对于一些有特殊环境要求的场所如实验室在选择一些试验台或者操作台时应该注意选择合适的材质，这样可以大大提高柜子的使用寿命。目前流行的材质有很多，我们可以按需选择。
对于化学实验台而言选择台面的材质应该具有耐强酸碱、耐磨、耐油、耐热、耐冲击、抗老化、防潮等优点，下面给您介绍常见的几种材质：
一、陶瓷材质：
耐化学腐蚀;无毛细孔，易清洁，耐冲击，耐划伤性能;耐火，耐高温;不含溶剂和有毒物质
二、环氧树脂：
耐高温防火不燃，不跑，不破，特别适合长时间的地方焚烧炉通风柜;耐化学试剂，为广大腐蚀性化学试剂的实验平台具有很强的抵抗力。
三、木结构实验室操作平台
主要以三聚氰氨板为主材，再配合夹板、中密度纤维板等辅材制造而成，根据国内不同地域的气候差异，合理选用不同产地的板材，从而满足实验室使用要
求。特点：价格合宜；木料品种繁多，易加工、易成型，新颖别致；安装拆卸方便，便于售后服务；耐酸碱性能优良。
四、钢结构实验室操作平台
钢制实验室操作台具备承重性能好、使用寿命长和性价比优良等优点，近年来极受国内外实验室用户的好评，有逐步替代木制实验室操作台的发展趋势，是未来国内实验室的发展大势所趋。
随着科技的变化可以选择的试验台材料会越来越多，您可以根据自己的需要去选择合适的材料使用才能更加经济有效。
模型制作实验室设备安全操作规范 一、所有电动工具禁止在无指导教师监督下使用，禁止在操作间嬉笑打闹， 操作人员不得穿拖鞋，不得戴毛绒手套，女生需将头发扎起。 二、所有电动工具，需经指导教师示范后方可使用。 三、所有手持电动工具使用过程中均需使用夹具配合使用。 四、遇到设备故障，及时报告指导教师，不得擅自处理。 五、石材切割机、手提曲线锯使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使 用夹具将其夹持在操作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响切割的设备和材料；4、启动本设备开关，切割材料；5、切割完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。六、电刨使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用夹具将其夹持在操 作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响刨削的设备和材料；4、启动本设备开关，刨削材料；5、加工完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。 七、手电钻、电锤使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用夹具将其 夹持在操作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响钻孔的设备和材料；4、启动本设备开关，钻孔；5、加工完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。 八、手提平板砂光机使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用夹具将 其夹持在操作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况； 3、检查操作台上无其它影响打磨的设备和材料； 4、启动本设备开关，打磨 材料；5、加工完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。 九、卧式砂光机使用规范：1、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错 接情况；2、检查砂光机上无其它影响打磨的设备和材料；3、启动本设备开关，打磨材料；4、加工完毕后及时关掉设备电源。 十、万能线锯机、台式曲线锯修边机、电热切割仪使用规范：1、本设备需 两人同时操作，保证材料平稳切割；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响切割的设备和材料；4、启动
计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划： 基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验 专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算） 必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验 形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学 更新换代的实验装备达到何种水平 具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。 供参考 实验室建设规划书 系部：计算机应用技术系
单位负责人签字： 填表日期： 2004年7月1日 实验设备处制 填表日期：2004年7月1日 目录（成稿后编制） 一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况 现有建制实验室名称及发展沿革： 现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。 人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。 场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。 承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。 二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性） 实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案 根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室
CNAS-AL09 医学实验室认可领域分类Scopes for the Accreditation of Medical Laboratories 中国合格评定国家认可委员会 二〇一五年六月
医学实验室认可领域分类 前言 为符合医学实验室能力表述习惯，并与我国卫生行业主管部门制定的医学实验室专业领域分类与代码保持一致，本文件采用中华人民共和国卫生行业标准《临床检验项目分类与代码》（草案）；本文件将随着该标准的变化而修订。 1.范围 本文件提供了临床检验项目的分类与代码。 本文件适用于各医学实验室，包括与临床检验有关的仪器设备、试剂等生产企业实验室等。 2．编码方法 2．1 本文件主要按五类细则进行编码，包括：分析物编码、识别编码、材料编码、测定法编码、结果识别编码。编码后每个检测项目由17位符号组成。若某一项目 无须使用某编码时，则用相应位数的“0”代替。 2．1．1分析物编码使用细则：分为八大类，用一位阿拉伯数字表示，每大类下中分类用大写英文字母表示，如A，B，C…Z，每中分类下的检查项目用三位阿拉伯数字 表示。 2．1．2识别编码使用细则：用四位阿拉伯数字表示。 2．1．3材料编码使用细则：用三位阿拉伯数字表示。 2．1．4测定法编码使用细则：用三位阿拉伯数字表示。 2．1．5结果识别编码使用细则：用二位阿拉伯数字表示。 2．1．6每组编码使用细则内均适当留有空码，以备增加或调整类目的需要。 2．1．7编码结果示意图： 1 2 3 4 5 结果识别编码 测定法编码 材料编码 识别编码 分析物编码 3．细则说明 3．1分析物编码使用细则 分析物编码，作为编码系统的主体，应依据下述分类标准进行排列，第Ⅰ数列表示某一大类检验项目的编码名称，第Ⅱ数列表示在大分类下某类检验项目的中分类编码，第Ⅲ数列表示对应于某分类编码的各个检查项目。
CNAS-AL09：201X《医学实验室认可领域分类》 （征求意见稿）修订说明 一、任务来源 医学实验室认可领域代码对于医学实验室认可能力的表述和评审员能力的识别、认可的信息化建设具有重要作用。随着ISO15189：2012的发布，“医学实验室”的范围也在不断拓展，当前使用的CNAS-AL09:2015《医学实验室认可领域分类》已不能完全满足新标准所中界定医学实验室范围的需求，具体来说，缺乏了分子生物学和遗传学专业、影像专业、医学生理学、医学物理学等专业，并且存在着项目过多，分类代码复杂（17位）等问题。基于以上需求，CNAS 于2015年启动了CNAS-AL09:2015的修订工作。经过多次讨论和研究，形成本征求意见稿。 二、修订工作组 本次修订工作组成员如下：
三、分类表格式 修订后的分类表的编写格式如下：
四、编写要求 1.项目编码 （1）编码位数 医学实验室认可项目的领域代码由6位组成。 项目编码中各字母和数字的含义如下： （2）专业类别 专业类别由A-Z代表，Z代表其它。 目前识别出的类别及编码见下，G-W为空，便于添加新识别出的专业类别。由不同科室交叉开展的项目或者检测手段单列出来作为一类，例如：分子诊断学（包括：病原体分子检测、分子病理、细胞遗传学等）、流式细胞学。 A检验医学
B输血医学 C病理学 D医学影像学 E医学生理学 F医学物理学 X 分子诊断学 Y 流式细胞学 Z其他 （3）专业领域 由字母A-Z代表，Z代表其它。举例：A 检验医学下面可细分为： AA临床血液学 AB临床体液学 AC 临床化学 AD临床免疫学 AE临床微生物学 （4）子领域 由字母A-Z代表，Z代表其它。参照《全国医疗服务价格项目规范（2012年版）》进行子领域分类。 （5）检验（检查）项目 由阿拉伯数字001-999代表，999代表其它。参照《医疗机构临床检验项目目录（2013年版）》。
中国合格评定国家认可委员会（CNAS）经过多年研究，2014年10月份经过检测机构试填、公示、修改等，终于近日正式发布了CNAS-AL06：2015版《实验室认可领域分类》表，于2015年1月1日实施，代替原2011版本。第三方检测频道（e_Testing）一直跟踪此次调整，并对新旧分类表、试填稿和正式发布稿进行了比较研读。 一、新旧标准转换期安排为一年 2016年1月1日前拟申请认可实验室应使用CNAS-AL06：2011版《实验室认可领域分类》表填报申请材料；2016年1月1日后拟申请认可实验室应使用CNAS-AL06：2015版《实验室认可领域分类》表填报申请材料。 二、分类更明细更完整 1、将检测实验室认可领域分类代码和校准实验室认可领域分类代码分开编制。 2、采用三级代码形式，一级代码为行业；二级代码主要为检测产品；三级代码主要为检测参数/项目或检测方法。 3、检测实验室认可领域分类一级代码行业17个减至14个，即1（生物）、2（化学）、3（机械）、4（电气）、5（日用消费品）、6（植物检疫）、7（卫生检疫）、8（医疗器械）、9（兽医）、10（建设工程与建材）、11（无损检测）、12（电磁兼容）、13（特种设备及相关设备）、14（软件产品与信息安全产品） 4、校准实验室认可领域分类代码中一级代码为校准领域，共分为：1（几何量测量仪器）、2（热学测量仪器）、3（力学测量仪器）、4（声学测量仪器）、5（电磁学测量仪器）、6（无线电测量仪器）、7（时间和频率测量仪器）、8（光学测量仪器）、9（化学测量仪器）、10（电离辐射测量仪器）、11（专用测量仪器（检测设备））等11个一级代码；二级代码主要为校准参量；三级代码主要为校准类别/仪器。
动漫设计与制作专业实训室建设方案 随着专业的发展和招生情况的良好状况，目前学校动漫设计与制作专业现有三个年级在校生大约245人，计算机多媒体专业三个年级在校生246人，合计491人。按照基于动漫、影视行业岗位群及岗位职业能力的要求，根据现有的实训室建设情况，并结合在校学生数量情况，拟扩充几个实训室，来满足更好的教学和实训。 实训室建设需要满足从动画片前期设计、中期制作、后期合成和输出的完整需要，保证学习对整个动画制作流程的学习和训练。按照“教、学、做”为一体的实践教学环境建设，贴近生产性实训基地的理念，实现从演示教学、基本技能训练到项目实践教学，由浅入深、由基础到开发的教学过程。同时积极开展第二课堂的分层次教学，满足获取职业资格证书的需求，满足参加省级及全国性大赛的需求，并在实训室的基础上建立校企合作工作室，进行校企合作项目的合作与开发，为学校实现创收。 扩充实验室名称如下：
摄影摄像实训室建设方案实训室名称：多功能演播室 实训室功能介绍：1.摄影摄像区：满足摄影摄像课程的实践操作，包含对设备结构、使用方法的熟练，后期创作的技巧运用；承接校内外影像拍摄创作任务。 2.演播室区：虚拟演播室--蓝箱系统可以实现将前期拍摄的视频资料通过premiere、after effects、大洋非线性编辑系统等进行后期抠像训练。可以利用虚拟演播室进行视频制作和影视作品的创作，可以为各项大赛提供实地场所，促进学生第二课堂的得开展，还可以运用到校园电视台节目制作中，并且可以为学校实现创收。 实训室承担课程：?影视创作综合实践 ?非线性编辑制作技术（premiere）?非线性编辑大洋D3 ?影视后期特效制作 ?动画创作综合实践 ?摄影技术 ?摄像技术 实训室承担大赛项目：?齐鲁软件大赛—原创动画?山东省大学生影视创作大赛?全国高校数字化艺术大赛?中国大学生微电影大赛 实训室面积：130平方米 实训室设备清单及报价（摄影摄像区） 序号设备名称（图示）规格/型号/配置/参数数量单价合计（万 元） 1 sony HVR-z7c磁带摄像机液晶屏3.2英寸 最大像素：112万 光学变焦：12倍 传感器类型：3CMOS 红外夜摄功能 存储介质：DVCAM磁 带及Mini DV 录制格式：HDV， DVCAM，DV 1台310003．1000
实验室认可基础知识 1、为什么要建立质量管理体系？ 2、最高管理者、技术管理层和质量主管在实验室中各担负哪些职责？ 3、纠正措施的实施有谁负责？ 4、质量主管是否应对检测/校准质量承担领导责任？ 5、在检测/校准活动中，实验室员工应对顾客的什么信息承担保密责任？ 6、什么是二级法人实验室？ 7、如何绘制组织结构图？ 8实验室可分配的资源有哪些？ 9、二级法人的实验室如何保证质量活动的公正性？ 10、如何进行实验室的组织设计？ 11、质量管理和全面质量管理的目标是什么？ 12、实验室如何加强质量管理？ 13、I SO/IEC 17025中监督主要指什么？ 14、质量管理部门和监督员的工作有何不同？ 15、怎样做到足够的监督？ 16、监督员由谁担任合适？ 17、授权签字人的数量多少较为合适？ 18、如何制定实验室质量方针？ 19、如何制定实验室质量目标？ 20、质量承诺应包括什么内容？ 21、实验室有哪些质量管理体系文件？ 22、如何对文件进行受控管理？ 23、如何获得外来法规性文件发布或更新的信息？ 24、如何获得外来技术文件的文本？ 25、如何获得国际标准？ 26、为什么要进行文件的定期评审？ 27、如何进行文件的定期评审？ 28、外来文件的评审包括哪些内容？ 29、哪些文件应该进行受控管理？ 30、过期的技术文件是否一定不能使用？ 31、技术文件的格式是否需要经过批准？ 32、受控的文件是否一定要改受控”印章？ 33、如何建立文件的受控编号？ 34、如何建立文件的识别编号？ 35、网上发布文件应注意什么？ 36、表格的制定应注意什么？ 37、怎样进行要求、标书和合同的评审？ 38、在检测/校准分包活动中，发包方和接包方分别承担什么法律责任？
《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2015） 填报及相关说明 一、综述 为有效解决《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）中重复交叉和缺失问题，在对《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）应用进行充分调研和分析以及充分借鉴国外和境外认可机构实验室 认可领域分类优势的基础上，CNAS对《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）进行了改进和完善，形成了《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2015），以供实验室、评审员及CNAS秘书处工作人员使用。《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2015）主要特点如下：1、将检测实验室认可领域分类代码和校准实验室认可领域分类代码分开编制。 2、采用三级代码形式，其中每级代码用两位数字表示。 3、检测实验室认可领域分类代码中一级代码为行业，共分为：1（生物）、2（化学）、3（机械）、4（电气）、5（日用消费品）、6（植物检疫）、7（卫生检疫）、8（医疗器械）、9（兽医）、10（建设工程与建材）、11（无损检测）、12（电磁兼容）、13（特种设备及相关设备）、14（软件产品与信息安全产品）等14个一级代码；二级代码主要为检测产品；三级代码主要为检测参数/项目或检测方法。 4、校准实验室认可领域分类代码中一级代码为校准领域，共分为：1
（几何量测量仪器）、2（热学测量仪器）、3（力学测量仪器）、4（声学测量仪器）、5（电磁学测量仪器）、6（无线电测量仪器）、7（时间和频率测量仪器）、8（光学测量仪器）、9（化学测量仪器）、10（电离辐射测量仪器）、11（专用测量仪器（检测设备））等11个一级代码；二级代码主要为校准参量；三级代码主要为被校准的测量仪器/类别。 5、取消了《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）中05（CCC认证产品），并对其中某些实验室认可领域分类代码进行了调整，在《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2015）中新增“日用消费品”和“软件产品和信息安全产品”两类一级代码。 6、为进一步确保实验室认可领域分类的完整性和齐全性，《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2015）中每级代码的最后都设置了“99 （其他）”代码，以便及时动态增加新的实验室认可领域分类代码。 为了便于各方使用《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2015），CNAS组织编制了《实验室认可领域分类填报及相关说明》，从适用对象、代码组成、代码特点、代码的填报、代码的诠释等五个方面对每个实验室认可领域分类分别进行了说明。 二、01（生物）填报及相关说明 (一)、适用对象 从事生物领域或相关产品检测的实验室，其检测项目/参数可以
图像提供虚拟仿真教学硬件设备搭建和内容制作整体解决方案 【虚拟现实教学系统组成】： 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统，首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征，并结合多年的虚拟现实教学建设经验，最新推出的虚拟现实教学系统提供以下组成： 虚拟现实开发平台： 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台，一般包括两个部分，一是硬件开发平台，即高性能图像生成及处理系统，通常为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站；另一部分为软件开发平台，即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分，负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转，与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此，虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少，而且至关重要。 虚拟现实显示系统： ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中，通常有多种显示系统或设备，比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统，而虚拟三维投影显示系统则是目前应用最为广泛的系统，因为虚拟现实技术要求应用系统具备沉浸性，而在这些所有的显示系统或设备中，虚拟三维投影显示系统是最能满足这项功能要求的系统，因此，该种系统也最受广大专业仿真用户的欢迎。虚拟三维投影显示系统是目前国际上普遍采用的虚拟现实和视景仿真实现手段和方式，也是一种最典型、最实用、最高级别的投入型虚拟现实显示系统。这些高度逼真三维显示系统的高度临场感和高度参与性最终使参与者真正实现与虚拟空间的信息交流与现实构想。
3D打印创新实验室 解决方案 快速制造国家工程研究中心教育部快速成型工程中心 西安交通大学 北京3D打印研究院 云上动力（北京）数字科技有限公司 页脚内容1
2015年 方案概述---整体解决方案的十大优势特点 1、雄厚的技术实力：整体解决方案是由卢秉恒院士率领团队进行3D打印研究的成果，快速 制造工程研究中心和北京3D打印研究院都是强大的技术后盾； 2、科学的技术方案设计：整个方案的设计都是按照严格的工业化3D打印技术路线制定的，可以让 学生在校园就可以接触工业最前沿的高端科技； 3、高稳定性的打印设备及针对中小学研发的软件系统：3D打印设备经过卢秉恒院士团队长时间的 研发测试，具有高稳定性；软件系统是专门针对中小学设计、旨在激发学生3D打印兴趣和提升学生创造力； 4、完善的教学课程体系：将3D打印与教学课程完美结合，解决了教师缺少教材的困难； 5、课外实验实践基地：3D打印研究院作为中小学3D打印实验实践基地担负着承接中小学生参观实 践的任务，让学生摆脱课堂上的限制，对3D打印有亲身体验； 7、师资队伍培训：作为专业3D打印研发团队，卢秉恒院士的团队还承担着培训教师的任务，帮助 教师掌握最新3D打印知识，以便让学生得到最新的3D打印动态； 8、后续技术拓展及交流：网上3D打印技术交流平台既可以帮助用户答疑解惑，又可以进行技术交 流、分享先进3D打印理念； 9、项目启动后驻校技术支持保证设备稳定运行并提供7*24小时上门服务：这项服务保证了整个解 决方案在任何情况下都能稳定运行； 10、开放的国家重点实验室：快速制造国家工程研究中心在全国已经拥有50多家分中心，这些分中 心都可以像北京3D打印研究院一样成为开放的国家重点实验室供当地学生进行实验实践。 页脚内容2
食品检测领域认可能力范围表述说明 1 目的和适用范围 1.1 为提高食品检测领域实验室认可项目申请、现场评审、认可评定的一致性和有效性，进一步规范该领域检测能力表述，促进CNAS认可结果更好地为相关方所理解和接受，CNAS秘书处制定本文件对食品检测领域实验室认可能力范围表述给予说明。 1.2 本文件适用于食品检测领域实验室认可项目申请、现场评审、认可评定以及实验室认可证书（附件）的能力范围表述。 1.3 转基因食品及动/植物源性成分鉴定等涉及基因扩增领域的能力范围按CNAS-EL-05《基因扩增检测领域认可能力范围表述说明》要求表述。 2 能力范围表述要求 2.1 检测对象 2.1.1 检测活动所针对的对象、产品或产品类别，可以按类别表述为1.食品；2.植物源性食品； 3.动物源性食品； 4.乳与乳制品和婴幼儿食品； 5. 水产品； 6. 蜂产品； 7. 酒类及含酒精饮料；8. 饮料、饮品；9.调味品；10.瓶（桶）装水；11.糖、糖果、蜜饯；12.食用油；13.保健食品；14.其他食品；15.食品添加剂；16.食品接触性材料等。 2.1.2 如实验室的检测活动具有明显行业特性，检测对象可根据其行业特性单独分类表述。 2.1.3 实验室可根据自身检测活动情况按上述类别表述，但不限于上述顺序。 2.1.4 如检测对象为具体单一的产品，可按以上类别表述为具体的产品名称，如发酵乳、啤酒、糖水梨罐头等。 2.2 检测项目/参数 2.2.1 当“检测对象”为按2.1中16大类顺序表述的各类别产品时，“项目/参数”栏为各类别产品的具体项目和参数。依据的标准为检测标准，此方式称为“以参数表述的能力”。以微生物检测参数、理化检测参数、放射性参数、毒理学参数及其他参数
模型制作实验室设备安 全操作章程 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
模型制作实验室设备安全操作规范 一、所有电动工具禁止在无指导教师监督下使用，禁止在操作间嬉笑打闹， 操作人员不得穿拖鞋，不得戴毛绒手套，女生需将头发扎起。 二、所有电动工具，需经指导教师示范后方可使用。 三、所有手持电动工具使用过程中均需使用夹具配合使用。 四、遇到设备故障，及时报告指导教师，不得擅自处理。 五、石材切割机、手提曲线锯使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用 夹具将其夹持在操作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响切割的设备和材料；4、启动本设备开关，切割材料；5、切割完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。六、电刨使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用夹具将其夹持在操作 台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响刨削的设备和材料；4、启动本设备开关，刨削材料； 5、加工完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。 七、手电钻、电锤使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用夹具将其夹 持在操作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况； 3、检查操作台上无其它影响钻孔的设备和材料； 4、启动本设备开关，钻 孔；5、加工完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。 八、手提平板砂光机使用规范：1、检查加工材料摆放平整，并使用夹具将其 夹持在操作台上；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况； 3、检查操作台上无其它影响打磨的设备和材料； 4、启动本设备开关，打 磨材料；5、加工完毕后及时关掉设备电源，将设备放回原处。 九、卧式砂光机使用规范：1、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接 情况；2、检查砂光机上无其它影响打磨的设备和材料；3、启动本设备开关，打磨材料；4、加工完毕后及时关掉设备电源。 十、万能线锯机、台式曲线锯修边机、电热切割仪使用规范：1、本设备需两 人同时操作，保证材料平稳切割；2、检查插座、插电板等电源设备没有漏电或错接情况；3、检查操作台上无其它影响切割的设备和材料；4、启动
实验室认可领域分类填报及相关说明 一、综述 为有效解决《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）中重复交叉和缺失问题，在对《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）应用进行充分调研和分析以及充分借鉴国外和境外认可机构实验室认可领域分类优势的基础上，CNAS对《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）进行了改进和完善，形成了《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:20xx），以供实验室、评审员及CNAS秘书处工作人员使用。《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:20xx）主要特点如下：1、将检测实验室认可领域分类代码和校准实验室认可领域分类代码分开编制。 2、采用三级代码形式，其中每级代码用两位数字表示。 3、检测实验室认可领域分类代码中一级代码为行业，共分为：1（生物）、2（化学）、3（机械）、4（电气）、5（日用消费品）、6（植物检疫）、7（卫生检疫）、8（医疗器械）、9（兽医）、10（建设工程与建材）、11（无损检测）、12（电磁兼容）、13（特种设备及相关设备）、14（软件产品与信息安全产品）等14个一级代码；二级代码主要为检测产品；三级代码主要为检测参数/项目或检测方法。 4、校准实验室认可领域分类代码中一级代码为校准领域，共分为：1（几何量测量仪器）、2（热学测量仪器）、3（力学测量仪器）、4（声
学测量仪器）、5（电磁学测量仪器）、6（无线电测量仪器）、7（时间和频率测量仪器）、8（光学测量仪器）、9（化学测量仪器）、10（电离辐射测量仪器）、11（专用测量仪器（检测设备））等11个一级代码；二级代码主要为校准参量；三级代码主要为被校准的测量仪器/类别。 5、取消了《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:2011）中05（CCC认证产品），并对其中某些实验室认可领域分类代码进行了调整，在《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:20xx）中新增“日用消费品”和“软件产品和信息安全产品”两类一级代码。 6、为进一步确保实验室认可领域分类的完整性和齐全性，《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:20xx）中每级代码的最后都设置了“99 （其他）”代码，以便及时动态增加新的实验室认可领域分类代码。 为了便于各方使用《实验室认可领域分类》（CNAS-AL06:20xx），CNAS组织编制了《实验室认可领域分类填报及相关说明》，从适用对象、代码组成、代码特点、代码的填报、代码的诠释等五个方面对每个实验室认可领域分类分别进行了说明。 二、01（生物）填报及相关说明 1、适用对象 从事生物领域或相关领域产品检测的实验室，其检测项目/参数可以选用01（生物）代码进行填写。
实验报告 课程名称：面向对象分析与设计 实验名称：基于UML的类模型设计实验类型： 实验室名称：计算机应用实验室
实验报告撰写要求 一、实验前用预习报告纸撰写预习报告，预习报告包括以下内容 1．实验目的 2．实验用仪器设备、器材或软件环境 3．实验原理、方案设计、程序框图、预编程序等 4．实验过程中需要记录的实验数据表格 二、实验过程中，要认真观察，仔细记录 三、完成实验后用实验报告纸撰写实验报告，包括以下内容 1．仪器设备型号及编号 2．实验器材或软件环境 3．实验步骤、程序调试方法 4．实验数据处理及结果分析 5．实验中存在的问题 6．体会及思考题 四、报告撰写时，要求格式规范、书写整齐
报告成绩：指导教师审核（签名）：年月日一、实验题目 基于UML的类模型设计 二、实验目的 1、熟练使用Rational rose2003或其它UML建模工具，掌握类图的创建方法。 2、掌握类的设计方法。 3、掌握类间的关系（继承、关联）的设计方法。 三、实验设备和环境 PC机一台，StarUNL 四、实验过程 在所给描述信息中，找出实体类：学生，教师，管理员，课程，分析各个实体类间的关联关系，若为多对多的关系，需再抽象出一个关联类。分析可得，学生与课程实体类间可抽象出一选修关联类；学生与教师实体类间可抽象出一个管理关联类；老师与课程实体类间可抽象出一个讲授关联类。除此之外还可得，教师，学生，管理员可泛华出一个用户抽象类。再通过StarUML画出即可。 五、实验结果
报告成绩：指导教师审核（签名）：年月日 六、存在的问题及解决方法 分析的不够透彻，多对多的关联关系需抽象出另外的一个关联类，即使描述中没有直接提到，那也应该想到，解决方法：深入分析实体类间关系。 七、实验体会与总结 通过本次实验，使我对类图又有了更深一步的了解，学会了类图的基本分析方法和画法，掌握了如何使用StarUML绘制类图。
中国合格评定国家认可委员会文件 认可委（秘） (2010) 12号 关于发布《司法鉴定/法庭科学认可领域分类》（试行） 及其实施安排的通知 各相关机构、认可评审员： 2005年2月28日全国人民代表大会常务委员会通过《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理的决定》，要求从事法医、物证和声像资料（简称“三大类”）司法鉴定应当“有在业务范围内进行司法鉴定所必需的依法通过计量认证或者实验室认可的检测实验室”。为全面推进司法鉴定/法庭科学领域认可工作的开展，CNAS组织制定了《司法鉴定/法庭科学认可领域分类》（试行）（见附件），对“三大类”和电子物证等领域进行了分类。电子物证虽不在“三大类”范围内，但在实践中，公安、司法、检察等系统的机构开展该类检验的很多，而且认可的需求很迫切，为此本分类表中增加了电子物证领域。 本分类表包含检查机构和实验室认可项目，其中电子物证属实验室认可项目，对于“三大类”涉及的认可项目，各司法鉴定
/法庭科学机构根据认可委要求并结合本行业特点进行申请。申请检查机构认可项目时，填写《检查机构认可申请书》，依据CNAS-CI01：2006《检查机构能力认可准则》（ISO/IEC 17020：1998）及其相关领域的应用说明进行评审；申请实验室认可项目时，填写《实验室认可申请书》，依据CNAS-CL01：2006《检测和校准实验室能力认可准则》（ISO/IEC 17025：2005）及其相关领域的应用说明进行评审；两类项目同时申请的机构，分别填写《检查机构认可申请书》和《实验室认可申请书》，分别按照上述要求进行评审。 本分类自2010年2月28日实施。2010年２月28日后申请司法鉴定/法庭科学认可的机构按本领域分类及代码填写申请书，2010年２月20日前提交了申请书但尚未受理的，按本领域分类及代码重新填写申请书。已获得CNAS认可证书的机构，在监督或复评审时调整领域分类及代码。 特此通知。 附件：《司法鉴定/法庭科学认可领域分类》（试行） 二〇一〇年二月五日 主题词：司法鉴定法庭科学认可分类通知 抄送：本秘书处：存档（2）。 中国合格评定国家认可委员会2010年2月5日印发录入：田珊珊校对：王彦斌
建材领域实验室认可能力范围表述说明 1 目的与适用范围 1.1 为指导建材领域实验室认可的申请和评审工作，规范建材领域实验室的检测能力表述，特编制此说明。 1.2 本文件适用于建材领域实验室的检测能力认可申请，建材相关的其它领域也可以参考执行。 1.3 本文建材领域主要是：水泥及其它胶凝材料，混凝土、砂浆类材料，金属材料及其制品，墙体、屋面和地面材料，防水材料，涂料，胶粘剂，建筑密封材料，混凝土结构加固材料，建筑物保温材料及其系统，管网材料，建筑木材/板材，石材/岩石，建筑玻璃，水泥混凝土制品，建筑防腐材料，建筑幕墙和门窗，土工，土工合成材料，路基路面材料，支座及伸缩装置，材料有害物质限量，等等。 2 建材领域检测对象类型 2.1 建材领域检测能力的推荐分类请详见表1。实验室应结合各自的具体情况，在表1所示大类的条件下，可适当参考JGJ/T181-2009《房屋建筑与市政基础设施工程检测分类标准》。针对一些特殊的、或少量的材料，可根据其主要检测方法、或用途归入已有的材料类别中。 2.2 如果某大类申请产品和标准较多，可以将该大类拆分为若干二级子类（表1中第二大类）。但类别不宜拆分过细，如掺合料不宜再拆分出粉煤灰和矿粉两个类别出来。 2.3 如果某类产品和标准申请较少，可以将大类适当合并，如将“紧固件”并入“金属材料及其制品”、胶粘剂、建筑密封材料合并为一大类。如果某类产品和标准申请较多，可以将大类进一步拆分，如把支座从土工、路基路面材料大类中分列出来，等等。 3 建材领域检测能力范围表的填写要求 3.1 以申请机构为准，多地点实验室应分地点填写。
3.2 应对检测产品进行分类填写检测能力范围表，每一大类中检测对象的序号宜按1、2、3…流水排序（表1）。适用时，在同一大类中，多种产品应适当分类排列，但不需要明确标明类别（表2）。 3.3 在每一大类中，应按检测方法标准在前，产品标准在后的方式进行填写。产品标准中引用的外部检测方法标准应同时列出申请认可；产品标准中有自带的试验方法不作为检测方法标准列出。 3.3.1 参数的描述名称应与对应标准的表述完全一致。其中，试验方法标准中的参数应按标准中的顺序展开填写（原则上可列到一级参数），产品标准可以不展开填写，参数名称填写“全部参数”，或“部分参数”且在限制范围中填写能测/不测的参数。 3.3.2 当某一参数涉及标准中规定中多种检测方法时，若全部能做，则不必在“限制范围”栏内填写检测方法；若仅能做或不做其中一种或多种检测方法时，应在“限制范围”中填写能做/不做的检测方法（表3）。 3.3.3 当检测对象描述完全一致时，检测方法标准后可直接填写产品标准（表3中二（一）6）。 3.4 一般情况下，不应填写有关评价方面的项目（参数）（它们属于检验机构认可范畴）。也不应填写有关产品技术规程、施工、设计、验收、评定等标准规范，除非它们涉及有具体的检测方法或具体明确的技术指标。在这种情况下，应把相应的章节号在标准后面标注出来（表4）。 3.5 所填写的中、英文标准名称必须与标准文本一致。检测对象的描述应与标准名称中的产品名称一致，或者比其范围更小。不能以引用的方式填写标准，如掺合料类别中的粉煤灰产品检测需引用水泥相关方法标准，则在水泥大类中填写相关标准即可，在外掺料类别中则不应列入。 3.6 试验方法标准和产品标准宜分别按以下顺序填写：国家标准（GB）、行业标准、地方标准、国际标准（ISO、IEC）、其他国家和地区标准。其中每类标准宜按分类字母排序（排列以第一或二个字母以及地区代码顺序排列）填写，如：行业标准中，CCES、CECS、CJ、DL、GA、GBZ、GJB、JB、JC、JG、JGJ、JT、JTJ、JTG、JTS、HG、HJ、LY、NY、QB、QC、SH、SJ、SL、SN、TB、WB、WS、YB、YD、YS，地方标准中：DB31、DBJ/CT007、DG/TJ08、DGJ08，其他国家和地区标准：AAMA、ANSI/UL、AS、ASME、AS/NZS、ASTM、BS EN、CAN/CGSB、CWCT、DIN、
实验室建设规划 为了加强实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。 一、实验室现状 （一）实验室师资队伍建设状况 目前，我系实验室有高级实验师一名，聘用制实验员1名。有建材、测量、力学、土力学实验教师7名，其中，副教授4名，讲师1名，工程师1名，助教1名。多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。主要问题是专职实验员较为短缺，多数实验室管理任务由教师兼任。 （二）实验室建设状况 实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室，面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。实验室建筑面积约1500平方米，设备总值约575万元。目前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程，可开设各类实验项目30余个。 （三）实验教学情况 实验室名称实验课程名称开出实验 项目数 面向专业 承担人时 数/学年 备注 测量实验室土木工程测量9 土木工程、城 市规划、工程 造价 8640 建材实验室土木工程材料 5 土木工程、工 程造价 8640 土工实验室土力学 5 土木工程4320
力学实验室材料力学 5 土木工程4320 建筑多功能 机房建筑CAD 土木工程、城 市规划 主要承担 实训课程 设计等任 务 （四）实验室承担科研及教学研究情况 目前，实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。 二、建设目标 经过3年的努力，努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强，完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍，把实验室建设成为实验符合教学评估要求，数量充足，实验设备完善，能满足学生实验、实训要求，初步具有一定科研水平的实验室。 三、建设的指导思想基本思路 按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，紧紧围绕“四三二一”发展战略，围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。紧密结合学科建设和人才培养工作，以科研促进学科建设、提高人才培养质量。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。 四、建设内容 （一）建设项目 完善测量实验室、工程造价及建筑设计实训室、力学实验室，
产品模型实验室简介 产品模型制作是现代工业产品设计过程中的关键环节．在设计中发挥着重要作用，通过产品模型制作不但可以掌握立体表达设计的方法实现创造性的设计过程还可以作为实物依据来展示、评价、验证设计，利用产品模型能提前预测、反馈、获取各种设计指标提供了由设计到生产之间的过渡环节。产品模型实验室是理论联系实际和培养学生动手能力的场所，也为教师科研工作的开展创造了很好的条件，是形成教学、科研、实践一体化的平台，是实验教学、科研工作和社会服务的平台。 淮安信息职业技术学院机电系产品模型实验室从建设到发展已经有三个年头了，主要负责学生模型课程的实验和配套教学。2009年产品模型实验室准备在原有的基础上扩大筹建。学生以淮安信息职业技术学院产品模型实验室为中心开展实验，扩展到其它高校和工厂。产品模型实验室在对艺术类学生开放的同时，实验室准备对外开放，承接相应模型制作工作。产品模型实验室准备实行提前预约申请，按要求正确使用的方式对全校学生免费开放。模型实验室准备由教师负责管理，学生执行工作。出现问题由管理人员直接承担。 1、产品模型实验室主要功能: 本实验室为开放型模型制作室，主要为艺术类学生提供模型设计与制作的设备和教学，学生在实验室可以实践模型的设计与加工的全过程，主要培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，提高专业知识技能，为今后的工作打下良好基础。同时，社会人士和教师也可以根据自己的科研项目进行研究实验。 2 主要设备: 见附表 3 服务对象:淮安信息职业技术学院全院学生、教师、工业设计专业、社会上工业设计相关企业. 4 承担的教学课程 现有设备开出的课程为：产品模型制作、展示设计、立体构成等。 5 模型制作实验室可完成内容:模型制作室还承担着工业设专业的毕业设计任务。模型制作室准备和企业单位合作，设计制作产品模型等大型实际工程项目。并为学生提供了丰富的社会实践机会。为教师提供相应的科研实验。
石油石化检测领域实验室认可能力范围 表述说明 1 目的和适用范围 为提高石油石化检测领域实验室认可申请、现场评审、认可评定的一致性和有效性，进一步规范该领域检测能力表述，促进CNAS认可结果更好地为相关方所理解和接受，CNAS秘书处制定本文件对石油石化检测领域实验室认可能力范围表述给予说明。 本文件适用于石油石化检测领域实验室认可申请、现场评审、认可评定以及实验室认可证书（附件）的能力范围表述。 石油石化检测领域的检测对象包括石油及天然气的勘探、开采、炼制过程中涉及的原料及产品。为了更好地符合石油石化行业特点，将石油石化检测领域划分为以下两类：石油上游领域和石油下游领域。本文所指石油上游领域认可范围包括油气田勘探、开采过程涉及的原料及产品，包括油气藏岩石、原油、天然气、油气田水、油气田注水、钻井用化学材料、油气开采及集输用化学剂等；石油下游领域认可范围包括原油加工炼制过程涉及的石油及化工产品，包括燃料、润滑剂、沥青、石蜡等。 2 参考文件 CNAS-EL-03:2016检测和校准实验室认可能力范围表述说明 CNAS-AL06:2015 实验室认可领域分类 3 检测对象的表述 3.1 石油上游领域检测对象的表述 石油上游领域的检测对象按三级分类(详见表1)。其中二级分类名称适用于检测领域的分类（表述实例参考附表A-2），三级分类名称用来表述申请认可的“检测对象”。具体示例详见附表A-1和附表A-2。 表1石油上游领域检测对象分类
3.2石油下游领域检测对象的表述 3.2.1 石油下游领域的检测对象按三级分类（详见表2），其中二级和三级分类名称可用来表述申请认可的“检测对象”，使用条件详见3.2.2b）。
实验室认可培训试题参考答案 1、我所的质量方针、质量目标是什么？ 质量方针：科学、准确、公正、高效质量目标：检测报告首次合格率98%以上，客户投诉受理率100%。 2、请解释质量方针。 科学——科学是本单位一贯遵守的原则，全体人员努力提高专业知识、检测技能与管理水平，确保检测操作程序规范、方法科学、结果可靠； 准确——认真执行作业程序，严格控制检测过程，准确度满足检验要求； 公正——保护客户的技术所有权，独立诚实地开展检验； 高效——承诺的各项服务到位，承担相应的法律责任和义务。 3、为什么制定公正性声明？ 为保证本单位检测工作质量和服务水平，为客户提供优质高效的检测服务 4、如何建立管理体系？根据准则要求与单位情况，编写质量体系文件，建立组织机构，配备充分的人力资源，按照准则与体系文件的要求开展工作，并做好记录。 5、管理体系文件包括哪些内容？ 第一层次：质量手册；第二层次：程序文件；第三层次：作业指导书；第四层次：记录表格，以及有关规章、标准、检测/校准方法、图纸、软件、规范、规程等。 6、业务受理员在受理客户委托时应做哪些工作？ 7、送样检测的常规例行任务由客户以委托书形式提出，由业务受理员负责评审，并通过填写《产品质量检测委托书》予以确认，如委托的检测任务不能确定能否承担，则报知相关检测室，由相关技术人员进行可行性分析后在委托书上签署意见。业务受理员负责对送检样品对应于检测要求的适宜性进行验收，记录接收样品的状态，做好样品的标识并负责将样品及其资料传递到检测室。 8、客户要求参观时应如何处理？ 接到客户的参观请求后，应报分管所长批准，在确保其他客户机密的前提下，允许客户或其代表参观与其有关的检测工作。 8、供应商调查的主要对象是什么？ 提供仪器设备、环境设施的设计生产制造安装工作的服务商；提供计量检定或校准的服务商。 9、培训包括哪些主要内容？ 人员培训的内容应与其承担的任务相适应，主要包括质量管理体系知识与检测专业技术知识两方面。 10、如何做好培训有效性评价？ 评价可以通过对人员能力的监督评价来实施，如通过能力验证、人员比对、操作观察、内部或外部审核等来证明人员的能力，进而证明人员培训的有效性。 11、什么叫纠正和纠正措施？ 纠正和纠正措施是不同的，纠正是“为消除已发现的不合格所采取的措施”，纠正措施是“为消除已发现的不合格或其他不期望情况的原因所采取的措施”。 12、什么叫预防措施？ 预防措施是事先的主动识别改进机会的过程，而不是对已发现问题或客户投诉的事后反应。预防措施的信息除了包括对原先运作程序进行评审之外，还可以涉及包括趋势分析、风险分析、能力验证结果等资讯分析，通过分析并消除潜在的不合格原因，防止不合格发生，保证管理体系的有效运行，并借机改进。 13、内审员的任职条件？ 从事检测工作3年以上，经验丰富，具有本科以上学历；熟悉CNAS认可标准及相关的技术