2019-2020年高二地理《中国人口迁移》学案新人教版
【考点搜索】
1、我国历史上的人口迁移的特点及成因
2．新中国成立后至八十年代中期我国人口迁移的特点及成因、迁移方向
3．八十年代中期以后我国人口迁移的特点及成因、迁移方向
【教材分析】
◆知识纲要
◆学习目标
1、我国历史上的人口迁移的特点及成因
2、新中国成立后至八十年代中期我国人口迁移的特点及成因、迁移方向
3、八十年代中期以后我国人口迁移的特点及成因、迁移方向
◆学习重点
建国以来的人口迁移概况。
第一个阶段是建国到80年代中期。这个阶段由于国家实行计划经济，户籍(即户口)管理制度控制很紧，人口迁移数量小，频率低，规模不大。第二个阶段是80年代中期以来，国家实行改革开放政策，户籍管理制度也随之放松，并且在城市中取消粮油副食品定量配给供应制度后，农村人口进城由“一发不可收”到迅猛增长的地步。
◆学习难点
80年代以来的“民工潮”，算不算人口迁移?
在严格定义上看，我国80年代以来的农民进城打工，或者说“民工潮”，这些流动人口，其中的大部分并非严格意义上的人口迁移。因为他们中的大部分的居住地一般并不“长期”或者“永久性”改变，改变的只是其中的一部分。例如，大多数进城民工，“户籍”仍在原籍。因此，教材用语是“当年全国流动人口就达到2000多万”和“流动人口数量呈逐年增加的趋势”等。
◆重要图释
图1.19《20世纪80年代下半期我国流动人口示意》。分析这一时期我国人口流动的特点、流动方向及其成因并与新中国成立后到80年代中期我国的人口迁移进行对比。
【学习策略】
学习本节内容主要分三部分：一是历史上我国的人口迁移；二是建国后到20世纪80年代中期的人口迁移；三是80年代以来的人口迁移。把握人口迁移的的特点、方向、原因，
通过列表对比的方法，增强理解。
【教学内容】
1.6 中国人口迁移
一、历史上我国的人口迁移
1、自秦汉时期开始，我国人口频繁地迁移，由黄河中下游平原向四周扩散，特别是向南方的长江流域和珠江流域扩散。
2、由“安史之乱”引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口超过了北方地区，中国人口地区分布的中心首次由黄河流域移到长江流域。
3、引起我国历史上人口迁移的最直接的原因是移民支边、战争和自然灾害
二．新中国成立后到20世纪80年代中期的人口迁移
由于实行计划经济、严格的户籍管理和政策不允许农村居民迁入城市，我国的人口迁移和流动数量较少，规模较小。多为政策性迁移，有少量的自发迁移。
三．20世纪80年代中期以来的人口迁移
特点：规模扩大，流动人口数量逐年增加；主要属自发性迁移。
迁移方向：①农村——城市；②从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区
迁移原因：①国家政策②农村剩余劳动力③城乡收入差距大
【经典例题1】1978年，黑龙江农民人均收入比山东省高2／3，这种差距是多年来吸引千百万山东人“闯关东”的基本动力，可到1985年，山东农村经济大发展，超过了黑龙江，由此导致人口迁移方向在两者之间完全反转。
(1)1985年以来，山东农民纯收人大大超过黑龙江农民，试分析其原因。
(2)试分析题中反映的人口迁移过程变化说明的问题。
【解析】这是一个人口迁移的实例分析题，具有一定的综合性和应用性。两省间的人口迁移方向明显地受到经济因素的制约。1985年前后的山东自然条件并没有大的变化，其经济起飞和农村经济的大发展，完全是依靠党的改革开放政策和相关的战略部署。在全国，山东以其东鄙沿海的区位优势，成为改革开放发展经济的首批得益省份。
【答案】：(1) 山东地处东部沿海地带，区位优势多。在党的改革开放政策和战略部署的影响下首先得益，农村生产力极大地得到解放，农村经济大幅度增长。
(2)说明经济因素是主要的，是经常起作用的因素，经济越发展，人口在地区间的迁移扰越明显地受经济条件的制约，从宏观来看，经济布局的改变也会造成大量的人口迁移。
【拓展迁移】
1、影响迁移的因素。影响迁移的因素包括四种，即迁出地的因素、迁入地的因素、中间阻碍因素和个人因素。
任何一个地区都同时存在某些吸引人口迁入的因素和某些排斥人口迁入的因素；当然，也有一些因素对某些人来讲，是无关紧要的。人口的迁移正是这些因素综合作用的结果。通常，人们对迁入地和原居住地各种因素的评价，会受到主观感受和客观条件的影响，也受个人生命周期的影响。例如，适宜的气候对每个人都可能是拉力因素；好的教育设施对学龄儿童的父母可能是拉力因素，但对没有孩子的人来说则可能是推力因素，因为维持好的教育设施，意味着纳税人将要多纳税。
迁移还受迁入地和原居住地之间各种中间阻碍因素，如距离和迁移成本的影响。
最后，迁移还受到个人因素的影响。一个人的性别、年龄、个性、文化水平、敏感程度、对其他地区的认识程度、与外界接触的方式等等，都会影响他对原居住地和迁入地的评价，从而影响其迁移决策。
2．迁移量。人口迁移的流量受以下因素的制约。(1)在一定地区范围内，人口迁移的流量随各个地方之间差异的程度而变化。地区间的差异程度越大，则迁移流量越大。李的这一论断在一定程度上是正确的，因为，地区间差异程度越大，人们通过流动而获得的机会越多。但是，当地区间的差异程度大到使人难以适应的时候，迁移就根本无从谈起了。(2)人口迁移的流量随迁出地和迁入地人群之间的差异而不同，如果迁出地和迁入地人群间的同质性高，如种族、宗教、教育、收入、信仰等越相似，则迁移量越少。从个人的角度讲，迁移是为了通过在空间上的移动而更好地实现个人的潜能；从社会的角度讲，迁移是实现地区间人才交换的重要手段。如果各个地区之间的人口是同质的，或者说，在特征上没有差异，人口迁移就毫无价值，也无必要了。地区间人口的同质
性越低，则差异越大，人口迁移的可能性和必要性就越大，人口迁移就越活跃，人口迁移流量就越大。反之，人口迁移流量就越小。(3)人口迁移的数量与克服中间障碍的难易有关。原民主德国的东柏林和原联邦德国的西柏林，最初是一个城市，人口迁移应该很方便，但是(在第二次世界大战结束后、德国统一前)东、西柏林之间的围墙却阻碍了德国东、西部人民之间的交流。总之，自然的障碍和政治的限制等，都会抑制地区之间的人口迁移。(4)人口迁移的流量随经济情况的变动而变化。如经济萧条时期的人口迁移就会少于经济繁荣时期的人口迁移。经济周期在很多方面影响人们的迁移行为，但最重要的仍在于影响人们对原居住地和迁入地的评价。(5)除非有某种特殊限制，迁移流和迁移率会随时间的推移而不断增大。这是因为，随着时间的推移，区域间的差异程度会越来越大，人们之间的差异程度也会日益加大，迁移的中间障碍会减小，从而使迁移量增加，迁移率提高。
3．人口迁移的方向。可从下面几方面考虑。(1)人口迁移有其特定的方向。通常，人口迁移会集中到几个特定的目的地。这是因为，机会常常集中在某些特定的地区；同时，迁移者一般会遵循以往的迁移者走过的道路。以往的迁移者把有关的信息传回原居住地，会在一定程度上降低迁移的成本，为后来者的迁移提供方便。(2)每一个迁移的流向都伴有一方向相反的返迁移流。这一返迁移流产生的原因是：第一，目的地的拉力因素可能会逐渐减小或消失，从而导致一部分迁移者返回原籍；第二，迁移增加了迁入地和迁出地之间的接触，开阔了迁移者的视野，使他们认识到原居住地的机会，从而返回原居住地创业；第三，迁移可能使迁入地的居民认识到其他地区的机会，从而使他们向外地迁出；第四，许多以经济为目的的迁移者，在他们实现了其经济目标以后，他们会返回原居住地，特别是在他们退休以后。
(3)流向效率。李将流向效率定义为主迁移流与返迁移流之比。当影响迁移的主要因素在原居住地表现为排斥力时，流向效率较高；当原居住地与迁入地的情况类似时，则流向效率较低；当中间障碍比较大时，则流
向效率较高；流向效率还因经济情况而异。经济景气时，流向效率较低；经济萧条时，流向效率较高。
4．迁移者特征。人口迁移不是均匀地发生在人口中每一个人身上的，相反它具有较强的选择性。一般地讲，年轻力壮、受教育水平较高的人，更倾向于迁移。当然，这种特征不能一概而论，在不同背景下，迁移者特征表现各不相同。
【术语释义】
1、原始的人口迁移。这种迁移源于环境的推力，体现的是人口与自然之间的关系。当自然环境遭到破坏时，人类采取的应付方法有两种：改善遭到破坏的环境，或者逃离到其他地方。采取何种方式，取决于技术发展的水平。在工业化以前，人类的技术水平较低，而且思想较为保守，无力应付遭受破坏的环境，只好转移到与原有生活环境相似的地方，借以维
持与从前相同或者相似的生活方式。采集和游牧经济时期人类的迁移就属于这种类型。这是一种保守的人口迁移。当然，这种方式的人口迁移并不仅仅发生在原始人口之中。在现代人群中，仍存在这种类型的人口迁移活动。而另一方面，即使是在原始的人群中，如果人们完全“逃离”原有的自然环境，到另一个崭新的生活环境之中，其生活方式将会发生根本的改变，此时的人口迁移就是“创新”性的人口迁移了，不再属于保守性的人口迁移。
2．被迫的人口迁移和强制的人口迁移。这是两种较为接近的人口迁移的方式，迁移的原因主要是来自国家或者相当于国家的社会机构的压力，如人口迁移政策等，反映的是政府与个人之间的关系。二者的区别是，在社会的压力面前，有的人能够决定自己是否迁移，而有的人不能自己决定迁移与否。前者被称为被迫的人口迁移，后者是强制的人口迁移。关于这两种迁移的区别，一个很好的例子是第二次世界大战前和第二次世界大战期间德国犹太人的迁移。在战前，德国政府虽然已经要求犹太人离开德国，但是当时犹太人自身还可以决定自己的去留，因而此时的犹太人迁移属于被迫的人口迁移。而战争爆发以后，犹太人被成批地送往集中营，他们已经无权决定自己的去留了，此时的犹太人迁移就是强制的人口迁移了。
3．自由的人口迁移。原始的人口迁移、被迫的人口迁移和强制的人口迁移均是受外界压力而进行的人口迁移。在自由的人口迁移中，人的意志是迁移的主要动力。人们为了追求更好的生活条件，或者保持现有的生活水平，而迁移到其他地方，此种迁移属于“自由”的人口迁移。自由的人口迁移又可以分为两种情况：一种是近似于起开路先锋作用的人口迁移，可以称之为“先锋式”迁移。这种迁移的迁移者一般表现为年轻、有理想、敢于冒险、个人素质较好等。他们是为了改善生活条件而迁移，是一种“创新”的迁移。在这样的人口迁移过程中，困难和障碍较多，因此，此类人口迁移的人数较少。另一种是“团体”的迁移。这种迁移与前者相比，属于“保守”的迁移，一般以“先锋式”迁移为先导。迁移的结果大多是维持原有的生活方式不变。
4．大众的人口迁移。大众的人口迁移是自由人口迁移的延续。在自由人口迁移发生以后，受到早期迁移示范作用的影响，人口迁移会逐渐成为一种社会时尚。此时，迁移过程中个人因素所起的作用已经较小，人们的迁移，主要受社会时尚的驱使，表现为一种集体行为。迁移的动力主要表现为社会功能；大众的人口迁移也可以分为“保守”和“创新”两种【知能训练】
一、选择题（第1-6题为单项选择题，第7-9题为双项选择题）
1，有关历史上我国人口分布演变的说法，正确的是 ( )
A．我国人口最早以长江流域为分布中心
B．“安史之乱”后北方人口首次超过南方地区
C．历史上的人口迁移，最早是从黄河流域向四周扩散
D．历史上我国人口西部多于东部’
2．历史上我国人口频繁迁移始于 ( )
A．春秋、战国时期 B．秦汉时期
C．唐宋时期 D．明清时期
3．新中国成立后到80年代中期，人口迁移的特点是 ( )
A．规模小，频率高 B．规模小，频率低
C．规模大，频率高 D．规模大，频率低
4．关于80年代中期以来我国人口迁移的叙述，正确的是( )
A．流动人口大量增加
B．人口流动主要是由国家组织的
C．流动人口数量有逐年减少的趋势
D．人口流动主要是自发形成的和国家有组织的
5.关于中国人口迁移的论述，正确的是
A．新中国成立以来的人口迁移，主要是自发的人口迁移
B．历史上我国的人口迁移主要是由自然灾害引起的
C．新中国成立到80年代中期以前的人口迁移规模大，频率高
D．80年代中期以来的人口迁移的主要类型是由农村到城市
6、下述人口迁移，主要属于自发性迁移的是 ( )
A．抗日初大批沦陷区难民向内地迁移
B．“安史之乱”时黄河流域居民迁向长江流域
C．文革期间的红卫兵上山下乡运动
D．改革开放后公派出国留学生学成回国
7.新中国成立后到80年代中期我国的人口迁移特点和原因是 ( ) A．规模较小，频率较低
B．受国家政策和户籍管理制度控制较多
C．多为自发流动
D．西藏为人口净迁入地区
8.我国地理学家胡焕庸教授认为：“安史之乱”引发的人口大迁
移的结果是
A．使南方人口第一次超过北方人口
B．使北方人口第一次超过南方人口
C．人口地区分布中心首次由黄河流域迁移到珠江流域
D．人口地区分布中心首次由黄河流域迁移到长江流域
9.近年来，我国出现“民工潮”的主要原因是
A．城市和沿海地区经济的迅速发展
B．东南部劳动力不足
C. 我国农村人口密度大
D．我国农村出现大量剩余劳动力
二、综合题
10、读下列柱状图(资料：第四、第五次全国人口普查公报)（图1-10），回答：
图1-10
(1)上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度，从人口增长角度考虑，其主要原因是的增加。结合你所了解的生产生活实际，分析其对上海发展的影响，有利的方面：；
存在的问题：
(2)与全国相比，在人口年龄构成中，上海面临的人口问题是：人口的更严重；分析该人口问题给上海带来的社会问题有：
. 你认为解决这些问题可采取的措施有
.
课题：第一章地球和地图 主备人：李嗣林审核人：梁世斌上课时间：第1-2周 第一节地球 一、【学习目标】 1.经纬网及其地理意义 2．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。 3．海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。 第1课时地球和地球仪 一、预习导学 （一）地球 1．地球的形状和大小形状：两极_________，赤道略鼓的_________。赤道周长：约_________千米。 （二）经纬线和经纬网
当地和地心连线（或是当地地平面的垂 线）与赤道平面构成的线面角 当地经线所在平面与本初子午线平面构成的二面角 赤道（即0°纬线） 本初子午线（即0°经线） _______向北、向南各划分为90°，_______向东、向西各划分为180°，分别称为东经、西经 在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。以下是不同形态的经纬网 在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。以下是不同形态的经纬网 10° 20° 30° 40° 50° 10° 20° 30° 40°
4．东西半球的划分：由西经经线向东至东经经线为东半球；由西经经线向西至东经经线为西半球（如下图）。 （三）、经纬网及意义： 地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。 二、案例探究1：定位 以常见经纬网图来理解经纬网的组成 1．确定具体经纬度位置 (1)经纬网图上经纬度位置的确定。 在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。如上图中A点为(23°26′N,70°E)，B点为(23°26′N,135°W)，C点为(66°34′S,45°W)。 (2)根据北极星仰角确定纬度在北半球，北极星仰角即为当地地理纬度。 2．确定半球位置 可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。 3．确定区域位置
高二区域地理东南亚学案及习题,带答案
第2讲世界地理专题复习—东南亚、中亚 东南亚 【学习目标】 1．阅读东南亚图，识记位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。2．理解东南亚地理位置重要性。 3．了解马来群岛地形特征及成因。 4．了解中南半岛的地形及地势特征，理解它们对该区域河流、人口、城市的影响。 【基础知识】 1．位置与范围 (1)十字路口的位置 地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”；位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。 (2)范围 ①包括中南半岛和马来群岛两部分。 ②东南亚唯一的内陆国是老挝，跨两大洲的国家是印度尼西亚。 2．地质灾害与地形 3．主要河流： 湄公河，湄南河，萨尔温江，伊洛瓦底江。 4．气候： 以热带雨林气候和热带季风气候为主。 5．农业： 农业地域类型以水稻种植业和种植园农业为主。主要国家农作物分布如下： 国家主要农作物 泰国、越南、 缅甸 世界重要稻米出口国 泰国世界最大橡胶生产国 菲律宾世界最大蕉麻生产国和椰子出口国 马来西亚世界最大棕油生产国 印度尼西亚世界最大的椰子生产国6. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
7．华人、华侨集中的地区：东南亚是华人和华侨分布最集中的地区。印度尼西亚的人口主要集中分布在爪哇岛。 补充：因为日本矿产资源缺乏，消费市场狭小，所需石油大部分从中东运入，马六甲海峡是必经之路，日本从国外运入原料、燃料，向国外出口工业品，也大部分通过马六甲海峡，故日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。 【填图训练】 读“东南亚图”，完成下列问题。 1）.填写图中字母所代表的岛屿、半岛、群岛名称。 A____________岛，B____________岛，C____________岛，D____________岛， E____________半岛，F____________半岛，G____________群岛，H____________群岛。 2）.填写图中字母所代表的海、海湾、海洋、海峡名称。 I________海，K________湾，L________湾，M________湾，N________洋，O______洋， P________海峡。 3）填写图中序号所代表的河流名称，在中国境内的名称写在后面括号内。 ①__________()，②__________()，③__________，④__________()， ⑤__________。 答案：1）苏门答腊加里曼丹爪哇新几内亚中南马来菲律宾马来2）南泰国北部孟加拉印度太平马六甲 3）红河(元江) 湄公河(澜沧江) 湄南河萨尔温江(怒江) 伊洛瓦底江 例2读图，回答问题： （1）写出下列代号所表示的地理事 物名称： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
第一篇基础知识第2节地图 【目标解读】 1. .了解比例尺的表现形式，会比较大小及利用比例尺进行相关计算。 2. 了解常见的图例、注记，学会判断各种地图上方向的方法。 3.等高线地形图绘制原理。 4.等高线地形图判读。 5．地形剖面图的绘制与判读，能够正确判读等高线地形图和绘制地形剖面图。 6．以等高线地形图、地形剖面图、经纬网图为背景，考查地形特征描述、方向判断、区域特征的综合分析。 【自主学习】 一、地图三要素 1．比例尺 (1)公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。 (2)大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越①。 (3)表示形式：②、文字式和线段式。 2．方向 (1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。 (2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向③。 (3)有经纬网的地图：纬线定④，经线定⑤。 3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。 二、地形图 地表呈现各种各样的形态，每一种地表形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不
同的形态表示出来。看等高线的疏密，可知道坡度的大小；看等高线的形状，可确定地貌类型。 三、地形剖面图的绘制与应用 地形剖面图是由等高线地形图转绘而成，绘制时要抓住剖面线与等高线的交点、最高点、最低点等关键控制点 等高线图是高考最常考查的一种图形，在对其分析解读时，必须审视图例和注记，判断地势的高低起伏，把握穿过等高线的条数、数值及疏密状况。结合其常见考查角度，在对其判读时重点突破：判断地形类型、确定坡度陡缓和地势、地形对气候与对河流的影响分析。探究点一等高线地形图的综合运用 下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。 (1)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处 好？为什么？ (2)若该区域计划建一水库，坝址应选在A、B、C 中的________处，为什么？ (3)①处陡崖顶部海拔约为________米，陡崖相对高度为________米。 【反思归纳】 1．判断坡度陡缓：①同一幅图中，等高线越，坡度越；等高线越疏，坡度越缓； ②不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越，坡度越；③不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。 2．开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑、等条件。 3．水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的地形区。“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。 4．陡崖高度计算方法：(n－1)×d≤陡崖高度<(n＋1)×d(其中n为相交等高线条数，d 为等高距)。 探究点二地形剖面图的判读与应用 读材料，思考探究下列问题。 材料一为迎接2011年新年旅游旺季的到来，我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某处进行旅游开发建设。
中国的自然资源 学习目标:我国自然资源概况，矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用和保护。 学习重点:我国自然资源和特点及分布地区。 自主学习： 一、我国资源基本特征： １、读教材Ｐ158表格归纳我国自然资源的总体特点，并在书上标记 ２、自然资源的类型有哪些？如何分类的？在书上标记 ３、能源分类 (1)按能量来源分： 来自地球内部的能源有、； 来自太阳的能源有：（至少七种）； 来自天体引力的有： (2)按利用程度分：常规能源有：写5种 新能源:写5种 (3)按性质分：土地资源、气候资源、水资源等属于；矿产资源属于 二、土地资源 １、读我国土地利用构成图，填出ABC三种土地利用类型，并说出我国土地利用构成的特点、存在问题: ２、读图，填写我国土地利用类型： （1）A ；B ；C ；D ；E 。 (2)写出我国耕地和林地分布的主要地形区有哪些？(3)思考：我国耕地与草地的分界线大致与哪条线一致？ ３、土地资源在利用的过程中都出现了哪些问题？如何应对？ 三、水资源 1、读教材Ｐ160我国河流流量示意图，归纳我国水资源空间分布特点？在书上标记. 2、读教材Ｐ160我国南北水资源与人口、耕地占全国比例表，分析我国北方尤其是华北缺水的原因？ 3思考：我国水资源时间分配有何特点？为什么？在书上标记 4缓解水资源短缺的措施有哪些? 四、水能资源： 1我国水能资源有何特点？看书并标记 2、将下列水电站在教材Ｐ161《我国水电站分布示意图》描黑并写出所在的干支流名称：白山、龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底、二滩、龚嘴、三峡、葛洲坝、天生桥、岩滩 五、矿产资源 １、我国矿产资源的特点是什么？书上标注 ２、我国煤炭资源特点是什么？在地图中找出教材Ｐ163我国主要煤矿的位置 ３、填写图中字母所代表的油田 ４、我国铁矿：我国铁矿资源丰富（居世界第三），但贫矿多，优质富铁矿少。我国铁矿分布广泛，其中、、最多。著名的铁矿有：河北、内蒙古、辽宁、、湖北、四川、安徽、海南等。在上图中用铁矿图例标出铁矿的位置 ５、读《我国有色金属分布图》说出我国有色金属分布的特点？ ６、渔场形成有利条件：第一，宽浅大陆架，与适宜；第二，河流注入带来丰 富、；第三，交汇，也使营养盐类丰富。这样就有利于浮游生物生长，为鱼类提供了充足饵料。 高二地理学案第1页，共2页
高二世界地理第三章亚洲概述 使用时间：2014年10 月13 日编写人：李刚使用：高二（）班 一、学习目标 1. 识记亚洲的位置、分区及主要国家。 2. 掌握亚洲的自然地理特征，结合气候因子分析亚洲气候特点及分布。 3. 知道亚洲人口、文化及经济发展的差异 — 二、重难点 1. 亚洲的自然地理特征 2. 亚洲人口、文化及经济发展的差异 三、课前预习案 （一）亚洲的位置和分区 1. 半球位置：主要位于南北半球的， 东西半球的。 2. 海陆位置：东临、北 临、南临，西侧通过黑海、 与大西洋相通。 3. 纬度位置：地处10°S~80°N之间，南北跨纬 度90°，是跨纬度最多的大洲。自北往南 被、、三条 特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、 带。 ! 4. 经度位置：地处30°E~180°之间，是世界上东 西距离最长的大洲 5. 相对位置：东北以与北美洲为界，西北以、、里海、、黑海、土耳其海峡与为界，西南以、红海、与为界。 6. 亚洲的分区：亚洲是世界第一大洲，面积4400万平方千米。按地理方位，分为、东南亚、、西亚、和北亚6个地区。各个地区和国家如下表所示： 地区国家 中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本等 东南亚- 缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、印度尼西亚、新加坡、文莱等 印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫等西亚土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等 北亚` 俄罗斯的亚洲部分
（二）亚洲的自然环境 " X （ W 亚洲图 ( 1. 地形 （1）特征：地形复杂，地势中部、四周。中部地形以、为主，平原分布于河流的中下游。大陆的边缘多和。 （2）主要的地形区：G 山脉，H 山脉，I 山脉，J 山脉，K 山脉，D 高原，E 高原，F 高原， B 高原，A 高原。 2. 气候 （1）特征：复杂多样、显著，大陆性气候分布面积广。 （2）主要的气候类型：A处气候，B处气候，E处气候，X处气候，Q处气候，W处气候。 3. 河流 — （1）特征：多发源于中部山地、高原。呈状流向周边海洋，水能资源丰富；内流区面积广大。 （2）主要的河流：L ，M ，N ，O ，P ，Q ，R ，S ，T 。 （三）亚洲的人文环境 1. 亚洲是世界上人口最多的大洲： 2009年亚洲人口约40亿，占世界人口的61%。世界人口超过一亿的国家中，亚洲有、、、、、6个国家。 2．经济发展差异： 亚洲除、外，都属于发展中国家。东南亚国家，如、、马来西亚等，经济发展较快。西亚波斯湾沿岸的国家，因大量出口，而成为比较富裕的
最新人教版高中地理必修1全册学案（预习必备可直接打印） 1.1 地球的宇宙环境 【学习目标】 ①识记天体系统及其层次，理解宇宙的物质性、运动性。 ②了解太阳大气层的分层，理解太阳辐射对地球的影响;运用图表资料，理解太阳活动（主要 是黑子和耀斑）对地球的影响。 ③理解地球存在生命的条件和原因。 【学习过程】 自学质疑： 一．宇宙 1．宇宙是和的统一体，是、发展的、变化的物质世界。 2.宇宙中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。请阅读课本Ｐ3和图1-1-6天体示意图，列 出天体系统层次图 二．太阳 1．太阳系的八大行星中，按距日由近及远的顺序是，小行星带在之间。 2．太阳的大气层由里到外分别为，每层对应的太阳活动分别是，两者的活动周期为年。 3．请列举太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
三．地球 地球是普通的，又是特殊的。它是目前唯一存在生命的天体。 合作探究： 1． 如果地球上没有大气层，将会产生什么后果？ 2． 假设宇宙中某颗行星上有生物，它应该具备什么样有条件？ 当堂检测： 1．下列关于太阳活动的叙述，正确的是 ( ) A ．在黑子数目最多的地方和时期，耀斑等其他形式的太阳活动就很少出现 B ．太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志 C ．太阳黑子多少的变化周期大约为11年，耀斑多少的变化周期大约只有若干分钟 D ．太阳大气层从里到外分为光球、色球和日冕三层，黑子和耀斑都出现在光球层里 2．属于太阳活动对地球影响的叙述是 ( ) A ．有线电话突然中断 B ．气温异常升高 C ．指南针剧烈颤动，不能正确指示方向 D ．山体发生滑坡 3．与地球上存在生命无关的因素是 ( ) A ．日地距离适中 B ．因为有月球绕转 地球上存在生命的条件 外部条件 自身条件 安全的 太阳光照 适中，地表温度适宜，有 水存在。 适中，有大气层。 适中，地表温度的 变化幅度不大。
保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名: 课题: 第一章地球知识—经纬网(一) 设计人: 杜芹意 学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分 学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分 学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离 课后反思: 一、辅导自学(内容、方法、说明): 表格1－经线与纬线对比 经线纬线 定义 特点形状 长度 相互关系间隔 指示方向 表格2－经度与纬度得对比 经度纬度起点线 划分 分布规律 表格3－区分0°经线与180°经线得两侧经度分布 经度区分向西为 ,向东为 , 向西为 ,向东为 , 经度变化向西 , 向东 , 向西 , 向东 , 二、讨论小结(合作探究): 探究点1: 经线与地轴得区别 探究点2: 在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？ 三、随堂训练: 1.以下有关地球上纬线与经线得叙述,错误得就是( ) A.任何地方,纬度差1°得经线长度都相等 B.经度差1°得纬线长度由赤道向两极逐渐递减 C.O°纬线得长度就是O°经线得两倍多 D.任何纬线圈都长于任何经线圈 2.关于东西半球得叙述,正确得就是:( ) A.东经度得范围都在东半球 B.本初子午线与1800经线就是东西半球得界线 C.1800经线在东半球 D.200W—00—1600E得经度范围为东半球 3.用200W与1600E经线圈,作为划分东、西半球界线得依据就是( ) A.这两条经线都从海洋上经过,不经过陆地 B.这两条经线正相对 C.这一经线圈基本上各国边界上通过 D.这一经线圈基本上在大洋通过,避免把非洲与欧洲得一些国家分在两个半球 知识拓展: 读右经纬网图,回答4—7题: 4、穿过海洋最长得经线就是:( ) A、A线 B、B线 C、C线 D、D线 5、比较不同纬线得长度:( ) A、①线就是②线得1/2 B、②线比③线长 C、③线比④线长 D、①②③④四条纬线一样长 6、甲、乙两人从G点出发,甲向北行,乙向东行, 如果前进得方向保持不变,那么:( ) A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点 C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点 7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件得就是:( ) A、E点 B、G点 C、H点 D、K点 保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页 0°180°
第1讲 地球与地图 域图相结合进行考查。 经纬网及其应用(5年2考) 1．地球的形状和大小 观察上图可知：地球赤道半径大于极半径，故地球是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．地球仪 (1)地轴：地球仪上，地球绕其自转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。 (2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 道上最大 (4)经度和纬度
经度 ° 定位置 1．确定具体经纬度位置 (1)经纬网图上经纬度位置的确定。在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。 (2)北极星的仰角等于当地的地理纬度。如北极点上北极星的仰角为90°，赤道上北极星的仰角为0°，该度数即为当地的纬度数。 2．确定半球位置 可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。 3．确定纬度带和温度带位置 4．确定区域位置 根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。 定方向 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 1．方格状经纬网图
(1)确定南北方向 在南、北半球的两点，北半球的在北，南半球的在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。 (2)确定东西方向 同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，如图所示： 若下图中A、B两点的经度差<180°，则A在B的西北方向；若下图中A、B两点的经度差>180°，则A在B的东北方向。 2．弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例) (1)图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在A的正东方。 (2)图中B、C两点位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的正南方。 (3)图中C、A两点既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上方法分别判断东西方向、南北方向，可确定C在A的东南方。 3．不在同一经纬网图上的两点方向的判断 若已知两点不在同一经纬网图上，或只知两点的经纬度，则需要把两点转绘到同一经纬网图上再判断方向。如图1中甲在乙的什么方向可以通过转绘的图2来判断，甲在乙的东南方向。 定距离(最短距离)、定范围 1．定距离 (1)根据纬度差定经线长度：纬度相隔1°的实际经线弧长处处相等，约是111 km，如图中AB。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
世界地理专题 欧洲 一、地理位置与范围 2位置 （1）海陆位置：亚欧大陆的 部，北临 洋，西濒 洋，南面隔 海与 洲隔海相望。 （2）板块位置：大部分位于 板块，阿尔卑斯山脉是由于 板块与 板块相互 形成。 3国家 （1）主要国家 A____________，首都____________；B____________，首都____________；C____________，首都____________； D____________，首都____________；E____________，首都____________；F____________，首都____________； 北极圈通过的国家有G____________，H____________，I____________， 其中I 国有“____________"的美称，J____________，地处 板块与 板块交界处，有丰富的地热资源，温泉广布。 （2）欧盟 欧洲联盟，简称欧盟（EU ），总部设在比利时首都布鲁塞尔（Brussel ），是由欧洲共同体发展而来的，创始成员国 为德国、法国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。
二、自然地理特征 1地形 （3）地形特点：以_____ ____、_____________为主，是世界上平均海拔最_______的大洲。 （4）特殊地貌：冰川作用明显，多冰川地貌。 北部，多 [挪威]、 湖[芬兰]。以 半岛最为典型。 南部，受冰川刨蚀，多 、 、 、 （填冰川地貌名称）。 冰碛（q ì）物的堆积形成波状丘陵，以 山区最为典型。平原呈波状起伏——波德平原 2水文 （1）河湖特征 A 河网 ，水量 ←受大西洋影响，降水较多；中欧和西欧多平原 B 流程较 ←大陆轮廓曲折，又受山岭阻隔 C 河道航运网 ←多瑙河、莱茵河等许多河流间有运河连接 D 多湖泊←受 作用影响 （2）主要河流 ?________________河，发源于 ，注入__________海，是欧洲航运价值最大的河流 ?________________河，发源于 ，注入___________海，流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰9个国家，是欧洲流经国家最多的河流 ?________________河是欧洲最________________的河流，是世界上最_________的内河流 ?________________河，是欧洲与亚洲的分界线 3气候 （1）气候类型的分布 甲________________气候，乙_ _______气候 丙________________气候，丁______________气候。 （2）地中海气候 特征：_______________________________________________ 成因：_______________________________________________ （3）温带海洋性气候 特征：_______________________________________________ 成因：_______________________________________________ (1)山脉、山峰 ①________________山脉， ②________________山脉， ③________________山脉， ④________________山脉， ⑤________________山脉， ⑥________________山脉， ⑦________________山脉， ⑧________________山峰， 为欧洲最高峰。 (2)平原、高原 ⑩____________平原， ?____________平原 ?__________平原， ?_________高原。
文华高中高二区域地理中国地理 《中国的自然资源》导学案 班级：组名：学生姓名： 学习目标 1、能区分可再生资源与非可再生资源。 2、能运用所学知识，分析土地资源类型、分布、原因、存在问题及对策。 3、能说出水资源时空分布特点及其对人类生产生活发展的影响及解决措施。学习重难点 1、我国土地资源分布、特点及水资源利用种存在的问题及解决危机的有效途径(重点)。 2、我国土地资源分布差异与我国地形、气候等自然环境的关系和水资源时空分布不均及利用中相应的对策(难点)。 课前预习 1、下列各项中哪些属于自然资源？ 天然气羽绒服金矿稀土水阳光风大熊猫油菜石油 2、下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？水石油森林土地铁矿鱼太阳能煤 可再生资源：__________________________________________________ 非可再生资源：________________________________________________ 知识链接 我国有五千年的悠久文明历史，在很多方面值得我们骄傲，“地大物博”，资源方面我国的国情是怎样的？ 学习过程 知识点一：我国自然资源概况 1、分类：可再生资源是指________________________________________的自然资源；非可再生资源是指________________________________________。 2、我国自然资源的基本特征是总量________，种类，但人均资源 。 思考1：既然资源可再生，那么不论怎样使用，可再生资源都是“取之不尽，用之不竭”的吗？请举例说明。 知识点二：土地资源 1、我国主要利用的土地类型有、、、 等。其中属于农业用地的有、、，非农业用地是_________。
专题学案5 世界地理区域定位 [目标定位]高考中，虽然有关世界区域的地理事物或在图上标注给出或以文字材料给出，地理空间定位考查难度有所下降，但对世界区域地理事物的熟练掌握和快速熟练准确的定位仍不失为解决世界区域综合试题的一把利剑，且能使地理原理、地理规律的掌握落到实处。因此学生应掌握读图获取有关区域的位置、区域特征及人类活动等相关信息的能力，然后联系地理原理进行综合分析，再用合理的地理术语科学表达。 一、根据经纬度定位 例1下图为世界四个地点的坐标，据此回答(1)～(3)题。 (1)作为大洲分界线的经线经过的地点是________。 (2)下列说法正确的是________(填数码)。 ①A点东西两侧地形不同，主要矿产的种类相同②B点附近有一条自西北向东南的大河注入海洋③自C点向南北两侧的自然带，依次为热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿阔叶林带④D点东西两侧降水量大致相同 (3)关于上图四个地点所在国家的叙述，错误的是____________(填数码)。 ①A点、B点所在国家地广人稀②B点、D点所在国家都有大牧场放牧业③C点所在国家金刚石矿产丰富④A、B、D所在国家都是世界主要的小麦出口国【反思归纳】 由图中经线可知，60°E经线大致与____________一致，为________两洲的分界线，A 点位于俄罗斯，地广人稀；B点位于美国东南部，其附近____________由西北向东南注入________湾。A点所在的乌拉尔山脉西侧为________平原，东侧为______________平原，都为平原地形；C点位于________盆地，金刚石矿产丰富，为热带雨林气候；D点位于南美洲南部安第斯山脉，其西侧位于________的迎风坡，降水多，东侧位于________坡，降水少，D点位于阿根廷，不是世界小麦出口国。 二、根据经纬度及海陆分布定位 例2下图所示为“回归线沿线的海陆分布”。读图，回答(1)～(3)题。
高二区域地理学案4:南亚和印度 【学习目标】 1 ?了解南亚的位置、地形特点、气候的成因和差异等。 2 ?能够对印度的农业类型和分布进行农业区位的综合分析。 3. 了解印度的资源与工业的分布。 【学习重点】南亚热带季风气候的特点、成因及其对农业的影响。印度农业、工业的分布。 【学习难点】南亚热带季风气候的特点、成因及其对农业的影响。印度农业、工业的分布。 一、利用数字归纳法记忆南亚的相关知识点。 1、三类国家一一南亚有哪三类国家？它们分别是哪些国家？ 2、三大地形区一一南亚有哪三大地形区？它们分布在什么地方？ 3、三条河流一一南亚有哪三大河流？它们分别在哪个国家境内注入哪个海洋? 4、三种气候一一南亚的三种主要气候类型、特点、成因是什么?
6二大粮食作物------ 印度的二大粮食作物和分布地区是什么? 7、三大矿产资源和三大工业分布地区在哪? 8、三大宗教南亚各国信奉什么宗教? 二、巩固练习 1、印度和巴基斯坦从地壳板块分布上来说，位于（） A ?太平洋板块 B ?亚欧板块 C ?印度洋板块 D ?美洲板块 读印度示意图，分析回答2—5题： 2、关于印度的叙述，正确的是（） ①亚洲面积最大，耕地最多的国家 ②棉花主要分布在恒河及印度河流域 ③大部分地区为热带季风气候 ④发展中国家中工业比较发达的国家 A.①③B ?②④ C ?①④ D ?③④ 3、图示农作物分布是指（） 2
A.小麦B?棉花C ?黄麻D.水稻 3
4、以技术密集型为主的新兴工业区是（） A. a工业区B . b工业区C . c工业区D . d工业区 5、由孟买直线到加尔各答，其年降水量的变化是（） A.逐渐减少 B .先逐渐减少，后逐渐增加 C?逐渐增加 D .先逐渐增加，后逐渐减少 中国海军舰艇编队经过10昼夜的航行，于当地时间2009年1月6日凌晨抵达索马里海域，执行护航任务。读下图“中国海军远征示意图”，完成6--7题&舰艇编队航行至马六甲海峡时赶上阵雨，该天气形成的 主要原因是（） A .受夏季风影响 B .冷暖气流相遇，形成锋面 C.受赤道低压带影响，盛行上升气流 D . 暖湿气流受地形抬升 7、有学者预言索马里半岛百万年后可能与 非洲大陆分离。其依据是（） A .河流侵蚀作用强烈 B .海水侵蚀作用强烈 C .半岛地处板块消亡边界一侧 D .半岛地处板块生长边界一侧 8右图中甲国是世界上洪涝灾害最严重的国家之一，该国洪涝灾害频繁发生的主 要原因是（） ①属于热带季风气候区，降水量的季节 变化大 ②国家贫困，水利设施差 ③地势低平，排水不畅 ④气温高，山地冰川融化量大 A.①④ B .①② C?②③ D .①③ 建设中的诧路
）大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海）冰岛、斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、 、北极圈5.西欧以莱茵河为主干道，以各运河为辅形成了发达的内河航运网，你能说出其发达的原因吗？ 6.德国被称为欧洲经济的“火车头”，你能回忆出传统工业区——鲁尔区发展的区位条件，衰落原因及综合整治措施吗？ 7.德国的慕尼黑是欧洲最大的微电子工业中心，有德国“硅谷”之称，你能简要说出慕尼黑发展的区位条件吗？ 二、对学 1.对子间相互检查，看看是否“英雄所见略同”。 2.对子间找出并总结都有疑惑的问题。 三、群学 针对独学、对学中存在的疑问，小组长组织组内讨论。 四、展示 1.小组长统计组内存在的问题，按照老师要求组织组内准备展示。 2.每一位同学都要积极补充或者质疑哦。 五、学习反馈 1.课堂小结 用知识框架图或知识树的形式总结本节课的知识点。
“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
高二区域地理学案亚洲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
第六讲亚洲学习目标 1.了解亚洲的基本概况及主要的国家。 2.掌握亚洲的自然地理特征，并会分析不同地理因素对其环境特征的综合影响。 3.知道亚洲的人口分布、增长状况及人口问题，理解亚洲不同区域的经济发展特征及其与 地理环境的关系。 一、亚洲的自然环境特征 1．位置 (1)纬度位置：地跨热带、________和寒带。 (2)海陆位置：东、北、南三面濒临大洋，西面深入到________大陆内部。 2．自然地理特征 (1)地形：以________、________为主，中部高，四周低。 (2)气候：复杂多样，________气候显着，大陆性气候分布广。 (3)河流：多发源于中部山地、高原，呈________流向周边海洋，水能资源丰富。 3．人文地理特征 (1)人口稠密：________、东南亚、________是人口稠密的地区，其中有____个国家人口超过1亿。 (2)多样的地域文化：不同地区的不同民族，创造了各自的文化，如黄河流域—长江中 下游地区——华夏文化、印度河流域——____________文化、美索不达米亚平原——__________文化。 (3)经济发展差异：大部分属于________国家。其中东亚、东南亚的一些国家，如新加坡，经济发展较快；西亚一些国家，因大量出口________，成为比较富裕的国家。 【自主检测】 1.读下面的“亚洲地区图”，回答问题： （1）亚洲地域广大，是世界大洲，其东面和南面分别濒临和 水域广大，因而东部和南部地区具有显着的气候特点。 （2）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内： 山脉：A；B；C； 河流：D；E；F； 高原：G；H； 平原：①；②； 2.读下面的“亚洲气候图”，回答问题： （1）写出图中序号代表的气候类型名称： ①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧； （2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是；降水最多的是 气候。 （3）在世界主要气候类型中，亚洲缺失的是气候和气候。 （4）我国东南部与红海沿岸纬度大致相当，但并末出现沙漠。其主要原因是： 3.世界文明的发源地 你能否从地形、纬度位置、河流等方面分析一下这三个地区的共性？ 4.文化与当地的自然条件、民族习俗有着密切的关系连线配对：
遂宁东辰荣兴国际学校 高2016级高二地理导学案使用时间：2014年月日编号：005 编写人：程君审题人：何爱琼学生姓名：评分： 区域地理——亚洲 一、学习目标 1. 识记亚洲的位置、分区及主要国家。 2. 掌握亚洲的自然地理特征，结合气候因子分析亚洲气候特点及分布。 3. 知道亚洲人口、文化及经济发展的差异 二、重难点 1. 亚洲的自然地理特征 2. 亚洲人口、文化及经济发展的差异 三、课前预习案(基础地理P145、地图册P117) （一）亚洲的位置和分区 1.半球位置：主要位于南北半球的，东西半球 的。 2.海陆位置：东临、北临、南临，西侧通过黑 海、与大西洋相通。 3.纬度位置：地处10°S~80°N之间，南北跨纬 度90°，是跨纬度最多的大洲。自北往南 被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、 带、带。 4. 经度位置：地处30°E~180°之间，是世界上 东西距离最长的大洲 5.相对位置：东北以与北美洲为界，西北 以、、里海、、黑海、土耳其海峡与为界，西 南以、红海、与为界。 6. 亚洲的分区：亚洲是世界第一大洲，面积4400万平方千M。按地理方位，分为、东南亚、、西亚、和北亚6个地区。各个地区和国家如下表所示： （二）亚洲的自然环境
1.地形 （1）特征：地形复杂，地势中部、四周。中部地形以、为主，平原分布于河流的中下游。大陆的边缘多和。 （2）主要的地形区：G 山脉，H 山脉，I 山脉，J 山脉，K 山脉，D 高原，E 高原，F 高原， B 高原，A 高原。 2. 气候 （1）特征：复杂多样、显著，大陆性气候分布面积广。 （2）主要的气候类型：A 处气候，B 处气候，E 处气候，X 处气候，Q 处气候， W 处气候。 3. 河流 （1）特征：多发源于中部山地、高原。呈状流向周边海洋，水能资源丰富；内流区面积广大。 （2）主要的河流：L ，M ，N ，O ，P ，Q ，R ，S ，T 。 （三）亚洲的人文环境 1. 亚洲是世界上人口最多的大洲： 2009年亚洲人口约40亿，占世界人口的61%。世界人口超过一亿的国家中，亚洲有、、、、、6个国家。 2．经济发展差异： 亚洲除、外，都属于发展中国家。东南亚国家，如、、马来西亚等，经济发展较快。西亚波斯湾沿岸的国家，因大量出口，而成为比较富裕的国家。 (2011·扬州质检)读图，回答下列问题。 亚洲图 X W
高二地理世界地理地图复习导学案 地图复习导学案学习指导即时感悟840830820 【学习目标】 1、比例尺的概念和三种表示形式。比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系。 2、不同类型地图上的方向的识别方法。 3、常用的图例和注记。 4、等高线地形图的判读，地形剖面图的绘制与判读 【学习重难点】 1、识别比例尺大小，并运用比例尺进行相关的计算，会判读方向。 2、以等高线图切入考查方向的辨别、距离的计算、地形名称及特征。 【预习内容】 一、地图三要素● 比例尺 1、概念：表示距离比实地距离缩小的程度。 2、公式：比例尺＝ 3、表现形式：① 式：如图上1厘米代表实地距离100千米。② 式：1／或1︰③ 式： 4、比例尺的大小①比例尺大小的判断●比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈；分母越大、
比例尺越。●图上1cm代表实际距离越大，则比例尺越。例：比例尺A是1：20000；比例尺B是1： 则 A＞B②比例尺大小与表示地区范围、内容详略、图幅四者关系。●图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越、内容越；比例尺越小、表示范围越、内容。●表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越、内容；比例尺越小、图幅越、内容。 5、比例尺缩放的计算①将原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为： ②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为： ③将原比例尺缩小到n，则缩小后的比例尺为： ④将原比例尺缩小n，则缩小后的比例尺为： 比例尺放大（缩小）n倍后，图幅面积放大到（缩小到）的倍数，是比例尺放大（缩小）到倍数的平方。如：比例尺扩大1倍，图幅面积变为原来倍。 6、大范围地图多选用较的比例尺，小范围地图多选用较的比例尺。●地图上的方向 1、一般地图（指无经纬网也无指向标的地图）：上下，左右。 2、有指向标的地图：一般情况箭头指向方。 3、有经纬网的地图：经线指示方向，纬线指示方向。●图例和注记
锦州四高中自主探究学案（高二年级地理） 高二地理 - 1 - 编号2 内容：比例尺、方向、图例和注记 主编：杜仁雪 时间：2012.9.4 一、学习任务 1.了解地图比例尺的概念，运用比例尺计算两地实际距离，归纳比例尺的大小与实际范围、内容详略的关系 2.学会判读不同类型地图上的方向，掌握地图方向判断的方法 3.学会运用图例和注记分析地理事物的方法 二、自主合作探究 1.地图的三要素是： 、 、 。 2.比例尺 （1）比例尺 = ，表示地图上距离与实际距离的缩小程度。 （2）比例尺的表达方式有三种，即 、 、 。 （3）比例尺的大小与表示范围和内容详略的关系 ① 图幅面积相同时： 比例尺越小，反映的实地范围越 ，反映的地理事物越 比例尺越大，反映的实地范围越 ，反映的地理事物越 ②实际面积相同时： 图幅面积越大，比例尺越 ，反映的地理事物越 图幅面积越小，比例尺越 ，反映的地理事物越 3.地图方向的判断： ①一般情况下：面向地图，即上___ 下__ _，左_ __右___ 。 ②指向标地图：一般指向标指示的方向为 ③经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向 判读公路走向 4.图例与注记 ① 用来表示地理事物的符号； ② 对地理事物进行说明的文字或数字，方向一般为 、 。 三、巩固练习 1.太原学生小明暑假期间去杭州去看望外婆。下火车后他顺利地找到了外婆家。第二天，他浏 览了杭州名胜西湖。整个过程中，地图为小明提供了很大的帮助他共使用了四幅地图：①中国地形图；②南方地区铁路分布图；③杭州市交通图；④杭州西湖导游图。根据以上内容，完成 （1）对小明这次出行没有明显帮助的地图是（ ） A 、① B 、② C 、③ D 、④ （2）如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是（ ） A 、① B 、② C 、③ D 、④ 2. 在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是_______公里。把比例尺放大1倍后，新图的比例尺为_______________。在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是_________厘米。新图图幅面积比原图增加了 倍。 3. 下列四地所代表的实地面积最大的是（ ） A B C D 如图，完成4—5题。 4．A 点在B 点的什么方向（ ） A ．正东 B ．西北 C ．正西 D ．东南 5．若一架飞机从 A 飞往 B ，最近的飞行的方向为（ ） A ．先向西北，再向西南 B ．一直向西 C ．一直向东 D ．一直向东南 6.下列四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是 110o 115o 40o 30o 45o 40o 80o 90o 10o 20o 35o 45o 10o 0o 10o 0o
学案1 世界地理概况 [目标定位] 1.识记世界海陆分布，各大洲的界线，海底地形、陆地地形及其分布。2.理解并掌握世界气温和降水的分布规律及成因，世界主要气候类型的分布及成因。3.准确识记世界主要地区的海陆轮廓、经纬度位置、交通位置和人文地理状况。4.掌握世界主要资源的分布情况。 一、陆地和海洋 1．海陆分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在①______半球，海洋大多分布在②______半球。 2．七大洲????? 面积最小的是大洋洲 全部在北半球的是③ 洲 全部在南半球的是南极洲 赤道穿过南美洲、④ 、亚洲和大洋洲四个大洲 3．四大洋：按面积大小顺序依次是太平洋、⑤________、印度洋和北冰洋。 二、世界的地形 1．陆地地形：主要有山地、平原、⑥________、丘陵、盆地五种类型。 2．海底地形：包括⑦________、大陆坡、岛弧、⑧________、洋盆、洋中脊、海岭等主要类型。 三、世界气温与降水 1．气温和气温的分布 (1)气温的变化 a ．日变化：一天中，最高气温出现在⑨________________，最低气温出现在日出前后。 b ．年变化? ?? ?? 最热月：北半球陆地为⑩ 月，海洋为8月 最冷月：北半球陆地为1月，海洋为? 月 (2)气温的分布 a ．分布规律???? ? 从低纬度向高纬度? 同纬度：夏季陆地气温高于海洋气温，冬季相反 山区：气温随海拔升高而? b ．影响因素：纬度、海陆、?________、洋流等。 2．降水和降水的分布 (1)降水的季节变化 a ．降水季节分配比较均匀：如全年多雨区、全年少雨区、常年湿润区。