课外阅读－每日一文
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一、阅读短文,完成练习。
书
书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里,它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿(ｙǔ）,甚至是险峻的礁岩(jiāo yán)。
无论在丽日还是有风的天气里，我和它一起在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手,指点着那些像海市蜃（shèn）楼一样的风光和人物,仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声,不停地给你讲生活中的哲（ｚｈé)理,幻想各种各样的现实。?这是一只不会沉的船,风浪不会把它吞没,大火也不能把它烧光,这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去,不寻求任何栖（qī）息的港湾。?在这只船上,我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。
1．形近字组词。?幻（）波（）险（）岛( )
幼（)玻（）俭（）鸟(）
2.多音字组词。?载zǎｉ（)zài( ）恶è（）
ě(）?行ｘínｇ（)háng（）
3.作者把书比做什么??＿______＿__＿＿＿___＿________＿____________＿__＿_____＿__＿______?
4．说说你读过哪些书？你把书比做什么??__＿
________＿_＿__＿___＿__＿__＿＿__＿_________＿___＿＿＿_______
＿__
5.把下面这几句话补充完整。
（１)读书使我了解了____________＿___＿＿___＿__的故事。?(2)读书使我懂得了__＿___＿＿__＿＿____＿＿＿_____的道理。
（3)读书使我交到了_________＿_______＿______的朋友。
６、文中提到书是不知疲倦的船,而且不去寻找任何可以栖息的海港，意思是说：
三年级每日一文:2017０６28
发苹果
在我记忆的长河里，有件发生在幼儿园里的小事使我终生难(望忘)。
有一天,老师上完课抱着一箱苹果走进来。按往常的“经验”，我马上坐得端端正正,希望老师给我一个最大的苹果。可老师微笑着说：“今天，我们来做游戏,小朋友们闭上眼睛拿苹果,拿到哪个算哪个。”“哎!发就发吧，还（模摸）什么？”我小声嘀咕起来,眼珠儿骨碌碌一转,想出了办法。
小朋友都很守规矩地摸苹果。到我时,我假装把眼睛闭得很紧,拿时却把眼睛眯成了一条缝。小朋友见我拿了一个最大的苹果,连连称赞我，我心里美极了。我咬一口，声音是那么清(翠脆）、美妙。我正为自己的小聪明感到自（豪毫)时，“刘小婷”,啊!不好！只听老师说,“刘小婷小朋友能拿个大苹果，多么聪明啊!”这时，我感到脸上火辣辣的。
这件事像一只小帆船，永远飘泊在我记（亿忆)的海洋里……
阅读短文,完成练习：
1、划去括号里不字。
2、写出下列词语的近义词:
称赞（)美妙（) 希望( ）
3、写出下列词语的反义词:
往常( ）称赞（）犹豫（）自豪（)
4、细读文章，回答问题：
(1)文中“按往常经验”中的往常经验指的是什么?
（2)我眼睛“骨碌”一转,有办法了。我想到了一个什么办法？
（3)老师夸我聪明时，我真的高兴吗？为什么？
（４)为什么“这时,我的脸上火辣辣的。”说说你的理解。
苦糖
几年前，我与同乡麦天枢先生在天安门广场溜达，共同怀念起故乡，他说了件自己少年时的事,让我至今不忘。
父亲病了，亲戚拿二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午节再吃,母亲就把糖装进一个黑罐子,一根粗麻绳拴着挂在屋梁上,辍学在家的天枢,便从此有了寄托。
一日，家里大人不在，天枢把弟妹哄出去玩,自己留在屋里。血热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味,叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上,咕噜一转,那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来,化成温柔的流体。
狂喜之后,他在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当他的指尖触到那神物之时,他的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。他扔了砖头,把凳子搬走,发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了，这下他抓了一满把,满满塞了一嘴。在嚼咽的时候,他目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。
一个多月后,他的小手蘸完了最后一粒糖。端午了，罐子从屋梁上下来了,他等着挨顿饱打。母亲只是抱着空罐子哭着，一句责怪的话都没有。
母亲的哭声震得他无处藏身。他发誓要让母亲天天有白糖吃。后来他成了牧羊人，当了兵，上了大学，成了记者，又是个深邃的学者。你要正碰上他回故乡,问他,你包里提的是啥？他一定会腼腆地笑笑,啊,没啥，是些白糖。
而他自己，从那以后,很少再吃白糖。