农村小学学校管理案例及反思
XX镇XX小学位于会XX镇南部十公里的XX村，地处湿寒二阴地区，学校始建于1964年，占地3260平方米，现有小学生42名，六个教学班，教师6人，是一所典型的农村小规模学校。针对农村小规模学校，提高学校办学水平，提高教育教学质量，学校管理仍是关键因素。我认为应该主要从以下几个方面入手:
一、改善办学条件，强化校园文化建设
作为地处偏僻的农村教学点，地域条件相对城镇来说，无任何优势可言，而学校的办学条件，教师的办公条件的改善更显得弥足珍贵，学校首先应多筹措资金，办公经费在合乎规定的范围内，多倾向于办学条件的改善和校园文化的建设。创建优雅的浓郁的校园文化氛围，让学校每一间办公室，每一间功能室、教室，每一条走廊，每一块花园，每一面墙，一花一木台阶……都充满人文教育的气息，创造舒适而先进的教师办公条件，不断让教师享受现代化的办公条件，让教师乐于来小规模学校任教，让教师安心于教育教学。由于学校规模小，学校校园文化环境的创建和办学条件的改善更容易见成效，把地域的劣势反转为学校的优势。
二、发展学校民主管理，创建教师成就感。
由于学校教师人员少，每位教师在学校的工作中都有不可代替的重要地位和角色。除了教学工作以外，每位教师都是身兼数
职，因此，要注重发扬教师主人翁意识，学校校务，业务，政务、财务等工作，让教师积极的、深入的参，参与领导和管理，有决定权力和执行权力，让教师获得事业成就感，是发挥教师积极性的重要条件。使教师更加热爱自己的学校，心情舒畅地为办好学校教育施展自己的才能。
三、建立健全学校机制，制定切实可行的计划
学校的发展依靠完善的制度保证，计划的落实。学校组织全体教师共同商讨制定建立学校各项机制，做到分工明确，责任到人，制定各项计划从学校实际出发，做到切实可行，各项活动做到规模小，内涵深，质量精。为学校落实贯彻国家教育教学方针，开展学校常规工作，提升教育教学质量起到引领和规范的重要作用。
四、教学管理是中心工作，也是难点工作。
学校人员少，工作头绪多，思政工作、安全工作、教研工作后勤工作、财务工作、教育精准扶贫工作，卫生健康工作、校园文欢建设工作和各项资料数据整理上报工作，不会因为小规模学校就少了哪一样，因此，各项工作要树立与教学工作要统筹协调，并为教育教学服务的思想，工作中进行资源整合，学校教学常规工作就会减少很多影响和干扰。
五、加强思想政治学习，增强职业使命感
积极组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想及系列讲话精神，党和国家最新政治理论和政策法规及时跟进学，保
证思想先进性，增强团队凝聚力，树立共同的奋斗目标，做新时代四有好老师，增强教师职业荣誉感、使命感和成就感。