《第一单元》
一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。
襟飘带舞：围巾飘着,带子飘舞,形容对人热情,奔放。
浑黄一体：模糊不清，茫茫的黄色,分不清界限。
精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。
美轮美奂：形容房屋高大华丽
银装素裹：形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色装裹起来。
严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。
始料不及：已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。指事势的变化发展，并非起初所料想到的。
杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
《第二单元》
随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。
运转自如：运动的非常熟练自然。
绞尽脑汁：费尽脑筋，想尽一切办法
一动不动：指静止不动。
《第三单元》：
实话实说：用直截了当的方法讲出真实情况
面不改色：脸色不变。形容从容镇静的样子。
完好无损：完整，没有损坏或残缺
不惜代价：牺牲所有,包括生命换取需要的价值!
了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。《第四单元》
雪中送炭：形容气氛热烈或情绪高涨。
同归于尽：一起死亡或一同毁灭。
深情厚谊：深厚的感情和友谊。
势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
跌跌撞撞：形容走路不稳的样子
喜出望外：喜事在意料之外。形容遇到意料之外的好事而特别高兴。
热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
无边无际：形容范围极为广阔
昏迷不醒：昏昏沉沉，失去知觉。昏过去，不醒来。
奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。
迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。
辛辛苦苦：辛辣艰苦。比喻艰难困苦。
一声不吭：一句话也不说。
《第五单元》
无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。
理直气壮：理由充分，说话气势就壮。
完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克：攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。
战无不胜：形容强大无比，可以战胜一切。
负荆请罪：背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。
同心协力：团结一致，共同努力。
自有妙用：自然有巧妙的用处。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。
喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
伸头缩颈：形容在暗中察看的神态。
抓耳挠腮：抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。
《第七单元》：
手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
精神抖擞：形容精神振奋。
膀大腰粗：意思是长得又高又大，身体健壮。
敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
放诞无礼：形容虚妄离奇，不合情理。
转悲为喜：转悲哀为喜悦。
半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
兴致勃勃：形容兴头很足。
妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。
十全十美：十分完美，毫无欠缺。
《第八单元》
家家户户：每家每户,指所有的人家。
莞尔一笑：微笑的样子（多指女性）
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
姹紫嫣红：形容各种花卉娇艳、美丽。
还形容各种颜色的花朵一齐开放，十分艳丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
应接不暇：原形容景物繁多，目不暇接。后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。
耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。
纵横交叉：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。也形容惊慌失措。
熟视无睹：看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。多用于形容战场上的勇猛的战士。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
大饱眼福:眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的一些物质。
目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。
精卫填海：旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。
百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
肝胆相照：比喻以真心相见。
赤胆忠心：形容十分忠诚。
鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
扶危济困：扶助有危难的人，救济困苦的人。
赴汤蹈火:比喻不避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵:不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛
【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【仪表堂堂】仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
【虎背熊腰】背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。
【身强力壮】形容身体强壮有力。
【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。
【满面春风】比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
【垂头丧气】形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
【目瞪口呆】形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
【健步如飞】步伐矫健，跑得飞快
【活蹦乱跳】欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【大摇大摆】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
【点头哈腰】比喻虚假的恭敬或过分的客气。
【低声细语】形容小声说话
【巧舌如簧】舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道
【娓娓动听】形容善于讲话，使人喜欢听。
【语重心长】话深刻有力，情意深长。
四年级语文下册全册生字表组词（人教版） 1课 亭tíng（亭子）（亭亭玉立）（亭台楼阁）潭tán（一潭死水）（潭面）（日月潭）（潭边） 庭tíng（洞庭湖）（家庭）（大庭广众）螺luó（田螺）（螺旋桨）（大吹法螺） 谙ān（谙练）（谙达）（谙记）（饱谙世故）2课 澜lán（波澜壮阔）（回澜）（波澜不惊）绵mián（连绵起伏）（绵延）（缠缠绵绵）瑕xiá（无瑕）（完美无瑕）（白玉微瑕）兀wù（突兀）（兀自）（危峰兀立） 攀pān（攀谈）（攀登）（攀龙附凤） 障zhàng（障眼法）（障碍物）（一叶障目）峦luán（山峦）（层峦叠嶂）（峰峦如聚）罗luó（奇峰罗列）（罗汉）（包罗万象）泰tài（泰山）（泰然自若）（国泰民安）驼tuó（骆驼）骆luò（骆驼） 3课 浙zhè（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）
桐tóng（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）簇cù（一簇）（簇拥）（花团锦簇）浓nóng（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓妆艳抹） 臀tún（掇臀捧屁）（丰乳肥臀）稍shāo（稍纵即逝）（稍后）（稍等）（稍息） 额é（额头）（额外）（额定）（额手相庆）擦cā（擦亮）（擦边球）（摩拳擦掌） 蜿wān（蜿转）（蜿蜒盘旋）蜒yán（蜿蜒曲折）（蜿蜒起伏） 乳rǔ（乳汁）（乳液）（乳名）（水乳交融）据jù（根据）（据说）（据点）（据理力争）源yuán（水源）（源于）（源泉）（源远流长） 5课 维wéi（维护）（步履维艰）（进退维谷）财cái（财产）（财源滚滚）（劳民伤财） 属shǔ（家属）（属于）（纯属虚构） 货huò（货物）（货币）（货真价实） 驰chí（驰名中外）（奔驰）（背道而驰）
五年级语文上册四字词语总结 第一单元 一碧千里翠色欲流襟飘带舞古朴典雅精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数浩浩荡荡满面笑容绫罗绸缎五彩缤纷崇山峻岭丰富多彩美轮美奂浑黄一体高大挺秀银装素裹分外妖娆彩旗招展严阵以待斗志高昂狂风大作七零八落不翼而飞晴空万里劈头盖脸始料不及杯水车薪胸闷气短头痛腿酸废寝忘食夜以继日源源不断遥遥在望 第二单元 哈哈大笑情不自禁随心所欲运转自如翻来覆去绞尽脑汁一本正经清清楚楚默不作声脸色苍白不怀好意自强不息 第三单元 举袖成云挥汗如雨摩肩接踵面不改色安居乐业小心翼翼面容严肃喃喃自语若无其事不动声色了如指掌实话实说完好无损不惜代价 第四单元 雪中送炭同归于尽深情厚谊喜出望外 热气腾腾重重叠叠两鬓斑白目不转睛三长两短无边无涯子子孙孙夜色弥漫昏迷不醒奄奄一息狂奔而来势不可当跌跌撞撞迫不及待一声不吭一路颠簸精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心赴汤蹈火全心全意鞠躬尽瘁扶危济困冲锋陷阵程门立雪尊师重道寒风呼啸大雪纷飞
第五单元 攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力无价之宝理直气壮完璧归赵自有妙用大雾漫天神机妙算一饮而尽踉踉跄跄天真地秀日精月华拖男挈女喜不自胜伸头缩颈抓耳挠腮力倦神疲安眠稳睡明明朗朗天造地设草船借箭生死之交巧用天时单刀直入一言不发渑池会见 第六单元 昏庸无能平安无事按兵不动长途跋涉绘声绘色有声有色头昏眼花心急如焚无底深渊一落千丈铤而走险源远流长 第七单元 名副其实手疾眼快精神抖擞动转不灵仰面朝天诸亲六眷呕尽心血敛声屏气放诞无礼彩绣辉煌转悲为喜半信半疑派头十足匀匀实实天衣无缝兴致勃勃妙不可言膀大腰粗文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长入木三分勤学苦练 第八单元 锦绣河山五彩斑斓多姿多彩莞尔一笑家家户户花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉轻快灵活操纵自如手忙脚乱熟视无睹悠闲沉着不慌不忙冲锋陷阵攻城守垒以一当十以一抵百悠然而去彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑毫无疑问繁花似锦绿海荡波含情脉脉
人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
部编版五年级语文下册字词专项练习题1. 连一连，读一读。 可爱的鹿角 绽开的花朵 圆溜溜的珊瑚 彩色的眼睛 各种各样的西沙群岛 分枝的条纹 2. 写出下列划线词语的近义词。 ①我找不到一个安心睡觉的地方。______ ②老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。______ ③小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。______ 3. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。 浩瀚笼罩喧闹 1.喧哗热闹。______ 2.水势盛大。______ 3.像笼子似的罩在上面。______ ①夜晚，______的集市终于安静了下来。 ②早晨，整个城市都被______在大雾中。 ③______的大海上掀起巨浪。 4. 写出和下列词语结构相同的词语。 ①笑眯眯、______、______、______ ②蹭来蹭去、______、______、______ 5. 看拼音，写生字。 bān jíyǒng qìrèlièyáo huàng lún liúxiǎo tuǐ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 6. 根据意思。补全词语。 ①植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。______ ②顽皮。______皮
③伸展张开；不卷缩；不皱。______展 7. 下列词语书写和划线字注音完全正确的一项是（） A .早晨鲜艳摔（shāi）跤 B .打扮绒球凤（fèng）尾竹 C .安静亭止洁（jié）白 8. 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。 五光十色瑰丽懒洋洋蠕动威武成群结队 ①力量强大；有气势。______ ②没精打采的样子。______ ③异常美丽。______ ④指很多人聚集到一起，形成了队伍。______ ⑤形容色彩鲜艳，式样繁多。______ ⑥像蚯蚓爬行那样动。______ 9. 根据课文内容连一连。 道别的______ 叮咛透明的______ 歌韵 暖暖的______ 歌吟饱满的______ 音乐厅 丰收的______ 话音告别的______ 谷粒 10. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。 大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yǎn zóu______手风琴。微风拂过，声音qīng ròu______；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩dǎ jī______乐器。小yǔ dī______敲______（qiāo gāo）敲打打，一场______（cháng chǎng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chòng míng______、蝈蝈的歌唱。 11. 词语归类。 豌豆荒凉富裕辣椒箩筐扁担 茄子肥沃莴笋锄头贫瘠 12. 在横线上填上恰当的词语。 ______的国旗______的服装______的小鸟 ______的铜钟______的老师______的枝干
人教版四年级语文下册 字词 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版小学语文四年级下册字词专项 一、给加点的字注音。(12分) 山峦．( ) 拮．据( ) 损．坏( ) 侵蚀．( ) 卓．越( ) 呻．吟( ) 和谐．( ) 蓑．衣( ) 河畔．( ) 麦穗．( ) 撩．人( ) 矩． 形( ) 二、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。(4分) 坚强．(qiáng jiàng) 倔强．(qiáng jiàng) 卡．片(qiǎ kǎ) 发卡．(qiǎ kǎ) 和．面(hé huó) 和．气(hé huó) 堵塞．(sè sāi) 塞．外(sài sāi) 三、正确书写同音字。(8分) [huī] 光( ) 国( ) ( )复 ( )手 [lán] 阻( ) ( )球 护( ) ( )天 [mù] 羡( ) ( )布 坟( ) ( )色 [xián] ( )弃 ( )明 ( )淡 空( ) 四、辨字组词。(6分) 五、加上不同的偏旁组成新字，再组词。(6分) 兆????? （ ） （ ） 亻????? （ ） （ ）
马????? （ ） （ ） 青????? （ ） （ ） 扁????? （ ） （ ） 肖????? （ ） （ ） 六、用“——”画出词语中的错别字并改正在括号里。(4分) 多资多彩( ) 突如奇来( ) 不佳思索( ) 不故一切( ) 热泪盈框( ) 与世长词( ) 改天唤地( ) 傲然廷立( ) 七、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(12分) 【厌】①憎恶；②满足；③因过多而不喜欢。 1．相看两不厌．，只有敬亭山。( ) 2．这个游戏我们早就玩厌．了。( ) 3．我们不能厌． 弃犯过错误的同学。( ) 【簇】①聚集；②聚集成的团或堆；③量词。 4．孩子们簇．拥着乐队老师走进少年宫。( ) 5．花园里花团锦簇．，分外妖娆。( ) 6．一进院，一簇．菊花就引起了我的注意。( ) 八、看拼音写词语。(9分) w ān y án lu ò tuo d ào d é k ē bàn h ū yù ɡān zànɡ k ǎi xuán b īn f ēn shùn ji ān 九、补充下列词语。(8分) ( )( )不绝 金碧( )( )
小学S版语文五年级下册复习资料 第一单元 聪明伶俐枝叶繁茂唉声叹气闷头不语粗枝大叶口干舌燥昂首挺胸震耳欲聋足智多谋富丽堂皇心急如焚 一筹莫展人声鼎沸数不胜数不屈不挠疾恶如仇仗义执言愁眉不展雄浑激昂视死如归恼羞成怒气急败坏如坐针毡如泣如诉冥思苦想坐卧不宁激情四溢兴高采烈丧魂落魄 第二单元 屏息凝视变化多端枝折花落斑斑驳驳全神贯注行色匆匆生意葱茏神气十足不动声色见义勇为意味深长大街小巷筋疲力尽喜出望外不可思议习以为常左冲右撞熙熙攘攘哺乳动物有声有色抑扬顿挫相依相随 第三单元 举目无亲百感交集衣被天下气急败坏出生入死战功卓著臭气冲天不绝于耳救死扶伤无所事事忠孝两全张灯结彩 抗美援朝满目疮痍百废待兴轰轰烈烈丧心病狂狂轰滥炸 辗转反侧恋恋不舍日夜兼程万众一心端庄娴雅富甲一方出乎意料腰缠万贯解囊相助迎刃而解大公无私恍然大悟 冲锋陷阵赫赫战功并肩作战一表人才智勇双全受之有愧英俊威武山穷水尽 第四单元 饱学之士废寝忘食和衣而眠粗茶淡饭垂涎欲滴游手好闲 闭门不出千载难逢风和日丽碍手碍脚柳暗花明绿阴如盖 小菜一碟气喘吁吁七嘴八舌君临天下不知所措惊心动魄 旁若无人栩栩如生价值连城忧心忡忡翻箱倒柜座无虚席 第五单元 傲然挺立刚劲有力纤巧柔软楚楚动人举目四望风帆蔽日义正辞严力排众议拱手相让慷慨激昂铁骨铮铮负隅顽抗马不停蹄为之动容年逾花甲坚韧顽强走投无路箪食壶浆隐姓埋名不假思索宁死不屈威逼利诱扬眉吐气熠熠生辉同仇敌忾响彻云霄置之度外乘风破浪 惊恐万状魂飞魄散 第六单元 一望无际不知不觉结结实实死而无怨欣然而至擂鼓呐喊 神机妙算货真价实单枪匹马狼狈不堪形形色色咿咿呀呀别出心裁一本正经莫名其妙喜气洋洋结结巴巴 二、特殊词语 AAB式词语：灰溜溜轰隆隆笑眯眯醉醺醺 AABB式词语：轰轰烈烈犹犹豫豫摇摇晃晃浩浩荡荡形形色色ABCC式词语：泉水淙淙喜气洋洋小心翼翼生气勃勃无所事事ABAC式词语：如泣如诉相依相随蹦来蹦去无忧无虑碍手碍脚含近义词的词语：昂首挺胸足智多谋 AABC式词语：恋恋不舍洋洋得意栩栩如生熠熠生辉默默奉献 l 1
部编版四年级语文下册教案全册 为减少教师备课的工作量，提高教学工作效率，教学方案的设计内容应简单明了，准确到位，真正起到授课依据的作用。这里给大家分享一些关于部编版四年级语文下册教案全册，供大家参考。 部编版四年级语文下册教案全册1 【教学要求】 1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。 3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。 4、学会生字、新词。 5、朗读课文。背诵第5自然段。 【教学重点】 使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。 【教学难点】 体会写作特点，培养有条理观察事物的能力。 【教学准备】 投影仪。 【教学时间】 3课时。 【教学过程】 第一课时
一、板书课题 记金华的双龙洞 二、介绍课文及作者 1、课文，游记： 记叙了作者游双龙洞的情景。 2、作者，叶圣陶(1894～1988)原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》，童话集《稻草人》。 1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了“双龙洞”、“冰壶洞”，见《小传十篇》。 三、初读课文，自学生字、新词 1、自由读文： 利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。 2、集体讨论难字、新词： ⑴ 读音： wān jí rǔ sǔn 蜿蜒即使石钟乳石笋 ⑵ 新词： 孔隙突兀森郁 四、读熟课文 1、散读。 2、小组读。 五、思考写作顺序，试着划段 第二课时 一、理清层次，划分段落
1、默读： 思考：本文是按什么顺序安排材料的? 游览顺序──空间位置变换。 2、讨论分段： 第一段(1自然段)交待时间、地点、事件。 第二段(2～3自然段)路上见闻。 第三段(4～8自然段)游览经过。 二、讲读 1、指名读第一段： 分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。 2、学习第二段： 作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。 提问： ⑴ 作者看到哪些景物?用笔划一下： 溪流：时而…时而…时而。 ⑵ 什么叫迎着溪流?人怎么走? 逆流而上(游览的一条“暗线”) ⑶ 理清这部分叙述顺序： 金华→罗甸→入山→洞口 3、小结： 作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”，引出描写重点──双龙洞。 第三课时
人教版五年级语文下册生字组词1、草原 毯tǎn 地毯毛毯毯子壁毯 渲xuàn 渲染染渲渲房晕渲 勒lè勾勒勒令勒索勒派悬崖勒马 吟yín 吟唱吟咏吟诗呻吟吟古诵今 迂yū迂回迂论迂腐迂缓 襟jīn衣襟胸襟对襟襟怀 蹄tí蹄子马蹄牛蹄蹄筋马不停蹄 貌mào 面貌外貌礼貌容貌音容笑貌 拘jū拘束拘泥拘押无拘无束不拘一格羞xiū羞耻害羞羞愧羞于启齿 涩sè艰涩苦涩羞涩 跤jiāo 摔跤跌跤栽跤 偏piān偏心偏见偏差偏偏 涯yá天涯涯际天涯海角一望无涯
3、白杨 晰xī清晰明晰 伞sǎn 跳伞打伞雨伞太阳伞 抚fǔ抚摸抚养爱抚安抚 绍shào 介绍绍兴绍剧 疆jiāng疆域疆土边疆新疆万寿无疆陷xiàn 陷阱诬陷陷入缺陷 5、古诗词三首 牧mù牧童放牧牧羊 蓑suō蓑衣蓑笠 遮zhē遮蔽遮住遮盖遮羞 醉zuì醉酒醉态醉汉沉醉 媚mèi 媚外媚骨妩媚明媚 锄chú锄头锄地锄草铁锄 剥bāo 剥皮剥掉 bō剥削剥夺
6、冬阳?童年?骆驼队 毡zhān毡房毡条毡子毡帽 卸xiè拆卸卸货推卸装卸 咀jǔ咀嚼含英咀华 嚼jué咀嚼 jiáo 细嚼慢咽 漠mò沙漠大漠漠北漠视 寞mò寂寞落寞 袄ǎo 棉袄皮袄夹袄 袍páo旗袍皮袍棉袍袍子 傻shǎ傻瓜傻话犯傻傻子 8、童年的发现 9、胚pēi胚胎胚芽胚层 10、祸huò闯祸祸根灾祸祸端 11、患huàn患者患病患难患得患失
12、臂bì臂膀臂章臂力臂助 13、赋fù天赋辞赋赋予赋税 14、淘táo淘气淘汰淘金淘米 15、妨fáng妨碍妨害不妨 16、岂qǐ岂能岂止岂肯岂有此理 17、痴chī痴迷痴傻痴呆痴心 18、绞jiǎo 绞痛绞架绞索绞尽脑汁 19、汁zhī汁水果汁汁液墨汁 20、厘lí厘米厘定毫厘厘正 21、愧kuì愧疚惭愧羞愧无愧 22、亏kuī吃亏亏损亏心幸亏 23、 24、10、杨氏之子 25、梁liáng栋梁桥梁房梁 26、惠huì优惠实惠惠顾贤惠 27、诣yì造诣苦心孤诣 28、乃nǎi 乃父乃至乃尔
小学四年级下册语文字词专项训练 【暑假专练】 ○内容：字词○时间：90分钟○总分：100分 题号一二三四五六七八九十十一总分 得分 点击考点：1、会根据拼音写词语；2、区分形近字并会组词；3、能辨析意思相近的词语并学会在具体的语言环境中运用；4、能结合具体的语言环境解释词语； 5、能熟练地查字典； 6、能掌握本册书中的成语（惯用语）； 7、学会词语之间的搭配； 8、掌握本册书中的一些多音字； 9、近义词与反义词的练习与巩固。一、正确认读，快乐拼写。（10分） Cāng kùhào jìn xǐzǎo guàn lì mǒfěn xībóqián kūn hōng tuō fēng yùn pǔsùyìlìbījìn féi wòｄálāo huāng yán jiè bèi lěng kùhuíɡùlǒu zhùǒu rán 二、汉字真奇妙，一字多音很重要。（5分） 1）、爸爸经常出差(chā chāi)。 我比妹妹大一岁，但她跟我差(chā chāi)不多高。 2）、在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。 黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。 3）、尽(jǐn jìn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。 金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。 4）、同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。 《灰惊鸟》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。 5）、小鹿挣(zhēng zhèng)扎了老半天才将自己精美别致的角从树枝中挣(zhē
ng zh èng )脱出来。 三、看仔细，辩清楚，再组词。（10分） 港（ ）晾（ ）铜（ ）签（ ） 用（ ） 巷（ ）凉（ ）钢（ ）捡（ ） 甩（ ） 激（ ）烈（ ）洒（ ）泸（ ） 撞（ ） 檄（ ）列（ ）撒（ ）沪（ ） 憧（ ） 四、在错别字上画“ ”，把正确的字写在括号里。（5分） 1、她依然是那么文静、那么诚肯。 （ ） 2、父亲甩的可飘亮了，好像聚宝盆上的光圈。 （ ） 3、春天的公园花红柳绿，真像一副美丽的图画。 （ ） 4、张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗？（ ） 5、一位慈祥的老人静静的战在桥墩上。 （ ） 五、查漏补缺。（8分） 荒无人( ) ( )不在乎 ( )饥挨饿 无可( ) 锦（ ）妙计 ( )夺天工 郁郁( )( ) ( )丽多姿 群( )无首 所向披( ) 南( )北战 得心应( ) 前( )后继 ( )餐露宿 ( )功伟绩 （ ）流不息 六、我会查字典。（10分） 是 。用部首查字法应查 ，再查 画。用数笔画的方法查应查 画。在字典中“鹏”的解释有：a 、传说中最大的鸟。b 、又如。c 、比喻前程远大。d 、雄伟 ,伟大。在这里应选 种解释。 七、精挑细选。（对的打√，错的打×。）（4分） 1、生字嫩、努、趔、诺等的拼音都是鼻音。 （ ） 2、剩、霜、绳、装既是翘舌音又是后鼻音。 （ ） 3、“滴水之恩”、“恩重如山”意思是一样的。 （ ） 4、看、翘、分、舍都是多音字。 ( ) 八、词语巧搭配。（用线连一连）（8分）
人教版语文五年级下1-8单元四字词语解释 《第一单元》 一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。发音：yí bì qiān lǐ 襟飘带舞：围巾飘着,带子飘舞,形容对人热情,奔放。 浑黄一体：模糊不清，茫茫的黄色,分不清界限。 精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。 美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽 银装素裹：形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色装裹起来。 严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。 始料不及:已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。指事势的变化发展，并非起初所料想到的。 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。 废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。 《第二单元》 随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。 运转自如：自如：活动不受阻碍。运动的非常熟练自然。 绞尽脑汁：费尽脑筋，想尽一切办法 一动不动：指静止不动。 《第三单元》 实话实说：用直截了当的方法讲出真实情况
面不改色：脸色不变。形容从容镇静的样子。 完好无损：完整，没有损坏或残缺 不惜代价：牺牲所有,包括生命换取需要的价值! 了如指掌：了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。 《第四单元》 雪中送炭：解释：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。 同归于尽：尽：完。一起死亡或一同毁灭。 深情厚谊：深厚的感情和友谊。 势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳的样子 喜出望外：喜事在意料之外。形容遇到意料之外的好事而特别高兴。 热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。 无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔 昏迷不醒：昏昏沉沉，失去知觉。昏过去，不醒来。 奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。 迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 辛辛苦苦：辛辣艰苦。比喻艰难困苦。 一声不吭：一句话也不说。 《第五单元》 无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。 理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。完璧归赵：释义本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 攻无不克：克：攻下。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。
1《古诗三首》教学设计 一、教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习： 1. 自学生字，读熟三首诗。 2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程： 1. 谈话引入： 2. 读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况） 3. 指名认读生字，提示应注意的地方。 4. 分组学习 读熟三首诗，借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问，组内解疑。 5. 指导朗读。 四、教学反思： 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗
一首。这样的课堂拓展，教一带一，既充实了教学内容，又丰富了学生的积累。 课后，我进行了教学反思认为，“课堂拓展，教一带一”的方法，符合《语文课程标准》所倡导的“语文又是母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。 在这堂课上，在一些细节上出现了问题，比如在一个环节上媒体没有同步，比如板书当中的一些失误，以及在随机问答中的不够严密等，都是因为准备的不够充分，或者说是设想的不够严密，因此渴望完美的我课后充满懊恼，并一次次告诫自己：今后上课务必要认真、再认真，做到百密而无一疏。 2. 桂林山水 一、教学要求 １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。
人教版五年级语文下册生字表 1、lǜ tǎn xuàn rǎn ɡōu la dī yín yū huí jīn piāo dài wǔ 绿毯渲染勾勒低吟迂回襟飘带舞 mǎ tí lǐ mào jū shù xiū sa shuāi jiāo piān xī tiān yá 马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯 2、chù lìāo tū r?nɡ zhuānɡ xún huán tu? niǎo bí shǒu 矗立凹凸戎装循环鸵鸟匕首 shānɡ mào zhī mɑ měi lún měi huàn 商贸芝麻美轮美奂 3、qīnɡ xī yú sǎn fǔ mō jia shào xīn jiānɡ xiàn rù 清晰雨伞抚摸介绍新疆陷入 4、 fan wài yāo ráo jī xia kāi záo wēi ? m?i tǐ zhēnɡ nínɡ 分外妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞 chěnɡ xiōnɡ yì shí sī chě bēishuǐchē xīn xiào lǜ fai qǐn wànɡ shí 逞凶一时撕扯杯水车薪效率废寝忘食 5、mù t?nɡ suō yī zhē dǎnɡ zuì yì wǔ mai chú t?u bāo lián p?nɡ 牧童蓑衣遮挡醉意妩媚锄头剥莲蓬 zhào fū wēnɡǎo zhúɡāo 棹夫翁媪竹篙 6、zhān mào xia m?i jǔ ju? shā m? jì m? mián ǎo páo zi shǎ shì 毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事 7、mà zhɑ wēnɡwēnɡ kěn shì yīnɡ táo bànɡ k? máo dū dū wōɡuā shuǐ piáo 蚂蚱嗡嗡啃噬樱桃蚌壳毛嘟嘟倭瓜水瓢8、pēi tāi hu? huàn shuānɡ bì tiān fù táo qì fánɡài qǐ zhǐ 胚胎祸患双臂天赋淘气妨碍岂止 jiǎo jìn nǎo zhī lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī chī mǐ 绞尽脑汁厘米羞愧幸亏痴迷 10、liánɡɡu? cōnɡ huì zào yì nǎi shì zǐ yuē jiā qín 梁国聪惠造诣乃是子曰家禽 11、wú rǔ sā huǎnɡ bìɡu?ɡuī ju qiú fàn xiào xī xī dà ch?n 侮辱撒谎敝国规矩囚犯笑嘻嘻大臣
光芒四射：光芒：光辉；射：照射。强烈的光线向四面八方照射。 不可胜数：胜：尽。数也数不过来。形容数量极多。 顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。 乐此不疲：此：这；疲：厌烦。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 相映成趣：相：相互；映：对照，映衬；趣：趣味。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 背井离乡：背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。 美妙绝伦：美妙：美好，奇妙。绝伦：独一无二，没有可以相比的。颇负盛名：颇:很、相当的；负:享有。盛名:很大的名望。相当的有名声，形容名人或名物名气很大。 低头折节：低头：低下头屈服。折节：使自己屈于别人。相当于低头屈膝，意即，低下头，丧失气节，屈服于他人。
自有妙用：自：自然；妙：巧妙；用：用处。自然有巧妙的用处 神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 一饮而尽：饮：喝；尽：完毕。一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。谋财害命：为了劫夺财物，害人性命。 自言自语：言、语：说；自己一个人低声嘀咕。 喜不自胜：喜：喜欢；胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。 天造地设：造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。 各式各样：式、样：样式、种类。指多种不同的式样、种类或方式。荒无人烟：荒：荒凉；人烟：指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。形容地方偏僻荒凉，见不到人家。 无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。 青黄不接：青：田时的青苗；黄：成熟的谷物；接：连接。旧粮已经吃完，新粮尚未接上。也比喻人才或物力前后接不上。 扶摇直上：扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得意。
人教版小学四年级语文下册教案 第五单元 17 触摸春天 课型：讲读课文 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、 飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 德育目标： 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱 生活。 教学重点：深入体会一些关键语句的含义。 教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。 课前准备 1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。 2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。 教学方法： 学生提出自己读不懂的问题，教师引导学生结合上下文和自己的实际展开讨论。结合讨论，指导学生朗读。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、交流资料，分享信息 1.小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的
有关资料。 2.全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈 某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。 二、激情导入，感知课文 1.教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能 创造一个属于自己的春天。(板书：触摸春天) 2.由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么?读过课文之后，你又 产生了什么新的想法? 3.学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前后的感受。 三、自主读文，识写生字 1、自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。 2.同桌对读课文，互相指正、评价。 3.学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前后的感受。 四、自主读文，识写生字 1.自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。 2.同桌对读课文，互相指正、评价。 3.自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。 4.教师检查生字认读情况，指导“瞬”字的书写。 五、再读课文，自读自悟 1.用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么?请同学们试着 说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。
1、《古诗词三首》 螺l u ó 谙ān 亭 庭 潭 螺 谙 2、《桂林山水》 澜l án 瑕x i á 翡f ěi 峦l u án 骆l u ò 驼t u ó 兀w ù 绵m i án 澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵 3、《记金华的双龙洞》 浙z h è 臀t ún 稍s h āo 额é 蜿w ān 蜒y án 浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源 4、《七月的天山》 缎d u àn 涧j i àn 俯f ǔ 皑ái 蹄t í 溅j i àn 延y án 鞍ān 第一单元 读读写写： 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 读读记记： 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添
细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 5、中彩那天 拮j i é 寐m èi 驰c h í 馈k u ì 惑h u ò 捎s h āo 维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 6、万年牢 巷xi àng 津j īn 损s ǔn 晾li àng 签q i ān 耽d ān 甩shu ǎi 赚zhu àn 7、《尊严》 沃w ò 呈ch éng 惫b èi 堪k ān 杰j i é 捶c h u í 尊 沃 呈 惫 堪 善 款 例 瘦 杰 喉 捶 配 8、《将心比心》此课无词语 第二单元 读读写写： 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 读读记记： 拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签
五年级下册语文词语盘点 第一单元词语盘点 读读写写 高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌 拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入热乎乎 一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体 读读记记 古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银妆素裹 严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食 第二单元词语盘点 读读写写 牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒 袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧 幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁 读读记记 蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆 圆滚滚水墨画一动不动
第三单元词语盘点 读读写写 侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业 读读记记 解释负责完好无损不惜代价了如指掌 第四单元词语盘点 读读写写 战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞 读读记记 颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭 第五单元词语盘点 读读写写 召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏壁军令状 无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力 自有妙用神机妙算 读读记记 限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮
语文语年四级下册词表元一第单 写读写读：洞庭、江南、玩赏、无瑕、扩散、攀登泰山、骆驼、屏障、浙江、油桐、拥挤孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、敬亭山、波澜壮阔、水平如、镜峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断、突兀森郁、读读记记：透射、凉爽、山涧、绵延、马蹄、细碎、增添、柔嫩、绚烂、锦缎、翡翠、高耸、重重叠叠、斑斑点点、白皑皑第二单元读读写写：维持、财富、器重、属于、百货、情形道德、橡皮尊严、逃难、号码、善良例外、喉结、赞赏、僵硬、捶背、许配精湛、朴实、款待、闷闷不乐、迷惑不解、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴、缓缓驶过、拨电话读读记记： 拮据、奔驰、馈赠、天津、损伤、晾晒竹签、火候耽误、赚钱、熟练、教导讲究、受益、沉重、道谢、眼神抱怨鼓励、宽容、梦寐以求、走街串巷、将心比心第三单元读读写写：旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿返回、海鸥补救、蝙蝠、清朗、捕捉铃铛、揭开、苍蝇、推进、蚊子避开蠢事、敏锐、飞蛾、争先恐后、若无其事、响彻云霄、鱼贯而出、气喘吁吁、横七竖八、愚不可及、见死不救读读记记：筑巢、摇篮、乃至、肥沃、折腾、忧患堤坝、侵蚀崩塌、毁灭、植被、经营腐烂、栖息、捕食、繁殖、扫帚土壤、惨祸、关键、制服、机翼、欲出又止、多灾多难、随心所欲、不折不扣、枯枝烂叶、机毁人亡、轻而易举、异想天开第四单元读读写写：沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、维护壮烈谢意、
沉浸、深情、凯旋征衣、阿姨、精通、经济、圣坛呼吁、不慌不忙、以防万一、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、断断续续、永驻人间读读记记： 木屑、蘑菇、宛转、芦苇、苇絮、枕头、卓越、蓝盔、威胁、防备、梦幻、弥漫、巡弋阻挡、脊背、枕头打扮绿茵茵、手榴弹、睁眼瞎、飘飘悠悠、歪歪斜斜、不速之客第五单元读读写写：浓郁、小径、流连、引导、悄然、扑闪、鼓动、灵性、缤纷、跃动、珍惜、欲望概念、冲破、不屈、茁壮、坚硬飞翔、权利、经历、瞬间、沉稳、震撼、短暂有限、流畅、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩读读记记：笼罩、流淌、器官、清晰、角膜、遵从、酷爱、拥抱气魄、领悟、乏味、捐赠呵护、泛滥、辽阔、遗憾失明齐刷刷、孤零零、与世长辞、重见天日、改天换地、傲然挺立、神气十足、怦然一震、不假思索、热泪盈眶、清香袅袅第六单元读读写写：棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见率领、捣衣向晚、归巢、和谐、白鹭、辛苦、耘田、蚕桑、觅食、大丽菊、催眠曲、鸡冠花、房前屋后、天高地阔、月明人静． 读读记记：牧场、专注、端庄、骏马、闪烁、掠过飞驰、沉默遮掩、湖畔、衬衫、晶莹音符、清凉、丝绒、招呼、肺腑麦浪、红扑扑、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得、成群结队、默默无言鹅黄嫩绿、芽苞初放、此起彼落第七单元读读写写：辩论、解答、信奉、违背、容许、寻常曾经、拖住绣花、境界、宣布、固执罢了、栏杆、厂徽、教授、胆大妄为、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体、聋哑人读读记记：邀请、塑像、杰作、诞生、祝贺、异样径自、猛然坚毅、见怪、抱歉、
人教版五年级语文下册四字词语 一、补充下列四字词语。 一（）千（）翠（）欲（）襟（）带（）精（）饱（）栩栩（）（）不（）其（）丁（）丁（）（）罗（）缎（）彩（）纷崇（）峻（）丰（）多（）美（）美（）浑（）一（）分（）妖（）彩（）招（）银（）素（）严（）以（）七（）八（）不（）而（）晴（）万（）乌（）盖（）劈（）盖（）始（）不（）杯（）车（）胸（）气（）头（）腿（）（）寝（）食（）以（）日源源（）（）一（）不（）马马（）（）光（）四（）情（）自（）随（）所（）运（）自（）翻（）覆（）绞（）脑（）清清（）（）不（）好（）实（）实（）得意（）（）面（）改（）安（）乐（）举（）成（）挥（）如（）比（）继（）小心（）（）完（）无（）不（）代（）若（）其（）不（）声（）了（）指（）没（）没（）雪（）送（）同（）于（）深（）厚（）情（）似（）喜（）望（）热气（）（）目（）转（）夜（）弥（）无（）无（）昏（）不（）奄奄（）（）子子（）（）势（）可（）你（）我（）跌跌（）（）生（）关（）舍（）为（）迫（）及（）辛辛（）（）
精（）填（）愚（）移（）含（）茹（）任（）任（）艰（）卓（）百（）不（）千里（）（）肝（）相（）风（）无（）坚（）不（）赤（）忠（）全（）全（）鞠（）尽（）扶（）济（）赴（）蹈（）冲（）陷（）程（）立（）理（）气（）无（）之（）客客（）（）大大（）（）攻（）不（）战（）不（）完（）归（）渑（）之（）负（）请（）浩（）烟（）芳（）四（）引（）入（）草（）借（）自（）妙（）神（）妙（）踉踉（）（）无（）不（）无（）不（）拖（）挈（）唤（）呼（）明明（）（）喜（）自（）天（）地（）生（）之（）巧（）天（）单（）直（）一（）不（）说（）就（）伸（）缩（）抓（）挠（）力（）神（）昏（）无（）平（）无（）如（）大（）故（）重（）按（）不（）一（）不（）长（）跋（）绘（）绘（）有（）有（）梦（）成（）无（）深（）不（）自（）一（）千（）铤（）走（）花（）年（）足（）多（）顾（）大（）呼（）欲（）手（）眼（）精（）抖（）膀（）腰（）敛（）屏（）放（）无（）转（）为（）皆（）欢（）比比（）（）富（）心（）争（）好（）
1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，