国际低碳城文化会议中心项目地块国有建设土地使用权、核心区丁山河西岸基础设施设计建设权和低碳城公园管养权
出让项目投标须知
一、制定依据及适用范围
根据有关法律、法规和规章的规定，受深圳市规划和自然资源局龙岗管理局和深圳市龙岗区重点区域规划建设管理署（以下统称招标人）委托，深圳市土地房产交易中心（以下简称交易中心）制定本须知。
本须知适用于交易中心受招标人委托，采用公开招标方式组织国际低碳城文化会议中心项目地块建设用地使用权、核心区丁山河西岸公共基础设施设计建设权和低碳城公园管养权（以下简称招标标的）出让和投标人参与投标等招投标行为。
二、招标文件
招标文件包括：
（一）《深圳市土地使用权出让公告》（以下简称《出让公告》）；
（二）《国际低碳城文化会议中心项目地块建设用地使用权和核心区丁山河西岸基础设施设计建设权、低碳城公园管养权项目投标须知》（以下简称《投标须知》）；
（三）综合招标评标标准；
（四）《国际低碳城文化会议中心项目地块国有建设土地使用权和核心区丁山河西岸基础设施设计建设权、低碳城公园管养权项目投标文件》（样本，以下简称《投标文件》）；
（五）《中标通知书》（样本）；
（六）《深圳市土地使用权出让合同书》（样本,以下简称出让合同）；
（七）《低碳城公园项目委托代建合同》《丁山河（盐龙大道以北、环坪路以南河道）两岸景观提升工程项目委托代建合同》及《深圳国际低碳城启动区-泥墙排路北段、塘桥西路东段改扩建和GQ08-02地块新增市政道路项目建设监管协议书》（样本）；
（八）《低碳城公园项目管理养护服务监管框架协议》（样本）；
（九）《国际低碳城文化会议中心项目产业发展及开发建设监管协议》（样本）；
（十）规划设计条件；
（十一）《国际低碳城文化会议中心规划方案设计任务书》。
三、投标约定
提交投标文件前，投标人应对招标标的进行实地踏勘，全面了解招标文件和宗地现状；对招标文件和宗地现状有疑问的，应在提交投标文件截止日前5个工作日向招标人书面提出。投标人一旦递交投标文件，即视为对招标文件内容清楚并自愿受其约束，对宗地现状无异议。投标人中标后，不得以招标文件和招标标的的现状异议对中标结果及所签署的相关文件提出抗辩。
四、招标文件的修改
本次出让的详细资料，请查阅招标文件。招标人需要更改本次出让招标文件内容的，将通过补充公告的方式在交易中心网站发布。补充公告或说明与本次其他招标文件具有同等效力，若有不一致时，以
日期在后者为准。
五、投标人资格
中华人民共和国境内外的法人、自然人和其他组织均可申请投标；投标人可以单独投标，也可以联合投标；以联合体投标的，联合体成员不得再单独投标或再与其他主体组成联合体投标。
如果投标人是由两个以上单位组成联合体的为联合投标。联合投标应符合以下要求：
（一）联合投标须以一个投标人的身份参加共同投标。
（二）联合体成员须全部符合投标人资格要求；联合体须提交《联合投标协议》，各成员单位为投标及竞得后的行为承担连带责任。
（三）《联合投标协议》应明确约定各方的出资比例、权利义务及所承担的法律责任，并将共同投标协议连同投标文件一并提交招标人。
（四）在投标过程中，联合投标的各成员应当共同推举一联合投标代表人（法人），由联合投标的各成员提交一份授权委托书，证明其代表资格及委托权限。
（五）联合体中标后，联合体各成员应当共同与招标人签订《深圳市土地使用权出让合同书》以及其他相应合同、协议或法律文书，且联合竞得的标的不得分割。
（六）除非另有规定或说明，本须知中“投标人”一词亦指联合投标各成员。
六、投标文件的编制
（一）投标文件的数量要求
投标人应提供1份正本，7份副本。
（二）投标文件的语言及计量单位
1、除签名、盖章以外，投标人提交的投标文件正本必须用中文（简体，下同）书写。投标人随投标文件提供的证明文件和资料可以使用其它语言，但必须附中文译文，并以中文为准；未附中文译文的，可能导致的对投标文件不利解释的一切风险和后果，由投标人自行承担。
2、正本与副本文件内容有歧义的，以正本中文解释为准。
3、除招标文件另有规定外，计量单位应使用中华人民共和国法定计量单位。
（三）投标文件的组成
1、投标文件由资信标书、方案标书、商务标书组成。
A、资信标书，包含但不限于以下内容：
A1.资信标书封面
A2.投标人证明文件
A2-1有效的营业执照副本（复印件加盖单位公章）
A2-2法定代表人证明书及法定代表人身份证复印件（复印件加盖单位公章）
A2-3 法人授权委托书及委托代理人身份证复印件（复印件加盖单位公章）
A2-4投标人基本情况表
A2-5 国家住房和城乡建设部颁发的《房地产壹级开发资质证书》
（复印件加盖单位公章）
A2-6 全资子公司或拟合并业绩的非全资子公司有效营业执照副本及股权隶属关系材料（复印件加盖单位公章）
A2-7若为联合投标，须附联合投标协议及相应授权文件
A3．投标函
A4.企业综合实力
A4-1 2018年度总资产证明（复印件加盖单位公章）
A4-2当前主体信用评级（复印件加盖单位公章）
A4-3 企业实力排名（复印件加盖单位公章）
A5.文化创意业绩（复印件加盖单位公章）
A5-1具有在境内规划开发文化创意园区的经验
A5-2近五年在境内运营管理文化创意园区的经验
A5-3文化活动承办经验
A6.绿色低碳业绩（复印件加盖单位公章）
A6-1绿色建筑认证
A6-2绿色建筑创新实力
A7.公园业绩（复印件加盖单位公章）
A7-1公园开发建设经验
A7-2公园运营管理经验
A8.酒店业绩（复印件加盖单位公章）
运营管理经验
A9.景观提升业绩（复印件加盖单位公章）
B、方案标书，包含但不限于以下内容：
B1.方案标书封面
B2.项目理解及开发思路
B3.项目规划设计
B4.项目运营管理
C、商务标书，包含但不限于以下内容:
C1.商务标书封面
C2.土地使用权报价函
投标人须按资信标、方案标和商务标三项分册装订投标文件。此外，上述文件如提交的是复印件均需加盖公章,确定中标人后，由深圳市龙岗区重点区域署另行通知中标人提供原件进行核对。
（四）投标文件的格式要求
1、投标文件应包括本须知规定的内容。投标人提交的投标文件应统一按本须知第六条第（三）项“投标文件的组成”的顺序编排、装订成册。具体封装要求以本须知第六条第（七）项“投标文件的密封和标记”为准。
2、投标文件正本需用不褪色的蓝黑墨水书写或打印，字迹应清晰、易于辨认。
（五）投标文件编制要求
1、投标人对招标文件内容有不明之处或持有异议的，应在提交投标文件前向招标人提出书面意见。若招标人不接受，投标人必须按照招标文件的要求作出回应，不能在投标文件中加进额外的条件。否则，其投标将会被拒绝。
2、投标文件必须按招标文件中的投标文件（样本）的格式要求加盖单位公章（同时应填写投标人的单位名称），并由投标人代表签名（手写，签章无效）。其中，投标人代表必须是投标人的法定代表人或授权的委托代理人。由委托代理人签字的应随投标文件一起提供授权委托书。否则，其投标将会被拒绝。
授权委托书应当注明委托期限和以下具体授权事项，授权事项包括但不限于：
（1）领取保证金到账凭证；
（2）签署并提交投标文件；
（3）开标现场投标报价确认；
（4）签收《中标通知书》；
（5）签订《出让合同》；
（6）签订《低碳城公园项目委托代建合同》《丁山河（盐龙大道以北、环坪路以南河道）两岸景观提升工程项目委托代建合同》及《深圳国际低碳城启动区-泥墙排路北段、塘桥西路东段改扩建和GQ08-02地块新增市政道路项目建设监管协议书》；
（7）签订《低碳城公园项目管理养护服务监管框架协议》；
（8）签订《国际低碳城文化会议中心项目产业发展及开发建设监管协议》。
3、任何行间插字、涂改或增删，修改处必须由投标人代表在旁边签名才有效。否则，将不予认可，由此导致的不利后果由该投标人自行承担。
4、投标文件因字迹潦草或表达不清导致的不利后果由该投标人自行承担。
5、投标人应按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件中所引用的顺序和编号应与招标文件一致，但可以增加说明或描述性文字。
（六）投标报价
1、投标人应充分了解各项足以影响投标报价的情况。
2、投标报价采用的币种为人民币。
3、投标人报价不得低于招标底价。投标报价低于招标底价的，作无效标处理。
（七）投标文件的密封和标记
1、投标文件中的资信标、方案标和商务标的封面右上角应当分别标注“正本”或“副本”字样。
2、投标文件中的资信标部分（正本和副本）、方案标部分（正本和副本）和商务标部分(正本和副本)应分别密封包装在三个密封袋（箱）中，在密封袋（箱）上相应注明“资信标部分”、“方案标部分”、“商务标部分”，并分别注明招标标的名称、投标人名称。
3、将上述密封包装好的资信标部分、方案标部分、商务标部分再统一密封包装在一个外密封袋（箱）中，并在外密封袋（箱）上注明“投标文件”、招标标的名称、投标人名称，并按《出让公告》的规定注明开标时间以及“在此之前不得开封”字样。
4、所有密封袋的封口处均应贴封条并骑缝加盖投标人公章。
（八）招标文件履行要求
投标人应认真阅读招标文件的全部内容（包括招标文件的补充、修改及澄清文件），并严格履行招标文件的各项规定、要求。如果投标人不能履行招标文件的规定和要求，或者随投标文件提供的证明材
料不能对招标文件的要求作出实质性响应，可能导致其投标被拒绝。
七、投标
（一）缴纳投标保证金
1、投标人应在《出让公告》规定的时间内，将规定金额的投标保证金交纳至指定账户。
2、投标保证金不得由他人代为支付。
3、出现下列情形之一的，招标人将不予退还投标保证金：
（1）中标人拒绝签收《中标通知书》的；
（2）中标人拒绝签订《出让合同》或《出让公告》规定的其他文件的；
（3）投标人有不真实投标或其他法律法规规定的不予退还投标保证金的情形的。
（二）提交投标文件
1、投标文件的提交
投标人应根据《出让公告》的规定，在投标截止时间前将投标文件密封送达指定地点。投标人员须为投标人的法定代表人或其授权的委托代理人，并须携带法定代表人证明书及其身份证复印件（法定代表人应携带身份证原件）、法人授权委托书及委托代理人身份证原件。
2、投标有效期
（1）投标有效期为自开标之日起60日，在此期间，所有投标均保持有效。
（2）在原投标有效期结束前，出现特殊情况，招标人可要求投标人延长其投标有效期。相应的要求及回复均应以书面形式做出。投标人同意延长的，不得要求或被允许修改其投标文件的实质性内容；
投标人拒绝延长的，其投标失效，并有权收回其投标保证金。
3、投标文件的修改或撤回
投标人应当仔细、慎重，投标文件一旦提交即具法律效力，不可修改或撤回。
4、投标文件不予受理的情形
有下列情形之一的，招标人将不予受理投标文件：
（1）未按时、足额交纳投标保证金，或由他人代交投标保证金的；
（2）在投标截止时间以后送达，或者未送达指定地点的；
（3）投标文件未按招标文件的规定密封、标记和加盖投标人公章的。
5、投标文件的数量要求
投标时间截止后，已被受理投标文件的投标人数量少于3名的，招标失败，开标程序不予启动，招标人将不承担由此给投标人造成的损失。
八、开标
（一）招标人将按《出让公告》规定的时间、地点组织公开开标，邀请所有投标人代表参加。不参加开标会的投标人，视为其认可开标程序和结果。
（二）参加开标会的投标人应委派一名代表，且必须为投标人的法定代表人或其授权的委托代理人，并须携带法定代表人证明书及其身份证复印件（法定代表人应携带身份证原件）、法人授权委托书及委托代理人身份证原件。
（三）开标会由招标人主持。
（四）开标采用两阶段的开标方式。
（五）第一阶段开标，开启资信标、方案标。商务标书封存在交易中心标书室。
1、招标人当众宣布开标纪律，公布提交投标文件的投标人名单。
2、招标人检查投标文件的密封和标记情况。
3、经确认无误后，由招标人当众拆封，宣读投标人名称、投标保证金交纳情况以及招标文件规定的其他内容。
4、招标人应把开标过程记录在《招标评标报告》，并由投标人签字确认。投标人拒绝在《招标评标报告》上签字的，视为同意开标程序和结果。
5、招标人检查资信标、方案标的密封和标记情况。
6、招标人把第一阶段的开标过程记录在《招标评标报告》上，并由投标人再次签字进行确认。投标人拒绝在《招标评标报告》上签字，视为同意开标程序和结果
7、第一阶段开标会结束，资信标、方案标、《招标评标报告》以及其他评标资料一并送交评标委员会评审。
（六）资信标、方案标评审完成后，进入第二阶段开标程序。
1、招标人邀请所有投标人委派代表参加第二阶段开标会。不参加开标会的投标人，视为其认可开标程序和结果。
2、招标人当众公布各投标人的资信标、方案标的得分。
3、招标人拆封所有投标人的商务标书。宣读投标人名称、商务标投标报价以及招标文件规定的其他内容。
4、招标人把第二阶段的开标过程记录在《招标评标报告》上，并由投标人再次签字进行确认。投标人拒绝在《招标评标报告》上签
字，视为同意开标程序和结果。
5、第二阶段开标会结束，商务标、《招标评标报告》以及其他评标资料一并送交评标委员会评审。
6、经评标委员会评审确定后，由招标人当场宣布各投标人资信标、方案标、商务标得分和评标总分。按照招标文件规定，投标人数符合法定最低人数要求，投标人符合投标资格、已交纳投标保证金、商务标报价不低于招标底价且资信标、方案标与商务标得分之和最高，将被确定为中标人。评标总分相等时，按本须知另行规定执行。。
九、评标
（一）评标委员会和评标
1、评标委员会的组建：招标人依法组建评标委员会，负责评标活动。与投标人有利害关系的人不得进入评标委员会，已经进入的应当更换。
2、评标委员会的职责：评标委员会应根据招标文件规定的评标方法和标准，对投标文件进行系统评审，确定投标人资信标、方案标、商务标得分及评标总分，并确定1名中标人。
3、评标原则：评标活动应遵循公开、公正、公平、科学、择优的原则。评标委员会的评审应实行少数服从多数的原则，经评标委员会成员记名表决半数以上通过的评标结果有效。
4、招标人应向评标委员会提供以下资料，供评标使用：
（1）招标文件，包括招标文件的补充、修改和澄清文件；
（2）记录开标过程的《招标评标报告》；
（3）评标委员会需要的所有评分表格；
（4）其他评标必须的资料。
（二）投标人资格审查
评标委员会对投标人的投标资格进行审查，如符合资格的投标人数不足3名的，招标失败，后续程序不予启动。
（三）投标文件的初步评审
1、由评标委员会进行投标文件的初步评审。
2、投标文件有下列情形之一的，初步评审不通过，应作无效标处理：
（1）投标文件的有关内容未按招标文件规定加盖投标人公章的，或未经法定代表人或其委托代理人签字的，或由委托代理人签字但未随投标文件一起提供“法人授权委托书”的；
（2）《投标函》未提交或未按招标文件规定填写的；
（3）投标文件字迹不清、无法辨认的；
（4）投标文件不齐备、内容不全或未按规定的格式填写清楚的；
（5）同一投标人递交两份或多份内容不同的投标文件，或在一份投标文件中有两个或两个以上商务标报价的；
（6）投标人提供虚假资料的；
（7）商务标报价低于招标底价的。
未出现上述情形，通过评标委员会初审的，视为有效投标。
（四）投标文件的详细评审
1、评标委员会应当根据招标文件，审查投标文件的全部投标偏离。投标偏离分为重大偏离和细微偏离。
2、评标委员会根据《综合评标标准》中的每项评审内容对投标人的资信标、方案标、商务标进行评审。
（五）投标文件的重大偏离
投标文件有下列重大偏离情形之一的，应作废标处理：
1、投标人以他人的名义投标或出现下列串通投标、弄虚作假投标嫌疑的：
（1）不同投标人的投标文件内容存在非正常一致的；
（2）不同投标人的投标文件的签字盖章为同一人的；
（3）不同投标人的投标文件载明的项目负责人、主要技术人员出现同一人的。
2、投标文件不满足招标文件规定的实质性要求的。
（六）投标文件的细微偏离
1、细微偏离是指投标文件在实质上响应招标文件要求，但在个别地方存在漏项或者提供的技术信息和数据不完整等情况，并且补正这些漏项或者不完整不会对其他投标人造成不公平的结果。细微偏离不影响投标文件的有效性。
2、评标委员会应书面要求存在细微偏离的投标人在评标结束前予以补正。拒不补正的，在详细评审时可以对细微偏离按照不利于该投标人的原则进行判定，投标人因此提出的异议将不予接受。
（七）投标文件的澄清和对答辩人的要求
1、评标委员会可以要求投标人对投标文件含义不明确的内容作必要的澄清、说明。澄清、说明不得超出投标文件的范围或改变投标文件的实质性内容。
2、投标人在评标期间应随时做好答疑准备，保证联系方式畅通。评标委员会要求投标人进行答辩，但投标人在规定时间内未派出答辩人的，评标委员会可能作出不利于投标人的判定，投标人因此提出的异议将不予接受。
3、投标人委派的答辩人应符合以下条件：
（1）需进行投标答辩的，答辩人必须是法定代表人、投标文件上签字的委托代理人，或拟派往本招标项目的项目负责人。其他人员不得进入答辩室。
（2）答辩人须经交易中心工作人员核验其身份。答辩人务必携带有效的身份证明材料。
（八）无效标和废标的处理
1、评标委员会评标时应坚持谨慎确定无效标和废标的原则。
2、评标委员会在作出任何一项无效标和废标决定之前，都应严格遵循以下程序：
（1）评标委员会应要求投标人委派答辩人作相应的答辩；
（2）评标委员会将答辩记录送答辩人签字确认。如果答辩人拒绝在答辩记录上签字确认的，视为同意答辩记录；
（3）评标委员会应在充分讨论的基础上，以记名方式，集体表决决定；
（4）评标委员会通过表决做出无效标或废标的决定的，应在《招标评标报告》中详细记录做出无效标或废标的理由、依据和评标委员会表决的过程和结论。《招标评标报告》由评标委员会全体成员签字。若评标委员会成员对表决结论持有异议，可以书面方式阐述其不同意见和理由；如果该成员拒绝在《招标评标报告》上签字，又不陈述其不同意见和理由的，视为同意表决结论。
3、评标委员会在否决所有投标文件前，应当向招标人核实有关情况，听取招标人意见。
（九）评标方法
本次评标采取综合评分法，总分100分，其中，资信标29分，方案标20分，商务标51分。
投标人或其全资子公司的业绩可计作评分依据，但相应业绩不可重复计算，投标人与其全资子公司投资关系可以是多层的，但每层股权比例均需100%。非投标人全资子公司的，符合以下情况，也可计作评分依据，但相应业绩不可重复计算：投标人与其非全资子公司之间的投资关系最多为两层，且每层投资关系均需符合上一级公司对下一级公司的股权比例均不小于50％。
联合投标申请人任意一方投资比例低于40%（含40%）的，其公司业绩不计入资信标分值。联合投标申请人各方中其投资比例分别高于40%的（不包含 40%），则计算评分项时在投资比例高于 40%（不包含 40%）的各方业绩中择优取值。
1、资信标评分办法。资信标（29分）包括企业综合实力（8分），文化创意业绩（9分），绿色低碳业绩（4分）、公园业绩（4分），酒店业绩（2分）及景观提升业绩（2分）等六项内容。
评标委员会按照方案评分一致的原则，对每个投标人的投标文件，针对六项评审内容（含各小项）逐项进行评价，按照评分标准进行打分。对某一项打分存在争议的，评标委员会采取票决，按照少数服从多数的原则确定打分。
2、方案标评分办法。方案标部分包括项目理解及开发思路（3分）、项目规划设计（13分）、项目运营管理（4分）等三项内容。
其中项目理解及开发思路主要评价项目整体开发思路；项目理解及解读。项目规划设计主要评价项目总体规划设计,建筑概念方案,景
观概念方案。项目运营管理主要评价项目整体运营思路；项目运营效果预测。
评标委员会针对三项评审内容，根据各投标人提交的方案标展示材料所体现出的总体方案水平，经过充分了解和对各个投标人的方案标进行综合比较后，由各个评标委员按照每份方案标进行独自逐项打分，其中方案标每个项目评定为优的有且仅能只有一个，评定为良或良以下的不设数量要求，即可两个或两个以上不同的方案标同时评定为良或良以下。计算各个评标委员对方案标的各项打分结果累计之和的平均分值作为该方案标最终得分。
3、商务标评分办法。商务标报价为国际低碳城文化会议中心土地使用权出让地价款总报价，占51分。报价低于招标底价，不得分，视为废标。报价等于出让底价的为41分，最高投标金额的为51分，介于出让底价和最高投标金额之间的分数按如下公示计算：分值=41+10×（报价-招标底价）/( 最高报价-招标底价)。
资信标、方案标、商务标加总后的得分为评标总分。
（十）中标人的确定原则
1、评标委员会完成评标后，应向招标人提出书面评标报告。评标报告由评标委员会全体成员签字。评标委员会实行少数服从多数的原则，评标结果经评标委员会全体成员过半数通过有效。
2、评标委员会在评标报告中确定1名中标人。评标总分最高者即为中标人，如果两个或两个以上投标人的评标总分相同，则商务标报价高者为中标人，如商务标报价仍相同，则确定方案标“项目规划设计”得分高者为中标人。
3、评标委员会根据本招标文件的规定否决无效投标和废标后，剩余投标不足三个的，评标委员会应视投标情况，作出以下评标结论：（1）认为投标仍具有竞争性的，招投标程序继续进行；
（2）认为投标缺乏竞争性的，评标委员会可否决所有投标。所有投标被否决的，招标人应当宣布本次招标失败。
4、评标过程中，若评标委员会认为本次招标缺乏竞争性，应终止招投标程序的，招标人应当宣布本次招标失败。
（十一）招标过程的保密性
1、评标委员会成员和参与评标的有关工作人员不得透露对投标文件的评审、中标人的推荐情况以及与评标有关的其他任何情况。否则，给予违反规定的评标委员会成员取消其评标专家的资格；构成犯罪的，依法追究刑事责任；影响中标结果的，中标无效。
2、中标人确定后，招标人无需向未中标人就评标过程及其未能中标作出任何解释。评标委员会成员或相关人员不得向未中标人透露评标过程的情况和材料。
十、签约
（一）评标委员会确定中标人后，由交易中心向中标人发出《中标通知书》。
（二）中标人应当按照《出让公告》规定即时签收《中标通知书》，并签署《国际低碳城文化会议中心项目产业发展及开发建设监管协议》《出让合同》《低碳城公园项目委托代建合同》《丁山河（盐龙大道以北、环坪路以南河道）两岸景观提升工程项目委托代建合同》《深圳国际低碳城启动区-泥墙排路北段、塘桥西路东段改扩建和GQ08-02
地块新增市政道路项目建设监管协议书》和《低碳城公园项目管理养护服务监管框架协议》。
（三）中标人的商务标报价即为国际低碳城文化会议中心项目建设土地（包括G10224-0260和G10224-0261两宗地）土地使用权出让中标地价款。
十一、款项支付
（一）未中标的投标人，可自交易结束后的下一工作日起到交易中心办理投标保证金退还手续（不计利息）。
（二）中标人应当按照《出让合同》及其他已签订的相关协议的规定支付中标地价款。其中，中标人已交纳的投标保证金（不计利息），可选择转为地价款的一部分；也可选择全额支付成交价款后，再申请退还投标保证金（不计利息）。
十二、违约责任
（一）投标人有下列行为之一的，视为违约，可取消其投标资格：
1. 采取欺骗、贿赂、恶意串通等非法手段取得投标资格的；
2. 应依法取消投标资格的其他行为。
（二）中标人有下列行为之一的，视为违约，可取消其中标资格，中标人须按成交价款的20%向市规划和自然资源局龙岗管理局支付违约金，已交纳的投标保证金自动转为违约金的一部分不予退还；已签订《出让合同》的，市规划和自然资源局龙岗管理局可依法解除合同，收回土地使用权：
1. 采取欺骗、贿赂、恶意串通等非法手段取得中标资格的；
2. 提供虚假文件材料、隐瞒重要事实，引起出让纠纷的；
3. 逾期或拒绝签收《中标通知书》的；
4. 逾期或拒绝签订《出让合同》的；
5. 未按《出让公告》要求签订其他相关协议或合同的；
6. 未按《出让合同》等规定支付中标地价款的；
7. 构成违约责任的其他行为。
十三、附则
（一）招标文件涉及的时间均为北京时间，具体时点以交易中心交易大厅电脑系统所显示的时间为准。
（二）招标文件的解释权归招标人所有，招标人有权在法律允许范围内调整本次招标活动的细节并保留最终解释权。
（三）投标人根据招标人提供的资料和数据作出的推论、理解和结论，招标人概不负责。
（四）如果投标人实质上不符合《出让公告》规定的投标资格条件，即使已获取招标文件、参加投标并缴纳各种费用，招标人可以随时取消其投标或中标资格，招标人对该投标人的一切损失概不负责。
（五）中标无效的，发出的《中标通知书》和签订的相关合同及协议自始没有法律约束力，但不影响相关合同及协议中有关解决争议条款的效力。
（六）招标文件与其所有附件具有同等效力。
（七）招标文件制订、效力、解释、履行及争议的解决均受中华人民共和国法律的管辖。除招标文件另有约定外，发生争议的，由争议双方协商解决，协商不成的，可依法向人民法院起诉。
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2019年 5月 29日
校园文化建设服务方案 服务内容 中学校园文化建设方案服务项目： （一）校园文化理念设计 1. 学校教育理念； 2. 学生行为信条； 3. 宣传语、校园文化标语。 科学育人的教育理念和行为信条的确立，一方面明确宣示学校的未来发展愿景，一方面也促进学校形成科学的教育体制，建立学校特有的校园文化，逐步形成学校品牌文化。 （二）校园文化艺术设计和实施 1. 领操台的浮雕设计； 2. 校园内文化主题雕像（学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人）； 3. 办公室、楼道、墙、门、大厅、主文化墙的校园文化展示设计； 4. 教室的黑板、角柜、墙体，食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计； 艺术语言——尤其是富有文化主题的艺术作品，对青少年的影响是非产直接和深刻的。有鉴于此，将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素，通过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等，以艺术的方式展示出来，美化和提升校园文化，必将对校园氛围、学校气氛、艺术熏陶起到非常积极的作用。
（三）学校管理咨询 1. 制定学校整体改善计划，并辅导执行； 2. 制定学校年度教学提升计划； 3. 制定和实施教师培训计划。 专家组根据学校的整体教学目标，通过对学校教育现状的整体诊断，整理出需要改善的方面和需要解决的问题，以规范系统的管理改善方案，来提升学校的整体师资水平、教学效率和师生关系，进而提升整体教学水平、提升学生的学习能力、学习意愿和学习成绩。 （四）学校品牌规划设计 1. 学校名称设计； 2. 学校标志设计； 3. 学校名称标准字体、标准色设计； 4. 校园环境品牌应用系统设计； 5. 学校办公文件品牌应用系统设计。 结合学校未来发展的定位，对学校名称、标志、整体形象系统的统一化设计和应用，在学校内部面对师生、在学校外部面对公众，传达一个统一的视觉化的学校品牌形象，能够起到赢得公众信赖、提升师生自信、增加校园凝聚力的作用，并为学校的各项对内、对外的宣传工作，奠定了很好的基础，提升学校的品牌和视觉识别。
南昌市文化艺术大剧院工程建设项目可行性研 究报告
第一章总论 第一节项目概况 一、项目名称：南昌市文化艺术大剧院建设项目 二、建设承办单位：南昌市文化局 法人代表：刘成 三、建设地点：南昌市新城区 四、建设性质：新建 五、建设规模及内容 文化艺术大剧院建设项目总用地面积24000平方米（约合36亩），建筑面积8000平方米、停车场及配套设施等。 六、建设期限 2011年7月—2012年12月。 七、项目总投资及资金筹措 项目估算总投资8052.02万元。其中：工程费用6911.2万元，其他费用757.39万元（含征地费及“三通一平”费），预备费383.43万元。 资金筹措：投资资金由市财政自筹解决 八、主要技术及经济指标 项目的主要技术经济指标如下表 主要技术经济指标表 表1-2
九、项目建设目标 本项目立足抚州大文化，以临川文化为主线，突出南昌市以临川文化为人文特征的城市个性，是面向21世纪全面建设小康社会重要的文化事业基础设施，是弘扬临川文化和实施“文化兴市”战略的具体体现。 项目总体建设目标是达到“省内一流、国内先进”的水平，成为南昌市重要的标志性文化设施之一。通过实施本项目，提升城市品位和总体竞争力，把南昌市城区建成江
西东部的特色城市；满足人民群众（包括南昌市以及周边城市带）对于文化艺术生活日益增长的需要，提高人们的生活质量和艺术水平。 第二节项目背景 抚州又称赣东，是江西省东部的政治、经济和文化中心。自西汉高祖五年（公元前202年）立豫章郡南城县起，抚州已有1800多的悠久历史。抚州，古为临川郡，文化厚重，名人辈出，是王安石，文化的故乡，素有“文化之邦”、“才子之乡”的誉称，是江西省东西部一座历史文化名城。 新中国成立后，抚州文化事业得到长足的发展。特别是党的十一届三中全会以来，改革开放给全市文化事业的发展带来蓬勃生机，呈现出前所未有的繁荣景象。文化队伍日趋壮大，现有各类文化专业技术人才3000余人，文化经营单位发展到3000多家，已形成演出、娱乐、电影、音像、文物、美术、书报刊、印刷出版、文艺培训等十大文化市场。 南昌市现有人口380万，市政府所在地临川区人口近100万，市中心城区人口规模近30万人；城市发展规划2020年人口规模为50万人，用地规模50平方公里。随着城市规模迅速扩大，经济和文化的辐射能力更强；对外交往日益频繁，每年的国内外游客都在上百万人次以上。然而，南昌市的剧院、图书馆、博物馆、群众艺术馆等文化基础设施多严重滞后，安全隐患较多，建筑简陋，设备陈旧落后，现代城市不可或缺的文化设施基本空白，远远达不到国家的地市级文化设施标准，难以满足广大市民和游客的文化需求。为展示、宣传和弘扬临川文化，推动抚州社会政治、经济和文化的协调发展，提升城市文化品味，充分展示城市文化形象，促进城市功能的不断完善，建设一个集演出、文博、图书、等综合性文化设施为一体的文化艺术中心。 根据市委、市政府提出的“文化兴市”的战略和《南昌市文化发展纲要》，重点建
一·建筑师背景 蓬皮杜国家艺术与文化中心解析 大胆创新勇于突破：伦佐·皮亚诺 伦佐·皮亚诺（RenzoPiano ）于1937 年9月14日出生于意大利热那亚（Genoa ） 一个建筑商世家。由于整日泡在建筑工人中间，他对建筑艺术与材料的崇敬与日俱增。1964年，皮亚诺从米兰科技大学获 得建筑学学位，开始了他的建筑师职业生 涯。他于1998年获第二十届普利兹克奖 皮亚诺注重建筑艺术、技术以及建筑周围环境的结合。他的建筑思想严谨而抒情，在对传统的继承和改造方。皮亚诺的作品范围惊人，从博物馆、教堂到酒店、写字楼、住宅、影剧院、音乐厅以及空港和大桥。在他的作品中，广泛地体现着各种技术、各种材料和各种思维方式的碰撞，这些活跃的 散点式的思维方式是一个真正的具有洞察力的大师和他所率领的团队所要奉 献给全人类的礼物。这是20世纪乃至前几个世纪的大师们的共同理想。他重 视材料的运用，对材料有着特殊的敏感，他更重视技术对材料性能的进一步 发掘，经他手使用的材料都被发挥到了材料性能的极至。 代表作：蓬皮杜艺术中心 提巴欧文化中心 Beyeler 基金会博物馆 波茨坦广场改造 保罗·克利中心 关西国际机场 AuditoriumParcodellaMusica 理查德·罗杰斯（Richard George Rogers, Baron Rogers of Riverside ，1933年7月23 日-) 英国建筑师。1933年，他出生于意大 利佛罗伦萨。1962年，毕业于美国耶鲁大学。 在耶鲁，他结识了同学诺曼·福斯特，两人回英格兰即组建了小组四，成员为他俩及其各 自的夫人Su Rogers 和Wendy Cheesman 。他 们很快以“高技”设计知名。 罗杰斯最知名的作品之一也是他最早 期的作品：他和伦佐·皮亚诺在1977年设计的巴黎乔治·蓬皮杜中心。罗杰斯和皮亚诺当时是合伙人，在 1971年的国际竞赛中获得胜利。普利兹克奖评委认为，蓬皮杜中心令人震惊的外表——用HVAC 管道、自动扶梯和其他原本 放在建筑核心位置的服务设施装点 ——“石堆博物馆设计的一次革命，将博 物馆的…纪念碑式的精华?形象转变为社会和文化交流的流行地点。”另外一个 早期的作品是Lloyd 的伦敦办公楼，完成于1986年，展示了类似的“内外翻 转”的形象并结合了罗杰斯标志性的表现主义风格的建筑手法 罗杰斯在解释他的设计意图时说：“我们把建筑看作同城市一样灵活的、永远变动的框架。……它们应该适应人的不断变化的需求，以促进丰富多样的活动。
美丽中国从建设美丽校园开始 校新闻网讯11月8日上午，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在人民大会堂开幕，这是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。报告中首次单篇论述“生态文明”，第一次提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展”“建设美丽中国” 。建设美丽中国，不单纯是党中央向全国人民发出新的伟大号召，同时也是建设生态文明的一个有效的举措。对高校而言，推进生态文明建设就是努力从创建美丽校园开始。11月3日，党的十八大召开前夕，新华社以《大学低碳大有可为》为题，报道了我校党委书记王玲关于学校绿色校园建设的讲话，其中我校低碳节能环保校园的建设模式与十八大报告中生态文明建设高度契合，引发了媒体广泛关注。 “建设节约型、可持续发展绿色校园是全球环境和资源问题对大学发展提出的必然要求，高校在国家实施可持续发展战略中肩负着义不容辞的责任和义务。”王玲书记在近日参加的第五届中国能源环境高峰论坛上指出，“‘低碳’不是一个口号。能源问题，首先是节能；第二是技术；第三是发展新能源，包括太阳能、风能、地热能等可再生能源；第四是环境保护。这四个环节是相互联系、相互支撑、不可分割的”。王玲书记说，低碳节能是每一个公民的责任，教育应当首当其冲，而高校应做生态文明建设的表率。
自2003年以来，我校在校园规划、顶层设计、基本建设、大项维修各项工作中共安排了20余个节能减排项目，可以做到每年节水40万余吨，节气518 万立方米，直接节约资金约1200万元。 王玲书记说，对外经济贸易大学采取的一系列节能减排、绿色低碳校园建设工作既节约了资源、又减少了常规能源的消耗和对环境的污染，有利于保持生态平衡，取得了经济效益、社会效益和教育示范效应等综合效益。其中，更重要的是教育效益——生态文明理念对社会传统理念的影响作用不可估量。大学生是国家的未来，他们的环境保护意识和可持续发展理念，将直接影响到我国未来可持续发展的成效。 新华社通稿《大学低碳大有可为》报道王玲书记关于我校绿色校园建设讲话播发后，引发媒体广泛关注。新华网、人民网、中国网三大中国政府权威网站全文转发；网易、搜狐、和讯等数十家知名网站以及天津网、新疆日报网、新民网等数十家地方网也全文转发；《中国质量报》标题以“低碳”让校园添魅力对外经济贸易大学绿色节能校园建设闯出新路子，赛迪网、中国新能源网标题以《低碳大学：生态文明建设的表率》，全文转发新华社报道，对我校积极响应党中央和国家的号召，高度重视节能减排、绿色低碳校园建设工作，紧紧围绕“节能减排、绿色校园、低碳校园建设”这一主题，以节约使用资源和提高资源利用率为核心，以节电、节水、节气、节能、减排等工程项目为重点，积极探索绿色校园、低碳校园建设的新思路，新举措，并取得了显著的成绩，给予了肯定。 我校的生态文明建设工作十分注重育人的功能，特别重视对在校师生节能、环保意识的培养。在新能源利用上安装一部分太阳能路灯、风能发电等设备，这些新技术的投入在育人方面发挥了良好的教育示范作用。同时，学校定期开展节
校园文化建设的主要内容 虽然校园文化的核心内涵指学校的办学理念、价值观、信仰、教风和学风等方面，但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手，因为影响这些方面的因素很多，决不仅仅限于精神方面。具体来说，一所学校的校园文化建设应该包括如下的内容： 一、学校物质文化建设 学校物质文化建设是指学校建筑、教学设施、教室、实验室、办公室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等方面的建设，这些既是学校开展教育教学活动的物质基础，同时也是塑造优良校园文化的物质基础，也有人把这些称为显性校园文化。 （1）校园建筑。如果是新建学校，校址最好选在较为洁净和宽敞的地方，周围不要有太多的商店，特别是应该离集贸市场远一些。学校的建筑应力求体现某种风格，或朴素，或典雅，或造型别致。尽可能避免设计成“火柴盒”式的传统校舍，给人一种呆板单调的印象。即使是老校舍，也要力求体现特色，如在走廊、墙壁、楼梯旁等场所设计一些新颖别致的小装饰，给人一种和谐悦目的感觉。 （2）学校标识。为营造鲜明的校园文化，每一所学校最好有自己独特的标识，如校牌、校服、校旗、校徽、校报等。这些标识一方面突出了学校的整体形象，另一方面也能激发师生员工的荣誉感和责任感。 （3）校容校貌。如果说学校建筑是学校的身体的话，那么，校容校貌就构成了学校的外貌。对校容校貌的第一个要求就是学校的整洁、干净和卫生。第二个要求是校舍内部如教室、走廊等的装饰和布置。校舍的装饰布置要富有教育意义，同时又要有较高的文化品味，还要考虑适应中小学生的心理特点。目前较普遍的做法是布置名人像、语录牌、科学家照片、学生自己的作品等。也可设想一些其他的风格，如张贴一些美丽壮观的大自然风景图片，以增强学生对大自然的鉴赏能力和环保意识。 （4）校园绿化。绿化、美化校园具有特别重要的意义，它不但能改善学校的环境，树立良好的学校形象，而且也能给人一种美的熏陶，激发良好的情感和健康向上的心理状态，提高师生员工的学校生活品味。学校要尽可能做到校容校貌整洁优雅，使一砖一瓦、一草一木都能起到陶冶性情、激发美感的作用。校园绿化要和学生的劳动教育结合起来进行，要提倡自己动手建校园，这样学生才会爱惜绿化成果，同时也体现了美育的功能。 二、学校制度文化建设 学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分。如前所述，校园文化有一个很重要的功能，即规范学校成员的行为，告诫人们该做什么、不该做什么。要发挥校园文化的这样一种功能，自然离不开必要的制度。（1）机构设置。学校机构设置不仅仅是出于学校管理的需要，也是出于校园文化建设的需要。例如，中小学一般都要设立党团组织、学生会、少先队、运动队以及各类文艺团体，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，它们是校园文化建设的组织保
校园文化建设项目研究方案 一、研究领域 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。学校文化建设它能潜移默化地熏陶人、规范人，而又使受约束的个体心甘情愿。加强校园文化建设，把素质教育的内容融合于校园文化活动之中，是提高学生素质的一种十分重要的方法和途径。学校教育本质上是文化教育，无论是德育、教学，还是管理，都存在着一个文化的问题，都需要完成提高学生文化素养的基本任务。当我们把某门学科教学成为某学科文化教育时，真正的素质教育才得以实现。 学校文化从某种程度上来说也是舶来之物。换言之，我们对学校文化的研究，还处于起始阶段，还没有形成这一研究领域的比较适合中国学校校情的，为理论界和实践者所共同认同的理论体系。在实践层面看，构建学校文化的活动，当然还处于一种摸索阶段。从实践中丰富、发展学校文化建设理论，并以此指导学校的文化建设实践，推进学校向更理性的层面发展，这是一条值得我们探索的路径。 二、研究主题 1.让学校物质文化、精神文化、制度文化显性化，以活跃师生校园文化生活，构建灵动的校园文化体系； 2.改变传统的教育教学行为，有效落实新课程理念，促进学生素质的提高和教师的专业发展，以形成风格，突显个性； 3.加强学校的文化建设，形成学校办学特色，提升学校办学水平，推进学校可持续发展。 三、研究问题和子问题 研究的总问题就是校园文化的建设。子问题有四项：1.学校制度文化建设；2.校园环境文化建设；3.教师文化建设；4.学生文化建设。 四、研究意义
建设低碳生活打造绿色校园 ——顺昌公司节能技术方案介绍近年来，高等教育与国家经济社会同步得到了快速发展，教学条件不断改善，办学规模逐年扩大，带来能源需求大幅度上升，能耗支出成倍增长。当前高校节能往往注重宣传教育和行为管理，而新能源、新技术的应用较为欠缺，导致能耗居高不下，存在着巨大的节能空间。顺昌公司通过技术创新、系统优化、自动化管理等手段，为高校提供洗浴热水、饮用开水、食堂炊事、冬季采暖等方面的节能方案，降低了能耗，创造了良好的经济和社会效益。下面介绍顺昌公司在高校节能方面的一些行之有效的技术方案。 一、太阳能集中热水供应系统 太阳能资源取之不尽用之不竭，使用太阳能集中热水供应系统提供洗浴热水、饮用开水、冬季采暖、食堂炊事用热水是节能减排的有效途经。太阳能集热系统在我国经过多年的发展，得到了广泛的推广利用、积累了大量的经验，国家也出台了相关的鼓励政策和措施来促进太阳能工程的发展。顺昌公司在充分吸收借鉴国内外先进技术基础上，经过大量的试验，推出了“集中热水/热能一体化解决方案”，方案以太阳能为主要热源，以燃气为补充能源，在最大化利用太阳能的前提下，全自动智能化运行，用以提供洗浴热水、饮用开水、食堂炊事用热水以及建筑采暖，一套系统解决三大问 集中热水/热能一体化解决方案
题。而许多高校的食堂、浴室和开水房往往集中在一栋建筑内，为实施“集中热水/热能一体化解决方案”提供了有利条件，降低了系统造价，提高了系统效率。 1、洗浴热水供应 天气较好时，集热水箱水通过循环泵在安装于屋顶的太阳能集热系统中进行循环加热，当集热水箱水温达到设定的洗浴温度要求时，转入恒温水箱储存，同时通过液位传感器设定的液位高度向集热水箱自动补充自来水，为最大限度利用太阳能，集热水箱液位高度的设置从每天早晨到傍晚逐步降低；当集热水箱水温超过设定的洗浴温度，热水向恒温水箱转移时，混合部分冷水，使进入恒温水箱的热水温度保持恒定。 遇到阴雨雪天，太阳能集热系统无法满足需求时，经过太阳能集热系统初步升温的自来水，进入燃气热水机组进行加热，提升到洗浴要求的温度后再送入恒温水箱储存备用，洗浴开放时间段，恒压变频泵向浴室供应洗浴热水。 燃气热水机组选用顺昌公司自主研发的热效率超过100%的烟气冷凝加热设备，采用PLC控制，恒温出水，在设定工作时间段内，通过预先设定的不同时间段恒温水箱液位高度自动启停，实现无人值守。 如出现特殊情况，恒温水箱中热水不能满足洗浴用量，燃气机组可自动检测恒温水箱处于低液位并立即启动燃气机组直接加热自来水补充恒温水箱热水，保障洗浴热水的连续供应。 在洗浴初期及洗浴过程中，一旦检测到浴室末端管道水温偏低，可自动打开回流阀，将水回流到集热水箱内，避免水和热量的双重浪费。 太阳能集热系统大幅度降低了洗浴的能源成本，最低只需0.3元/人次。 2、饮用开水供应 在集热水箱中内置不锈钢盘管换热器，自来水通过不锈钢盘管换热器与集热水箱内热水进行热交换，将自来水温度提高20～40℃，再进入燃气沸水机组进一步升温至95℃以上后，通过自来水压力送入置于高位的开水箱存储供使用，开水开放时间段，只需要打开开水房龙头即能放出开水。由于采取了提高初始水温的方法，使开水供应的燃料消耗减少了25～50%。 为确保饮用水质安全，燃气沸水机组采用优质食品级不锈钢制造，引入烟气冷凝技术，排烟温度不到70℃，机组热效率超过94%。 通过上述手段，开水生产成本得到控制，每瓶最低只有0.03元。 3、建筑采暖
校园文化建设服务 方案 1
校园文化建设服务方案 服务内容 中学校园文化建设方案服务项目: (一)校园文化理念设计 1. 学校教育理念; 2. 学生行为信条; 3. 宣传语、校园文化标语。 科学育人的教育理念和行为信条的确立,一方面明确宣示学校的未来发展愿景,一方面也促进学校形成科学的教育体制,建立学校特有的校园文化,逐步形成学校品牌文化。 (二)校园文化艺术设计和实施 1. 领操台的浮雕设计; 2. 校园内文化主题雕像(学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人); 3. 办公室、楼道、墙、门、大厅、主文化墙的校园文化展示设计; 4. 教室的黑板、角柜、墙体,食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计; 艺术语言——特别是富有文化主题的艺术作品,对青少年的影 2
响是非产直接和深刻的。有鉴于此,将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素,经过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等,以艺术的方式展示出来,美化和提升校园文化,必将对校园氛围、学校气氛、艺术熏陶起到非常积极的作用。 (三)学校管理咨询 1. 制定学校整体改进计划,并辅导执行; 2. 制定学校年度教学提升计划; 3. 制定和实施教师培训计划。 专家组根据学校的整体教学目标,经过对学校教育现状的整体诊断,整理出需要改进的方面和需要解决的问题,以规范系统的管理改进方案,来提升学校的整体师资水平、教学效率和师生关系,进而提升整体教学水平、提升学生的学习能力、学习意愿和学习成绩。 (四)学校品牌规划设计 1. 学校名称设计; 2. 学校标志设计; 3. 学校名称标准字体、标准色设计; 4. 校园环境品牌应用系统设计; 5. 学校办公文件品牌应用系统设计。 3
2020年校园低碳环保倡议书6篇低碳环保生活是未来家庭生活发展的总趋势，是建设生态文明的重要环节。下面是xx整理的校园低碳环保倡议书，欢迎阅读参考！ 校园低碳环保倡议书一 亲爱的老师们、同学们： 你们好！ 阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境，每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康成长。多年来，我校一直倡导绿色文明，营造人文和谐的育人环境。但是，肆意浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象却时常出现在同学们身边。 为创造优美整洁的育人环境，减少疾病发生，以全新的面貌、崭新的姿态迎接国庆的到来，我校少先队大队部成立了一支“校园环保小卫队”，他们发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的优良传统，用实际行动维护着校园环境卫生，唱响了校园“和谐音符”。今天，特向全校师生发出以下倡议： 1、争做文明人，养成讲卫生的好习惯。不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动清理地面和墙壁上的污垢；不带外面购买的食物和一次性餐盒进入学校，不乱丢手中的塑料包装袋；午餐后，及时打扫就餐区环境卫生；尽量少用或不用一次性塑料用品。
2、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，珍惜每一粒粮食。 3、主动捡拾丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。 4、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。 5、坚持每天清扫教室和室外清洁。 6、人人都是环保卫士，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止。 美丽的环境需要大家共同营造，文明的习惯靠平时一点一滴地养成。在此，“校园环保小卫队”向大家郑重承诺，他们会多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，充分发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的优良传统。 敬爱的老师、亲爱的同学们，让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。爱祖国从自己做起！从身边的小事做起！ 校园低碳环保倡议书二 老师们，同学们： 近年，气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，
校园文化建设服务流程 一、前期准备阶段 1.与学校交流、沟通 学校咨询→ 校企初步了解→ 与校方交流、确定校方需求→ 双方达成初步合作意向 2.解读学校 准备（沟通、倾听、体会）→了解（学校简介、学校性质、学校规模、在校师生人数、学校理念、学校特色）→再了解（校长年龄、性别、毕业学校、兴趣爱好、已工作过学校文化特色、获得荣誉集、发表论文集等）→怎么了解（学校网站、学校提供相关资料、媒体的报道、学校获得荣誉集、面对面的交谈和倾听）→了解程度（通过直接和间接的沟通了解，确定学校需求、明确学校到底要做什么、学校希望达到什么样目标）→运用理论工具，对学校进行分析研究：总结提炼学校文化基因、文化传统及学校存在的问题，提出策划、设计解决方案 二、确定服务阶段 1.明确项目定位 明确学校具体需求→ 明确项目策划目标→ 明确项目工作内容→ 明确项目实现方式 2.准备项目建议书 项目概述→ 项目目标→ 作业内容→ 作业程序→ 项目时间计划→ 项目策划组织→ 项目成果→ 项目费用→ 项目付款条件→ 双方履行职责和义务→ 合作双方详细信息 三、签订项目合同阶段 1.签订合同书 明确学校具体需求→ 再次深度沟通→ 确认工作内容、程序、时间、组织、成果及费用等要素→ 双方达成合作意愿→ 签定项目服务合同。
四、项目作业前期阶段 1.成立项目小组:双方成立项目作业小组，小组成员3-5人，分别是项目经理、策划师或者设计师等，校方不少于1人。另外，还需要聘用工程监理1人。 2.提交《校园文化建设方案（草案）》与校方进行交流沟通。 3.方案修正与完善 听取校方和专家的反馈意见，进行适当提炼、修改与调整。打造教育(校园文化)品牌学校必须在充分分析学校实际的基础上，以创新和光大的意识，找出自身的个性和优势，以此形成独特的亮点。要有创造性的思维，要无中生有，有中出新，新中求变，熠熠生辉。当然，也要有所依托，不能不求实际，无端臆造。 4.向学校提交正式《校园文化建设方案》，学校须通过“教职工代表大会”或其他形式会议批准这个方案。 五、项目作业实施阶段 1.方案的制作和实施：根据已确定的《校园文化建设方案》，进行相关的制作、安装和实施。
项目二：“校园文化建设”特色项目建设计划 一、需求论证 根据教职成〔2010〕8号“关于加强中等职业学校校园文化建设的意见”的精神，及我校的“校园文化建设规划和实施方案（2011－2015）”，我们觉得校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，是全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高学校核心竞争力的重要途径。 二、建设目标 遵循“坚持继承，借鉴创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、建设思路 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。 四、主要内容 1、物质文化建设 进行校园整体规划和建设，加强校园人文景点建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，在学校主要部位悬挂名人字画，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强校园文化墙建设，全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服
文化艺术中心运营管理方案 文化艺术中心运营管理方案文化艺术中心运营管理建议意见 潍坊市文化艺术中心建筑面积3143万㎡其中地上1686万㎡地下1457万㎡由5个组团11个单体工程组成是为市民提供文化休闲娱乐提高市民文化素质的平台体现潍坊文化建设的窗口文化艺术中心各建筑群体串联互通设备关联共用难以分割管理各场馆以公益事业为主公共空间占比大商业布局需社会效益与经济效益兼顾业态品位要求高根据文化艺术中心整体功能和公益性特点建议其运营管理思路确定为坚持政府主导市场运作一体运营科学管理持续发展的理念以实现社会公益减少政府投入为目标对整个中心实行集约化运作创新经营统一管理科学考核实现资源共享和效益最大化打造潍坊新地标使之发展成为文化底蕴丰厚艺术气息浓郁的城市会客厅按照这一思路对其管理模式和商业运营提出如下建议方案供参考 一场馆运营管理方案 根据文化艺术中心项目特点提出3套运营管理建议方案 方案1彻底整合一体运作集中管理 一管理体制1设立管理机构建议设立文化艺术中心管理委员会以下简称委员会由规划艺术馆图书馆科技馆青少年宫文化宫运营公司等单位组成委员会主任由市级领导兼任委员会下设办公室为市政府直属正县级机构文化艺术中心资产划归委员会委员会为业主单位建议市委市政府对委员会的管理职能权限人员编制管理经费等进行
核定赋予委员会独立的管理权和经营权确保艺术中心安全有序运行办公室在委员会领导下具体负责文化艺术中心各个场馆的管理运行承担具体事务组织推进文化艺术中心公益事业和商业持续高效发展2整合资源改革管理架构建议文化艺术中心各个场馆由委员会统一管理运行入驻单位纳入委员会统管体制上与原主管部门脱钩原有单位如图书馆青少年宫文化宫等和新成立及拟成立单位如规划馆科技馆等其职能资产编制经费一并划归委员会由委员会负责管理实施一口对外原主管部门按照职责仍然对口负责业务指导原有经费渠道继续执行3定岗核员优化组合原有人员进行改革身份待遇不变控人控编逐年递减是否上岗由委员会根据运营管理需求制定意见报批实施不足人员和专业技术人员面向社会公开招聘 二运营管理模式总体思路是统一资源创新模式彻底整合一口对外集约管理1分类推进原单位职能统一划转委员会进行整合由委员会重新确定其新的职能如图书馆由委员会制定其经营目标包括社会公益目标和经济目标打造现代化的图书馆管理模式可由潍坊市图书馆与潍坊学院图书馆共同经营专业联合资源共享人员可充分借助大学生志愿者力量打破固有的管理模式借鉴商业书城运营理念和经验开放办馆集聚人气科技馆城市规划馆青少年宫文化宫也要创新管理模式如文化宫青少年宫委员会可对场馆经营模式和业态公益和效益目标等公开实行社会招标择优合作或者采取多种经营方式而不仅限于由原有入驻单位管理实现公益性与效益性有机结合科技馆可与规模较大效益较好的企业合作经营实行冠名权或者其他方式以减少政
校园文化建设方案方案 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、目标任务 总体目标： 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。 具体目标要求和工作任务： （一）环境建设 １、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。 工作任务： ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务： ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 ②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。 ③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： ①适当设置人文景观。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。 ③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 （二）校风校纪： l、干部风纪： 目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。 工作任务： ①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。 1、校园物质文化建设 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。 完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 （校园文化VI篇：标识设计等.....文化排版：名人名言，名校简介等...） 2、校园精神文化建设 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 (1)校风建设。 校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 (2)教风建设。 教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用，只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。
文化艺术中心运营管理建议意见潍坊市文化艺术中心建筑面积31.43万㎡，其中地上16.86万㎡，地下14.57万㎡，由5个组团、11个单体工程组成，是为市民提供文化、休闲、娱乐、提高市民文化素质的平台，体现潍坊文化建设的窗口。文化艺术中心各建筑群体串联互通、设备关联共用，难以分割管理；各场馆以公益事业为主，公共空间占比大；商业布局需社会效益与经济效益兼顾，业态品位要求高。根据文化艺术中心整体功能和公益性特点，建议其运营管理思路确定为：坚持“政府主导、市场运作、一体运营、科学管理、持续发展”的理念，以实现社会公益、减少政府投入为目标，对整个中心实行集约化运作，创新经营，统一管理，科学考核，实现资源共享和效益最大化，打造潍坊新地标，使之发展成为文化底蕴丰厚、艺术气息浓郁的城市会客厅。按照这一思路，对其管理模式和商业运营提出如下建议方案，供参考。 一、场馆运营管理方案 根据文化艺术中心项目特点，提出3套运营管理建议方案：方案1：彻底整合，一体运作，集中管理 （一）管理体制。1、设立管理机构。建议设立文化艺术中心管理委员会（以下简称委员会），由规划艺术馆、图书馆、科技馆、青少年宫、文化宫、运营公司等单位组成，委员会主
任由市级领导兼任；委员会下设办公室，为市政府直属正县级机构。文化艺术中心资产划归委员会，委员会为业主单位，建议市委、市政府对委员会的管理职能、权限、人员编制、管理经费等进行核定，赋予委员会独立的管理权和经营权，确保艺术中心安全有序运行；办公室在委员会领导下具体负责文化艺术中心各个场馆的管理运行，承担具体事务，组织推进文化艺术中心公益事业和商业持续高效发展。2、整合资源，改革管理架构。建议文化艺术中心各个场馆由委员会统一管理运行，入驻单位纳入委员会统管，体制上与原主管部门脱钩，原有单位如图书馆、青少年宫、文化宫、艺术馆等和新成立及拟成立单位如规划馆、科技馆等，其职能、资产、编制、经费一并划归委员会，由委员会负责管理实施，一口对外；原主管部门按照职责仍然对口负责业务指导；原有经费渠道继续执行。3、定岗核员，优化组合。原有人员进行改革，身份待遇不变，控人控编，逐年递减，是否上岗由委员会根据运营管理需求制定意见报批实施，不足人员和专业技术人员面向社会公开招聘。 （二）运营管理模式。总体思路是统一资源，创新模式，彻底整合，一口对外，集约管理。1、分类推进。原单位职能统一划转委员会进行整合，由委员会重新确定其新的职能。如图书馆，由委员会制定其经营目标包括社会公益目标和经济目标，打造现代化的图书馆管理模式，可由潍坊市图书馆与潍坊学院图书馆共同经营，专业联合、资源共享，人员可充分借助
特吉巴欧文化艺术中心坐落于南太平洋中的岛国———新喀里多尼亚的首都努美阿,设计者是意大利著名建筑师伦佐?皮阿诺。这个作品的影响力丝毫不亚于建于法国巴黎的蓬皮杜艺术中心和建于日本大阪的关西国际机场,是现代技术和当地传统文化间高度协调统一的典范。 一、背景与地理气候 1.历史背景 新喀里多尼亚原是法国属地,当地的卡纳克人和外来统治者冲突不断。随着斐济等地的独立,卡纳克人也爆发了一次次的独立运动。由于地理位置重要,法国政府不愿放弃该属地,于是双方在1988年达成妥协的协议,推迟独立,共同成立“卡纳克文化发展委员会”,旨在振兴卡纳克文化,其中一项重要内容就是法国帮助建设一座卡纳克文化中心。 1991年,法国政府举行国际设计竞赛,皮阿诺的作品以其地域、生态的完美统一,从170个作品中脱颖而出。特吉巴欧文化中心于1998年落成,皮阿诺也因此作品获得当年的普利策建筑 奖。 2.地理位置与气候 新喀里多尼亚岛为一狭长岛屿,崎岖的山脉将该岛分为东西两部分,少平地,气候温和,12月~3月为雨季,属热带草原气候,年均气温 23℃。所在区域气候炎热潮湿,常年温差较小,盛行稳定的东南信风,另外,11月~3月会盛行一些飓风。建筑的基地选择在位于新喀里多尼亚首都努美亚东部的Tina 半岛。文化中心(见图1 正好处在一个被热带仙人掌覆盖着的山甲上。而这个山甲正好位于一个咸水湖(环礁湖和海洋
收稿日期:2007-09-14作者简介:付瑶(1971—,女,四川万县人,副教授,硕士研究生导师。 传统与现代的完美结合 ———特吉巴欧文化中心浅析 摘要:皮阿诺设计的特吉巴欧文化中心,设计者通过考察当地的历史文脉,挖掘、利用 当地的传统建筑样式,在此基础上进行再创造,用现代技术表达传统意象,设计出极具象征性的建筑作品。同时,采用一系列的通风等高技术手段,达到与自然生态的平衡,创造出集传统性和生态性于一体的建筑。如何用现代技术手段来表现传统建筑,这个作品会给人以有益的启迪。 关键词:特吉巴欧;现代技术;传统意象;高技术;生态中图分类号:TU-86 文献标识码:A (沈阳建筑大学建筑与规划学院,辽宁沈阳110168 付 瑶,管飞吉 文章编号:1673-1387(200801-0014-05 第10卷第1期 2008年1月 沈阳建筑大学学报(社会科学版Journal of Shenyang Jianzhu University (Social Science Jan.2008 Vol .10,No.1
马蹄镇茶堰小学2013年秋 校园文化建设措施 一、明确校园文化建设的指导思想的主要任务 校园文化建设的指导思想是：坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则，紧紧围绕“建设快乐校园，促进学生健康成长”这一办学目标，注重科学精神与人文精神查相结合，引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向，以实施科学文化素质教育为基础，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化建设，强化功能为重点，弘扬主旋律，突出高品质，面向未来，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园文化建设。主要任务是：（1）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以中学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用，对学生陶冶作用，对社会具有示范作用。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 二、扎实推进校园文化建设 1、强化办学理念 强化“以人为本，用教育创造智慧，让智慧引领未来，给师生一个成功的天地”的办学理念，弘扬“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的办学宗旨，树立“质量强校、教科研兴校，发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，结合“建设快乐校园，促进学校全面发展，争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬学校精神。努力营造良好的育人环境，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。 2、深入开展校风建设 要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造团结务实，开拓奋进，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。 校风应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是教风、学风和工作作风。 校风——努力营造“快乐读书、诚实做人”的校风。 教风——积极建设“教书育人，勤于钻研，面向全体，敬业奉献”的优良教风，扎实开展师德教育，制定完善师德规范，提高师德水平，教师要以高度负责的态度率先垂
渭南职业技术学院 关于校园文化建设专项资金的请示 省财政厅： 近年来，在省市主管部门和财政部门的领导和支持下，我院本着服务地方经济发展的办学宗旨，坚持实施人才强院、特色兴院、多元发展、强项带动的发展战略，狠抓硬件建设和内涵建设，办学条件得到不断改善，办学水平显著提升，为地方经济建设培养了一大批高技能人才。 我院高度重视校园文化建设，提出了“文化育人”的理念，制订了《校园文化建设实施纲要》，顺利实施《校园文化建设“十二五”规划》，经过努力，形成了较为完备的校园文化建设制度体系、内容体系和工作机制。学院被评为全国文明单位，全国第一批节约型公共机构示范单位，荣获陕西省高校校园文化建设优秀成果一等奖。 为进一步加强校园文化硬件建设，优化校园环境文化，提升校史教育和大学生艺术实践的层次和水平，我院拟实施由校园电子屏安装工程、雕塑制作安装工程、校史馆建设工程、“名人堂”建设工程、大学生艺术团5个子项目组成的校园文化建设项目，总投资约378.27万元。项目建设期限为一年。项目完成后，将使我院环境育人的氛围更加浓郁，校史文化教育和大学生艺术实践的基础条件得到进一步改善。 由于我院还处于建设发展时期，资金十分困难，严重困扰着学院该项工作的进展，为此特向省财政厅申请渭南职业技术学院校园文化建设专项资金300万元。 妥否，请批示。
附件：渭南职业技术学院校园文化建设项目申报书 渭南职业技术学院 2015年5月7日
渭南职业技术学院 校园文化建设项目申报书 一、我院办学基本情况 渭南职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所全日制普通高校。由原陕西省渭南中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校合并组建，悠久的办学历史可以追溯到1905年创建的“同州实业中学堂师范部”。百余年的办学历史，培养出了如全国政协副主席韩启德、陕西省原副省长王双锡、陕西省教育厅原厅长张克俭、西安交通大学原校长陈吾愚等知名校友。学院中药文献研究员刘寿山编撰的400余万字专著《中药研究文献摘要》开启了近代中药研究的先河，是继《本草纲目》之后我国又一部综合性中药文献巨著，曾获1978年全国科学大会奖。 目前，我院校园占地面积880亩，建筑面积29.5万平米，图书馆藏书83万余册，教学用计算机980台。附属医院1所。建有校内实验实训室91个，其中中、省财政支持建设的实训基地4个，省级示范实训基地2个；校外实训实习基地114个。有专任教师519人，具有高级职称192人，其中博士45人、硕士218人、“双师”素质教师233人。聘请企业行业技术骨干、能工巧匠256人为兼职教师，聘请客座教授45人。现有全日制在校学生近万人。 学院下设护理、医学、师范、农学、经济管理、机电工程、建筑工程和继续教育8个二级学院，开设临床医学、护理、中医学、中药、英语教育、学前教育、畜牧兽医、园林技术、会计、旅游管理、汽车运用与维修、