《有余数的除法》复习题
一、直接写出下面各题的商和余数。
35÷8=34÷5=54÷8=
29÷5=46÷8=52÷6=
二、填空
1、在除法中，余数应比除数，也就是除数必须比余数。
2、被除数=×+。
3、除数6，商是9，余数是5．被除数是。
4、□÷6=□……□，余数可能是（）。
□÷5=4……□，余数可能是（）。
5、一个数除以9有余数，余数最大是，最小是。
6、○□□△○□□△○□□△……第22个图形是（）。
7、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是（）。
8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的。
9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分个，还剩个。
10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。
11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个
12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个。
13、两个数相除，余数是6，除数最小是（）
14用21根长度相等的小棒，可以摆出个正方形，还剩根。
15、()里最大能填几？（1）（）×6＜57（2）（）×7＜43（3）（）×5＜38
（4）（）×4＜31（5）（）×5＜26（6）（）×6＜39
（7）（）×3＜24（8）（）×8＜30（9）（）×7＜50
（10）（）×4＜30(11)()×6＜45(12)()×8＜65
三、判断对错。（把不对的改正过来，包括7、8、9、10小题。）
（1）（2）（3）
（）（）（）
584
(4)9）48(5)3）29(6)5）19
452420
051
（）（）（）
（7）在一个有余数的除法算式中，除数是7，商是8，余数最大是7.（）
（8）70÷9=8······2（）
（9）（）×4＜30，（）里最大能填7。（）（10）39÷5=8······1（）
四、列竖式计算下面各题。
（1）74÷9=（2）17÷2=（3）60÷8=
（4）53÷7=（5）52÷6=（6）34÷5=
5．列式计算。
（1）把34平均分成7份，每份是多少？还余几？（2）73除以8，商是几余几？
（3）63是7几倍？
五、解决问题
1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？
2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
3、有25片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？
4、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？
5、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
6、有43人跳绳，5人一组，可以分成几组，还多几人？
7、矿泉水每瓶4元，33元可以买几瓶，还剩几元？
8、一根绳子长24米，剪7米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩几米？
9、一月份有31天，是几个星期，还多几天？
10、儿童读物每本5元，小红带了36元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？
11、每张桌子可以坐6人，还有5张空桌，我们班来了50个人都能坐下吗？
12、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，我们都玩激流勇进，最少该租几条船？
13、有49个钮扣，每件衣服钉6个，可以钉几件？还剩几个钮扣？
14、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？15、25个人做游戏，如果每组6人，可以分成几组，还剩几人？
16、一共有30只小动物，每个房间可以住7只，一共可以住满几个房间？还剩几只小动物？
17、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐8人，
（1）39人最多可以坐满几辆车？还剩几人？（2）要想39人一起出发需要几辆车?
18、有69本书，先给一年级10本，剩下的二年级每个班分到7本，可以分给几个班？还剩多少本？
19、一共有27只小鸟，每个小房子能住4只，一共可以住满几个小房子？还剩几只小鸟？
20、学校食堂买来8筐苹果，共重64千克。一筐梨比一筐苹果重12千克，一筐梨重多少千克？
21、用5枝康乃馨，3枝玫瑰，3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨，17枝玫瑰，8只水仙最多可以扎成几束这样的花束？
22、三年级一班57个同学去春游，过山车每辆可以坐8人，碰碰车每车可以坐6人，
（1）都玩过山车，最多可以坐满几辆车？有剩下的人吗？
（2）如果都玩“碰碰车”该租几辆车？
23、小红带了23元去买花。先花10元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。她可以买几枝菊花？还剩多少钱？
24、○○○○●●○○○○●●○○○○●
●……那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？（列式计算）
有余数的除法 班级姓名得分 1、先圈一圈，再写算式。 （1）●●●●●●●●●●●●●● 每4个分一组，可以分几组？列式：□○□=□……□ （2）★★★★★★★★★★★ 每3个分一组，可以分几组？列式：□○□=□……□ 2、根据题意，先画草图，再列算式。 （1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。 画图： 列式：□○□=□（人）……□（支） （2）9支铅笔，每人分4支。可以分给（）人，还剩（）支。 画图： 列式：□○□=□（人）……□（支） 3、有19颗糖果，每人分（）颗，可以分给（）人，还余下（）颗。比一比，看谁写得多？ 算式：□○□=□（人）……□（颗）□○□=□（人）……□（颗） □○□=□（人）……□（颗）□○□=□（人）……□（颗） 二、填空 1、在除法中，余数应比除数，也就是除数必须比余数。 2、被除数= × + 。 3、除数6，商是9，余数是5．被除数是。 4、□÷6=□……□，余数可能是（）。□÷5=4……□，余数可能是（）。 5、一个数除以9有余数，余数最大是，最小是。 6、○□□△○□□△○□□△……第25个图形是（）。 7、○▲□○▲□○▲□○……第23个图形是（）。 8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的。 9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分个，还剩个。 10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。 11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个 12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个。 13、两个数相除，余数是6，除数最小是（） 14用21根长度相等的小棒，可以摆出个正方形，还剩根。 15、( )里最大能填几？ （1）（）×6＜57 （2）（）×7＜43 （3）（）×5＜38 （4）（）×4＜31 （5）（）×5＜26 （6）（）×6＜39 （7）（）×3＜24 （8）（）×8＜30 （9）（）×7＜50 （10）（）×4＜30 (11) ( ) ×6＜45 (12) ( ) ×8＜65
精品文档 精品文档 实验小学2014-2015学年度第二学期 5月份一年级数学质量检测 一、填空 1、有余数的除法中，除数一定要比余数（ ），也就是余数要比除 数（ ）。 2、被除数=（ ）×（ ）+（ ） 3、从22里连续减去5，最多能减（ ）次，还余（ ）。 4、一个星期有7天，五月份有31天，是（ ）个星期余（ ）天。 5、 13 ÷ 2 = 6 (1) ( ) ( ) ( ) ( ) 6 、在一道余数是8 的除法算式中，除数最小是（ ）。 7、有26个橘子，如果每袋装4个，可以装（ ）袋，还剩（ ）个； 如果每袋装5个，可以装（ ）袋，还剩（ ）个；如果每袋装6 个，可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 8、在（ ）÷7=4……（ ）中，被除数最大是（ ）。 9、用竖式计算46÷9时，商要写在被除数的（ ）位的上面。 10、有37个苹果，至少拿走（ ）个，才能平均分给幼儿园的5个小 朋友。 11、24里面最多有（ ）个7。 二、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、下面的数中，除以7没有余数的是（ ）。 A 、24 B 、28 C 、41 2、26个同学坐车去游玩，每辆车限坐6人，至少要租（ ）辆车 A 、3 B 、4 C 、5 3、妈妈买来7米布，做一件连衣裙用2米，这些布最多可以做（ ） 件连衣裙。 A 、4 B 、3 C 、2 4、24是3的（ ）倍，是6的（ ）倍。 A 、8 B 、6 C 、4 5、现有12人，（ ），得到的组数最少。 A 、每3人一组 B 、每4人一组 C 、每6人一组 6、一个两位数除以最大的一位数，余数最大是（ ）。 A 、8 B 、9 C 、10 三、列竖式计算 15÷4= 26÷6= 71÷8= 33÷6= 54÷9= 8÷3=
一、我会填。（每空1分，共16分） 1.一个数除以8有余数，余数最大是（），最小是（）。 2.（）÷6=7 (3) 3.29里面最多有（）个7，40里面最多有（）个9。 4.有23本日记本，平均分给5个同学，每个同学分得（）本，再添（）本就能再分给1个同学了。 5.53个同学到公园去划船，每6个人坐一条船，需要（）条船；每8个人坐一条 船，需要（）条船。 6.（）里最大能填几？ （）×5＜48 （）×7＜43 （）×8＜49 （）×9＜73 ( )×6＜37 7×（）＜35 7.……依次排列下去，第49个图形是（）（画图形）。 二、我会判。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1.40÷5=7……5( )
2.如果△÷8=□……○，那么○最大是9。（） 3.在31÷（）=( )……7中，除数和商只能是8和3。( ) 4.55里面最多有8个7，还余1。（） 5.在有余数的除法算式中，余数总比除数大。（） 三、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1.51÷（）=7……2,除数是（） ① 9 ② 6 ③ 7 2.○÷□=8……7,除数不可能是（） ① 7 ② 8 ③ 9 3.有38个皮球，最少拿出（）个，剩下的就能平均分给7个班了。 ① 3 ② 6 ③ 4 4. ……依次摆下去，第24个是（）色。 ①红②黄③白 5.要把32个杨桃装在盘子中，每盘最多装5个，至少要（）个盘子才能全部装完。 ① 5 ② 6 ③ 7 四、我会算。（共26分） 1.口算我最棒。（8分） 2.列竖式计算。（12分）
3.脱式计算。（6分） 五、我会改。（将错误的竖式改正过来）（6分） 六、解决问题。（共32分） 1.一根长跳绳长8米，用一根长38米的绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？（5分） 2.(2017·重庆大渡口区二年级期末测试)仓库要运走57箱牛奶，每次能运9箱。至少要多少次才能运完？（6分） 3.同学们按照“三女二男”的顺序排队，由女孩开始从前往后数。第28个是男生还是女生？第44个呢？(7分)
一、内容分析 本次测试为苏教版数学第四册第一至七单元内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了第一至七单元课程标准所要求的所有知识点，有有余数的除法、认识千以内的数、分米和毫米、千以内的加法和减法、认识方向、认识角等，难易分配恰当，重点检测学生知识与技能的掌握、数学思考的方法、解决问题的能力。题型共分五大题：口算、填空、竖式计算、观察平面图，完成填空、解决实际问题。 二、考试概况 学生总数????考试人数????平均分????优秀率????及格率????80分以下人数??? 256????????253????????93.4??????85.5%??????100%??????????2 三、学生答题情况分析 第一大题：口算。只要考查学生的表内乘除法以及整百整十数的加减法。本题全做对人数占84%，从总体看学生掌握情况较好。个别失分原因主要是学生粗心导致错误，比如说7×4＝32等，还有一位学生漏做三题。 第二大题：填空。考查了学生半学期以来所学习的各方面知识，能充分检验学生对知识的掌握情况以及合理运用知识解决问题的能力。主要失分是： （1）第1小题：先圈一圈，再填空。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆ 有（???）个☆，每3个一份，分成了（????）份，还剩（????）个。 □○□?=?□（份）……□（个） 有的学生只是把圈起来的每组3个，4组是12个中的“12”作为被除数，拉掉了旁边余下来的“1”，实际被除数是13。 （2）第4小题：874＞8□3，□里最大能填（????）。学生考虑不够周全。有的学生只考虑到了百位相同，就比十位，十位只有填6，才能满足7＞6，但是他们没有考虑到874个位上的4＞3，所以十位最大可以填相同的7。 （3）第5小题：□÷□=8……5，除数最小是（????），这时被除数是（????）。学生对于余数和除数之间的关系“余数比除数小”之一知识点理解不够，有的学生知道这一知识点，但不会灵活运用，还有的学生会填余数，但是不知道如何利用除数、商和余数来计算被除数。（4）第8小题：找规律填数。107、108、109、（?????）、（?????）。学生审题不够仔细，接着写出了200。其余8小题学生掌握情况良好。 第三大题：列竖式计算。主要考查学生有余数除法、千以内数加减法的竖式计算以及验算方法。本题全对人数占94%。大多数学生完成的还可以，但也有几名学生较粗心，竖式计算得数是正确的，但写到横式中抄错了数据；还有个别学生对被减数中间是0的隔位退位减如“1000－678”的计算方法还不够熟练。 第四大题：观察平面图，并把括号填写完整。主要考查学生能否利用学习的东南、东北、西南、西北等方位词描述物体间的位置关系以及描述简单的行走路线。本题全对人数占66%。本题的失分率较高。学生的方位感不强， 第五大题：解决实际问题。 （1）第1小题是关于有余数的除法知识，并且在填写结果时余数舍去的情况。本题全对人数占92%。主要错误出现在学生对于算式中商和余数的单位填写错误。问题只问了“可以做多少只帽子”学生对于余数的单位有的忘了写，有的不知道根据什么来确定。 （2）第2小题是求原来有多少的实际问题。本题全对人数占90%。主要错误是不能正确理解条件与问题之间的关系，要算一共要栽多少棵树就是把已经栽了的树和没有栽的树加起来，有的学生列出了减法算式，还有个别学生抄错题中的数据，把“157”错写成“175”。 （3）第3、第4小题是关于连续两问的实际问题，主要涉及的是求比一个数多几（或少几）
除数是一位数的除法(易错题专练) 知识要点 1.口算方法： 口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。 2.估算方法： 进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。 3.判断商是几位数的方法： 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。 4.除法的验算方法： 商×除数（＋余数）=被除数 ` 习题讲解 一、填空题： 1、630÷7，可以把630看成（）个十，（）个十除以7等于（）个十，也就是（）； 还可以想：因为（）×（）＝（），所以（）÷（）＝（）。 2、有72朵红花，9朵黄花，红花比黄花多（）倍。 3、27的3倍是（），48是3的（）倍， 3的（）倍是69，（）的3 倍是81， 从328里连续减去（）个8得0。 4、□2除以4，商是两位数且没有余数，□里最大能填（），最小能填（）。 5、三位数除以一位数，被除数的最高位与除数相同，商一定是（）位数。 ，
6、一个两位数除以8，余数最大是（）。 7、小明家住6楼，他从1楼上到5楼一共走了60级台阶，他上下一次楼，要爬（） 级台阶。 8、商和除数都是9，余数是4，被除数是（）。 9、两个数相除，商是4，余数是3，除数最小是（）。 10、在a÷b=5……4中，要想使a最小，则b是（），那么a是（）。 12、在a÷7=5……b中，要想使a最小，则b是（），那么a是（）；要想使a最大， 则b是（），那么a是（）。 5 2 8 13、要使的商为三位数，□里可以填（）；要使它的商为两位数，□ 里可以填（）。 14、除数是8，商和余数相同，则被除数最大是（）。 15、小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（）下。 ! 16、421÷4的商是（）位数；330÷6的商的最高位是（）位。 二、判断题： 1、0除以任何数都得0。（） 2、120÷8=14……8 （） 3、一位数除三位数，商一定是两位数。（） 4、被除数中有0，商中一定有0。（） 5、被除数中间有0，商的中间也一定有0。（） 6、被除数的末尾有几个0，商的末尾就有几个0。（） 7、一个三位数除以9，商一定是两位数。（） 8、被除数的末尾有0，除得的结果没有余数。（） !
有余数的除法单元测试题 一、认真填空。（第7题9分，其余每空1分，共24分） 1、80÷4表示把（）平均分成（）份，也就是（）里有4个（）。 2、200÷4商的末尾有（）个0. 3、○÷□＝5……3，□最小是（），○最小是（）。 4、一个两位数除以8，如果有余数，其中最大的余数是（），最小的余数是（）。 5、水果店运来40千克苹果，如果每4千克装在一个篮子里，需要（）个篮子才能装 完这些苹果。如果是50千克苹果，需要（）个篮子才能装完这些苹果。 6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 54÷6○10 68÷2○58÷2 72÷6○72÷4 99÷9○11 7、按要求将下面式子分类。 24÷7 37÷6 74÷9 17÷2 38÷7 51÷7 49÷8 二、慎重选择。（每小题3分，共15分） 1、右面除法算式中，商的个位上是0的算式是（）。 A.86÷3 B.76÷6 C.54÷5 2、●■◆▲●■◆▲●■◆▲……按图形依次排列，第22个图形是（）。 A.▲ B. ■ C.◆ 3、除数是一位数，商是9，余数是8，被除数是（）。 A.98 B.89 C.80 4、三（1）班35名同学在水上公园坐船游玩，每条船最多能够乘坐8人，至少需要乘坐 （）条船。 A.6 B.5 C.4 5、如果□5÷6，商的最高位是1，那么，□里最小应该填（）。 A.5 B.4 C.6 三、准确判断。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题2分，共10分） 1、32÷3，商的个位上是0. （） 2、64÷21＝3……1，准确的验算方法是1×3＋21 （） 3、从72里连续减去8个9，正好减完。（） 4、□□÷□＝12……1，除数共有7种可能。（） 5、36÷3÷2与36÷6的结果相等。（） 四、我是计算小能手。（共27分） 1、直接写得数。（6分） 60÷3＝ 72÷3＝ 46÷2＝ 38÷5＝ 72÷8＝ 53÷5＝ 2、列竖式计算。（带＊号的要验算）(9分) 84÷7＝＊62÷3＝ ＊78÷7＝ 59÷8＝
《有余数的除法》测试题 班级 姓名 得分 一、先圈一圈，再填空。（17分） 1. 11棵 ，每2棵一份，分成了（ ）份，还剩（ ）棵。 11÷2＝□（份）…… □（棵） 2. 13块 ，平均分成4份，每份（ ）块，还剩（ ）块。 13÷4＝□（块）……□（块） 3. 14只小鸭，每（ ）只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。 14÷□＝□（份）……□（只） 14只小鸭，平均分成（ ）份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。 14÷□＝□（只）…… □（只） 二、看图填算式。（8分） 三、用线连一连。（8分） 18÷4 31÷7 36÷6 49÷9 四、用竖式计算。（24分） 23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝ 45÷7＝ 56÷8＝ 34÷5＝ 五、想一想，填一填。（4分）
÷ ＝ ……6 2.÷9＝…… 除数最小是（ ） 余数最大是（ ） 六、（9分） ＝4 (3) ————————————————————————— 七、解决问题。（ 30分） 1. （元） 2. ÷ 3.把这些书分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本，还剩 几本？ ÷＝（） 4. ÷）……）最多能安装成辆车。 5. 小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以大盒小盒 本
买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买 多少盒? 只买小盒: ÷ ） 只买小盒牛奶,最多可以买 盒。 只买大盒: ÷ ） 只买大盒牛奶,最多可以买 盒。 《有余数的除法》检测题参考答案 一、先圈一圈，再填空。（20分） 1. 5，1；5，1 2. 3，1；3，1 3. 4，3，3；4，3，3（答案不唯一） 二、看图填算式。 3，2；5，2 三、用线连一连。 略、 四、用竖式计算。 7......2，8......2，7......4，6......3，7，6 (4) 五、想一想，填一填。 1. 7，8 六、 每盒7元 每盒3元 1000g 200g
小学三年级上册试卷分析三篇 本学期的期中考试结束了，这是学生进入中年级后的一次综合考试，从同学们的成绩来看，部分同学都能很快适合中年级的学习节奏，但是成绩不容乐观，现将本次期中考试的试卷情况、同学们的答题情 况以及考试成绩情况做以仔细分析，并总结如下： 一、学生情况分析： 本次期中考试全班72人参加考试，考试时间共100分钟，试卷 总分是100分。参加考试的学生基本都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。 二、考试成绩分析 部分同学们的成绩较理想，但是更多的同学没有考出自己应有的 成绩。进入三年级后，同学们开始使用钢笔写字，作文的要求也增加 了难度，同学们的卷面整洁和字体工整上需要继续提升。同学们的答 题速度，认真审题的情况也有进步空间，特别是本次作文失分较多， 后面会做具体分析。但也有一些问题值得分析原因，有些比较简单的 题目我们实行了多次的训练，有些同学依然出错，比如，给古诗和日 积月累填空的题目，有一些同学要么不会背，要么不会写有些字。这 是值得重视的问题，因为每次考试古诗几乎是必考的。我想在下一步 的教学中还要继续想办法让学生牢牢掌握。 三、试卷情况分析： 看拼音，写词语类的题目。这些题主要是考察学生的拼读水平和 识记生字等等基础情况。同学们掌握相对较好，全班出现错字最多的是——“剩余”字写错偏旁；“绒”字少写一撇；“命”字写成单耳 刀等。对于个别同学来说，对于生字的掌握仍是一个问题，还要多练习，多比较，争取牢牢地掌握。
给带点的多音字字选择准确的读音打“√”。这道题考查的是同学们对多音字的掌握情况，绝绝大部分同学都能做对，仍有几个同学出错——“稍”出错。原因是个别同学掌握还是不够牢固，有混淆现象，在下一步争取使用多种方式实行练习。 把内容补充完整。这道题目考察学生对日积月累和古诗的掌握情况，主要是看同学们能不能熟练背写所学的日积月累和古诗。从同学们答题的情况来看，同学们掌握比较好。但是有些同学写错字，说明不够仔细，还需增强。 阅读短文，完成后面的任务。阅读题对有些同学来说仍然是个难点，原因是有些同学根本不去认真读题，或者说读完题后不去认真思考，前面的考试中虽然也实行了多次这样的训练，但是有个别同学不认真学习老师交给的阅读方法，下一步还要继续增强这方面的训练。 作文。本次考试我们班失分的重灾区。题目要求是写一篇童话，应该说不难，但是，绝大部分同学写得不够好，需要老师再指导。出现的问题有：审题不清，出现跑题；字数不够被扣分；书写不工整被扣分。以后这些方面通通都会加以训练。 【篇二】 一、试卷命题情况 在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷能够说全面考查了学生的综合学习水平，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用水平。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作水平的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促动我区数学教学质量
《有余数除法》易错题练习姓名： 一、判断 1、把18个苹果分给6只小兔，每只小兔一定都有3个苹果。（） 2、16÷2=8读作16除2等于8。（） 3、48÷8=5……8 （） 4、余数是7，除数最小是6。（） 二、连线题 1、 5个3 3个5 2、A、求6个8的和。（1）每人有6个苹果，8人一共有几个苹果？ B、求8个6的和。 （2）有一个7层的书架，每层书架都放9本书，A、求7个9的和。 这个书架一共有几本书？ B、求9个7的和。3、 （1）每盒铅笔8支，5盒一共有 多少支？A、把15平均分成5份，每份是几。 B、求15里面有几个5。 （2）5本书共15元，每本几元？C、把8平均分成2份，每份是几。 D、求8里面有几个2。 （3）8个糖，每个小朋友2个，E、求5个8的和是多少。 可以分给几个小朋友？F、求8个5的和。 三、填空题 1、在计算有余数的除法时，（）要比（）小。 2、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）。 3、在÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。
47=6最大是（）最大是（）。 =8……最小是（）。 5÷9=8……，被除数最大值是（），被除数的最小值是（）。 6、余数是6，商与除数相等，被除数最小是（）。列式： 除数是8，商与余数相等，被除数最大是（）。列式： 7、一共有19个苹果，至少拿出（）个，就可以平均分给4个人。 至少增加（）个，就可以平均分给4个人。 四、解决问题 1、三年级一班45个同学春游，过山车每辆可坐8人，碰碰车每辆可以坐6人。（1）如果都玩过山车，最多可以坐满几辆车？ （2）如果都玩碰碰车，至少该租几辆车？ （3）你还能提出什么什么数学问题，并解答？ 2、 按照这样的规律摆下去，第24个气球的颜色是什么颜色？第30个呢？ 3、用5枝康乃馨，3枝玫瑰，3枝水仙可以扎成一束花。31枝康乃馨，17枝玫瑰和8只水仙最多可以扎成几束这样的花束？ 4、欢欢去水果店买水果，要求水果店叔叔将3个苹果，6个梨子和2个芒果组成一个果篮。请问15个苹果、20个梨子和9个芒果可以装几个这样的果篮？
有余数的除法练习题(一)一、填空 1、有余数的除法中，被除数=（）×（）+（） 2、20以内能被3整除的数有： 3、6、（）、（）、（）、（） 二、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、20以内能被6整除的数有（） （1）12 （2）18 （3）6，12，18 （4）6 2、23664÷231的商和余数分别是（） （1）102和12 （2）102和102 （3）102和120 3、13600÷300的商和余数分别是（） （1）45和1 （2）45和10 （3）45和100 4、甲数除以乙数的商是36．甲数是108，乙数是多少？列式是（） （1）36×108（2）108÷36（3）36÷108 三、文字题 1、一个数除以232商9余16，这个数是多少？ 2、把86个103平均分成42份，每份是多少？还余多少？ 3、从586里面减去35与8的积，得到的差再被4除，商是多少？余多少？四、直接写出得数。 7×8＝34÷7＝74÷9 ＝48÷6＝ 23÷3＝17÷6＝ 54÷9＝19÷2＝24÷5＝63÷7＝ 82÷9＝77÷8＝ 五、填空。 1、（）×8＝56 （）÷7＝7 36÷5＝（）……（） 3×（）＝24 81÷（）＝ 9 25÷5＝45÷（） 40÷9＝（）......（）61÷（）＝8 (5) 2、在除法中，余数应比除数（）。一个数除以4，商是9，余数可能是（）。 3、当除数是8，余数最大是（），最小是（）。 4、一个数除以5，商是7，余数最大，这个数是（）。 5、一个数除以8，商是7，余数最小，这个数是（）。 六、列竖式计算下面各题。 可编辑范本
56÷7＝60÷7＝70÷9 ＝35÷8＝ 52÷9＝46÷6＝ 七、列式计算。 1、把34平均分成7份，每份是多少？还余几？ 2、73除以8，商是几余几？ 3、9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几？ 4、63是7几倍？ 八、应用题。 1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？ 2、妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？ 3、老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个？还剩几个？ 4、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？ 5、三年级六班有58人，每8人坐一桌，可以坐几桌？ 6、三年级六班有58人，每8人坐一桌，可以坐满几桌？还剩几人？ 7、公园里来了25个小朋友，如果每架儿童飞机上坐4人，需要几架飞机？ 可编辑范本
一、试卷命题情况 在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材 中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数 学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生 活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我区数学教学质量的提高。现将2018——2019学年度上期三年级数学期末试卷命题情况分析如下： （一）内容全面，覆盖广泛。 命题中采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式，在注重考查学生的基础知识和基 本能力的同时，适当考查了学习过程，较好地体现了新课程的目标体系。三年级数学试卷 容量大，覆盖面广，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动” 四个方面进行考查，共计五个大题，考察了学生区分旋转与平移现象、解决有关时间的简 单问题、小数、分数的初步认识、测量和面积等知识，以及乘、除法计算等等。试题较好 地体现了层次性，难易适度 （二）贴近生活，注重现实。 本试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学 生身边的，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。如：解决实际问题 中商场搞促销活动考查了学生解决简单实际问题的能力；考查有余数的除法时就是做灯笼 的事情；考查正方形的周长就是沿正方形果园走一圈，一共是多少米；考查时间的简单计 算就是妈妈进城办事用的时间。这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物，它为学生 提供了活生生的直观情境，便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题 的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学的 应用价值，增强数学的应用意识。 （三）实践操作，注重过程。 本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。如：第四题：1、在下列 图形中表示出相应分数。2、考查可能性中，按要求涂一涂。3、测量平行四边形各边的长度并计算出这个图形的周长。以上的题如果老师在教学过程中不重视学生的动手操作，不充分让学生经历探究的过程，那么，学生解答时就会束手无策。它为老师在新课程理念下 组织实施课堂教学指明了正确的方向。 （四）体现开放，培养创新。 为了培养学生观察能力，分析能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力，在命题中， 设计有弹性的、开放性的题目。如第五题的1小题，你能提出一个用加法计算的问题并解答及再提出一个用减法计算的问题并解答。给学生提供了一个广阔的思维空间，充分发挥 学生的主动性，让学生从情境中捕捉信息去发现问题、提出问题，从而提高学生解决问题 能力，同时学生的创新思维也能得到体现。 二、学生答卷情况
实验小学2014-2015学年度第二学期 5月份一年级数学质量检测 一、填空 1、有余数的除法中，除数一定要比余数（ ），也就是余数要比除 数（ ）。 2、被除数=（ ）×（ ）+（ ） 3、从22里连续减去5，最多能减（ ）次，还余（ ）。 4、一个星期有7天，五月份有31天，是（ ）个星期余（ ）天。 5、 13 ÷ 2 = 6 (1) ( ) ( ) ( ) ( ) 6 、在一道余数是8 的除法算式中，除数最小是（ ）。 7、有26个橘子，如果每袋装4个，可以装（ ）袋，还剩（ ）个； 如果每袋装5个，可以装（ ）袋，还剩（ ）个；如果每袋装6 个，可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 8、在（ ）÷7=4……（ ）中，被除数最大是（ ）。 9、用竖式计算46÷9时，商要写在被除数的（ ）位的上面。 10、有37个苹果，至少拿走（ ）个，才能平均分给幼儿园的5个小 朋友。 11、24里面最多有（ ）个7。 二、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、下面的数中，除以7没有余数的是（ ）。 A 、24 B 、28 C 、41 2、26个同学坐车去游玩，每辆车限坐6人，至少要租（ ）辆车 A 、3 B 、4 C 、5 3、妈妈买来7米布，做一件连衣裙用2米，这些布最多可以做（ ） 件连衣裙。 A 、4 B 、3 C 、2 4、24是3的（ ）倍，是6的（ ）倍。 A 、8 B 、6 C 、4 5、现有12人，（ ），得到的组数最少。 A 、每3人一组 B 、每4人一组 C 、每6人一组 6、一个两位数除以最大的一位数，余数最大是（ ）。 A 、8 B 、9 C 、10 三、列竖式计算 15÷4= 26÷6= 71÷8= 33÷6= 54÷9= 8÷3=
《有余数的除法》复习题 一、直接写出下面各题的商和余数。 35÷8=34÷5=54÷8= 29÷5=46÷8=52÷6= 二、填空 1、在除法中，余数应比除数，也就是除数必须比余数。 2、被除数=×+。 3、除数6，商是9，余数是5．被除数是。 4、□÷6=□……□，余数可能是（）。 □÷5=4……□，余数可能是（）。 5、一个数除以9有余数，余数最大是，最小是。 6、○□□△○□□△○□□△……第22个图形是（）。 7、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是（）。 8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的。 9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分个，还剩个。 10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。 11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个 12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个。 13、两个数相除，余数是6，除数最小是（） 14用21根长度相等的小棒，可以摆出个正方形，还剩根。 15、()里最大能填几？（1）（）×6＜57（2）（）×7＜43（3）（）×5＜38 （4）（）×4＜31（5）（）×5＜26（6）（）×6＜39 （7）（）×3＜24（8）（）×8＜30（9）（）×7＜50 （10）（）×4＜30(11)()×6＜45(12)()×8＜65 三、判断对错。（把不对的改正过来，包括7、8、9、10小题。） （1）（2）（3） （）（）（） 584 (4)9）48(5)3）29(6)5）19 452420 051 （）（）（） （7）在一个有余数的除法算式中，除数是7，商是8，余数最大是7.（） （8）70÷9=8······2（） （9）（）×4＜30，（）里最大能填7。（）（10）39÷5=8······1（） 四、列竖式计算下面各题。 （1）74÷9=（2）17÷2=（3）60÷8= （4）53÷7=（5）52÷6=（6）34÷5= 5．列式计算。 （1）把34平均分成7份，每份是多少？还余几？（2）73除以8，商是几余几？ （3）63是7几倍？
二年级数学试卷分析课任：徐文锋 2014.3
第一单元《有余数的除法》试卷分析 一、试题分析 本次考试是检测学生对第一单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、判断、选择、连线、看图写算式、竖式计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生知识的掌握基本情况。 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。 2、数学试题设计富有趣味性。 题型上反映有：小兔子送信，这一题主要是看学生的口算能力，能较快的算出余数，口算题中计算错误率较高，但总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。 3、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值，并且都是图和文字相结合的。
例如：第五大题的看图写算式、第七大题既考查学生的理解分析能力，有很好的结合生活实际。 以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用。 二、成绩分析：参考人数20人，优秀 12人，优秀率60 %；及格19人，及格率95%；不及格 1人。 三、答题情况分析： 1. 学生做题不够认真。对于成都好的学生来说用不到20分钟就完成的学生大约有6人，他们书写规范、认真几乎没有错误。对于较差的学生做题速度慢一点，并且在解决问题时没有写上单位名称，在较难的的题目处理的不好或者思路不对，说明他们对于基础知识的理解程度不到位。 2. 出现漏题现象。有个别学生在连线题中漏掉个别的题目，还有个学生第六题的46除以9没有做，问原因是忘了。 3. 计算上的失误。 由此可以看到，本单元的学生对知识的掌握有待提高，需要循序渐进多练习，多巩固知识，让学生能够灵活的运用，真正地做到学以致用。 四、今后教学工作的措施： 1、加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
二年级下册数学易错题精选 红旗小学
第一单元有余数的除法 数学文化 除法的来历 除法最早使用是在先秦时期,或更早一些.形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种,涉及55条. 在我国古代,人们很早就掌握了数的除法运算.自公元前春秋战国4时代之前我国出现了用“九九“表计算乘法以后,人们也总结了用口诀来计算除法的方法.《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和门诀来计算除法的. 我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩(Juhann liuinrich Rahn,1622-1676)于1659年在一本代数书中使用的.几年以后,该书被译成英义,才逐渐被人们认识和接受.因为“÷”号在欧洲大陆长期被用来表示减法,为了与减法区别,后来一位德国数学家莱布尼兹(G.W.Leibnitz,1618-1716)主张用“：”做除号,与当时流行的比号一致.现在世界上有些国家仍然用“：”做除号.
信息窗1 有余数的除法的认识 1.原题: 判断：20÷4=4……4 （） 分析:误认为余数可以大于或等于除数。 正解: 举一反三: 判断：26÷5= 4 …… 6 （） 36÷6= 5 …… 6 （） 2、原题:有17枝花，每5枝插一瓶，可以插几瓶？还剩几枝？分析:容易把余数的单位名称写成商的单位名称。 正解: 举一反三: a、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？ b、39个小朋友去划船，能做满几条船？还剩几个小朋友？
3、原题:今天是8日，星期一，到31日是星期几？ 分析:算式正确，但没算完。应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。 正解: 举一反三: a、今天是8月1日，星期一，到8月31日是星期几？ b、今天是8月1日，星期一，到8月26日是星期几？ 信息窗2 课题:有余数除法的笔算 1、原题:小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书？最少有多少本书？ 分析:前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系，也少解一问。40÷5=7（本）……5（本），本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38（本），所以最多为38本。最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本。
《有余数的除法》姓名： 一、填空 1、在除法中，余数应比除数小，也就是除数必须比余数大。 2、被除数= 除数×商+ 余数。 3、除数6，商是9，余数是5．被除数是59。 4、□÷6=□……□，余数可能是（ 5、4、3、2、1）。 □÷5=4……□，余数可能是（4、3、2、1）。 5、一个数除以9有余数，余数最大是8，最小是1。 6、○□□△○□□△○□□△……第25个图形是（○）。 7、○▲□○▲□○▲□○……第23个图形是（▲）。 9、有12个羽毛球。平均分给5人，每人分2 个，还剩2个。 10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（5）条船。 11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（1 ）个 12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（6）袋，还剩（2）个；如果每袋装5个，可装（5）袋，还剩（1）个；如果每袋装6个，可装（4）袋，还剩（2）个。 13、两个数相除，余数是6，除数最小是（7 ） 14、用21根长度相等的小棒，可以摆出5个正方形，还剩1根。 15、( )里最大能填几？ （1）（9）×6＜57 （2）（6）×7＜43 （3）（7）×5＜38 三）列竖式计算下面各题。（答案略） 53÷7= 52÷6= 34÷5= 35÷8= 34÷5= 54÷8= 五、解决问题 1、姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？ 11÷5=2（瓶）······1（枝） 答：可插2瓶，还剩1枝。 2、○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是什么色的？第43颗棋子是什么色？（列式计算） 21÷6=3（组）······3（颗） 43÷6=7（组）······1（颗） 答：第21颗棋子是白色，第43颗棋子是白色。
除数是一位数的除法（易错题专 练） 知识要点 1.口算方法： 口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。 2.估算方法：进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。 3.判断商是几位数的方法：比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商 一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。 4.除法的验算方法： 商X除数（+余数）=被除数 习题讲解 一、填空题： 1、630十7,可以把630看成（）个十，（）个十除以7等于（）个十，也就是（）; 还可以想：因为（）X（）=（），所以（）*（）=（）。 2、有72 朵红花，9 朵黄花，红花比黄花多（）倍。 3、27 的3倍是（），48是3的（）倍， 3 的（）倍是69 ，（）的3 倍是81 ， 从328里连续减去（）个8得0。 4、口2除以4,商是两位数且没有余数，□里最大能填（），最小能填（）。 5、三位数除以一位数，被除数的最高位与除数相同，商一定是（）位数。
7、小明家住6 楼，他从1楼上到5楼一共走了60 级台阶，他上下一次楼，要爬( )级台阶。 8、商和除数都是9，余数是4，被除数是( )。 9、两个数相除，商是4，余数是3，除数最小是( ) 。 10、在a-b=5……4中，要想使a最小，贝U b是( )，那么 a 是( )。 )，那么 a 是( )；要想使a 最大， 12、在a十7=5……b中，要想使a最小，贝U b是( 贝 b 是( )，那么a 是( )。 13、要使的商为三位数，□里可以填( ) ;要使它的商为两位数，口里可以填( )。 14、除数是8，商和余数相同，贝被除数最大是( ) 。 15、小红3 分钟跳绳跳了306 下，她一分钟约跳( ) 下。 16、421 - 4的商是( )位数；330- 6的商的最高位是( ) 位。 二、判断题： 1、0除以任何数都得0。( ) 2、120- 8=14……8 ( ) 3、一位数除三位数，商一定是两位数。( ) 4、被除数中有0 ，商中一定有0。( ) 5、被除数中间有0，商的中间也一定有0。( ) 6、被除数的末尾有几个0，商的末尾就有几个0。( ) 7、一个三位数除以9，商一定是两位数。( ) 8、被除数的末尾有0，除得的结果没有余数。( ) 9、被除数的末尾有几个0，商的末尾就有几个0。( ) 10、计算除法时，每次除得的余数必须比商小。( ) 11、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。( )
淮安市纪家楼实验学校(小学部) 苏教版下册二年级数学有余数的除法测试卷 一、填空题(5８分） 1．26里面最多有( ）个4;32里面最多有（)个6；45里面最多有（)个7;６3里面最多有（）个８. ２. 圈一圈填一填。（１6分） 9个玉米，每2个一份，分成了（)份，还剩（)个。 9÷２=□（份)……□(个) 1４只小鸭,每( ）只一份,有( )份,还剩（)只。 １4÷□＝□（份)……□（只) 14只小鸭，平均分成(）份,每份有( ）只，还剩( )只。 14÷□=□（只)……□(只） 3.(１)在算式□÷7=□……□中,余数最大是()。 （2）在算式□÷□＝6……5中，被除数最小是( )。 （３)在□÷□=□……4中（除数是一位数)，除数可能是（）。 ４.（)里最大能填几？（16分） （)×8＜36 9×( ）<44 65＞8×（)8×( ）<７0 54>8×( ) （）×6<399×（）<6５48>５×( ）5.在○里填上“>”“<”或“＝”。（4分) 1８÷3○２1÷３1２÷３○2×2 ２7÷3○28÷４42÷6○25÷5 ６．你能填出哪些不同的算式？(8分） □÷□=3......１□÷□=3 (1) □÷□=４……２□÷□=4……２ ７. 在有余数的除法中,除数一定比( )大。(2分） 8.22个小朋友到儿童乐园坐船游玩,每条船最多坐４人,至少要租（)条船。(2分) 二、列竖式计算(18分) 16÷3= ５8÷9＝5３÷6＝
35÷７= ６1÷８= ２７÷5= 三、解决问题（24分) １.把这些书分给3个同学,平均 每个同学分到多少本，还剩几本? 2． 最多能安装( ）辆车。 ３.大盒牛奶每盒7元，小盒牛奶每盒３元。小红有15元钱, （１)如果她只买小盒牛奶,可以买多少盒？ （2）如果只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学下册第六单元《余数的除法》单元测 试卷（有答案解析）(2) 一、选择题 1．一个数除以4，商是23，有余数。这个数最大是（）。 A. 92 B. 95 C. 97 2．在一个除法算式中，除数是8，商和余数相等，被除数最大是（）。 A. 62 B. 63 C. 64 3．“ ”像这样依次重复下去，第40个是（）。 A. B. C. 4．（）÷A=5.……12，当A最小时，被除数是（）。 A. 65 B. 60 C. 77 5．在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是（） A. 30 B. 34 C. 35 6．循环小数5.678678.…的小数部分的第十位上的数字是（）。 A. 6 B. 7 C. 8 7．在□÷9=7……○中，□内最大可以填（）。 A. 71 B. 70 C. 69 8．把除数64看作60试商，初商容易（）。 A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 9．在□÷6＝32 …○中，余数不可能是（） A. 4 B. 5 C. 7 10．文文用竖式计算14根小棒能搭几个独立的三角形，竖式中的12表示（）。 A. 可以搭12个三角形 B. 还剩12根 C. 搭4个三角形用了12根 D. 一共有12根 11．□÷○=8……6，当除数最小时，□里应填（） A. 70 B. 62 C. 46 12．小华看一本80页的故事书，如果每天看9页，那么至少要（）天才能看完。 A. 8 B. 9 C. 10 二、填空题 13．□÷8=5……△，当△最大时，□表示________。 □÷☆=8.……5，当☆最小时，□表示________。