福建教育学院高等教育自学考试学前教育教育专科与中等职业
教育衔接考试
《学前儿童数学教育》试卷(B卷)
助学点（中职校）学生准考证号
本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。
一、单选选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或错选均
无分。
1．数学所描述的是【 B 】
A．事物自身的特点B．事物间的关系
C．事物的数量特征D．事物的存在形式
2．早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的【 C 】
A．数学能力B．数学知识C．数学素养D．数学方法3．小班幼儿往往能说出家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己，但却不容易说家里一共有几个人，说明儿童获得数学知识的过程是【 A 】
A．从具体到抽象B．从同化到顺应
C．从外部动作到内化动作D．从不自觉到自觉
4．整个幼儿时期，占主导地位的思维类型是【 B 】
A．直觉行动思维B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维D．辩证逻辑思维
5．某幼儿编的应用题是：“树上原来有3只小鸟，现在树上有几只小鸟?”这道应用题存在的错误是【 B 】
A. 条件不清楚
B. 结构不完整
C. 内容不符合生活逻辑
D. 问题不明确
6．下列对儿童空间概念发展的过程正确的说法是【 B 】
A. 从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
B. 以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照
C. 进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排
D. 儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
7. 儿童学习按物体的一个外部特征进行正排序一般从【 A 】开始
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 小学
8. 在进行某一数学活动之前，教师对幼儿掌握相关知识的情况进行了一次评价，这种
评价属于【】
A. 诊断性评价
B. 宏观性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
9. 教育评价的一般步骤中，第一步是【】
A. 确定评价目的
B. 设计评价方案
C. 实施评价方案
D. 处理评价结果
10. “认识早、中、晚、白天、黑夜”的教育活动属于【】
A．托班教学内容B．小班教学内容
C．中班教学内容D．大班教学内容
11. 儿童把小汽车行驶路程的远近和小汽车行驶的时间长短混同起来。说明儿童时间概
念【】
A．易受生活实际经验影响B．易受知觉影响
C．受时间循环周期长短的影响D．以上都错
12. 儿童主动建构数学概念，必须通过【】
A．学习材料的引导B．老师的引导
C．自己的活动D．环境的创设
13. 下列属于自然测量的是【】
A. 用手点数物体的数目
B. 用手掂量、比较两个物体的轻重
C. 用筷子量桌子的长度
D. 用体重计称量体重
14. 下列不属于对应比较的形式是( )
A.重叠比较
B.并放比较
C.连线比较
D.横排比较
15. 数学知识是一种【】
A. 抽象的知识，和具体事物没有关系
B. 抽象的知识，源于具体事物
C. 具体的知识，和具体事物有直接联系
D. 具体的知识，并等同于具体事物
16. 儿童掌握数概念始于【】
A．辨数B．认数C．点数D．数数
17. 儿童能按物体的两个以上特征对同一类物体进行分类一般从（）开始
A.小班
B.中班
C.大班
D. 小学
18. 在幼儿阶段，学习10以内的加减运算主要在【】
A. 动作水平上进行
B. 表象水平上进行
C. 抽象水平上进
D. 概念水平上进行
19. 幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求得数，或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数，这种水平层次属【】
A. 动作水平的加减
B. 表象水平的加减
C. 概念水平的加减
D. 符号水平的加减
20. 幼儿理解和掌握应用题比算式题容易，主要在于应用题的特点【】
A. 无实物直观，又无表象作为思考的依托
B. 由数字和符号组成
C. 属概念水平
D. 来源于生活
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1. 数学知识具有抽象性、（）、精确性、和应用性的特点。
2.思维按其抽象性可分为直觉行动思维、具体形象思维和（）。
3. 幼儿期的主要思维方式是（）。
4. 按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、（）以及动作技能三个方面。
5.寻找法的三种形式分别是在自然环境中寻找、在已准备好的环境中寻找和（）。
6．感知（）是幼儿数概念形成和发展的感性基础。
7.学前儿童加减运算概念发展的三种水平分别为动作水平的加减、表象水平的加减和（）。
8. 非正式的数学教育活动一般包括活动名称、活动材料、活动规则、活动指导及（）五个要素。
9. 用来表示集合中元素排列次序的数称为（）。
10. 将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫（）。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1. 数量的守恒
2. 按物点数
3. 表象水平的加减
4. 重叠比较
5. 文氏图（韦恩图）法
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1. 简述学前儿童学习数学的心理特点。
2. 简述学前儿童空间量教育的指导要点。
3. 简述分类教学的注意点。
4. 简述学前儿童数学教育评价及其意义。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1. 结合实例说明如何引导幼儿体验量的守恒。
六、活动设计题（本大题共1小题，共10分）
请设计一个以“按物体两类特征进行逐级分类”为内容的大班数学教育活动，要求写
出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动建议。
2. 试述一一对应比较及它的教学意义。
福建教育学院高等教育自学考试学前教育教育专科与中等职业
教育衔接考试
《学前儿童数学教育》试题答案及评分参考(B卷)
一、单选选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1. B
2. C
3. A
4. B
5. B
6. B
7. A
8. A
9.
A 10. C 11.
B 12.
C 13. C 14.
D 15. B 16. A 17. C
18. B 19. A 20. D
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1. 逻辑性
2. 抽象逻辑
3. 具体形象思维
4. 情感（态度）
5. 运用记忆表象寻找
6. 集合
7.概念水平的加减
8. 活动建议
9. 序数 10.数图
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1. 数量的守恒指不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
2. 按物点数指用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，使说出的每一个数词与手点的一个物体一一对应。
3. 表象水平的加减指幼儿可不借助直观的实物和动作，而是依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。
4. 重叠比较即将一组物体摆成一行，再将另一组物体逐个一对一地重叠到前一组物体上面，比较
两组物体是一样多还是不一样多。
5. 文氏图（韦恩图）法即把集合中的元素用一条封闭曲线圈起来，象征性地表示某个集合的方法。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1. 在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体
到抽象、从个别到一般、从外部动作到内部动作、从同化到顺应、从不自觉到自觉、
从自我中心到社会化。
(写对一个得一分)
2. ( 1 ) 引导幼儿比较物体量的大小、长短等。（1分）
( 2 ) 引导幼儿学习排序的方法。（1分）
( 3 ) 引导幼儿感知和体验量的守恒。（1分）
( 4 ) 引导幼儿学习自然测量的方法。（2分）
3. ( 1 ) 充分利用自然条件和日常生活情境。（1分）
( 2 ) 提倡并鼓励幼儿交流分类的结果。（2分）
( 3 ) 扩展幼儿有关分类的标准，尝试多种分类形式。（2分）
4. 学前儿童数学教育评价是依据一定的教育价值观，用科学的方法，对教育现象、教育事件进行价值判断的过程。（2分）
学前儿童数学教育评价的意义有： ( 1 ) 鉴定与检验教育教学质量。（1分）
( 2 ) 引导与促进教育教学反思。（1分）
( 3 ) 诊断与改进教育教学效果。（1分）
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1. ( 1 ) 运用变式进行教育。（2分）
( 2 ) 教师提供两份同等量的物体，引导幼儿进行守恒判断。（2分）
( 3 ) 通过数数来理解量的守恒。（2分）
（注：没有结合要点进行阐述酌情扣分。举例说明4分。）
2.两个集合元素的一一对应比较就是不通过数数的方式和手段，借助于对应比较来确定两组物体
（集合元素）的相等与不等。（2分）
其教学意义表现在：
( 1 ) 有助于对元素及数量的正确感知。（2分）
( 2 ) 有助于掌握计数。（2分）
( 3 ) 有助于感知理解对应法则。（2分）
（注：每个要点2分，结合要点给予说明2分。）
六、活动设计题（本大题共1小题，共10分）
( 1 ) 写出活动名称。（1分）
( 2 ) 写出活动目标。活动目标应具体、可操作。（2分）
( 3 ) 写出活动准备，包括教师演示材料和幼儿操作材料。材料应具有多样化、可操作等特点。（2分( 4 ) 写出活动过程。活动过程应明确，方法应得当，指导要点明确。（4分）
( 5 ) 写出活动建议。（1分）
第二部分理论知识(模拟试题) (51?110题，共100道题，满分为100分) 一、单项选择题(51?110题，每题1分，花60分。每小题只有一个最恰当的答案请在答题卡上将所选答案的相应安母涂黑) 51、关于劳动力结构过剩，说法错误的是 ( ) 。 (A) 在发展中国家的表现比发达国家更明显 (B) 个人择业的“高不成低不就”可能造成劳动力结构过剩 (C) 由于劳动的自我选择性以及非经济性考虑，会使劳动力结构力结构性的矛盾更为严重 (D) 产业结构的变动造成劳动要素需求结构的改变是造成劳动力结构过剩的原因之一 52、在进行统计调查的过程中，下列选项中正确的是( ) 。 (A) 明确调查对象和调查单位是设计调查方案的关键所在 (B) 单一表的优点是可以容纳较多的调查内容，而且便于分类和整理 (C) 设计调查方案时，应先确定调查方式方法，确定调查的具体内容 (D) 调查标准时间是指从调查工作开始到结束的时间，一般进行调查登记工作的时间 53、新员工员职业生涯管理的任务是 ( ) 。 (A) 对员工的潜能时行考察 (B) 帮助员工建立和发展职业锚 (C) 帮助员工度过职业发展的“高原区” (D) 帮助员工接受权利、责任、中心地位下降的事实 54、在个人决策的过程中，当自己的看法与多数人不致的情况下选择服从大家的意见，我们称为( ) (A) 权威效应(B) 先入为主 ( C) 从众效应(D) 回避极端 55、供求均衡工资论认为 ( ) 。 (A) 劳动力供给曲线给呈现向右下方倾斜的状态 (B) 劳动力供给曲线和劳动力需求曲线的趋势方向常常是一致的 (C) 劳动力供给数量与工资水平的关系是工资越高，劳动力供给数量越少 (D) 当工资偏离均衡点时，劳动力市场上供需求的自发力量可以使工资回到均衡点 56、在调查报告主体部分的结构安排上，按调查对象的发展过和来组织材料属于( ) 。 ( A) 横式结构( B) 纵式结构 ( C) 对比性结构(D) 因果性结构 57、非正式群体的特征不包括 ( ) 。 (A) 群体内部有不成文的规定 (B) 成员通常有共同的价值观念 (C) 能满足成员交往需求和情感需求 (D) 每个人的活动都指向组织的目标 58、关于参与型领导，说法错误的是( )。 (A)参与型能与员工协商，愿意征求和接受员工的看法和建设 (B ) 参与型领导善于通过团队会议让员工参与决策，促进沟通和合作 (C)在执行非例行化的工作时，参与型领导会强调员工工作角色的澄清 (D)参与型领导可将决策的权力及决策结果所需承担的责任和风险分解给下属 59、关于员工满意度评估，说法错误的是( )。
全国2010年7月自学考试司法鉴定概论试题 课程代码：00926 一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.实行分散型司法鉴定体制的代表性国家为( ) A.法国 B.德国 C.意大利 D.美国 2.下列属于不受理鉴定委托的正当理由是( ) A.鉴定设备故障 B.鉴定资料不具备鉴定条件 C.需补充鉴定资料 D.鉴定任务重 3.对原鉴定结论全部持有异议而应提出的鉴定是( ) A.复核鉴定 B.补充鉴定 C.共同鉴定 D.重新鉴定 4.下列各项中，正确的同一认定鉴定步骤是( ) A.分别检验、比较检验和综合评断 B.比较检验、分别检验和综合评断 C.分别检验、综合评断和比较检验 D.综合评断、分别检验和比较检验 5.在玻璃上形成的血手印是( ) A.立体手印 B.平面减层手印 C.平面加层手印 D.潜在手印 6.下列各项中，属于人工合成类毒品的是( ) A.苯乙胺 B.吗啡 C.大麻 D.海洛因 7.利用录音资料判断言语人的个人特征的根据是( ) A.言语内容及时间 B.方言语音特征和个人言语风格 C.言语标准程度和表达流利程度 D.言语清晰程度和内容完整程度 8.下列各项中，属于印文细节特征的是( ) A.印文内容及布局 B.印文暗记 C.印文的形状及其大小 D.印文字体及其大小 9.下列各项中，属于诈病的是( ) A.故意伤害自己的身体 B.授意他人代为伤害自己的身体 C.夸大自己的病情 D.伪装精神病 第 1 页
10.下列各项中，属于评定无刑事责任能力的医学要件是( ) A.未满14周岁 B.患过精神疾病 C.处于重性精神疾病发病期 D.轻度抑郁症 11.下列各项中，属于司法会计鉴定对象的是( ) A.原始凭证内容真实性的识别问题 B.确认财产损失的问题 C.账簿保管问题 D.物资保管问题 12.下列各项中，属于司法会计鉴定科学依据的是( ) A.财务关系处理方式与方法的稳定性 B.财务关系主体的可变性 C.财务关系处理方式与方法的灵活性 D.会计核算方法的普遍性 13.下列车辆痕迹中，可作为推算车辆行驶速度依据的是( ) A.路面、人体或衣服上的车轮印痕 B.路面上的刹车痕迹 C.路面上的挫压痕迹 D.路面上的损伤痕迹 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 14.享有鉴定资格的人可以( ) A.接受司法机关的鉴定指派 B.独立发表鉴定意见 C.独自出具鉴定文书 D.任意参加各种鉴定 E.接受司法机关的鉴定聘请 15.下列各项中，属于比较检验具体方法的有( ) A.特征对照比较法 B.几何构图比较法 C.特征重叠比较法 D.测量比较法 E.统计比较法 16.下列各项中，影响毒物、毒品作用的因素有( ) A.毒物、毒品的理化性质 B.毒物、毒品的量 C.毒物、毒品进入机体的途径 D.机体的状态 E.毒物、毒品的包装状态 17.在对活体损伤程度的鉴定中，下列各项属于重伤的有( ) A.听觉功能部分障碍 B.容貌损毁 C.丧失听觉 D.听觉功能短暂障碍 E.肢体残废 18.精神疾病司法鉴定委员会的任务包括( ) A.对鉴定人的资格进行审查 B.组织技术鉴定小组 C.受理和实施鉴定 D.协调开展鉴定工作 第 2 页
一、学前儿童数学教育概述: 1、学前儿童数学教育的意义 学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的一个重要组成部分。它是将幼儿探索周围世界的数量关系、空间形式等自发需求纳入有目标、有计划的教育程序，通过幼儿自身的操作和建构活动，以促进他们在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐的发展。 2、数学知识的本质 儿童对数学知识的掌握，究其实质而言就是一种高度抽象化的逻辑数理知识的获得。其存在三种逻辑关系：对应关系、序列关系、包含关系。一个数不仅仅是一个名称的代表，而且是一种抽象的逻辑关系。 3、学前儿童数学教育的任务 ①培养幼儿对数学的兴趣和探究欲 ②发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 ③为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料 ④促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解 二、学前儿童数学教育的内容 1、各年龄段学前儿童数学教育内容和要求P25-27 三、学前儿童数学教育的理论流派与研究动向 1、烈乌申娜 理论要点：教学必须走在发展前面。 内容：应当是一个结构完整的知识体系，他应当包括数前的有关集合概念的教学、数概念与计数的教学以及空间与时间概念的教学。 方法和形式：游戏。 原则：1）发展的（教育性）原则、2）科学性和联系生活的原则、3）教学的可接受性原则、4）直观性原则、5）教学的系统性、连贯性和掌握知识的巩固性原则、6）个别对待的原则、7）掌握知识的自觉性和积极性原则 2、皮亚杰 理论要点：知识的建构事主体与客体相互作用的过程 认知发展过程四个阶段：感知——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。 主张：数学究其本质来看就是一种关系，关系是超出事物之外的抽象，数理逻辑概念
钳工初级理论知识模拟试卷2 姓名：学号： 一、选择题（第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分） 1．一张完整装配图的内容包括：（1）一组图形；（2）（）；（3）必要的技术要求；（4）零件序号和明细栏；（5）标题栏。 A．正确的尺寸B．完整的尺寸 C．合理的尺寸D．必要的尺寸 2．下列制动中（）不是电动机的制动方式。 A．机械制动B．液压制动 C．反接制动D．能耗制动 3．为改善T12钢的切削加工性，通常采用（）处理。 A．完全退火B．球化退火 C．去应力退火D．正火 4．零件图中注写极限偏差时，上下偏差小数点对齐，小数点后位数相同，零偏差（）。 A．必须标出B．不必标出 C．文字说明D．用符号表示 5．表面粗糙度评定参数，规定省略标注符号的是（）。 A．轮廓算术平均偏差B．微观不平度＋点高度 C．轮廓最大高度D．均可省略 6．（）常用来检验工件表面或设备安装的水平情况。 A．测微仪B．轮廓仪 C．百分表D．水平仪 7．千分尺的制造精度主要是由它的（）来决定的。 A．刻线精度B．测微螺杆精度 C．微分筒精度D．固定套筒精度 8．下列（）为形状公差项目符号。 A．⊥B．∥C．◎D．○ 9．孔的最小极限尺寸与轴的最大极限尺寸之代数差为正值叫（）。 A．间隙值B．最小间隙 C．最大间隙D．最大过盈 10．剖分式滑动轴承常用定位销和轴瓦上的（）来止动。 A．凸台B．沟槽 C．销、孔D．螺孔
11．能保持传动比恒定不变的是（）。 A．带传动B．链传动 C．齿轮传动D．摩擦轮传动 12．依靠传动带与带轮之间的摩擦力实现的传动叫（）。 A．链传动B．带传动 C．摩擦传动D．摩擦轮传动 13．轴组的装配要求是轴和其上零件装配后（）。 A．固定不动B．相对转动 C．运转平稳D．提高转速 14．下述（）是液压传动的基本特点之一。 A．传动比恒定B．传动噪声大 C．易实现无级变速和过载保护作用D．传动效率高 15．轴承合金由于（）不能单独作轴瓦。 A．强度很低B．强度很高 C．强度一般D．强度较高 16．在氧化物系和碳化物系磨料中，磨削硬质合金时应选用（）砂轮。 A．棕刚玉B．白刚玉 C．黑色碳化硅D．绿色碳化硅 17．内燃机是将热能转变成（）的一种热力发动机。 A．机械能B．动能 C．运动D．势能 18．应用最普遍的夹紧机构有（）。 A．简单夹紧装置B．复合夹紧装置 C．连杆机构D．螺旋机构 19．工件以外圆柱面作为定位基准，当采用长V形块定位时，可限制（）自由度。 A．一个B．两个 C．三个D．四个 20．在夹具中，夹紧力的作用方向应与钻头轴线的方向（）。 A．平行B．垂直 C．倾斜D．相交 21．磨削加工的主运动是（）。 A．砂轮圆周运动B．工件旋转运动 C．工作台移动D．砂轮架运动 22．渗碳零件用钢是（）。
全国2018年4月历年自考司法鉴定概论试卷 课程代码：00926 一、单项选择题（本大题共13小题，每小题1分，共13分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．司法鉴定对象是获得法律认可的案件中的（） A．事实问题B．法律问题 C．专门问题D．非常识性的问题 2．在司法鉴定实践中,遇有鉴定委托方不能及时补充鉴定样本或短时间内难以找到补充鉴定样本的情形时,则鉴定受理方应该（） A．终止鉴定B．中止鉴定 C．重新鉴定D．延期鉴定 3．足迹鉴定的依据是（） A．足迹特征B．步法特征 C．足迹的静态特征D．足迹的动态特征 4．化学物证能够证明案件事实的客观依据是物质、物品的（） A．生物属性B．外表形态结构属性 C．化学属性D．物理属性 5．下列属于爆炸残留物的是（） A．爆炸后的破坏痕迹B．已炸坏的爆炸装置 C．被炸者的尸体D．爆炸现场的炸药微粒 6．根据检材录音资料中反映的言语人方言语音特征和个人言语风格，来判断言语人的个人特征称为（） A．声纹鉴定B．语音识别 C．录音内容识别D．录音完整性鉴别 7．在收取笔迹鉴定的样本过程中，嫌疑书写人按照办案人员的要求书写的文字材料称为（） A．绝对自由笔迹样本B．相对自由笔迹样本 C．实验笔迹样本D．对照笔迹样本 8．在对可疑文书真伪的鉴别中，将可疑文书与真文书比较的重点内容是（） 1
A．排版方法特征B．印刷版型特征 C．版面特征D．印刷阶段性特征 9．下列各项中，符合司法精神疾病学鉴定资格的是（） A．具有三年以上的精神病临床经验并具有司法精神病学知识的主治医师 B．具备五年以上的精神病临床经验的医生 C．具有司法精神病学知识的人员 D．具有司法精神病学知识、经验和工作能力的主检医师以上人员 10．司法会计鉴定的科学依据是（） A．会计特性B．财务特性 C．会计核算方法的特定性D．财务会计特性 11．司法会计鉴定的技术检验对象是（） A．财务会计B．帐本 C．帐目D．财务会计痕迹 12．按照我国现行相关法规的规定，交通事故中，“一次造成死亡1至2人，或者重伤3人以上，10人以下，或者财产损失3万元以上不足6万元的事故”，属于（）A．轻微事故B．一般事故 C．重大事故D．特大事故 13．产品质量标准中，国家要求必须执行，不允许以任何理由或方式加以违反、变更的标准，被称为（） A．行业标准B．地方标准 C．推荐性标准D．强制性标准 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 14．根据鉴定人从事司法鉴定工作是否必须获得资格来划分，可将鉴定人分为（）A．专职鉴定人B．兼职鉴定人 C．资格型鉴定人D．临时聘请型鉴定人 E．法医学鉴定人 15．下列方法中，属于同一认定鉴定比较检验方法的有（） A．特征重叠比较法B．几何构图比较法 2
第五章学前儿童数学教育活动的设计 教学目标： 1、熟悉学前儿童数学教育的目标、内容和方法 2、掌握学前儿童数学教育各内容的设计要领 3、学习设计符合学前儿童数学教育活动需要的教具 教学课时：十八课时 教学方法： 观摩、讲授、练习 教学过程： 第一、二课时第一节学前儿童数学教育的目标、内容和方法教学目标： 1、掌握学前儿童数学教育目标的层次结构 2、了解学前儿童数学教育的内容及年龄段要求 3、了解学前儿童数学教育的常用方法 教学内容 一、学前儿童数学教育目标的层次结构 1、数学教育目标 数学教育总的任务要求 2、年龄段目标 以小、中、大班为界，指一年内的阶段发展目标 3、数学教育活动目标 指一次教育活动中所应追求的主要目标 二、学前儿童数学教育活动的目标内容 1、认知方面的目标 引导幼儿学习一些初步的、粗浅的数学知识和技能，帮助幼儿获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐步地形成一些初步的数学概念。 培养幼儿运用已有经验解决问题的能力，发展和锻炼幼儿的思维能力。 2、情感与态度方面的目标 培养幼儿对数学活动的兴趣，参与数学活动的主动性和独立性。培养幼儿自己独立选择和参与活动的能力。这种能力的培养将有助于有热自我意识的建立。在这样的过程中，也会让幼儿学习与同伴合作、协商。 3、操作技能方面的目标 培养幼儿正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。培养幼儿养成做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好的学习习惯。这些不仅是幼儿动作、技能发展的需要，同时也是幼儿未来学习、工作和生活的重要基础和必要准备。 三、学前儿童数学教育的内容及年龄段要求 （一）、幼儿数学教育的内容 1、感知集合 感知集合及其元素，进行物体的分类
2020年教师资格证考试教育理论知识模拟试卷 及答案（二） 一、名词解释 1、教育：就学校教育而言，是指根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其德、智、体、美诸方面（或身心两方面）生动活泼地全面和谐地发展。 2、义务教育：是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育。 二、填空 1、在教育史上关于教育的起源主要有生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种不同的主张。 2、社会发展从古至今经历里五种生产关系，因而也就有五种不同的教育，它们分别是原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义教育；除此而外，还可以用生产力标准划分社会发展阶段，相应的，也可以把教育划分为古代教育和现代教育两个发展阶段。 3、教育的功能有社会发展功能和人的发展功能两个大方面，前者主要是指教育对社会发展的反作用，后者主要是指教育对人的发展的推动作用，其中，社会功能是教育的本质特征之一。
4、现代教育的基本特点是生产性、民主性、科学性、创新性；我国的教育现代化，应该落实“科教兴国”的战略地位，以“三个面向”为重点，抓住推进素质教育这个中心环节，为培养具有创新精神、开拓思想、实践能力和崇高理想的一代新人而努力奋斗。 5、小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的基础教育，二是决定于小学教育在儿童发展中启蒙作用；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是全民性、义务性、全面性。 6、小学阶段的教育对人的一生发展起着重要的启蒙作用，一是在身体素质方面的启蒙作用，二是在学习知识方面的启蒙作用，三是在思想品德方面的启蒙作用。 三、选择题 1、马克思主义认为教育起源于（⑴） ⑴生产劳动⑵模仿⑶语言⑷动物本能 2、人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要的观点，是（⑵）的基本主张。 ⑴心理起源说⑵劳动起源说⑶生物起源说 3、（⑶）已经出现学校和教师 ⑴封建社会⑵资本主义社会⑶奴隶社会 4、把教育划分为古代教育和现代教育两个阶段，其划分依据是以（⑵）为标准的。
《司法鉴定概论》试卷A卷 学院：___________ 班级：_____学号：_______________姓名：__________ 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、不属于司法鉴定原则的是（） A．科学原则B．对委托人负责原则 C．客观原则D．合法原则 2、根据《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》的规定，对鉴定人和鉴定机构进行登记、名册编制和公告的部门是：（） A．国务院 B. 国务院司法行政部门C省级人民政府司法行政部门D县司法局 3、按我国有关法律规定，选择司法鉴定人正确的说法是（） A.必须是政法机关内专职技术人员 B.必须是权威技术专家 C.必须是具有高级专业技术职称的人员 D.司法机关为鉴定专门性问题指派或聘请专门知识的人 4、种属认定鉴定意见的意义是（） A被、供认定客体本质特征相同B可以肯定具体事实存在 C被、供认定客体种类相同D二种客体均与案件无关系 5、选择正确的提法（） A.补充鉴定的鉴定人的级别必须比初鉴定者高 B.司法鉴定人在科技活动面前一律平等 C.司法鉴定活动受到司法机关相应职能的约束 D.司法鉴定实行领导负责制 6、司法鉴定意见不能作为证据使用的是（） A.与证言矛盾的鉴定意见不能被采信 B.与侦审人员分析判断意见不同的鉴定意见不能被采信 C.与相关事实不符的鉴定意见不能被采信 D.上级单位有不同看法的鉴定意见不能被采信 7、关于重新鉴定正确的说法是（） A.重新鉴定的鉴定人的级别必须比初鉴定者高 B.重新鉴定与初次鉴定在鉴定材料、鉴定事项等方面是一样的，否则不属于严格意义上的重新鉴定 C.重新鉴定意见的证据效力比初次鉴定意见高 D.应尽量限制重新鉴定，否则出现就同一个专门性问题出现不同鉴定意见时会给司法人员带来很大的麻烦 8、迄今为止法医学实践的最早的文字记载见于（） A.《封诊式》 B.《法律答问》 C.《礼记·月令·孟秋之月》 D. 《洗冤集录》 9.下不属于计算机司法鉴定客体特征的是（） A.动态性 B.隐蔽性 C.复杂性 D.双重性 10、判断涉及财务会计业务内容的文字证据能否作为定案依据是活动。（） A 司法会计检查 B 司法会计鉴定 C 司法会计文证审查 D 司法会计检验
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 考试须知：123 一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分） 1、夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时，为预防中暑应多喝（ ） A 、糖水 B 、淡盐水 C 、白开水 D 、以上都不对 2、《中国成人超重和肥胖症预防控制指南》BMI 分类，不正确的是（ ）。 A 、18.5-23.9为正常 B 、24-27.9为超重 C 、≥28肥胖 D 、≥30为肥胖 3、社会医疗保险对医疗机构的费用支付的最大特点是（ ）。 A ．严格控制 B ．费用审核 C ．起付线的设置 D ．第二方支付 E ．报销比例不同 4、疾病风险评估的方法有( )。 A 、前瞻性队列研究和以往流行病学的综合分析及循证医学方法 B 、病例对照研究 C 、现况研究 D 、问卷调查 5、按照信息的应用领域分类，其类别不包括( )。 A.反馈信息 B.科技信息 C.社会信息 D.管理信息 E.军事信息 6、下列属于人格权的是( )。 A.健康权 B.亲属权 C.配偶权 D.监护权 E.抚养权 7、最能反映医患关系性质的表述是（ ）。 A 、陌生人关系 B 、信托关系 C 、主动-被动关系 D 、类似父子的关系 8、坚持知情同意的目的不包括（ ）。 A 、保护病人或受试者 B 、保护医院的利益 C 、促进个人的自主性 D 、鼓励义务人员自律 9、某家庭成员因负责供养家庭而成为家庭的决策者，这个家庭属于下列权力结构中的( )。 A.传统权威型 B.工具权威型 C.分享权威型 D.感情权威型 E.转换权威型 10、以下不属于COPD 的高危人群的是( )。 A 、经常饮酒者 B 、慢性咳嗽、咳痰症状者 C 、儿时反复下呼吸道感染 D 、有长期吸烟者 11、身体对酒精的吸收率和代谢率的关系用一种数值表示，这个数值是（ ）。 A.DC 数值 B.BMI 数值 C.BMC 数值 D.BAC 数值 12、健康管理师的定义( )。 A 、从事健康咨询、指导等工作的专业人员 B 、从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员 C 、从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员 D 、从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员 13、家庭主要健康问题是记录家庭发生（ ）。
《司法鉴定概论》 学院：___________ 班级：_____学号：_______________姓名：__________ 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、不属于司法鉴定原则的是（） A．科学原则B．对委托人负责原则 C．客观原则D．合法原则 2、根据《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》的规定，对鉴定人和鉴定机构进行登记、名册编制和公告的部门是：（） A．国务院 B. 国务院司法行政部门C省级人民政府司法行政部门D县司法局 3、按我国有关法律规定，选择司法鉴定人正确的说法是（） A.必须是政法机关内专职技术人员 B.必须是权威技术专家 C.必须是具有高级专业技术职称的人员 D.司法机关为鉴定专门性问题指派或聘请专门知识的人 4、种属认定鉴定意见的意义是（） A被、供认定客体本质特征相同B可以肯定具体事实存在 C被、供认定客体种类相同D二种客体均与案件无关系 5、选择正确的提法（） A.补充鉴定的鉴定人的级别必须比初鉴定者高 B.司法鉴定人在科技活动面前一律平等 C.司法鉴定活动受到司法机关相应职能的约束 D.司法鉴定实行领导负责制 6、司法鉴定意见不能作为证据使用的是（） A.与证言矛盾的鉴定意见不能被采信 B.与侦审人员分析判断意见不同的鉴定意见不能被采信 C.与相关事实不符的鉴定意见不能被采信 D.上级单位有不同看法的鉴定意见不能被采信 7、关于重新鉴定正确的说法是（） A.重新鉴定的鉴定人的级别必须比初鉴定者高 B.重新鉴定与初次鉴定在鉴定材料、鉴定事项等方面是一样的，否则不属于严格意义上的重新鉴定 C.重新鉴定意见的证据效力比初次鉴定意见高 D.应尽量限制重新鉴定，否则出现就同一个专门性问题出现不同鉴定意见时会给司法人员带来很大的麻烦 8、迄今为止法医学实践的最早的文字记载见于（） A.《封诊式》 B.《法律答问》 C.《礼记·月令·孟秋之月》 D. 《洗冤集录》 9.下不属于计算机司法鉴定客体特征的是（） A.动态性 B.隐蔽性 C.复杂性 D.双重性 10、判断涉及财务会计业务内容的文字证据能否作为定案依据是活动。（）
一、单项选择题 1. 数学所描述的是客观事物的（）C. 相互关系 2. 儿童在日常生活中需要运用一定的数学知识解决具体问题。在体操活动中，要能够准确站位和运动，需要运用的知识是（）B. 空间方位 3. 儿童的一一对应观念形成于（）B. 小班中期 4. 儿童思维的逻辑结构始于（）A. 动作 5. 从任何一个角度提出数学教育目标，其归宿都需落实到（）C. 儿童发展 6. 在幼儿数学教育内容中起发展思维作用的核心因素是（）A. 数量关系 7. “认识和书写阿拉伯数字，认识一些数字符号，如加号、减号、等号等”这一教学活动适于采用的活动组织形式是（）C. 集体活动 8. 以下选项中，不属于数学操作活动要素的是（）A. 目标B. 材料C. 规则D. 结果 9. 幼儿从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明儿童已初步形成了数概念中的（）D. 包含关系 10. 幼儿能够进行多角度(多重)分类的年龄为（）D. 5～6岁 11. 按物体的某种特征，多级次的将物体连续分类的方法是（）A. 层级分类 12. 幼儿计数能力的发展顺序是（）B. 口头数数—按物计数—说出总数—按数取物 13. 以下选项中，属于大班认识10以内基数教育要求的是（）C. 会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例 14. 在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（）A. 教师讲解、示范B. 分合实物的操作经验C. 形成数的组成的表象D. 形成数的组成的概念 15. 幼儿掌握加减运算的工具和基础是（）C. 口述应用题 16. 幼儿通过掷骰子列算式，学习加减法的方式属于（）A. 自编应用题B. 教师口述应用题C. 日常生活情境D. 游戏形式答案：D 17. 幼儿认识立体图形的难易顺序是（）A. 球体—正方体—圆柱体—长方体 18. 在认识“三角形”的活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（） B. 渗透图形守恒教育 19. 研究表明，儿童能够理解测量，并对测量表现出很大兴趣的年龄是（）C. 5～6岁 20. 适宜进行量的守恒教育的年龄班是（）B. 大班 21. 在学前期，儿童辨别左右时主要以（）A. 自身为中心 22. 儿童感知和理解时间概念的基础是（）D. 生活经验 23. 学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是（）C. 收集评价资料 24. 通过评价来了解一所幼儿园的教育质量是否“达标”，教师的教学质量如何等，这体现了教育评价的（） A. 鉴别作用 二、多项选择题 1. 儿童的活动过程就是和环境之间的主动的相互作用过程。这一过程包括（）A. 和学习材料的相互作用 B. 和教师的相互作用 C. 和同伴的相互作用 2. 制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有（）C. 儿童D. 社会E. 学科 3. 学前儿童数学教育的常用方法有（）A. 操作法B. 演示、讲解法C. 游戏法E. 观察、比较法 4. 以下选项中，属于中班分类教育要求的是（）B. 学习按物体的数量进行分类C. 学习概括物体(或图形)的两个特征E. 学习并掌握有关的词语，“分成”、“分开”、“合起来” 5. 学前儿童的排序活动可分为（）A. 按规则排序B. 按物体量的差异排序C. 按数量和数排序 三、简答题 1. 简述学前儿童数学教育的意义与价值。 答案：(1)数学教育帮助学前儿童正确地认识世界；（2）数学教育促进学前儿童的思维发展；（3）数学教
物流师（仓储配送）（四级）理论知识试卷 一、判断题（第1题～第60题。将判断结果填入括号中，正确的填“√”，错误的填 “×”。每题0.5分，满分30分。） 1、物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。（√） 2、物流系统是指按照计划为达成物流目的而设计的相互作用的各要素的统一体。（√） 3、企业物流是在企业经营范围内的由生产或服务活动所形成的物流系统。（√） 4、由于产品质量或物流过程中造成的货损，以及顾客出于消费倾向造成的合理退货， 均属回收物流。（√） 5、装卸是在同一场所内对物品进行水平短距离移动为主的物流作业。（×） 6、配送是以配货、送货形式最终完成社会物流并最终实现资源配置的活动。（√） 7、物流基础模数是设备制造、设施建设、物流系统中各个配合协调的依据。（√） 8、物流服务水平的衡量涉及到以最低的成本给供应链提供最大的增值利益。（√） 9、进口物流和出口物流是根据货物跨国运送的特性能的分类。（×） 10、仓库是指保管、存储物品的建筑物和场所的总称。（√） 11、托盘是用于集装、堆放、搬运和运输的放置作业为单元负荷的货物和制品品质水平 平台装置。（√） 12、集装箱是一种集成化运输设备。（√） 13、GPS是具有海陆空进行全方位实时二维导航与定位能力的系统。（√） 14、EDI 系统的构成要素包括EDI 硬件、EDI软件、电子数据和数据标准化。（×） 15、不得以普通货物的名义托运危险品货物，也不得在普通货物中夹带危险品。（√） 16、职业道德对增强企业凝聚力和竞争力具有重要作用。（√） 17、储存和装卸搬运的工作质量不仅取决于工作人员的业务水平，在很大程度上取决于 职业道德和责任心。（√） 18、仓库作业安全管理的内容包括开展安全操作竞赛。（×） 19、仓库消防管理必须遵循以下几项原则:依靠群众原则、依法管理原则、科学管理原 则和专项治理原则。（×） 20、仓库常用的防火方法有控制可燃物、控制助燃物、消除着火源和阻止火势蔓延。 （√） 21、商品入库作业分为入库交接、入库验收、入库手续等环节。（√） 22、根据入库货物的品牌、包装、颜色等情况以及接运方式，确定搬运、检验、计量等 方法，配备好所用车辆、检验器材、度量衡器和装卸、搬运、堆码苫垫的工具。（×）23、专线接运是指公路运输部门将转运的货物直接运送到仓库内部专用线的一种接运方 式。（×） 24、自提货是指仓库直接到供货单位提货。（√） 25、货物在交给运输部门前和承运后发生的损失以及由于发货单位工作差错等发生的损 失，由发货单位负责。（×） 26、货运记录必须在收货人装卸前或提货前，经承运单位复查确认后，由承运单位填写 交货单位。（√） 27、公路运输交接单是指在公路运输中发生损失或差错事故，并确定其责任属于承运单 位时，所编写的书面凭证，是收[发]货方向承运单位提出索赔的依据。（√） 28、货物进行入库验收的方式的有质检和量检。（×） 29、验收工作基本要求的是及时和省时。（×）
全国2018年7月高等教育自学考试 司法鉴定概论试题 课程代码：00926 一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列各项中，属于按照鉴定程序的要求进行分类的鉴定是（） A．认定种属的鉴定B．初次鉴定 C．痕迹鉴定D．司法会计鉴定 2．司法鉴定人必须具备的首要条件是（） A．专业知识条件B．实践能力条件 C．专业技术职务条件D．法律知识条件 3．对于鉴定人应该依法回避而没有回避所实施完成的鉴定应（） A．补充鉴定B．重新鉴定 C．共同鉴定D．复核鉴定 4．同一认定鉴定时比较检验的主要任务是（） A．确定检材与样本特征的异同B．确定检材与样本的特征 C．评断检材与样本特征异同的原因D．寻找检材与样本的特征 5．刑事案件中，对犯罪现场遗留指印进行鉴定的目的是（） A．分析案件的性质B．认识犯罪过程 C．解决人身同一认定的问题D．了解案情 6．下列属于天然纤维的是（） A．金属纤维B．锦纶 C．石棉D．涤纶 7．录像资料的原始图像被编辑、修改后，较难发现其编辑、修改痕迹的图像记录信号为 （）A．光信号B．模拟信号 C．电信号D．数字信号 8．以真文书为范本，大批量印刷伪造文书的最常用方法是（） 1
A．铅字盖印伪造法B．手工描绘伪造法 C．拓印伪造法D．照相制版伪造法 9．貌似健康的人，由于潜在疾病或机能障碍而发生急速、意外的死亡(症状出现到死亡的时间在24小时内)称为（） A．衰老死B．非自然死亡 C．意外死D．猝死 10．下列各项中，属于按照病因来源分类的精神疾病为（） A．非精神病性精神障碍B．精神发育迟滞 C．内源性精神疾病D．重性精神疾病 11．会计特性主要是指（） A．会计核算内容的特定性 B．会计所选用的成本计算方法的相对稳定性 C．会计所设置的帐户体系的相对稳定性 D．会计核算方法的特定性和会计核算的相对稳定性 12．选择司法会计鉴定人时应该首先考虑的人员是（） A．注册会计师B．相关专业的教学人员 C．从事相关专业实际工作的会计D．司法会计技术人员 13．道路交通事故受伤人员伤残程度鉴定过程中，如果受伤人员符合2处以上等级者，最终评定结论应是（） A．按伤残程度轻的等级评定 B．按高于伤残程度重的等级评定 C．按伤残程度重的等级评定 D．按高于伤残程度轻低于伤残程度重的等级评定 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 14．申请设立司法鉴定机构应该具备的条件有（） A．鉴定人员条件B．鉴定机构名称条件 C．鉴定资金条件D．鉴定场所条件 E．鉴定设备条件 2
2020年高级育婴师考试《理论知识》综合 模拟卷一 1. 考试时间：90分钟。 2. 请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3. 请仔细阅读各种题目的回答要求.在规定的位置填写您的答案。 4. 不要在试卷上乱写乱画.不要在标封区填写无关的内容。 一、单项选择题(第1～80题。请选择一个正确答案.将答题卡中相应的字母涂黑。每题1分.共80分。) 1.婴儿的生长发育是一个连续的过程.但各系统发育不平衡.最早发育的系统是 ( B )。 A、呼吸系统 B、神经系统 C、生殖系统 D、消化系统 2.下列对形成龋齿的原因描述不正确的是( A )。 A、乳牙较小 B、乳牙牙釉质簿 C、牙本质较松脆 D、容易被腐蚀 3.婴儿前囟和后囟的闭合时间是( B )。 A、前囟3个月左右.后囟12～18个月 B、后囟3个月左右.前囟12～18个月 C、前囟1岁左右.后囟6个月 D、后囟3个月左右.前囟24～30个月 4.下列关于婴儿大动作发展顺序的描述不正确的是( D )。 A、新生儿动作主要为自发性运动.无规律.不协调 B、1个月能俯卧位抬头片刻 C、6个月会翻身 D、4个月会爬 5.下列关于婴儿意志力发展的描述不正确的是( B )。 A、新生儿没有意志力 B、运动能力的掌握和运动的目的性.与婴儿意志力的产生没有直接联系 C、婴儿的意志力水平极差.只处于萌芽状态 D、婴儿的行动有很大的冲动性 6.碘缺乏的结果是( C )。 A、血红细胞减少.产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐 C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
7.对婴儿教育的原则不正确的是( B )。 A、以情感体验为主体的原则 B、教育第一.养育第二的教养原则 C、促进婴儿全面和谐发展的原则 D、尊重婴儿发展权利的原则 8.历史上规范儿童权利内容最丰富且最为国际社会广泛认可的法律文件是( C )。 A、《母婴保健法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《劳动法》 9.适宜婴儿饮用的奶制品是( B )。 A、原奶 B、全脂奶粉 C、麦乳精 D、炼乳 10.婴儿喂养不足是由于( B )。 A、喂的食物种类过少 B、喂食的量数过少 C、进食时速度过快造成 D、吃了不宜消化的食物 11.对造成婴儿便秘的原因描述不正确的是( D )。 A、饮水量过少 B、饮食结构不合理 C、食量过多 D、食物热量过低 12.关于婴儿的喂奶量描述正确的是( B )。 A、对用牛奶喂养的新生儿.最重要的是让孩子任何时候想吃就吃 B、如果母乳量正常.哺乳量应逐渐稳定并随新生儿体重逐步增加 C、开始断乳就要停止喂奶 D、断乳成功后才能减少喂奶量 13.婴儿先天就具备的生理功能是( B )。 A、吸吮、咀嚼功能 B、吸吮、吞咽功能 C、吞咽、咀嚼功能 D、吸吮、吞咽、咀嚼功能 14.降低婴儿食物过敏的正确方法是( B )。 A、减少母乳喂养 B、添加泥状物品的时间适当提前 C、添加泥状食品首选菜泥 D、记进食日记 15.添加泥糊状食品不当.婴儿可能会出现( B )。 A、嗜睡 B、喜动 C、厌食 D、消化不良 16.添加泥糊状食品时.要经过试食.以利于( C )。 A、吊起婴儿的胃口 B、通便 C、让婴儿适应后而喜欢 D、提高婴儿对味道的辨别能力 17.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为( B )。 A、嘴唇干裂 B、水肿 C、体温增高 D、无小便 18.婴儿每日排出的水分包括( A )。
学前儿童数学教育知识点1.数学的特点：抽象性、逻辑性、精确性、应用性2.学前儿童数学教育的意义和价值？答：早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养。包括对数学活动的兴趣，主动学习数学和运用数学的态度等。学前儿童学习数学，不仅对学前阶段的发展，而且对他们今后学习，乃至一生的发展，都有重要意义。具体概括如下： （1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界； （2）数学教育促进学前儿童的思维发展； （3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展。 3 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。 答案：学前儿童加减运算能力发展的过程及特点：（1）3～4岁3岁半以前的幼儿面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算。他们要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个。他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是困难的。 （2）4～5岁4岁幼儿一般会自己运用实物进行加减运算了，但在进行运算时，需要将表示加数和被加数的两堆实物合并，再从第1个一个一个地逐一点数后说出总数（即得数）。减法与此一样。这时幼儿完全依靠动作思维，是在最低的思维水平上学习数的运算。但4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力了。 （3）5～6岁5岁以后，幼儿学习了顺接数和倒着数，他们能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去。此时，多数幼儿可以不用摆弄实物，而是用眼睛注视物体，心中默默地进行逐一加减运算。5岁半以后，随着幼儿数群概念的发展，特别是在学习了数的组成以后，他们在教师引导下，开始运用数的组成知识进行加减运算，这样就从逐一加减向按群加减的水平发展。4 学前儿童分类教育的指 导要点有哪些? 答案：学前儿童分类教育的 指导要点有： （1）明确各种分类活动的特 点，引导幼儿进行分类活动。 （2）引导幼儿认识分类标 记，让幼儿按标记进行分类。 （3）在分类活动中，教师应 重视运用多种表现形式，帮 助幼儿积累经验。 （4）在日常生活和游戏中， 教师应结合各种情景，引导 幼儿学习分类。 5 . 为什么说数学教育促进 学前儿童主动性、独立性、 任务意识和规则意识的发 展？ 答案：通过数学教育可以形 成儿童积极主动、独立的个 性品质。首先，通过数学活 动为儿童提供主动参与活动 的机会。儿童在活动中可以 自己选择活动内容和材料， 自己独立完成各种数学操作 活动，这对培养儿童积极、 主动、独立、自主的个性非 常有益。其次，由于规则在 数学活动中具有特别重要的 意义，因此可以通过数学活 动要求儿童按照一定的规则 进行操作，使儿童形成规则 意识，学会遵守规则。最后， 通过数学教育还可以培养儿 童的任务意识。儿童起初并 没有明确的 任务意识，有时在操作中会 忘记自己正在进行的操作任 务。在数学活动中，儿童会 根据老师的要求逐渐形成初 步的任务意识。总之，通过 数学教育可以有效地促进儿 童全面发展。 6 . 教师口述应用题时有哪 几种形式? 答案：教师口述应用题有两 种形式： （1）是在口述应用题的过程 中，教师还需运用教具等直 观材料进行示范，以帮助幼 儿理解应用题的含义和结 构。 （2）是教师口述应用题，幼 儿进行解答，此时幼儿理解 应用题，完全凭借头脑中的 表象进行思考，这不仅提高 了幼儿智力活动的水平，同 时也促使幼儿的加减运算由 动作水平的加减向表象水平 的加减过渡。 7、数学教育为何能帮助儿 童正确地认识世界？ 答案：首先，数学能帮助儿 童精确地认事物的数量属 性。儿童接触的各种事物都 和数、量、形有关，要解决 各种问题就需要运用数学来 加以解决。其次，数学能帮 助儿童概括地认识事物。儿 童学习的数学内容中包含着 许多诸如对应、等量、可逆 等数学关系，而数学教育可 以帮助儿童体验并注意到蕴 涵在具体事物中的抽象关 系，获得对事物之间关系的 认识。最后，数学教育能培 养儿童对数学问题的敏感 性，用数学方法解决日常遇 到的问题。总之，通过数学 教育，儿童能掌握一些初步 的数学知识，发展基本的数 学能力，并更好地认识客观 事物，解决生活中的各种问 题。 8、试述在学前儿童数学教育 中教师的“教”和儿童的“学” 之间的关系? 答案：数学知识是一种逻辑 知识。这种知识不是通过简 单的“教”传递给儿童的， 而是通过儿童自己的活动主 动建构起来的。儿童建构数 学知识的同时，也发展了思 维能力。如果教师过于注重 让儿童获得某种结，而“教” 给儿童很多知识，或者希望 儿童能“记住”什么数学知 识，实际上就剥夺了他们自 己主动地获得发展的机会。 事实上，无论是数学知识， 还是思维能力，都不可能通 过单方面的“教”得到发展， 还必须依赖儿童自己的活 动，也就是自己的学，通过 和环境之间的相互作用才能 获得。儿童的学习活动过程 就是和环境之间主动的相互 作用的过程。它既包括和物 （学习材料）的相互作用， 也包括和人（教师、同伴等） 的相互作用；既包括外在的 摆弄、操作学习材料的过程， 也包括内在的思考和反思的 活动。在活动的过程中，儿 童不断吸收、同化新的经验， 同时也不断改变自己已有的 知识经验，以完成新知识的 建构过程。 教师“教”的作用，其实并 不在于给儿童一个结果，而 在于为他们提供学习环境： 和材料相互作用的环境、和 人相互作用的环境。当然， 教师自己也是环境的一部 分，也可以和儿童交往，但 必须是在儿童的水平上和他 们进行平等的相互作用。也 只有在这样的相互作用过程 中，儿童才能获得主动的发 展。 9、试述幼儿数概念形成、发 展的过程与特点。 答案：幼儿数概念的形成、 发展包括计数能力的发展， 对数序的认识、数的守恒及 对数的组成的掌握等几个方 面。 （1）幼儿计数能力的发展 计数（数数）是一种有目的、 有手段、有结果的活动。计 数的结果与计数的顺序无 关。幼儿计数能力的发展顺 序是：口头数数，按物计数， 说出总物，按数取物。幼儿 早期的计数能力尚不稳定， 有很多因素会影响幼儿计数 活动。研究表明：影响幼儿 计数活动的因素有以下几个 方面：在物体空间分布相同 的情况下，点数物体的大小 对幼儿计数活动会产生影 响。因此，提供幼儿点数的 物体大小要合适。 计数物体的空间分布对计数 活动也有影响；幼儿计数活 动的方式也会影响其计数活 动的成绩；同时呈现并继续 保持不变的计数对象对幼儿 的计数活动有利，而相继呈 现并先后更替的计数对象对 幼儿的计数活动则较难。 （2）幼儿对数序的认识数 序，即自然数的顺序，指的 是每个自然数在自然数列中 的位置以及与相邻两数之间 的关系。①幼儿计数能力的 发展，为幼儿学习数序，形 成数列概念做了最初的准 备。幼儿的计数活动，为幼 儿数序的学习积累了最初的 感性经验。 ②认识数序，即要能按序的 观念排列10以内的自然数 列。因此，幼儿要能比较10 以内数的大小、理解10以内 数与数之间的数差关系。 ③幼儿对数的序列的认识， 还包括对序数的认识。 （3）幼儿对数的守恒的掌握 数的守恒指幼儿对数的认识 能不受物体的大小、形状、 排列形式的影响，正确认识 10以内的数。数的守恒标志 只供学习与交流