我国高校复合型人才教育制度的比较
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【摘要】摘要:当前，我国复合型人才培养制度主要有主辅修制度、双学位制以及第二学士学位制，然而这几种培养模式各有千秋。文章从这三种复合型人才教育制度的定义及发展历程出发，通过对培养目标、培养对象、招生计划、经费来源、专业设置、学位授予条件、社会认可度、证书含金量以及各自优势等方面进行比较分析，提出一些合理化的建议。
【期刊名称】继续教育研究
【年(卷),期】2013(000)002
【总页数】3
【关键词】关键词:复合型人才培养;主辅修制度;双学位;第二学士学位
全球经济快速发展、技术更新换代目不暇接、学科体系间相互交叉渗透日益加深，这一切都对我国传统人才培养模式提出了严峻的挑战。为了使人才培养结构与社会发展格局顺利对接，政府教育部门以及各高校做了很多有益的探索，“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的教改方针已经普遍为我国高校所接受，各高校亦基于此方针进行了一系列的尝试，以求满足社会发展对人才结构的要求。然而长期以来，复合型人才培养的几种模式在教育工作者、大学生以及公众的认识中经常出现概念混淆、层次不清等问题。因此，对现行复合型人才教育制度进行剖析比较，就显得十分必要了。
一、复合型人才培养的类型及其发展历程
我国高校现行复合型人才培养制度主要有主辅修制度、双学位制、第二学士学位制等三种类型。