《Java语言程序设计(2)》项目设计说明书

Java2程序设计基础课程设计一、设计背景Java是最流行的编程语言之一，具有广泛的应用领域，如Web开发、Android 应用程序开发、桌面应用程序开发等等。

为了培养学生Java程序设计的能力，本课程基于Java2语言，设计了一套实践性强的课程项目。

二、设计目标本课程旨在帮助学生：1.掌握Java2语言的特性和编程技巧2.了解Java2的面向对象编程思想3.实践Java2语言的应用编程三、设计内容3.1 课程大纲本课程主要包括以下内容：•Java2语言特性及语法基础–基本数据类型与算术运算–控制语句–数组的使用–类和对象–继承和多态–接口和抽象类–异常处理–泛型–输入输出流•Java2应用编程实践–Swing图形用户界面设计–Java2D图形编程–网络编程–多线程编程–数据库编程–XML解析•综合项目实践–学生管理系统–网络通讯程序–图片处理程序–游戏设计3.2 课程项目本课程的核心是基于Java2语言的综合项目实践。

以下是四个具有代表性的项目：3.2.1 学生管理系统设计一个Java2程序，用来管理学生信息。

该程序应该能够进行学生的添加、删除、修改、查询等操作。

并且将学生信息存储到数据库中。

3.2.2 网络通讯程序设计一个基于Java2的网络通讯程序。

该程序应该包含客户端和服务器端。

客户端应该能够向服务器发送消息，并接收服务器返回的消息。

服务器应该能够接收客户端发送的消息，并返回处理后的结果。

3.2.3 图片处理程序设计一个Java2程序，用来处理图片。

该程序应该能够读取图片、修改图片尺寸、图像增强、颜色转换、滤波等操作，并将处理后的图片保存到文件中。

3.2.4 游戏设计设计一个基于Java2的游戏，比如“贪吃蛇”、“打砖块”等。

该游戏应该具有良好的图形用户界面设计，体现Java2语言的强大编程能力。

四、设计结果与评价通过本课程的学习，学生应该能够掌握Java2语言的特性和编程技巧，了解Java2的面向对象编程思想，并具有实践Java2语言的应用编程能力。

《Java程序设计》教学大纲1 课程的基本描述课程名称Java语言程序设计Java Program Language课程性质专业基础课适用专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程等参考教材Java 程序设计教程（慕课版）（第 2 版）.张仁伟.人民邮电出版社。

总学时60学时考核方式期末上机考试（开卷考试）+课程作业，其中期末考试占50%，课程作业占50%本课程讲解Java语言的基本词法、语法、常用基础类和面向对象技术，除此以外，还要讲授程序设计要求、技能、方法和技巧，讲授分析问题和解决问题的方法，讲授算法的基本概念与应用。

Java语言基本内容包括基本数据类型、语句、类与对象、子类与继承、接口与实现、内部类与异常类、常用实用类、输入输出流、Java多线程机制、Java网络编程、泛型与集合框架、组件及事件处理、JDBC数据库操作。

2 教学定位通过本课程的学习，使学生获得JA V A语言程序设计的基本概念、方法和技巧，掌握JA V A 语言的语法，运用JA V A语言编写并调试通过能解决一定规模实际问题的程序，使学生受到程序设计基本功的严格训练，培养学生良好的程序设计风格和严密的逻辑思维能力，提高分析问题解决问题以及实际动手能力，为后续课程的学习以及为今后设计开发各种软件打下良好的基础。

2.1 课程教学目标1.能运用Java语言的基本词法、语法和常用类库等面向对象知识分析计算机复杂工程问题；2.能运用Java面向对象原理，借助相应资源，分析影响问题求解因素，并获得结论；3.能运用Java语言完成计算机系统或软件模块的设计。

2.2 课程的主要特点Java语言程序设计是一门专业基础课程。

课程内容包括语言的基本语法（词法和语法）、面向对象技术和常用基础类。

学生首先要切实掌握语言的基本语法，只有掌握了基本语法才有可能灵活运用语言，是具备程序设计能力的基础；Java语言本身是面向对象的语言，学生应很好地掌握面向对象技术，以便于理解面向对象的设计方法，并能用面向对象技术分析、设计软件系统；通过语言的学习，能够理解算法的概念，并能使用基本的、常用的算法解决信息处理问题；在学习语言的过程中，培养学生的编程能力，以利于学生终身学习。

《Java语⾔程序设计》上机实验指导⼿册《Java语⾔程序设计》上机实验指导⼿册实验⼀ Java环境演练【⽬的】①安装并配置Java运⾏开发环境；②掌握开发Java应⽤程序的3个步骤：编写源⽂件、编译源⽂件和运⾏应⽤程序；③学习同时编译多个Java源⽂件。

【内容】1．⼀个简单的应⽤程序实验要求：编写⼀个简单的Java应⽤程序，该程序在命令⾏窗⼝输出两⾏⽂字：“你好，很⾼兴学习Java”和“We are students”。

程序运⾏效果⽰例：程序运⾏效果如下图所⽰：程序模板：Hello.javapublic class Hello{public static void main (String args[ ]){【代码1】//命令⾏窗⼝输出"你好，很⾼兴学习Java"A a=new A();a.fA();}}class A{void fA(){【代码2】//命令⾏窗⼝输出"We are students"}}实验后的练习：3．编译器怎样提⽰将System写成system这⼀错误？4．编译器怎样提⽰将String写成string这⼀错误？2．联合编译实验要求：编写4个源⽂件：Hello.java、A.java、B.java和C.java，每个源⽂件只有⼀个类，Hello.java是⼀个应⽤程序（含有main⽅法），使⽤了A、B和C类。

将4个源⽂件保存到同⼀⽬录中，例如：C:\100，然后编译Hello.java。

程序模板：模板1：Hello.javapublic class MainClass{public static void main (String args[ ]){【代码1】 //命令⾏窗⼝输出"你好，只需编译我"A a=new A();a.fA();B b=new B();b.fB();}}模板2 ：A.javapublic class A{void fA(){【代码2】 //命令⾏窗⼝输出"I am A"}}模板3 ：B.javapublic class B{void fB(){【代码3】 //命令⾏窗⼝输出"I am B"}public class C{void fC(){【代码4】 //命令⾏窗⼝输出"I am C"}}实验后的练习：5．将Hello.java编译通过后，不断修改A.java源⽂件中的代码，⽐如，在命令⾏窗⼝输出“我是A类”或“我被修改了”。

班主任管理系统详细设计说明书1.引言计算机作为一种先进的信息传输媒体，有着信息传送速度快、信息覆盖面广、成本低的特点。

因此很多企业、教育业开始利用计算机进行有效率的管理信息，我们可以看到，可以有效的提高学校的管理效率，增加新的管理手段等。

“在线校园管理系统”是一种典型的教育OA应用，它是即时管理信息的产物，代表了未来教育业的走向。

此次对教育管理系统的研究，可以为以后完整的校内在线管理系统开发积累大量的经验。

同时，系统本身也可作为一个实用系统投入运行。

1.1编写目的软件设计是把软件需求变换成为软件的具体设计方案，即模块结构的过程。

软件设计一般分为总体设计和详细设计两个阶段。

总体设计阶段根据软件需求分析所得到的数据流程或数据结构，使用结构化设计技术，导出软件的模块结构。

详细设计阶段是给出软件模块的内部过程描述。

内部过程描述是模块内部的算法设计。

该文档是直接给软件开发人员看的。

本产品的预期读者学校教师、中间用户（指软件的管理人员、开发人员、测试人员、维护人员）、最终用户。

1.2背景a．工程的名称：班主任管理系统。

b．工程组织者：大红鹰职业技术学院软件学院毕业设计小组c．产品用户：校方、教师d．产品设计者：大红鹰职业技术学院软件学院毕业设计小组1.3参考资料《软件工程》---- 郑人杰、殷人昆、陶永雷编著清华大学出版社《JSP使用教程》 ------清华大学出版社《精通struts》----孙卫琴电子工作出版社2.总体设计2.1需求规定2.1.1系统功能本系统要处理的功能为详细记录班主任所使用到的班级及学生的信息情况.对学生信息作一定的统计处理2.1.2系统性能本系统要求能适应一天中的长时间工作，不允许发生软件事故性中断。

2.1.2.1时间特性要求要求能实时地处理输入输出请求和进行数据统计2.1.2.2可靠性本系统要有良好的可靠性，对关键数据的处理采取校验以保证操作结果的准确性。

2.1.3输入输出要求本系统要求输入符合一定的格式，输出将按照格式输出，简单明了。

辽源职业技术学院网络技术专业《Java语言程序设计》课程设计计划适用班级：网络103学制：三年入学文化：高中实习周数： 2 周信息工程系·专业教研室说明本设计任务计划书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》与相应的专业教学计划中人才培养方案规定制定的。

也适合于其他专业开设了Java语言程序设计课程的班级使用，使用时可根据班级实际情况做适当修改。

一、设计性质、目的和任务1、设计性质本课程设计是学习Java语言程序设计课程以后，进行的程序设计综合实践。

属于对Java语言程序设计课程的提高部分。

2、设计目的实施本设计的其目的在于：通过以小组为单位，集体设计，分工合作的组织形式，对简单Java的程序，实现对Java 语言基本知识的进一步熟练、程序设计思路与分析方法的进一步训练、程序调试技巧的进一步娴熟，从而达到深化理解Java语言基本知识，强化Java语言程序设计的实战能力，及综合运用Java语言的能力。

为继续学习和程序设计、解决实际问题进行程序设计大好基础。

3、设计任务（1）、在熟练运用Java语言基本知识与上机调试技巧的基础上，学习实际应用程序的设计过程与设计方法。

（2）、在规定时间内对所承担的设计题目，进行有效的设计，要求得到一个功能满足设计要求、界面友好、使用方便、设计思想合理、程序简练符合结构化要求的程序。

(3)、在规定时间内提交完整合格的设计报告（设计说明书）。

二、设计内容与要求1、设计主要内容本设计的内容是，设计一个“类实用”小应用程序。

具体题目为：具体设计题目有如下四个：（1）图书管理信息系统；（2）简单的计算器；（3）万年历；（4）学生信息管理系统。

本课程设计需要具体完成主要内容有：（1）调研题目所涉及到的相关工作领域的实际工作流程及工作原则、规范、以及禁止事项与不免事项。

（2）理解题目中的内容及任务要求。

（3）进行需求分析，提出需求。

辽源职业技术学院网络技术专业《Java语言程序设计》课程设计计划适用班级：网络103学制：三年入学文化：高中实习周数： 2 周信息工程系·专业教研室说明本设计任务计划书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》与相应的专业教学计划中人才培养方案规定制定的。

也适合于其他专业开设了Java语言程序设计课程的班级使用，使用时可根据班级实际情况做适当修改。

一、设计性质、目的和任务1、设计性质本课程设计是学习Java语言程序设计课程以后，进行的程序设计综合实践。

属于对Java语言程序设计课程的提高部分。

2、设计目的实施本设计的其目的在于：通过以小组为单位，集体设计，分工合作的组织形式，对简单Java的程序，实现对Java 语言基本知识的进一步熟练、程序设计思路与分析方法的进一步训练、程序调试技巧的进一步娴熟，从而达到深化理解Java语言基本知识，强化Java语言程序设计的实战能力，及综合运用Java语言的能力。

为继续学习和程序设计、解决实际问题进行程序设计大好基础。

3、设计任务（1）、在熟练运用Java语言基本知识与上机调试技巧的基础上，学习实际应用程序的设计过程与设计方法。

（2）、在规定时间内对所承担的设计题目，进行有效的设计，要求得到一个功能满足设计要求、界面友好、使用方便、设计思想合理、程序简练符合结构化要求的程序。

(3)、在规定时间内提交完整合格的设计报告（设计说明书）。

二、设计内容与要求1、设计主要内容本设计的内容是，设计一个“类实用”小应用程序。

具体题目为：具体设计题目有如下四个：（1）图书管理信息系统；（2）简单的计算器；（3）万年历；（4）学生信息管理系统。

本课程设计需要具体完成主要内容有：（1）调研题目所涉及到的相关工作领域的实际工作流程及工作原则、规范、以及禁止事项与不免事项。

（2）理解题目中的内容及任务要求。

（3）进行需求分析，提出需求。

JAVA2程序设计实用教程课程设计一、概述本次课程设计是根据JAVA2程序设计实用教程的教学大纲和要求而设计的，旨在加深学生对JAVA2语言基础知识的掌握和实践能力，提高其对程序设计的理解和应用能力。

通过本次课程设计，学生将能够独立完成简单的JAVA2程序设计任务，熟悉JAVA2程序设计的开发流程和调试方法，掌握常用的程序设计工具和技巧，提高程序设计的逻辑思维和创造能力。

二、实验环境1.硬件环境：•CPU: Intel Pentium4或以上•内存：1GB或以上•硬盘：80GB或以上2.软件环境：•操作系统：Windows XP或以上•开发工具：Eclipse、JDK1.8.0或以上•数据库：MySQL或Oracle10g或以上三、实验内容及要求1.程序设计实践本次课程设计将分为三个阶段，依次完成以下任务：•阶段一：学习JAVA2语言基本语法和数据类型，完成输出“Hello World”的第一个JAVA2程序；•阶段二：学习JAVA2对象、类和方法，完成一个简单的计算器程序；•阶段三：学习JAVA2异常处理和文件操作，完成一个简单的文件读写程序。

2.实验要求•学生需按照模板编写程序设计报告，至少包括以下内容：–实验目的–实验环境–实验内容及任务–实验过程及结果分析–实验总结与心得•学习过程中，可向实验指导教师提问，解决实验过程中遇到的问题；•所编写的程序应具有较好的扩展性和可读性，应遵循JAVA2编程规范，代码应简洁、清晰、易于理解。

3.实验报告要求•实验报告应使用Markdown文本格式，保存为“学号-姓名-实验报告.md”的文件；•实验报告中应包含代码、注释和运行结果截图，供其他学生学习和参考。

四、实验评分标准•实验内容和任务完成情况（50分）：根据学生所完成的实验和任务，评价其程序设计能力和实践水平；•程序设计质量（30分）：根据程序设计质量、代码规范、注释说明和程序扩展性等因素综合评价；•实验报告质量（20分）：根据学生所提交的实验报告的规范性、完整性、语言表达和排版质量等因素综合评价。

《Java课程设计》说明书
课程设计报告书目录
一、设计课题
二、设计目的
三、操作环境
四、设计场所（机房号、机器号或自己机器）
五、设计过程（设计内容及及各源代码板块）
六、本次设计中用到的课程知识点（列出主要知识点）
七、设计过程中遇到的问题及解决办法
八、设计心得总结
2.总体设计
本程序是为了实现计算器的基本功能的运行。

利用监听器去实现计算器的基本功能。

3.科学计算器界面截图：
1）功能描述
1、打开计算器。

首先是标准型的计算器，具有基本的加减乘除，开方等
基本功能。

同时，在标准型的计算器中还可以存储文本框中的内容。

如图1所示：
图1标准型计算器界面
2、在标准型的计算器界面中，进行的运算--加法运算。

如计算
2+3=5.0。

如图2
图2加法功能
3、实现减法运算.如计算:4-2=2.0 如图3
图3 减法运算
4、实现取余运算.如计算 12%20=12.0 如图4
图4取余计算
4.程序整体设计说明
【1】程序中所用到的变量
count、line1、line2、leng、input、input1 【2】代码列表：
import java.awt.FlowLayout;。

Java2程序设计基础第二版课程设计引言随着技术的不断进步和市场的不断变化，Java作为一种面向对象的编程语言，在企业开发中的受欢迎程度越来越高。

在这样的背景下，Java2程序设计基础已经成为了大多数计算机相关专业的必修课程，它的重要性不言而喻。

为了更好地帮助学生掌握Java2的程序设计知识，让他们能够更好地适应市场需求，在本门课程设计中，我们将介绍Java2程序设计基础第二版，并提供一些设计思路和实例，帮助学生更好的理解和掌握这门课程。

课程设计简介本门课程设计主要分为四个部分。

首先，我们将为学生介绍 Java2程序设计基础第二版的相关知识点，包括面向对象，基本语法，流程控制，数组和字符串处理，异常处理等常见问题。

其次，我们将通过一些实例操作帮助学生更好地掌握这些知识，例如：图形界面开发、简单的数据库操作等。

第三，我们将要求每个学生独立完成一些Java2程序设计的实践作业，以检验他们对课程所学知识的掌握情况。

最后，我们将提供一些学习建议和项目意见，帮助学生更好地使用所学的知识完成实际项目开发。

课程设计安排大致安排如下：第一周1.课程简介，介绍Java2程序设计基础第二版，跑通Hello World。

2.基本语法，包括变量定义，函数定义等。

第二周1.基本语法续，包括面向对象的概念，类和对象的定义等。

2.继承和多态的概念及应用。

第三周1.流程控制，包括if语句，while循环，for循环等。

2.异常处理，包括try-catch-finally语句的基本使用。

第四周1.数组和字符串处理，包括创建数组，数组初始化，字符串的定义，字符串操作等。

2.图形界面开发，介绍Swing组件，可以使用Eclipse、Netbeans等集成开发环境完成一些小项目，如简单计算器。

第五周1.简单的数据库操作，包括数据库的连接，SQL语句和Java的接口使用等。

2.程序设计实践，结合前面所学知识完成一个小项目。

第六周1.项目介绍，提供一些实际项目开发的建议和思路，讨论项目实践的技术难点等。

课程大纲
《JAVA语言程序设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程名称：JAVA语言程序设计
课程性质：专业课
课程类型：必修课
计划学时：90
计划学分：
适用专业：计算机软件，计算机网络
先修课程：计算机基础
编制时间：2007-1-6
二、课程性质和任务
性质：《JAVA语言程序设计》是一门以面向对象程序设计为主干线，深入浅出地介绍Java基本概念、基本方法及技巧、Java虚拟
机和Java的各种实用技术的书。

任务：培养学生用JAVA语言编写程序的能力。

三、课程特色
本课程以课堂授课和多媒体教学并行的方式，让学生在理论的指引下，辅以上机实操练习。

四、知识能力培养
（一）基本知识
类与对象及相关的概念，Java图形编程，事件响应，多线程编程和数据库编程等。

（二）自学能力
通过本课程的学习，要求学生掌握JAVA语言编程的规范和思想，并具备编写小型程序的能力。

五、课程内容和要求
六、考核方法和成绩评定
（一）考核方法
该门课程采用笔试（实操/大作业等）方法考核。

（二）成绩评定
1、基本知识、应知考核（书面、闭卷）成绩
2、上课的出勤率、学习态度
3、平时实践（作业、课程设计）操作情况。

《Java语言程序设计》课程教学大纲（适用于3年制高职软件技术专业和网络技术专业）一、课程的培养目标《Java语言程序设计》是高职院校软件技术专业和网络技术专业学生的一门必修课程。

Java语言作为当今Internet上最流行的编程语言，已经得到广泛的普及和应用。

通过本课程的学习，使学生掌握Java桌面程序尤其是网络编程的基本方法，能够根据现实生活实践编制出一些实用的客户机/服务器小程序。

根据3年制高职软件技术专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：1、学生知识结构目标●使学生进一步掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；●熟练掌握Java的数据类型、流程控制语句和主要API函数的使用方法；●熟练掌握Java图形界面设计、布局管理和事件监听方法；●熟练掌握异常处理、线程和I/O操作等应用方法；●掌握利用Socket进行客户机/服务器程序的编写；●掌握JCreator或其他Java开发环境的基本操作。

2、学生专业能力目标●熟练地运用JAVA语言进行面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序；●培养良好的程序设计风格、编程和调试技巧；●培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；●培养学生的自学能力。

3、学生专业素质目标●培养学生的逻辑思维能力；●培养学生的团队协作精神；●培养学生的学习的主动性和独立性。

●培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

二、与相关课程的联系1、与前序课程的联系●《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用；●《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》）使学生具有面向对象程序设计的基本概念。

2、与后继课程的关系●为《JSP技术应用》和《J2EE技术应用》课程提供坚实的语言基础；●为《软件工程》课程提供开发实例；●为“毕业设计”提供前台开发平台支持。

三、教材的选用1、教材选取的原则●通过《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》），学生基本掌握面向对象程序设计方法，该课程着重于J2SE相关技术。

通高Java语言程序设计第2版课程设计本文主要介绍通高Java语言程序设计第二版的课程设计，包括设计目的、设计内容、设计流程以及实现方法。

设计目的通高Java语言程序设计课程的设计旨在帮助学生全面掌握Java语言的基本语法和面向对象编程的思想，理解常用Java类库的使用方法和开发应用程序的基本流程，培养学生编写Java应用程序的能力。

设计内容通高Java语言程序设计课程的设计内容包括：1.Java基础知识：了解Java语言的基本语法、数据类型和控制语句，掌握变量、运算符、流程控制、数组等基本概念和用法。

2.面向对象编程：理解面向对象编程的基本思想和概念，学习类、对象、继承、封装、多态等内容，掌握如何利用面向对象思想设计程序、提高程序的复用性和可维护性。

3.Java类库：学习常用Java类库的使用方法，例如容器、IO、多线程等，在实际应用中掌握调用类库解决实际问题的方法。

4.综合项目实践：通过完成一个实际的Java应用程序设计项目，提高学生综合运用Java基础知识、面向对象编程和Java类库的能力，增强对Java应用程序设计的实践经验。

设计流程通高Java语言程序设计课程的设计流程如下：1.Java基础知识学习：首先学习Java基础知识，通过讲授、课堂练习等形式掌握基本语法和基础知识。

2.面向对象编程学习：在掌握Java基础知识的基础上，进一步学习面向对象编程思想，理解类、对象、继承、封装、多态等概念和原理。

3.Java类库学习：通过课堂讲解、实例演示等方式学习常用Java类库的使用方法，例如容器、IO、多线程等。

4.综合项目实践：根据学生实际情况和兴趣爱好，选择一个综合性的项目作为课程设计任务，对学生进行设计、编码、调试、测试等环节的指导和支持。

实现方法通高Java语言程序设计的实现方法主要包括以下几个方面：1.课堂教学：通过讲授、演示等方式让学生掌握Java基础知识、面向对象编程、Java类库等内容。

目录图书荐购系统 (2)1.需求分析 (2)1.1问题描述 (2)1.2用例图 (2)2.概要设计 (3)2.1识别需求文档中的类 (3)2.2初步建模类及类间关系 (3)2.3初步的UML类图 (4)3.详细设计 (4)3.1将UML类图转换成Java代码框架 (4)3.2数据存储 (5)3.3算法设计 (8)3.4图形化界面 (9)4.调试分析 (18)4.1调试过程中遇到的问题及经验体会 (18)4.2经验和体会 (21)5.用户使用说明 (22)5.1用户登录 (22)5.2主菜单（征订书目荐购） (22)5.3征订图书荐购 (23)5．4我要新荐 (24)5.5重置密码 (25)5.6基本信息维护 (25)6参考文献 (26)图书荐购系统1.需求分析1.1问题描述目前高校都是多专业、多学科的综合性大学，需要的专业图书馆资料相对比较多，基本要覆盖到每一个学科。

所以图书馆图书采购过程中主要存在的问题是再众多的图书资料中难以准确订购到有价值的专业图书资料。

造成目前这种现象的主要原因是图书馆图书采购人员很难具备各学科、个专业的专业知识，要采购人员具备学校所开专业全部知识又不切实际。

所以要掌握相关专业知识的读者、老师参与到图书荐购来。

本人选择设计开发“图书馆图书荐购系统”来解决这一冲突。

该系统有2种角色权限：读者、管理员。

读者进行登录，荐购征订数目，添加图书，修改密码；管理员添加/修改征订数目、馆藏书目，添加/修改/删除读者信息。

1.2用例图需求文档简要描述如下：需求①：登录需求②：读者荐购征订数目，新荐数目，修改密码需求③：管理员登录，添加/修改征订数目、馆藏书目，添加/修改读者信息。

用例的文字简要描述如下：用例①：登录用例②：读者服务：荐购征订数目，新荐数目，维护读者信息用例③：基本信息管理：添加/修改征订数目、馆藏书目，添加/修改/删除读者信息图（1）.图书荐购系统的用例图2.概要设计2.1识别需求文档中的类1）对需求文档进行名词/名词短语分析，对名词/名词短语加下划线显示：需求①：登录需求②：读者荐购征订数目，新荐数目，查询馆藏书目，修改密码，退出系统需求③：管理员添加/修改征订数目、馆藏数目，添加/修改读者信息。

Java2实用教程第二版课程设计背景本教程的课程设计主要是针对Java2实用教程第二版这本书，旨在帮助学生将所学的Java知识应用到实际项目中，更好地掌握Java编程语言。

设计目标通过本次课程设计，学生将学会以下知识：•Java GUI编程•Swing组件的使用•多线程编程•文件读写和网络编程•数据库编程内容第一阶段：界面设计第一阶段的主要目标是让学生了解如何使用Java GUI编程和Swing组件设计用户界面。

学生将创建一个简单的文本编辑器，它将具有以下功能：•打开和保存文件•界面布局和组件设计•文本输入和输出学生可以自由发挥，根据自己的喜好和需求进行界面设计，同时需要保证代码的可读性和可维护性。

第二阶段：多线程编程第二阶段的主要目标是让学生了解如何使用Java多线程编程。

学生将扩展他们的文本编辑器，添加一个后台线程，以检测文本文件的更改。

这将涉及以下内容：•创建和启动一个新的线程•通过线程之间的通信来处理事件•线程同步和互斥学生应该遵循最佳实践，例如使用Java中提供的并发接口和避免线程死锁等问题。

第三阶段：文件读写和网络编程第三阶段的主要目标是让学生了解如何使用Java进行文件读写和网络编程。

学生将扩展他们的文本编辑器，向其添加以下功能：•可以将文本文件上传到FTP服务器•从FTP服务器下载文本文件•保存文本文件到本地硬盘•从本地硬盘加载文本文件学生将学会如何通过Java中的IO类和网络编程类来处理这些文件和FTP操作。

第四阶段：数据库编程第四阶段的主要目标是让学生了解如何使用Java进行数据库编程。

学生将扩展他们的文本编辑器，向其添加以下功能：•文本文件内容的存储和访问•文本文件的搜索和过滤操作•文本文件内容的排序和分组学生将使用Java中的JDBC库来连接和操作数据库。

他们将学会如何使用SQL 语句查询和过滤数据，以及如何将结果集转换为Java对象。

适用人群本课程设计适用于具有Java基础知识，曾经学习过Java编程的学生，尤其是获取Java2实用教程第二版的知识后，想要将所学知识应用到实际项目中的学生。

班主任管理系统详细设计说明书1.引言计算机作为一种先进的信息传输媒体，有着信息传送速度快、信息覆盖面广、成本低的特点。

因此很多企业、教育业开始利用计算机进行有效率的管理信息，我们可以看到，可以有效的提高学校的管理效率，增加新的管理手段等。

“在线校园管理系统”是一种典型的教育OA应用，它是即时管理信息的产物，代表了未来教育业的走向。

此次对教育管理系统的研究，可以为以后完整的校内在线管理系统开发积累大量的经验。

同时，系统本身也可作为一个实用系统投入运行。

1.1编写目的软件设计是把软件需求变换成为软件的具体设计方案，即模块结构的过程。

软件设计一般分为总体设计和详细设计两个阶段。

总体设计阶段根据软件需求分析所得到的数据流程或数据结构，使用结构化设计技术，导出软件的模块结构。

详细设计阶段是给出软件模块的内部过程描述。

内部过程描述是模块内部的算法设计。

该文档是直接给软件开发人员看的。

本产品的预期读者学校教师、中间用户（指软件的管理人员、开发人员、测试人员、维护人员）、最终用户。

1.2背景a．工程的名称：班主任管理系统。

b．工程组织者：大红鹰职业技术学院软件学院毕业设计小组c．产品用户：校方、教师d．产品设计者：大红鹰职业技术学院软件学院毕业设计小组1.3参考资料《软件工程》---- 郑人杰、殷人昆、陶永雷编著清华大学出版社《JSP使用教程》 ------清华大学出版社《精通struts》----孙卫琴电子工作出版社2.总体设计2.1需求规定2.1.1系统功能本系统要处理的功能为详细记录班主任所使用到的班级及学生的信息情况.对学生信息作一定的统计处理2.1.2系统性能本系统要求能适应一天中的长时间工作，不允许发生软件事故性中断。

2.1.2.1时间特性要求要求能实时地处理输入输出请求和进行数据统计2.1.2.2可靠性本系统要有良好的可靠性，对关键数据的处理采取校验以保证操作结果的准确性。

2.1.3输入输出要求本系统要求输入符合一定的格式，输出将按照格式输出，简单明了。

《Java语言程序的设计实验指导书》实验指导书《Java语言程序设计实验指导书》实验指导书高川翔2012年2月一、实验的地位、作用Java语言程序设计实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要容。

通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学容；增强高级语言程序设计的感性认识；掌握程序设计的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为《Java语言程序设计》课程的学习者（信息与计算科学专业本科生），实验为必修容。

三、基本原理及课程简介Java语言程序设计是必修基础课程。

本课程以BlueJ为工具，主要介绍面向对象的程序设计方法，Java面向对象程序设计语言和面向对象程序设计工具。

使学生掌握面向对象的思想方法，是后续专业课程的基础。

四、指导教师原则上由Java语言程序设计讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间完成相关课程实验。

五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有JDK，以及Blue J、Eclipse或者JBuilder。

六、考核与报告1．实验后，学生将实验结果等容写出实验报告，符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。

2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的25%实验一Java运行环境的安装、配置与运行一、实验课时3课时。

二、实验目的1．掌握下载并安装 JDK 软件包的方法。

2．掌握在BlueJ环境下编写、编译与运行 Java 程序的方法。

3．了解 Java 语言的概貌。

4．了解设置环境变量，命令行编译java程序的方法。

三、实验容和要求容：1．安装 JDK 软件包和BlueJ开发环境并进行配置。

（1）配置JDK运行环境：a)配置windows的path环境变量。

将安装的J2SDK（注意：必须安装J2SDK）的bin文件夹的完整路径添加到path系统变量中，如图3－4所示。

java课程设计(第二版)一、课程目标知识目标：1. 理解Java面向对象编程的基本概念，掌握类与对象的关系、封装、继承和多态等核心知识；2. 学会使用Java异常处理机制，提高程序的健壮性；3. 掌握Java集合框架的基本用法，提高数据处理的灵活性；4. 熟悉Java多线程编程的基本概念，了解线程的创建、同步和通信方法；5. 了解Java网络编程的基本原理，掌握Socket编程的基本方法。

技能目标：1. 能够运用面向对象的思想，设计并实现具有一定复杂度的Java程序；2. 能够运用异常处理机制，解决程序运行中可能出现的错误；3. 能够灵活运用Java集合框架，进行高效的数据存储和处理；4. 能够编写简单的多线程程序，解决并发问题；5. 能够实现基本的网络通信功能，了解网络编程的应用场景。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发学习动力，使其乐于探索Java编程的奥秘；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力，为未来的职业生涯打下基础；3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 增强学生的自信心，使其在面对编程挑战时，勇于尝试、不断进步。

本课程针对高年级学生，结合Java课程设计（第二版）的内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的编程能力、逻辑思维能力和实际应用能力。

课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确方向。

在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使学生在掌握知识技能的同时，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类与对象- 封装、继承和多态- 抽象类和接口- Java包和访问权限2. 异常处理：- 异常的概念和分类- try-catch-finally结构- 自定义异常- 异常链3. Java集合框架：- 集合的概念和分类- List、Set、Map接口及其实现类- 集合的遍历方法- 集合排序和搜索4. 多线程编程：- 线程的概念和创建方法- 线程的生命周期- 线程同步和通信- 线程池和线程安全集合5. 网络编程：- 网络编程基础- Socket编程- UDP协议编程- 网络应用案例教学内容依据Java课程设计（第二版）的章节安排，结合课程目标进行选择和组织。