人教版九年级英语中考复习提纲
一、重点词汇：
1. different → difference → differently
2. loud → loudly = aloud
3. learn → learner
4. frustrate → frustrated → frustrating
5. fair → unfair
6.Less → unless
7.low→slowly 6.Important →unimportant 7. quick →quickly
8.Easy→ easily
9. develop → development → developing → developed
二、重点短语：
1. not at all 根本不，全然不
2. end up 结束，告终
3. make mistakes犯错，出错
4. to begin with = to start with=first of all 启动，开始
5. later on以后，随后
6. make up组成，构成 look up 查阅查找
7. deal with 处理，料理
8.go by （指时间）过去，消逝 9. take notes 做笔记 10. break off 突然中止，中断
11. laugh at嘲笑 12. be angry with 生某人的气 13.be afraid to do sth 害怕去做某事
14.break off 突然终止中断 15.face to face 面对面 16.try one‘s best 尽力做
三、语法：
1. by + V + ing 做状语表方式
2. V → V + ing 动名词在句首做主语、谓语动词用单数形式
3. 特殊疑问句（how / what…）+ to do
4. decide to do
介词后动词加 ing
6. too…to…太……以至不能
7. practise doing sth.
8. have trouble doing 做某事有困难=have problem(s) doing=have difficulty doing
Unit 2 I used to be afraid of the dark
一、重点词汇：
1、terrify → terrified
2、day → daily
3、decide → decision
4、die → dead → death
5、sleep →asleep→ sleepy
6、interest → interesting → interested
7、surprise → surprised 8、chat → chatting
二、重点短语：
1. used to 过去常常做某事 be/get used to doing sth.习惯于, to 为介词.
2. wear 表示状态. =be in +颜色的词；put on 表示动作.
dress + 人给某人穿衣服dress sb. / oneself get dressed, 穿好衣服
3.be terrified of doing sth =be afraid of 害怕……
4.be interested in 对……感兴趣
5.make a decision 下决心
6.no longer——not……any more 不再
7.pay attention to 留心 8.give up 放弃 give up doing
9.take pride in——be proud of 对……感到自豪 10.to one’s surprise 令某人惊奇的人
11.chat with 与……聊天 12.in the end——at last 最后
13.alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的
三、语法：
1、反意疑问句：
结构：陈述句+简单的一般疑问句注意：前肯后否，前否后肯
祈使句的反臆疑问句用will you ? 用Let’s开头的用shall we?
2.spend (in) doing sth
pay
take
cost
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes
一、重点词汇：
1、important → importance
2、succeed→ success → successful → successfully
3、achieve → achievement
二、重点词组：
1、be allowed to do sth被允许去做某事
2、driver’s license 驾驶执照
3、part-time job 兼职工作
4、in the way 妨碍
5、learn from 向……学习
6、stay up 熬夜，不睡觉
7、old people’s home 养老院
8、be strict with 对……（某人）要求严格 be strict in 对……（某事）要求严格
10、be good for 对……有益 be good at 在……方面学得好 be good with
11、at least 至少 12、instead of 代替 13、concentrate on 全神贯注
14、at present = now 现在、目前 15、care about关心,担心,在乎
16、have an opportunity to do sth 有做…的机会
17、achieve one’s dreams 实现梦想 18、good opportunity 好机会
三、重点句型：
1、Sixteen-year-olds should be allowed to drive.
2、They talk instead of doing homework
3、we would concentrate more on our clothes than our studies.
4、I want to be a doctor when I’m older.
5、I’m serious about running.
四、语法：
1、舍有情态动词的被动语态：情态动词+be+动词的过去分词
2、倒装句: So + be动词/助动词/情态动词+主语表示与前面所述事实一致.
So +主语+ be动词/助动词/情态动词表示对前面事实的进一步确认.
3、sixteen— year—olds 名词短语
Unit 4 what would you do?
一、重点词汇：
1、confident → confidence
2、permit → permission
3、 annoy → annoying
4、know→well-know
5、final →finally
6、noise → noisy → noisily
7、listen → listener 8、energe → energetic 9、help → helpful
10、medicine → medical 11、honest → dishonest 12、safe → safety
13、danger → dangerous
二、重点短语：
1. get along with=get on with 和某人相处
get well along with =get on well with 和某人相处得好
2. not…in the slightest = not at all
3.let down使……失望= make sb frustrated
h提出、想出 =think of = think up
t出版 6. running water 自来水 hot water 7 medical research 医学研究
8.internet friends网友 9. what if如果……将会怎么样 10.bother=trouble 麻烦
11.All over the world =around the world 全世界 12.At once =right away 立刻马上
13.top student 尖子生
四、重要语法：
1.虚拟语气（与现在事实相反的）
2.prefer to do…rather than + do…
would rather do… than do…（= would … rather than）宁愿，而不愿。
3、hundred 、thousand、mi11ion与数字连用不能用复数。
hundreds of、thousands of、mi11ions of中必须用复数。
Unit 5 It must belong to carla
一、重点词汇：
1、final → finally
2、dance → dancer
3、extreme→ extremely
4、own → owner
5、worry →worried=anxious
6、interview → interviewer
7、possible → possibly
二、重点词组：
① belong to属于② escape from 逃跑③ pretend to do sth. 假装做某事
④attempt to do sth.试图去做⑤ be anxious to do sth. ⑥ use up= run out of 用完，耗尽
⑦ the final exam 期末考试⑧ because of 由于⑨ be careful of 小心……
10.drop litters 扔垃圾
三、重点句型：
1、It must belong to carla.
2、It could be carol’s.
3、In my dream,I was swimming in an ocean of paper
四、重点语法：
1、情态动词(Can must could might) 的用法
（1）must常用于肯定句中，意为“准是、一定”，它表达的肯定程度最大，可以达到100%。（2）could、might、may的意思是“可能、也许”，表示推测，它们所表达的肯定程度较低（3）can’t的意思之“不可能”，它相应的肯定形式是must；它的可能性为0% 。
2、状语从句
Unit 6 I like music that I can dance to
一、重点词汇：
1、late → later →latest
2、suggest →suggestion
3、main →mainly
4、taste →tasty
5、music→ musical →musician
6、class →classical
二、重要词组：
2. sing along with跟着唱
3. remind sb of sth使某人想起或意识到
4. can’t stand 不能忍受
5. be lucky to do sth
6. make sb. happy=cheer up 使振奋
7. catch up with 追上，赶上
9. classical music古典音乐 pop music流行音乐dance music 舞曲 traditional music传统音乐 11. fast food 快餐 12. stay away from与......保持距离13. to be honest老实说,说实在的
14. be in agreement意见一致 15. on display =on show展览,陈列o来来往往
17.whatever=no matter what无论如何
三、重点句型：
1. I like music that I can dance to.
2. I prefer music that has great lyrics
3. I love singers who write their own music.
4. The music reminds me of Brazilian dance music
5. They don’t interest me as much
四、重要语法：
1,one of ……句型
2.定语从句
Unit 7 where would you like to visit?
一、重点词汇：
1、tire → tired → tiring
2、educate → educational
3、peace → peaceful → peacefully
4、fascinate → fascinating → fascination
5、tour → tourist → touristy
6、live → lively
7、wonder → wonderful → wonderfully 8、thrill → thrilling → thriller
9、translate → translator → translation
二、重点词组
2、provide sb with sth = provide sth for sb =offer 把某物提供给某人
3、consider doing sth 考虑做某事
4、be willing to do乐意去做某事
5、be supposed to do sth--should应该去做某事
6、hold on to 继续坚持
7、in general 一般而言，大体上 8、tour guide 导游
9、thousands of数以千计的，许许多多的 hundreds of millions of
10、on the one hand 一方面 on the other hand另一方面
11、quite a few相当一部分，许多 12、dream of 梦想
三、重点句型：
1、I like places where the weather is always warm.
2、I like to go somewhere relaxing.
3、I hope to go to France some day.
4、I what would you like to do after finishing your education.
四、重点语法：
1、It+be+形容词+to do sth
2、would like 的用法
Unit 8 I’ll help clean up the city parks
一、重点词汇：
1、hungry → hunger
2、home → homeless 4、organize → organization
5、please → pleasure
6、special → specially
7、donate → donation
3、able → unable → disable
二、重点词组
1、cheer up =make sb happier 使高兴，使振奋
2、put up 粘贴
3、give out=hand out赠送，分发 5、提出想出
6、fix up=repair修理，修补
7、clean up清扫
8、take after=look like =be similar to 与......相像 9、run out of =use up 用完，用尽
11、give away赠送，分发 12、help(sb.) out帮助...做事，解决难题（摆脱困境）
14、at once =right away 立刻，马上 13、set up=start=establish 建立创办
16、hang out 闲荡
二、重点句型
1、We can’t put off making a plan .
2、I’d like to cheer up sick kids.
3、Not only do I feel good about helping other people ,but I get to spend time doing what I love to do.
四、重点语法：
动词词组的用法
Unit 9 when was it invented?
一、重点词汇：
1.invent → invention → inventor
2.operate → operation → operator
3.salt → salty
4.produce-product → production
5.please → pleased → pleasant → pleasure
6.create → creative → creativity → creation
7.popular → popularity
9.mix → mixture 10.wood → wooden
二、重点词组：
1. be used for 被用来做 2． be accident 偶然，意外 3、fall into 落入，陷入4．devide…into …把什么分为 5．notice sb. sth 注意到某人做某事
8．light bulb 电灯泡 9．the number of…的数目 a number of 大量，许许多多
10．in the end=at last最后 2. be invented by 由(某人)发明7. salty enough 足够咸
13. flying disk 飞碟
三、重点句型：
1. When was the car invented?
2. Who were they invented by?
3. They are used for seeing in the dark.
4. the emperor noticed that the leaves in the water produced a pleasant smell.
5. It’s good to be
a basketball player.
四、重要语法：
1.含有一般过去时和一般现在时的被动语态
2.复习宾语从句
Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left
一、重点词汇：
1、over→overtime→ oversleep
2、farm →farmer 4、exhaust→ exhausted
8 embarrass → embarrassed →embarrassing 9、end →ending
二、重点词组：
1、run off 跑掉
2、on time 准时
3、break down 停止运转=stop working
4、show up 出席=appear
5、set off激起，引起
6、go off 发出响声
7、sell out 卖完，售完 8、flee form=run away 逃跑 9、April fool’s day 愚人节
10、three quarters3/4 11. be invented by 由(某人)发明12．wake up 醒来
13．出来，出现 14．on time 准时 15．in time 及时 16．stay up 熬夜
17．both …and …二者…都…
三、重点句型：
1. By the time she got up her brother had already gone into the bathroom.
2. When she got to school , she realized she had left her backpace at home.
3. What happened to Dave on April fool’s day?
四、学习英语分数的表示方法
Unit 11 could you please tell me where the restrooms are?
一、重点词汇：
1、organize → organized →organization
2、crowd → crowded → uncrowded
3、safe→safety
4、strange →stranger
5、polite → politely→impolitely
二、重点词组：
1、hang out
2、dress up 打扮，装饰
3、hand in交上
4、take the elevator 乘电梯
5、make requests 提出请求
6、depend on 依靠
7、leave behind 把…放在身后
8、show interest in 对…显露出兴趣
9、get relaxation from 通过…放松一下 10、go across/through 穿过，横过11、turn left/right 向左/右转
12、ask sb. for sth. 向某人索取某物 13、writing paper书写纸 16、in order to 为了
17、not only.......but also 不但.......而且.........
三、重点句型：
1. Could you tell how to get to the past office?
2. Could you please tell me where I can get a dictionary?
3. Do you know if there are any public restrooms around here?
四、重要语法：
学习宾语丛句的用法
Unit 12 you’re supposed to shake hands
1、normal=normally
2、gradual=gradually渐渐地
3、particular→particularly 特别地→particularity特殊性
4、Most→mostly
二、重点词组：
1、be supposed to=should 应该去做
2、shake hands with sb. 同某人握手
3、drop by=visit访问，拜访
4、table manners餐桌礼仪 5，rude=impolite粗鲁的，不礼貌的6、learn by oneself自学 7、can’t stop doing sth 禁不住做某事 8、after all 毕竟
9、at the table在餐桌旁 10、make faces做鬼脸 11、give up 放弃 12.pick up 捡起
13、get into trouble 陷入困境
四、重要语法：
Use的用法： used to do sth 过去常常做某事 be/get used to doing sth 习惯于做某事
Be used to do sth =be used for doing sth 被用来做某事
Unit 13 Rainy days make me sad
１、 Science→scientist→scientific科学的２、mystery→mysterious 神秘的
３、 Beauty→beautiful 美丽的４、 confuse→confusing令人困惑的
５、 True→truth真相６、 Say→saying格言
７、 Think→thought 思想，想法８、 Look→lookout 前景
二、重点词组：
1、 keep out不进入
2、 pros and cons 赞成与反对
3、 aim at 瞄准
4、 for instance 例如=for example
5、 at times 有时，偶尔 8、 to start with首先
7、 make sb do sth made do sth 8、 lead to导致
9、 the quality of the product产品的质量 10、 home-made家中做的
四、重要语法：
总结复习非谓语动词的用法
Unit 14 Have you pack yet?
1. Guide → guidebook
2.Lead→lead singer 主唱者
3. cup→cupboard
4.home → homeland
5.over → overseas 3.south →southern 7.village →villager 8.strong → strongly
重点词组
overseas Chinese海外华人 2、musical instrument乐器 3、have an air show
4、lead singer
5、look forward of
6、In search of
7、so far
8、 Thanks to=Thanks for 9、 It’s one’s turn to do sth 10、 national day国庆节
Unit 15 We’re trying to save the manatees
一、重点词汇：
1、pollute→polluted→pollution
2、recent→recently
3、social→society
二、重点词组：
1、be made of be made form
2、be against doing sth反对
3、care for 照顾
4、apartment block 公寓街区
5、living textbook 活教材 9、in one’s life 在某人的一生中
10、in one’s spare time 在某人闲暇时 11、in some ways在某些方面 12、be suitable fo适合
初中英语教学大纲 一、教学目的 (大纲) 本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。 英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良 好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语 言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础;开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识;使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发 展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话 题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不 同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求;学三或四年的，为二级 要求。每周课时为4课时。 (一)一级目标与要求 听1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。2. 能基本听懂教师用所学语言叙 述课文内容的概要。3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、 基本没有生词的语言材料，获取所需信息。说 1. 能就课文内容进行简单问答。2.
能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。 读1. 能预习课文，初步理解课文大意。2. 能独立阅读生词率不超过2,的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。 写1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。语音1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。2. 能按国际音标正确地读出单词。3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。 词汇1. 能运用基本拼读规则2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。 语法1. 能基本掌握所学单词的形态变化。2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。 (二)二级目标与要求 听1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。 5. 能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小时。说1. 能就课文内容进行问答，并能复述课文大意。2. 能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达。3. 能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的
初三英语语法复习（有省略） 1.不定代词 不定代词包括: all,both,either,neither,any,all,none,ev both,every,each,either,neither,more,little,few,much, many,another,other,some,any,one,no 以及 some,something,anything,everything,somebody,someone,anybody,anyone,nothing,nobody, no one,none,everybody,everyone.等. （some any,all both,either neither,no none,each every,many much,few little的区别与联系）2.不定代词用法为:(☆☆☆☆☆重要考点) 不定代词+(of+限定词)+名词 注意:of后一定要有限定词!!这是both,either,neither,any,all,none,ev托福语法中的 both,either,neither,any,all,none,ev重要考点both,all可以直接接限定词the! 3.all与both的用法 1)all都,指三者以上both,either,neither,any,all,none,ev.both都,指两者 2)all的主谓一致:all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定. both与复数动词连用,但both...and...可与单数名词连用与. All goes well.一切进展得很好. 3)all通常不与可数名词单数连用,如:不说all the book,而说the whole book. 但all可与表时间的可数名词单数连用,如all day,all night,all the year; 但习惯上不说all hour,all century. all还可以与一些特殊的单数名词连用,如all China,all the city,all my life,all the way. 4)both,all都可作同位语,其位置在行为动词前,be动词之后.如果助动词或情态动词后面的实义动词省去,则位于助动词或情态动词之前. Who can speak Japanese We both(all)can. 5)all/any/none all(所有的,全部的人或物),any(任何一个),none(都不).以上词使用范围为三者以上. All the flowers are gone.所有的花都谢了. I don't like any of the flowers.这些花我都不喜欢. I like none of the flowers.这些花我都不喜欢. 注意:all与none用法一样.跟单数名词,用单数动词;跟复数名词,用复数动词. All of the students are there.所有的学生都在那. All(of)the milk is there.所有的牛奶都在那. 3.every和each的用法(☆☆☆重要考点) 1)every强调全体的概念,each强调个体概念. Every student in our school works hard.我们学校的学生都很用功. Each student may have one book..每个学生都可有一本书. 2)every指三个以上的人或物(含三个),each指两个以上的人或物(含两个). 3)every只作形容词,不可单独使用.each可作代词或形容词. Every student has to take one. Each boy has to take one. Each of the boys has to take one.
新目标九年级英语教材分析 一，教材分析 我校九年级使用的英语教材是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语GO FOR IT，它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序，本书共有15个单元，供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分，A部分是基本的语言内容，展开目标句型，提供部分示例和指导性练习，B部分是知识的扩展和语言的综合运用，每个单元还附有SELF CHECK部分，供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对学过的目标句型运用自如，该教材把直接法，听说法等教学方法有机地柔和在一起，充分考虑了12-15岁年龄段学生的心理和生理特点，照顾到了知识性，趣味性和运用性诸方面，突出了学生主体性，兼顾了个别差异，发展了学习策略，本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态现在完成时态，宾语从句定语从句等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if I hope to Id like love to ，prefer Id rather do I wish I feel think believe agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up，put off call up run out of think up set up give out等等。 教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。 本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。 同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基矗总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式，比如我们学校形成的课前热身运动模式英语歌曲值日报告每日英语和疯狂英语活动等。 二，教学总目标 根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基矗三，教学计划 我校英语周课时量为6课时，计划在第一学期内完成前12个单元。第1周到第18周，上新课和巩固练习。后2周进行复习迎接期末考试。在第二学期内完成后3个单元，其余时间进行总复习。
人教版九年级全册英语重点语法知识点复习提纲 一. 介词by的用法（Unit-1重点语法） 1. 意为“在……旁”，“靠近”。 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。 2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? 3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。 One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 5. 表示“根据”，“按照”的意思。 What time is it by your watch? 你的表几点了? 6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。 I took him by the hand. 我拉住了他的手。
九年级英语教学大纲 一、教学思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学 习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能 力，培养创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智 和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而 非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功 的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生情况分析 中学生普遍的情况的：部分学生的基础较差，并且已经对英 语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从 心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中，发言也不是很活 跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性， 多设计课堂游戏，开发学生的思维。以此来提高学生对英语学习 的兴趣，使学生积极参与到课堂活动中。
三、教学目标： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成 良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习 和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点； 说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达 读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写对话； 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言知识：
2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射
Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，
九年级英语Unit1《How can we become good learners?》知识点 1. have a conversation/talk with sb. 同某人谈话 太……而不能 2. too…to… not enough.. to so/such …that+结果状语从句 so that=in order that+目的状语从句 Xiao Yu is too young to dress himself. Xiao Yu is not old enough to dress himself. Xiao Yu is so young that he can’t dress himself. Xiao Yu is such a young boy that he can’t dress himself. 3. the secret to……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 fear scare scared scary 5. look up 查阅 look at look through look after look forward to look up look up to look down on/upon look around look over look out=be careful=take care look out of look like look back … 6. read aloud 大声跟读 7. make mistakes in 在……方面犯错误make a mistake in.. 把……和……连接/联系起来 8. connect ……with…
1. by + doing 通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示："在…旁","靠近","在…期间"、"用,""经过","乘车"等如：I live by the river. I have to go back by ten o'clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 如：Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级 形式。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。 如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 7. not …at all 一点也不根本不如： I like milk very much. I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。 not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾 8. be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋如： I am / get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。 9. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事如： The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ②end up with sth. 以…结束如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。 10. first of all 首先. to begin with 一开始later on 后来、随 11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也(用于肯定句) 常在句末 12. make mistakes 犯错如：I often make mistakes. 我经常犯错。
【人教新目标版】初中英语九年级上册 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14
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九年级英语下学期课程纲要 2016年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复习阶段，复习什么怎样复习这些都是我们师生共同关心的问题。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用"四轮复习法"作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，；第二轮语法复习阶段训练；第三轮中考专题强化训练；第四轮综合模拟训练和应试技巧讲解。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系 统全 面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。 实施步骤： 1．第一轮复习阶段 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。 在教材整体上开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。 在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。 2．第二轮复习阶段 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。 在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。 在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。 3．第三轮复习阶段
(2014新人教版九年级英语全册知识点归纳及习题（最新） Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先8.the secret to......，(to是介词) .......的秘诀 9.because of 因为10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看（代词放中间）12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的18.pay attention to （to是介词）注意关注 19.connect ……with ……把……联系。20.for example 例如 21.think about 考虑22.even if 即使尽管纵容 23.look for 寻找24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长42.be afraid of doing 害怕 43.each other 彼此互相44.instead of+doing 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +is+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越……
20XX年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语
新人教版九年级英语全册知识点归纳及习题（最新） Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3.study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先8.the secret to......，.......的秘诀 9.because of 因为10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系。20.for example 例如 21.think about 考虑22.even if 即使尽管纵容 23.look for 寻找24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求 助 27.read aloud 大声读28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1.by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事8.be afraid of doing sth 害怕做某 事
人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前,到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问,意思有：怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词,其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词,其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等） 例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、are ②保持：keep、stay ③转变：e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生 例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。