提高高职英语课堂教学实效性的探讨摘要：提高高职英语课堂教学实效性的问题已成为教学界讨论的热点。本文以我院为例，从英语课堂教学实效的现状出发，分析了低效课堂的原因，并探讨了提高英语课堂教学实效性的对策。
关键词：高职英语课堂教学实效性提高策略
1.引言
高等职业技术教育（简称高职教育）是我国高等教育体系中一个特殊的类型，它兼具高等教育和职业技术教育两种特征，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才为目标，这就决定了高职教育既不同于普通高等教育，又不同于短期的职业培训。它既强调所培养人才的职业性，又强调其高素质性，这正是高职教育课程体系中既有专业课程，又有文化基础课程的原因。英语是高素质应用型人才必不可少的职业技能之一，英语课程作为高职教育的必修文化基础课程，这一地位已得到公认。2000年10月出版的《高职高专教育英语课程教学基本要求》是教育部第一部高职高专教育英语课程教学指导性文件，它对英语课程教学的目的和要求进行了明确的阐述，要求遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。该文件进一步明确了质量检测的手段，把“高等学校英语应用能力考试”作为验收高职高专英语