1、植物生理学的定义和内容
定义：研究植物生命活动规律的科学.
内容：植物的生命活动大致可分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导等几个方面。
2、信息传递：植物“感知”环境信息的部位与发生反应的部位可能不完全相同，从信息感受部位将信息传递到发生反应部位的过程。
信号转导：单个细胞水平上，信号与受体结合后，通过信号转导系统产生生理反应
3、植物生理学发展的第一阶段是从探讨植物营养问题开始的。第一个用柳条来探索植物养分来源的是荷兰人凡.海尔蒙。植物生理学发展的第二阶段是以李比希的《化学在农业和生理学上的应用》一书于1840年问世为起始标志。Sachs《植物生理学讲义》（1882年）的问世，Pfeffer巨著《植物生理学》的出版。这两部著作标志着植物生理学成为一门独立的学科。李继侗,罗宗洛,汤佩松.
4、什么是水分代谢
植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。
植物体内的水分存在状态
靠近胶粒并被紧密吸附而不易流动的水分，叫做束缚水；距胶粒较远，能自由移动的水分叫自由水。
1.水的生理作用（简答）
1)水是细胞的主要组成成分
2)水是植物代谢过程中的重要原料
3)水是各种生化反应和物质吸收、运输和介质
4）水能使植物保持固有的姿态
5）水分能保持植物体正常的体温
水的生态作用
1）水对可见光的通透性
2）水对植物生存环境的调节
渗透作用—水分通过选择透性膜从高水势向低水势移动的现象。
根系吸水的途径有3条.
（1）、质外体途径
（2）、跨膜途径
（3）、共质体途径
根压产生的原因：由于根部细胞生理活动的作用，皮层细胞中的离子会不断通过内皮层细胞进入中柱，中柱内细胞的离子浓度升高，水势降低，便向皮层吸收水分。这种由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力叫根压。
气孔运动的机制
✧淀粉-糖互变、钾离子的吸收和苹果酸生成学说.
✧淀粉-糖转化学说：
✧认为保卫细胞在光照下进行光下进行光合作用，消耗CO2，细胞质内的PH增高，促
使淀粉磷酸化酶水解淀粉为可溶性糖，保卫细胞水势下降，表皮细胞或副卫细胞的
水分便进入保卫细胞，气孔张开。黑暗中相反。
✧钾离子的吸收：气孔张开时，其保卫细胞的钾浓度是400-800mmol.L-1.而气孔关闭
时，则只有100mmol.L-1，为什么K会进入保卫细胞呢？在保卫细胞质膜上有ATP质子泵，分解由氧化磷酸化或光合磷酸化产生的ATP，将H+分泌到保卫细胞外，使得保卫细胞的PH升高，同时使保卫细胞的质膜超极化。质膜内侧的电势变得更负，驱动K+从表皮细胞经过保卫细胞质膜上的钾通道进入保卫细胞，再进入液泡。
✧苹果酸生成：细胞质中的淀粉通过糖酵解作用产生的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP），在
PEP羧化酶作用下与HCO3-作用，形成草酰乙酸，进一步还原为苹果酸进入液泡，降低水势，水分进入保卫细胞。使气孔张开。
✧蒸腾拉力-内聚力-张力学说(内聚力学说)
✧内聚力：相同分子之间有相互吸引的力量。
✧张力：叶片蒸腾失水后，便从下部吸水，所以水柱一端总是受到拉力；水柱本身的
重量又使水柱下降，这样上拉下随使水柱本身产生张力。
✧这种以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断来解释水分上
升原因的学说
植物必需的矿质元素以及标准
（一）判断必需元素的标准
①完全缺乏该元素，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史；
②完全缺乏该元素，则表现专一的缺素症，不能被其它元素替代，只有加入该元素才可预防或恢复；
③该元素在植物营养生理中的作用是直接的，绝对不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变所产生的间接效应。
✧根据上述标准，现已确定植物必须的矿质元素有16种，它们是氮、磷、钾、钙、镁、
硫、钠、铁、铜、硼、锌、锰、钼、氯，镍、钼。加上从空气和水中得到的碳、氢、氧。构成植物体的必需元素共19种。将植物体中19种元素含量的多少分为两大类：大量元素和微量元素。
✧大量元素：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、硅等元素。占植物体干重的0.01%-10%✧微量元素：氯、铁、硼、锰、钠、锌、铜、镍、钼等就属于微量元素。占植物体干
重的10-5%---10-3%.
植物细胞吸收溶质的方式
(一)、通道运输
（二）、载体运输
（三）、泵运输
（四）、胞饮作用
✧二、通道运输
✧概念：细胞质膜上有内在蛋白构成的通道，横跨膜的两侧。通道对离子运输有选择
性，即一种通道只允许某一种离子通过。通道蛋白的开关决定于外界信号.当细胞外的某一离子浓度比细胞内的该离子浓度高时,质膜上的离子通道被激活,通道被打开,离子进入细胞内.
✧三、载体运输
✧概念：载体运输认为质膜上的载体蛋白属于内在蛋白，它有选择地与质膜一侧的分
子或离子结合，形成载体-物质复合物。通过载体蛋白构象的变化，透过质膜，把分子或离子释放到质膜的另一侧。分为：
✧单向运输载体；同向运输器；反向运输器。
✧四、泵运输：
✧概念：泵运输认为在质膜上存在着ATP酶，它催化ATP水解释放能量，驱动离子的
转运。
✧植物细胞质膜上的离子泵主要有：质子泵和钙泵。
✧五、胞饮作用
✧物质吸附在质膜上，然后通过膜的内折将物质转移到细胞内的攫取物质及液体
的过程，称为胞饮作用（pinocytosis）。是非选择性吸收。这为细胞如何吸收大分子物质提供一个可能机理。
根外施肥的优点：（大题）
①当幼苗根系不发达而代谢旺盛、生长快、需肥量大；作物生育后期根部吸
肥能力衰退；营养临界期需肥量大，根外追肥可以补充营养。
②某些肥料（如磷肥）易被土壤固定，而根外喷施无此弊端，节省肥料。
③ 很适于补充植物所缺乏的微量元素，用量少，效果快。
光合作用意义（简答）
1、光合作用是合成有机物的最重要的途径。
2、光合作用是巨大能量的转换过程
3、光合作用净化空气，
4、光合作用的碳循环过程，带动了自然界其他元素的循环。
荧光现象和磷光现象
荧光现象：叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而在反射光下呈红色的现象。
磷光现象：叶绿素除了在光照时能辐射出荧光外，当去掉光源后，还能继续辐射出极弱的红光的现象。
光合作用的机理
⏹（1）、原初反应（光能的吸收、传递和转化过程）；
⏹（2）、电子传递和光合磷酸化（电能转化为活跃的化学能过程）；
⏹（3）碳的同化（活跃的化学能转变为稳定的化学能过程）
⏹（1）、（2）为光反应，（3）、为暗反应
5、光合磷酸化方式
⏹定义：利用贮存在跨类囊体膜的质子梯度的光能把ADP和无机磷合成为ATP的过程。
ATP合成酶是将ATP合成与电子传递和H+跨膜转运耦联起来，故称为耦联因子。
6、光合磷酸化的机制
⏹化学渗透假说：在类囊体膜的电子传递体中，PQ可传递电子和质子，而其他的传递
体，只能传递电子而不传递质。光照引起水的裂解，水也释放质子于膜内侧，水释
放的电子进入电子传递链中。这样，膜内侧质子浓度高而膜外侧低，膜内侧电位高
于膜外。于是膜内外产生质子浓度差和电位差，两者合称为质子动力，当H+沿着浓度梯度返回外侧时，在
