谈谈语文教学中的语感培养
语感是阅读的基本能力。叶圣陶先生说:“至于语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”“多读作品，多训语感，必将能驾驭文字。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”“一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进。”加强语文课的语感教学，就是要让学生具备一定的语感能力，从而具备一定的学习能力,这样语文教学才会有出路。什么是语感呢?“语感是一种文学修养，是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地
感悟领会语言文字的力。”语感的表现形式是感性的、直觉的，它依靠直觉思维而不依赖分析思维。其实质是感性中暗含着理性，直觉中沉淀着思考。
那么如何在教学中进行语感的培养呢? 我认为，语感教学的实施可以通过三条途径。
一、增加学生的语言实践机会。
课堂上要避免讲风靡盛行的语言，要指导学生自己学习语言，增强语言的感知力。如一位老师在讲授《济南的冬天》一课时，要求学生先扫除认读障碍，然后通过自读谈谈“发现”，谈哪个词用得好，妙处何在?哪个句子写得好，好在哪?……他让学生独立阅读、动手、动口、动脑，在此基础上教师进行指导、点拔，逐步让学生自己感知文章的语言。因此我们应尽可能在课内给学生创造读、说、写的机会，让学生在自己学习语言的过程中增强语感。另外，课余