告》应能完整反映课题的分析、设计、开发及调试全过程。应包含如下有机组成部分。 （1）任务描述：用文字对所做系统进行描述，不要拷贝任务书，是你做出来的系统描述。（2）系统概要设计：系统模块化设计，给出模块调用图，并用简洁的文字说明各模块所要完成的功能。 （3）系统详细设计，包括： ①数据结构设计：用文字、代码段或图示的方法说明本系统中所使用的全局数据结构（结构数组或文件或链表）。 ②模块接口设计：说明每个模块的入口及出口，给出函数原型说明。 ③流程图或盒图：给出各个模块的算法流程（必须）。 （4）系统实现:系统的交互界面截图、各种结果界面截图。 （5）系统调试:调试过程遇到的问题及采取的解决措施。 （6）系统进一步扩充（可选）：对进一步完善系统给出设想。
《大学计算机基础》试题题库及答案 一、单选题练习 1．完整的计算机系统由（ C ）组成。 A．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B．主机和外部设备 C．硬件系统和软件系统 D．主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2．以下软件中，（ D ）不是操作系统软件。 A．Windows xp B．unix C．linux D．microsoft office 3．用一个字节最多能编出（ D ）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4．任何程序都必须加载到（ C ）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5．下列设备中，属于输出设备的是（ A ）。 A．显示器 B．键盘 C．鼠标 D．手字板6．计算机信息计量单位中的K代表（ B ）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7．RAM代表的是（ C ）。 A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器 8．组成计算机的CPU的两大部件是（ A ）。 A．运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C．运算器和内存 D. 控制器和内存 9．在描述信息传输中bps表示的是（ D ）。 A．每秒传输的字节数 B．每秒传输的指令数 C．每秒传输的字数 D．每秒传输的位数 10．微型计算机的内存容量主要指（ A ）的容量。 A. RAM B. ROM C. CMOS D. Cache 11．十进制数27对应的二进制数为( D )。 A．1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011 12．Windows的目录结构采用的是（ A ）。 A．树形结构 B．线形结构 C．层次结构 D．网状结构13．将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（ D ）。 A．桌面上 B．“我的文档”中 C．内存中 D．被删除的位置14．在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命
计算机辅助教育模拟题一 1. 请分别说出术语CBE 和CAI 的全称，以及两者之间的不同。(答案) CBE：计算机辅助教育，Computer-Based Education CAI：计算机辅助教学，Computer-Assisted Education 不同：CBE 是研究计算机在教育领域中的应用，包括所有以计算机为主要媒介进行的教育活动，也就是使用计算机来帮助教师教学，帮助学生学习，帮助教师管理教学活动和组织教学活动等。CAI 是CBE 的一个重要分支领域，是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。 2. 请列举二个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。(答案) 案例一：为解决迅速增长的学习需求与匮乏的高等教育资源之间的矛盾，我国开始兴办网络大学。学员多为21 岁至35 岁之间的网络大学生，他们处于社会竞争前沿，原有的知识结构已不能满足新变化、新要求，必须不断深造，而网络大学成为他们继续求学的很好途径。案例二：教师角色的转变。在计算机辅助教育过程中，教师原本单一传授知识的作用在逐渐淡化，而指导学生怎样学习的作用将得到加强。教师可能是学习资源的设计者和开发者、学生学习过程的指导者、学生合作学习的组织者和协作者、学生的学习伙伴、信息化学习环境的管理者、学生学习的评价者、教学的研究者等。 3.计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么？(答案) 计算机辅助教学中的教授型模式是指在网络技术的支持下以教师讲授为主的教学方式，按教学的时间特
性，教授型教学模式主要有实时讲授与非实时讲授两种类型，可以根据不同需要开展适合的授课方式。而传统课堂教学中的教授型教学模式是指教师和学生进行面对面教学，必须在相同时间、地点教授相同的内容。 4. 计算机辅助教学的课件设计应该遵循哪些基本的教育原则？(答案) 基本的教育原则：教育性原则，启发性原则，科学性原则，艺术性原则，技术性原则。 5. 请了解目前课件制作工具的最新发展动态。(答案) 制作多媒体电子幻灯片的PowerPoint 软件，用于开发应用程序的Authorware、Director、Flash、方正奥思等和用于制作网上多媒体软件的FrontPage、Dreamweaver 等。 6. 运行中的网络课程能够很好维护的关键因素是什么？(答案) 在网络课程的运行过程中，需要不断收集教师与学生的反馈意见、收集动态产生的教学数据，通过对这些意见和数据的分析处理决定是否需要对网络课程做进一步修订。这样根据需要,不断地完善网络课程，使其能持续满足学习者的需求。 7. 试论研究计算机辅助教学的教学法，具有什么意义、作用、和实际价值。(答案) 计算机辅助教学中的教学法研究已经不再是传统意义上的教学法研究了，它是具体落实教学模式和教学策略的可操作方法和技巧。通常意义上的教学方法研究主要涵盖了教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学方法的运用等方面，即通常所说的"教法"，它针对的是教材和学生两个要素。计算机辅助教学中的教学法研