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物流系统flexsim仿真实验报告

物流系统flexsim仿真实验报告
物流系统flexsim仿真实验报告

物流系统f l e x s i m仿真

实验报告

文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

广东外语外贸大学

物流系统仿真实验

通达企业立体仓库实验报告

指导教师:翟晓燕教授专业:物流管理1101

目录

一、企业简介

二、通达企业立体仓库模型仿真

1.模型描述:

仓储的整个模型分为入库和出库两部分,按作业性质将整个模型划分为暂存区、分拣区、储存区以及发货区。

入库部分的操作流程是:

①.(1)四种产品A,B,C,D首先到达暂存区,然后被运

输到分类输送机上,根据设定的分拣系统将A,B,C,D分拣到

1,2,3,4,端口;

②.在1,2,3,4,端口都有各自的分拣道到达处理器,处理

器检验合格的产品被放在暂存区,不合格的产品则直接吸收掉;

每个操作工则将暂存区的那些合格产品搬运到货架上;其中,A,

C产品将被送到同一货架上,而B,D则被送往另一货架;

③.再由两辆叉车从这两个货架上将A/B,C/D运输到两个

暂存区上;此时,在另一传送带上送来包装材料,当产品和包装

材料都到达时,就可以在合成器上进行对产品进行包装。

出库部分的操作流程是:包装完成后的产品将等待被发货。

2.模型数据:

①.四种货物A,B,C,D各自独立到达高层的传送带入口端:

A:normal(400,50)B:normal(400,50)C:uniform(500,100)D:uniform(500,100)

②.四种不同的货物沿一条传送带,根据品种的不同由分拣

装置将其推入到四个不同的分拣道口,经各自的分拣道到达操作

台。

③.每检验一件货物占用时间为60,20s。

④.每种货物都可能有不合格产品。检验合格的产品放入检

验器旁的暂存区;不合格的吸收器直接吸收;A的合格率为95%,

B为96%,C的合格率为97%,D的合格率为98%。

⑤.每个检验操作台需操作工一名,货物经检验合格后,将

货物送至货架。

⑥.传送带叉车的传送速度采用默认速度(包装物生成时间

为返回60的常值),储存货物的容器容积各为1000单位,暂存

区17,18,21容量为10;

⑦.分拣后A、C存放在同一货架,B、D同一货架,之后由

叉车送往合成器。合成器比例A/C : B/D : 包装物 = 1: 1 :4

整个流程图如下:

3.模型实体设计

4.概念模型

课本分拣基本模型:

修改后模型:

Flexsim实体摆放图:

三、仿真模型内容——Flexsim模型

1.建模步骤

(1) 添加发生器:从库里拖出一个发生器放到正投影视图中,图所示。

图3、2—1 添加一个发生器到新建模型中(2)依次添加其他实体:将其余实体拖到正投影视图中,如下图所示。

图3、2—2货物分拣系统

图3、2—3透视图

(3)全体布局:

图3、2—4

图3、2—5

(4) 连接端口:根据各临时实体的路径连接端口,如下图所示。

图3、2—6

图3、2—7

(分拣系统部分连接步骤如下:按住A键,同时用鼠标左键点击SourceA对象并且按住鼠标左键不放,然后拖动鼠标至Queue1对象。此时会出现一条黄线连接SourceA和Queue1对象。然后松开鼠标左键,黄线将变成一条黑线,表示SourceA对象和Queue1对象的端口已经连接上。如上所述将SourceB,SourceC,SourceD与Queue1相连接;Queue1与Conveyor1相连;Conveyor1与ConveyorA相连;Conveyor1与ConveyorB相连;Conveyor1与ConveyorC相连;Conveyor1与ConveyorD相连;ConveyorA与ProcessorA相连;ConveyorB与ProcessorB相连;ConveyorC与ProcessorC相连;ConveyorD与ProcessorD相连;如此类推)

2.定义对象参数

双击SourceA对象,打开其参数对话框,在“发生器的界面”将物品类型选取默认设置“1”;修改产品流出间隔时间,从“到达时间间隔”下拉框中选择使用正态分布,如下图;并修改选项的默认参数点击Template按钮修改其中的棕褐色的参数值:将“10”改为“400”,“2”改为“50”。

图3、3—1

点击“发生触发器”,在“离开触发”下拉菜单中选择颜色设置使用默认设置将物品设置为红色;点击Source参数框中的“应用”,“确定”。

图3、3—2

同理,将SourceB的“物品类型”设置为2,到达频率服从正太分布normal (200,40s)颜色设置为白色;SourceC的“物品类型”设置为3,到达频率服从正太分布U(500,100s)颜色设置为蓝色;SourceD的“物品类型”设置为4,到达频率服从uniform(150,130)s颜色设置为绿色。

Queue1使用默认设置。

Conveyor1的“布局”菜单中将分段数设置为“4”,点击“应用”,每段的“length”改为“5”,“section1”的“rise”设置为“3”如图6,点击“应用”;点击“临时实体流”界面中“连续判断送往端口”前面的方框,在“送往端口”下拉菜单中选择“将临时实体发送到与实体类型号相同的端口”,如图7;点击“应用”,“确定”。

图3、3—3

ProcessorA“处理时间”界面的“处理时间”下拉菜单中选择“使用均匀分布”,如图10,修改选项的默认参数:点击Template按钮修改其中的棕褐色的参数值将最小值设置为20,最大值设置为60,点击“确定”,,点击“应用”;

图3、3—4

“临时实体流”的“送往端口”下拉菜单中选择“按照百分比将实体发送到输出端口”,修改选项的默认参数:点击Template按钮修改其中的棕褐色的参数值端口1设置为95%,端口2设置为“5%”,点击“确定”,点击“应用”;在“操作员”界面中点击“处理时使用操作员”前面的方框;点击“应用”,“确定”。

图3、3—5

PS:由于篇幅问题,后续主要操作介绍:略。

四、模型运行状态及结果分析

1.模型运行

以连接合成器的暂存区17,暂存区18,暂存区21为切点进行分析(分别对应AC货架、包装物货架、BD货架),以一天八小时进行仿真

各暂存区状态如下:

图4、1—3

2.结果分析:

以上是各暂存区的工作状态图,结合统计信息,得出下面表格:

通过对暂存区的状态分析,在前方原材料供给一定的情况下,8小时工作制中,合成器基本完成加工任务,充分利用材料。但暂存区17和18临时实体的平均停滞时间较长,分析可知:因为暂存区21的临时试题到达时间较慢,empty到达%,导致合成器无法进行加工,所以暂存区17和18的临时实体停留时间较长。

结合实际以及仿真模型的参数设置可知:

AC货架与BD货架存放材料的数量相当,BD货

架(R274)到达暂存区21的距离远远大于AC

货架(R193)到达暂存区17的距离;而货架

送往暂存区均由速率一致的叉车完成。

所以导致上述情况发生,为减少暂存区

17临时试题的停滞时间,需要提高负责搬运

货物到暂存区21叉车的速率,故做以下调

整:

调整叉车速率后发现并无明显变化,再分

析,是否因为加速度太小原因导致运输时间并

无明显缩短于是调整加(减)速度到100,相

当到达最大速度不需太长时间加速。并将最大速度提高到8。得到结果如下:

Staytime Min Max AVG

暂存区1701068505

暂存区210698215

暂存区18099

对比上表可知暂存区17和18的停滞时间也较为缩短,但并未大大缩短。在此可猜测判断问题主要出现在:

停滞时间与合成器加工时间;

停滞时间与包装物传送带加工时间;

停滞时间与包装物发生器时间;

ABCD发生器时间;

综上,当货物在分拣过程中发生滞留或者机器工作能力明显无法负荷时,无需立马想着增加机器或者增加劳动力。毕竟增加机器和劳动力所付出的成本是高昂的,并且在实际情况中,增加容易减少难。但若不改变,则会发生货物的堆积,占用空间,减慢生产,增加工作负担。决策者可以从货物的分配方式上面去考虑,调整货物分配比例,让有限的机器能够有效地运行,从而加快货物的流通,让工作链从阻塞变为畅通,提高生产效益。

五、报告收获

经过这个星期的flexsim应用软件的操作,大致能够掌握此款软件的使用方法,在处理一些简单的实际问题时,能够利用软件做出模型,并进行数据分析(数据不太会分析啊!!!),得出大致结论。可以体会得出,flexsim软件是学习物流管理专业的有利工具,其优越的仿真性使系统模拟能达到相当高的水准,从而省略相当多繁杂的步骤,节省资金与时间。但实验室B404的电脑实在太坑了,各种状况,耽误了很多时间。

Flexsim软件应用需要良好的空间想象能力,能够预先在脑中模拟大致构成,才能展开后续工作。另外,细心,条理清晰是必不可少的品质。各项实物之间关系错综复杂,链接对象、顺序一旦出错便会导致完全不同的实验结果。因此,只有熟练地勾画模型的整体概念,并正确地链接,设置参数,一遍遍调试才能达到理想的效果。

在操作中,难免会遇到困难,一些无法完全弄懂的参数和设置没有及时弄懂,导致后期设置工作进行得缓慢。在系统地了解了相关参数、设置名称、功能

后,工作才顺利地完成。在设计过程中,通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并相互讨论请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西,也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益。

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