讲讲社区的新变化
近年来社区建设的发展与变化比较大，社区工作已越来越凸现其重要性和不可取代的作用。特别是改革开放以来，全国上下同心同德，奋发图强，取得了经济和社会发展的巨大成就。经济保持平稳快速增长，综合国力明显增强，对外经济日趋活跃，科教文体卫等各项社会事业全面发展，居委会也变成了社区,发展也较快，基础设施也明显得到了改善，居民生活水平也显著提高了。我本人体会主要有以下四个新变化.
一、社区的党建工作有了新变化。随着城市综合实力的不断增强，城市基层管理体制改革的不断深化，社区在城市管理中的地位越来越重要，社区党组织承担的任务也越来越繁重。而且新的经济组织、新的社会组织大量涌现，如社区内的各种协会、各类公司等，就迫切需要社区党组织加强这些组织中的党建工作。一些单位的倒闭和关停，造成越来越多的“单位人”成为了“社会人”，如我们社区，社区刚成立时只有6-7个党员，现在已有近60位。大量的退休人员、下岗失业人员和流动人员进入到了社区，这就迫切需要我们社区党组织转变观念和工作方式，为做好新形势下的群众工作，形成社区群众各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，社区成立了党员服务站，配备了专职的党务副书记、社区民警、流动人口专管员等，进一步增强社区党组织的领导、协调和服务的功能，全面推进社区建设。
二、社区的人文环境有了新变化。近年来，社区居委会为完善社区服务功能，通过抓机制创新，形成“资源共享、优势互补、党建共抓”的良好氛围，创造和谐优美的社区人文环境。象我们社区为例，2002年
社区成立时，办公的场地只有30平方，而且还在其它的社区辖区内办公，地方小、环境简陋，办公设备就只有几张桌子跟椅子，几本资料都是用手记录登记造册，时间一长，资料多了，找起来不但麻烦而且也浪费时间。现在我们的办公和服务面积达到了近1000平方，环境宽敞明亮，办公环境设施一流，实行了一站式办公和规范化管理，统一制作了越城社区的微章，每个社区工作者配备了自己的专用电脑，打印机、数码相机、摄像机和电教设备一应俱全，社区的资料全部输入电脑保存，查阅、管理起来非常方便，各种纸质资料分门别类地摆放在社区独立的档案室资料柜里，办公环境和办事效率都有了明显的变化。除了在硬件上变化很大外，在人员配备及管理上也有了完善。居委会的时候都是上了年纪的老大妈在做，文化水平和素质不够，很多时候又是一个人身兼多职，分工不太明确且年龄相对较大。现在社区不但完善管理制度而且广招贤材，还推行了“两委”直选工作，大学生助理、劳动保障平台等人员的加入都进一步充实了社区的力量，目前我们社区的工作人员年纪轻，学历高。各种活动室应有尽有，如图书阅览室、棋牌室、聊天室、书画室、球场等文化活动场所，还有多支社区文体队伍来社区定期开展各类活动。
三、社区的居民生活有了新变化。要说居民生活的改善，高层的楼房多了，住别墅和排屋人多了。对老小区又实施改造了，经过二年的整治，社区内许多老小区内路平了，灯亮了，基础设施完善了，居住环境更美好了。在社区建设管理中，城市基础建设是社区建设的重要基础性条件，直接关系到社区建设的水平与质量。根据居民区的现状采取了相应的措施，配套设施已逐步得到了解决，逐步完善了基础设施和建设。如以前居民楼附近没有健身设施，只有寥寥几株植物。现在居民区内小
花园里安装了大量健身器材，大大方便了社区居民锻炼身体的需求，现在每天早晚都能看到附近居民在小花园里锻炼身体的场景。其次是社区还通过大力创建文明家庭、文明社区等活动，树立了良好的文明新风尚。居住环境的变化，居民生活水平的提高，办公环境的改善，社区每一处喜人的变化，让人们都能深刻感受到，社区居民变得舒心了，人们幸福生活更加美满了。
四、社区的服务意识有了新变化。原来的小居委会的思想是“关起门来搞建设”，现在彻底摒弃了，树立了大社区的观念，建设开放型社区。如我们社区，通过近7年来努力，从区级文明社区创建开始到目前的省级文明社区、市级五星级社区，这期间经过了大量的社区工作创新和办理了众多的实事，为民服务、为民排忧解的难意识增强了，从居民的实际需求出发，有计划有目的地解决了一些居民反映的突出问题，如社会治安、环境卫生、乱搭乱建、噪音扰民、下水道疏通、孤寡老人的照顾等。现在我们社区大部分小区无物业公司管理，为方便居民，举办了为居民日常生活息息相关的服务项目。如设立了“服务绿色通道”、“家政服务超市”、“社区服务热线”、“有话你来说”、“首问责任制”、“就业直通车”等多种服务载体，根据不同的服务人群，提供不同的服务“套餐”，有力地提升了社区服务的功能，还广泛深入地发动群众，开展辖区共建等活动，社区结合实际整合资源，服务意识的提高和服务内容的增加，居民对社区的认同感也明显地增强了。
以上的一些社区发展新变化是改革开放三十年来的成绩,也是全社会共同关心和重视社区工作的有力表现.
《我生活的社区》教案 教学目标 情感、态度与价值观：体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施；尊重为社区建设做出贡献的人们。 能力：观察、了解、归纳、掌握调查和搜集资料的方法。 知识：通过自己的调查活动和实际生活体会，了解城市型社区和乡村型社区的不同特色，以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人民有不同的生活方式，感受人们生活环境的不断改善。 教学重点 体验社区里的公共设施和服务、管理机构给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施，尊重村镇、街道干部。 教学难点 了解城市型社区和乡村型社区的不同特色，知道城市社区和农村社区的人民有不同的生活方式。 教学准备 老师准备：不同社区的图片或照片。 学生准备：了解自己生活的社区内的公共设施和服务机构。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“社区里的生活”“社区里的公用设施”的教材内容。 第2课时完成话题“社区的变迁”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一社区里的生活 1．[播放动画：城市社区和农村社区] 引导学生结合情境进行讨论：农村社区和城市社区有什么相同之处，各自又有什么特点？你居住的社区在哪里？社区里人们一天的生活是怎样的？（板书：我生活的社区）
小结：社区是一些人生活相对集中的区域，这里有各种服务设施和管理机构。城市社区和农村社区各有自己的特色，有着不一样的生活方式，我们快乐地生活在自己的社区里。 2．[出示图片：社区服务和管理机构] 引导学生结合情境进行讨论：自己生活的社区有哪些服务和管理机构？这些机构和在机构中工作的人们为我们的生活和学习提供了哪些方便和保障？使学生知道相关机构的作用，生活中怎样利用这些设施。 小结：我们生活的社区为我们提供着方便，和谐的社区生活更为每一位居民带来了快乐。保护社区公共设施，建设社区良好环境，要靠我们生活在社区中的每一个人！（板书：方便快乐） 3．[出示图片：社区的活动] 引导学生结合情境进行讨论：你生活的社区开展了哪些活动？ 【设计意图：了解社区的服务和管理机构，以及它们与人们生活的关系，引导学生熟悉自己的居住环境。】 活动二社区里的公共设施 1．[播放课件：猜谜语] 引导学生结合情境猜一猜谜底，并说说在自己居住的社区里还有哪些公共设施。（板书：公共设施） 2．[出示图片：公用设施] 引导学生结合情境给社区里的公用设施分类，并想一想它们分别有什么作用。引导学生将社区的公共设施与人们生活的衣食住行等方面联系起来。 3．[出示图片：社区公共设施被破坏] 引导学生结合情境谈谈：还有哪些破坏公共设施的事例。了解社区公用设施易损坏的原因（人为主观原因、客观原因）。 4．[播放动画：严重的后果] 引导学生结合情境进行讨论：看到这样严重的后果你有什么感受？ 小结：社区里的公共设施为我们的生活提供着方便，我们应该好好保护它们。 5．[播放课件：假如没有了……] 引导学生结合情境进行讨论：如果我们生活中没有这些公共设施会怎么样，再讨论怎样合理使用和保护。 【设计意图：了解本地区公用设施的配备和使用情况。】
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（鄂教版）三年级品德与社会下册教案 第一单元社区是我们的大家庭 1.我生活的社区 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活三年级下册第一单元第一课《我生活的社区》。 学情分析 无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里，社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫，农村社区则山清水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知，但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区，很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。 三年级的孩子已经能够初步感知自己生活环境的整体风貌和特点，但对“社区”这一概念还比较模糊，对社区的经济、文化、自然特点更是没有深入的了解，实践活动参与少。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。教学难点是：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。 在突破重难点的过程中，教师应注意：三年级的学生对于“社区”这个概念的理解很抽象，对社区里的常用公用设施见过，但了解的还不深入，更不谈使用的方法了。很多城市的孩子父母是双职工，孩子课业负担重，经常是回到家整理完一天的生活和学业后便休息了，周末即使有时间也更多的面向社区之外的公园等游乐景点，没有更多的精力去参加社区丰富多彩的各类活动。由于城乡差异和城市的改建，一部分孩子还生活在老的社区里，对社区的关注和了解就更单薄了。本课知识点的内化很大程度上取决于学生资料的搜集和整理，所以如何有效地教给学生探寻社区变化的方法（访问居委会委员、查找资料相片、拟定调查提纲等）也是教师要着力解决的问题。 设计思路 1.从学生现有的生活经验出发，通过师生对话让学生对社区这一概念有比 较形象的理解。引导学生探究社区里的公用设施，深入了解自己的社区，提高其认知水平。 2.在学生走进社区的同时，亲身去感受、去体验，拉近社区与孩子的距离， 增强教学的有效性。 3.为学生构建开放的课堂，提供自主选择、合作的机会，在互动的基础上 完成初步的社会实践。 教学目标 情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。 能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。 知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。
3、丰富多彩的社区活动 社区活动真是丰富多彩啊！ 4、走进社区 教学目标： 1、引导学生了解自己所在社区的大致位置、大小和环境情况，能画简单示意图。 2、通过走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。 3、通过描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。 教学重点：了解自己所在社区的大致位置。走访自己所在社区中对社会有特殊贡献的人。教学难点：让每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。 教师准备：课件 学生准备：1、结合书P23要求，考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。 2、准备社区设施小卡片、画社区示意图的学具。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：引导学生了解自己所在社区的大致位置、大小和环境情况，能画简单示意图。一、谈话导入 每个社区都有自己独特魅力的地方（展示社区建筑图片）。今天我们要考察一下我们身边的社区。 1、课件出示某一“社区示意图”，了解社区环境、范围。你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？ 2、指名上台示意：学校、居住楼、公园、广场、市场等等。 二、绘图指导 1、我们每个人都生活在社区中，都是社区中的一员，通过前几课的学习，我们对社区有了更丰富的认识和理解。刚才展示的是“乐乐”以自己的方式绘制的一幅社区图。你想来画画你所在的社区的简单示意图吗？ 2、此前同学们都进行了实地考察、走访。下面我们就来看看怎样画社区的示意图。 3、这个是乐乐的社区（课件出示），我们来看一看乐乐是怎么画自己社区的示意图的。教师课件演示后 4、同社区的同学交流“咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流，看看还有那些地方需要修改。”（学生交流，教师选出每组优秀的作品。） 5、交流展示点评：“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习，哪些地方是还需要改进的，怎么改呢？” 6、评选“最佳绘图师”，张贴。“同学们都画的很好，课后你们可以拿着示意图，与社区中的示意图比对一下，把你的图画得更完美一些。” 三、总结升华 1、播放《相亲相爱的一家人》 2、大家哼唱。 四、课外拓展 1、课外了解社区的历史遗迹，到时讲给大家听。 2、大胆想象，设计你心目中的社区。 3、完成自己小区的示意图。（可以用照片拼贴的方式） 第二课时
社区精神文明三句半 社区号召清楼道， 杂巴拉伙要扔掉。 老鼠蟑螂一扫光， 蛮好！ 社区治安靠大家， 遇到晃晃要盘查。 发觉不对口昂一下， 捉他！ 夫妻之间莫吵架， 通七骂八像么话！ 骂来骂去骂自个， 蛮哈！ 抹牌搓麻莫吵闹， 按到时间去睡觉。 不睡不吃伤身体， 蛮苕！ 左邻右舍是亲戚， 互相帮忙莫客气。 欢声笑语环境好， 俏皮！
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
身边的“朋友” 教学目标 1.情感与态度 使学生感受社区公用设施给我们生活提供了保障，带来了便利和快乐，是我们的朋友，激发学生爱护社区环境、文明生活的情感。 2.行为与习惯 学生初步养成爱护公用设施，保持公共卫生的好习惯，不乱丢垃圾，不损坏公用设施。 3.知识与技能 学生知道社区是我们的共同家园，养成文明生活习惯，增强保护社区环境的责任和能力，为社区建设献一份力。 4.过程与方法 在对身边的“朋友”调查了解中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，引导学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流，在实践的探索过程中分享活动感受、想法、成果，提升生活经验。 教学准备 1.教师准备多媒体课件（社区公用设施图片，书中学生与果皮箱、消防栓默默对话的两个场景，公用电话的诉说，“功劳簿”等。） 2.师生收集有关公用设施的谜语。 3.学生调查了解社区公用设施的损坏情况。 教学过程 一、活动一竞猜谜语，感知“朋友” 师：同学们，在我们生活的社区里，有许多不说话的“朋友”，它们默默地帮助着我们，今天就让我们走进它们的身边，去认识它们，了解它们。 （课件出示：社区公用设施图片。） 生1：路灯。 生2：小靠椅。 生3：公用电话。 生4：垃圾筒。…… 师：老师根据公用设施的形状及作用，编了谜语，想不想来猜猜？“绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭”，谜底是什么？（生答） （点击课件图片“邮筒”，配以声音“你真棒！”依此法猜一猜跷跷板、滑梯等。） 师：你能不能也像老师这样编谜语，让同学猜。 （开展“朋友”竞猜活动，比一比，看哪一位同学的谜语出的巧，出的妙。） 师小结：社区公用设施真像我们的朋友啊！ 【评】老师开课设计的“谜语竞猜”游戏，具有趣味性，充分调动了学生的学习兴趣和探究欲望，
《我生活的社区》教学设计 教者：赵金鑫教学目标： 情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。 能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。 知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。 教学重点：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。 教学难点：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。 教学准备：教师准备：全面了解社区的基本情况 学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料 课时安排：3课时。 第一课时完成教材P2-P7页内容，话题为“我家在这里”。 第二课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我喜欢社区里的······”。 第三课时完成教材P10-P11页内容，话题为“社区的变化”。 教学过程 第一课时 活动一：我家在社区
1. 家是爱的港湾，每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗?(出示自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。) 2.你们的家住在哪里呢?赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧!(小组交流) 3.全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区) 4.所有社区都一样吗?城市社区又是什么样的，说说你的了解?(考虑有的孩子在城市) 5.通过学生收集的资料，认识农村、城市社区，了解异同。 小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。 【设计意图：从学生已有的生活和社会经验出发，以介绍自己的家为话题，通过师生交流，让学生具体形象的理解“社区”这一概念,知道社区就是我们生活的地方。】 活动二：社区的设施 1. 你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗?社区里有那些公用设施呢? 2. 全班交流(引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便) 3.是呀，你们都是生活的有心人!社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧!(课件出示并介绍标志性的建筑等，具体介绍用途。重点是教堂。)
活动手册 一、活动主题：“参与垃圾分类争当环保小卫士” —呵护绿色家园，我是行动者 二、活动地点：社区 三、活动参与对象：四一班全体学生、班主任、家委会成员 四、人员安排： 筹划人：彭生琼、黄永 领队：家委会成员、副班主任、班干部 参加人数：50人 五、活动准备： 11月22日，通过回执单形式告知家长本次研学活动的目的和初步设想，以争取全体家长的支持。 11月23日上午，与家委会成员共同商讨修改制定研学活动方案，制定宣讲内容。 11月23日下午，公布活动方案，下发研学活动手册。向学校德育部门报方案，以征求学校意见。 4、11月24日，学生搜集有关垃圾处理、分类的资料，办《垃圾分类手抄报》了解垃圾分类的知识；变废为宝，并和家人或同学一起学习生活垃圾分类，思考怎样做到垃圾再利用。学生自己排练“垃圾三句半快板”、垃圾情景剧表演等。 5、11月25日下午，对参与家长进行培训与具体工作安排。同
时，在班上开“垃圾分类”知识讲座，并向家人问卷调查和垃圾分类知识宣讲，使学生明白本次研学活动的目的和任务，对学生分组，由家长担任每组的组长，班干部担任副组长，明确组长职责，并布置相关任务，强调外出研学的着装和安全事项。 6、11月27日，由正副班主任及服务的家长带领学生到南桥村社区进行观察垃圾桶标记及文字并完成记录表、问卷调查、采访、垃圾三句半、情景剧表演等活动，真实了解生活中垃圾分类的现状后讨论对策解决出现的垃圾分类问题。 六、安全预案:出行须知 （1）、穿着好整套运动校服、运动鞋; （2）、准备好遮阳帽，雨伞，特别是天气不定有很重要的作用;、低碳环保自带水杯； 自带环保袋，装垃圾做分类垃圾时用； 学生向路人讲解垃圾分类知识时，必须在家长或老师带领下进行并不能离开监护人的视线； 七、活动时间：2019年11月28日（周四） 1、11月28日上午9:00从学校出发，由正副班主任、家长带领学生集体步行到社区，9:20到达后，整队清点人数。 2、由组长带队观察垃圾桶标记及文字，并完成记录表第一题。 3、小组讨论生活中的垃圾并记录。 4、观察扔垃圾的人是否对垃圾进行分类，并采访了解分类的人群是
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 浙教版三年级下册品德与社会教案 第一单元话说社区 1 社区——我的大“家” 目标要求： 1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。 2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。 3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。 教学重点难点： 重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。 难点：培养学生热爱社区的思想感情。 教学准备： 教师准备： 1、社区各种机构和设施的相关图片。 2、有关农村社区的图片或录象带。 3、有关国外社区的图片或资料。 学生准备： 1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。 2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。 教学过程： 第1课时 一、导入。 1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？ 3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。 出示课题《社区——我的大“家”》 二、我生活的社区。 1、全班学习“我生活的社区”。 2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。 三、认识社区的设施。 1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？ 2、这些设施在我们的生活中有什么作用？ 3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？ 4、调查社区中的主要设施。 第2课时 一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况，我们可以怎么办？ 二、我们还调查了自己所在社区的概况。 1、小组交流。 2、各小组推荐一位同学全班发言。 3、其余同学可提问。 4、说说自己的调查感受。 三、你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深？ 选最有特点的一家单位做具体介绍。 四、刚才，我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。 1、看农村社区的录象或图片。
丰富多彩的寒假生活作文 5 篇 篇一：丰富多彩的寒假生活 王昊扬同学在寒假中参加了丰富多彩的社区活动， “预防青少年犯罪”法律 知识讨论，加强了青少年思想道德建设，提高了青少年的法律知识。他还参加了 爱心捐赠活动，将自己的闲置物品捐赠给需要帮助的孩子，让孩子心中有爱。还 参加了“我是社区小主人， 我为社区和谐作贡献”的活动， 帮助社区向居民发放 《节日安全告居民书》，清洁社区卫生，懂得讲究文明卫生。 袁心琪同学也在假期中参加了“小木屋免费书法学习”“参加文化馆城市 馆”“小木屋安全教育活动”“小木屋广场爱心接力”“文化馆读书会”等丰 富多彩的活动，受益不少。 白昊铖同学和社区的叔叔阿姨一起去慰问老人，懂得感恩，孝顺长辈。 篇二：丰富多彩的寒假生活 一转眼，寒假很快就过去了，我度过了一个丰富多彩的寒假生活。 春节前，我每天上午就在家做作业，下午就去参加乒乓球训练。训练乒乓球 的时候，我右手拿乒乓拍往上挥练习正手，向前推练习反手，通过半个月的训练 我打乒乓球的技术得到了很大的提高。 一月五日， 妈妈们带我和同学们去吃自助 餐。一月二十二日是弟弟的生日，我们全家给弟弟过生日，大家玩得很开心。妈 妈还带我去长寿古镇玩，看民间斗鸡表演，舞龙表演....... 在这个寒假， 我不但学会了打乒乓球， 而且还度过了一个丰富多彩的寒假的 生活。 篇三：丰富多彩的假期生活 漫长的暑假生活又开始了，游泳、写作业、练琴、学声乐……都融在了这个 特殊的暑假里。今天，我过了一个丰富多彩的上午。清晨七点半，我就一大早起 了床， 马上就去教授花园赵老师家里学声乐， 因为在车库里上的课， 也没有电扇， 所以把我热的满头大汗。八点半，我回到家，还没来得及休息休息，就得去裕隆 小区的游泳馆里学游泳，在清凉的水里泡了泡，总算好了点。虽然我很累，但我 学到了不少知识，得到了许多快乐。 篇四：寒假之旅 阳光明媚的天，我们一家人来到了象山影视城。 我们首先去神雕侠侣影视城， 一走进去就是热闹的街市， 街市两旁都是电影
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学校生活.校园流行风 学习目标： 能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力； 学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力； 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 实践方式： 观察研究；行为分析；活动设计。 方法引导： 如何进行现场观察；如何策划一次校园活动。 学科整合： 与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语文知识运用于研究策划的各个环节。 课时安排： 5课时
第一课时“校园流行风”研究方案 教学目标： 能围绕学校生活提出有价值的问题。 教学过程： 一、导课 二、新授 让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴趣爱好，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。 （1）小组讨论 校园里的植物节约用水、用电课外阅读方面（2）汇报交流 （3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题 三、“校园流行风”研究方案 主题名称研究时
间 指导教 师 研究的问题 研究目的 研究方法 小组成员与分 工 姓名承担任务 研究步骤时间安 排 活动的主要内容 预期成果 四、小结 针对这些问题，我们进行分类，概括，形成研究主题，下面提供三个研究主题提供大家参考 1. 校园流行风 2. 科学绿化小学 3. 学校安全隐患调查 第二课时火眼金睛课间活动观察
教学目标： 1.会制定《校园流行风》的研究方案。 2.能有效，有目的，有计划地进行课间观察。 3.能正确看待校园里浒的事物。 教学重点： 学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力； 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 教学难点： 学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力； 学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 教学过程 一、谈话导入 在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？ 二、新课 1.制订一份《校园流行风》的研究方案
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《精彩的社区生活》教案 教学目标 1、了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分。 2、感受精彩的社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。 3、产生热爱社区、热爱生活的美好情感。 教学重难点 1、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。 2、知道精彩的社区生活能提高社区每一位成员的生活品质，并为共建社区美好明天献计献策。 教学准备 1、教师准备：学生所生活的社区开展节日活动的照片（录像）；教学课件。 2、学生准备：准备关于社区节日和社区环境方面的照片；采访社区居委会、社区居民，登陆所在社区网等方式了解社区不同的成员生活的情况，尤其是弱势群体在社区的生活。教学过程 一、图片导入 师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。社区生活真精彩！我们一起走进社区，去感受一下“精彩的社区生活”吧！揭示课题，齐读课题。 二、社区节日我来说 （一）话说社区节日 师：三月八日已经过去了，这是世界劳动妇女共同的节日，我们的社区都为大伙准备了什么活动呢？让我们一起去看看吧！（播放三八妇女节活动图片）你所在的社区还举办过哪些节日呢？同桌讨论，全班交流。 （二）品味社区节日 师：老师这里也有几张社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？ 1、度“六一” ①我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些节目？你有什么
人教版<品德与社会>教案(三上) 第一单元家庭.学校和社区 活动内容：人人都有自己的家 活动目的：1、通过学习让学生了解家对我们意味着什么?我们为什么对家都有着深深的感情. 2、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和 归属感。 活动重点：使小朋友能够感受到家的温暖,激发对家的热爱,为自己拥有一个幸福而温暖的家感到自豪. 活动难点：能够表达出自己的真实感受. 活动准备：（师）教学挂图 （生）1.彩色笔 2.调查、收集不同地区人们的家居图片。 活动过程： 一.谈话引入 1.在社会这个大家庭里面是由许很多多的小家庭组成,我们每个人都有自 己的家,爸爸.妈妈下班要回家,我们放学以后要回家,出门在外的人要归家. 2.揭示课题：人人都有自己的家 二.课堂学习汇报活动 1、我们每天生活在哪里 （1）出示一位学生一天生活中的三张照片（挂图），观察：每幅图画了些什么？（2）引导学生总结出自己每天生活在家庭、学校、社区这三个场所中，它们是我们生活的舞台。 2、有家的感觉真好 （1）出示一张爸爸妈妈和小孩在家中亲昵的照片，观察：照片中小孩有一个什么样的家？ （2）在同桌交流的基础上，在全班实行交流。 3、汇报：你所了解到的，爸爸妈妈在什么时候特别想家？你在什么时候最想 家？ 三.动手操作 1.家是我们温暖的港湾.家是我们幸福的乐园.家里有我可爱的亲人,给我无限的关爱,让我茁壮成长.家是我们生活中最亲近.最熟悉的地方.让我们拿起手中的笔，画画我们自己的家. 2.自己动手画画自己的家. 3.展示自己的作品,介绍自己的家. 四.活动延伸
1、向更多的人介绍自己温暖而幸福的家,和别人一起分享自己的快乐. 2、动手动脑，美化我们的家。 活动反思： 活动内容：我的一家人 活动目标： 1、进一步了解家对我们的意义,从生活中一点一滴去感受家的温暖.家的 温馨.体会对家的感情. 2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的 情感。 3、通过了解家庭的过去和长辈们小时侯的生活，进一步加深对家庭的理 解和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 活动重点：进一步激发学生对家的热爱之情. 活动难点：能从平凡的生活中体会家的温暖. 活动准备： 1.家庭快乐生活照片及全家照. 2.完成教材9页的课前调查. 活动过程： 一.感受家的温鑫 1.人人都有自己的家,有了家我们就拥有温暖.幸福.快乐.家里的亲人,给 予我无限的关爱,让我健康成长. 2.看图思考(教材6__7页)：图上都讲了些什么?你有什么样的感受? 二.说说我的家人 1.在家中,我每天与家人生活在一起.我们一起做事,一起游戏,谁生了病, 大家都着急.当然,有时我们也会闹点别扭.但是不管怎么样,大家总是互相关心,互相惦记.因为我们是一家人. 2.出示自己所带的相片在小组内实行介绍. 3、每一小组选出一名代表，在全班交流，向大家介绍自己的家，讲讲家庭 照片后面的故事。 三.汇报调查结果 1.我们对现在的生活很熟悉.不过几十年前,爸爸.妈妈,或者爷爷.奶奶向 我们一样大时,家庭生活是怎样的? 2.学生汇报调查结果.(先指名介绍再互相交流) 3.根据调查结果说说你的感受. 四.活动延伸 1、讨论：怎样做个爸爸妈妈的好孩子？写下来，并与爸爸妈妈交流一下，让 他们督促自己。