河北北方学院优秀课程评估临床寄生虫学与寄生虫检验
自评报告
寄生虫学教研室
二零零七年五月
自评报告目录
第一部分：课程简介
第二部分：评价结果及各评分依据
第三部分：存在的主要问题及改进工作的设想
自评报告
第一部分
寄生虫学与寄生虫检验课程简介
学校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”的重要阵地，是全面贯彻和实施素质教育的重要体现。而教学工作是实现这一目标的中心环节之一。因此，教学工作是学校的中心工作。而提高学校教学质量是高等学校工作的生命线，教学及课程建设则是每个教师重要的日常工作，加强课程建设、开展教学研究、提高教学质量则是直接关系到能否培养出合格的社会主义建设者和接班人的大问题，在大力倡导“能力教育、素质教育”的今天，课程建设及教学研究显得尤为重要。寄生虫学与寄生虫检验是医学院校的主要课程，2005年在学校重点学科的评审中，与微生物一道被评为重点学科。经过多年的建设，已形成一支以中青年教师为骨干，具有丰富的教学经验，较强的教学科研能力，比较稳定的教师队伍，教学手段和设施比较齐全，实验设备比较先进的学科，但在许多方面还存在这样那样的问题，为搞好寄生虫课程建设，找出差距，弥补不足，以利于提高今后的教学质量及课程建设，特作自评如下：
一、师资队伍
寄生虫学教研室现有教师和教辅人员7人，其中教师5人，包括教授2人、副教授2人、讲师1人；教辅人员2人，包括高级实验师1人、高级工1人。5位教师都有硕士学位，1人具有硕士生导师资格，详细情况见表1。
张进顺教授作为河北医科大学硕士研究生导师,近几年已培养的硕士研究生有李力宏、李苹、尹卫东、刘向东、侯丽娟等十几名。
寄生虫学教研室现已形成学术较高、年龄、职称、学历结构合理的学科学术队伍。
主要教学骨干教师情况简介：
1．卢致民：教授、教研室主任。
①社会兼职：中国寄生虫学会会员。
②个人荣誉称号：2001年被评为河北省卫生厅医学教育优秀教师、2005年被评为大学生社会实践优秀指导教师、2006年被评为科研工作先进个人。
③编写教材和论著：
《人体寄生虫学》本科教材编委 2001 人民卫生出版社出版《人体寄生虫学实验指导》实验教材主编 2003 人民卫生出版社出版《人体寄生虫学》夜大教材编委 2003 人民军医出版社出版
④科研课题
近5年来，申请科研课题7项，具体如下:
河北省教育厅课题《五种中药治疗卡氏肺孢子虫肺炎的研究》，课题编号Z2003203。
河北省卫生厅课题《卡氏肺孢子虫感染药物治疗和细胞免疫学相关研究》，课题编号05094。
张家口市科技局课题《精神病患者弓形虫感染与治疗的研究》，课题编号011119，排名第二。
张家口市科技局课题《卡氏肺孢子虫感染免疫和药物治疗的研究》，课题编号051164。
张家口医学院课题《肿瘤患者弓形虫感染状况的研究》，课题编号200009。
张家口医学院课题《弓形虫感染鼠尿循环抗原、唾液特异性抗体检测的可行性研究》，编号200206。
河北省中医药管理局课题《大蒜素治疗卡氏肺孢子虫肺炎的研究》，编号2006098。
⑤发表论文：
近5年作为第一作者或通讯作者发表科研论文12篇，其中在国家级核心期刊物上发表4篇，其他均为国家级杂志。
（2）张秀昌：副教授、医学硕士。
近年来承担了大量教学工作，教学效果良好，得到学生的好评，多次被评为优秀授课教师。具有较强的科研能力，参加多项省级及院级科研课题的研究工作。近年来在国家和省级刊物上发表论文3余篇。
（3）赵建玲：副教授，医学硕士。
承担了大量教学工作，教学效果良好，得到学生的好评，具有较强的科研能力，近年来在国家和省级刊物上发表论文3余篇。
二、教学情况
1、承担的课程
承担医学本科、医学检验本科、护理本科、麻醉本科、中医本科、中西医结合本科、医学专科、医学检验专科、影像口腔专科等的寄生虫学与寄生虫检验理论与实验的教学工作，具体教学任务见表2。
本教研室自2000年开始进行教学改革，审批教学改革课题1项，题目为《医学检验专业寄生虫学与寄生虫检验教学改革与实践的研究》。
具体教学改革实施情况：
在99级医学系、01级检验系先后成立了科研兴趣小组，研究课题为《不同年级间在校大学生蠕形螨感染状况的研究》、《蠕形螨感染与皮肤疾患关系的探讨》，《血吸虫感染动物模型的研究》，其中99级邢彬，梁登辉撰写的论文《1037名在校大学生蠕形螨感染调查与分析》发表在《热带医学杂志》2003，3卷3期359页。同时利用课余时间为学生讲授科研方法，指导学生撰写综述，医学系01级本科班马翠英同学的综述《弓形虫感染与临床》发表在河北北方学院学报（医学版），2005，2。教学过程中重视科学史及科研方法的介绍，授人以渔，鼓励学生进行研究性学习。在理论教学中将平时收集或亲身遇到的寄生虫病例、趣味知识点介绍给学生，实现了基础与临床的结合。根据目前世界、我国及河北省寄生虫病的流行现状和流行趋势重新规划、设计教学内容，以适应新世纪医学生对寄生虫学和寄生虫病专业知识的需求。积极开展"第二课堂"教学活动，让学生走向社会，了解社会，在05年暑假带领4名
检验系大学生进行社会实践，为张家口贫困地区1000余名儿童、老人作肠道寄生虫检查。此项活动对培养大学生高尚的道德情操，树立正确的人生观和价值观有很好的促进作用。同时可以开阔学生视野，使课堂上学到的理论知识与实践相结合。积极开展双语教学，根据本校学生外语水平，结合专业特点及寄生虫病流行谱变化等设计、规划、编写寄生虫学双语教材，并在实验课中开展外文文献的阅读与讨论。为了提高课堂教学效果，利用课余时间精心制作了理论科与实验课多媒体课件，受到学生的高度评价。
3．教材建设
自2000年以来由本教研室教师担任主编或参编的学术专著及教材9部。具体如下：
（1）.张进顺参编《现代寄生虫学》大型专著（人民军医出版社，2001）（2）.张进顺参编《实用寄生病学》（人民卫生出版社）
（3）.张进顺副主编、赵建玲参编《医学寄生虫学》（人民卫生出版社）（4）.张维真副主编、卢致民参编《人体寄生虫学》（人民军医出版社，2003）部分章节。
（5）.卢致民主编《人体寄生虫学实验指导》（人民卫生出版社，2003）。
（6）.卢致民参编《人体寄生虫学》（徐之杰、陈小宁主编，人民卫生出版社出版，2001。）部分章节。
（7）.张进顺副主编、赵建玲参编《医学寄生虫学实习指导》（人民卫生出版社）
（8）. 张进顺副主编《病原生物学与免疫学》（人民卫生出版社,北京,第五版,）
（9）. 张进顺参编《人体寄生虫学》（人民卫生出版社,第四版,2000.）
三、科研情况
近年来我室承担省级和厅局级科研课题及教改课题11项，发表论文18篇，具体如下：
1、科研研究方向：卡氏肺孢子虫感染免疫和中药治疗的研究
2．科研立项见表3
3、发表论文如下:
（1）．卢致民，唐宏炜，张振明，等.大蒜素治疗大鼠卡氏肺孢子虫肺炎的研究. 中国寄生虫学与寄生虫病杂志.2004，22（6）：357-360 （2）．卢致民，唐宏炜，张振明，等.卡氏肺孢子虫在实验感染大鼠肺组织内的分布. 中国人兽共患病杂志.2004，20（11）:971.
（3）．卢致民，唐宏炜，张振明，等.大蒜素对实验大鼠卡氏肺孢子虫作用的超微结构观察.中国人兽共患病杂志.2005，21（3）：271-272 （4）．卢致民，张振明，唐宏炜，等.大蒜素治疗后卡氏肺孢子虫肺炎大鼠肺组织及包囊的变化.中国人兽共患病杂志.2005，21（6）：529-531 （5）．卢致民，唐宏炜，张进顺，等.重金属镉、锌对日本血吸虫尾蚴毒性作用的观察.中国寄生虫病防治杂志.2005，18（2）：136-137 （6）. 卢致民，马伟一，张进顺，等.精神分裂症患者弓形虫感染状况的研究.中国血吸虫病防治杂志，2003,15(4)：288.
（7）. 卢致民，张振明，牛发良，等.肿瘤患者弓形虫感染调查.中国寄生虫病防治杂志.2003,16(4):203.
（8）. 卢致民，等.1037名在校大学生蠕形螨感染调查分析.热带医学杂志. 2003,3(3):359.
（9）.卢致民，张华彪，张进顺，等.精神分裂症患者弓形虫感染的血清
学调查.中国寄生虫病防治杂志,2002,15(5):299.
(10). 卢致民，等.大蒜素对卡氏肺孢子虫肺炎预防作用的实验研究.热带医学杂志,2006(3):290-292
（11）.卢致民，赵建玲，刘金花，等.张家口市儿童蛲虫感染调查. 中国寄生虫病防治杂志，2001，14（1）：7
（12）.唐宏炜，等.大蒜液体外对微小膜壳绦虫卵的作用. 中国寄生虫病防治杂志, 2002
(13).赵建玲，等. 在固体培养基中培养阴道毛滴虫的研究. 中国寄生虫病防治杂志14(4):274-276
(14).张维真，等. 吡喹酮、甲苯咪唑、丙硫咪唑对微小膜壳绦虫卵作用的观察. 张家口医学院学报2001
(15).卢致民，等. 张家口地区住院病人弓形虫感染的血清流行病学调查. 中国人兽共患病杂志 2000，16（6）：102
(16). 张维真，等. 常用驱绦药对短小绦虫卵的作用. 中国寄生虫病防治杂志2002,15(3):174
(17). 赵建玲，等. 焦性没食子阴道毛滴虫固体培养基的建立. 中国血吸虫病防治杂志,2002,14(1):28-31
(18). 刘向东，等. 微量元素与寄生虫病. 张家口医学院学报2002,14
自评报告
第二部分
课程自评结果分析
参照河北省教育厅关于加强高等学校《精品课程建设评估标准》，对我们寄生虫学与寄生虫检验课程从师资队伍建设、教学内容、教学条件、教学效果等四个方面，12个二级指标，32个三级指标进行了自评，结果28项指标为A级，其中11项*指标全部为A级；3项指标为B级，根据河北省教育厅高等学校《精品课程建设评估标准》对自评结果进行了处理，评分为97.6分，符合河北省教育厅高等学校《精品课程建设评估标准》。以下是各项三级指标自评分析说明。
一、师资队伍建设（22.4分）
1.师资结构（7.2分）
(1)学历（学位）教师比例（1.2分）
现有教师5位：硕士学位=100%
卢致民病原生物学硕士
张进顺医学硕士
张秀昌病原生物学硕士
赵建玲病原生物学硕士
刘向东病原生物学硕士
自评B（1.2分）(2) 高级职称教师比例（2分）
教授2名、副教授2名, 讲师1名，高级职称教师比例80%
卢致民教授
张进顺教授
张秀昌副教授
赵建玲副教授
刘向东讲师
自评A（2分）
(3) 高级职称教师平均年龄（2分）
高级职称教师平均年龄39.2岁
卢致民 41岁
张进顺 48岁
张秀昌 38岁
赵建玲 38岁
自评A（2分）
（4）中青年教师培养：（2分）
每年均有中青年教师培养计划，并且按照培养计划进行培养，取得良好的效果。赵建玲、刘向东03年取得硕士学位；张秀昌05年取得硕士学位；卢致民06年取得硕士学位。
刘向东、张秀昌02年分别晋升为讲师、副教授；赵建玲03年晋升为副教授；卢致民06年晋升为教授。
自评A（2分）
2.（学术水平）（15.2分）
（1）教师水平与风范*（4分）
课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，经验丰富，受到学生和老师的高度评价，如卢致民老师被评为河北省医学教育优秀教师；卢致民老师、刘向东老师被评为河北北方学院优秀授课教师。
自评A（4分）
（2）高级职称教师的授课率* （5分）
高级职称教师授课率100%。授课教师包括：张进顺、卢致民、张秀昌、赵建玲
自评A（5分）
（3）指导研究生教师比例A（2分）
指导研究生教师比例40%，有张进顺、卢致民。
自评A（2分）
（4）科研立项成果( 3分)
①自2000年以来科研立项共10项，其中厅局级课题7项，学院课题3项，见表3。
②发表论文
发表论文19篇.
③成果
科研成果1项
④参加教学科研的教师（100%）
自评A( 3分)
（5）学术活动（1.2分）
以科研汇报、综述、学习心得等方式，不定期开展学术活动，科研结题时由课题负责人汇报科研工作和进展等。
自评B（1.2分）
二、教学内容（24分）
1.课程内容*（5分）
教学内容新颖，能够及时将本学科最新发展成果引入课堂，使学生了解本学科发展动态，能够将本学科与其他学科紧密结合，使学生学到的知识融会贯通。
自评A( 5分)
2.教学内容组织与安排（2分）
理论联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。
自评A( 2分)
3.实践教学( 2分)
在学生中成立科研兴趣小组，开展科研活动，指导学生开展大学生社会实践活动，指导学生撰写综述，率先开展综合性设计性实验，在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面收到显著的效果。
自评A( 2分)
4.教学改革（15分）
（1）课程体系和教学内容的改革* (5分)
根据目前世界、我国及河北省寄生虫病的流行现状和流行趋势重新规划、设计教学内容，以适应新世纪医学生对寄生虫学和寄生虫病专业知识的需求，得到了广大师生的好评，收到了非常好的效果。
自评A (5分)（2）教学环节和方法的改革改革* (5分)
教学过程中重视科学史及科研方法的介绍，授人以渔，鼓励学生进行研究性学习。在理论教学中将平时收集或亲身遇到的寄生虫病例、趣味知识点介绍给学生，实现了基础与临床的结合。在学生中成立科研兴趣小组，指导学生撰写科研论文、综述，利用课余时间指导学生开展社会实践，在实验课中率先开展了设计性、综合性实验。
自评A(5分) （3）教学研究开展情况* (5分)
教研室活动有制度，有记录。每2周一次集体备课，并注意教学法的研究，教研室主任坚持每学期至少听课12学时，教师之间不定期的相互听课、组织观摩教学等。每学期教学活动在10次以上。
自评A (5分) 三、教学条件（28.2分）
1．教学文件和教材建设：（10分）
（1）教学文件齐全、执行严格* (5分)
有符合要求的完整的教学大纲；教学日历；年度教学总结；教学辅助材料（如多媒体光盘、投影片、幻灯片各1套）
自评A (5分) (2) 教材建设* (5分)
有符合教学大纲要求的自编教材，如2001年卢致民参编本科《人体寄生虫学》教材，人民卫生出版社出版，主编人体寄生虫学实验教材等。
自评A (5分) 2．教学手段（4.2分）
（1）网络资源建设(1.2分)
具有网络教学的各种材料,并能基本正常运行.
自评B (1.2分) (2)现代化教学应用情况（3 分）
我室有多媒体教学系统一套，自2004年底各专业实验课均应用多媒体上课；还制作了本科教学成套的CAI课件（具体见光盘），有成套的投影设备和材料（教研室内存放）。
自评A（3 分）3．教学实验室建设（14分）
（1）基本实验设备（资料）状况
设备齐全，状况良好，能满足教学任务的需要，并有设备使用记录。
自评A(3分) （2）教学实验（资料）数量及水平*
能开出基本实验以外的综合实验，如：除正常实验课外，我们增加了粪便标本的寄生虫检查，血吸虫动物模型的复制，带领学生去农村检查肠道寄生虫等。
自评A (5分) （3）实验（资料）人员配备
我室教研室主任主管实验室，另有高级实验师1名，高级工1名，人员配备合理。
自评A(3分) （4）实验讲义和指导书
有系统完整并能按教学大纲要求培养学生操作与应用能力的自编教材（卢致民主编实验指导2003年出版），有系统的实验课教学课件1套。
自评A(3分)
四、教学效果（23分）
1．主要教学环节质量（8分）
（1）辅导课情况
有合理比例的启发式教学，当每次讲到临床表现时，均以启发式教学法引导学生，并对一些特殊病例进行讨论。在每次理论课最后，给学生留出有关寄生虫病与检验的习题，实验课时抽出一定的时间让学生讨论回答，然后老师做全面的解释。
自评A(2分) （2）作业、习题、实验报告、总结情况
教师批改作业认真，并能做到作业在下一次课之前完成批改，在上课前几分钟总结实验报告批改情况。批改实验报告100%。
自评A(2分) （3）考试情况
我教研室医学检验专业为考试课，有成套的试题库，临床医学、护理学、麻醉学本科均为考查课，基本做到考教分离。近年来我们积极探索考试内容和考试方法。03级医学、护理学、麻醉学本科的实验考试以多媒体课件的形式，获得了较高的评价。（见光盘实验考试课件）
自评A(2分) （4）课外教学指导
从02/03学年开始，分别在医学系和检验系成立了科研兴趣小组，每周均有课外活动，并指导科研小组同学进行科研活动和社会实践。
自评A(2分) 2．讲课质量（11分）
（1）课程讲授效率
在教学规定的学时内高质量完成全部教学任务。
自评A(2分) （2）讲课质量*
70%以上的教师讲课均以启发式教学为主，并理论联系实际,能调动学生的创造精神和实践能力，充分发挥学生特点，注意培养学生的动手能力和创新意识，几年来多名教师被评为优秀授课教师。
自评A(5分) （3）教学态度与教书育人*
绝大多数教师备课认真、充分，有齐全的教案，对工作认真，为人师表，对学生严格要求。
自评 A(4分)
3．综合评价（4分）
（1）后续课程评价
在寄生虫学教学中大多数学生能够将所学的知识运用于社会实践，并收到较好的效果。如：暑期我们带领学生将所学的知识服务于社会,并发挥了自己的特长。
自评A(2分) （2）毕业班学生反映
学生学到了基本教学内容知识，并通过寄生虫学课的学习使他们进一步了解到寄生虫学在临床与检验中的重要性，对寄生虫病从不重视到重视。毕业后许多学生均与教研室保持工作上的联系。
自评A(2分)
自评报告
第三部分
课程自评存在问题及改进意见
人体寄生虫学教研室通过对以上的指标体系认真自评，在整理资料的过程中，又学到了很多经验，但还存在以下不足之处，需要进一步改进：
1、在教师队伍建设上，职称结构较高，现已连续5年无助教；5名教师虽然都有硕士学历，但没有博士学位的老师，因此，近几年内引进1名博士。
2、进一步完善教学文件管理，形成以计算机管理的数据库。
寄生虫学教研室
2007年5月23日