浅析汉语言文学非师范专业毕业实习困境及对策思考【论文摘要】汉语言文学非师范专业学生毕业实习日益困难，造成了学生没有达到毕业实习的效果，严重影响了该专业的人才培养质量。创新和探索汉语言文学非师范专业实践教学，规范毕业实习管理，提高学生自身素质，是该专业发展的重要目标。
【论文关键词】汉语言文学非师范专业毕业实习困境对策毕业实习是锻炼学生理论联系实践的能力、人际交往能力、实际动手操作能力、创新能力的重要形式，是高等学校本科教学必不可少的环节。传统的毕业实习形式主要有集中实习和分散实习两种。集中实习是由学校统一安排实习单位，派教师跟随学生至实习单位进行实践活动的一种实践教学形式。这种实习形式便于管理和检验实习效果。分散实习是按照学校统一的实习计划学生自主联系实习单位的一种实践教学形式。这种实习形式分散灵活，但管理难度较大。
随着高等教育的日益大众化，大学生供过于求。高校人才培养与市场脱节，用人单位缺乏接受实习生的动力，毕业实习与毕业论文（设计）时间冲突等原因，高等学校毕业实习日益困难。在此形势下，课程实践特色不明显，实践教学环节较少的一些文科类专业（如汉语言文学非师范专业）毕业实习面临着更多的困境，毕业实习形式和管理方式亟待改革。
一、汉语言文学非师范专业毕业实习现状
汉语言文学非师范专业主要培养具有系统的汉语和中国文学方
一、选择题。（共12分） 1.区分《诗经》风、雅、颂的标准是什么？音乐 2.《论语》的体裁是什么？语录体 3.“诗可以兴”是什么意思？托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 4.名家的典故是什么？白马非马 5.《史记》的体裁是什么？编年体通史 6.竹林七贤中《与山巨源绝交书》谁写的？阮籍 7.以状物为主，铺排摹绘，夸饰文采的赋体类型是什么？散体大赋 8.《文心雕龙》作者是谁？刘勰 9.诗仙、诗圣、诗佛、诗雄分别是谁？“诗仙”指李白，“诗圣”指杜甫，“诗佛”指王维，“诗鬼”指李贺。 10.唐宋八大家不属于宋代的是谁？苏洵、 苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）(曾经拜过欧阳修为师）。（分为唐二家，宋六家）。 11.“一门三父子，”指谁？苏洵、苏轼、苏辙 12.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”谁说的？北宋大儒张载《张子语录》中的名言 13.“梅妻鹤子”是谁？林逋 14.元曲四大家是谁？元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家 15.古诗歌产生的时代排列是什么？诗经-楚辞-乐府-词-曲
16.《红楼梦》开篇所引用的神话是什么？女娲补天 17.“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”指哪两本书？《红楼梦》《三国演义》 18.现代文学史上倡导文学革命的第一篇理论文章是什么？胡适的《文学改良刍议》 19.阿Q的唯一污点是什么呢？羞愧自己画得不圆…… 20.现代诗歌史上，最能体现“五四”精神的是？郭沫若《女神》 21.“人道主义为本，对于人生诸问题，加以记录研究”这句话谁说的？周作人发表《人的文学》、《平民文学》 22.鲁迅说中国最杰出的抒情诗人是谁？冯至 23.创造社成员是谁？郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉 24.周作人的《美文》中为榜样的欧美现代小品文家是什么？D兰姆 25.延安文艺座谈会是哪一年开的？1942年5月 26.“京派”美学家和评论家代表是谁？朱光潜 27.“十七年时期”田汉创作了什么？《关汉卿》和《文成公主》. 28.《虚构》的作者是谁？马原 29.福贵这个人物出自哪本小说？小说《活着》 30.艾布拉姆斯所说的“文学四要素”是什么？世界、作者、作品、读者。 五道多选题（共3分。） 1.以下四个汉字的笔画数相同的是哪几个？ 2.春秋三传指什么？左氏春秋传》《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。 3.明清四大谴责小说是什么？刘鹗《老残游记》、曾经朴《孽海花》、李宝嘉《官
汉语言文学社会实践报告范文800字精选 调查报告能够实事求是,记录详实,切实反映当地的真实情况,不存在虚假和不真实的情况,小编整理了汉语言文学社会实践报告范文800字精选,希望能帮助到您。 汉语言文学社会实践报告范文800字一 导老师刘老师以及办公室其他班主任的学习,以及在初二(1)班的实践,我有以下几点心得。 1、深入学生之中,消除学生与老师之间的隔阂感,让他们打开心扉。在休息时间,我会主动找学生进行交流,在交流的过程中去发现他们的心理问题。比如,甘德福同学总是在上课的时候讲闲话,不遵守课堂秩序。我课下找他聊天,发现他讲闲话的原因是自制力不足,且学习积极性不足。针对这样的问题,我同他分析上学与不上学的利与弊,并告诉他学生时代的老师也是自制力不足,与他分享我克服这一问题的方法。经过半个多小时的谈话之后,甘德福的表现向着好的方向转变,上课也不再走神,也会认真听讲。 2、定期的开展形式多样的主题班会,达到教育的目的。针对同学之间应当互帮互助,我开展了《举手之劳》的主题班会,以印度甘地坐火车把剩下的鞋扔下火车的故事导入班会,再进行深入且贴近生活的分析,告诉学生为什么要互帮互助,怎么互帮互助,帮助他们培养乐于助人的良好品格。通过这次班会,班上同学之间的关系更加融洽。 3、奖惩适当。为了鼓励进步的学生,要给以奖励,而对于犯错的学生,则要适当惩罚。这也就是说,奖惩也是班主任所应具备的能力。
首先一定要尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心。其次,惩罚的目的不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的; 再者,要给犯错的学生接受教训,改正错误的机会。 4、通过周记,了解学生情况,实现师生心与心交流。由于我的专业课实习是语文教学,而语文的指导老师给学生布置了周记的任务。因此,我可以学生每周的周记了解他们的心理状况,大部分学生会在周记中写自己现实生活中的快乐与烦恼,如与朋友相处不愉快,同家人发生了小矛盾,期中考试没有考好等,有的问题我直接在周记上给予答复。有的问题我则会通过其他的途径给予答复。通过周记这个小平台,学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决,我和学生之间能够实现心与心的交流。 以上就是我在实习期间学习到的知识与经验。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师,前辈的指导下,不断学习,努力进取,取得更好成绩。 汉语言文学社会实践报告范文800字二 一、实习目的 本次实习主要是为了积累工作经验,将课本中的理论付诸于实践,增加我们在社会的竞争力。我根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习,进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我的实际工作能力,为毕业以后更好地投入工作奠定基矗 二、实习单位及时间
浅析师范生就业现状及应对策略摘要：文章通过自编问卷对高校师范类毕业生进行就业素质及影响因素的 调查，在对调研数据研究和分析的基础上提出建议，以促进高校师范生与社会需求的无缝对接。 关键词：师范生就业现状应对策略 由于我国高校扩招，毕业生人数逐年增加，20XX年已达到749万。目前普通大学生就业形势十分严峻，师范类毕业生的就业形势同样不容乐观。过去的几年，全国大部分地区，由于高中教育的普及需要大量教师的原因，师范生就业形势较好。但近年来，高校连年扩大招生规模，师范类大学毕业生持续增加，并且各中小学校就业岗位存在萎缩的趋势，师范生供大于求的矛盾日益突出。同时，某些非师范专业的毕业生，通过获得教师资格证，开始涌向教师队伍。在师范生与非师范生的竞争中，由于师范类毕业生的师范技能尚与用人单位的实际需求仍存在较大的距离，因此他们在竞争过程中并没有太多的优势。因此，师范类大学毕业生的就业形势不容乐观。 如何才能做到以突出师范教育的特点为基础，对现有资源进行充分挖掘，提高毕业生的就业能力，已成为高等师范院校必须面对的一个严峻的问题。 一、调查基本情况 本研究选取长沙某师范院校师范类专业学生进行抽样调查，共发放问卷880份，回收问卷872份，回收率为99.09%，剔除废卷（包括漏卷及不按要求作答的），有效问卷为856份，问卷有效率为97.27%。 （一）调查问卷的内容。 问卷包括个人求职预期、个人求职择业心理、针对师范生就业现状的看法、对师范生创业的看法等几大问题。本研究采用SPSS对调查的数据进行了统计分析。 （二）本次调查对象基本情况。 表1 调查对象性别比例表 二、调查数据分析 （一）就业相关知识了解程度。 根据此次调查显示，大多数师范生对其未来就业情况持有长期且较高的关注度，一进入大学便开始关注就业情况的现象较普遍。53.27%的师范生会在大一时即开始关注就业情况，27.1%的师范生会在大二的时期开始了解就业的相关情况，大三开始了解的学生占总人数的15.89%，大四才开始关注的学生占3.74%。 当问及是否了解教师岗位的基本就业程序时，有超过半数的学生表现出较迷茫的态度，不太了解其基本就业程序的学生占62.15%（如图1所示）。事实上，教师岗位的面试程序一般有笔试、面试、教学能力测试（即试讲和说课）三个步骤。如若不了解就业的基本程序，则求职准备必然是不全面的，因此有些师范生求职困难可想而知。 图1 是否了解教师岗位的基本就业程序 调查中我们看到，现今师范生选择找工作途径这一问题上呈现出单一化的现象，大部分学生仅仅会通过校园招聘和社会招聘两种方式，往往忽视诸如网络等现代化的招聘方式。
篇一:《汉语言文学专业毕业自我鉴定》 自我鉴定 光阴荏苒，转眼在电大已完成了本科的学习。从小，我就喜欢文字所构建的世界，散文、小说、诗歌……相同的文字却有不同的意义，我那时很难想像普普通通的汉字却能奏响美妙的乐曲，能筑造如此绚烂多彩的世界，深深的迷恋让我在选择本科专业时毫不犹豫地选择了汉语言文学。 回顾本科学习的这几年，获益良多，在学习文字驾驭能力的同时，我也进一步提升了自身的文化素质修养。人们都说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人、一个有着深厚文化修养、一个气质如兰的人。的确，通过这几年的专业学习，让我更深一步体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如语言学概论、汉语专题、中国现当代文学专题、中国古代文学专题、艺术欣赏、专题写作等等，另一方面是专业选修课，所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。
怀着对专业的热情，我认真学习，遵守校规，按时上课，完成课外作业，顺利通过了全部课程的考试，完成毕业论文及答辩，修完学分，圆满地完成本科学业。今后的工作中，我仍然会坚持学习，进一步提高自身的文化修养，将理论运用于实践。相信通过自己的努力，在今后的人生道路上会越走越宽。 篇二:《汉语言文学专业毕业自我总结》 通过四年的大学生活，我成长了很多。毕业临近，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此作为我今后行动的指南。在校期间，我积极学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”等重要思想，关心时事，不断进行时事政策的学习，加深了对政治理论的理解。并能够将其用于实践当中，科学学习、生活中的各种事情。同时，我努力学习汉语言文学专业的各个科目，没有无故缺课;不懂就问，虚心学习，非常刻苦。学习了文化概论、中国文学史、教育学、广告与创意、心理学、语言学、西方文学史、办公室实务、语文教学艺术等等，成绩优异。专业课（写作）尤其出色，其中多篇习作经老师推荐，公开发表在各大刊物上。我遵纪守法，遵守学校的规章制度。我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，曾多次捐款帮助贫困学生，为同学打开水，参加义务劳动、打扫公共卫生，深受老师与同学的好评。在大学中，光有好的学习成绩是不够的。在课余时间，我积极地参加各种集体活动，在其中有不错的表现。经校团委的选拔，我担任了学校漫画社的社长，在工作上我一直认真负责，兢兢业业。 2005-2006年度本人被评为“社团活动积极分子”。2006-2007年度被评为“优
汉语言文学本科专业(师范类)人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的汉语言文学基本理论、基础知识、基本技能和现代教育观念，具备较强的汉语口头和书面表达能力、审美鉴赏能力以及社会交际能力，知识面宽，综合素质高，实践能力强，富有创新精神的中小学语文教师以及其他能在企事业单位胜任高级文秘、新闻宣传、职业培训、社区文化等岗位的高素质应用型专门人才。 二、培养规格要求 本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到专业基本训练，初步具备从事教育、文秘、宣传、管理等相关职业所需要的基本素养和基本能力，特别是能说会写与交际能力，能够主动适应经济和社会发展需要，并富有创新精神。 具体规格要求是： 、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。 、掌握汉语言文学专业的基础理论、基本技能，了解本专业学科前沿的发展动态，具有正确的文艺观点、语言文字观点，并具有正确运用古今语言文字材料的能力以及对古今文学作品进行审美鉴赏的能力；掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力；掌握一门外语。 、具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识结构；具有实事求是、勇于创新的科学态度。 、具有良好的口语和书面语表达能力，普通话水平达到二级乙等以上，使用规范的汉语言文字；掌握文献检索、资料查询、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。 、热爱教育事业，熟悉教育学、心理学的基本理论，掌握现代教育技术，具备教师的基本素养、基本技能以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力。 、具有在教育部门以外其他企事业单位从事文字工作、宣传工作、管理工作、职业培训、社区文化服务的基本能力。 、具有健康的体魄、具有健全的人格和良好的心理素质，达到国家规定的大学生体质健康测试标准。 、具有良好的人文素质与科学素质，具有较强的创新精神和实践能力。 三、主干学科 汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、文艺学 四、主要课程 本专业课程依据年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》设置，主要课程有：现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、中国文学批评史、语文教学论。 五、主要实践教学环节 本专业主要实践教学环节有：教育实习、毕业论文、学年论文、微格教学训练、素质拓展与创新、军训、暑期社会实践、系部课外实践活动。见表四。 六、学制 学制：四年，修业年限为年。 七、授予学位 授予文学学士学位。
2013年甘肃政法学院甘肃专升本招生汉语言文学专业考试大纲 古代汉语 一、课程性质与基本要求 （一）课程性质 古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课，是阅读中国古代文献的工具课。 （二）基本要求 通过本课程的考查，较系统地掌握古代汉语的基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读文言文原著，批判地继承祖国古代优秀文化遗产；以及为进一步研究和掌握现代汉语服务。 二、考试参考书： 《古代汉语》（上下册），（朱振家主编，高等教育出版社） 《古代汉语》（上中下三册），（许嘉璐主编，高等教育出版社） 三、课程分值：60 四、课程内容与考核要求： （一）文选部分 《左传》：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋鞍之战》5篇文章及常用词 《战国策》：《冯谖客孟尝君》、《触龙说赵太后》及常用词 《论语》：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》及常用词
《礼记》：《大同》、《教学相长》及常用词 《孟子》：《夫子当路于齐》、《许行》及常用词 《庄子》：《秋水》《论积贮疏》及常用词 《报任安书》、《答李翊书》、《封建论》、《教战守策》及常用词（二）通论部分 第一章文字 [考试要求] 1、明确汉字的表意性质。 2、熟悉汉字体式变迁的历史。 3、熟悉汉字构成的基本方法。 4、掌握古今字、异体字和繁简字，尤其是古今字。 [考试内容] 1、汉字的性质和演变 2、汉字的形体构造 3、古今字、异体字、繁简字 第二章词汇 [考试要求] 1、解古汉语词的构成和词义表达特点； 2、识古今词义差别的普遍性和复杂性，防止以今释古； 3、明了义系统，学会识别本义，掌握引申途径； 4、掌握辨析同义词的方法。 [考试内容]
汉语言文学心得体会 【篇一：汉语言文学专业实习总结范文】 《浙江大学优秀实习总结汇编》 汉语言文学岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作， 感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指 导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社 会见识。我将从以下几个方面总结汉语言文学岗位工作实习这段时 间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在汉语言文学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在汉语言文学岗位工作中 找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角 色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧 时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对汉语言文学岗位工作的情况有了一个比较系统、 全面的认知和了解。根据汉语言文学岗位工作的实际情况，结合自 身的优势，把握工作 的重点和难点，尽心尽力完成汉语言文学岗位工作的任务。两个月 的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到汉语言文学岗位工作岗位，一开始我难以适应角 色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但 我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做 好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了 自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我 保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做 不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工 作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。 四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
摘要：当前我国高等专科师范院校的人才培养模式正遭受前所未有的挑战，严峻的就业形势导致专科师范毕业生就业难，如果不能解决好专科师范生的就业问题，势必会影响整个教育的发展，甚至还会影响到社会的稳定和持续发展，因此本文对专科师范生的就业现状进行调查和研究，分析当前专科师范生在求职过程中遇到的问题，并据此提出相应的工作对策。 关键词：专科；师范生；就业； 随着我国经济的快速发展，人力资源在我国改革发展中的重要性逐渐得以体现，教师的地位和待遇也因此随之提高，然而师范院校的传统人才培养模式已不适应复杂的就业形势和社会需求，专科师范生的就业成了一个各方都比较关注的社会问题。就业是民生之本，关乎社会稳定和可持续发展，因此我们主要从社会、高校、学生等方面探析造成专科师范生就业难的原因，这不仅可以帮助专科师范生认识自身存在的差距并找到顺利就业的道路，更重要是可以明确专科师范教育是否还能承担起为国家改革发展服务的重任。 一、四川省专科师范生就业现状 （一）社会 1、日益严峻的就业环境和传统就业观念导致专科师范生就业“难” 虽然当前就业市场受经济大环境的影响很深，就业形势十分严峻，但各地依然出现了“招工难、用工荒”的局面，这主要是因为传统的就业观念依然占主导地位，诸如公务员及教师公招、特岗计划、三支一扶和西部计划等依然是求职者的首选，尤其是社会地位和待遇都较好的教师行业更是受到许多家庭和学生的青睐，加之国家也鼓励优秀非师范毕业生从事教师行业，种种情况无形地加剧了师范生的入职竞争，尤其是加剧了专科师范生的入职竞争。 2、用人单位不合理的人才消费，导致专科师范生就业难 由于全世界经济的不景气和整个教师行业入职竞争的加剧，以及根深蒂固的传统“求稳”的就业观念，加之社会用人单位还停留在以学历和证书衡量人才水平高低的用人局面，导致在人才招聘现场出现专本硕三个层次的毕业生激烈竞争求职的场面，而在招聘过程中占据强势地位的用人单位，往往都会选择具有高学历和多证书的学生，这种不合理的人才消费既不利于高等师范院校人才培养，也不利于用人单位人才贮备和人力资源的有效利用。 （二）高校 1、高校人才培养目标不清晰，人才培养层次特色不鲜明 一方面由于高校与社会欠缺有效沟通机制，缺乏人才供需预判，加之在人才培养过程中侧重理论教育，导致高校人才培养目标不清晰，人才培养层次特色不鲜明；另一方面许多学生为了迎合用人单位要求，而忽视了实践技能的培养和工作经验积累，无形地加剧了自身在求职过程中的难度。 2、学校盲目扩招导致教育质量下降 由于受多种利益驱使，目前各高校都在盲目扩招，带来的后果就是师生比明显增大，教育质量随之下降。此外学校的部分老师受经济利益和学校科研压力的驱使，很难将工作重心放在提高教育质量上来，这也是导致部分毕业生师范技能和综合素质不高的原因之一，使其缺乏足够的社会适应力和核心竞争力。 3、专业和课程设置滞后于市场需求变化 高校在专业和课程设置上往往滞后于市场对人才需求的变化，这使得高校人才培育与人才需求变化相脱节，造成这种人才供需矛盾的原因有两种：一是高校缺乏专业设置和招生自主权，学校课程和专业设置缺乏特色；二是许多学生在家长的要求下报考师范专业，学生学习积极性和创造力不足。学校和学生缺乏社会对教育类人才供需的理性判断和分析，导致盲目跟风开办和报读所谓的师范类专业，最终导致学生就业困难。
汉语言文学本科毕业论文格式要求(范文)
附件四：汉语言文学本科毕业论文格式要求一、统一使用A4纸打印、装订。毕业论文题目为三号黑体，正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。学生应当将毕业论文制作成WORD电子文档（要求提供电子稿）。 二、毕业论文形式要完整，应当包括封面、目录、论文摘要（100－300字）、关键词（3到5个）、正文、注释、参考文献等。 1、封面：省校统一印制。 2、目录：“目录”四号黑体。标注正文小标题的所在页码为五号黑体。 3、论文题目：应简短明确、有概括性，不宜太大，字数要适当，一般不宜超过20个汉字,可以用正副标题的形式。 4、论文摘要（中文）：100-300字，不编页码。 5、关键词：是表达论文主题内容信息的常用单词或术语，关键词数量一般不超过5个。论文摘要和关键词占1页。 6、正文：正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。段首空2格。有页码。 7、注释：采用尾注或脚注形式，全文的注释不得少于3个，形式如下：
目录 论文摘要………………………………………………………………………………………… 关键词…………………………………………………………………………………………… 引言……………………………………………………………………………………………… 一、从二者的生活经历和时代环境看陶诗和王 诗的差异…………………………………… 二、从诗歌描摹的内容、表现手法和形式看陶诗和王诗的差异…………………………… 三、从诗歌塑造的意境、表现的思想内容看陶诗和王诗的差异…………………………… 结束语…………………………………………………………………………………………… 注释、参考文献…………………………………………………………………………………
汉语言文学本科社会实践报告 2０１3秋季陈开显时间如梭,短短一个月得实习工作很快结束了,回首过去,感触颇深。从学校出来,再回到学校,不仅仅就是身份发生了变化,更体验到教育得发展与作为一名教师得责任感。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关得实际工作,增强感性认识,培养与锻炼我们综合运用所学得基础理论、基本技能与专业知识,去独立分析与解决实际问题得能力,把理论与实践结合起来,提高实践动手能力,同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量。 一、思想方面 教育因爱而辉煌,教师有爱而伟大！教育事业就是爱得事业,没有爱就没有教育、在实习中,我最大得收获就就是教师要拥有一颗爱心与责任心！有位教育家说过,对学生得教育就是一种真诚教育,当我们自然而然地走进学生得心灵,而当她们也乐于向我们敞开心扉时,我们得教育之舟便驶进了成功得港湾。作为教师,拥有爱心就是我们得品质,奉献爱心就是我们得追求,播撒爱得种子就是我们得天职,让学生感受师爱就是我们得责任。在实习得学校里,年老得教师仍不甘落后,她们发挥着夕阳得余热,到了退休得年龄还坚持在学校代课,给学生做思想工作;中年教师就是学校得中流砥柱,她们奋斗在教学第一线,为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献。她们任劳任怨,工作干在前,名利抛在后,真就是“人生在勤,不索何获”,为年轻教师作出了榜样。而榜样得力量就是无穷得、这极大影响了青年教师得工作积极性。因此,她们不甘示弱,做教学改革得领头人,一心扎在工作里,可谓“两眼一睁,忙到熄灯”! 感受到她们得工作热情,坚定了我终身从教得信念。因此,在工作中,我用崇高得师德约束自己,用文明得言行规范自己,用全新得知识武装自己,把自己得全部精力献给学生,在教育教学中体验劳动得艰辛,体会教育得甜蜜,使我感受到当教师得快乐与幸福。教师得幸福就是辛勤劳动付出后收获得喜悦,就是瞧着学生成才或成绩进步得愉悦心情,虽然教师得生活就是清贫得,但教师得精神世界就是充盈得,每一个教师都会体会到,那也就是一种幸福。人们常说“教师就是太阳底下最光辉得事业”、“教师就是无私得与辛勤得园丁”……从这些赞美中,我懂得了作为教师得责任,也找到了作为一名教师得心理坐标,我想:作为一个人类灵
汉语言文学专业本科生大学毕业总结 汉语言文学专业本科生大学毕业总结 本人xx年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业录取，成为XX年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。 我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。 学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突(我们一般是连续面授10天左右)。我能克服长途跋涉的辛劳(到苏大要转车，来回将近2个小时)，能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。 采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《中国历代文学作品选》《中国现
代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》《刘锋杰现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。 函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受?——紧张、庆幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受?——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。” 终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。
池州学院中文系汉语言文学专业（师范类）现 代汉语(1)试题(A) 池州学院中文系汉语言文学专业（师范类）现代汉语（1）试题（A） 题号得分 一、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题后的括号内打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分。） 1、气流从鼻腔里出来，发出的音是鼻化音。 （） 2、凡韵腹是u的韵母属于合口呼韵母。 （） 3、s与sh的区别在于发音部位不同。 （） 4、古入声在普通话中已经分别归入阴平、阳平、上声、去声中了。 （） 5、汉语的音节可以没有声母、韵头和韵尾。 （） 6、声调决定于绝对音高。 （）
7、轻声能成为一个独立的调类。 （） 8、一般说来，汉字是一个字一个音节，因此汉字属音节文字。 （） 9、汉字字体演变总的趋势是简化。 （） 10、推广普通话就意味着一定要消灭方言。 （） 得分评卷人二、填空题（每空1分，共15分） 1、通行地区最广、使用人口最多的方言区是区。 2、音高、、音长、是语音物理属性的四个基本要素。 3、舌面前、半低、不圆唇元音是，舌面后、高、圆唇元音是 4、韵头或韵腹是u的韵母，叫呼韵母。 5、“桌子”在现代汉语中为单义词，“table”在英语中为多义词，说明了词义具有。 6、从词汇材料的角度对语素进行分类，以语素的为标准进行分类最有价值，按照这个标准语素可以分为和两种。 7、由两个或两个以上语素构成的是词。 8、词的转义只要是通过和两种方法产生的。
9、文字是记录语言的系统，是最重要的交际工具。 三、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，得分评卷人请把你认为正确答案的题号，填入括号内。多选不给分。每题1分，共 10分） 1、音高主要决定于发音体振动的（）。 A、频率 B、振幅 C、持续时间 D、形式 2、下面词语中，两个音节韵母相同的一个词是（）。 A、经营 B、坦荡 C、神圣 D、现象 3、下面词语中，两个音节声母不全是l的一个词是（）。 A、奴隶 B、老练 C、理论 D、力量得分评卷人系专业年级姓名学号 一二三四五六七总分 4、下列几组汉字中都是齐齿呼韵母的一组是（）。 A、制、泥、李、鸟 B、严、亚、牛、有 C、药、条、日、米 D、词、 七、一、也 5、下面词语中，第一个音节应变读为35的是（）。 A、打听 B、打扫 C、打工 D、打球 6、甲骨文通行的年代是（）。 A、秦代 B、汉代 C、西周 D、商代 7、下面哪个表中的字为不规范汉字（）。 A、《简化字
汉语言文学专业模拟试 题真题 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《汉语言文学·专业》模拟试题 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．下列韵母中只有韵头和韵腹的是（）。 A、ai B、iang C、ua D、ou 2．“展览馆”前两个音节的连续变调是（）。 A、阳平、上声 B、阳平、阳平 C、半上、半上 D、阳平、半上 3．下列四组词中不全是外来词的是（）。 A、扑克、幽默 B、引擎、海洛因 C、基因、咖啡 D、白宫、俱乐部 4．下列各组词中，全部都是单纯词的是（）。 A、尼龙、马达、姐妹 B、沙发、枇杷、巧妙 C、休克、游泳、吩咐 D、逻辑、荒唐、葡萄 5．从结构关系的角度看，“小二黑的漂亮”属于（）。 A、主谓词组 B、动词性词组 C、偏正词组 D、名词性词组 6．“小王把大门关上了”中的“把大门关上”，从结构类型上看属于（）。 A、偏正词组 B、动宾词组 C、谓词性词组 D、体词性词组 7．下面四个句子结构不太协调的是（）。 A、家乡一片绿，祖国万年青。 B、高高兴兴来上班，平平安安回家去。 C、谦虚人常思己过，骄傲者只议人非。 D、春种一粒粟，秋收万颗籽。 8．下面四组成语中没有错别字的一组是（）。 A、九宵云外、耳濡目染 B、一筹莫展、轻歌曼舞 C、一杯黄土、虚与委蛇 D、相形见拙、彬彬有礼 9．下列单韵母中舌位最低的是（）。 A、a B、o C、u D、i 10．下列词组中谓语部分属于连动结构的是（）。 A、我认为小李说得更好 B、连长命令战士开炮 C、我举手赞成 D、我吓了一跳 二、选择题（读古文，根据文意选择一个正确答案。每小题2分，共20分） 子路从而后。遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 1．“子路从而后”中的“后”是（）。 A、动词用作名词，“落后” B、方位名词用作动词，“落后” C、名词用作动词，“后面” D、方位名词用作状语，“在后面” 2．文中的“丈人”是指（）。 A、老年人 B、岳父 C、巨人 D、老百姓 3.“以杖荷蓧”中的“荷”字意思是（）。 A、挑 B、插 C、农具 D、荷花 4．“孰为夫子”句的准确翻译是（）。 A、谁是夫子 B、谁称得上是夫子 C、说的就是夫子 D、哪个能做夫子 5．“植其杖而芸”中的“植”和“芸”的意思分别是（）。 A、“用”和“运送” B、“用”和“除草” C、“种”和“耘田” D、“插”和“除草” 6．“杀鸡为黍而食之”的“为”字是（）。 A、介词，给 B、介词，做 C、动词，煮 D、动词，给
汉语言文学专业社会实践调查报告 “厌学”现象已引起教育界，乃至整个社会的普遍重视。厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用，便在行动中表现出来。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学，以头痛或生病为借口，如果强迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹，纠缠不休。针对当前个别家庭对儿女的厌学状况进行研究，探讨当前我国家庭教育中如何帮助孩子消除厌学的生理因素和那些让孩子害怕的事情，了解学校的教学方式，关注孩子的学习状况，弄清他们面临的困难，总结一些行之有效的经验，发现和议论一些共性的问题。 （一）研究时间：2015年9月1日到10月28日 （二）研究地点：武胜县特殊教育学校 (三)研究目的和意义：曾有学者指出，学生“厌”学现象，当今已不是一地乃至一国的问题,而是教育中的普遍存在的问题。每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。如果孩子不去上学而是呆在家里，这些症状就会消失。从而促使学生对于学习没有了兴趣及崇高的理想，没有崇高的目标理想的催发，学习对于学生就成了一件很普通的“日常”生活。为了不使学生不把学习仅仅当作一件普通的“日常”生活，作为教师就应该充分发挥主导作用，把这个“日常”的学习生活，创造出一个生动活泼、情趣盎然的形式与气氛来，以激发学生的学习热情。为了让学生在这“日常”的学习生活里窥察生活的底蕴，领悟人生的真谛，寻觅理想的路径，从而激发学生学习的热情。为此，我对学生的厌学心理进行了研究。（四）研究效果：学生找到了自己身上的闪光点，激发了他们的自尊心，树立了信心，使他们看到了希望。 一、个案描述 1、研究对象：李成红，男，武胜县特殊教育学校培智五年级学生，智力障碍，学习能力差，寄宿学校不适应学校生活，导致不爱跟同学交流，不喜欢上课及完成作业，经常谎称生病要求回家。进一步了解，从小比较依赖父母，没养成独立生活的习惯。 2、研究过程：经历了对学生家庭及周边环境的调查走访，和学生的谈话交流，对学生的辅导教育等环节。 3、研究方式及做法：调查法、谈话法、辅导教育法。
浅谈当代师生的就业问题当前 随着社会主义市场经济的不断完善和发展，大学生的就业环境发生了很大改变，大学生就业特别是师生的就业问题越来越受到人们的关注。师生的就业方式已经由过去的包分配向双向选择、自主择业转变。这种转变，一方面实现了人才资源的合理配置，另一方面师生的就业形势也越来越严峻。近几年，全国高等院校师类毕业生总数将超过60万，而整个教育系统提供的用人需求不足25万。认真分析当前师生就业的形势，理清思路，采取有效对策，破解师生就业难题，促进教师教育的长远发展是需要我们认真思考的一个问题。 一、当前师生就业总体形势分析 （一）、师生就业市场化给师生就业带来了机遇 1．师生就业不再受到行业的限制在师生就业没有进行市场化改革以前，师生就业绝大部分局限于教育系统，严重地束缚了人才的流动，限制了人力资源在市场经济条件下进行优化配置的可能性。师生就业进行市场化改革以后，学生的就业由原来面向单一的教育系统变为教育系统和非教育系统的任何单位，大加强了师生的就业面。各省近年相继出台政策，规定师毕业生既可以报考国家公务员或到部队工作。亦可到其他企事业单位和非公有制单位就业。 2．师生的就业不再受地域的限制 在师生就业放开之前，由于户籍制度的限制和国家进行人力资源调配的需要，师生毕业后还要回到原籍就业，限制了学生进行选择的机会。师生就业的放开，户籍制度的改革，地方保护主义政策的逐渐取消，使师毕业生可以到非毕业生生源所在地的任何省市工作。对志愿到农村及西部地区任教的师生国家还出台了特殊的优惠政策，如果毕业生不愿就业，师生毕业后户口可暂时保留在学校、档案暂挂靠省教育厅，暂缓就业。 3．师生在教育系统的就业不再受到所有制的限制在二十世纪九十年代之前，绝大部分中小学校都是政府设立，基本不存在民办的教育教学机构。随着改革开放的深入发展，各种私立学校的大量涌现，这些学校专任教师较少，需要大量接受过正规系统师教育、具备较高素质的青年教师，师毕业生在满足这方面要求上占有优势。另外，目前很受社会关注的城市“农民工”子女的入学问题，也需要政府在教育模式和办学模式上进行创新。这些问题的解决离不开大量的合格教师．这给师毕业生提供了又一个就业机会。 （二）、师生就业市场化给师生就业带来的挑战 1．师毕业生人数增多，教育部门职位饱和使师生面临膨胀性失业高校招生规模连续扩大使师毕业生数量也在逐年增长。但与此相反，中小学学生人数逐年下降，学校班级数逐年减少，2、3所学校合并成l所学校。学校布局的凋
汉语言文学本科毕业自我鉴定 自考汉语言文学本科阶段的学习生活就要结束了。回顾自考的这段时光让人难忘。这 段日子里，通过专业学习和日常工作实践，不断充实自己、锻炼自己，使自己在思想认识、专业知识和业务技能方面都在原有基础上有了很大提高。毕业之际，现对自己的各个方面 作一自我评价： 思想方面，通过认真学习自考课程，进一步加深了对党和国家方针政策的认识和理解，树立了正确的世界观、人生观和价值观，提高了个人修养和道德品质。 学习方面，谦虚谨慎，勤奋学习，能以正确的态度对待自考，较好地处理自考与日常 工作的关系，做到日常工作与自考两不误。自从日常工作以来，没有因为自考的紧张而放 松对日常工作的要求，也没有因为日常工作的繁忙而放弃自考，能够始终严格要求自己。 另外，注重把所学的理论知识与日常工作实践相结合，学以致用，为自己更好地开展日常 工作发挥了积极作用。 生活与日常工作方面，树立了积极向上的人生态度，养成了良好的生活习惯和正派的 作风，实实在在做人，认认真真做事，是一个团结同志、真诚待人的人，是一个务实重干、乐于奉献的人。 在大学阶段，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年。我来自农村，农村的生活锻炼了我吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚、自律的性格。学校的 生活，培养了我爱跑步、看书、上网、听音乐的兴趣。学生日常工作生活锻炼了我与人接 触的能力、与人合作打交道的能力和组织策划能力，还培养了我团队的精神。增强了我与 社会的接触。 在学习上，我刻苦地学习本专业知识，综合测评成绩连续两年居本年级的第一。本专 业课程，我已圆满完成。课余时间里，我还自学广东省高等教育考试本科段课程华师大， 已顺利通过了一半课程。另我熟悉windows操作，还能熟练操作word、excel、 powerpoint等软件操作，为将来在教学上运用先进的多媒体和电脑教学打下基础。平时，除了阅读与本专业有关的`文学书籍外，我还涉猎了心理学、教育学、电脑等书籍，相信 在以后的理论与实践的结合中会有更大的提高。 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。求自己充实充 实再充实，完善自我，我相信：用心一定能赢得精彩!为此，我积极参加课外活动。我连 续参加了三届校运会并取得不错的成绩，还多次参加篮球赛，成绩虽菲但也锻炼了“参战”能力。我担任了三年班的学风委员，任职期间除了做好本职日常工作外，还协调其他班干 搞活动，良好的服务态度深受同学好评。另我还担任了一年分校区自律会干部，认真负责，做事能抓重点，主动和同事相处合作，深受上司和同事赞赏。下乡义教、毕业实习生活让 我有了初次的理论与实践的结合，并尝试创新。
《汉语言文学》期末考试题 一．填空题 1 .“大历十才子”是指李端.卢纶.吉中孚___ .____. ___.____. ___ ___. ___等。 2. 杜牧时称“小杜”，因与____齐名，被称为“小李杜”。 3.韦应物以____ 著名。 4.《滁州西涧》是_______的代表作。 5.世称“韩孟诗派”中的“韩”指_______，“孟”是指___________。 6.李商隐的抒情之作中，最为杰作的是以______为中心的情诗。 7.屈原的《离骚》是楚辞的代表作，它和《诗经》并成为“__ __”。 8.《离骚》全诗372句2400余字是中国文学史上最为宏伟瑰丽的_______。 9.《离骚》是我国古代_______的典范之作。 10.《离骚》最引人注目的两类意象____ . ___。 11.我国最早的记事文字是_______和_______。 12.《尚书》意为“_______”是历史文件和部分追述古代事迹的作品汇编。 13.《尚书》包括_______、_______、_______、_______四部分。 14._______标志着我国叙事散文的成熟。 15.庄子名____,____时期____国人。 16.《论语》是___家的代表作，记载了孔子及其弟子的言行，由孔子及其弟子篆录而成。 17.先秦诸子散文中最具有文学价值的首推为____共____篇分为内、外、杂三部分。 18.《庄子》的哲学思想起源于____，而又有所发展。 19.先秦儒家的最后一位大师为：____。 20.《韩非子》是先秦____家的代表作，共55篇，着重谈治国的法术，为君王所
采用。 21._____是汉代最具有代表性的文学样式，它介于诗歌和散文之间，韵散兼行。可以说是诗的散文化，散文的诗化。 22.汉赋经历了_____，_____，_____几个发展阶段。 23.西汉前期，在传统的骚体赋方面取得较高成就的是_____，其代表作有_____和_____。 24.______的______，奠定了典型的汉代大赋的基础。 25.杨雄的代表作有______，_______，_______，_______，史称“四大赋”。 26.两汉乐府是继______、______之后，中国诗歌史上又一座辉煌的里程碑。 27.______多数独立成篇，还有一些附在______的结尾。 28.______是东汉文人五言抒情诗成熟的标志。 29.曹丕在《______ 》中称孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢为“建安七子”。 30.魏晋南北朝时期，文学获得更加自觉的发展，诗歌、散文、辞赋、骈文、小说等文学样式，都取得了显著成就，期中______的地位尤为突出。 31.曹丕博学多识，勤于著述，他的《典论·论文》是中国______史上第一篇专门性的论著。 ３２.魏晋南北朝小说可以分为______和______两类。 ３３.《文心雕龙》的作者是______。 ３４.曹丕的______探讨了个性与风格的关系，标志着古代文学批评进入一个新时期。 ３５《三国演义》中的“望梅止渴”“七步成诗”等情节都是取材于______。 ３６.西晋陆机文学创作的专论是______。