《高一实用语法体系》教案
淄博实验中学樊海英
大家好，这节课我们一起来学习交流古代汉语与现代语法的相关知识。说起古代汉语的语法，可以说一门深奥的学问，需要更多的专业知识和时间才能学会，学透，对高中生来说既难度太大，也没有必要，所以我们今天这一节课主要是站在我们高中阶段实用的角度去选择一部分知识来进行学习和讲解。希望通过这节课的学习，能够使同学们对古代汉语和现代汉语的语法有个较为明确的认识，对以后学习文言文与做题有一定的帮助。
古代汉语
一、明确语序
古代汉语的语序和现代汉语的差别不大，主要也是主谓宾的形式，但是我们知道古代汉语有一部分语序和现代汉语是有差别的，主要原因就是古代汉语的中的宾语位置有时会有变化，这是主要的差别。
二、词的概念
现代汉语中的词语可以是一个字，例如“花”，也可以是一个词“花儿”，也可以是四个字“红红火火”等，这就说明现代汉语的语法对于词语的构成分类是很丰富的，组合词也叫词语，也可以叫短语，但是古代汉语中一个字就是一个词，几乎没有合成词，有时大家也会看到类似于现代汉语的合成词，其实这些不叫合成词，而是由两个词构成的，所以我们在翻译成现代汉语的时候感觉很明显，就是每一字几乎都需要组词翻译，这就典型的说明了古代汉语由一个个词组成的特点，这点比较容易理解，不再赘述。
三、难点就是宾语前置和词类活用和特殊句式，我们具体讲解。
宾语前置
汉语的基本语序：主语——谓语——宾语
宾语前置的基本语序：主语——宾语——谓语
古汉语中宾语前置大致有以下几种形式：
一、否定句中代词作宾语前置：
这种形式必须满足以下两个条件：其一是宾语是代词；其二是否定句。
所谓的否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不、弗、未、否、非、毋”等或
表示否定的动词“无”或否定代词“莫”，这种句子就叫否定句。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。如：
（1）忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》
（2）七十者衣食帛肉，黎民不讥不寒，然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》
两句中各有否定词（1）“不”，（2）“未”，且各有代词（1）为“自”，（2）为“之”。因此，这两句用现代汉语的语序理解应为：
（1）忌不信自。
（2）七十者衣食帛肉，黎民不讥不寒，然而不王者，未有之也。
二、用助词“之”作宾语前置的标志，把宾语提到动词前，以加重语气。
在疑问句中，往往用“何……之……”格式表示。我们所熟悉的有“何罪之有、何功之有、何陋之有”等等。如：
（3）夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师
句中“有”为动词，作谓语。“何厌”作“有”的宾语，“之”为助词，可不译，作宾语前置的标志。
陈述句中，用“之”作宾语前置的标志，直接把宾语放在动词前。如：
（4）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。《师说》
句中宾语“句读”、“惑”分别位于动词“不知”、“不解”之前，“之”作为宾语前置的标志，不译。
三、用助词“是”作宾语前置的标志，把宾语提到动词前，以加重语气。
在陈述句中，往往用“惟……是……”格式表示。我们熟悉的有“惟才是举、惟你是问、惟利是图”等等。
（5）惟利是图
现代汉语应理解为“惟图利”，“是”为助词，宾语前置的标志。
疑问句中，用“是”作宾语前置的标志，直接把宾语放在动词前。如：
（6）求！无乃尔是过与？
句中，“无乃……与”为固定结构，译为“恐怕……吧”。这句话现代汉语语序应为“求！
无乃过尔与？”，所以本句应翻译为“这恐怕要责备你吧？”“尔”充当“过”的宾语，“是”作为宾语前置的标志，不译。
四、疑问句中，疑问代词作动词宾语，放在动词谓语之前。
文言文中，疑问代词有“何、谁、恶、安、胡、奚、孰、焉”等等，它们作宾语往往放在动词前面。如：
（7）沛公安在？《鸿门宴》
（8）世与我相违，复驾言兮焉求？《归去来兮辞》
两句中，宾语各是疑问代词“安”、“焉”，所以都前置于动词“在”、“求”之前。还原之后应为：
沛公在安？
世与我相违，复驾言兮求焉？
五、疑问句中，疑问代词作介词宾语，放在介词之前。
文言文中常见的介词有“于、以、为、从、自、向”等等，疑问代词充当这些介词的宾语时，一般都放在介词之前。如：
（9）微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》
（10）此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？《鸿门宴》
两句中，介词“与”、“以”的宾语各是疑问代词“何”、“谁”，因此，二者皆前置。
六、介词宾语前置还有些特殊情况：
1，宾语即使不是疑问代词，也可以前置。如：
（11）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。《石钟山记》“是”是一般代词，但也前置，应理解为“余以是记之”。
2，方位词、时间词作介词宾语时，有时也前置。如：
（12）项王、项伯东向坐，亚父南向坐-------亚父者，范增也；《鸿门宴》
学案上有练习题
词类活用
一、使动用法
(一)动词的使动用法
1.动词的使动用法主要集中在不及物动词上。
①焉用亡郑以陪邻?
②项伯杀人，臣活之。
③广故数言欲亡，忿恚尉。
[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”。
2.某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。例如：①谨食之，时而献焉。(小心地喂养它，到时候把它献上去)
②晋侯饮赵盾酒。(晋侯让赵盾饮酒)
[简析]①句中的“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。“食”用作使动意义后读ｓì。②句中的“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。“饮”用作使动意义时读yìn。
(二)形容词的使动用法
形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：
①今媪尊长安君之位。(现在您使长安君的地位尊贵)
②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。［各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法削弱秦国(的势力)］
③春风又绿江南岸。(春风又使江南岸变绿)
(三)名词的使动用法
1.表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如：①纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)
二、意动用法
(一)形容词的意动用法
由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：
①孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。(孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了)
[简析]①句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。
(二)名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。例如：
①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。(况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友)
三、文言特殊句式
文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句其中较难理解的是倒装句。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。
我们重点讲解被动句、主谓倒装、宾语前置、定语后置句。
（一）被动句
1.古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：(1)用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒”) 句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者,二是句子里有表示被动的词“于”。
(2)用“见”来表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）
(3)用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。例如：①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处) ②茅屋为秋风所破（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》) ④今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) ⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) ⑥不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)
(4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。例如：①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? （“见”也表被动）（司马迁《屈原列传》）②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（司马光《赤壁之战》）（5）古代汉语中无标志的被动句，是指句子不含有被动词的被动句，也就是意念上的被动句，这需要根据上下文的语义来判别。例如：①荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。②蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传·郑伯克段于鄢》) ③傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》)
（6）注意点：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等就是此种用法。“生孩六月，慈父见背。”（《陈情表》）其中的“见”不表示被动，可以理解为“我”。还有，“君既若见录，不久望君来。”《孔雀东南飞》“兰芝初还时，府吏见丁宁”（同上）上面的两个“见”都相当于代词“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是一个难点，注意理解掌握。
（二）宾语前置（前面已经讲过就不在赘述）
1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。
2、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安在？”（《鸿门宴》）(应为“沛公在安”)
3、以“是”、“之”为标志。例如：“何陋之有？”（《陋室铭》）（应为“有何陋之”）（三）定语后置
1、“之…者…”为标志，即“中心词+之+后置定语+者”的形式。如：“马之千里者。”（《马说》）
2、“中心词+后置定语+者”，如：“求人可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）
3、中心词+数量词。例如：A、尝贻余核舟一。 B、沛公兵十万军霸上
4、“中心词+之+后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）结束语：古代汉语就讲到这里，
现代汉语
一、与高中阶段语文学习密切相关的几个概念
1、主谓句和非主谓句
主谓句：
a蜜蜂在酿造甜蜜的生活。
b今天星期六吗？
c咱们快走吧。
d这棵树多高啊！
非主谓句：
e打雷了。
f谁？
g前进！
h妙。
i多高的楼啊！
这两类句子是按结构标准划分出来的句子的类型,叫做句型。
2．单句和复句
单句：由具有语调的一个词或内部词语互作句子成分的一个短语构成的句子叫做单句。由两个或两个以上单句形式组成的句子叫做复句。
前面的a------I九个句子都是单句。
下面两个句子，同学们自己判断一下：
①因为天气还冷，所以柳树没有长叶子。
②他诊过脉，在脸上端详了一会，又翻开衣服，看看了胸部，便从从容容地告辞。
通过和同学们一起来分析单句，我们知道这两个句子是有好几个单句构成了，这就叫做复句。
高考链接:（2010年全国卷）
20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
谦恭是一和圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉，[来源:学#科#]
解析：本题就是很常见的一种仿写、改写句子的形式，其实该题型的所有句子基本都是由单句和复句构成，本题中是由三个单句构成的并列关系的复句。每一个单句体现一种修辞，抽象变具体，都是主谓句的形式。如果明确了语法的概念，知道了单句和复句，这种题最基本的形式错误就不会犯。
参考答案：自信是一曲昂扬而不聒噪的弦音；自信是一首华丽而不浮华的诗歌；自信是一抹夺目而不媚俗的色彩。
（2010年重庆卷）19.将下面划横线的三个分句压缩到10字以内，填写在空格处。压缩后的句子需句式一致并保留原意。
①当别人为你做什么时，你要有一颗感恩的心；②当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；③当别人为你无私付出时，你也应该视作对你的恩赐，哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。
解析；该题的难度有所增大，首先在不改变原意的前提下进行压缩，然后还要做到句式一致。分析后可知——原句是三个单句，改写后必然是单句才更简洁。如果要节省字数，必须把状语之意概括出来。思路容易出错的地方就是，在原句的形式上改，不敢大胆突破。参考答案：你应感激别人的帮助。你应理解别人的拒绝。你应珍视别人的付出。
3、句子成分。
句子成分
(一) 句子成分的含义
十大句子成分:主语、谓语、动语、宾语、中心语、修饰语、定语、状语、
补语、独立语
(二)句子成分的界定
1.主语和谓语
(1)主语和谓语是对配对成分,在主谓句中,句子主语以外的部分都是谓语.
(2)没有主语就无所谓谓语,反之亦然.
(3)主语和宾语没有直接的结构关系.
2.动语和宾语
(1)动语只和宾语具有配对关系,动语是大宾语的成分.
(2)没有动语也就无所谓宾语,反之亦然.
(3)如果一个句子是主谓句,并且有宾语,在这种情况下,动语和谓语的关系比较明显:动语包含在谓语之中.所以,有人也称动语、宾语等为句法成分,以区别于句子成分——它们没有直接构成句子,而是直接构成句子的结构成分.
3.中心语和修饰语
有一个理论上的背景,即中心语和修饰语的确定都应该在偏正结构的框架中进行中心语是偏正结构中的中心语,而修饰语也是偏正结构中的修饰语.
(1)中心语:是偏正结构中被修饰、限定、补充的成分.
如:
(我的)书‖丢了.
你‖[马上]来.
他‖听<懂>了.
他‖拿了(我的)书.
中心语可以是主语或宾语中心,也可以是谓语中心.
(2)修饰语:是偏正短语中的附加成分.具体包括定语、状语和补语.
a.定语:是名词性偏正短语中的前附加成分.结构模式是:
X(+的)+名:(我的)书 (木头的)房子
(吃的)东西 (大)房子
X(+的)+动:(他的)到来‖给我们增添了欢乐.
(他的)死‖比泰山还要重.
其中,第二种结构模式否定了以前关于定语的一种说法:"定语是名词性成分的"修饰语.
b.状语:是动词、形容词性偏正短语中的前附加成分.结构模式有:
X(+地)+动/形:[马上]去 [已经]走了
[高兴地]说 [快]跑 [很]好X(+地)+名词(语):[都]星期三了 [才]三百斤 [已经]科长了
第二种模式很好地说明了以往的一种关于状语"是动词、形容词性修饰语的前附加成分"的说法是不全面的.
c.补语:是动词、形容词性偏正短语中的后附加成分.如:
激动得<不得了> 写得<漂亮> 高兴<极>了
写了<三遍> 说<清楚>
4句子分析
(1)两心相照
先找出句子的两个核心成分:主语和谓语.二者之间用双竖线"‖"隔开.主语下加双横线"=",谓语下加单横线"_".(如果有宾语,也相继找出,下加波浪线"~").这样句子的两个中心成分基本上确定下来"主语谓语",宾语理论上不是一个中心,但实际上也必须看作是一个"可有"的中心.
(2)非心向心
非心向心:分别找出各核心成分的附加成分,分别用符号——定语( )、状语[ ]和补语< >标出.
(3)句子的结构格局.
定语+（修饰主语）+主语+状语+谓语+补语+定语+（修饰宾语）宾语
顺口溜：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾，枝干成分定状补
定语必居主宾前，谓前为状谓后补
状语有时位主前，逗号隔开心有数。
高考链接：（2009年北京卷）
21.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
②以曹雪芹为主语
解析：该题需要把三个句子融汇在一起后，然后进行改写，原题是由三个单句构成的三个独立的句子。改写成不同的主语，就需要明白句子的结构成分的划分和安排。什么句子可做定语，什么句子可做主干。第一题：红楼梦作主语，，选择一个作主语的句子做主干，别的两个句子就做修饰成分。
例如；曹雪芹创作的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的小说《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
也可：第三个句子进行句式变化，被动句——主动句。
（曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说）《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。第二题同理可得：曹雪芹是（我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的）长篇小说《红楼梦》的作者。第二题只有这个句子可做主干。
高考题目链接17、
（2011年日照5月模拟题）下面是美国著名演说家卡耐基的一句名言，但是译文太长，读起来有些拗口，在不改变原意的前提下，把它改写成三个句子。
（一个真心对别人感兴趣的人在两个月内所交到的）朋友[比(一个一心只想让别人对自己感兴趣)的人在三年内所交到的朋友]还要多。
题目解析：该题有一定的难度，难度在于理顺出的三个句子不是很明显。可以把成分拿出来，例如定语和状语。（看原句），理顺出主干——朋友多。这样这句话的意思就明白了，一个人的的朋友比另外一个人的朋友多。这个人的朋友多是因为他真心对对别人感兴趣。然后按照原句的逻辑关系不改变原意就行。
参考答案：如：一个人（如果）对别人感兴趣，那么（一个人——主语一致可删）两个月就能交到很多的朋友，且朋友的数量比一心只想让别人对自己感兴趣的人在三年内所交到得朋友还要多。用关联词连接就可。
高考链接2(2011年潍坊一摸)
16.把下面的长句，改写成三个语意连贯的短句，不得改变原意。
【12月16号，从埃弗雷特潘恩机场起飞】，（该机的）主体结构大量采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料，机身长55米、载客量达330人、（内部舒适）的波音787“梦幻客机”终于成功完成了首次试飞。
试题解析：这种题型难度较低，题型也很常见。找出三个完整的句子就行，不一定是单句。（最好是单句）
参考答案见原句就可。
病句专题：该专题和语法也有密切的关系。
高考链接：
1、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
2．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼
3．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。4．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
5.我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
6．学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
7．我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
8．中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
9．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
10．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
希望通过这节课的交流，能够给大家提供一个系统的语法体系，使高中的文言文和语言应用的知识点的学习，能做到不仅知其然还能知其所以然。
《高一实用语法体系》学案
淄博实验中学樊海英
导语：说起语法，可以说是一门深奥的学问，需要更多的专业知识和时间才能学会，学透，对高中生来说既难度太大，也没有必要，所以我们今天这一节课主要是站在我们高中阶段实用的角度去选择一部分知识来进行学习和讲解。希望通过这节课的学习，能够使同学们对古代汉语和现代汉语的语法有个较为明确的认识，对以后学习文言文与做题有一定的帮助。
一、明确语序
汉语的基本语序：主语——谓语——宾语
宾语前置的基本语序：主语——宾语——谓语
二、词的概念
古代汉语中一个字就是一个词。
三、语法难点
（一）宾语前置（学生根据老师所讲，记一个例句在每一项的下面）
1.否定句中代词作宾语宾语前置
2.疑问句中代词作宾语宾语前置
3．“之”做标志
4．“是”做标志
附练习：1．下列句子中不是宾语前置的一项是（）
A 初未之信
B 未之有多见也
C 向之有者安在
D 皆昔未尝有
2．下列句式与“君不之爱乎？”不同的一项是（）
A 大王来何操
B 故不我若也
C 覆之以掌
D 一言以蔽之
3．下列句式与“何以能田猎也？”相同的一项是（）
A 甚矣，汝之不惠
B 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
C 子何恃而往
D 予独爱莲之出淤泥而不染
4．用波浪线划出下列各句前置的宾语。
A．时不我待
B．其往欲何之
C．又何以蕃吾生而安吾性
D．城中之人皆不之觉
E．古之人不余欺也
F．信臣精卒陈利兵而谁何
G．卿欲何言
H．莫我肯顾
I．大义灭亲，其是之谓也
J．念高危，则思谦冲以自牧
K．耶将士效力，飞何功之有？
L．惟命是从
M．闻道百，以为莫己若者，我之谓也
（二）词类活用(学生根据老师所讲，记一个例句在每一项的下面)
1.动词的使动用法
2.形容词的使动用法
3.名词的使动用法
4.形容词的意动用法
5.名词的意动用法
附练习：找出下面句子中活用的词语，解释并指出具体的活用类型。
1.兰亭已矣，梓泽丘墟。（《滕王阁序》）
2.目吴会于云间。（《滕王阁序》）
3.于其身也，则耻师焉。（《师说》）
4.吾师道也……（《师说》）
5.其下圣人也远矣。《师说》）
6.朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》
7.可怜焦土（《阿房宫赋》）
8.族秦者秦也，非天下也。（《阿房宫赋》）
9．义不杀少而杀众。（《公输》
10．四美具，二难并。（《滕王阁序》
11．兼百花之长而各去其短……（《芙蕖》
12．与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。（《赤壁之战》
13．又不可使天下之民斫直、删密、锄正……（《病梅馆记》
14．老吾老以及人之老……（《孟子·梁惠王上》
15．山多石，少土。（《登泰山记》
16．火尚足以明……（《游褒禅山记》
17．后世之谬其传而莫能名者。（《游褒禅山记》
18．素善留侯张良。（《鸿门宴》
19．吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》
（三）文言句式（学生根据老师所讲，记一个例句在每一项的下面）
1.被动句
2.倒装句
（1）主谓倒装
（2）状语前置
（3）定语后置
现代语法
（—）明确几个概念（学生根据老师所讲，记3个例句在每一项的下面）
1. 主谓句与非主谓句
2. 单句与复句（附复句表格）
例句：
高考衔接：
（2009年北京卷）
（1）.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
②以曹雪芹为主语
（2）.（2011年日照5月模拟题）下面是美国著名演说家卡耐基的一句名言，但是译文太长，读起来有些拗口，在不改变原意的前提下，把它改写成三个句子。
（一个真心对别人感兴趣的人在两个月内所交到的）朋友[比(一个一心只想让别人对自己感兴趣)的人在三年内所交到的朋友]还要多。
（3）.把下面的长句，改写成三个语意连贯的短句，不得改变原意。
【12月16号，从埃弗雷特潘恩机场起飞】，（该机的）主体结构大量采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料，机身长55米、载客量达330人、（内部舒适）的波音787“梦幻客机”终于成功完成了首次试飞。
试题解析：这种题型难度较低，题型也很常见。找出三个完整的句子就行，不一定是单句。（最好是单句）
3. 句子成分（附表格）
十大句子成分:主语、谓语、动语、宾语、中心语、修饰语、定语、状语、补语、独立语主语和谓语
(1)主语和谓语是对配对成分,在主谓句中,句子主语以外的部分都是谓语.
(2)没有主语就无所谓谓语,反之亦然.
(3)主语和宾语没有直接的结构关系.
动语和宾语
(1)动语只和宾语具有配对关系,动语是大宾语的成分.
(2)没有动语也就无所谓宾语,反之亦然.
(3)如果一个句子是主谓句,并且有宾语,在这种情况下,动语和谓语的关系比较明显:动语包含在谓语之中.所以,有人也称动语、宾语等为句法成分,以区别于句子成分——它们没有直接构成句子,而是直接构成句子的结构成分.
复句
名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例
并列复句
各分句平等地排
列在一起，分别说明
或描写几件事情、几
种情况或同一事物
的几个方面。
也又既……又
一方面……一方面
不是……而是等。
内容多的数万字，少的只有几百字。
我们写对联不是装文雅，而是学知识
对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。
承接复
各分句间按时间
顺序说出连续发生
的动作或事件。
又便于是等。
穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看
见了那个村子。
选择复句
两个或两个以上
的分句分别说出几
件事情，表示要在这
几件事情中选择一
件。
或者……或者是……还是
不是……就是要么……要
么宁可
……也(决)不与其
……不如等。
通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？
宁可站着死，决不跪着生！
递
进复句
后一分句比前一
分句有进一层的意
思。
不但(不仅、不光)……而且
(还、并)，或只在后一分句用
“而且”、“并且”、“更”等，有
时还用“不但”……“反而”表
示。含有反诘语气的递进关
系，还常用“尚且……何况”来
表示。
我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人
民服务的本领。
这本书我看过，而且看了不止一遍。
你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经
沙场的老将呢？
转
折复句
在语义上，后一分
句同前一分句相反
或相对。
虽虽然(尽管)……但是(可
是、却)，或只在后一分句用
“但”、“然而”、“只是”、“不过”、
“却”等。
文章虽短，内容却很丰富。
这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是
平凡的树。
假
设复句
前一分句提出假
设，后一分句推论结
果。
如果(假如、要是)……那么
(就)即使(即便、纵然、就算、
就是、哪怕)……也等。
如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义
的错误。
纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。
条
件复句
前一分句提出条
件，后一分句推论结
果。
只要……就只有……才
除非……才无论(不管、不
论、任凭)……也(都、还)等。
只有先做群众的学生，才能做群众的先生。
我们无论做什么工作都要依靠群众。
因果复
前一分句提出原
因，后一分句说明结
果。
因为……所以由于
……因此之所以……是因
为既然……就(可见)等。
由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在
本质上是不可战胜的。
既要革命，就要有一个革命党。
目
的复句
一个分句叙述事
实或措施，另一分句
说明目的。
为了为……起见以以
便用以以免免得等。
为了写好对联，必须认真学好对联格律。
我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个
好的基础。
《英语语法大全》 1.名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns）. 专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等，普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns） 物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。 归纳一下，名词的分类可以下图表示：
1.2其它名词复数的规则变化 1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较：层楼：storey---storeys story---stories 2)以o结尾的名词，变复数时： a.加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b.加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c.均可，如：zero---zeros/zeroes 3)以f或fe结尾的名词变复数时： a.加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b.去f,fe加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c.均可,如：handkerchief:
【学英语必看】 《英语语法手册》 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把 听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个 句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要 了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间 接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如： He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
牛津小学英语语法复习 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually, often, every day, sometimes，always,never”等词。 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now,look”. （2）基本形式： be + 动词+ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading?
3. 一般过去时态 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last week, just now, yesterday”等词。 （2） be 动词的过去式: am/is—was are—were I/He/she/it was(not)…. You/we/they were…. 一般疑问句was, were 放在句首。 (4)动词过去式的变化： 不规则动词的变化： 原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式sweep swept teach taught have had go went keep kept think thought do did find found sleep slept buy bought eat ate say said feel felt drink drank is/am was take took read read give gave are were mean meant put put sing sang drive drove meet met cut cut begin began speak spoke make made let let ring rang write wrote see saw fly flew run ran ride rode come came
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
?一般情况下，直接加s 如：read-reads，swim-swims ?以s，x，sh，ch，o结尾，加es 如：wash-washes，watch-watches，do-does ?以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加es 如：study-studies，fly-flies ?不规则变化如：have-has 4、一般现在时的句型转换： 肯定句否定句一般疑问句及回答 They watch TV every day.They don’t watch TV every day. —Do they watch TV every day? —Yes, they do. / No, they don’t. She watches TV She doesn’t watch— Does she watch TV every day?
every https://www.doczj.com/doc/1f4784294.html, every day.—Yes, she does. / No, she doesn’t. 现在进行时 1、定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。句中常有now，look，listen等词。 如：I am washing clothes now. Look! Liu Tao is climbing the tree. Listen! Jane is singing in the music room. 2、构成：be动词（am/is/are）+ 动词现在分词（V-ing） 3、动词现在分词构成： ?一般是在动词原形后加ing 如：read-reading，drink-drinking，eat-eating，look-looking ?以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：write-writing，make-making，ride-riding，take-taking ?以重读闭音节结尾，如末尾只有一个辅音字母，要双写这个字母，再加ing 如：sit-sitting，swim-swimming，put-putting，run-running，stop-stopping，get- getting，begin-beginning，jog-jogging，forget-forgetting 4、动名词其实就是动词的现在分词，它既有名词性质（可作主语），又有动词性质（可带宾语）。 如：Asking the way My hobby is collecting stamps. He is good at skating. 5、现在进行时的句型转换： 肯定句否定句一般疑问句及回答 —Is he running now? He is running now.He isn’t running now. —Yes, he is. / No, he isn’t.
英语语法顺口溜 1. be的用法口诀 『我用am你用are, is连着他她它 单数名词用is，复数名词全用are 变疑问，往前提，句末问句莫丢弃 变否定，更容易， be后not莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑』 2.时间名词前所用介词 『年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on,上午下午又是in 要说某日上下午,用on换in才能行 午前黄昏要用at,黎明用它也不错 at可用在时分前,说差需要用上to 多说多练要牢记,莫让岁月空蹉跑』 3.现在进行时 『look, listen是标志,现在进行正发生若问be用何形式,须看主语数、人称 He, She后面接is, We,you后are v-ing形式更好,三种构成要分清 一般问句be提前, be后not否定成』 4.一般现在时 『肯定句的现在时，不是三单用原形 是三单就加s,es,若是否定疑问句 没有be就加上do,遇见三单加does 如把does加在前,动词就要还原形』 5.一般过去时 『规则动词加-ed，不规则的必须记 否定形式疑问句，没有be就加did 如把did加在前，动词也要还原形』
6.名词的复数变化规律 『名词复数有规律,一般词尾要加s, 辅音字母+y型,变y为i然后加es ch, sh真有趣, s, x, es; f, fe 字母v来把它替, es在后面别忘记 字母0来真神奇，有生命es无生命s』 7.常用动词用法 『一些动词要掌握, have, let和make 此三动词是使役,注意观察听到see 还有feel和watch，使用它们要仔细，后接宾补略去to,此点千万要牢记 一感feel,二听hear, listen to 三让have, let, make和四看 See,look at,observe,watch』 8.一般疑问句机否定句 『一般问句并不难,谓语调到主语前 大写小写有变化，句末要把问号加 第一人称常变二,否定句就更简单 中间加上-not,谓语动词提到前』 9．动名词在句中的功能 『动名词语法功能，名词特征有动形 主宾表定都可作,动名现分要认清 现分不作宾和主,动名作状可不行 二词皆可作定语,混为一谈不允许 主谓关系视分词,动名一词无此义』 10.比较等级的运用 『原级用在as..as间,比较级用在than前and连接两个比较级,说明越来越怎样』 11.分词做状语 『分词做状语,概有七意义 时间和原因，结果与目的 方式加伴随,条件常出席 欲要记住它，必须常练习』
被动语态 现在范畴一般现在时am/is/are made 现在进行时am / is /are being made 现在完成时has/have been made 过去范畴一般过去时was/were made 过去进行时was/werebeingmade 过去完成时had been made 将来范畴一般将来时shall/will be made 将来完成时shall/will have been made 过去将来时should/would be made 过去将来完成时should/would have been made 1. 被动语态的各种时态 被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。被动 语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。 (1) 一般现在时的被动语态 I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。 Computers are widely used in the world. 计算机在世界范围内得到广泛应用。 (2) 一般过去时的被动语态 The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。 Printing was introduced into Europe from China. 印刷术是由中国传入欧洲的。 (3) 现在进行时的被动语态 The question is being discussed at the meeting. 这个问题现在正在会上讨论。 The children are being taken care of by their aunt. 孩子们现在正由其姑妈照看。 (4) 过去进行时的被动语态 When I called, tea was being served. 当我来访时，正值上茶之际。 When they arrived，the experiments were being made. 他们到达时，实验正在进行。
初中汉语语法知识大全(人教版备课资料) 初中汉语语法基础知识与写作基础 第一章、法和语法学习 前言 一、什么是语法 语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。 二、为什么要学习语法 为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。 第一节、词类 一、实词和虚词 词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。 实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。 虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。 二、名词 名词是表示人或事物名称的词。 1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜 2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东 3、抽象名词：精神、文化、人生、思想 4、时间名词：现在、去年、明天、星期一 5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下 三、动词 动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。 1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息
2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶 3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低 4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢 5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、 6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿 7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去 8、表示判断——判断词：是 四、形容词 形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。 1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直 2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊 3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴 五、数词 数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。 1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿 2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺 3、分数、25?、几分、几成 4、小数：0?2 5、12?34 5、倍数：一倍… 6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年 六、量词 量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。量词分为物量词和动量词。 1、物量词：
重点语法知识 冠词： ?不定冠词： a/an 表示不确定的“某一个” a用在辅音开头的名词前 an用在元音(a、e、i、o、u )开头的名词前 an + apple 、orange、 egg、elephant、 insect 、umbrella、 old、 hour、 honest ?定冠词：the表示特定的这个或那个 the sun 定冠词the用于特指、独一无二（the sun）、形容词最高级、序数词、海洋江河山脉岛屿等专有名词（the Yangtze River）、方位词、乐器（play the piano）、时间（in the morning） ?零冠词：球类运动（play football）、时间（at night）、季节月份星期（in spring ,in September, on Monday）、 名词复数: ?一般情况,单词变复数只需加s,如book—books, friend→friends; cat→cats ?凡是以s、ss, z、x、ch、sh或o结尾的词，后面只需加es。如； bus→buses; fox→foxes；等。 ?结尾以y ，而y之前是元音字母的话，只需加s 就行了。如； toy—toys、boy—boys.如果y前是辅音，去y加ies ?以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves。例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves。反例：roof→roofs ?以o 结尾的词，有生命加es 如；potato--- potatoes。但没有生命的加s (除个别特殊的) ?不规则变化单词 child---children tooth---teeth man…men woman…women mouse…mice foot…fe et ?单复数相同的词；fish sheep deer …… ?如果是不可数，例如液体，粉状的没有单复数形式。 如water milk jam meat flour rice power paper cloud honey sugar rice bread salt air juice pepper grass work
第三节写作中真正实用的英语语法 据考证，“语法”一词源于希腊语“Grammatike”，意指体现于写作过程中的“文字的技巧”，它是语言运用的规则，构建句子的框架，遣词造句的黏合剂，也是英语各项技能的基础，尤其在写作过程中起着举足轻重的作用。 但四、六级考试改革中对语法题目的减少使很多人误以为语法的地位被削弱，加之近年来重视综合技能的各类语言理论的出现，使得一部分考生在写作复习过程中完全摈弃对语法部分的准备，久而久之，形成了“轻语法，重语感”的习惯。而另一部分考生则缺乏必要的语法运用能力，他们可以准确解答语法题目，却不能在作文中灵活运用语法写出漂亮句子。这些考生文章的共同特点就是只有其意，不见其形。 语言是思维的外衣，准确的语法是高分作文的重要必备条件。如果考生能在写作中娴熟地运用语法技巧，就可以使文章逻辑严密，形神兼备。 鉴于语法体系庞大繁杂而备考时间有限，此节内容无法涵盖整个语法体系，只能选择写作中出现频率较高的语法进行重点讲解，如状语前置、倒装、虚拟语气、强调句等，并辅以例句讲解，希望能够帮助考生扫除写作中的语法障碍，轻松闯关。 状语前置 一般而言，英语句子中，状语成分的位置是可前可后的。但状语的前置是六级作文中常用的句式。所谓状语前置，就是把修饰动词的状语结构，如分词短语，介词短语，动词不定式结构等放到句首。 这一句式的最大优点就是断句自然，让单调的句子有跳跃的节奏感。请看下面句子： 1）With the expansion of industrialization, requirement for energy all over the world is on the rise.（随着工业化进程的发展，全世界的能源需求都在增加。） 2）Once lushly forested, this region has seen more than 80% of its original vegetation cut down or burned. (这个地区曾经丛林密布，但现在80% 的原生植被被砍伐或焚烧。) 3）To reach millions of people who watch television, advertisers are willing to pay big money. (为了能抓住千千万万的电视观众，广告商们不惜花费巨额资金。) 在以上例句中，状语的前置使得句子结构分明，避免了后置的平庸化，尤其是第二个句子中的状语部分，既简洁又有力，本身就是一个出彩的表达，如果放置到句尾就不会出现这种效果了。而第三句中不定式目的状语的前置还在一定程度上起到了强调的作用。 倒装 倒装又分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did等,并将其置于主语之前。倒装的作用是为了强调或平衡句子结构。 倒装本身是较复杂的高级结构，如果在六级写作中能加以正确运用，就特别
牛津英语A牛津英语语 法和练习题 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
（四） 一、用所给词的适当形式填空： 1 This is _____(I) new classmate._____(she) name’s Sally. 2 That’s _____(we) English teacher. 3 _____(he) brother is my classmate. 4 _____(I) deskmate is Jill,_____(she) hair is long. 二、读句子，用适当的代词填空。 1Jack is my friend.______ sister is Kitty. 2What’s Jack’s sister’s name_ ____ name’s Kitty. 3Mr Li is our teacher.______ has got a red car. 4Who’s you r father?The tall man is _____ father. 5Has your brother got a big ball?No,_____ hasn’t. 6My father is a doctor._____is tall._____ car is black. 7-Is that ____ ruler- Yes,it’s _____ ruler. 8Eddie and I are cclassmate.That’s _____ classroom, 9-Are ____ in Class2 Yes,___ am. 10Look at these trees.____ are tall and green.______ roots(根) are long.
小学英语语法大全 第一章名词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student是普通名词，john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名 词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。 I'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。 用a ... of 表示。 如 a cup of （一杯......），a bottle of （一瓶......） a piece of （一张......），a pair of shoes（一双鞋） 如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸）
最新《英语语法手册》电子版 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，
English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，
重点语法知识 冠词： 不定冠词：a/an 表示不确定的“某一个” a用在辅音开头的名词前 an用在元音(a、e、i、o、u )开头的名词前an + apple 、orange、egg、elephant、insect 、umbrella、old、hour、honest 定冠词：the表示特定的这个或那个the sun 定冠词the用于特指、独一无二（the sun）、形容词最高级、序数词、海洋江河山脉岛屿等专有名词（the Yangtze River）、方位词、乐器（play the piano）、时间（in the morning） 零冠词：球类运动（play football）、时间（at night）、季节月份星期（in spring ,in September, on Monday）、 名词复数: 一般情况,单词变复数只需加s,如book—books, friend→friends; cat→cats 凡是以s、ss, z、x、ch、sh或o结尾的词，后面只需加es。如；bus→buses; fox→foxes；等。 结尾以y ，而y之前是元音字母的话，只需加s 就行了。如；toy—toys、boy—boys.如果y前是辅音，去y加ies 以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves。例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves。反例：roof→roofs 以o 结尾的词，有生命加es 如；potato--- potatoes。但没有生命的加s (除个别特殊的) 不规则变化单词 child---children tooth---teeth man…men woman…women mouse…mice foot…feet 单复数相同的词；fish sheep deer …… 如果是不可数，例如液体，粉状的没有单复数形式。 如water milk jam meat flour rice power paper cloud honey sugar rice bread salt air juice pepper grass work
实用英语语法训练 1.时间 1)at + 具体时刻 2)on + 具体某天(具体某天的上、下午等;星期词;以及上、下午词前有修饰词时) 3)in + 年、月、季节及一天中的某部分 口诀：at时间点，in指日月年 On指具体某一天早中晚 但注意：at night= in the night at noon at this / that time at Christmas eg. 1.___ the morning 2.___ Monday morning 3. ___ a rainy evening 4. ___3：50 5.__ 2002 6.___ the morning of April 10 7.___ spring 8.___ night 9.___ this time 10. ___ March 另外注意：在时间词(morning , afternoon , evening ; Sunday…)前有last, next , this , that时，不再用介词. tomorrow, tonight前也不用介词。 2.地点： at一般指小地方;in一般指大地方或某个范围之内;on往往表示“在某个物体的表面”。例如： eg. 1)He arrived ___Shanghai yesterday. 2)They arrived ___a small village before dark.
3)There is a big hole ____ the wall. 4)The teacher put up a picture ____ the wall. 3.方位 in(范围内);on(范围外且接壤);to(范围外但不接壤)。可表示为下图的位置关系 eg.1)Taiwan is in the southeast of China. 2)Hubei is on the north of Hunan. 3)Japan is to the east of China. cross：动词“跨过，越过”=go across 4. across： (表面)跨过 through： (内部)穿过，贯穿介词 eg. 1)Can you swim _____ the river? 2)The road runs __________ the forest. 3) _____ the bridge, you’ll find a cinema. 5. in + 时间段：与将来时连用 after + 时间段：与过去时连用 但after + 时间点：可与将来时连用。 1) I’ll leave _______ three o’clock.. That is, I’ll leave ________ about ten minutes. 2)They left _______ two weeks. 6. in the tree(外加在树上的事物) on the tree(树上自身具有的花、果、叶等)
语文语法知识 1、词类：有实词与虚词两大类。 （1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。 动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。 H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。 语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。 I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。