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C++11学习笔记 (18)

c++未被广泛使用的特征，对某些特殊的应用非常重要，而另一些情况下什么用都没有

某些应用程序对内存分配有特殊的需求，因此我们无法将标准内存管理机制直接应用于这

些程序。它们常常需要自定义内存分配的细节，如使用关键字new将对象放置在特定的内存空间中。为了实现这个目的，我们可以重载new运算符和delete运算符以控制内存分

配的过程。

当我们使用一条new表达式时：

string *sp = new string("a value");

string *sp = new string[10];

实际执行了三不操作。第一步，new表达式调用一个名为operator new（或者 operator new[ ]）的标准库函数。该函数分配一块足够大的、原始的、未命名的内存空间以便存储

特定类型的对象（或者对象的数组）。第二步，编译器允许相应的构造函数以构造这些对象，并为其传入初始值。第三步，对象被分配了空间并构造完成，返回一个指向对象的指针。

当我们使用一个delete表达式删除一个动态分配的对象时：

delete sp;

delete [ ] arr;

实际上是执行了两步操作。第一步，对sp所指的对象或arr所指的数组中的元素执行对象的析构函数。第二步，编译器调用名为operator delete（或者 operator delete[ ]）的标准库函数释放内存空间。

如果应用程序希望控制内置分配过程，则它们需要定义自己的operator new函数和operator delete函数。即使在标准库中已经存在这两个函数的定义，我们仍旧可以定义

自己的版本。编译器不会这种重复的定义提出异议，相反，编译器将使用我们定义的版本

替代标准库定义的版本。

应用程序可以再全局作用域中定义operator new函数和operator delete函数，也可以

将他们定义为成员函数。当编译器发现一条new表达式或delete表达式后，将在程序中

查找可供使用的operator函数。如果被分配（释放）的对象是类类型，则编译器首先在

类及其基类的作用域中查找。此时如果该类含有operator new成员或operator delete

成员，则相应的表达式将调用这些成员。否则，编译器在全局作用域查找匹配的函数。此

时如果编译器找到了用户自定义的版本，则使用该版本执行new表达式或delete表达式；如果没找到，则使用标准库定义的版本。

我们可以使用作用域运算符令new表达式或delete表达式忽略定义在类中的函数，直接

执行全局作用域中的版本。如， ::new只在作用域中查找匹配的operator new函

数， ::delete与之类似。

标准库定义了operator new函数和operator delete函数的8个重载版本。其中前4个

版本可能抛出bad_alloc异常，后4个版本则不会抛出异常：

//这些版本可能抛出异常

void *operator new(size_t); //分配一个对象

void *operator new[ ](size); //分配一个数组

void *operator delete(void* ) noexcept; //释放一个对象

void *operator delete[ ](void* ) noexcept; //释放一个数组

//这些版本承诺不会抛出异常，

void *operator new(size_t, nothrow_t& ) noexcept;

void *operator new[ ](size_t, nothrow_t& ) noexcept;

void *operator delete(void*, nothrow_t& ) noexcept;

void *operator delete[ ](void*, nothrow_t& ) noexcept;

类型nothrow_t是定义在new头文件中的一个struct，在这个类型中不包含任何成员。new头文件还定义了一个名为nothrow的const对象，用户可以通过这个对象请求new 在非抛出版本。与析构函数类似，operator delete也不允许抛出异常。当我们重载这些

运算符时，必须使用noexcept异常说明符指定其不抛出异常。

应用程序可以自定义上面函数版本中的任意一个，前提是自定义的版本必须位于全局作用

域或者类作用域中。当我们将上述运算符定义成类的成员时，它们是隐式静态的。我们无

须显示地声明static，当然这么做也不会引发错误。因为operator new用在对象构造之

前而operator用在对象销毁之后，所以正两个成员（new和delete）必须是静态的，而且它们不能操作类的任何数据成员。

对于operator new函数或者operator new[ ]函数来说，它的返回类型必须是void*，第一个形参必须是size_t且该形参不恩能够含有默认实参。当我们为一个对象分配空间时使用operator new；为一个数组分配空间时使用operator new [ ]。当编译器调用operator new时，把存储指定类型对象所需的字节数传给size_t形参；当调用operator new [ ] 时，传入函数的则是存储数组中所有元素的空间。

如果我们想自定义operator new函数，则可以为它提供额外的形参。此时，用到这些自

定义函数的new表达式必须使用new的定位形式将实参传给新增的形参。尽管在一般情

况下我们可以自定义具有任何形参的operator new，但是下面这个函数却无论如何不能

被用户重载：

void *operator new(size_t, void*);

这种形式职工标准库使用，不能被用户重新定义。

对于operator delete函数或operator delete[]函数来说，它们的返回类型必须是void，第一个形参的类型必须是void*。执行一条delete表达式将调用相应的operator函数，

并用指向待释放内存的指针来初始化void*形参

当我们将operator delete或operator delete[ ]定义成类的成员时，该函数可以包含一

个类型为size_t的形参。此时，该形参的初始值是第一个形参所指对象的字节数。size_t

形参可用于删除继承体系中的对象。如果基类有一个析构函数，则传递给operator

delete的字节数因待删除指针所指对象的动态类型不同而有所区别。而且，实际运行的operator delete函数版本也由对象的动态类型决定。

当自定义了全局operator new和operator delete后，这两个函数必须以某种方式指向分配内存释放内存的操作。而且这两个函数还应该同时满足某些测试的目的，即检验其分配内存的方式是否与常规方式类似。

malloc和free在cstdlib头文件中。malloc函数接受一个表示待分配字节数的size_t，返回指向分配空间的指针或返回0表示分配失败。free函数接受一个void*，他是malloc 返回的指针的副本，free将相关内存返回给系统。调用free（0）没有任何意义

void *operator new(size_t size)

{

if(void *mem= malloc(size))

return mem;

else

throw bad_alloc( );

}

void operator delete(void *mem) noexcept

{

free(mem);

}

尽管operator new函数和operator delete函数一般用于new表达式，然而他们毕竟是标准库的两个普通函数，因此普通代码也可以直接调用他们。

这两个函数的行为与allocator的allocate成员和deallocate成员非常类似，他们负责分配或释放内存空间，但是不会构造或销毁对象。

与allocator不同的是，对于operator new分配的内存空间来说我们无法使用construct 函数构造对象。相反，我们应该使用new的定位new形式构造对象。new的这种形式为分配函数提供了额外的信息。我们可以使用定位地址new传递一个地址，此时定位new 的形式如下：

new (place_address) type

new (place_address) type (initializers)

new (place_address) type [size]

new (place_address) type [size] {branced initializer list }

其中place_address必须是一个指针，同时在initializers中提供一个（可能为空的）以逗号分隔的初始值列表，该初始值列表将用于构造新的分配对象。

当仅通过一个地址值调用时，定位new使用operator new（size_t，void*）“分配”它的内存。这是一个我们无法自定义的operator new版本。该函数不分配任何内存，它只

是简单地返回指针实参；然后由new表达式负责在指定的地址初始化对象以完成整个工作。事实上，定位new允许我们在一个特定的、预先分配的内存上构造对象。

我们给allocator的construct的指针必须指向同一个allocator对象分配的空间，但是传给定位new的指针无序指向operator new分配的内存。事实上，传给定位new表达式

的指针甚至不需要指向动态内存。

我们可以通过对象调用析构函数，也可以通过对象的指针或引用调用析构函数。

string *sp = new string("a value");

sp->~string( );

和调用destroy类似，显示调用析构函数可以清楚给定对象但是不会释放对象所在的空间。如果需要的话，我们可以重新使用该空间。

显示调用析构函数会销毁对象，但是不会释放内存。

1.经典例子

#include

const intchunk = 16;

class Foo

{

public :

int val( ) { return _val; }

Foo( ) { _val = 0; }

private :

int_val;

};

//预分配内存，但没有Foo对象

char*buf = new char[ sizeof(Foo) * chunk ];

int

main( void )

{

//在buf中创建一个Foo对象

Foo*pb = new (buf) Foo;

//检查一个对象是否被放在buf中

if ( pb->val() == 0 )

{

cout <<"new expressio worked!" <

}

//到这里不能再使用pb

delete[] buf;

return 0;

}

但我不了解这种“定位new表达式”相对于一般的new的优点是什么？它的用法比一般的new对象要复杂！

2.使用定位new表达式作用

1）placement new的作用就是：创建对象但是不分配内存，而是在已有的内存块上面创建对象。用于需要反复创建并删除的对象上，可以降低分配释放内存的性能消耗。

2）定位new表达式（placement new expression，C++ primer P347），允许程序员将对象创建在已经被分配好的内存中，new表的式的形式如下：

new (place_address) type

new (palce_address) type (initializer-list)

place_address必须是个指针，指向已经分配好的内存。为了使用这种形式的new表达式，必须包含头文件。

定位new表达式不能调用delete删除 placement new的对象，需要人为的调用对象的析构函数，并且人为的释放掉占用的内存。

#include

using namespace std;

const int chunk=16;

class Foo

{

public:

int val(){return_val;}

Foo(){_val=0;}

private:

int_val;

};

int main()

{

// 预分配内存buf

char*buf=new char[sizeof(Foo)*chunk];

// 在buf中创建一个Foo对象

Foo*pb=new(buf)Foo;

// 检查一个对象是否被放在buf中

if(pb->val()==0)cout<<"new expression worked!"<

// 这里不存在与定位new表达式匹配的delete表达式，即：delete pb,其实只是为了

// 释放内存的话，我们不需要这样的表达式，因为定位new表达式并不分配内存。

// 如果在析构函数中要做一些其他的操作呢？就要显示的调用析构函数。

// 当程序不再需要buf时，buf指向的内存被删除，它所包含的任何对象的生命期也就// 都结束了。

delete[]buf;

return0;

}

定位new表达式的应用：

在我们的程序中，首先使用malloc为对象分配空间，然后通过定位new表达式将对象创建在已经被分配好的内存中，完成构造函数的调用。

3）

“new (start) Screen;”

这是定位new操作

Screen *ps = new (start) Screen;

表示在已经开辟好的内存区start中为堆对象Screen申请一个内存

也就是说，如果start占１００个字节

你现在从它的第１个字节开始，往里面写入Screen

这样做今后要释放内存的时候有麻烦，如果Screen里面有指针，并开辟了空间，那么delete ps会调用析构函数，然而在释放指针变量所占的内存空间时也释放了为对象所分配的内存空间，所以start中的那块内存也丢失了，因为ps也指向了start.所以要避免这种情

运行时类型识别（run-time type identification, RTTI）的功能有两个运算符实现：typeid运算符，用于返回表达式的类型。

dynamic_cast运算符，用于将基类的指针或引用安全地转换成派生类的指针或引用。

当我们将这两个运算符用于某种类型的指针或引用，并且该类型含有虚函数时，运算符将使用指针或引用所绑定对象的动态类型。

这两个运算符特别适用于以下情况：我们想使用基类对象的指针或引用执行派生类操作并且该操作不是虚函数。一般来说，只要有可能我们应该尽量使用虚函数。当操作被定义成虚函数时，编译器将根据对象的动态类型自动地选择正确的函数版本。

然而，并非任何时候都能定义一个虚函数。假设我们无法使用虚函数，则可以使用一个RTTI运算符。另一方面，与虚函数成员函数相比，使用RTTI运算符蕴含着更多的潜在的

风险：程序员必须清楚地知道转换的目标类型并且必须检查类型转换是否被成功执行。

dynamic_cast(e);

其中type必须是一个类类型，并且通常情况下该类型应该含有虚函数。在第一种形式中，e必须是一个有效的指针；第二种形式中，e必须是一个左值，在第三种形式中，e不能使左值。

在上面的所有形式中，e的类型必须符合以下三个条件中的任意一个：e的类型是目标type的公有派生类、e的类型是目标type的公有基类或e的类型就是目标type的类型。如果符合则类型可以转换成功。否则，转换失败。如果一条dynamic_cast语句的转换目

标是指针类型并且失败了，则结果为0.如果转换目标是引用类型并且失败了，则dynamic_cast运算符将抛出一个bad_cast异常。

//Base类至少有一个虚函数，Derived是Base的共有派生类。

if(Derived *dp = dynamic_cast(dp))

{

//使用dp指向的Derived对象

}

else

{

//bp指向一个Base对象

//使用bp指向的Base对象

}

我们可以对一个空指针执行dynamic_cast，结果是所需类型的空指针。

注意，我们在条件部分定义了dp，可以同时完成类型转换和条件检查两项任务。而且，

dp在if语句外部是不可访问的。一旦转换失败，即使后续的代码忘了做相应判断，也不

会接触到这个未绑定的指针，从而确保程序是安全的。

当引用的类型转换失败时，程序抛出一个名为std::bad_cast的异常，该异常定义在typeinfo标准头文件中。

void f(const Base &b)

{

try{

const Derived &d = dynamic_cast(b);

}catch(bad_cast){

//处理类型转换失败的情况

}

typeid操作的结果是一个常量对象的引用，该对象的类型是标准库类型type_info或

type_info的公有派生类。type_info类型定义在typeinfo头文件中。

typeid运算符可以作用于任意类型的表达式。和往常一样顶层const被忽略，如果表达式是一个引用，则typeid返回该引用所引对象的类型。不过当typeid作用于数组或函数时，并不会执行向指针的标准转换。也就是说，typeid（a）所得的结果是数组类型而非指针

类型。

当运算对象不属于类类型或者是一个不包含任何虚函数的类时，typeid运算符指示的是运算对象的静态类型。而当运算对象是定义了一个至少一个虚函数的类的左值时，typeid的结果知道运行时才会求得。

通常我们使用typeid比较两天表达式的类型是否相同，或者比较一条表达式的类型是否与指定类型相同。

Derived *dp = new Derived;

Base *bp = dp;

if (typedid(*bp) == typeid(*dp))

{

//bp和dp指向同一类型的对象

}

if (typeid(*bp) == typeid(Derived)

{

//bp实际指向Derived对象

}

注意看，typeid应该作用域对象，因此我们使用*bp而非bp

当typeid作用于指针时（而非指针所值的对象），返回的结果是该指针的静态编译时类型。

typeid是否需要运行时检查决定了表达式是否会被求值。只有当类型含有虚函数时，编译器才会对表达式求值。反之，如果类型不含有虚函数，则typeid返回表达式的静态类型；编译器无序对表达式求值也能知道表达式的静态类型。

如果表达式的动态类型可能与静态类型不同，则必须在运行时对表达式求值以确定返回的

类型。这条规则使用于typeid（*p）的情况。如果指针p所指的类型不含有虚函数，则p 不必非得是一个有效的指针。否则，*p将在运行时求值，此时p必须是一个有效的指针。如果p是一个空指针，则typeid(*p)将抛出一个名为bad_typeid的异常。

在某些情况下RTTI非常有用，比如我们想为具有继承关系的类实现相等运算符是。对于

两个对象来说，如果他们的类型相同并且对应的数据成成员值相同，则我们说这两个对象

是相等的。在类的继承体系中，每个派生类负责添加自己的数据成员，因此派生类的相等

运算符必须把派生类的新成员考虑进来。

一种容易理解的解决方案是定义一套虚函数，令其在继承体系的各个层次上分别执行相等

性的判断。遗憾的是，上述方案是很难实现的。虚函数的基类版本必须和派生类版本具有

相同的形参类型。

要想真正有效的相等比较操作，我们需要首先清除一个事实：即如果参与比较的两个对象

类型不同，则比较结果为false。

我们可以使用RTTI解决问题。我们定义的相等运算符的形参是基类的引用，然后使用typeid检查两个运算对象的类型是否一样。如果运算对象的类型不一致，则== 返回false；类型一致才调用equal函数。每个类定义的equal函数赋值比较类型自己的成员。这些运算符接受Base&形参，但是在进行比较操作前先把运算对象转换成运算符所属的类类型。class Base{

friend bool operator == (const Base&, cosnt Base&);

public:

//Base的接口成员

protected：

virual bool equal(const Base&) const;

//Base的数据成语和其他用于实现的成员

};

class Derived:public Base{

public:

//Derived的其他接口成员

protected：

bool equal(const Base&) const;

//Derived的数据成员和其他用于实现的成员

};

bool operator == (const Base &lhs, const Base &rhs)

{

return typeid(lhs) == typeid(rhs) && lhs.equal(rhs);

}

bool Derived::equal(const Base &rhs) const

{

auto r = dynamic_cast(rhs);

//执行比较Derived对象的操作并返回结果。

}

//上述转换永远不会失败，因为毕竟我们只有在验证了运算对象的类型相同之后才会调用

该函数。然而这样的转换时必须的，执行了类型转换之后，当前函数才能访问右侧运算对

象的派生类成员。

bool Base::equal(const Base &rhs) const

{

//指向比较Base对象的操作

}

type_info类的精确定义随着编译器的不同略有差异。不过c++标准规定type_info类必

须定义在typeinfo头文件中，并且至少提供下列操作：

t1 == t2 （！=）

https://www.doczj.com/doc/193735851.html,( )返回一个c风字符串，表示类型名字的可打印形式。类型名字的生成凡是因系统而异，并且与在程序中使用的名字不一定一致。

t1.before(t2) 返回一个bool值，表示t1是否位于t2之前。before所采用的顺序

关系是依赖于编译器的

除此之外，因为type_info类一般是作为一个基类出现，所以它还应该提供一个公有的析

构函数。当编译器希望提供额外的类型信息时，通常在type_info的派生类中完成。

type_info没有默认构造函数，而且他的拷贝和移动构造函数以及赋值运算符都被定义成

删除的。因此，我们无法定义或拷贝type_info类型对象，也不能为type_info类型的对

象赋值。创建type_info对象的唯一途径是使用typeid运算符。

枚举类型使我们可以将一组常量组织在一起。和类一样，每个枚举类型定义一种新的类型。枚举属于字面值常量类型。

c++包含两种枚举：限定作用域的和不限定作用域的。c++11引入了限定作用域的枚举类型。

定义限定作用域的枚举类型的一般形式是：首先是关键字enum class（或者等价地使用enum struct），随后是枚举类型名字以及用花括号括起来的以逗号分隔的枚举成员列表，最后是一个分号：

enum class open_mode {input, output, append};

定义不限定作用域的枚举类型时省略关键字class

如果enum是未命名的，则我们只能在定义该enum时定义它的对象。

在限定作用域的枚举类型中，枚举成员遵循常规的作用域准则，并且在枚举类型的作用域

外是不可访问的。与之相反，在不行的作用域的枚举类型中，枚举成员的作用域与枚举本

身的作用域相同。

enum color{red,yellow,green}; //不限定作用域的枚举类型

enum stoplight{red，yellow，green}; ////错误：重复定义了枚举成员

enum class peppers {red,yellow,green}; //正确，枚举成员被隐藏了

color eyes = green; //正确，不限定作用域的枚举类型的枚举成员位于有效的作用域中。peppers p = green; //错误，peppers的枚举成员不在有效的作用域中

//color：：green在有效的作用域中，但是类型错误

color hair = color::red; //正确；允许显示地访问枚举成员

peppers p2 = peppers::red; //正确：使用pappers的red

默认情况下，枚举值从0 开始

枚举成员是const，因此在初始化成员是提供的初始值必须是常量表达式，也就是说，每

个枚举成员本身就是一条常量表达式，我们可以再任何需要常量表达式的地方是用枚举成员。例如，我们可以定义枚举类型的constexpr变量：

constexpt intTypes charbits = intTypes::charTyp;

类似的，我们也可以将一个enum作为switch语句的表达式，而将枚举值作为case标签。同样的，我们还能将枚举作为一个非类型模板形参使用；或者在类的定义中初始化枚举类

型的静态数据成员。

只要enum有名字，我们就能定义并初始化该类型的成员。要想初始化enum对象或者为enum对象赋值，必须使用该类型一个枚举成员或者该类型的另一个对象：

open_modes om = 2; //错误：2不属于类型open_modes

om = open_modes::input;

一个不限定作用域的枚举类型的对象或枚举类型成员自动转换成整型。

int i = color ::red; //正确：不限定作用域的枚举类型的枚举成员隐式地转换成int

int j = peppers::red; //错误；限定作用域的枚举类型不会进行隐式转换。

尽管每个enum都定义了唯一的类型，但实际上enum是由某种整数类型表示的。在

c++11新标准中，我们可以再enum的名字后加上冒号以及我们想在该enum中使用的

类型：

enum intValues : unsigned long long {

charTyp = 255, shortTyp = 65535, intTyp = 65535, longTyp = 4294967295UL,

long_longTyp = 18446744073709551615ULL

};

如果没有指定潜在类型，则默认情况下限定作用域的enum成员是int，对于不限定作用

域的枚举类型来说，其枚举成员不存在默认类型，我们只知道成员潜在类型足够大，肯定

能够容纳枚举值。如果我们指定了枚举成员的潜在类型（包括对限定作用域的enum的隐式指定），则一旦某个枚举成员的值超出了该类型所能容纳的范围，将引发程序错误。

指定enum潜在的类型的能力使得我们可以控制不同实现环境中使用的类型，我们将可以确保在一种环境中编译通过的程序在所有生成的代码与其他环境中生成的代码一致。

在c++11新标准中，我们可以提前声明enum。enum的前置声明（无论隐式地还是显

示地）必须指定其成员的大小。

·//不限定作用域的枚举类型intValues的前置声明

enum intValues : unsigned long long ; //不限定作用域的，必须指定成员类型

enum class open_modes; //限定作用域的枚举类型可以使用默认成员类型int

//错误：所有的声明和定义必须对该enum是限定作用域还是不限定作用域的保持一致enum class intValues;

enum intValues; ///错误：intValue已经被声明成限定作用域的enum

enum intValues ： long // 错误，intValues已经被声明成int

要想初始化一个enum对象，必须使用该enum类型的另一个对象或者它的一个枚举成员。因此，即使某个整型值恰好与枚举类型成员的值相等，它也不能作为函数enum实参使用。经我们不能直接将整型值传给enum参数，但是可以将一个不限定作用域的枚举类型的对象或枚举成员传给整型形参。此时，enum的值提升成int或更大的整型，实际提升的结

果由枚举类型的潜在类型决定。

成员指针是指可以指向类的非静态成员的指针。一般情况下，指针指向一个对象，但是成

员指针指示的是类的成员，而非类对象，类的静态成员不属于任何对象，因此无须特殊的

指向静态成员的指针，指向静态成员的指针域普通指针没有什么区别。

成员指针的类型囊括了类的类型以及成员的类型。当初始化一个这样的指针时，我们令其

指向某个成员，但是不指定该成员所属的对象；直到使用成员指针时，才提供成员指针所

属的对象。

class Screen{

public:

typedef std::string::size_type pos;

char get_cursor( )const { return contents[cursor]; }

char get( ) const ;

char get(pos ht, pos wd) const;

private:

std::string contents;

pos cursor;

pos height,width;

};

// pdata可以指向一个常量（非常量）Screen对象的string成员

const string Screen::*pdata;

//当我们初始化一个成员指针（或向它赋值）时，需要指定所指成成员。

pdata = &Screen::contents;

当然在c++11中，声明指针成员最简单的方法是使用auto或decltype

auto pdata = &Screen::contents;

注意，当我们初始化一个成员指针或为成员指针赋值时，该指针并没有指向任何数据。成

员指针指定了成员而非该成员所属的对象，只有当解引用成员指针时我们才能提供对象的

信息。

两种成员指针访问符： .* 和 ->* 从概念上说，这些运算符执行两步操作：它们首先解引用成员指针以得到所需成员，然后像成员访问符一样。

因为Screen的contents成员是私有的，因此之前对于pdata的使用必须位于Screen类成员或友元内部，否则发生错误。

因为数据成员一般情况下是私有的，所以我们通常不能直接获得数据成员的指针。最好是

定义个返回指针的函数:

class Screen{

public:

//data是一个静态成员，返回一个成员指针

static cosnt std::string Screen::*data( )

{

return &Screen::contents;

}

//其他成员与之前的版本一致

};

const string Screen::*pdata = Screen::data( );

auto s = myScreen.*pdata; //要使用就要把它绑定到Screen类型的对象上。

定义成员函数的指针：

auto pmf = &Screen::get_cursor;

char (Screen::*pmf2)(Screen::pos, Screen::pos) const;

pmf2 = &Screen::get;

由于优先级问题上面声明中Screen：：*的括号必不可少。

//错误，非成员函数p不能使用const限定符

char Screen::*p(Screen::pos, Screen::pos) const;

和普通函数指针不同的是，在成员函数和指向该成员函数的指针之间不存在自动转换规则：//pmf指向一个Screen成员，该成员不接受任何实参且返回类型是char

pmf = &Screen::get; //必须显示地使用取地址运算符

pmf = Screen::get; ///错误，在成员函数和指针之间不存在自动转换规则

Screen myScreen, *pScreen = &myScreen;

//通过pScreen所指的对象调用pmf所指的函数

char c1 = (pScreen ->*pmf)( ); //括号必不可少

//通过myScreen对象将实参0,0传递给含有两个形参的get函数

char c2 = (myScreen.*pmf2)(0,0);

//别名

using Action = char (Screen::*)(Screen::pos, Screen::pos) const;

对于普通函数指针和指向成员函数的指针来说，一种常见的用法是将其存入一个函数表当中。如果一个类含有几个相同的类型的成员，则这样一张表可以帮助我们从这些成员中选择一个。

class Screen{

public:

// 其他接口和实现成员与之前一致

Screen& home( ) ; //光标移动函数

Screen& forward( );

Screen& back( );

Screen& up( );

Screen& down( );

};

这几个新函数有一个共同点：它们都不接受任何参数，并且返回值时发生光标移动的Screen的引用。

class Screen {

public:

//其他接口和实现成员与之前一致

//Action是一个指针，可以用任意一个光标移动函数对其赋值

using Sction = Screen& (Screen::*)( );

enum Directions {HOME, ROTWARD, BACK, UP, DOWN };

Screen& move(Directions);

private:

static Action Menu[ ];

}；

Screen& Screen::move(Directions cm)

{

//允许this对象中索引值为cm的元素

return (this ->*Menu[cm])( );

}

Screen myScreen;

myScreen.move(Screen::HOME);

myScreen.move(Screen::DOWN);

Screen::Action Screen::Menu[ ] = { &Screen::home,

&Screen::forward,

&Screen::back,

&Screen::up,

&Screen::down

};

要想通过一个指向成员函数的指针进行函数调用，必须首先利用.*运算符或->*运算符将该指针绑定到的定的对象上。因此与普通的函数指针不同，成员函数不是一个可调用对象，这样的指针不支持函数调用运算符。

因为成员指针不是一个可调用对象，所以我们不能直接将一个指向成员函数的指针传递给算法。

从指向成员函数的指针获得可调用对象的一种方法是使用标准模板function

functionfcn = &string::empty;

find_if(svec.begin( ), svec.end( ), fcn);

我们告诉function一个事实：即empty是一个接受string参数并返回bool值的函数。通常，执行成员函数的对象将被传给隐式的this形参。当我们想要使用function为成员函数生成一个可调用对象时，必须首先“翻译”该代码，使得隐式的形参变成显式的。当一个function对象包含有一个指向成员函数的指针时，function类知道它必须使用正确的指向成员的指针运算符来执行函数调用。也就是可以认为在find_if当中含有类似于如下形式的代码：

if(fcn(*it))

其中，function将使用正确的指向成员的指针运算符。从本质上来看，function类将函数调用转换成了如下形式：

if(((*it).*p)( ))

当我们定义一个function对象时，必须指定该对象所能表示的函数类型，即可调用对象的形式。如果可调用对象是一个成员函数，则第一个形参必须表示该成员是在哪个（一般是隐式的）对象上执行的。同时，我们提供给function的形式中还必须指明对象是否是以指针或引用的形式传入的。

以定义fcn为例，我们想在string对象的序列上调用find_if，因此我们要求function生成一个接受string对象的可调用对象。有因为我们的vector保持的是string的指针，所以必须指定function接受指针：

vector pvec;

function fp = &string::empty;

find_if(pvec,begin( ), pvec.end( ), fp);

要想使用function，我们必须提供成员的调用形式。在c++11，我们也可以采用令一种方法，通过使用标准库功能mem_fn来让编译器赋值推断成员的类型。

和function一样，mem_fn也定义在functional头文件中，并且可以从成员指针生成一个可调用对象：和function不同的是，mem_fn可以跟换成员指针类型推断可调用对象的类型。

find_if(svec.begin( ), svec.end( ), mem_fn(&string::empty));

mem_fn生成的可调用对象可以通过对象调用，也可以通过指针调用：

auto f = mem_fn(&string::empty);

f(*svec.begin( )); //f使用.*调用empty

f(&svec[0]); ///f使用->*调用empty

实际上，我们认为mem_fn生成的可调用对象含有一对重载的函数调用运算符：一个接受身体乳那个*，另一个接受stirng&

出于完整性的考虑，我们还可以使用bind从成员函数生成一个可调用对象：

//选择范围中的每个string，并将其bind到一个empty的第一个隐式实参上

auto it = find_if(svec.begin( ), svec.end( ), bind(&string::empty, _1));

和function类似的地方是，当我们使用bind时，必须将函数中用于表示执行对象的隐式形惨转换成显式的。和mem_fn类似的地方是，bind生成的可调用对象的第一个实参即可以使string的指针，也可以是string的引用。

auto f = bind(&string::empty, _1);

f(*svec.begin( )); //f使用.*调用empty

f(&svec[0]); ///f使用->*调用empty

一个类可以定义在另一个类的内部，前者称为嵌套类或嵌套类型。嵌套类常用于定义作为实现部分的类。

嵌套类名字在外层类作用域中时可见的，在外层作用域之外不可见。和其他嵌套的名字一样，嵌套类的名字不会和别的作用域中的同一个名字冲突

和其他类类似，嵌套类也使用访问限定符来控制外接对其成员的访问权限。外层类对嵌套类没有特殊的访问权限，同样，嵌套类对外层类的成员也没有特殊的访问权限。

嵌套类在其外层类中定义了一个类型成员。和其他成员类似，该类型的访问权限有外层类决定。位于外层类public部分的嵌套类实际上定义了一种可以随处访问的类型；位于外层类protected部分的嵌套定意思的类型智能被外层类及其友元和派生类访问；位于外层类private部分的嵌套类定义的类型只能别外层类的成员和友元访问。

和成员还是一样，嵌套类必须声明在类的内部，但是可以定义在类的内部或外部。在嵌套类在其外层类之外完成真正的定义之前，它都是一个不完全类型。

class TextQuery{

public:

class QueryResult;

};

class TextQuery::QeuryResult{

friend std::ostream& print(std::ostream& const QueryResult&);

public:

QueryResult(std::string, std::shared_ptr>,

std::shared_ptr>);

};

TextQuery::QueryResult::QueryResult(std::string s,

std::shared_ptr> p, std::shared_ptr> f): sought(s), line(p), file(f){ }

如果QueryResult声明了一个静态成员，则该成员的定义将位于TextQuery的作用域之外。

int TextQuery::QueryResult::static_mem = 1024;

嵌套类是其外层类的一个类型成员，因此外层类的成员可以向使用任何其他类型成员一样使用嵌套类的名字。

名字查找的一般规则在嵌套类中同样使用，当然，因为嵌套类本身是一个嵌套作用域，所以还必须查找嵌套类的外层作用域。

嵌套的QueryResult无须说明line_no属于TextQuery就可以直接使用它。TextQuery::QueryResult TextQuery::query(const string &sought) const

{

static shared_ptr> nodata(new set);

auto loc = wm.find(sought);

if(loc == wm.end( ))

return QueryResult(sought, nodata, file);

else

return QueryResult(sought, loc->second, file);

}

尽管嵌套类定义在其外层类的作用域中，但是必须谨记外层类的对象和嵌套类的对象没有任何关系。嵌套类的对象只包含嵌套类定义的成员；同样，外层类的对象只包含外层类定义的成员，在外层类对象中不会有任何嵌套类的成员。

当我们给union的某个成员赋值之后，该union的其他成员就变成未定义的状态了。分配给一个union对象的存储空间至少要能够容纳它的最大的数据成员。

类的某些特性对union同样使用，但并购非所有的特性都是如此。union不能含有引用类型的成员，除此之外，它的成员可以是绝大多数类型。咋ic++11中，含有构造函数或析

构函数的类类型也可以作为union的成员类型。union可以为其成员指定public、protected和private的保护标记。默认情况，union的成员都是public

union可以定义包括构造函数和析构函数在内的成员函数。但是由于union即不能继承自其他类，也不能作为基类使用，所以在union中不能含有虚函数

union Token {

char cval;

int ival;

double dval;

};

Token first_token = {'a'}; //初始化cval成员

Token last_token;

Token *pt = new Token;

如果提供了初始值，则该初始值被用于初始化第一个成员。

last_token.cval = 'z'l

pt ->ival = 42;

匿名union是一个未命名的union，并且在右括号和分号之间没有任何声明。一旦我们定义了一个匿名union，编译器就自动地为该union创建一个未命名的对象：

union{

char cval;

int ival;

double dval;

};

cval = 'c';

ival = 42;

在匿名union的定义所在的作用域内该union的成员都是可以直接访问的。

匿名union不能包含受保护的成员或私有成员，也不能定义成员函数。

c++的早期版本规定，在union中不能含有定义了构造函数或拷贝控制成员的类类型成员。c++11取消了这一限制。不过，如果union的成员类型定义了自己的构造函数和/或拷贝控制成员，则该union的用法要不只有含有内置类型成员的union复杂得多。

当union包含的是内置的成员时我们可以使用普通的赋值语句改变union保存的值。但是对于含有特殊类类型成员的union就没有这么简单了。如果我们想将union的值改变为类类型成员对应的值，或者将类类型成员的值改为一个其他值，则必须分别构造或析构该类

类型的成员：当我们将union的值改为类类型成员对应的值时，必须运行该类型的构造函数；反之，当我将类类型成员的值改为一个其他值时，必须运行该类的析构函数。

当union包含的是内置类型的成员时，编译器将按照成员的次序依次合成默认构造函数或拷贝控制成员。但是如果union含有类类型的成员，并且该类型自定义了默认构造或拷贝控制成员，则编译器将为union合成对应的版本并将其声明为删除的。

如，string类定义了五个拷贝控制成员以及一个默认构造函数，如果union含有string类型的成员，并且没有自定义默认构造函数或某个拷贝控制成员，则编译器将合成缺少的成员并将其声明成删除的。如果在某个类中含有一个union成员，而且该union含有删除的拷贝控制成员，则该类与之对应的拷贝控制操作也是删除的。

对于union成员来说，要想构造或销毁类类型的成员必须执行非常复杂的操作，因此我们通常把含有类类型成员的union内嵌在一个类当中。这个类可以管理并控制与union的类类型成员有关的状态转换。

为了追踪union中到底存储了声明类型的值，我们通常使用一个独立的对象，该对象称为union判别式。我们可以使用判别式辨认union存储的值。为了确保union与其判别式同步，我们将判别式也作为Token的成员。我们的类将定义一个枚举类型的成员来追踪其union成员的状态。

class Token{

public:

//因为union含有一个string成员，所以Token必须定义拷贝控制成员

//定义移动构造函数和移动赋值运算符的任务留给自己

Token( ) : tok(INT), ival{0} { }

Token(const Token &t) : tok(t.tok) { copyUnion(t); }

Token &operator = (const Token&);

//如果union含有一个string成员，则我们必须销毁它

~Token( ) { if (tok == STR) sval.~string( ); }

//下面的赋值运算符赋值设置union的不同成员

Token &operator=( const std::string&);

Token &operator=( char );

Token &operator=(int);

Token &operator=(double);

private;

enum {INT, CHAR, DBL, STR) tok; //判别式

union {

char cval;

int ival;

double dval;

std::string sval; //和普通函数的类类型不一样，作为union组成部分的类成员无法自动销毁。

}; //因为析构函数不清楚union存储的值时什么类型，所以它无法确定应该销毁哪个成员。

void copyUnion(const Token&);

};

Token &Token::operator=(int i)

{

if(tok == STR) sval.~string( );

ival = i;

tok = INT;

return *this;

}

Token &Token::operator=(const std::string &s)

{

if (tok == STR)

sval = s;

else

new(&sval) string(s);

tok =STR;

return *this;

}

void Token::copyUnion(const Token &t)

{

switch (t.tok)

{

case Token::INT: ival = t.ival; break;

case Token::CHAR: cval = t.cval; break;

case Token::DBL: dval = t.dval; break;

case Token::STR: new(&sval) string(t.sval); break;

}

Token &Token::oprator=(const Token &t)

{

if(tok == STR && t.tok != STR) sval.string( );

if(tok == STr && t.tok == STR)

sval = t.sval;

else copyUnion(t);

tok = t.tok;

return *this;

2018年最新党员个人思想汇报

中国共产党党员思想汇报汇报人姓名：__________

党员个人思想汇报敬爱的党组织：现在的社会有很多浮躁的人，我们看到许多我们称之为炒作的现象总是刺激着我们的道德底线，我在思考这个问题，为什么我们不能够安心踏实的工作和学习?我认为我们应当静静的反思一种叫做默默奉献的精神。默默奉献是一种高尚的品德。奉献能使人变得乐观豁达，加深朋友友谊、家庭团结和睦、社会和谐美好、促进人与人之间互助互惠。奉献又是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无私无悔的积极行为。具有奉献精神的人，不论是在日常生活里还是在工作生产中，都能够自觉的充分认识到自身利益与他人、社会、国家、民族利益的一致性，能够树立起高度的社会责任感、使命感，将他人、国家、人民的利益置于个人的利益之上，去助人为乐，爱岗敬业，无私奉献自己的一切。奉献能削弱自私自立、嗜钱如命、利益薰心的腐朽思想。因为这些人不晓得钱财永远是身外之物，生不带来，死不带去，吃不过一日三餐，睡不过三尺这个道理;他不晓得留给子孙万贯家资，不如教会子孙创造财富的智慧和本领的道理。对人来说，钱是重要的，但它决不是主要的。

奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘，这不是默默奉献，还有可能是一种变相的要求回报和索取。无私奉献是不求回报的，是无怨无悔的。然而真的得到回报，那也是客观上应当给予的。试想：假如三人或五人相互奉献，他们贡献所长、相互支持，虽然不求回报，但是，受益者却是每个人。而且这几个人之间，变得相互理解，关系和谐融洽，形成合力，这就是拳头的力量!青少年儿童如果能够默默的奉献，不仅父母有了寄托，家庭幸福，而且社会的奉献者就会后继有人。不断壮大这个队伍，民族就有希望，国家就会更加繁荣昌盛。如果家庭中相互关爱、相互奉献，其家庭就会其乐融融、温馨和睦。如果一个民族具有默默的奉献精神，这个民族就是融洽和谐的民族，就是一个团结强大的民族。请党组织相信，我会踏实的学习，默默的奉献，帮助有需要的人，在我能力许可的时候，我会用党员的标准严格要求自己，希望自己可以成为品德高尚的人，对社会做出有意义的事。科学发展是全党和全国各族人民的共同事业，需要凝聚人心，形成共识，通力合作。要以深入学习实践科学发展观活动为契机，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。党员是党的组织肌体，党的先进性要靠千千万万去弘扬，党的方针政策要靠广大党员带头执行。学习实践科学发展观，

2018年幼儿园党员教师工作总结

2018年幼儿园党员教师工作总结时间飞逝，又是一年。忙忙碌碌中，我们的学期也接近了尾声。一年来，本人在党中央政策的领导下，在上级党委与学校党支部的关怀部署下，作为一名中国共产党党员的我，始终围绕在党的周围，做一个光明磊落、遵纪守法的模范带头人，并取得一定的成绩。为了更好地做好今后的工作，总结经验、弥补不足，回顾一年来的工作，总结如下：一、努力学习，提高自身素质修养。一年来，本人坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验，是非分明，坚决维护党和国家利益。以大局为重，自觉地接受党的纪律约束，维护党的尊严，积极交纳党费。在党组织的严格要求和热心帮助下，使我不但从思想上、行动上、工作上都有了较大的提高，而且学到了党的光荣传统，不断地加深了对党的认识，提高了政治觉悟，增强了自身的组织观念。不断加强自己的品德修养，以师德八条严格自己的言行，为人师表。工作中做到顾全大局，对于学校的各项工作和活动，我都能以主人翁的态度积极配合与支持，今年被评为“镇教育工会先进个人”。二、努力工作，做好党员模范与榜样的作用。一年来，自己能以事业为重，以党的利益高于一切为立足之本。在教育工作中，以培养、造就具有时代创新人才，培养幼儿的全面发展为宗旨，做好一切自己应该做的工作：

努力提高教学质量，做好幼儿表率，沟通学校、家庭、社会的桥梁作用，“一切为了幼儿，为了幼儿一切”而忘我地工作。在班级工作中，我对每一件事情都认真负责。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致。平时，我尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。对小朋友细微的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦。在教育教学中，我认真钻研新《纲要》、吃透新教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的能力。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，挖掘其闪光点，采取不同的教育方法。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教学计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。在搞好教学工作的同时，还积极参加教学与科研比赛活动：参加优质课评比获全县一等奖、全市二等奖；撰写的师德论文获县一等奖；并完成了市教科所**年度的立项课题《小班幼儿发生冲突的原因和对策》的结题工作与**年度课题《幼儿数学教育生活化的探索与实践》的申报工作。应园领导安排，我还负责起本园的舞蹈队的辅导工作，并编排了节目参与镇政府组织的“十六大精神再教育文艺晚会”的演出，受到社会各界的好评。一年来，我处处都以一个合格的共产党的标准来约束和衡量自己的思想和行动，发挥了一个党员的作用，较好地完成了各项教育教学工作。我的工作和表现赢得了幼儿的喜爱，受到同事的好评，也得到

2018年农村入党思想汇报12篇

【篇一】尊敬的xx村党支部：自从成为一名入党积极分子以来，我个人觉得在各方面有了一定的进步。在学习、生活、工作中我都很尽职尽责。坚定正确的政治方向，懂得了党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。以下是我近段时间的学习心得。第一，应该坚持勤奋学习。入党积极分子要端正入党动机，首先要加强学习。一是要认真学习马克思主义理论，特别是要认真学习改革开放以来我们党所形成的中国特色社会主义理论。这一学习的过程，就是我们常说的，把感性的认识上升到自觉的、理性的高度的过程，也是树立正确入党动机的思想基础。二是要努力学习科学文化知识，提高思想水平。只有全心全意为人民服务的思想，没有全心全意为人民服务的本领，即便承诺再多，再好，那也是空谈。我们必须求真务实，积极学习一切反映当代世界发展的新知识，发现现实的社会问题并加以反思，培养独立思考、明辨是非的能力。三是学习好党章和党的基本知识，党章对党的性质、宗旨、最终目标、指导思想、基本路线和党员的条件、权利、义务及党的纪律、作风、领导、组织制度等都作了明确的规定和说明。通过对党章和党的基本知识的学习，懂得党的性质、纲领和全心全意为人民服务的宗旨，了解党员的权利、义务，有助于我们为今后的学习树立一个正确的标杆。第二，要加强实践。我们要求入党仅仅有主观愿望还是不够的，还必须付诸行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正入党动机。通过学习先进模范人物的事迹，通过与身边优秀的学生党员同学进行交流学习，从而强化正确的入党动机。第三，加强个人主观世界的改造，克服不正确的入党动机。在我们争取入党的过程常常会受到一些错误的思想观念的冲击，这就要求我们要主动地向党组织靠拢并且认真对待党组织对自己的帮助和教育，不断地提高个人思想觉悟，从而把思想上入党、入党为公作为孜孜不倦的终身追求。第四，端正入党动机不是入党前一时的问题，而是一辈子的问题。毛泽东同志就指出： "有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有入党，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。"这就要求我们不论在组织上是否入党，都应做到首先在思想真正入党，而且要长期检查自己的入党动机，提高批评与自我批评的自觉性，不断净化自己的入党动机。作为入党积极分子，要端正我的入党动机，要深刻地认识到入党，不是一种荣誉，而是责任，因此，就要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念，忠实地执行科学发展观，自觉实践社会主义荣辱观，积极促进社会和谐，努力地为党的事业而奋斗；要有全心全意为人民服务的思想，必须牢记党全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力做到"吃苦在前，享受在后",在一切苦难和危险时刻挺身而出；最后，还要有在学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，带头贯彻党的基本路线和各项方针政策，积极响应党的号召，带头参加改革开放和现代化建设。【篇二】

【个人工作总结】教师党员个人总结

教师党员个人总结 200x年9月我毕业分配到x县中学工作。作为一名刚刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足和缺陷。因此，从一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取。现将一年多来的学习工作总结如下：在思想上，我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策；不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。XX年我参加了第二批保持共产党员先进性教育活动，一丝不苟地完成了2万字的读书笔记，5篇学习心得，2千字的党性分析材料，自身的先进性得到了较大提高，增强了为人民、为党、为社会服务的意识。我对照党员义务八条，从各方面严格要求自己，向学校里各位党员教师学习，争做一名优秀的共产党员。在工作上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一直以来我刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。功夫不负有心人，我所任教的两个班级（高二10、16班），一文一理，虽然都是普通班，基础较差，但通过我和学生的共同努力，每学期期中、期末两次考试成绩都位于同类班级的前列。我的努力和成绩得到了校领导和众多师生的一致好评。在生活上，我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务。因此，我拥有良好的人际关系。 1 / 1

虽然我取得了一些成绩，但我身上还存在许多不足的地方，对于教育教学管理方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新还不够。我今后要好好借鉴别人的经验，向他人学习。再有，个人的教学业务水平还不够高，教学研究还欠深入，尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的，教育科研能力不强。这些，都需要我今后好好地去努力，更希望组织继续给我支持与帮助，使我各方面能尽快地向高一层次迈进。 1 / 1

2018年党员上半年思想汇报

2018年党员上半年思想汇报尊敬的党支部：转眼2018年已过半，在这半年的时间里，我接受党组织和同志们的谆谆教诲和指引，怀着喜悦的心情把我在这半年的变化汇报给党组织听，既成了此次之思想汇报。今年我参加了“三个代表”重要思想、党员先进性教育的集中学习，参加了党支部组织的“服务社会、奉献社会”的集体活动，使我在思想上有了很大提高。 “三个代表”重要思想深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题，对建设中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设等各项工作作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。体现了解放思想与实事求是的统一、理论创新与实践创新的统一、总结过去与规划未来的统一、立足国情与面向世界的统一，具有很强的时代意识、创新意识，具有很强的思想性、理论性、指导性，是马克思主义的纲领性文献。全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗为主题，顺应时代潮流，符合党心民心，得到全党同志和全国人民的衷心拥护。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们要牢牢把握关键在坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，在“三个代表”重要思想指引下奋勇前进。通过学习，使我认识到以下几点：开创社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持全面贯彻“三个代表”重要思想。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。目前，党内存在的不正之风和腐败现象，虽发生在少数党员身上，但它腐蚀着党的肌体，损害人民群众的利益，破坏党和群众的关系，这更要加强我们党自身的建设，

教师党员承诺践诺工作总结

教师党员承诺践诺工作总结正逢十七届六中之际，我作为一名小学教师，思想上有一定进步，工作上有一定成绩，按时完成了当时承诺的各项目标。现将我一学期来的思想、工作和学习等方面的情况作一个简单的汇报和总结。一、提高政治思想觉悟，提高个人师德修养在思想上，我始终坚持四项基本原则，坚持改革开放，始终与党中央在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为祖国的教育事业添砖加瓦。二、教育教学方面在这一年里，我担任了三四年级科学及4-6年级的科学课的教学工作，在教学过程中，我按时完成学期初设定的教学目标，认真备课、仔细讲解，使学生能够真正掌握课程的理论，并能够切实体会和应用。三、科研方面一年以来，我帮着多名青年教师精心选题设计研究课题均被获奖，在学校的教科研工作上也有了新的突破。四、学生管理方面回顾过去一学期的工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中布满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成

长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！我紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。这一学期以来的工作，让我和学生共同成长，进一步丰富了我的工作经验，在接下来的工作中，我会再接再厉，尽职尽责的为系里、为学生服务。四、在生活上我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，按时上班，认真遵守学校纪律，尽自己最大的力量帮助别人。努力和大家相处在一个和谐的生活氛围之中。五、积极参加党内活动，促进自身素质发展。积极参加党内的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动记录，总结不足，及时改正不正确的思想及行为。努力学

2018年入党积极分子思想汇报(一季度) 之四

2018年入党积极分子思想汇报（一季度）尊敬的党组织：在2018年第一季度里，我觉得自己有了很大的进步，自身获得了很好的成长。首先，思想觉悟提高很快。成为入党积极分子之后，我开始更加地严格要求自己，我的言行举止一定要符合一个入党积极分子的身份。除了不断地学习党的先进思想外，我也开始把其他先进的党员作为榜样，不断地鞭策自己，一切向党员看齐，以一个党员的标准来严格要求自己。第二，比以前更关心时事政治了。以前自己对国家政治时事不是很关心，但自从成为入党积极分子之后，感觉关心国家的时政是一个党员的义务了。自觉地通过收看新闻，报纸，报刊来了解国家与国际社会的动态。通过不断地努力，我感觉自身有了很大提高。第三，参加活动与学习科学文化知识的主动性提高了。通过对党的了解，学习，我发现自己在学习，工作上的主动性有了很大的提高。我的思想活跃，善于接受新鲜事物。但是社会阅历少，理论基础薄，往往不能全面地看待问题，在复杂的社会斗争中容易产生思想困惑，迷茫。所以，在这今后关键时刻里，我要坚持正确的政治方向，用党的先进思想武装自己，牢固树立共产主义信仰，自觉抑制不良思潮的侵蚀。作为一名入党积极分子，我们更应该时时刻刻以一名优秀党

员的标准来要求自己，提高自己的党性修养，做合格的人才，为企业的繁荣富强贡献自己的力量。具体来讲，我觉得应该做到以下几点：一、加强政治修养，树立远大理想。我们应该继继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，树立社会主义荣辱观。在这个学习过程中，我充分了解了我党的历史，学习了党的各项方针政策，深刻领悟到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是人民利益的忠实代表。中国共产党员要起到先锋模范作用，体现自身价值，就要有先进的思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为共产主义事业奋斗终生的志向。我们处在一个瞬息万变的社会中，我们要有较强的适应性，只有平时注意修养素质的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。在校学习的同时，我经常阅读一些报纸杂志、上网或看电视新闻，随时关注政治，关心国家大事。在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线，并要及时地学习并宣传党和国家的方针与政策。二、加强专业课学习，提高学习能力。学习是学生的天职，学生党员和积极分子作为学习中的先进群体，学习上更要走在前边。所以只有加强专业课的学习，才能具备扎实的专业功底。另外，还要注意个人文化修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。活到老

2018年教师党员个人总结与自我评价

教师党员个人总结与自我评价【教师党员个人总结与自我评价(一)】作为一名党员，我在奋斗中度过了我的2009年，在准备跨入2010年之际，做个自我评价，总结过去，展望未来。我一直以一名合格党员的标准要求自己，求真务实。注意提高自身的党性修养和觉悟。在思想上、政治上、行动上和党中央保持高度一致，坚定共产主义信念，坚持改革开放，发扬艰苦创业、求真务实的工作作风，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，牢固树立与时俱进的思想观念。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和贯彻“科学发展观”重要思想，深刻领会“科学发展观”重要思想的精神实质，身体力行地践行“科学发展观”并将其溶合于实际工作当中。在工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每一项工作中，很好地完成了全年的各项任务。并利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养，灵活运用所学知识进行教学。大胆改革教学模式实施快乐教学，运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学习习惯。凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我成功地上了节公开课《布娃娃》并获得市级二等奖，我撰写的论文《新课程下学生聆听能力的培养》荣获省级二等奖。《小船》说课比赛获市级一等奖。训练的合唱队在比赛中荣获县级优秀表演奖，我也获得优秀指导教师的称号。回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到，尽管自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。

2018年教师民主评议党员个人总结

2018年教师民主评议党员个人总结党员的民主评议个人总结该怎么写呢?为了解决大家的困惑，特意收集整理了2017年教师民主评议党员个人总结，欢迎阅读，希望对您有所启发。 2017年教师民主评议党员个人总结一一是在思想方面。我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，自觉交纳党费，始终以一名共产党员的标准严格要求自己。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终践行入党誓言，吃苦在前，享受在后;脚踏实地、甘于奉献;耐得住寂寞，受得住清贫;不怕困难，不畏艰险。二是在生活上。努力做到自重、自尊、自爱。尊敬每一位领导，团结每一位同事，关心每一位学生。有损党员和教师形象的事坚决不做，不利于党内和学校团结的话坚决不说。坚持做好关掉亮着的路灯、捡起地上的垃圾、遇到学生不良行为坚决制止等每一件小事。与同事领导能够很好的和睦相处。三是在学习上。始终牢记刀儿不磨要生锈，人不学习要落后。这一警言。因此，一直以来我始终都没有放松过学习。一方面是加强自身政治学习，不断提高党性修养。在工作之余，认真学习重要思想理论，深入学习贯彻落实科学发展观，学习十八大会议精神。在日常生活中，坚持收看收听新闻，认真阅读《党的生活》等党报党

刊，及时关注国家重要政治生活。另一方面是加强业务学习。业务学习是教师教学之本，是教师，特别是年经教师不断获得成长和提升的必由之路。因此我积极参与学校组织的各种校本培训，努力创造条件按时完成各种培训学习。认真阅读各种教育教学刊物，潜心学习教育学、心理学，教学教法等理论，认真研读新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验。四是在工作上。我热爱自己的本职工作，专心教学，扎实工作。一年来从事六年级全科教学工作。不管教学还是学校教研工作，我都踏踏实实、认认真真地去对待。在教学中备好每一节内容、上好每一次课、批好每一次作业、平等对待每一位学生。认真做好各项教学常规工作，坚持写详案，提前写教案。认真钻研教材，虚心向经验丰富的老教师、优秀教师学习请教，积极参加学校组织的教研活动、学习活动和培训活动。在生活上积极引导学生养成良好的生活习惯。通过这一年的工作学习，在我的身上也凸显出了一些缺点和不足：一是学习不够深入细致，不够抓紧，对新知识、新理论掌握不够全面。往往只求一知半解，缺乏刻苦钻研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场做法。二是小节问题需要改进。比如：工作方法有时比较简单;工作中有时容易急躁，急于求成;辅导学生时耐性不够。三是工作中解放思想力度不够，缺乏主动性和创造性。四是存在一种浮躁心理、急躁心态，毅力不够坚定，具体行动不足。五是

个人思想汇报-18年党员个人思想汇报

个人思想汇报-2018年党员个人思想汇报敬爱的党组织，接受党的教育已经半年，对党的认识也加深不少，为了更好的确定入党动机，跟着正确的方针走，服务人民。我自认为我们要做到以下三点基本要求：首先必须牢固树立中国共产党的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映。其次要坚持勤奋学习。我们所处的时代，是要求人们终身学习的时代。入党积极分子要端正入党动机，首先要加强学习。中国共产党员的先进性不是天生具备

的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。中国共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。另外，端正入党动机是个长期的话题，我们要一直坚持。可以说，端正入党动机不仅是入党积极分子要回答的问题，而且是每个党员都要终身实践的课题。许多要求入党的同志从提出入党申请的第一天起，就矢志不移、孜孜不倦地为党为国家为人民工作，以实际行动端正入党动机，达到了党员标准，成为光荣的中国共产党员。但也有少数人，忽冷忽热，起伏较大，最终没有实现自

己的入党愿望。许多曾经为党为国家为人民作过大贡献的党员，后来却走上了腐败犯罪的不归路，其重要原因就是没有持之以恒地加强党性锻炼，还在入党动机方面暴露出了大问题。确立了正确的入党动机，我们可以更好的鞭策自己，哪些应该做，哪些应该摒弃，不断的提升自己，升华自己，并努力让自己制造一种氛围，感染周围的同学朋友们，不管是否已成为党员或者还未的，都可以感受到进而鞭策自我，主动积极的向党组织靠拢。致敬! 汇报人：思想汇报网 2016年4月15日第二篇敬爱的党组织：中国共产党，一个神圣而庄严的名字，一直在我脑海里徘徊。小时候加入少先队，加入共青团，都没有多想，只是觉得那是一种要求进步的表现，或者说在第一批加入就是一种骄傲。但是入

2018年教师党员自我评议

2018年教师党员自我评议每个党员应该学会做自我评价，会对自己做评价，才能看出自己的不足之处，只有加以改正，才能成为优秀的党员。半年年来，在上级党委和学校党支部的领导下，我能够积极参加每次的政治学习，自觉学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习江泽民同志三个代表重要思想和十七大文件精神，学习党章的要求。通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，积极参加抵制邪教的斗争。平时，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同志、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用。为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中，运用自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。一向以来，我都能够爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。

做为学校的一名中层干部，我深知自己肩负的重任，深知自己的一言一行代表了学校和领导的形象，不同于普通党员教师，要有更高的思想和觉悟，所以在工作中我能够做到不计较个人的得失，不说不负责任的话，不做违反原则的事，对于上级领导部门布置的任务不打折扣，努力做好本职工作，抓好教学常规管理，以提高我校教育教学水平为己任。对自己所兼任的班级，能够抓好班风、学风的转变，抓好学生学习习惯的培养，注意做好后进生的转变工作，根据学生的特点，采取各种不同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对双差学生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育，取得了较好的效果。回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到自己还有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高，但自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。反思自己一年来工作，虽然取得了一定的成绩，这主要是和各级领导的帮助和全校人员的共同努力支持分不开的，工作中还存在一定不足，主要表现在理论学习不够深入，对新知识、新技术掌握不够全面，工作有时爱急躁、急于求成。有待于今后加强并不断提高自身各方面素质。今后在工作中，我要进一步加强理论学习，不断增强党性修养。强化责任意识，为人师表。以强烈的责任感和个人主人翁精神，埋头苦干，扎实工作，无私奉献，党员干部尤其要发挥模范作用，发挥优势，做

2018年党员思想汇报大全

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年党员思想汇报大全思想汇报敬爱的党组织：中国共产党，一个神圣而庄严的名字，一直在我脑海里徘徊。小时候加入少先队，加入共青团，都没有多想，只是觉得那是一种要求进步的表现，或者说在第一批加入就是一种骄傲。但是入党就不同了，那是一种对于一个人思想和行为的考察，是需要端正的态度和严谨的作风。我渴望成为一名共产党员，拥用先进的思想武装自我，强烈希望成为中国共产党的一员。对中国共产党知识的学习，不仅使我对我们伟大的中国共产党有了进一步的认识与了解，更使我的心灵受到了强烈的震撼，使我更深刻地体会到党员的责任。我深深地懂得了共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务！加入共产党不是为了将来有份工作，不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择，是为了更直接地接受党的领导，全身心投入社会主义现代化建设和全心全意为人民服务的大潮中！ “共产党员不仅应当具有中国工人阶级的优秀品质，而且还必须具有共产党员觉悟。这是对共产党员的基本要求之一，是成为合格共产党员的首要条件。” 共产党员要又坚定地共产主义信念，全心全意为人民服务的精神，还要永远保持普通劳动人民的本色。其实共产党员都是来自于人民，是经过人民的考察才有机会进入这一神圣的组织。 1 / 7

所以，是否入党并不是值得炫耀的资本，而是今后努力的方向。当然，要成为一名合格的党员必须在各个方面起模范带头作用。首先，要提高自己的学习能力。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后，而“落后就要挨打”。所以我们大学生一定要有过硬的专业知识。大学的表象似乎一直欺骗着我的眼睛，而现在的我一直朝着党组织靠拢，不能像以前那样惶惶度日。所以，我得更加严格的要求自己，认真学习，积极进取。不仅如此，我还要努力提高自己的综合素质，正确而全面的发展自己。一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。所以我一定要从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。我一定要加强学习，提高自己的政治理论素养及党性修养，成为一名合格的共产党员。喜悦的时刻总是短暂的，半年的光景犹如白驹过隙。世博的半年，那是世界因中国而不平凡的半载，回忆那些精彩的瞬间，些许是感动，些许是自豪。当五星红旗的荣耀再次闪现时，我们的内心更多了一份身为华夏儿女的自豪与感激。 2018年10月31日世博会以“成功、精彩、难忘”的记忆深深镌刻

2021教师党员个人自评教师党员个人总结自评

2021教师党员个人自评教师党员个人总结自评第一篇：20XX年党员个人自评总结 20XX年党员个人自评总结我就这一年度自己的学习、工作以及生活情况，谈谈自己的感受，剖析自身的不足之处，请各位领导、同事给予批评，以备本人在今后的学习、工作和日常生活中不断锻炼自己，让自己个方面完善和进步。一、强化思想修养，加强政治理论和业务学习一是，本人在工作之余，积极参加街道组织的政治学习、业务知识。在学习理论知识的基础上，学习党的基本知识，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。二是认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。三是坚决按照上级的指示，对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。切实维护群众的正当利益。二、立足本职、认真工作 20XX年在领导的关心和帮助下，能够高效地完成各项工作：一是通过自学和参加劳教局举办的oa系统信息化培训班使自己的信息化应用水平得到了再提高，夯实了理论基础，制作完成团青

oa电子台账，部分管理教育类的oa电子台账，做好所分管的部分信息化建设及设备维护工作和巡检工作；二是在经办的接待工作中树立“接待无小事”意识，从点点滴滴做起给疆内外来客留下深刻印象，立争通过接待这个小窗口树立我所的大形象；三1是做为机关的党支部的组织委员积极主动完成党费收缴、转接组织关系、党员台账、入党积极分子的培养等的各项工作及支部书记交办的其他工作；四是利用所学的摄像知识剪辑制做了部级现代化文明劳教所的复验视频短片；五做为所专职信访员认真做好全年的接访计划及日常接访工作；六做为所团总支副书记和所青工委的委员，认真做好各类团青台账以及团青活动的策划及开展。三、存在的问题与不足一是在学习方面，还存在浮躁情绪，有急用、实用思想。二是对一般性的、事务性的工作，缺少创新和开拓精神，有一定的本位主义倾向。三是对有些突发事，应急措施不力，解释不耐心，态度教生硬。以上分析出来的问题，我将在今后的生活、工作和学习中，时时予以对照检查，严格要求自己，不断完善自己，加强修养，锤炼党性，争做一名优秀的党员。第二篇：党员个人自评总结党员个人自评总结

2018年党员季度思想汇报4篇

2018年党员季度思想汇报4篇 2018-03-27本文目录2018年党员季度思想汇报预备党员季度个人思想汇报范文学生预备党员季度思想汇报党员季度思想汇报范文：党课社会实践汇报敬爱的党组织：我××××年××月光荣的成为预备党员”到现在，已经整整三个月了。在这三个月中我努力做到：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都

乐于上课了。 3、互帮互学，共同提高。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求他老师的意见，学习他人之长、补己之短，同时，互听互评课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

2018第四季度党员思想汇报范文

2018第四季度党员思想汇报范文敬爱的党组织：在 XX 年的第三季度里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性，从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。现将我近段时间的思想、工作、学习情况向党组织汇报：在思想政治上，在这段时间里，努力学习政治理论知识，因为理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。期间并全面学习了马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;认真学习了和掌握了党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做到从思想政治上时刻与党中央保持高度一致。针对自己自身存在的缺点和不足，我将正视并下定决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已有的长处和优势，努力做到全面发展。能正确处理个人利益与党和人民利益的关系，不计较个人得失。一切从实际出发，模范地遵守党的纪律和国家的法律、法规，坚决依法办事，廉洁自律，有令则行，有禁则止。在平时的学习和生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量自己的言行，做一个合格的共产党员。在工作学习中：在实习过程中，我本着精益求精的价值理念，以高度的热情、负责的态度对待工作，及时地、保质保量地完成各类任务，确保本部门正常运转做出了自己努力。在工作中，我深刻地体会到，一个人的力量和智慧是有限的，我们今天要完成社会主义现代化建设的伟大事业，乃至我党的最高理想：实现共产主义社会，也是需要我们当代广大的人民群众和党员同志，无怨无悔地奉献出自己的力量、智慧，直至生命。在社会的发展变革中蒸蒸日上，激发了我入党的积极性，使我看到了党组织的凝聚力、向心力，体会到了党全心全意为人民服务的精神，这使他们清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，才会有新的进步，才能使自己成为一个更优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，和党员及群众拧成一股绳，产生更大动力，更好地为建设美好公司做出自己的贡献。在党组织的关心培养下，我认真学习、努力工作、政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质，有了全面的发展，得了一定的进步与提高。但我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离，自身也还存在一些不足。从个人实际来说，就是要加强党性修养，始终保持共产党人的蓬勃生气。在建设学习型社会的今天，不断强化学习意识，真正把学习当作一种工作责任、一种精神追求，做一个爱学习、会学习的人。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作作风，积极协助领导搞好工作，认真完成工作任务，以新的更大的成绩来回报组织和同志们的帮助和培养，切切实实把对入党向往转化为为国家多做贡献的实际行动中。以上是我近期的思想汇报,希望党组织及时给于我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党员。请党组织在

2018年入党思想汇报范文：我的入党信念

2018年入党思想汇报范文：我的入党信念 ★这篇《2018年入党思想汇报范文：我的入党信念》，是我们特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看我们思想汇报频道。敬爱的党组织：通过几天党校培训的学习，让我更加深刻地了解了中国***，也明白了新时期入党积极分子所将肩负的伟大使命。与此同时，还体会到自己能力与经验的不足，并且激起我更大的斗志去学习，努力奔向奋斗目标：争取早日加入中国***。在培训学习当中，我始终抱着认真的态度去学习，使我明白了每一名积极争取入党的同志首先要从思想上入党即从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产党而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。这就是说要绝对的端正入党动机，认识入党的内涵。因为只有端正入党动机，才能做到全心全意为人民服务，才能经得起时间的考验以及党和人民的考验，才能真正成为一名合格的***员。而这些是在党校学习过程中我的态度的转变，也就是说，我曾经惟恐难以很好地完成学习，但是随着党课的渐渐深入，以及自身的一些努力，我能够开始对党的一些决议开始思考并且理论联系实际，这是令我欣慰的。本次党的理论知识的学习涵盖了许多方面，包括新党章的重要意义、三个代表重要思想的内涵等等方面。在这里我要谈谈对于党的性质和宗旨的一些体会。通过对党的性质、宗旨的学习及思考，使我认识到作为一个强烈要求入党的进步青年，必须深刻地理解及接受党作为一个先进领导组织的性质，以及她运作的根本宗旨。这是关系到一个人能否受到先进组织培养的大事。首先，党作为一个政党必须有她所依附的阶级基础，体现一个阶级的特征。代表一个阶级的利益与意志。而中国工人阶级正是她的阶级基础，这就表明中国***是以中国工人阶级为基础，代表中国工人阶级及最广大人民利益的政党。第二，中国***为什么要在中国的众多阶级中选择工人阶级作为自己的阶级基础呢?中国工人阶级有着其它阶级无可比拟的优越性与先进性。在中国产业化起步阶段，工人阶级的前身即为破产的劳动人民，这样就使得他们有着与农民阶级天生的亲和力，从而对以后的领导与团结起到了无可替代的推动作用，并且有着革命的彻底性与坚定性。工人阶级有着无可比拟的优点，他们文化素质高，就便于对党面临的一些问题作一些细致的、理性的思考。他们相对集中与转移，同时又产生于水深火热的历史年代，作为民族与国家的领导阶级便自然崛起。第三，列宁指出：“党是阶级的、觉性的、先进的先锋队。”这就表明了党是由先进的工人阶级的先进分子组成，因而是更先进的政党，这样对我们积极入党的个人提出了高度的思想觉悟，高度的组

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