句子的种类
根据句子的用途，简单句可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。
【说明】
1、含有be动词、情态动词和助动词have/has的肯定句，改为一般疑问句时，一律将这些动词移到句首，原实义动词不变。肯定句的主语如果是I或We时，改为一般疑问句时，应该用you. 例如：
They will go to the cinema tonight. →Will they go to the cinema tonight?
Yes, they will. /No, they won’t.
2、如果动词是实义动词时，在句首加Do, Does或Did；加Does或Did时，动词必须改为原形。如：
She invited me to listen to a concert.→Did she invite you to listen to a concert? Yes, she did. /No, she didn’t.
【说明】
1、含有be动词、情态动词和助动词have/has/had的肯定句，改为否定句时，一律在这些词后加上not，原实义动词不变。例如：
Jim could swim at the age of ten.→Jim couldn’t swim at the age of ten.
2、如果动词为实义动词，则在实义动词之前加don’t, doesn’t或didn’t；加doesn’t或didn’t 时，动词必须改为原形。例如：
Jim does his homework every day.→Jim doesn’t do his homework every day.
3、含有some, also/too, already的句子，改为否定句时，必须改some改为any, also/too改为either, already改为yet. 例如：
He has already finished his work.→He hasn’t finished his work, yet.
【考点三】反意疑问句
【说明】
1、反意疑问句构成：“陈述句+附加问句”特点：“前肯后否，前否后肯”。
2、前后两部分在人称、时态和数方面必须保持一致。
3、陈述句部分有no, nothing, nobody, no one, never, hardly, seldom, few, little等词时，应看作否定。而a little, a few看作肯定。例如：
★ Few people live to the age of 100, do they?
★He can hardly speak Japanese, can he?
但陈述部分出现否定词缀时，附加疑问部分仍用否定结构。例如：
★The man was very un happy, wasn’t he?
4、其它特殊情况
（1）陈述句部分是肯定祈使句时，附加疑问句部分一般用will you或won’t you? 当陈述句是否定祈使句时，用will you? 例如：
★Don’t make so much noise, will you? 别这样吵，好吗？
★Keep quiet, will/won’t you? 请安静，好吗？
当祈使句为Le t’s …结构时，用shall we? 如果是Let us …结构，则用will/won’t you. 例：★ Let’s go shopping, shall we? 咱们去购物，好吗？(包括听话人在内)
★ Let us go home, will you? 让我们回家吧，好吗？（不包括听话人在内）
（2）陈述部分是I’m …结构时，附加疑问句部分般用aren’t I. 例如：
★I’m foolish to do so, aren’t I?我这样做真傻，不是吗？
（3）当陈述部分含有must时，根据具体情况而定。
陈述部分含有must be表示“推测”时，疑问部分用aren’t/isn’t+主语，不能用mustn’t. 例如：
★He must be hungry, isn’t he? 他肯定很饿，是吗？
当must表示“必须”时，疑问部分则用needn’t. 例如：
★Jim must go home, needn’t he? 吉姆必须回家，是吗？
当陈述部分有mustn’t表示“禁止”时，附加疑问部分一般用must. 例如：
★You mustn’t play football in the street, must you? 禁止在街上踢足球，是吗？
（4）当陈述部分是一个主从复合句时，附加疑问句一般要与主句一致。例如：
★ He said he was late for class again, didn’t he?他说他上课又迟到了，是吗？
但当主语是“I’m sure, I’m afraid, I think/believe/expect/imagine +宾语从句”时，附加疑问句应与从句一致。例如：
★I don’t think he is right, is he? 我认为他不对，是吗？
★I’m sure she must be in the room, isn’t she?我确信她一定在房间里，是吗？
但动词是think, 而主语不是I时，与主句一致。
★ He thinks she can finish it on time, doesn’t he? 他认为她能按时完成任务，是吗？
【特别提示】
1. 回答反意疑问句时，不管前面的陈述句是肯定还是否定，回答时要根据事实情况保持一致，即“Yes+肯定句”，“No+否定句”。当反意疑问句是“前否后肯”时，yes意为“不”，no意为“是”。例如：
★You didn’t go swimming yesterday, did you? 你昨天没去游泳，是吗？
No, I didn’t./Yes, I did.
是的，我没去。/不，我去了。
2. 表“人”的不定代词somebody, anybody, nobody, everyone等作主语时，附加疑问句的主语用they或he代替；表“物”的不定代词something, anything, everything等作主语时，附加问句的主语用it代替。陈述部分是There be结构，疑问部分的主语用there. 例如：
★Everyone is here, aren’t they? 每个人都到了，是吗？
★There aren’t any apples on the tree, are there? 树上没有苹果，是吗？
【考点四】选择疑问句
选择疑问句：“一般/特殊疑问句+or+选择部分”？
回答不能用yes, no来回答，or前后部分必须对称。例如：
★ Does she go to school on foot or by bike? 她是步行还是骑单车上学？
★He goes to school on foot. 她步行上学。
【考点五】特殊疑问句
【说明】
特殊疑问句的构成是：“特殊疑问词+一般疑问句”。做划线部分提问时的步骤如下：
1、找准特殊疑问词
2、用上述特殊疑问词替换划线部分，然后把剩下的部分改为一般疑问句，但对谓语提问时须加动词do.
【例题讲解】
1. The Olympics are held every four years.
第一步：找准特殊疑问词，由于every four years是表示频率的词组，故用How often.
第二步：把剩下的The Olympics are held改为一般疑问句即可。故答案为：
How often are the Olympics held?
2. We sweep every Friday afternoon.
第一步：找准特殊疑问词，由于sweep是谓语，提问时要问做什么，故用What.
第二步：把剩下的部分改为一般疑问句，由于提问的是谓语，故需加动词do. 故答案为：What do you do every Friday afternoon?
【考点六】祈使句
【典型例题】
1. Be careful when you cross the street, please. 过街时请小心。
2. Let’s go to school together! 让我们一起上学吧！
3. Study hard, and you’ll pass the exam. 努力学习，你将会通过考试的。
4. Hurry up, or you’ll be late for school. 快点，否则你上学就要迟到了。
5. Don’t smoke here, please. 请不要在这儿吸烟。
【考点七】感叹句
一、巧记感叹句
【说明】
How+形容词或副词+主语+谓语！
What+ a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语！
What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！
What+形容词+不可数名词+主语+谓语！
1. What cold weather it is!多么冷的天气啊！How cold the weather is! 天气多么冷啊！
2. What sweet music! 多么甜美的音乐啊！How sweet the music is! 音乐多么甜美啊！
3. What a lovely girl she is! 多么可爱的女孩啊！How lovely the girl is! 女孩多么可
4. What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！ How beautiful the flowers are!
【典型例题】
例1. ______terrible weather we've been having these days!
A. What
B. What a
C. How
D. How a
【解析】在这道题中，主谓语是we’ve been having, 我们在它们的前面划线。前面紧挨竖线
的weather是名词，那么感叹词应该用what, 又因为weather是不可数名词，不能用a修饰，故选A。
例2. _____ delicious the food is!
A. How
B. How a C What D. What a
【解析】此题的主谓语是the food is, 我们就在它们的前面划线，这时前面紧挨竖线的delicious是形容词，我们就选感叹词how, 又因为food是不可数名词，不能用a/an来修饰，故选A。
句子的种类与类型 句子是具有一定的语法结构，表达一个独立完整意义的语言单位。 高考重点要求： 1.掌握感叹句的用法和构成 2.掌握祈使句的构成及作用 3.掌握一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句、反意疑问句的应答 4.分清简单句和复合句的类型 第一节知识点扫描 一、句子的类型 1．句子按结构分可分为简单句、并列句和复合句P149简单句类型讲解; P150.7练习1）&2）简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词（或并列谓语动词）。例如： He likes swimming and often swims in the river. 并列句由并列连词把两个或两个以上简单句连在一起构成。例如： I learn English and he learns French. 复合句中含有一个或一个以上的从句。例如： It was raining hard when I got home yesterday. 2．句子按功能分可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 陈述句用来说明一件事实或表达一种看法；疑问句用来提出问题；祈使句用来发出请求或命令；感叹句用来表达强烈的感情。 二、句子的成分 句子一般可以分为几个部分，每一个部分在句子中具有一定的功能，称为句子的成分。句子的成分有主语、谓语、表语、宾语、补语、定语和状语。 1．主语是一个句子的中心，主语的位置一般在句首。 2．谓语动词说明主语的动作与状态，一般在主语之后。 3．表语位置在连系动词之后，说明主语的身份、特征和状态。 4．宾语表示动作的对象，即动作的承受者，一般放在及物动词后。 5．补语补充说明宾语或主语的特征或状态. 6．定语修饰名词、代词 7．状语修饰动词、形容词、副词以及全句。 三、祈使句 表示请求、命令、禁止、劝告或建议的句子叫祈使句。祈使句的主语往往省略。其常见的句式结构可归纳为四种基本形式：（1）肯定祈使句；（2）否定祈使句；（3）以Let’s 开头的祈使句；（4）以助动词do开头的祈使句。 1．肯定祈使句。如： Stop talking! Come here in time! 2．否定祈使句，即以Don’t或Never开头的句子。如： Don’t talk in class. Never leave today’s work for tomorrow. 3．以Let’s 或let开头的句子。如： Let’s go together. Let him go first.
一、1什么是句子。 句子是用词或者词组构成的，它能表达完整的意思。也就是说，它能告诉别人一件事，向人提个问题，提个要求，或者表示某种感情，让听的人明白。 如，：我盼望那一天赶快到来。他是三年级的学生。 二、句子类型。 （一）按照用途和语气分类。 按照用途和语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句，祈使句和感叹句四种。 1．陈述句。能告诉别人一件事的句子Hq陈述何‘一在书面上，句末一定用句号。 读下面的陈述句，并练习写两个这样的句子． ①夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作。 ②瑞金城外有个小村子沙洲坝。 ③小鸭子在河里忙着捉鱼。 ④小猴子伸手去捞月亮。 ⑤传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生。 2．疑问句。向人家提问的句子叫疑问句。在书面上，句末用问号。 读下面的疑问句，仔细对比一下，前三句和后两句有什么相同和不同的地方。 ①我听说你想当个社员，有这么回事吧？ ②这究竟是什么鸟呢？
③姑娘，刚才你怎么没有走？ ④还有什么比学习更重要呢？ ⑤这件事怎么不让人焦急呢？ 把下面的陈述句改写成疑问句。 例；他是小音乐家杨科。 他难道不是小音乐家杨科吗？ 他是小音乐家杨科吗？ ①祖国的河很美丽。 ②盲姑娘很喜欢音乐。 ③这是我们的学校。 ④这少年就是闰土。 ⑤地道战简直是个奇迹。 3．祈使句。向别人提出要求的句子祈使句。书面上，句末一般用叹号，语气缓慢、委婉的有时也甩句号。读下面的祈使句，并练习写两个这样的句子。 ①你马上把这道错题改过来。 ②麻烦你去催一下吧 ⑧这件事让我去做吧 ④我们走吧 ⑤你去把书拿来。 4．感叹句。说话有时候带着浓厚的感情，如快乐、惊讶、愤怒、厌恶、悲伤等等。带着这类浓厚感情的句子叫做感叹句。在书面上，
句子种类专项练习 一、单项选择。 1. Please the water when you brush your teeth. A. take down B. turn up C. take away D. turn off 2. –I watched the NBA game last night. -- amazing game it was! A. What an B. How an C. What D. How 3. Which do you prefer to use to keep in touch with your friends, QQ MSN? A. and B. but C. or D. so 4. –Mum, must I wash the dishes right now? --No, you . A. shouldn’t B. wouldn’t C. mustn’t D. needn’t 5. –Excuse me, whose Japanese book is this? --It be Tom’s. In our class, only he is studying Japanese. A. must B. can’t C. would D. mustn’t 6.—Zhang Lili hardly had time to think of herself before she saved her students, ? --No, she didn’t. Her action moved all of us. So she is regarded as “The Prettiest Woman Teacher.” A. didn’t she B. hadn’t she C. did she D. had she 7. -- did you pay for the CD? --Only nine dollars. A. How many B. How much C. How long D. How often 8. wonderful concert they are putting on in the city square! A. How B. What C. What a D. What an 1. -- ? --Size 8. Can I try one on? A. How much is it B. How many do you want C. What time is it D. What size do you wear 2.-- milk do you want? ---Three bottles, please. A. What B. How C. How many D. How much 3.—He didn’t go to school this morning, did he? -- . Though he was not feeling very well. A. No, he didn’t B. Yes, he did C. No, he wasn’t D. Yes, he was. 4.—Tan Qianqiu, a politics teacher, died because of saving his four students
句子结构及句子种类 Teaching aims:1.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； 2.学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； 3. 激发学生的兴趣与潜能。 Important points：简单句的五种基本类型 Teaching method：以旧带新；英汉对照；由浅入深 Teaching aids : A learning guide Teaching procedures: Step One : Revision : Revise some words and phrases. Step Two：Revision：revise different parts of speech in English sentences. Step Three: Presentation: 汉语的句子成分有：____________ _______ _____________ _________ 英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____ 主语subjective ( s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当。 谓语verb (v) 是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以担当宾语的成分同主语 定语attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主要有形容词、分词、不定式和从句。 状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。 补语compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语。
句子的种类 根据句子的用途，简单句可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。 【说明】 1、含有be动词、情态动词和助动词have/has的肯定句，改为一般疑问句时，一律将这些动词移到句首，原实义动词不变。肯定句的主语如果是I或We时，改为一般疑问句时，应该用you. 例如： They will go to the cinema tonight. →Will they go to the cinema tonight? Yes, they will. /No, they won’t. 2、如果动词是实义动词时，在句首加Do, Does或Did；加Does或Did时，动词必须改为原形。如： She invited me to listen to a concert.→Did she invite you to listen to a concert? Yes, she did. /No, she didn’t. 【说明】 1、含有be动词、情态动词和助动词have/has/had的肯定句，改为否定句时，一律在这些词后加上not，原实义动词不变。例如： Jim could swim at the age of ten.→Jim couldn’t swim at the age of ten. 2、如果动词为实义动词，则在实义动词之前加don’t, doesn’t或didn’t；加doesn’t或didn’t 时，动词必须改为原形。例如： Jim does his homework every day.→Jim doesn’t do his homework every day. 3、含有some, also/too, already的句子，改为否定句时，必须改some改为any, also/too改为either, already改为yet. 例如： He has already finished his work.→He hasn’t finished his work, yet. 【考点三】反意疑问句 【说明】
小升初语文分类专项练习 （句子篇） 姓名班级等第 一、修改病句。 基本方法：找病因→修改病句（改动要少，保留原意）→检查是否正确 1.我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。（成分残缺） 我们积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。 2.升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。（搭配不当） 升旗仪式上，我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。 3.他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。（用词不当） 他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。 4.我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。（词序不对） 我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。 5.快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。（不合事理） 快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。 6.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。（搭配不当） 老工人在马路上协助交警维持交通秩序。 7.陈涛和丁力来我家借书，我借了本书给他。（指代不明） 陈涛和丁力来我家借书，我借了几本书给他们。 8.乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗。（分类不当） 乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。 9.教室里已经没有一个人了，只有李平还在做作业。（前后矛盾） 教室里已经没有其他同学了，只有李平还在做作业。 10.我再仔细读读上面9个病句，发现常见的病因有： 。 二、标点符号。 （一）填上合适的标点符号。
骆驼草！你本是一种普通的、无名的草，但人们用“骆驼草”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣！ 关于《红楼梦》的研究，那篇论文已经在《红学》杂志上发表了，请你注意查看。 每当我经过香港回归倒计时牌时，总要情不自禁对它久久凝望。洗雪百年耻辱，喜迎香港回归，华夏儿女怎能不激动万分？听，高山大海、蓝天白云，神州大地到处传唱着《春天的故事》这首动听的歌曲，汉藏蒙回各族人民齐声欢呼：“祖国万岁！” （二）判断引号、破折号、省略号的作用。 1.引号的作用有： A.表示引用的部分 B.表示否定或讽刺 C.表示特定称谓或强调指出。 （1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。（ B ） （2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”（ A ） （3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（ C ） 2.破折号的作用有： A.表示解释或说明部分 B.表示声音的延长 C.表示意思的递进或转折。 （1）我永远忘不了那一天——2000年6月1日。（ A ） （2）“哞——”一头牛站在田里不停地摇着尾巴。（ B ） （3）那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。（ C ） 3.省略号的作用有： A.表示列举的省略 B.表示话未说完或语意未尽 C.表示说话断断续续 （1）小刚望着远去的身影，不禁陷入了沉思……（ B ） （2）“长大了……要……建设祖国……”他吃力地吐出一句话。（ C ） （3）什么样的鸟雀都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……（ A ） （三）趣味题。 从前，有个财主养了猪，又开了酒店，他请人写了一副对联：养猪大如山老鼠头头死，酿酒缸缸好造醋坛坛酸。横批是：人多病少财富。财主一念十分高兴。而有人却嘲笑着念对联，还称赞写得妙。财主听见后才知这幅对联是作弄他，为什么呢？请你把财主夸好，人们赞妙两幅带标点的对联写出来。 财主夸好： 养猪大如山,老鼠头头死，酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。横批是：人多,病少,财富。
二、分辨四种句子类型。 从用途、语气分类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。 例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。 2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、么等”句尾用问号。 例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？ 3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。 例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。 4、感叹句：用于抒发感情，带有赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒、惊讶、等浓厚感情的句子，句尾用叹号。 例：（1）春天的景色真美呀! （2）真讨厌！（3）种子的力量竟然有这么大！ 1 、这里是公共场所，请讲究卫生！ 2 、他是我的爸爸。 3 、狼牙山五壮士的壮举是多么感人呀！ 4 、这期的《儿童文学》你看了吗？ 5 、春天的景色多么迷人啊！ 6 、白杨树是沙漠中的卫士。
7 、老师请您给我再讲一下这道题吧！ 8 、这到底是怎么回事呢？ 9、我盼望那一天赶快到来。 10、你马上把这道错题改过来。他是三年级的学生。 11、这究竟是什么鸟呢？ 12、油库重地，请勿吸烟！ 13、长城是多么雄伟啊！ 14、还能告诉我一些题外的细节吗？ 15、快把书递给我。 16、多么便宜的香蕉啊！ 17、谁能回答这个问题？（） 18、请把门关上。（） 19、中国人民从此站起来了！ 20、禁止随地吐痰。 下面这首古诗用了哪些句式？ 相思 王维 红豆生南国，（） 春来发几枝？（） 愿君多采撷，（） 此物最相思！（）
部编版五年级语文上册 分类专项复习——巧学句子 一、照样子，用恰当的词语概括句子蕴含的感情。（15分） 例：他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（仇恨） 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（） 2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（） 3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（） 4.过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！（） 5.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（） 二、照样子，改写下面的句子。（20分） 例：雪花纷纷扬扬地飘落下来。（鹅毛般的） 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 1.小溪环绕着村庄。（如同透明的丝带） ________________________________________________________________________ 2.冬天的清晨，树林里总弥漫着薄雾。（轻纱似的） ________________________________________________________________________ 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫着。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 3.夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.溪的两边，种着几棵垂柳。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、照样子，用对比的手法来描写景物、人物。（10分）
句子种类 1.陈述句：用来陈述一件事或表示一种看法，有肯定句和否定句两种句式。 肯定句：主语+谓语例：We live in Guangzhou.我们住在广州。 2.否定句： （1)谓语是be或谓语动词含有情态动词，助动词时，在后面直接加not. They aren’t from Guangdong. （2)谓语动词只有实义动词，根据句子的时态和人称，在前面加don’t, doesn’t 或don’t. Jim doesn’t like sports. （3)当句中有no, none, neither, nobody, nothing, never等表示否定意义的词时构成完全否定。 No one is in the classroom. We all dislike her. 考点：以think, believe, suppose, feel 和expect 等动词构成的宾语从句往往在形式上否定主句，意义上否定宾语从句。 I don’t think she is at home. 2.疑问句 （1）一般疑问句：助动词和be动词提前，直接用yes或no来回答。 Does she go to school? Yes, she does. / No, she doesn’t. （2）选择疑问句：问句+ or + 供选择部分，不能用yes 或no 来回答，而要用一个完整的句子 或省略形式来回答。 Is he reading books or doing homework? He is reading books./ Reading books. （3）特殊疑问句：特殊疑问词（wh或how）+ 一般疑问句？不能直接用yes 或no来回答，而要用一个词或者词组，也可以用完整的一句话来回答。 Where does he live? Paris. / He lives in Paris. 3.反意疑问句 基本结构：陈述部分+疑问部分 原则：a. 前肯后否，前否后肯，名词转代 b. 前句和后句的主语和时态一致
句子种类专项 考点知识精讲 按用途分，句子可分为四种：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 考点一陈述句 陈述句用来说明一个事实或陈述说话人的看法。陈述句分为肯定式和否定式两种，句末用句号，读时用降调，有五种基本句型。 1．陈述句的肯定式的形式 (1)主语＋系动词＋表语 We are happy. 我们很快乐。 注：系动词有三类，具体如下： ①表状态：be, seem, appear(显得)，go(变成), stand(坐落)，stay(保持), lie(位于), keep(保持) ②表感官：look(看上去), sound(听起来)，smell(闻起来), feel(感觉), taste(尝起来) ③表变化：get(变得)，become(成为), turn(变成)，grow(渐渐变成)，come(成为) (2)主语＋不及物动词 They are reading. 他们在看书。 (3)主语＋及物动词＋宾语 I teach English.我教英语。 (4)主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语 直接宾语表物，间接宾语表人。一些间接宾语可改成一个由to引导的短语(强调动作是“向谁”做的)，或由for 引导的短语(强调动作是“为谁”做的)。 He gave me a book.＝He gave a book to me. 他给我一本书。 能带双宾语的动词中多数在间接宾语前加to，这样的动词有：give(给)，pass(传、递)，take(拿去)，bring (带来)，show(出示、展现)，lend (借给)，sell(出售)等。 带双宾语的动词在间接宾语前加for的动词有： buy(购买), make(制作/造), build(建造), mend (修理)，cook(烹饪)等。
中考初中英语句子种类专项复习及解析 考点知识精讲 按用途分，句子可分为四种：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 考点一陈述句 陈述句用来说明一个事实或陈述说话人的看法。陈述句分为肯定式和否定式两种，句末用句号，读时用降调，有五种基本句型。 1．陈述句的肯定式的形式 (1)主语＋系动词＋表语 We are happy. 我们很快乐。 注：系动词有三类，具体如下： ①表状态：be, seem, appear(显得)，go(变成), stand(坐落)，stay(保持), lie(位于), keep(保持) ②表感官：look(看上去), sound(听起来)，smell(闻起来), feel(感觉), taste(尝起来) ③表变化：get(变得)，become(成为), turn(变成)，grow(渐渐变成)，come(成为) (2)主语＋不及物动词 They are reading. 他们在看书。 (3)主语＋及物动词＋宾语 I teach English.我教英语。 (4)主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语 直接宾语表物，间接宾语表人。一些间接宾语可改成一个由to引导的短语(强调动作是“向谁”做的)，或由for 引导的短语(强调动作是“为谁”做的)。 He gave me a book.＝He gave a book to me. 他给我一本书。 能带双宾语的动词中多数在间接宾语前加to，这样的动词有：give(给)，pass(传、递)，take(拿去)，bring (带来)，show(出示、展现)，lend (借给)，sell(出售)等。 带双宾语的动词在间接宾语前加for的动词有： buy(购买), make(制作/造), build(建造), mend (修理)，cook(烹饪)等。
（三）句子的种类 句子是一个独立的语言单位，表示一个完整的思想。按使用目的可分为陈述句、感叹句、疑问句和祈使句；从结构上又可分为简单句、并列句和复合句。 按使用目的分： 一、陈述句 That boy always helps others. Tom was not at home yesterday. He is too late to catch the bus. 二、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句） Are you a doctor? How often do you have an English party? Which would you like better, tea or coffee? She is too young to go to school, is she? 三、感叹句 （一）What +a /an+形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语！==（二）How+形容词+a/an +可数名词的单数形式+主语+谓语！ What a beautiful girl she is! == How beautiful a girl she is! (三) What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语！ What beautiful girls they are! (四)What+形容词+不可数名词+主语+谓语！ What fine weather it is! (五)How+形容词或副词+主语+谓语！ How interesting the dog is! (六)How+主语+谓语！ How time flies! 四、祈使句（祈使句主语通常被省略，谓语动词用原型。） Be quiet! Don’t be late! 从结构上分： 一、简单句（句子只包含一个主谓结构。） He is never late for school. 二、并列句（句子包含两个或多个主谓结构，通常有并列连词连结。） She made a promise, but she didn’t keep it. Tom is tall and he is from America. He is later for school because his bike is broken. He not only works hard but also is always ready to help others. 三、复合句（句子包含有两个或更多的主谓结构，但是其中一个或多个主谓结构充当句子的 成分，就是复合句。所有从句都是复合句。） This is the book that I borrowed yesterday. He told us that light travels faster than sound.
十二、句子的种类(复合句) 【考纲分析】 1. 中考考纲: (1) 宾语从句; (2) 状语从句; (3) 定语从句（能辨认出由that, which , who 引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。） 2. 近5年中考复合句考点及分值分布 年份题型分值考查内容 2012年单项选择 3 宾语从句；状语从句；定语从句2013年单项选择 3 宾语从句；状语从句；定语从句 2014年单项选择 3 宾语从句；状语从句；定语从句 2015年单项选择 3 宾语从句；状语从句；定语从句 2016年单项选择 3 宾语从句；状语从句；定语从句 【自主学习】 一、用who， that， which填空 1.Do you know the girl can be good at singing and dancing？ 2.Do you know the girl the teacher is talking to now？ 3.I like the red pen my father bought for me yesterday. 4.The teacher always teaches his students everything he knows. 5. .He is the kind of person helps others. 6. .I like the movies make me happy. 二、用as soon as， when， if， until， unless， as long as， before， after，even if填空 1.I'mnot sure the meeting will begin. it begins，I will call you. 2.Please wash your hands you have meals. 3.He doesn't go to bed he finishes his homework every night. 4.Her father will come back he finishes his work. 5.She will give me a call she gets to Beijing. Don't worry. 6.I don't know it will rain soon. it rains，we'll put off the match.
专项11 句子的种类 考点感叹句 1．C carefully he writes in his notebook! A．What B．What a C．How D．How a 2．D wonderful message this is! It’s really helpful. A．How B．How a C．What D．What a 3．—A bad news! We didn’t win the match. —It’s a pity. A．What B．What a C．How D．How a 4．[2018·乌鲁木齐]—The temperature is only 10℃ today. —Yes.A strange the weather is in Urumqi this year! A．How B．How a C．What D．What a 5．C wonderful speech Emma gave at the UN conference! A．How B．What C．What a D．What an 6．C good chance those teenagers were given to experience different cultures! A．How B．What C．What a D．What an 7．[2018·上海]The self-driving plane proves to be useful in many ways.B smart invention it is! A．What B．What a C．What an D．How 8．[2018·随州]—B sweet the flowers smell in spring! —Yes，many tourists come to enjoy them every day. A．What B．How C．What a D．How a 考点there be 句型 9．There B some good advice about how to reduce air pollution on the Internet. A．are B．is C．have D．was 10．There C a number of books in the library and the number of them ______ increasing. A．has；is B．have；are C．are；is D．is；are 11．There A an art show in our school if it doesn’t rain next Wednesday. A．will be B．was going to be C．were going to be D．are going to be 12．[2018·乌鲁木齐]There D a folk music concert in Xinjiang Opera Theater next month. A．is going to have B．will have C．is D．is going to be 考点疑问句 13．[2018·白银]D pencil is this，Tom’s or Henry’s ?
英语中的句子种类 陈述句，疑问句，祈使句，感叹句 （划分标准：语气） 一. 陈述句 1. 定义：陈述句是用于陈述一个事实或表达说话人的看法的句子。陈述句主要分为肯定句和否定句。 2. 陈述句的肯定句式主要有五种基本句型 (1)“主语＋系动词＋表语” I am honored. 我很荣幸。 (2)“主语＋不及物动词（谓语）” The students work very hard. 学生们学习很努力。 (3)“主语＋及物动词（谓语）＋宾语” I teach English. 我教英语。 (4)“主语＋及物动词（谓语）＋间接宾语＋直接宾语”，间接宾语是人，直接宾语是物。 能接双宾语的动词多数要在间接宾语前加to或for。 ①加to的动词有give, send, pass, take, bring, show, lend, sell等。 She sent me a present.＝She sent a present to me. 她寄给了我一份礼物。 ②加for的动词有buy, make, build, mend, cook等。 My father bought me a bike.＝My father bought a bike for me. 我爸爸给我买了一辆自行车。 (5)“主语＋及物动词（谓语）＋宾语＋宾语补足语” The teacher asked the students to listen carefully in class. 老师要求学生上课认真听讲。 3．陈述句的否定句式 (1)be动词＋not (2)情态动词/助动词＋not＋动词原形 I don't get up at six o'clock this morning. 今天早上六点我没有起床。 (3)no, never, hardly, seldom, few, little, nobody, neither…nor, none 等词构成否定句。 I can hardly believe his story. 我几乎不相信他的故事。 (4)“too…to…”句型本身具有否定的含义。 She is too young to go to school. 她太小，还不能去上学。
1.回答是for+一段时间（some time）用how long来提问 2.回答是once , twice, three times 用how often 提问 3.回答是in +一段时间时，用how soon 来提问 I will come back in three days. How soon will you come back? 感叹句 What a beautiful girl I am! (What+a\an+形容词+单数名词+主语+be) What a cool boy I am! What beautiful girls we are!(What +形容词+可数名词的复数+主语+be) What cool boys we are! What dirty water it is!(What +形容词+不可数名词+主语+be) How beautiful the girl is! __How___ interesting the movie is! How handsome the boy is!
How fast he rides a bike! __How__ slowly he walks!(How +形容词或副词+主语+动词) 1.主系表 She is beautiful.(feel soft, taste delicious, sound good, smell good) 2,主语+不及物动词 Look at the blackboard. Listen to me carefully. 3.主语+动词+宾语 I love my mother. 4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语He showed me his ID card. 人--------间 直---------物 5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语We should keep our classroom clean and tidy.
学科教师辅导教案 学员编号：年级：课时数：3 学员姓名：YYY辅导科目：英语学科教师：XX 课题句子的种类 教学目标通过句子种类的复习与训练，掌握其重点句型和常用考点并灵活运用。 教学内容 一、陈述句 学习目标 陈述句主要是用来说明一件事实，肯定什么或者否定什么。因此这类句子的主要分成两大类：肯定句和否定句。陈述句的末尾用句号“.”，用降调来朗读。 1. 肯定陈述句： 主语+谓语动词+其它 S十V十O( others) 主语是叙述一件事的主体。一般放在句首。而谓语动词是说明主语干什么或状态的句子成分。一般放在主语之后。 谓语动词有各种形式和时态的变化。 (1)用系动词表示（be动词）如： I am a Chinese. He is swimming in the river. (2)用各种行为动词的各种时态表示，如： My father goes to work by car. Yesterday we had a picnic. They will arrive in Shanghai tomorrow afternoon. (3)由助动词或情态动词表示，如： I can make a kite. It may be rainy tomorrow. You must be good to animals. (4) There be引导的肯定句，be动词的变化也有各种时态。 There is a monkey in the tree. There were some high buildings here. There will be special guests tomorrow. 2.否定陈述句： (1)句子中通常带有否定词not，not一般加在to be,to have，助动词和情态动词的后面，行为动词的前面。 如：She is not from England. They have not any books on this subject. You mustn't walk on the grass. (2)当谓语动词是行为动词时，前面加上do not，第三人称单数的一般现在时does not,各种人称的过去时用did not， 行为动词用动词原形。 如: I don't know. The coat doesn't fit me. He didn't go to bed early yesterday.
一、照样子，写句子 例：几只活泼可爱的小燕子横掠过泛着微波的湖面。 小燕子横掠过湖面。 1.美丽的贝壳从塑料袋里漏出来。 2.贝蒂和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的小燕子。 3.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。 例：在这年春天，成千上万只燕子遇到了麻烦。 成千上万只燕子在这年春天遇到了麻烦。 1.三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声 2.有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了。 3.听到消息后，居民们纷纷走出家门。 例：一棵高大的橡树挺立在路旁。 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 1.降落伞徐徐下降。 2.一片片黄叶在空中飞舞。 例：你有这样的本事？ 你有没有这样的本事？ 你是否有这样的本事？ 1.你在等那位叔叔？ 2.爸爸已经回来了？
例：太阳沉进了山头。 太阳一寸寸地沉进了山头。 1.它吮吸着春天的甘露。 2.金黄的树叶落了下来。 3.妈妈嘱咐我要早些回家。 二、把句子补充具体 1、（）橡树（）挺立在路旁。 2、（）天空挂着一轮（）月亮。 3、翠鸟（）注视着（）水面。 4、腹部的羽毛像（）。 5、（）太阳（）东山了。 三、把下列词语整理成一句通顺的话 1、操场上在打乒乓球李小明和王小红 2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是 3、尾巴抖动着孔雀美丽的不停地 4、随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操 四、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话 如果……就……虽然……但是……不但……而且…… 只要……就……因为……所以……一……就…… 1、它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。
2、天气（）很冷，（）月季花仍然开得那么鲜艳。 3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。 4、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。 5、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。 6、森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。 五、把下列句子改成“把”字句 1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。 2、卫生区被同学们打扫得非常干净。 3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 4、我向老板说明了自己的处境。 5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 六、把下列句子改成“被”字句 1、西门豹把漳河的水引到田里。 2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。 4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。 5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。 6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。 七、修改病句 1、发现了不好的缺点，要及时改进。 2、今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
句子成分及句子种类练习题 一、句子成分 （一）专项练习 1. 划出下列句中主语 ①The teacher with two of his students is walking into the classroom. ②There is an old man coming here. ③The useful dictionary was given by my mother last year. ④To do today's homework without the teacher's help is very difficult. 2. 划出句中谓语 A. ①I don't like the picture on the wall. ②The days get longer and longer when summer comes. ③Do you usually go to school by bus? ④There will be a meeting at the library this afternoon. ⑤Did the twins have porridge for their breakfast? ⑥Tom didn't do his homework yesterday. ⑦What I want to tell you is this. ⑧We had better send for a doctor. ⑨He is interested in music. ⑩Whom did you give my book to? B. ①Come to the blackboard, Tom. ②The old man must be sent to hospital at once. ③Daddy, what happened last night? ④Don’t forget to bring your dictionary here tomorrow. ⑤The question should be made clear as soon as possible. 3. 划出下列句中的宾语 ①My brother hasn't done his homework. ②People all over the world speak English. ③You must pay good attention to your pronunciation. ④How many new words did you learn last class? ⑤Some of the students in the school want to go swimming, how about you? ⑥The old man sitting at the gate said he was ill. ⑦They made him monitor of the class. ⑧Go across the bridge and you will find the museum on the left. ⑨You will find it useful after you leave school. ⑩They didn't know who "Father Christmas" really is. 4. 划出下列句中的表语 ①The old man was feeling very tired. ②Why is he worried about Jim? ③The leaves have turned yellow. ④Soon They all became interested in the subject.