人教版小学数学一年级下册教材分析
生活中的数学
图形和数的变化规律
认识各种面值的人民币，单位间的换算并计算。
体会平面图形的特征，感知平面、立体图形间的关系
20以内的退位减法
认识人民币
分类与整理
认识图形
100以内数的认识
100以内的加减法
找规律
口算
解决问题
式题
了解分类的方法，会进行简单类的分类
教学
内容结构
数与代数
图形与几何
统计与概率
实践活动
第一单元：认识图形
第三单元：分类与整理
摆一摆，想一想
第七单元：找规律
小学一年级数学知识树 小学一年级数学知识树 1(使学生初步体会基数与序数的含义，生活中的数第一单元2(会数、认、读、写10以内的数和培养学习数学的兴趣，数感和良好的学习习惯数 1.会比较并用数学符号表示10以内数的大小，培养初步的推理能力。体验比的方法的多样性与合理性第二单元比较 2.通过多种具体活动的比较，让孩子们在活动中体会“比”的方法，并学会有条理的发表自己的见解。 北与 1(认识11,20各数师第三单元 2. 10以内加减法。大代加减法一、二3. 连加、连减和加减混合。版 4. 20以内进位加法和退位减法第七单元一数 年1. 结合学生生活经验学习认识钟表。学会认读钟面上的整时、半时的时刻。第八单元认识钟表级2. 认识几时、几时半，几时刚过，快到几时。 数 1. 在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。空学第五单元位置与顺序 2. 会用前后、上下、左右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。间 与上 图册通过观察、操作、分类等活动，能直观辨认几何体的形状是长方体、正方体、圆柱体或球，能直观辨认识物体形第六单元认长方体、正方体、圆柱体或球等立体图形。 1( 结合日常生活中必须的分类活动感受分类的必要性; 统分类第四单元 2(能按标准对物体进行比较、排列和分类。体验结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。计
与1(根据现实的问题进行统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性。概第九单元统计 2(结合实例认识简单统计表和象形统计图。率 3(能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴交流自己的想法。 数与代数实大家来锻炼 1( 能发现生活中的数学。体会发现的过程，并能与同伴交流过程、方法与结果。 践2( 通过调查发现，能提出简单的数学问题。 全册知识活迎新年 3( 运用所学的知识和方法解决一些简单问题。 动 4( 感受数学在日常生活中的运用。 5( 体会数学给日常生活带来的影响。各课知识活动单元中
人教版义务教育教科书数学一年级上册说课稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育教科书数学一年级上册教材。下面我从说教材、说目标、说教学三个方面把自己对本册教材的理解与大家交流，如有不当之处敬请诸位批评指正。 一、说教材 本册教材是2012新版教科书，在新课标整体建构下的数学中属于第一学段兴趣培养阶段。下面我就从教材的内容结构、编写体例、编写特点和立体式整合四个方面研说本册教材。 1、教材内容结构。 本册教材共有9个单元：分别安排在三个板块中。 数与代数的教学内容有第一单元准备课，第三单元1-5的认识和加减法，第五单元6-10的认识和加减法，第六单元11-20各数的认识，第七单元认识钟表，第八单元20以内的进位加法。一共六个单元。 这一版块的教学内容包括以下5个方面： （1）、教会学生识数、写数，初步建立20以内的数感。 （2）、培养符号意识，体会加减法的意义。 （3）、能熟练的口算20以内的进位加法和10以内的减法。 （4）、能运用数与数的运算解决生活中简单的问题。 （5）、认识整时钟表，并会读写。 图形与几何内容安排在第二单元位置和第四单元认识图形这2个单元。这一版块的教学内容包括以下2个方面： （1）、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 （2）、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 综合与实践中包括数学乐园和总复习。这一版块的课程内容包括以下3个方面：
（1）、通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。 （2）、在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 （3）、经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 2、编排体例。 本册教材体现了新课程标准的基本理念，无论是内容的选择还是呈现方式上都很好的体现了以学生为本的理念。他不仅结合了数学自身的特点，更强调从学生已有的生活经验出发。其基本体例是：在每个篇章，由生活情境图自然引入单元主题——每个小节，图文并茂呈现问题情境，让学生在例题中提出数学问题、发现解决问题的方法——通过做一做等数学活动，培养学生自主合作探究问题、解决问题的能力——最后通过练习、整理复习等巩固所学知识，进一步拓展提升解决问题的能力。 3、教材编排特点。 （1）、各领域内容穿插编排，互相搭配。 （2）、图文并茂，形象直观。 教材配有大量情景图。如：我们的校园，小猪小兔盖房子、农家乐、野生动物园、拔河比赛……这些富有儿童情趣的美丽画面，深深吸引着学生的眼球，里面包含的奇妙知识，更激发了学生主动探究的欲望。 （3）、联系生活，通俗易懂。 一年级学生所感知的生活较窄，只有从他们身边熟悉的、有趣的实物中选取学习素材，才易于他们理解相关的数学知识。如：第12页第4题。说说下面的物品放在什么位置合适。这些物品在卧室里的摆放，学生是熟悉的。用数学语言上、下、左、右、前、后完整的叙述这些生活中熟悉的实物，有利于学生建立初步的位置概念。 （4）、穿插数学的相关背景知识。