软件工程课程交流平台系统
学院：
班级：
小组：
组长：
组员：
项目开始时间：
目录
1.传统方法学 (4)
1.1问题定义 (4)
1.2工程目标 (4)
1.3工程规模 (4)
1.4可行性研究 (4)
1.4.1经济可行性分析 (4)
1.4.2技术可行性分析 (4)
1.4.3社会因素可行性分析 (5)
1.4.3.1法律可行性分析 (5)
1.4.3.2用户使用可行性 (5)
1.4.4结论 (5)
1.5需求分析 (6)
1.5.1功能需求 (6)
1.5.2性能需求 (7)
1.5.3可靠性和可用性需求 (7)
1.5.4出错处理 (7)
1.5.5接口要求 (7)
1.5.6约束 (7)
1.5.6.1设计约束 (7)
1.5.6.2标准 (7)
1.5.6.2硬件 (8)
1.5.6.3技术 (8)
1.5.7逆向需求 (8)
1.5.8将来可能提出的需求 (8)
1.6数据流图 (8)
1.6.1注册登录数据流图 (8)
1.6.2上传、下载作业数据流图。 (8)
1.6.3师生互动数据流图。 (9)
1.6.4资源共享数据流图。 (9)
1.6.5师生通讯薄管理。 (10)
1.6.6论坛数据流图。 (10)
1.7Ｅ－Ｒ图。 (10)
1.8层次图 (11)
1.9数据字典 (12)
2.用例分析法 (16)
2.1项目描述 (16)
2.2项目目标 (17)
2.3项目规模 (17)
2.4风险分析 (17)
2.4.1市场因素 (17)
2.4.1.1竞争对手是谁？竞争点是什么？ (17)
2.4.1.2你依赖的是何种技术，例如： (18)
2.4.1.3你所依赖的未来趋势，例如： (18)
2.4.2风险因素 (18)
2.5用例分析 (19)
2.5.1软件工程课程交流平台系统总体用例图 (19)
2.5.2登录用例图 (20)
2.5.3资源共享用例图 (23)
2.5.4师生互动用例图 (25)
2.5.5上传、下载作业用例图 (26)
2.5.6师生通讯薄管理用例图 (27)
2.5.7论坛管理用例图 (28)
2.5.8网站管理用例图 (28)
2.6系统设计 (29)
2.6.1登陆活动图 (29)
2.6.2师生互动活动图 (30)
2.6.3资源共享活动图 (30)
2.6.4网站管理活动图 (30)
2.7顺序图 (31)
2.7.1登录顺序图 (31)
2.8项目建议 (32)
2.9小组得分情况 ........................................................................................................错误！未定义书签。
1.传统方法学
1.1问题定义
学生之间相互交互相对困难，老师不能及时了解学生的学习动态，学生下载老师的课件及相关资料局限性大，老师管理学生的成绩及相关信息不及时，有时候还容易出错。
软件工程课程交流模式的主要因素有：教师、学生、教学内容、教学媒体、教和学的支撑平台。在这种教学模式中，教师根据教学大纲的要求和学生的特征以及学生的认知基础选择教学内容，然后设计编制成多媒体教学软件、网络课件或设计开发成网络课程。学生通过计算机网络注册登录，进行学习互动。教师与学生、学生与学生之间可以利用此平台进行交流。
1.2工程目标
让学生能够方便的了解老师教学的最新动态和同学之间提供相互帮助。节省更多的人力与设备费用，提高工作的效率，让软件工程课程交流平台成为一项很直接人性化的管理，让学生对教学任务不排斥，并且乐于接受此管理。
1.3工程规模
小型
1.4可行性研究
1.4.1经济可行性分析
经费来源:小组筹资
1.4.2技术可行性分析
现有的人员素质及水平:
(1)本团队均是本科计算机专业在校大学生；
(2)团队各成员具有团队合作精神；
(3)。。。。。熟悉JAVE编程语言；
(4)。。。。。熟悉SQL Server 2000;
(5)。。。。。熟悉网页设计；
(6)本团队各成员具有创造性思维能力；
1.4.3社会因素可行性分析
1.4.3.1法律可行性分析
①使用正版软件，盗版必究。
②遵守《中华人民共和国网络使用法》
③合同制定确定违约责任
④该软件项目最终解释权归属宁大软件工程TOP开发小组
⑤运行保证合格
1.4.3.2用户使用可行性
1. 软件使用者必须有一定的计算机基础
2. 网站管理员要求由计算机的专业知识
3. 管理员必须保持软件的正常性
1.4.4结论
系统工作量不大，在正常情况下不会因为信息量大而造成麻烦。系统管理员只需保持软件工程课程交流平台系统的正常性，就目前而言，活动公告管理的工作不是很大。包括学生平时的一些活动记录，。
但随着学生的日常生活和学习内容越来越丰富，活动公告管理系统必定会因高效率，高安全……优点让我们在教学管理方面很青睐于它，在数据扩充方面也是很简单的。
技术、经济、操作都有可行性，可以进行开发.，网站可以马上开始研发，尽可能以最短的时间来完成，简单方便。
从人力资源优化角度来说，可以节省很多人力物力，从而提高师生的工作效率。
从社会发展角度了说，计算机必将会成为工作的不可缺少的重要工具，课程交流平台系统开发也是社会发展的必然步骤。
进行必要的人员投入后，工程可以立即开始进行研发。课程交流平台是可行性非常高的，是一项很不错很有开发潜力的项目。
1.5需求分析
1.5.1功能需求
师生互动功能: 解决某些同学上课没听懂，可以下课后在平台上与老师同学交流.提出问题，解决问题.得到更加精准的回答.,在课堂上有些同学对某些问题提出一些看法.也可以同老师此平台上交流.
上传、下载教师布置作业功能：方便老师布置作业查看作业。
资源共享功能:在线上传、下载、共享、收藏各类相关书籍、教学软件、资料等可供同学选择.解决同学查找专业性资料不方便的问题.
学习笔记共享功能:在此处学生可以上传每天的学习笔记和其他学生相互交换笔记，教师可以查看、修改笔记。
师生通讯薄管理功能：学生将自己的信息（如姓名、学号、电话号码、宿舍号等）添加到通讯薄，老师随时可以查看通讯薄。这样有利于师生之间的有效联系。
文件管理功能：此功能主要提供历年全国计算机等级考试真题与答案详解，各名校名师模拟预测试卷和考前冲刺试卷。
论坛：可以发表、回复、转发帖子，实现自主学习和远程教学服务
1.5.2性能需求
注册方便，登录速度快，软件小，不占多少内存。网页打开的速度快。
1.5.3可靠性和可用性需求
因为是课堂活动平台，没有什么特殊的要求，只要实现一些基本的功能就可以了。没有什么太多的条件。可靠性吗。因为不涉及隐私的东西，所以没有必要对安全性要求很高。
1.5.4出错处理
我们的网站有主们的后台管理员，对网站的各种问题进行处理。
1.5.5接口要求
能够和学校的其他网站进行数据交换、存取。
1.5.6约束
1.5.6.1设计约束
网站的美工设计，结构设计上都是有很多困难。
1.5.6.2标准
网页制作中的编辑标准，接口标准等。 1.5.6.2硬件
要用到服务器，和客户机。 1.5.6.3技术
由于我们团队技术有限，以上定义的功能不一定能够达到，需要聘请技术人员提供技术支持。 1.5.7逆向需求
网站没有必要把学生的隐私信息记录在平台上。还有就是用户在用这个平台是不应该把一些无用的东西放在网站上。（如 黄色网站、木马、病毒等都挂的网站上。没有必要把网页游戏网站也加载到平台上。这些都是我们的平台逆向需求。 1.5.8将来可能提出的需求
网站的安全性、网络上的资源、查询系统等。都是现在没必要实现的功能。如果有必要，我们就可以将这些功能继续的设计出来。
1.6数据流图
1.6.1注册登录数据流图
1.6.2上传、下载作业数据流图。
学生
1
登 录
登录信息
2 注 册
新学生标志
系统
注册信息
登陆信息
1.6.3师生互动数据流图。
1.6.4资源共享数据流图。
学生
1 上 传
作业
2 下 载
作业
作业记录
作业 作业
教师
3 布 置
作业
作业
4 查 询
作业
作业
学生
教师
1
问题区留言
问题信息
查看信息
2
教师评价区留言
评价信息
查看留言
学生
1 资源浏览
2 资源下载
资源记录
3 资源上传
教师
1.6.5师生通讯薄管理。
1.6.6
论坛数据流图。
1.7Ｅ－Ｒ图。
学生
1 分 组
分组新建
2
添加处理 通讯信息 分组记录
通讯记录
3 查找处理
教师
查询信息
操作编号
留言内容网站
操作URL 操作名
管
理
操作
类型
留言板
留言编号
留言类型公告主
题
公告内
容
公告日
期
帖子
主题
留言日期
帖子
课程
资源
回帖
公告
用户
留言查
看
发布查
看
回帖查
看
帖子内
容
空贴
字帖帖子内容
发帖
资源URL
资源编
号
资源类
型
资源
名
共享查
看
拥
有
角色
拥有
权限用户编
号
用户
名
用户密
码
角色
角色
编号
角色
名
权限
权限
URL
权限编
号
权限
名
1.8层次图
课程交流平台系统
登录系统
资源共
享系统
文件管
理系统
学生
资源
共享
系统
平台管理员登陆学生登
录系统
教师登
录系统
教师
资源
共享
系统
管理员
文件管
理系统
学生文
件管理
系统
教师文
件管理
系统
登陆注册学生上
传资源
教师上
传资源管理员
自己文
件管理
对自己
的文件
管理
1.9数据字典
名称：公告信息
描述：网站发布公告信息
定义：公告= ID+公告名+公告内容+发布者ID+发布时间
ID=4{数字}N
公告名=4{汉字/英文}20
公告内容={字符串}
发布者=【成员ID】 6{数字/英文字母}16
发布时间=【时间】
名称：留言板信息
描述：网站成员在留言板留的信息
定义：留言板= ID+留言名+留言内蓉内容+发布者ID+发布时间 ID=4{数字}N
留言名=4{汉字/英文}20
发布者=【成员ID】 6{数字/英文字母}16
发布时间=【时间】
名称：成员信息
描述：网站注册成员的个人信息
定义：成员信息=ID+昵称+姓名+等级+积分+已发表文章数+性别+出生年月+学校+专业+QQ+联系电话+电子邮件+通讯地址+邮编+在做项目+辅导教师+已完成项目数
值得范围：ID=6{数字/英文字母}16
昵称=2{汉字/英文字母/数字/符号}16
姓名=2｛汉字｝４
等级=[鸟蛋/幼鸟/菜鸟/老手/精英/小头目/大头目/王]
积分={数字}
已发表文章数={数字}
性别＝【男，女】
出生日期＝年＋月＋日
学校＝4{汉字}20
专业=4{汉字}20
QQ＝4｛数字｝１6
联系电话=7{数字}16
电子邮件=6{数字/英文字母/符号}20
通讯地址=5{汉字}20
邮编=6{数字}
在做项目=4{汉字/英文}20
辅导教师={教师ID}
已完成项目数={数字}
名称：教师信息
描述：网站注册教师的个人信息
定义：教师信息=ID+昵称+姓名+等级+积分+职称+教授课程+性别+出生年月+任职学校+辅导科目+QQ+联系电话+电子邮件+通信地址+邮编+在做项目+已完成项目数
值得范围：ID=6{数字/英文字母}16
昵称=2{汉字/英文字母/数字/符号}18
姓名=2｛汉字｝４
等级=[鸟蛋/幼鸟/菜鸟/老手/精英/小头目/大头目/王]
积分={数字}
职称=助教/讲师/副教授/教授
教授课程=4{汉字}20
性别＝【男，女】
出生日期＝年＋月＋日
任职学校＝4{汉字}20
辅导科目=4{汉字}20
联系电话=7{数字}16
电子邮件=6{数字/英文字母/符号}20
通讯地址=5{汉字}20
邮编=6{数字}
在做项目=4{汉字/英文}20
名称：课程资源信息
描述：网站发布课程的信息
定义：课程资源=课程ID+课程名+资源类型+来源
课程ID=4{数字}N
课程名=4{汉字/英文}20
资源类型=【文本/语音/视频/图片】
来源=【网路/本地上传】
名称：科目作业信息
描述：网站成员所做科目信息
定义：科目作业=科目ID+成员+科目成绩+教师打分+其他小组打分+
教师点评
科目ID=4{数字}16
成员={成员ＩＤ}
科目成绩＝【０－１００】
教师打分＝【０－１００】
其他小组打分＝【０－１００】
教师点评＝４｛汉字｝２００
2.用例分析法
2.1项目描述
学生之间相互交互相对困难，老师不能及时了解学生的学习动态，学生下载老师的课件及相关资料局限性大，学生的问题不能及时的解决，有时候还容易出错等。软件工程课程交流平台将会解决以上这些问题。此平台的主要功能有：
(1)师生互动: 解决某些同学上课没听懂，课后可以在平台上与老师及同学相互交流，提出问题，解决问题，得到更加精准的回答.
(2)上传、下载教师布置作业：为老师布置、查看作业提供方便。
(3)资源共享:在线上传、下载、共享、收藏各类相关书籍、教学软件、资料等可供同学选择.解决同学查找专业性资料不方便的问题.
(4)学习笔记共享:在此处学生可以上传每天的学习笔记和其他学生
相互交换笔记，教师可以查看、修改笔记。
(5)师生通讯薄管理：学生将自己的信息（如姓名、学号、电话号码、宿舍号等）添加到通讯薄，老师随时可以查看通讯薄。这样有利于师生之间的有效联系。
(6)文件管理：此功能主要提供历年计算机相关科目考试真题与答案详解、模拟预测试卷和考前冲刺试卷。
(7)论坛：可以发表、回复、转发帖子，实现自主学习和远程教学服务
2.2项目目标
方便操成员随时添加、查询、修改，使信息更加准确完善，是同学们间的联系更多，关系更好。同时让学生能够方便的了解老师教学的最新动态和同学之间提供相互帮助。节省更多的人力与设备费用，提高工作的效率，让教学管理平台成为一项很直接人性化的管理，让学生对教学任务不排斥，并且乐于接受此管理。
2.3项目规模
小型
2.4风险分析
2.4.1市场因素
2.4.1.1竞争对手是谁？竞争点是什么？
网络上已经有很多课程交流平台，像教学网站、教学平台等。我们的竞争点是我们有老师布置作业和学生下载和上交作业功能，可以用在其他学校。
2.4.1.2你依赖的是何种技术，例如：
?Web
?MySQL数据库
?Java编程技术
2.4.1.3你所依赖的未来趋势，例如：
?课堂交流平台越来越完善，能用在其他学校。让使
用该平台的学生老师为我们做广告。
2.4.2风险因素
人:
1.团队没有开发经验
2.作为学生不能有效利用自己的技术
系统:
1.作为学生，思维有局限性，设计系统存在漏洞概率大
2.预期的客户群
3.某些功能使用情况
资源:
1.用户不够
2.推广我们所做系统的难度大
技术:
1.所学知识不能满足设计
协作:
1.缺乏团队合作的经验
高：
1、我们小组设计软件的人缺乏经验，不能使该平台达到完美。
2、该平台只是为了方便学生的的课堂交流，所以系统构思的不是很严谨，会出现问题。
3、我们小组在接口技术方面很弱。所以会出现一些连接不上的问题。
中：
1、我们做的是一个小型的交流平台，所以不可能供太多的用户使用
2、因为没有太多用户的隐私，所以安全性做的不是很高。
3、还有一些是我们没法预测的在使用中的问题，
低：
1、用户可能在登陆平台时出错
2、平台数据库可能可能出现数据丢失，影响用户在平台上的数据下载。
3、如果遇到用户集体上传资料，平台会出现错误提示
2.5用例分析
软件工程课程交流平台主要实现以学生自主学习和相互交流的系统。提供基本的交流系统的所具有的功能：师生互动功能、上传、下载教师布置作业功能、资源共享功能、学习笔记共享功能、师生通讯薄管理功能、文件管理功能、论坛以及系统维护管理模块。
2.5.1软件工程课程交流平台系统总体用例图
在软件工程课程交流平台系统总体用例图中，执行者包括：教师和学生和管理员。用例包括：登录，上传、下载作业，师生互动，资源共享，师生通讯薄管理，论坛，网站管理。 网站总体用例图：
2.5.2登录用例图
在登录模块用例图中,参与者有学生、教师、管理员，但主要是以学生为主：登录用例包包括注册用例和登录用例。
管理员
学生
教师
登 录
上传下载作业
师 生 互 动
论 坛 管 理
师生通讯薄管理
资 源 共 享
网 站 管 理
软件工程概论考试要点 考试形式为开卷考试，主要考学生的分析、设计与测试的能力 开卷形式可以带进考场的可以是教材和手写笔记，不可以用任何形式的打印稿和复印件 一、基本知识题 考试形式为填空形式，或文字说明形式 二、系统分析题 给出问题画出系统的数据流图、数据字典的定义、加工说明、ER图 三、系统设计题 给出问题的数据流图，画出系统的软件结构图 给出问题，写出过程设计的程序流程图或PAD图 四、软件测试题 给出问题，进行墨盒测试的等价分类法和白盒测试的路径测试法 备选： 一、基本知识题：（20分） 填空题 1.在信息处理和计算机领域内，一般认为软件是 _程序____、_文档____ 和_ 数据____ 。 2.数据流图的基本组成部分有 _数据的源点与终点____、数据流_____、加 工_____、数据文件_____。 3.数据流图和数据字典共同构成了系统的_逻辑____模型，是需求规格说明书 的主要组成部分。 4.划分模块时尽量做到__高内聚、低耦合______，保持模块的独立性，尽量使 用公共模块。 5.类的实例化是_对象_______。 6.将待开发的软件细化，分别估算每一个子任务所需要的开发工作量，然后将 它们加起来，将得到软件的总开发量。这种成本估算方法称为_自底向上_______。
7.如果一个模块被 n 个模块调用，其中直接的上级模块的个数是 m 个 （ m<=n ）那么该模块的扇入数是 ____N_______ 个。 8.结构化设计以 __数据流图_________ 为基础，按一定的步骤映射成软件结 构。 9.面向对象分析的目的是对客观世界的系统进行___建模_______________ 。 10.一个进行学生成绩统计的模块其功能是先对学生的成绩进行累加，然后求平 均值，则该模块的内聚性是 __________顺序内聚________ 。 11.投资回收期就是使累计的经济效益等于 __最初的投资费用______________ 所需的时间。 12.软件生存周期是指一个软件从提出开发要求开始直到 __软件废弃____为止 的整个时期。 13.曾被誉为“程序设计方法的革命”的结构化程序设计，使程序设计从 主要依赖于程序员个人的自由活动变成为有章可循的一门科学。 14.从结构化程序设计到面向对象程序设计，是程序设计方法的又一次飞跃。 15.在单元测试时，需要为被测模块设计___测试用例_______。 判断题 1.螺旋模型是在瀑布模型和增量模型的基础上增加了风险分析活动。（对） 2.数据字典是对数据流图中的数据流，加工、数据存储、数据的源和终点进行详细定义。（错） 3.软件是指用程序设计语言（如PASCAL ,C,VISUAL BASIC 等）编写的程序，软件开发实际上就是编写程序代码。（错） 4.软件模块之间的耦合性越弱越好。（对） 5.过程描述语言可以用于描述软件的系统结构。（错） 6.如果通过软件测试没有发现错误，则说明软件是正确的。（错） 7.快速原型模型可以有效地适应用户需求的动态变化。（对） 8.模块化，信息隐藏，抽象和逐步求精的软件设计原则有助于得到高内聚，低耦合度的软件产品。（对） 9.集成测试主要由用户来完成。（错） 10.确认测试计划应该在可行性研究阶段制定（错）
储蓄业务项目管理计划书 1．简介 1.1 项目概述 本项目要开发一个银行系统，系统一共分为储蓄业务、贷款业务、外汇交易、网上银行、信用卡业务和系统管理六个子系统。本团队负责其中的有关储蓄业务的子系统。通过团队合作开发整个子系统，使团队成员获得软件工程开发的实际训练。本系统采用目前主流的B/S开发架构，将与整个银行系统一起发布。不单独发布。交付的产品包括可执行的文件、源代码、技术文档与用户使用手册等。本系统的开发过程中的主要工作是子系统需求分析、系统总体设计、子系统源代码开发、子系统测试、交付团长进行最后的集成、整个系统的测试。关键里程碑是制定项目管理计划书、制定需求设计规格说明书初稿、制定系统设计报告的初稿、进行子系统运行情况的检查与测试、进行系统集成后的运行情况的检查与测试。项目所需工具是个人电脑和开发工具。进度为11周，工程量为3人/天。 1.2 项目范围说明 （1）提交文档：项目管理计划、需求规格说明，设计报告、测试报告、用户使用手册和项目个人总结。其中项目总结为每人一份，每个小组所有成员的总结装订在一起；其余文档每组提交一份。每个团队可将各小组的文档综合到一起，各小组也可自行分开提交，具体方式由团队内部协商确定。所有文档需要提交电子版和打印稿。 （2）源程序检查：一共两次。第一次检查每个小组的子系统运行情况。第二次检查每个团队内六个小组集成后完整的银行系统运行情况，检查完成后需要提交程序源文件和可执行的系统。程序检查安排在上机时间进行。 1.3 软件项目计划书的演化 软件项目计划书在第三周周末前经由小组讨论、共同撰写、汇总整合三步骤形成初稿，第四周以后根据项目的进展可以对其进行修改，需要有组员提出修改意，在全体会上讨论通过，并由组长整理修改意见并作出相应的修改。其余组员同步获得更新稿。 2．项目组织管理 2.1 过程模型
工程项目管理中的沟通与协调 在项目管理中，沟通与协调是进行各方而管理的纽带，是在人、思想和信息之间建立的联系，它对于项目取得成功是必不可少的，而且是非常重要的。沟通与协调可使矛盾着的各个方而居于统一体中，使系统结构均衡，使项目实施和运行过程顺利。 现代项目中参加单位非常多，形成了复杂的项目组织，各单位有不同的任务、目标和利益，他们都企图指导、干预项目实施过程。项目中组织利益的冲突比企 业中各部门的利益更为激烈和不可调和，而项目管理者必须使各方而协调一致、齐心协力地上作，这就显示出项目管理中沟通与协调的重要性。 沟通是组织协调的手段，是解决组织成员间障碍的基本方法。协调的程度和效果常依赖于各项目参加者之间沟通的程度。 工程项目管理中应该着重做好以下各项沟通与协调上作:内部人际关系的协调项目经理所领导的项目经理部是项目组织的领导核心。通常，项目经理不直接控制资源和具体上作，而是由项目经理部中的职能人员具体实施控制，这就使得项目经理和职能人员之间以及各职能人员之间存在界而和协调。项目经理的协调上作包括: 1、项目经理与技术专家的沟通。技术专家往往对基层的具体施上了解较少，只注意技术方案的优化，注重数字，对技术的可行性过于乐观，而不注重社会和心理方而的影响。项目经理应积极引导，发挥技术人员的作用，同时注重全局、综合和方案实施的可行性。 建立完善、实用的项目管理系统。明确各自的上作职责，设计比较完备的管理上作流程，明确规定项目中正式沟通方式、渠适和时间，使大家按程序、按规则办事。 建立项目激励机制。由于项目的特点，项目经理更应注意从心理学、行为科学的角度激励各个成员的积极性。例如:采用民工的工作作风，不独断专行;改进工作关系，关心各个成员，礼貌待人;公开、公平、公正地处理事物;在向上级和职能部门提交报告中，应包括对项目组织成员的评价和鉴定意见，项目结束时应对成绩显著的成员进行表彰等。 形成比较稳定的项目管理队伍。以项目作为经营对象的企业，应形成比较稳
第一章智慧课堂虚拟现实 1.1智慧课堂 1.1.1系统概述 在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。 1.1.2智慧课堂功能 智慧教室系统打通教学流程的课前、课中、课后、课外各环节，使用专项定制的人人通学习机，可与学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活畅通对接互通。智慧教室课堂系统根据学校的现有信息技术架构，提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多种灵活的部署实施方式，为学校的教学模式创新与落地提供个性化、灵活逐级扩展、安全稳定的技术与服务水平。 智慧课堂系统的特色: ●颠覆传统教学，提高学生知识应用力、自主思考力、探究学习力 ●无线多屏互动技术，权限控制、跨平台多点交互 ●大数据挖掘分析，助力教师针对性制定教学方案
●满足各种需求的定制服务 ●个人学习空间满足进阶式教学 多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端（电子白板、人人通学习机、PC、笔记本等等）。 智慧课堂允许学生和教师在开课前掌握预习情况，并在课堂上导入课前作业进行讲评，老师主持与指导学生进行探究式小组教学活动，系统自动采集课堂信息生成质量报告。 1.1.3智慧课堂布局 智慧教室系统由交互式电视、书写电子白板、微课笔、智慧课堂系统、学生学习终端、短焦投影机等主要功能模块组成，教师教学登录到智慧课堂平台，，实现无尘教学，保护师生的健康，老师可在电子白板上进行书写、绘制讲解分析。老师使用的智能终端受学校管理员通过智能中控设备统一管理，在云平台中心存放大量丰富的教学资源，学生及老师可以在线查阅或者下载到本地，与此同时，老师也可以将备课资料存放到云平台，当上课需要时，直接调出来使用即可。 在学生平板电脑上安装智慧课堂电子书包系统，平板电脑无线网络连接到班级AP上，学生可以自行分组讨论教学问题，也可以与教师进行教学互动，灵活的教学方式使整个教学更加生动，学生更易及时掌握课堂知识。
目录 1.学习目的 (2) 1.1用途 (2) 1.2要求 (2) 2.学习态度 (2) 3、学习内容 (3) 4、学习心得 (5) 5.自我评价 (6) 6.学习成果 (7)
软件工程课程总结 1.学习目的 1.1用途 在本学期的软件工程课程中我们大略学习了软件的开发过程，需要哪些工具，具体建模模式和方法以及这些模型和方法是如何实现软件的某一功能的，让我们在脑海里形成了系统的关于软件开发的流程图，为今后的关于软件工程的学习打下基础，同时为我们开发软件带来方便。通过这学期以来的学习，虽说课本中的很多内容仍不能清晰地理解掌握，但对于软件工程确实也有了更明晰系统的概念和理解，同时也在老师授课下对许多以前未所听闻的开发软件和开发方法如UML模型等有了初步的了解，深感这是一门博大精深而十分有用的学问，需要我们认真进一步地学习。 1.2要求 关于软件工程的学习，我对自己的要求是：①掌握老师课堂上指出的重点内容，并在课后通过各种手段作一定的深入了解。②认真记下重要的笔记，保证按时完成老师交代的作业并及时上交，同时检查自己是否仍有不懂的知识。③积极和同学讨论自己对于书本中一些方法、模型的理解和感受。④上课不旷课逃课，不迟到早退。 2.学习态度 在这个学期的《软件工程》这一门课程的学习中，我的学习态度端正，从没有旷课逃课、请假、迟到早退等行为，上课认真记下老师讲过的重点知识的笔记，下课也和朋友讨论刚学的模型和方法如瀑布模式、增量模式、用例图的画法、活动图的作用等，受益良多。也有按时完成老师布置的作业并及时上交给老师检查。
但是有一点让我惭愧的是，我的课外阅读量太少，对软件的了解仍然有待加强，在今后的学习中，我一定会加强这方面的阅读并好好的运用在软件开发中。 3、学习内容 软件的定义：软件是能够完成预定功能和性能的可执行的计算机程序和使程序正常执行所需要的数据，加上描述程序的操作和使用的文档。软件的特征：①软件有对硬件不可缺失的依赖。②软件有不同与硬件的生产流程。软件不是制造出来的，而是开发出来的。硬件生产的最大成本是复杂的制造工艺，而软件的最大成本则是分析与设计。③软件有不同与硬件的生命过程。包括：磨合期、正常使用期、老化期。 软件危机：①软件开发成本、进度失控。②软件质量不能获得有效保证。③软件不能满足用户应用需要。④软件可维护性差。 软件生存周期：一个软件从定义到开发、使用和维护，直到最终被弃用，要经历一个漫长的时期，通常把软件经历的这个漫长的时期称为生存周期。软件的生存周期可分为三个阶段：软件定义期、软件开发期、运行维护期。 瀑布模式：是传统的软件开发模式，其中的“瀑布”是对这个模式的形象表达，由山顶倾泻下来的水，自顶向下、逐渐细化。其特点是：线性化过程；分为分析、设计、编码、集成等几个阶段，并且各阶段逐级推进，不允许跨越。里程碑管理；阶段评审；文档驱动；简洁便于工程应用的线性化过程步骤，并可以通过里程碑管理机制而使项目进程量化。其明显的优点就是没个阶段结束前都要对所完成的阶段成果进行评审，这使得软件的错误能够在个阶段内尽早发现并尽早解决，总的来说瀑布模式具有良好的质量保证机制，有很强的生命力。 原型进化模式：对软件进行直接模拟或仿真，只需要分析用户的需求框架后进行原型创建，再根据用户的使用评价对原型系统进行逐步细化与完善，通过版本更新逐步满足用户对于软件的多方面需要。 增量模式：开发过程有三个任务域，分别是设计结构、开发构件和集成系统，它既有完善的工程管理机制，又能适应用户需求变更，有利于质量的监控，并且各局部基于构件构造，有利于逐步构建与完善；由于先交付核心构件可利于降低
密级：一般 文档编号：NCAP/GC-ZY-11-006 工程项目沟通管理 （讨论稿） 郑州新开普电子股份有限公司
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目录 1.概述.................................................... 错误!未定义书签。 2.项目管理流程分析........................................ 错误!未定义书签。 .流程图............................................. 错误!未定义书签。 .流程说明........................................... 错误!未定义书签。 .过程中的主要干系人................................. 错误!未定义书签。 3.沟通管理................................................ 错误!未定义书签。 .流程图............................................. 错误!未定义书签。 .沟通的几个原则..................................... 错误!未定义书签。 4.沟通的几点体会.......................................... 错误!未定义书签。 5.附...................................................... 错误!未定义书签。
1.概述 沟通（Communication）是人们分享信息、思想和感情的过程，Communication字源是源于拉丁语[COMMUNIS]，原意是‘彼此分享’、‘建立共同看法’，沟通的主旨在于互动双方建立彼此相互了解的关系，相互回应，并且期待能经由沟通的行为与过程相互接纳及达成共识。往往项目失败的重要原因就是沟通的失败。 项目沟通管理是确保及时、正确的产生、收集、分发、储存和最终处理项目信息所需的过程。项目沟通管理过程揭示了实现成功沟通所需的人员、观点、信息这三项要素之间的一种联络过程。 2.项目管理流程分析 2.1.流程图
目录 一、Oracle课堂笔记 (3) 第一章：Oracle 9i数据库概述 (3) 第二章：Oracle 9i数据库的安装与卸载 (4) 第三章：Oracle 9i数据库的启动与关闭 (4) 第四章：创建数据库 (5) 第五章：配臵访问数据库 (6) 第六章：管理数据库表 (6) 第7章 Oracle数据库的导入导出 (7) 第8章 PL/SQL语言 (9) 实例一 (10) 实例二 (10) 二、SQL Server2000课堂笔记 (10) 第一章：关系数据库基础 (11) 第二章：SQL Server 2000 基础 (12) 第三章：数据库的创建与管理 (12) 第四章：T-SQL 语言基础 (12) 第五章：基本表的创建与管理 (14)
第七章：实现数据完整性 (14) 三、SQL Server2000习题库 (16) 第一章：书本例题（第六章） (16) 第二章：课后习题 (22) 第三章：课间练习 (32) 第四章：单科考试题 (33) 四、数据采集转换 (41) 第一章：课堂笔记 (41) 1、用excel自身的功能导入SQL Server数据 (41) 2、将SQL Server里的表导入AO系统 (42) 3、把设有密码的access的密码取消的方法 (42) 4、金蝶.ais文件变成.mdb文件的处理 (42) 5、SQL Server数据采集方法 (43) 6、业务数据的采集与分析 (44) Ⅰ业务数据一(旌县医院) (44) Ⅱ业务数据二(空调费) (46) 第二章：十一套数据 (47) 0标准数据（2003年） (48) 1真实数据（2004年） (49) 2通用数据（2007年） (50)
软件工程课程笔记 软件 ●与计算机系统操作有关的程序、规程、规则及任何与之有关的文档和数据 ●软件=程序+数据+文档 程序设计语言的发展 ●机器语言 ●汇编语言 ●高级语言 ●面向问题的4GL 文档 ●标准化 ●规范化 开发过程 ●依赖于开发人员的专业素养，脑力劳动，开发成本、进度很难估计，不可预料因素较多， 产品的不可见性，错误不可能完全剔除 使用过程 ●大量维护投入（纠错、完善、适应） 逻辑特性 ●不会磨损，但会老化 变更与错误影响范围具有扩大的效应 软件分类（基于开发过程）：CASE工具软件、个人计算机软件、人工智能软件、事务处理软件、科学与工程计算机软件、嵌入式软件、系统软件、实时软件 软件危机的表现 ●软件越来越复杂，规模越来越庞大 ●但是单纯增加人力，并不能提高生产力 ●随着人员的增加，组织、管理、协调成长突出问题 软件危机的产生原因 ●需求定义不完整、不精确，用户参与少 ●没有挖掘用户愿望 ●缺乏发型项目开发经验和项目组织经验 ●缺乏有力的方法学和工具支持 ●软件产品的特殊性：复杂，开发过程不可见，进度难以估计 开发模型： 瀑布型模型 原型模型 螺旋模型 基于4GL技术的模型 变换模型 敏捷开发 组合模型
CASE工具及环境 软件工具：单一，不兼容 CASE：集成，协同 第3讲软件项目管理 对软件项目开发过程中所涉及的过程、人员、产品、成本和进度等要素进行度量、分析、规划、组织和控制的过程，以确保软件项目按照预订的成本、进度、质量要求顺利完成开发任务。 ●过程管理 过程定义和剪裁 软件项目计划 软件度量 软件项目的跟踪和监督 风险管理 ●人员管理 软件项目团队 纪律和激励机制 ●产品管理 软件需求管理 软件质量保证 软件配置管理 软件度量（Metrics）是指对软件产品、软件开发过程或者资源的简单属性的定量描述 ●产品：软件开发过程中所发生的各种文档和程序 ●过程：与软件开发有关的各种活动，如软件设计等 ●资源：软件开发过程中所需支持，如人员、费用等 注意点 ●定量描述，而不是定性描述 ●简单属性无需参照其它属性便可直接获得定量描述。 软件测量（Measure）是对软件产品、软件开发过程和资源复杂属性的定量描述，它是简单属性度量值的函数，软件测量用于事后或实时状态，如软件可靠性 ●注意点 定量描述，而不是定性描述 复杂属性，不可直接获得、需要参照其它属性的度量值 估算（Estimation）对软件产品、软件开发过程和资源复杂度属性的定量描述，它是简单属性度量值的函数，软件估算用于事前，如软件开发成本 ●注意点 定量描述，而不是定性描述 复杂度，不可直接获得、需要参照其它属性的度量值 事前状态 可采用经验公式，可参考历史资料和数据。估算的结果一般用于签订合同、立项、指定
工程项目施工协调和沟通管理要点 1、树立全员沟通意识 在单位内部加强教育，使每个员工认识到工程管理是以业主为服务主体，以项目为服务目标，多方参与的一项全方位的综合管理工作，使全员树立沟通协调意识，并明确每个员工在项目中的作用与地位。每位员工的工作以业主的要求和目标为出发点和最终目的，最终实现双赢多赢。 2、与业主单位的沟通与协调 与业主建立畅通的信息交流渠道，领会业主的目标及要求，使业主要求能够迅速贯彻到工程实施中；将工程实施中遇到的问题及工程进展情况迅速反馈给业主，使业主适时掌握项目信息，及时作出决策和必要调整；工程开工后及时制定并上报施工组织计划及材料、设备、劳动力进场计划，以确保工程工期；根据进度计划及时编制、调整材料采购、实际进度等工作；协助业主解决工程中遇到的重大问题，协助业主对大型设备材料选购，规避和防范实施过程中的风险；项目竣工验收阶段，及时搜集整理好资料移交归档，提供保修服务，主动处理工程所出现的质量缺陷。 3、与监理单位的沟通与协调 监理是在项目建设过程中通过履行其合同职责和义务及相应的专业技能，为业主提供技术咨询服务，确保业主要求及承包商合同承诺实现。我施工单位将与监理通力合作，建立并完善完备可行的工作制度流程。工程开工前及时向监理提交开工报告和相应资质材料等文件信息，待其审查批准后方可开工；施工过程中要支持监理的工作，维护监理的权威性，无条件接收和配合监理的各项监督检查；进入现场的材料、成品、半成品等主动向监理提交合格证书，对部分材料按照规定通知监理见证取样，及时递交检测报告办理签证手续；严格执行检验制度，遵守“上道工序不合格，下道工序不施工”的原则，确保各分步分项工程施工质量；施工过程中发生质量问题及时向监理人员汇报并虚心听取其意见和建议，根据实际情况按程序办理工程洽商、变更；定期向监理汇报工作量完成情况，以便于业主对工程进度及时掌握。 4、与设计单位的沟通与协调 主动沟通了解设计的进展及计划情况，向设计单位提供所需的基础资料及试验数据和必要的技术参数，以保证设计的合理性；协调解决设计与各专业分包商之间的矛盾并及时反馈相互之间的要求，兼顾业主及各参建方的利益，避免双方的矛盾带来的经济损失；积极配合设计人员进行详图、节点的绘制等工作以完善和细化设计。
建设工程项目管理经验交流会会议纪要 2015年7月15日，由中国建设监理协会主办，吉林省建设监理协会协办的建设工程项目管理经验交流会在长春市召开。全国各地建设监理协会、各分会（专业委员会）、企业代表共400多人参加本次大会。吉林省住房和城乡建设厅副厅长范强到会并致辞，中国建设监理协会会长郭允冲作重要讲话，中国建设监理协会副会长兼秘书长修璐作“新常态下建设监理企业面临的机遇与挑战”主题报告，龚花强等11名专家、教授及企业负责人在会上作专题演讲。会议由中国建设监理协会副会长王学军和中国建设监理协会副秘书长温健分别主持。 本次会议旨在贯彻住房城乡建设部关于推进建筑业发展和改革的若干意见和工程质量治理两年行动方案，应对工程监理服务价格市场化新形势，增强监理企业适应建筑市场发展和改革的能力，促进监理行业可持续发展。在会议各方的共同努力下，圆满完成了会议预定的各项议程。 一、郭允冲会长到会并作重要讲话。郭会长简要介绍了2014年监理行业发展情况，分析了监理行业发展存在的老问题及新情况，对监理企业的发展提出了三点要求：一是要加强企业质量安全管理体系的建设，落实项目总监理工程师质量安全六项规定，加强对项目的监理机构和监理人员的考核
检查等。二是要加大科技投入，全面提升监理行业的技术水平。把现代的科学技术、信息技术与传统技术结合起来，提高企业的核心竞争力。三是要坚持原则，依法、依照强制性标准规范履行职责，提高企业的诚信度，提高企业的知名度。 郭会长指出，面对政府行政体制改革及监理价格放开等新情况，监理企业必须从自身下功夫，依靠科技进步，加强管理创新，提高综合素质，要做优做强，做精做专。郭会长还举例论证了当前市场经济条件下，监理企业还是有很大的发展空间，要学习国外先进的管理理念，发展综合性的监理咨询企业。 二、会议分析了当前监理企业面临的机遇与挑战。副会长兼秘书长修璐同志关于“新常态下建设监理企业面临的机遇与挑战”主题报告，在与会代表中产生了共鸣。修璐同志结合当前改革发展形势，介绍了什么是新常态。提出了新常态下建设监理行业发展面临的主要问题：一是价格问题；二是五方主体责任问题；三是强制性监理政策调整问题；四是市场准入政策调整问题；五是行业协会组织建设问题。结合以上问题，修璐同志分析了建设监理行业与企业发展机遇与挑战，提出原有适应政府行政管理制度的行业和企业发展思路与做法受到挑战，必须做出相应的调整；同时对监理行业定位，企业转型升级提供了难得的历史机遇，将促进部分定位从事施工阶段监理工作的企业全面升级，部分有条件企业
软件测试心得体会（精选5篇） 软件测试心得体会（精选5篇） 关于软件测试的心得体会 虽然一如继往地写读书笔记，笔墨也浪费了不少。但真正坐下来利用大段的时间将自己的思路理清还没有过。因为最近有了一定的时间,更因为狠狠地泡了一段时间51Testing测试论坛,下载学习了该网站的电子测试杂志之后，自己的思路终于开始清晰起来，朦朦胧胧地开始看清了远方的路,麻着胆子去分析一下自己,也学着展望一下未来了,毕竟摸黑走路的感觉很不好。 我觉得学习软件测试的通用技术与针对某类软件的测试技术外,还有一个重要的与技术无关的方面:业务知识.没有具体的业务知识很难发现软件中潜在的逻辑错误甚至是需求上的错误,当然需求要依据特定的软件,但软件测试人员对需求理解的深入程度不应低于软件开发的人员.因为软件测试所有的依据来自于需求,而所有的需求来自于客户,甚至是我们的全部都来自于客户.识别需求后还必须转化为测试上的需求,毕竟测试人员看需求的角度和开发人员还是有区别的. 关于学习，我知道我并非计算机专业的学生,初涉软件测试行业，没有接受系统的培训，对软件测试一无所知，既不知道该测试什么，也不知道如何开始测试。但是,总该知道如何去学习，然而我认为，学习总该有必要的方法 1.找个好师傅 这是最重要的一条了,也是公司提供的最好的一个条件.刚进来的时
候,td,测试案例都有一个pm细心的和你讲,案例有什么方法来设计?要注意哪些错误?软件测试技术相关书籍目录、软件测试流程相关文档目录、产品业务相关的文档目录，一大堆的东西马上够你头晕的了.呵呵,还好,悟性不错,都囫囵吞枣地吞下去了. 2.学会读书 无论是神马专业，我始终确信，万变不离其宗，我知道，我不是这个专业的，但这个并不代表这我就不了解这个，再怎么不济，我也是从书本中走出来的，我相信，只要我努力地吧书本啃熟，我能够灵活地融入到这个职业中去，从书本中找寻解决问题的方法。标记出自己所错误的。 3.与前辈们一起讨论，多说 总有一天，我们会成为一位前辈，不过不是现在，至少现在我们应该好好的向别人学习，所以，我觉得，前辈是我们前进道路上不可或缺的一部分，他会成为引领我们前进的发动机，给我们指点，跟我们道工作的经验。然而，我们也应该多说，我知道，前辈们给我们讲解，已经是很辛苦的事情，毕竟，这不是他们的义务。我们也应该多多说说我们的观点，这样既能够让人家了解我们的水平，也方便老师前辈们对我们进行指导。 这些天的学习，我也有了一点自己的心得体会 体会一：软件测试在整个软件周期中的重要性。 它存在于整个项目周期，在项目开始之初需求调研的时候就开始了，在形成需求规格说明书的时候就需要针对文档进行测试。这个环节在
课程总结
题目
《软件工程》课程总结
学生姓名
学号
学院
专业班级
指导教师
职称
教授
2014 年 11 月
《软件工程》课程总结
一、学习目标 通过系统的学习，了解软件开发从项目确定到需求分析，再到概 要及详细设计、代码实现、开发后的软件测试这一完整软件开发过程。 学习上面提到的每一个步骤中完成任务的相关方法与工具。学完后应 初步具备管理整个软件开发完整流程的能力。提高软件的质量与生产 率，最终实现软件的社会化大生产。在给定成本、进度的前提下，开 发出具有可修改性、有效性、可靠性、可理解性、可维护性、可重用 性、可适应性、可移植性、可追踪性和可互操作性并且满足用户需求 的软件产品。 二、学习态度 这一学期的软件工程课就要进入尾声了，在复习理论知识的同 时，更需要回顾和反思自己的学习态度。
在这学期的软件工程学习中，我从来没有迟到、早退以及旷课。 不过因为参加银行从业考试请了一次假。在这学期中，我每节课都是 按时上课，虽然我对软件、计算机这方面没有天赋，但是我尽量做到 认真听课，提醒自己不要开小差。听很多人说这是一门比较深奥的课 程，刚开始的时候我比较排斥这门课，但是老师讲的风趣幽默，慢慢 的我开始进入状态，上课认真做笔记，认真听讲。
三、学习内容 通过一学期软件工程的学习，使我了解到了很多以前都不知道的 知识。现将所学课本外的知识总结如下：
第一章 软件工程概述 软件工程是工程化软件开发与维护的方法论软件的开发者维护 者或软件项目管理者都将是软件工程的实践者，并都需要掌握与应用 软件工程方法。 1.1.软件是计算机系统中的逻辑成分，是程序、数据、文档等诸 多元素的集合，需要有物理硬件的支持才能产生作用。是一系列按照 特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。软件并不只是包括可以在 计算机上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为 是软件的一部分。 1.2.软件危机（software crisis），20 世纪 60 年代以前，计 算机刚刚投入实际使用，软件设计往往只是为了一个特定的应用而在 指定的计算机上设计和编制，采用密切依赖于计算机的机器代码或汇 编语言，软件的规模比较小，文档资料通常也不存在，很少使用系统 化的开发方法，设计软件往往等同于编制程序，基本上是个人设计、 个人使用、个人操作、自给自足的私人化的软件生产方式。软件危机 主要表现在：软件开发费用和进度失控，生产出来的软件难以维护， 软件产品质量难以保证等等。 1.3.软件工程是关于软件开发，使用与维护的工程方法学，并是 工程技术、工程管理与工程经济的有机综合。 1.4.结构化方法学是传统的主流方法学，以功能为基本元素，包
湖大2013年硕士研究生复试 （一）复试由笔试和专业综合面试组成。复试总分分值240分，其中复试专业课100分，外语 听力测试20分，专业综合面试120分。 （二）复试笔试内容包括外语听力测试和复试专业课考试。 外语听力测试时间：3月23日下午14：00—14：30 复试专业课笔试时间：3月23日下午14：30—16：30 考试地点：南校区教学楼（具体安排另行通知，请考生关注湖南大学研究生招生信息网的通知） 二年真题（2010.2011）+一年真题（2012回忆版）+笔记（复习目录、重点）——参考2012年 笔试部分 复试笔试只考软件工程，总共有5个大题重复一、二个吧。 作答时像政治，要点写上，再论述下。就算不会也尽量写满，把你背的东西，有关无关都写些上去，反正不能空（这样分高些） 英语听力 今年英语听力只有20分有单个听的(听一个答一个) 再就是听完一段对话、一段话再作答（去年的前面跟六级题型、难度差不多）。之后就是听力填单词，
填句子。最后是听一段话总结中心思想（有点专四的感觉——本人水平不高） 英语口语面试 敲门进后说hello ,…（去年我们的有一个黑人老师，还有一个本校老师）。作个自我介绍,老师问你几个问题，一般三个。黑人老师问了一个(我对长沙有什么看法，长沙有哪些地方好的？我当初就说天气较好，空气啥的不错，听不清时本校老师会提示或者会把关键词复述一遍)， 另外那个本校老师问二个（经常会用网络做些什么事情？会不会经常说英语？我说My English is very poor）。 不要紧张，问的不会太难,而且老师也很和气，从头到尾都是微笑着问你。 专业面试 在复试面试过程中，还需要注意一些其他的细节，比如礼仪、着装等方面。（进门之前最好要先敲门，进了之后可以说：各位老师您们好？回答完问题要说谢谢老师）因为导师对考生的印象是非常重要的，会直接影响到考生的最终得分以及录取情况。在面试当天要注意个人仪表，可以不用穿得太高档，但是一定要整洁、整齐，不要给老师邋遢的感觉。在回答问题过程中要有自信，眼神不要游离（哪个老师问问题时最好把目光转向他--个人看法），同时要礼貌、谦和。面试结束离开考场时，要鞠躬向老师道别，可以提高印象分。 掌握面试时的沟通技巧。 第一，反应要迅速。第二，不要紧张。熟悉的地方可以多说一点，不懂的地方尽量避开，不要不懂装懂。如果一开始就察觉到自己的把握不是很大，就不要顺着老师的思路走，把老师引到你熟悉的领域去。第三，注意真实。可以多说自己比较优秀的一面，但是不要虚夸，回答要有理有据，用辩证的方法全面看待问
工程项目沟通管理 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
密级：一般 文档编号：NCAP/GC-ZY-11-006 工程项目沟通管理 （讨论稿） 郑州新开普电子股份有限公司
目录
1.概述 沟通（Communication）是人们分享信息、思想和感情的过程，Communication字源是源于拉丁语[COMMUNIS]，原意是‘彼此分享’、‘建立共同看法’，沟通的主旨在于互动双方建立彼此相互了解的关系，相互回应，并且期待能经由沟通的行为与过程相互接纳及达成共识。往往项目失败的重要原因就是沟通的失败。 项目沟通管理是确保及时、正确的产生、收集、分发、储存和最终处理项目信息所需的过程。项目沟通管理过程揭示了实现成功沟通所需的人员、观点、信息这三项要素之间的一种联络过程。 2.项目管理流程分析 2.1.流程图 2.2.流程说明 当我们在进行项目时，项目管理团队的活动就包括： 分析和理解范围，这包括产品需求，标准，约束，项目干系人的期望和其它与项目相关的影响因素，在项目管理中如何管理和处理这些因素。 理解如何获取已明确的信息，并用结构化的方法将其纳入项目管理计划。 采取恰当的行动使项目按照计划的范围和计划的过程来实施。 文档化产品的需求和特定的标准。 准备工作分解结构和规划项目执行。 对项目状态、过程和产品进行度量和监督。 分析项目风险。 上图提供了这些过程及其输入、输出，以及相关知识域过程的流程图，项目管理中的过程包括： 2.2.1.制定项目章程 项目章程是正式批准一个项目的文档，项目章程应该由项目组织以外的项目发起人或投资人发布，其在组织内的级别应该能批准项目，并有相应的为项目提供所需资金的权力。项目章程为项目经理使用组织资源进行项目活动提供了授权。 输入：输出： 合同项目章程 技术说明书 环境的和组织的因素
软件测试培训学校哪个好 目前国内高校毕业生就业形势不容乐观，也为软件测试人才培养提出了新的机会和挑战。然而目前仅有几家知名培训中心开设了相关课程，每年培养的人才不过万人，与30万人的缺口相比无异于杯水车薪。软件测试培训学校哪个好？ 可以预见，随着测试人才教育培训的不断发展，那些在测试能力发展方面走在前列的软件企业，将逐步缩小与国外软件企业之间的差距，形成参与软件产业全球化整合的能力，建立起开发大型平台和应用软件的工作机制和协作团队，从而成为推动中国软件业发展的重要力量。 软件测试是正在快速发展，充满挑战的领域。尽管现在单机版桌面软件的测试已经成熟了很多，但对于网络时代的到临，包括微软在内的公司对基于网络的测试也没有一套完整的体系，也是处于探索中，网络中被攻击的可能性太大。
网络测试是一个新环境，而且是很大的挑战。软件测试未来的发展空间很大，软件测试工程师的职业之路同样充满希望。 因此前景是很不错的。在国外，测试工程师一般都是有经验的开发工程师转过来的，因为测试是产品质量的保证，是最重要的。但是目前国内，国内的软件测试工程师大多没有达到这种程度，很少进行白盒测试，检查代码中的错误，只是进行黑盒测试。但IT行业和国际接轨是必然的趋势，所以前景非常好。 千锋软件测试培训学校名师虽贵绝不省人工，面授虽繁必不减品质。以实战项目做指导，手把手纯面授，面对面现场教学。同时论坛辅导，上课资料录制，方便学生课后复习。严格保证教学质量。 有与时俱进的软件测试课程大纲和项目实战：根据企业岗位人才需求与行业前沿科技制定课程大纲，每期学员更新不同的企业项目实战。而且软件测试教研+讲师+项目实战+随堂笔记录制，全方位教学，确保学习质量！
软件工程--图书管理系统项目开发总结报告 设计题目：图书管理系统 小组成员：非常“2+3” 指导老师： 2013年6月1日
目录 1.引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3定义 (1) 1.4参考资料 (1) 2.项目概述 (2) 2.1项目简介 (2) 2.2开发环境 (2) 2.3开发成果 (2) 2.3.1产品 (2) 2.3.2主要功能和性能 (3) 2.3.3进度 (3) 2.3.4费用 (4) 3.开发总结 (4) 3.1项目整体部分 (4) 3.2需求及设计部分 (5) 3.3软件开发部分 (5) 4.开发工作评价 (5) 4.1对生产效率的评价 (5) 4.2对产品质量的评价 (6) 4.3对技术方法的评价 (6) 4.4出错原因的分析 (6) 5.未来展望 (6)
1.引言 1.1编写目的 近期结束了现代软件工程中关于图书馆管理系统的开发，这也是我第二次较为正式的组织团队成员进行开发工作。图书馆管理系统规模不算大，但是在组织的过程中，却还是发现“2+3”团队在很多地方的不足，现总结之。 预期读者：XX老师、项目小组。 1.2背景 软件系统的名称：图书管理系统 本项目的任务提出者：现代软件工程 开发者： 用户及实现该软件的计算机中心或计算机网络：互联网 该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：无 1.3定义 .NET：Microsoft XML Web services 平台； IDE：集成开发环境； C/S：客户机/服务器结构； MVC：模型－视图－控制器的缩写，一种软件设计典范； CRUD：增删改查。 1.4参考资料 （1）、《软件工程导论——第5版》，张海藩编著，清华大学出版社 （2）、《实用软件工程》，Leszek A.Maciaszek Bruc Lee Liong著，机械工业出版社
跨考北航软件工程专业课经验分享 各位研友，我分享学习经验。不是出于炫耀，也不是攒人品。是，惺惺相惜我们都是努力者，算是为共同目的，不同目标发的感触。努力流出的汗水，不分层次。内容呢，很简单。有方法，有鸡汤，有建议。我就只介绍专业课，公共课学习方法太多了，八九不离十，政治肖四，英语恋恋有词，百词斩什么的，所以就不在介绍。 专业课复习 北航软件工程专业课991有两门。一门是数据结构，另一门是C语言。我是跨考生，并且在职，有必要提前准备。我大概春节后就开始了，可以说是有时间就拿书看。按照指定教材，我在网上买的二手参考书。书分旧破，内容不分，关键是省钱了。先介绍下C语言吧。上大学的时候我学习过C 语言，C语言有个特点，就是你在用心准备的时候，会发现数据结构其实很简单。学习的时候，用心体会，可以试着在笔记上勾画个框架。准备一些课后习题，对应着做。学习C语言这门科目，不要怕麻烦，你多准备，多看，能做到熟记于心，不仅自己知识上成长，真正做题的时候会感到很轻松，做对率很高。这一门科目学好，基本不丢分数。最后就是C语言考试零碎知识点太多。有必要做好每次笔记。自己能看的懂，串联的起来就好。按照这个方法来，考试的时候，你会感谢现在的勤奋和努力。（如果你是在校学生，准备考这个专业，有幸看到这篇文章，建议多学习，总会有收获） 数据结构一门科目是我的弱项，毕竟跨考嘛！我的方式很简单，花钱报个一对一辅导面授班。老师是之前在新祥旭带过课的研究生，之前也辅导学生考上过。有辅导经验，有成功案例，，我才交了钱辅导。这位辅导学长，说话温和，讲课细心，感觉亲善。内容大概是学一章画出一章的知识重点，然后会指导我做一些题，加强巩固。我个人感觉是学习的挺快，内容学的比较清楚。平常上完课，没事和老师聊聊，了解下学校导师情况，谈谈心还是挺好的。其实，这一门专业课，我可以说是基本靠辅导高分120通过的。像给我的笔记内容，历年真题，高频知识点。经过辅导，再看总结的都是一目了然。反正感觉是钱花的值。（要是基础不好，可以考虑有实力机构辅导。有需要，就别怕花钱。你看那些成功的大佬，有谁的成功是确定的？） 行百里者半九十，考研这条路不是那么好走，既然选择了，就坚持到底。大家无论做哪种决定，都在为了自己的未来拼搏。你下定决心考研了，就不要营造假象欺骗自己，学习来不得半点虚假。你一定要相信自己，专注自己，只有平博坚持到最后，才会见分晓。 梦想，加油！ 1
. 储蓄业务项目管理计划书 1．简介 1.1 项目概述 本项目要开发一个银行系统，系统一共分为储蓄业务、贷款业务、外汇交易、网上银行、信用卡业务和系统管理六个子系统。本团队负责其中的有关储蓄业务的子系统。通过团队合作开发整个子系统，使团队成员获得软件工程开发的实际训练。本系统采用目前主流的B/S开发架构，将与整个银行系统一起发布。不单独发布。交付的产品包括可执行的文件、源代码、技术文档与用户使用手册等。本系统的开发过程中的主要工作是子系统需求分析、系统总体设计、子系统源代码开发、子系统测试、交付团长进行最后的集成、整个系统的测试。关键里程碑是制定项目管理计划书、制定需求设计规格说明书初稿、制定系统设计报告的初稿、进行子系统运行情况的检查与测试、进行系统集成后的运行情况的检查与测试。项目所需工具是个人电脑和开发工具。进度为11周，工程量为3人/天。 1.2 项目围说明 （1）提交文档：项目管理计划、需求规格说明，设计报告、测试报告、用户使用手册和项目个人总结。其中项目总结为每人一份，每个小组所有成员的总结装订在一起；其余文档每组提交一份。每个团队可将各小组的文档综合到一起，各小组也可自行分开提交，具体方式由团队部协商确定。所有文档需要提交电子版和打印稿。 （2）源程序检查：一共两次。第一次检查每个小组的子系统运行情况。第二
次检查每个团队六个小组集成后完整的银行系统运行情况，检查完成后需要提交程序源文件和可执行的系统。程序检查安排在上机时间进行。 1.3 软件项目计划书的演化 软件项目计划书在第三周周末前经由小组讨论、共同撰写、汇总整合三步骤形成初稿，第四周以后根据项目的进展可以对其进行修改，需要有组员提出修改意，在全体会上讨论通过，并由组长整理修改意见并作出相应的修改。其余组员同步获得更新稿。 2．项目组织管理 2.1 过程模型 表1.过程模型表