Module2 Unit1 Grammar and usage 导学案
Teaching aims:
By the end of this class, you will be able to
1.Learn how to use the present perfect tense and the present perfect continuous tense
2.Understand and tell the differences between these two tenses
3.Enable to improve the ability to deal with some exercises related to tenses .
课前自主领悟
语法图解
现在完成时have/has +过去分词
用法①表示过去发生的动作对现在的影响或结果
②表示对过去某一点开始一直持续到现在的动作或状态
- 常用句型
现在完成事代替将来完成时
现在完成进行时构成：have/has been +过去分词
用法①过去发生的动作一直持续到现在，强调动作的持续性
②表示动作的反复性
③表示某种感情色彩
现在完成时与现在完成进行时的区别
课前预习：
一、例句研读，思考以下问题
①For centuries , people have reported seeing a wild creature in the Himalayas called Yeti.
②Large tracks have also been discovered which some people say belong to the Wild Man.
③I’ve been writing the composition for two hours, but I haven’t finished it yet.
1.现在完成时的构成：主动形式___________________________
被动形式___________________________
2.现在完成进行时的构成：________________________________________
二、预习课本P8-11，完成相关书本P8-10练习。
一、现在完成时
1.现在完成时的概念
【自主学习】We have already opened the window.
过去的动作: we opened the window.
对现在的影响: The window is open.
【思考感悟】表示过去发生的动作产生的_______ 或对现在造成的_______，动作虽然发生在_______，但落脚点在_______。
【练习巩固】
All the windows ______________(paint), and they look new.
2.现在完成时的用法
【自主学习】研读例句，完成思考感悟。
1)①He has worked here for twenty yearsby now.
②Up to now, we have received no letters from her.
③He has lived here since 1995
④With the rapid growth of population, the city has spread in all directions in the past five years.
2) ①The policehave just finished searching the area.
② -Who is Jerry Copper?
-Haven’t you met him yet? I saw you shaking hands with him at the meeting.
③-- How many times have you been to Egypt?
---I have been to Egypt twice
3) ①It is the first time that I have visited the city.
②This is the best film that I’ve (ever) seen.
③It’s/ It has been 3 years since he joined the army.
4）①We haven’t seen him for two days.
②We haven’t seen him since last Monday.
5) ① I shall post the letter as soon as I have finished it.我一写完这封信就寄出去。
②Don’t get off the bus until it has stopped.直到车停稳后才能下车。
【思考感悟】
1）从第一组例句可知：表示动作或状态从过去某时开始一直_______________，并可能_________。常与so far, _________. , _____________, since, for a long time, up till now,__________________ 等表示一段时间的状语连用。
2）从第二组例句可知：表示刚刚_______________,通常与just 连用。．already (多用于肯定)，yet（多用于否定、疑问），never, ever，before, several times, recently, lately, just等。
3）从第三组例句可知：现在完成时的常用句型
______________________________+现在完成时；______________________________+现在完成时；_____________________________＋since +从句
4）从第四组例句可知：_________+时间段；___________+过去时间点
5）从第五组例句可知：在时间或条件状语从句中，用___________时态可以代替将来完成时,表示将来某个时刻之前已经完成的动作。
【练习巩固】
①We________________(study) English for about four years.
②We________________(live) in Maling Middle School since 2013.
③I _________________（not see）Mary so far.
--- When shall we restart our business?
--- Not until we _________ our plan.
A. will finish
B. are finishing
C. are to finish
D. have finished
【拓展延伸】：
一般过去时与现在完成时的区别：
【自主学习】研读例句，比较不同时态的差异。
I studied English at university for three years, but now I’ve forgot it.
He played football regularly for many years when he was young.
I like these English songs and they have been played many times on the radio.
【思考感悟】现在完成时强调的是对___________的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续；一般过去时强调的动作发生在__________，和现在___________(有/没有)关系。
【练习巩固】
①I _____ English at university for thr ee years, but now I’ve forgot it.
A. have studied
B. had studied
C. studied
D. would study
② I like these English songs and they ____ many times on the radio.
A. taught
B. have taught
C. are taught
D. have been taught
1.现在完成进行时时的概念
【自主学习】
I have been teaching English for almost twenty years.
They have been living here for 10 years.
【思考感悟】
表示动作从过去某一时刻开始一直____________并有可能_____下去，更强调动作的延续性。现在完成进行时的构成：_________________________________________________________.
2.现在完成进行时的用法
【自主学习】
①They have been discussing the matter several times this years
②Kelly: Sorry I’m late. Have you been waiting long?
Mavis: Yes. I’ve been waiting for an hour.
③I have been waiting to see you for a long time
【思考感悟】
从例句①，现在完成进行时表示动作的____________________.例句②③可知表示某种______________________
【练习巩固】
①我的衣服湿了。我一直走在雨中
My clothes are wet. __________________________in the rain
②In order to find the missing child, villagers _____________all they can over the past five hours
A.did
B. do
C. had done
D. have been doing
③The girl has a great interest in sport and ____________badminton classes twice a week over the last three years.
A.took
B. is taking
C. takes
D. has been taking.
【拓展延伸】现在完成进行时与现在完成时的区别：
【自主学习】研读以下几组例句，体会两种时态的差异
1）①Li Jia has read a book about Stonehenge. (She finished reading the book.)
②Li Jia has been reading a book abut Stonehenge. (She is still reading the book.)
2）①—How many times have you visited Egypt this month? 你这个月去了埃及几次？
—I have visited Egypt twice this month. 我这个月去了埃及两次。
②—How long have you been touring Egypt? 你在埃及旅游多久了？
—I have been touring Egypt for two months. 我已经在埃及旅游两个月了。
3）①Ihave had this camera for five years. (had是表示“拥有”状态的动词)
② I have taken photos of UFOs with this camera. (taken是表示动作的动词)
③I have been taking photos of UFOs with this camera. (taking是表示动作的动词)
4）①I have waited for you for two hours.(表示事实）
②I have been waiting for you for two hours (表示不满）
【思考感悟】
1）从第一组例句可知：现在完成时和现在完成进行时都表示动作从________开始，但现在完成时可表示事件或动作刚结束，而现在完成进行时则强调动作_____________.
2）从第二组例句可知：现在完成时可表示反复发生的动作，提问时用___________________。而现在完成进行时则表示持续的、不间断的动作，提问时用________________。
3）从第三组例句可知：现在完成时可以用表示________的动词或表示____________的动词做谓语。而现在完成进行时则只能用表示_______________的动词做谓语。
4）从第四组例句可知：现在完成时表示对现在产生影响的客观事实，不带有__________色彩；而现在完成进行时往往带有强烈的感情色彩。
【练习巩固】
①The students _____________(prepare) for the New Year’s concert since last month. They
___________(invite) their parents to come and watch.
②I ______________(wait) for an hour but he still ______________(not turn up).
③ I ______________(tell) Lucy to be careful with her handwriting all the time, but she hasn’t polished it at all.
④--- Anna, you look so tired and wet all over.
--- You know, all morning I __________ properties to my new office on the third floor.
A. are moving
B. had moved
C. have moved
D. have been moving 【总结反思】
现在完成时和现在完成进行时的区别
用所给动词的的适当形式填空
①She _________________(lose) her keys. She can’t find them anywhere
②I _________________(write) the book, but I still _____________（finish) it.
③They _____________never_____________(learn)to swim.
④We _____________(look) forward to our summer vacation.
【链接高考】
1. —I’m sure Andrew will win the first prize in the final.
— I think so. He _____ for it for months.
A. is preparing
B. was preparing
C. had been preparing
D. has been preparing
2. Danny _________ hard for long to realize his dream and now he is popular.
A. works
B. is working
C. has worked
D. had worked
3. —I have got a headache.
—No wonder. You_______ in front of that computer too long. (江西)
A. work
B. are working
C. have been working
D. Worked
4.He____ football regularly for many years when he was young.
A. was playing
B. played
C. has played
D. had played
语法写作
1.疯狂的影迷们已经耐心地等待了两个多小时。而且他们打算一直等下去，直到那个电影明星出现
The crazy fans _____________________________patiently for more than two hours, and they will wait till the movie star arrives
2.他家搬到澳大利亚已经八年了
________________________________his family moved to Australian
3.他父亲去世后，他一直和他的叔叔住在一起
He __________________________with his uncle since his father died
4.我已经好长时间没有收到他的来信了
I _________________________________________________for a long time
5.这是我们吃过的最贵的一顿饭
This dinner is the most expensive meal.________________________________
Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明 白“一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法
苏教版语文九年级上古诗词 【塞下曲六首（其一）】（李白?唐）五月天山雪,无花只有寒.笛中闻折柳,春色未曾看. 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍.愿将腰下剑,直为斩楼兰. 【凉州词】（王之涣?唐） 黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 【塞下曲】（卢纶?唐） 月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀. 【惠崇《春江晚景》二首（其一）】（苏轼?宋）竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时. 【关雎】（诗经） 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之. 【蒹葭】（诗经） 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方. 溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.
蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄. 溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘. 溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚. 【相见欢】（李煜?五代南唐） 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头. 【浣溪沙】（晏殊?宋） 一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊. 【龟虽寿】（曹操） 神龟虽寿,犹有竟时.腾蛇乘雾,终为土灰. 老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已. 盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年. 幸甚至哉,歌以咏志. 【白雪歌】岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄. 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.
Unit 1 Asia Grammar I. Teaching aims and learning objectives By the end of the lesson, students should be able to: 1. use “it” as a personal pronoun; 2. use “it” as an impersonal pronoun; 2. use “it” to replace the real subject or object. II. Teaching contents 1. New words and phrases: quarter, either, level, service, take up 2. New structures: It is very tiring to climb the steps. Many people find it pleasant to travel around. It is said that the air is not clean here, but I do not think the pollution is as serious as I imagined. III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty To tell the different uses of “it”. IV. Teaching procedures A Using it as a pronoun Step 1 Lead-in Brainstorming T: What will you think of when you see the word “it”? 【设计意图：通过头脑风暴活动，激发学生的兴趣，引出本课主题。】 Step 2 Presentation 1. Use it for animals and lifeless things T: Now, let’s play a guessing game. It is a tourist attraction. It lies in the northern part of China. It is a wall which was built to defend the enemy. What is it? S: It is the Great Wall. T: It is a kind of animal. It is very lovely. It wears big black glasses on its face. What is it? S: It is a panda. T: It is a type of transportation. It was invented by an Englishman. It has two wheels and is widely used in China. What is it? S: It is a bike. T: It is a common thing. It looks like a mushroom. It is used on rainy days. What is it? S: It is an umbrella. T: So, What does “it” refer to? S: We use it for animals and lifeless things. 【设计意图：利用学生喜欢的猜谜游戏，激发他们的学习兴趣，在不知不觉中过渡至语法学习，将it指代动物或者无生命的事物的用法自然呈现。】 2. Use it for a young child T: My aunt will have a baby soon. She hopes it will be a boy. What does “it” refer to? S: The baby. T: Look at the cute baby. It is a girl, right?
九年级上册语文单元知识点汇总（苏教版） 九年级上册语文单元知识点汇总 《画山绣水》是初中义务教育课程标准实验教科书九年级上单元的一篇自读课文，是一篇优美的写景散文。对这篇优美的写景散文的学习，我的教学设想是“避免面面俱到，力求突破一点”。俄国作家高尔基曾说过：语言是文学的要素。 因此，任何文学作品所传递给读者的美的感受，都离不开语言的推敲锤炼。本单元说明要求“通过有感情的朗读或对精彩段落和篇章的背诵，来深入理解人们热爱自然的感情，并学会运用形象的语言描写景物”。而目前中学生普遍存在的语言干瘪、随意，空洞无物，是阻碍学生作文水平提高的瓶颈。这篇优美的散文，尽显出语言优美的特点，因此，本节课以语言为主要研究对象，对优美语言的品读，也是希望让学生的语言变得生动活泼，丰富多彩，富有真情实感的有效尝试。 江山如此多娇——毛泽东 风景如画——朱德 请用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产写一段颁奖词。 《登黄山偶感》
江泽民 遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。 且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。 ①太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。 ②这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。 ③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 ④水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。⑤有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但是小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。⑥有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。 ⑦就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
《成功》教学设计 教学目标： 1、能找出文中的主要观点 2、能运用文中的主要观点对具体现象进行探究 3、学习中心突出、层次分明的写法。 教学重难点：能运用文中的主要观点对具体现象进行探究 教学课时：1课时 教学流程： 一、创设情境导入课文 激发学生探求知识的乐趣，从而很快的走进文本，培养学生的口头表达能力。 1、引导学生说出自己成功的一件事以及成功的原因。 2、教师由此导入：同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。（介绍作者成功一例） 3、学生畅谈自己成功的一件事。 二、阅读课文感知文本 学会解读文本，积累生字词语。能找出文中的主要观点，把握作者的论证方法。1、指导用自己喜欢的方式读课文，勾画出值得掌握和借鉴的词语及名言名句。 2、要求学生边读边思考并划出作者对成功所持的观点。 3、点拨学生思考作者所用的论据和论证方法。 3、安排学生结合课文的某一方面谈谈自己的看法，教师加以启发引导。 三、研读课文探究文本 准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。 （教师借助PPT展示问题，引导学生研读文本，深入探究文本内容。重点解决以下几个问题：）1、成功离不开天资、勤奋和机遇。（师边讲边写出：天资+勤奋+机遇=成功）那么，这三者中哪一样最重要呢？请大家结合实际，谈谈自己的看法。 2、作者对天资持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
语文苏教版九年级上册必背古诗文 塞下曲六首（其一）李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为折楼兰。 凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 塞下曲卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 惠崇《春江晚景》二首（其一）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 关雎《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛子。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 蒹葭从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 得道多助，失道寡助《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲威畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
陈涉世家司马迁 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。如令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻銍、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 桃花源记陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
九年级上册语文期末测试卷（苏教版） 注意事项： 1．本试卷4页，共120分；其中书写分4分,考试时间120分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。 一（25分） 1.用课文原句填空。(10分) ①苟全性命于乱世，▲。（诸葛亮《出师表》） ②吾视其辙乱，▲，故逐之。（《曹刿论战》） ③参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，▲。（《关雎》） ④▲，白露未晞。（《蒹葭》） ⑤▲，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） ⑥▲，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》） ⑦骊山四顾，阿房一炬，▲。（张养浩《骊山怀古》） ⑧▲，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》） ⑨唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是“▲，▲”。 2.给加点字注音，根据拼音写汉字(4分) （1）虔．诚▲（2）教诲．▲（3）晨xī▲（4）一chóu莫展▲ 3. 下列句中加点成语使用不恰当 ．．．的一项是（▲）（2分） A．市委要求干部恪尽职守 ．．．．，不辱使命，以良好的精神状态完成党和人民交给的任务。 B．有媒体表示，中国经济的迅猛发展令人惊叹，中国经济所取得的成就无．与．伦比 ．．。 C．王老师是一位优秀教师，对学生总是吹毛求疵 ．．．．，严格要求，帮助学生健康成长。 D．对簿公堂的双方积怨很深，在法官锲而不舍 ．．．．的努力下得到化解。 下面是“世界读书日”期间，某学校开展了以下活动。 4.请阅读“图书漂流活动”海报，回答下面的问题。 ①【取标题】图书漂流活动海报副标题还空着，请 你取个别致而吸引人的标题。（1分） 图书漂流——▲ ②【读信息】根据海报内容，下列哪一项说法不对？ （▲）（1分） Ａ.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。 Ｂ.4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。 Ｃ.教材和教辅类用书不能捐赠。 Ｄ.只要向图书馆捐赠三本图书，便可获得一张捐赠 纪念卡。 ③【改病句】两点“注意”里，其中一点是病句，
苏教版九年级语文上册古诗词赏析 一、塞下曲五月天山雪(唐李白) 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 1、诗歌表现了怎样的思想感情？ 答：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。 2、简要评析一下本诗的表现手法？ 答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。 3、任选一个角度对本诗作点赏析。 答：例如：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。 4、“五月天山雪，无花只有寒”反映了怎样的物候现象，为什么会这样？ 答：适逢盛夏，可是天山之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有浪漫的鲜花，这是有与高下的差异，天山海拔甚高，气温自然偏低。 二、读王之涣的《凉州词》，回答问题。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。注：①此句化用乐府《横吹曲辞折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。 ⑴诗中“怨”的内容是什么？ 答：戍边者不得还乡的怨情。 ⑵“何须”二字有什么意味？ 答：“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。 （3）首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是“自下而上”或“由近及远”；使画面具有动感的关键词是“上”。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了“反衬”的修辞手法。
9A Unit1 Know yourself ★语法部分 学习目标：1. 学会正确使用and, but, or和so连词。 2. 学会正确使用both… and …, not only… but (also) …, either… or…和neither… nor… 关联词语。 在我们过去的英语学习过程中，我们经常碰到and, but, or和so连词，我们能够了解它们在句中的意思，今天我们在此想归纳它们的具体用法。 1. and ◇“和”，连接两个名词，代词或两个形容词等语法作用相同的词语。例如：The air was so warm and bright. It has no eyes and no ears. I have no sister or brother. 特别提醒： ①and如果用在否定句中，必须把and改成or。例如： She can’t play badminton or table tennis. He didn’t come or go to see a film with us. ②如果前后名词都用no修饰，则可以用and连接。例如： I have no sister and no brother. ◇表示目的，意图。常用于go, come, stop, run, stay等动词后。例如： Come and have a rest with us. Stop and see what they’re doing. ◇“只要……就会……”“如果……那么……”，用于祈使句后，表示条件与结果的关系。例如： Knock on the door, and it will be opened. Come l ate again, and you’ll be fired. 2. but ◇ "但是"，“可是”，“而”，“却”的意思，常用作转折连词，表示前后两个内容不一样、不一致。例如： The old lady can speak, but she can’t write. He is in poor English, but he still keeps working hard on it. 特别提醒： ①but不与although/though (“虽然，尽管”)连用。 Though he is old, he works hard. He is old, but he works hard. ②还可以用作介词，常有nothing but结构，表示“除了……之外”。 She did nothing but watch TV. 3. or ◇ or “或者”的意思，表示选择关系，常用来介绍一件事情的另一种可能性。例如： She can be a doctor or a teacher in the future. I will go swimming or go fishing this afternoon.
九年级（上）第一单元教学设计 《鼎湖山听泉》 学习目标：1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。 2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。 3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。 4、在反复诵读中，体会本文的语言特点。 5、学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变化， 有层次地表达。 6、在“吟哦讽诵”的基础上，背诵优美语段。 重难点分析：1、“吟哦讽诵而后得之”是本单元要重点学习的学习方法。是重点，也是难点。要教会学生在吟诵中有所“得”、有所“悟”。首先就要让学生产生朗读的兴趣，乐于沉浸其中，思考、感悟。因而创设情境，激发学习热情，是很重要的环节。 2、“学习本文将深刻的哲理寄予在景物的状写中，并随景致的变 化，有层次地表达。”是本课的另一个重点。在学习中，把读写结合起来，让学生学会这种表达思想情感的方式。 第一课时 课堂学习： 课后学习：1、进一步完善自己的作品。 2、收集古诗文中写自然美景的名篇。 第二课时 课堂学习：
课后学习：1、写一个议论片段，把自己的观点有理有据地表达出来。 2、预习《林中小溪》熟读课文，并收集有关作者资料。 《林中小溪》 学习目标：1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。 2、能找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。 3、了解普里什文作品的风格，体会作品“诗的深警和反复回荡的旋律”之美。 4、收集对众多名家对普里什文的评价，通过对其他作品的阅读，进一步加深对理解，并 能有自己独特的评价。 重难点分析：1、“在诵读中体会作者蕴涵在写景状物中的丰富内涵和人生哲理”同样是本课的教学重点。只是经过上一课的学习，学生对此种表现手法已有了一定的感性认识。本课以此为重点，是要在巩固的同时，学生能把他运用到自己的写作中去。 2、普里什文的散文被称为“俄罗斯语言的百草”。作品有其独特的风格，作为初三学生，应该尝试从一定的高度来评析课文，虽然很难，但可以从学习、借鉴名家的评论开始做起。 第一课时 课堂学习
人教版九年级Unit1 Section A grammar focus练习 一、根据首字母及中文提示写单词 1. 2. 3. science. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二、用所给单词的适当形式填空 1. less paper made from trees. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、单项选择题 1. _____ convenient the way is! We can pay money _____ scanning QR codes (二维码) in many shops. A. How; for B. How; by C. What; by
2. Parents play a role in _____ their children. A. teach B. teaches C. teaching 3. The man makes a living _____ teaching. A. without B. with C. by 4. In English, we say that _____ a problem is like _____ it in half. A. sharing, to cut B. sharing, cutting C. to share, cutting 5. Tom goes to school _____ his bike, but Mary goes _____ bus. A. by; on B. by; by C. on; by 6. —Success is not an easy thing at all for us. —I agree with you. No one can succeed without _____ hard. A. work B. being worked C. working 7. —How do you study for a test?—I study _____ listening to tapes. A. at B. by C. to 8. —What does Bob do well in?—He does well in _____ football. A. play B. playing C. to play 9. —How do you learn English, Toby? —I often practice English _____ chatting _____ my American friend. A. in; to B. by; of C. by; with 10. The man makes a living _____ teaching. A. without B. with C. by 四、语法填空 Chinese people _____ (have) been celebrating the Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries. Mooncakes are _____ the shape of a full moon on the Mid-Autumn night. There are many _____ (tradition) folk stories about this festival. However, most people think that the story of Chang'e is the most _____ (touch). Chang'e was Hou Yi's wife. After Hou Yi _____ (shoot) down nine suns, a goddess gave him magic medicine to thank him. Hou Yi planned to drink it with his wife. But a bad man, Pang Meng, tried to steal the medicine when Hou Yi was out. He wanted to know _____ he could live forever with the medicine. Chang'e refused to give it to him and then drank it all. She became very
塞下曲六首（其一）——李白（唐） 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 译文 五月的祁连山仍有积雪，看不见鲜花开放只有刺骨的严寒。 笛子吹着折杨柳的曲调，又何处寻觅杨柳青青的春天。 白天随金鼓之声作战，晚上靠着马鞍入眠。 只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。 凉州词——王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 译文 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 塞下曲——唐·卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 译文 夜静月黑雁群飞得很高， 单于趁黑夜悄悄地逃窜。 正要带领轻骑兵去追赶， 大雪纷飞落满了身上的弓刀。 惠崇《春江晚景》二首（其一）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 译文 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 《诗经》二首 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，教人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 译文 大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。 芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 译文 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 （比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势
Unit 1 Section A(3a~3c) 第二课时 No pleasure without pain. 没有苦就没有乐。 【学习目标】掌握重点短语：1.so…that…如此……以至于…… 2.be afraid to do…害怕做… 3.because of由于…因为… 4.fall in love with 爱上了… 5.key word 关键词 6.look up 查(字典) 7.so that 以便…… 掌握重点单词：见词汇表 掌握重点句型：1.The teacher spoke __________________I did not understand her most of the time.老师说得如此之快以至于我大多数时间都没能听懂她。 2.I discovered that listening to something interesting is __________________language learning.我发现去听一些有趣儿的东西是学习语言的秘诀。 掌握语法：do sth. by doing sth. 【学习重点】：1.读懂有关如何学习英语的文章 2.根据所学内容，针对学习中的困难，与他人交流分享自己的学习方法。 【能力目标】通过交流表达和阅读训练，了解学习英语的具体方法。 【情感目标】：指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，并能发现学习中的困惑并提出合理性建议，做到勤学、善学。 【教学过程】：【自主学习】:Ⅰ.用方框内所给单词的适当形式填空。 1. I sent them some flowers as an __________ of thanks. 2. I’ve ____________ the best way to learn English well. 3. The ____________ is difficult for me. I am not interested in it.
语文九年级上苏教版背诵内容汇总 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
一、古诗词 塞下曲六首凉州词 李白王之涣 五月天山雪，无花只有寒。黄河远上白云间， 笛中闻折柳，春色未曾看。一片孤城万仞山。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。羌笛何须怨杨柳， 愿将腰下剑，直为斩楼兰。春风不度玉门关。 塞下曲惠崇《春江晚景》 卢纶苏轼 月黑雁飞高，单于夜遁逃。竹外桃花三两技，春江水暖鸭先知。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈宨淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈宨淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈宨淑女，钟鼓乐之。 《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 相见欢浣溪沙 李煜晏殊 无言独上西楼，月如钩。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 寂寞梧桐深院锁清秋。夕阳西下几时回。 剪不断，理还乱，是离愁。无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 别是一般滋味在心头。小园香径独徘徊。 白雪歌送武判官归京龟虽寿 岑参曹操 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。神龟虽寿，犹有竟时； 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。腾蛇乘雾，终为土灰， 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。老骥伏枥，志在千里； 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。烈士暮年，壮心不已。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。盈缩之期，不但在天； 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。养怡之福，可得永年，
九年级上册语文（苏教版）古文复习资料 陈涉世家 (一) 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 1.解释加点的“之”字：3 (1)辍耕之垄上。_________ (2)怅恨久之。__________(3)燕雀安知鸿鹄之志哉? ________ 2.解释加点的词。4 尝与人佣耕：_______________________辍耕之垄上：_______________________ 苟富贵，无相忘：_______________________若为佣耕：_______________________ 3.写“佣者笑而应曰”的作用是______________________________________________。2 4.“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻________，“鸿鹄”比喻________。陈涉的“鸿鹄之志”是________________________(结合当时的政治背景回答)。3 (二) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死……宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.指出下列句中的通假字，写出其本字，并释义：4 (1)发闾左適戍渔阳九百人。(2)为天下唱，宜多应者。 ____同____，意思是________。____同____，意思是________。 (3)固以怪之矣。(4)卜者知其指意。 ____同____，意思是________。____同____，意思是________。 2.下列句子朗读停顿有误的一项是( ) 2 A.发闾左／戍渔阳／900人 B.今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕 C.又间／令吴广／之次所旁／丛祠中 D.当立者／乃／公子扶苏 4.与“扶苏以数谏故”中的“以”字用法相同的是( ) 2 A.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B.固以怪之矣 C.祭以尉首 D.不以物喜，不以己悲 5.填空： (1)起义的导火线是____________________________________________________ (2)起义的根本原因是__________________________________________________ (3)作为中国历史上第一次农民起义的领导者——陈胜等人绝不只是逞匹夫之勇，陈胜等人对朝廷、庶民的情形、庶卒的心理都有比较全面、清醒的认识和了解。他采用了哪些正确的策略? ①_____________________________ ②_____________________________ (4)陈胜为起义作舆论准备的办法是①___________________________________②___________________________________ (用文中语句概括)四字短语。 桃花源记 二、阅读阅读下列各文段，完成文后的有关问题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 （）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1.解释文中加点词语。4 俨然：属：阡陌：垂髫： ： 2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。3 3.用语段中的原句回答。4 1）表现“村人”热情待客的句子有： 2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 4）“村人”来桃花源的原因是： 5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（）2 A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。 D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。 6.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。3 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________