《深度学习的7种有力策略》这本书让我受益匪浅，该书作者是美国著名的教学改革专家Eric Jensen和LeAnn Nickelsen。面对海量教学内容，教师怎样才能确保学生达到深入和持久的理解呢？为此，他们勾勒了深度学习（DELC），这是一种包含脑研究、标准和个体学习差异在内的教学模式，以帮助教师为深度理解和批判思维而教。
读后，让我印象深刻的是书中所阐述的DELC七个步骤：设计标准与课程、预评估、营造积极的学习文化、预备与激活先期知识、获取新知识、深度加工知识和评价学生的学习。新课程标准要求：现代的教学模式以学生为主体，以能力培养为核心，以过程为线索，以发现为题，解决问题为形式，是学生主动获取知识，认识和解决问题的重要实践活动，在教学中，老师只有找准自己的角色定位，才能全面提高教学质量。而DELC这一课程设计模板将简洁而清晰地体现自己的教学构想，丰富的加工活动将循着有序的操作步骤配合以直接可用的表单来展开自己的教学过程，也体现了以学生为主体的思想。
通过回味，思考，让我对这种教学模式有了更深的认识。
一、有效备课
新课程要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生有效学习，这就要求教师首先要进行有效备课。对于教师而言，要想上好课，却必须要备好课，而有效备课自然而然成了有效上课的前提。
1、吃透教材
对于教材，教师要敢于突破教师用书上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学材料和教学资源。只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。
2、确定目标
新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标，即结果性目标（知识与技能）、程序性目标（过程与方法）、体验性目标（情感态度与价值观）。
自“有效教学”的理念进入课堂后，教学是否有效是以学生学到了什么，学生的思维是否得到了发展为指标。教师要明确一节课知识与能力的获得经过哪些步骤、程序和阶段；懂得在学习的前、中、后选取何种具体做法，整个学习过程实现最优化。注重学习方法，要考虑这一方法什么时候能有效发挥，不同类型的学生应采取不同方法，个体与整体学习效果最好。备课还要考虑到教师在教学过程中怎样指导，怎样与学生互动，怎样评价等问题，考虑到课堂上会遇到这样或那样意想不到的问题，需要我们运用教育机智随机应变，需要我们进行教学反思，再进行补充备课，写出体会和反思，记下学生学习活动中的闪光点或困惑。这样的备课对改进课堂教学质量，提高教学效率是有极大帮助的。
二、有效教学
1、整合教学内容
新课程标准明确规定：“要创造性地运用教材。”这“创造性”的外延是多么广阔无边，它教我们插上翅膀带孩子快乐地飞翔，开心地去采撷教材之外的丰硕知识之果。
2、丰富教学工具
教具是教师在教学过程中使用的教学工具，是教师用来提高课堂教学效果的辅助手段，恰当地使用教具会化抽象为形象，化枯燥无味为生动有趣。多媒体作为一
种教学工具和手段，多媒体技术在课堂教学中以其大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性不断地征服着每一位教师和学生，它也已经成为现代课堂教学中不可缺少的一部分。它的运用，可以从视觉转到声觉，从静止的画面转到动态的画面，确实给孩子带来美的感受，尤其对于低年级学生，可以让他们更好地理解语言文字。可是，现在的孩子见得多了，课堂上用多媒体所展示的画面，他们早习以为常，有时利用多媒体也勾不起学生的兴趣，这就要求教师自己动手制作，补充丰富教具。一年级除了跟教材配套使用的课文插图就是拼音卡片，我在教学中自己做了生字卡片——一类字、二类字做成不同颜色的卡片。这样在上课时，用卡片可以玩出不同的游戏，比如找朋友，摘果子，捉迷藏等游戏。在游戏中反复让学生认，反复读，趣味盎然地认识方块字，这样比单一地看粉笔字认读要有趣得多。
3、调整教学方式
教学反思是为了提高自己的教学水平，是为了这一群又一群的孩子，是对他们的责任。那么我们该反思一些什么内容？
（1）反思成功得意之处。如教学中引起师生共振效应的做法, 课堂上一些精彩的师生对答、学生争论等，论文格式教学思想方法和教学原则运用的体会。（2）反思失误之处。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间；学习活动的组织是否有利于学生的自主学习；是否关注学生的情感、态度、价值观的发展；学生学习的兴趣是否浓厚等等。
（3）反思学生见解。学生的一些独到的见解犹如智慧的火花不仅能启发同伴，对教师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等源于学生对文本的独特理解、源于学生对世界的独特感受，是一种丰富的可贵的课程资源，也都是教师可利用的宝贵教学资料。三、有效评价
新课程强调评价要促进学生的发展，要求教师在教育实践中，不断改进自己的评价方式和方法，探索有利于学生发展、有利于新课程实施的多样化、开放性的评价模式。
1、评价应该是积极的。
教师采取正确的评价方法应源自于对学生的爱，只有对学生具有真诚的爱，才会千方百计地去研究寻求并抓住学生身上瞬息即逝的“闪光点”去评价学生。由此出现的评价学生的方法才可能是科学合理的。
2、评价内容要细节化。
新课程实施后对课程的评价应把形成性、发展性评价和终结性评价结合起来。例如在校运会上，很多平时不学习爱顶撞老师的学生表现的却是另外一面，努力拼搏，为班级的荣誉感而拼尽全力。如果我们教师能在此时加以表扬他们，定会改到很好的效果。当然，对此类学生在后来遇到犯错误时，往往也可以以此做评价基础，再加以评价效果一定甚佳。
3、评价的时机选择上要恰当，遵循及时性和经常性原则。
评价是教学的艺术，它不同于随便的表扬，更不是严厉的批评，这一环节不仅考验了一位教师对学生的耐心、细心和爱心，同时也体现出一位教师的道德修养。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”要学的东西实在多，而我们知道的东西又太少。只有深度学习，才会增加自身的能力，才会有独特的见解。
读《深度工作：如何有效使用每一点脑力》有感 刚刚阅读完《深度工作：如何有效使用每一点脑力》，给我很大的震撼与启发，觉得自己之前对脑力的使用存在很多误区，并没有好好使用每一点脑力，这本书给我革命性的启发，让我对接下来的脑力使用有了全新的想法。 在看这本书的过程中，发现书中有一些方法自己在日常工作、学习中已在运用，只是没有这个概念，看了书之后发现，原来真理是客观存在的，从不同的途径出发，最终都会探寻到真理。比如在工作、学习的过程中，自己都会习惯屏蔽网络，只有需要上网的时候才去使用网络；在进行深度思考时会习惯性地寻找一个安静的、无人打扰的环境开展；每一个时间段会给自己设定一个目标，然后在整个过程中，紧盯目标，全力以赴去完成等。原来这样的做法都是有利于深度工作的，是有科学依据的。那么多成功的人士都在用，当然自己使用的还是很初步的，需要持续加强已有的好习惯，继续刻意练习那些自己还没有具备或者还没有意识到自己应该要养成的好习惯。 书中把深度工作与浮浅工作进行了对比。深度工作指在无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人的认知能力达到极限。这种努力能够创造新价值，提升技能，而且难以复制。浮浅工作指对认知要求不高的事务性任务，往往在受到干扰的情况下开展。此类工作通常不会为世界创造太多新价值，且容易复制。大多数人会陷在浮浅工作中，还自以为很忙碌，却没有警醒到浮浅工作带来的危害。 在采用哪种方法来提高深度工作时首先要把握一个原则：“没有哪一种深度工作习惯是绝对正确的——一种习惯是否合适取决于个人，同时也取决于从事的项目类型”。因此不要盲目跟风采用，要选择最适合自己以及从事的项目类型的。 书中提到“在深度工作时，恰当的时机可以采用协作的方式，因为这样可以推动你的成果提升到一个新档次。与此同时，也不要过分追求交流和积极的偶遇，以免破坏了专注的状态，因为我们最终还是靠专注从包围在我们周围的各种想法的漩涡中提取有用之物”。这种方式目前是比较适合我在公司的工作环境中采取的，因为作为一名专业的知识工作者，我们既要与团队成员沟通工作中遇到的困惑与难题，寻求同事的帮助，与团队成员达成对项目的一致的理解，在讨论中不断完善项目的方法论体系，共同推进项目进展，同时在沟通协作中获得的建议与想法需要在一个集中的时间里专注地完成，这里特别要注意强调协作与专注力，它们只是不同时间段里遵从的侧重点，并不矛盾冲突。 书中提到的“每天在职业问题之外时常享受一些自由时光，这样才能使你得到——虽然听来有些矛盾——完成（深度）工作所需的闲散安逸”，我也非常认同这个观点，自己也是这样子做的。如果一整天都处于工作的状态中，整个人的神经都会很绷紧、焦虑，并且思维不会那么活跃，适当抽出一些时间进行工作以外的活动，比如与朋友轻松地交谈，做饭，和孩子玩玩游戏，跑跑步，听音乐、健身、去郊外散步等，都有助于恢复意志力储备，从而让你在第二天的工作中更加精力充沛地进入深度工作的状态。
教师培训心得体会的标题 篇一：参加教师培训的心得体会 精选范文:参加教师培训的心得体会(共2篇)1月12日，我镇开展了全镇规模的教师集中培训，我也有幸听取了六位领导的精彩讲座，他们六位领导是分别从六个方面进行讲座的，我感觉收获到很多很多，可以说受益匪浅。但我感触最深的，就是董礼权老师的《新课程与教师心理素质》。所以我便以董老师的最后一幅对联为题目，写下这份学习心得。当今社会,各行各业都面临着严峻的考验,竞争都非常激烈,要想生存,或者说想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的显为人知的努力。尤其是作为教师的我们，要面对各种各样的压力：来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，来自于与其它人的利益竞争的压力，更有来自于自身的有形或无形的情绪的压力。对面各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调节，要变压力为动力，不要因为一时的挫折而一蹶不振，失去前进的信心和勇气，因为我们的本职工作在提醒我们，教育需要的是心理健康的老师，需要的是积极向上的老师，需要的是知识渊博的老师，需要的是业务精湛的老师，所以我们应该从以下几个方面入手：一、加强个人师德修养。万事德为先，教师首先就应该知晓身正为范。教师的一言一行在潜移默化地影响着你的学生，教师是一个冒险甚至危险的职业。伟大和罪人都可能
在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。在高尚的师德影响下，培养一批批最美最艳的花朵。二、学会自省，自我检查，自我修定。面对困难，面对挑战，我们应该清楚地认清自己，学会自我反省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长补已之短，从而进行自我调整，自我修定。要学会正确评价自己的工作，调节好自己的心态。不要使自己处于悲观失望的氛围中。那样，只能使事情越来越糟。 三、要保持适当的抱负。“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话，我经学挂在嘴边，也经常在心里慢慢回味。我们要有抱负，要有目标，自信心要足，世上没有什么难事，主要看自己如何去做，什么心态去做，能否坚持到底。当然目标不能定的太高，太过于脱离实际。四、要建立和谐的人际关系。良好的人际关系，对于工作的开展十分有利，为人师，更要开朗，大度，心胸要开阔，要学会克制，忍让，尊重他人，肯定他人的长处，来弥补自己的短处，所谓人无完人嘛！五、学会与学生交往，成为学生最喜爱的老师。要平等看待每一个孩子，要把真诚希望留给所有的孩子，每天都要把最灿烂的阳光洒给孩子，不要吝啬自己的表扬，要做孩子们的好朋友，好老师。教师的职业是崇高的，是幸福的！教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个
《深度工作》读书感悟 在微信、微博、直播、淘宝种种网络社交、娱乐、购物当道的时代，我们必须静下来反思：互联网是为我们所用的工具，还是早已控制和瓜分我们的精力和时间无论出于更好地工作还是获得人生的价值，我们都需要深度工作并刻意训练这种能力。 ①深度工作是什么? 就是在无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人的认知能力达到极限并能创造高价值。 但要注意的2点：没有目标计划的瞎忙不是深度工作很多人工作生活基本没有规划想到哪就做哪也没有工作的主次简单肤浅的工作也不是深度工作像工作里你天天端茶递水打合同的杂事价值不高还会影响你对深度工作的认知。 深度工作的重要性在于：一方面迅速掌握复杂工具的能力一方面工作质量和效率都达到精英水平的能力 ②如何更好做到深入工作? 1 双峰思维与习惯思维： 双峰思维就是把你时间分成2块一块为深度工作一块为休息娱乐 比如：我每天上午听本书写读书感悟下午就在写公众号逛论坛剩下的时间就可以自由安排运动下看会电影休息娱乐都可以劳逸结合你的做事效率和幸福度会越高
习惯思维就是通过养成严格的习惯，实现最大化的深度工作效果 比如达尔文写《物种起源》每天按照严格的时间，有条不紊地进行拆阅信件、思考、工作。 比如：我们每天洗澡就是非常日常的习惯先脱外套再脱内衣洗完澡先穿内衣再外套不能再正常的习惯了所以我们每天的事情也要排好顺序严格按照时间规定去做 2 拥抱无聊克服分心 生活里我们总会有无聊休息没事做的时候大部分人是在手机电脑里消遣的但这样的消遣方式相当分心边吃饭边刷抖音边骑车边刷微博边睡觉边刷朋友圈等其实很多时候手机和里面的消息没那么重要 10086的流量通知保险骚扰电话朋友圈的微商广告房贷提醒等等没一样对你真正有价值的 反而都是你深入工作的阻碍或许可以通过一些高质量的活动替代社交媒体比如运动旅行和同事朋友行业交流练习写作演讲唱歌等等活动来减少对社交媒体的依赖从而分心的事更少更好的专注工作专注你的生活 所以我们应该有所改变尝试离手机远些把一些没用的软件卸载掉专注深入自己的生活深入工作每天进步一点点最后量变到质变。 3 拒绝肤浅工作
教师心得体会怎么写(精选多篇) 这是心得体会的中心部分 (1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。 (2)主体由于心得体会比较多地倾向于华考在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。 3、写作心得体会应注意的问题 (1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。 心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以??只论一点，不计其余??。 (2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。
(3)语言简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。 3、写作心得体会应注意的问题 (1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。 心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以??只论一点，不计其余??。 (2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。 (3)语言简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力
培训心得体会好标题（精选4篇） 培训心得体会好标题 某些事情让我们心里有了一些心得后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，从而不断地丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？下面是为大家整理的培训心得体会范文好标题，仅供参考，希望能够帮助到大家。 培训心得体会好标题1 接连三天的团总支学生会干部培训大会已经结束了，从将书记到主席团的成员给我们讲了很多，传授他们的经验，告诉我们作为学生会干部应该拥有那些素质，培养那些方面的能力，无疑，让我们学到了很多。 从学生会工作来说，首先，作为连接老师与学生的桥梁，我们要能够了解学生所想所需，并协助老师做好学生工作；其次，我们要开展一些活动，促进校园文化发展，给大学生提供一个展示自己的平台；再者，团总支学生会是一个整体，我们要协调好个部门之间的关系，加强内部交流，拥有团队意识，才能是以后的各项活动更加顺利的开展。 蒋书记告诉我们，作为一个学生会干部，我们要树立现代领导观念——服务，要注意培养自己的民主意识、参与意识、开拓创新意识，也就是说，作为学生会的一员，我们要积极参与进去，不能抱着进了学生会就算的念头，更不能有敷衍了事的想法逃避工作，我们要有主
动性、积极性、创造性，在做好自己工作的同时，注意学习、思考并提出自己的看法、意见和建议，在工作中锻炼自己，提高自己的能力。 事实上，在学生会工作的过程，本身就是不断完善自己的过程，我们在工作中看到自己的不足，学会与别人相处，学会合作配合、组织策划、协调控制。但无规矩不成方圆，我们应该自觉的遵守学生会制度，才能使学生会这个团队更加有凝聚力。 培训心得体会好标题2 在学校的认真组织下，我认真学习了《吉林省义务教育教学常规》。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的锻炼，在钻研业务上狠下功夫。经常以教学常规为镜子，不断地审视自己。对照自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。通过学习，我开阔了眼界，使我对教育教学常规有了更深刻的理解。 新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的认识，有了新的方向。它不仅告诉我，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去鼓励学生，让学生演好。常规中还有很多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是十分必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 在此基础上，教师还应特别注意关注全体学生。这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。每堂课上，都会有一些非常
读《工业正在发生的未来》（夏研娜赵胜着）有感过去20年，互联网和以互联网为依托的信息产业迅猛发展。互联网概念、技术、产品、服务都在时时刻刻，真真切切影响着人们的生活。 而在工业方面，虽然互联网带来的变革才刚刚开始，但随着移动互联网、大数据和云计算等技术的发展，产业互联网时代已经到来，放眼全球，发达国家利用技术优势，已经开始行动。 在欧洲，德国提出了“工业”战略，试图摸索未来工业生产的新途径；在美洲，美国政府喊出了“再工业化”“能源互联网”等口号，发动了以工业互联网为代表的一系列“先进制造业”计划；而在亚洲，日本、韩国迎头赶上，工业机器人不仅得到普及，而且智能化程度正在不断提高。 今年政府工作报告首度亮出“中国制造2025”的概念，被称为中国版工业战略指导。据工信部部长苗圩透露，“中国制造2025”是三步走中第一个十年的行动纲领，工信部正在参与国家织的关于智能制造重大工程的研究，花大约三年时间，选择重点领域，选择一些地区、行业做一些试点，不断总结经验，推进智能制造发展。 在苗圩眼中，德国工业在内容上与我国的两化融合有异曲同工之处。他表示，工业互联网是顺应新一轮工业革命和产业变革的重点发展领域，有非常大的发展潜力。 何谓工业，德国人称其为“工业”，如果说十八世纪引入机械制造设备为工业,二十世纪初的电气化为工业,二十世纪70年代大规模、大批量的简单化生产模式为工业，那么随着信息技术与工业技术的高度融合，网络、计算机技术、信息技术、软件与自动化技术的深度交织产生新的智能化、个性化虚拟网络-实体物理系统(Cyber-Physical system)即为工业。 而在《工业正在发生的未来》（夏研娜赵胜着）一书中（以下简称《工业》），作者以独特的视角，全面解析工业的概念，以中国的实际情况为基础，深入讨论中国的现场，形式和未来可能呈现的工业的形式。在通俗的阐述概念的同时，带给读者一个全新的视野。
教师心得体会2021年感想 教师心得体会xx年感想篇1 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师
《深度工作》读后感1500字 导读：读书笔记《深度工作》读后感1500字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《深度工作》读后感1500字： 发现了自己学东西泛且浮原因，缺少深度学习，每天有效率的投入时间实在太少。这也是很多事情我能入门却离专业有段距离的原因。老是为自己找借口，要找一个方向深入的学下去，总怕选不对会会浪费大量机会成本，可是一直找不到那个方向，反倒更加不能沉下心。 其实人的潜力应该是巨大的。保持每天有深入学习的时间，专注一类类的学习，掌握并且作用形成闭环，通过头脑中的遐想和现实中的时间不断反复来掌握一门知识。 生活中的知识又不像学科中分的那么细致，往往是触类旁通，相互促进，相互联想又促进，越锻炼头脑越好用。我的问题不在于要选什么大方向，而在于基本的学习能力还不具备，真是操错了心。 阻碍深入学习的事情：现在信息、资讯唾手而得，手机仿佛成了身体的一部分，想想，那个上厕所甚至开车等红灯、吃饭间隙都要拿出手机不刷呀刷，不知道在刷什么，但是就是成了习惯。太容易被身边的杂事吸引去注意力，因为容易因为轻松因为无意识因为有存在感。 研究表明，长时间习惯性的碎片化思考容易导致集中精力的能力下降，你会习惯性的拿出手机来看看有没有给你回信息，你发的朋友圈是否有人给你点赞。但往往，创造性的工作都是在深入投入的工作
中产生。 我回想，每次感觉自己学到了一点东西开了一点悟的时刻都是时间过得飞快，回想那时，完全就是一种不知道旁边发生了什么的时间段，过的飞快，充满了幸福感。只是走神越严重我越记不起我上次全身心投入的时间。 我们乐忠于存在感的幻觉。刷下手机多不费劲，又有存在感，期待别人的回复，感觉参与了精彩了朋友圈生活。其实，我们根本就没有我们想的那么必须和必要，真的有人在不断找你吗？真的有人真的在非常关注你吗？你真的从不断的刷存在感中获得了什么吗？ 最小阻力原则。能不动脑就不动脑，事情一多习惯性的选择容易的事情，想想自己是不是一堆事情的时候一般都是先挑阻力最小的事情做。 回家先躺一下，先拿手机淘宝一下，事情多时先做不费脑的回个信息，然后能锻炼大脑的工作就被一推再推，推到最后应付了事。不能用忙碌度量你的工作，做了很多事，但是最重要的事情重来没做。把自己弄得很累，好像就对自己做有了交代。一整天的时间回忆时根本没点印象，自己根本不能度量用在手机上的时间。 想要成有所为，专注是必须。好在，深入投入可通过不断习得。如何锻炼自己深入投入的能力：有个词叫，磉，人多混乱，但生活值得做的事都是反磉增。读后感刻意练习锻炼自己的习惯，减少生活的磉，生活将越来越混乱。卸载不必要的应用。太多的应用存在没太大的必要，观察自己一周内可以不碰不影响生活的应用，给自己的手机
篇一：教师外出培训心得体会 石阡民族中学教师外出培训心得体会 制表：石阡民族中学教科处培训部12 3篇二：公共安全教育教师培训心得体会 为了学生的一切 ――公共安全教育教师培训心得体会 重庆市北碚区王朴中学校冯中友 02号 看着这个标题，也许会让人觉得这跟公共安全教育培训没有什么直接的关系。其实不然，我觉得这几天的培训最大的收获就是让我重新认识了这一句话真正的含义。作为一名教育工作者，做什么应该都是以学生的一切为出发点而服务于学生的一切的，这也正是我们一线的教育工作者每天都在强调的、做的。但笔者十几年的教育教学经历告诉我，我们一线的教育工作者还有很多工作都还停留在形式上。正如大家知道的一样，今年已经是第16个中小学安全教育日，说明学校安全教育已经走过了16个春秋。但这些年来所发生的有关学生的安全事故，尤其最近两三年发生在学生当中的血淋淋的惨痛教训：溺水的、自杀的、交通事故、打架斗殴等众多的学生事件，让学校的安全教育显得是那么的苍白无力，对那些只顾教学，只求分数的各类教育机构和那些毫无安全意识及安全责任感的一线教师而言都是一个有力的抨击。此次培训，让我对校园公共安全教育内容有了全新的了解，对安全教育的重要性也有了更新的认识。教育部长袁贵仁曾说过：生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育准则。 作为一个德育工作者，无时无刻不在校园任何场合下都在讲安全，强调安全的重要性，但实际工作中，却总有一些让人感觉模糊、不详细的地方，总感觉我们没有全员参与，问题停留在一些表面，即使有两周上一节安全课，据调查绝大多数一线的安全教育还是一些形式，许多学校的安全教育还是一片真空，发生在学生中的惨痛的教训怎么不会出现呢？参与此次培训，让我深感一个安全教育工作者身上所担负的重大责任，更深刻领会了“生命不保，何谈教育”的真正意义。同时我也深知此次培训机会的难得，虽然校园安全这是一个老话题，也是一个长期话题。但是我觉得在当前情况下，我们首先应该在观念上要有所转变，至少这些观念我认为是片面的：学习压倒一切，分数压倒一切，可以要学习，可以要分数，可以要成功，安全是第二位的等等。“皮之不存，毛之焉乎”，先有生命，生命是第一位的。此次学习，各位专家用大量血淋淋的事实、教训无时无刻不在提醒我们：校园安全不能放松。校园的安全是我们教育教学的基本保障，没有安全的保障，就不可能进行正常的教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。授课老师说得好，教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。为此，我们应把做好学生安全教育工作作为首要任务来抓。结合本校实际及此次培训之收获感受如下： 首先，要提高认识，加强领导，狠抓落实。作为学校统帅，校级行政应该认清形势，增强政治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识。学校安全教育不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校教育的落实和发挥作用上来。 其次，要求全员参与，提高全体师生的安全意识。授课老师说：“没有安全意识的教师是不称职的教师”，“学校最大的安全隐患就是缺乏安全意识。”所以，我们应该把学校的安全教育做到实处，不走过场，不摆花架子。平时里我们加强了对班主任的安全教育，但缺乏对全体教师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透安全教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加强对师生的安全教育，让每个人都懂得安全常识，增强安全意识，掌握自我防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生是非常必要的。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，培养学生的安全养成习惯。同时要与家庭、社区密切配合，形成学
读《工业4.0 正在发生的未来》（夏研娜赵胜著）有感 过去20年，互联网和以互联网为依托的信息产业迅猛发展。互联网概念、技术、产品、服务都在时时刻刻，真真切切影响着人们的生活。 而在工业方面，虽然互联网带来的变革才刚刚开始，但随着移动互联网、大数据和云计算等技术的发展，产业互联网时代已经到来，放眼全球，发达国家利用技术优势，已经开始行动。 在欧洲，德国提出了“工业4.0”战略，试图摸索未来工业生产的新途径；在美洲，美国政府喊出了“再工业化”“能源互联网”等口号，发动了以工业互联网为代表的一系列“先进制造业”计划；而在亚洲，日本、韩国迎头赶上，工业机器人不仅得到普及，而且智能化程度正在不断提高。 今年政府工作报告首度亮出“中国制造2025”的概念，被称为中国版工业4.0战略指导。据工信部部长苗圩透露，“中国制造2025”是三步走中第一个十年的行动纲领，工信部正在参与国家织的关于智能制造重大工程的研究，花大约三年时间，选择重点领域，选择一些地区、行业做一些试点，不断总结经验，推进智能制造发展。 在苗圩眼中，德国工业4.0在内容上与我国的两化融合有异曲同工之处。他表示，工业互联网是顺应新一轮工业革命和产业变革的重点发展领域，有非常大的发展潜力。 何谓工业4.0，德国人称其为“工业4.0”，如果说十八世纪引入机械制造设备为工业1.0,二十世纪初的电气化为工业2.0,二十世纪70年代大规模、大批量的简单化生产模式为工业
3.0，那么随着信息技术与工业技术的高度融合，网络、计算机技术、信息技术、软件与自动化技术的深度交织产生新的智能化、个性化虚拟网络-实体物理系统(Cyber-Physical system)即为工业 4.0。 而在《工业4.0 正在发生的未来》（夏研娜赵胜著）一书中（以下简称《工业》），作者以独特的视角，全面解析工业4.0的概念，以中国的实际情况为基础，深入讨论中国的现场，形式和未来可能呈现的工业4.0的形式。在通俗的阐述概念的同时，带给读者一个全新的视野。 ◆工业4.0，互联是主题。 “连接”是工业4.0永恒不变的主题词，而连接范围之广，几乎涵盖了所有设备、生产线、工厂、供应商、产品和客户。工业4.0顺应万物互联的发展趋势，将无处不爱的传感器、嵌入式终端设备、智能控制系统、通信设施，通过信息物理系统“编织”成一个智能网络，使得产品与生产设备之间、不同的生产设备之间、数字世界和物理世界之间能够互联互通，使得机器、工作部件、系统以及人类社会能够通过网络，持续不断地保持数字信息的交流。 ◆工业4.0，智能工厂是精髓。 智能工厂是现代工厂信息化发展的新阶段，是在数字化工厂的基础上，利用物联网技术、设备监控技术加强信息管理和服务，清楚的掌握产销流程、提高生产过程的可控性、减少生产线上的人工干预、即时准确地采集生产线数据，以合理编排生产计划与生产进度，并通过绿色智能手段和智能系统等新兴技术的运用，构建一个高效节能、绿色环保、环境舒适的人性化工厂。
教师培训心得体会的标题 教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。下面是聘才小编带来的教师培训的心得体会，仅供参考。 这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。 虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的
高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。 我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。 从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的 基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。 我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
公司员工学习《快乐工作》读后感 以下是为大家整理的公司员工学习《快乐工作》读后感的相关范文，本文关键词为范文,网,读后感,快乐工作,员工,学习,公司,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在学习心得中查看更多范文。 公司领导为了丰富职工娱乐生活和提高工作的积极性，购买了《快乐工作》和《五星级员工》两本书给员工阅读。我抽空阅读了《快乐工作》感到受益非浅。 对于大多数人来说，人的一生，除了吃饭睡觉，最主要的活动恐怕就是工作了。工作，首先是为了满足人类最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活质量；其次，从较高的层面来说，工作还是人们体现自我价值，创造社会财富的最主要途径。尤其是在现代的社会化协作越来越成熟的时期，每个人所做出的工作都能比以往任何时代发挥更大的作用，因此，如何能尽我所能的利用才能创造财富和推动社会进步就成了现代社会人们关注的热点问题。
本书中有这样一句话：“在工作中不失去热情，你会生活的更快乐。”可以这样理解这句话，曾有人做过这样的统计，在人的一生中平均工作时间是9.1小时/天，占了三分之一还多；如果你在工作中毫无热情，得过且过，那除去睡觉休息的时间，我们生活中的大半时间都将变得索然无味。因此，快乐的工作不仅仅是关系到工作质量的问题，还与我们的生活质量息息相关。在一定程度上可以这么说：快乐工作等于快乐生活！ 但在实际工作中，还是有一部分人怎么也提不起精神和热情，只能日复一日，年复一年的被动地完成工作，在枯燥重复的感觉中消磨时间。这是什么原因呢？原因是多方面的，书中都给我们作了分析。 首先是定位，寸有所短，尺有所长，一个人应该清楚自己的特长和兴趣，且以之作为主要条件来选择你的工作，而随波逐流或盲目跟风所选的工作自然不容易培养兴趣，又怎能有快乐呢？“要实现自己的理想，享受自己在奋斗过程中的幸福和快乐，就要选择正确的道路。” 其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作风会给我们带来什么，相信很多人都会有所体会，当时间、精力在拖延中一点点的被磨掉，当没做完的工作越来越多，而限定时间越来越近的时候，那种被山压迫一般的沉重感不是谁都可以谈笑应对的。因此有很多人之所以在工作中慢慢变得烦躁不安，心情恶劣，就是因为一个不
教师心得体会题目 在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重，在此分享心得体会题目。下面是小编为大家收集整理的教师心得体会题目，欢迎大家阅读。 教师心得体会题目篇1 作为一名一线的小学数学教师，在五年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素
质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的： 首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从
《深度工作》读书笔记 前言：三个概念 本书首先在前言部分提出了三个概念，作为全书内容的基础： 一、深度工作 在无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人的认知能力达到极限。这种努力能够创造新价值，提升技能，而且难以复制。 二、浮浅工作 对认知要求不高的事务性任务，往往在受到干扰的情况下开展。此类工作通常不会为世界创造太多新价值，且容易复制。 三、深度工作假设 深度工作的能力日益稀少，而几乎同时，其在社会经济种的价值也日益提升。因此，能够培养这项技能，并将其内化为工作生活之核心的人，将会取得成功。 在描述完以上三个概念后，作者介绍了本书的两个目标，也是本书的两个主体文章结构： 1.理论基础：深度工作假设的真实性 2.实践准则：在日常生活中践行深度工作的具体策略 第一部分：理论 一.深度工作是有价值的 1.那三类人更容易成功？ a.高级技术工人：利用智能机器把工作做的漂亮并具有创造性 b.超级明星：在所处行业中最优秀的
c.所有者：拥有资本的 2.如何加入A类和B类成功者群体之中？（C类由于天然有巨大财富，不是本书解决的目标）---两种核心能力是关键 a.迅速掌握复杂工具的能力 b.在工作质量和速度方面都达到精英层次的能力 3.深度工作的作用？ a.帮助你迅速掌握困难的事物 举例1：安东尼教授《知性生活》----学习需要深度专注 举例2：K.安德斯.艾利克森提出”刻意练习“的概念----刻意练习的核心要素就是全情投入 b.有助于精英级产生的出现---高质量工作产出=时间*专注度 4.特别规则：哪些领域深度工作价值不大？ 企业高管、部分类型的销售人员、说客等 二.当今的商业气候下的矛盾：深度工作重要却少见的原因？ 1.深度工作很难且不易衡量，浮浅工作更简单 2.当工作没有明确目标时，围绕浮浅工作的表面忙碌成为一种本能 3.既定的文化信念：大众认为与”网络“相关的行为都是好的 三.为什么深度工作是有意义的？ 1.从神经学角度论证 大脑依据我们关注的事物来构建世界观，如果你在深度努力的状态下投入大量时间，
教师教育心得学习心得体 会
教师教育心得学习心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家收集的教师教育心得学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师教育心得学习心得体会1 我承认，《老师如何给学生讲故事》这是一个标题党。这个命题太大，不是我这种口语表达里有硬伤的老师能讲清楚的。估计，等我找到了我那一堆关于如何讲故事的书，做做读书笔记，才能说上一二。今天的第一篇写了《故事知道怎么办》，所以我想弱弱的说上几句。 我不是一个能把故事讲得特别好的老师，但是我愿意给学生讲故事。那么，现在我给学生讲故事，一般是这样的： 1、除了一些在教学目标完成情况下讲的小故事以外，一般情况，我选择的故事的主题都与当下需要教育的问题相符，或者故事为教学服务，让学生通过故事来辅助理解课文或知识点。 2、故事的反馈比较重要，一个故事结束以后，需要给学生自己思考的时间，让他们自己来总结听故事的收获，必要时，写几句简短的感想。 3、故事尽量选择符合学生的年龄特点的，低段多讲小猫小狗，高段多讲有深度有思想，而中段更多的选择主题鲜明能让学生自己提炼出智慧的小故事。 4、讲故事时，要加入一些细节，让故事的场面更生动活泼，更有张力，更能让学生身临其境。 5、如果是像我一样，口语表达有硬伤，还没到炉火纯青地步的老师，就更多的借助绘本故事来讲，让图画来弥补口语表达的不到位。 6、积累才是硬道理，想要碰到教育教学问题时马上反应过来可以讲什么故事，那么，平时，就要注意多读故事，读完想象一下在什么教育情境下可以讲。 7、不怕编故事，有时候读过的故事在脑子里只剩一个大概了，这时候就要发挥编的功力，有时候知道的故事和需要用讲故事达成的教育效果有所偏差，那么要大胆的把故事改编成自己需要的。 8、有事没事的时候，抓着家人给他们讲故事，像我妈一样，听见我说，妈妈，我给你讲一个故事，就立马躲到房间里把门关起来。好吧，玩笑，这一条纯
《工作重在到位》读后感300字 《工作重在到位》一书，对于我很有借鉴意义。 工作要到位，首先要认清自己的定位，要时刻明白岗位对自己的要求是什么。作为市政府办公室的一名秘书，为领导工作搞好服务、为领导决策提供参谋，是最基本的要求。只有时刻牢记自己的本职工作是什么，才能不失位、不缺位。 其次要端正态度，牢固树立起精品意识。做任何事都要有精益求精的精神，做到高标准、严要求、讲细节，始终有“要把领导交给的工作超乎期望地完成好”的意识。对于每件事情要多想几种“可能”，防止意外的发生和出现。 再次要勇于负责，有高度的责任感。强烈的责任感，光靠嘴巴承担是不行的，要用行动去实现，要体现在平时工作中。想要把工作做到位，就必须把责任落实到位。 读《工作重在到位》一书，我得到最大的启示就是要想方设法把自己的工作做得更到位。作为政府办公室督查工作人员，就是要探索建立政务大督查格局，推进各项工作任务落实到位。
建立全员督查制，增强督查工作合力。要做到综合督查与分线督查相结合，跟踪督查与协调督查相结合，督查与调查研究相结合，力求在督查中发现问题、找出问题，并协调解决问题。 健全联合督查机制，加大督查工作力度。要根据实际情况定期选择事关人民群众切身利益的民生实事、事关经济发展的重点建设项目等开展联合督查。 推行跟踪督查机制，强化督查工作深度。督查工作要以事事落实为目标，发扬韧劲，跟踪到底。实行网上督查制度，增加督查工作透明度。借助市 ___办公专网这一平台，对督查工作实行网上交办、督办、反馈制度，对各项政府重点工作进展情况进行定期发布，并对民生实事、,重点建设项目实行每季网上通报制度，增加督查工作透明度。 《工作重在到位》的要点，在于最大程度调动人的积极因素，减少“浮躁病”以及与此相关的“工作打折扣”现象，用到位的力度促进发展的速度，实现生产力的加倍提升。这与市委提出的“落实到位年”工作基调和“狠抓干部执行力建设”要求在本质上是一致的。 ___做到“多一点，多很多”，我个人认为要重视以下几点。
《教师怎样解决课堂教学问题》心得体会目录 第一篇：《教师怎样解决课堂教学问题》心得体会 第二篇：教师教育公平课堂教学心得体会 第三篇：浅谈青年教师怎样撰写教学论文的心得体会 第四篇：课堂教学心得体会 第五篇：有效课堂教学的心得体会更多相关范文正文 第一篇：《教师怎样解决课堂教学问题》心得体会问题解决是指个体在一种新的情境下，根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动。教学问题解决是以教学问题为研究对象的，它可以培养学生的主动性和解决问题的能力，可以提高学生的创造性思维和应用的意识。教师解决课堂教学问题关键点在于学生。 （一）师生间的彼此成长与彼此成就。作者通过列举《小石谭记》的教学片段和情境，提出了师生关系，“尊师爱生”耳熟能详，但“尊”和“爱”是应该相互的，共同的，我们不能只强调一个方面，而忽视另一个方面。现在师生关系出现的问题很多时候就是出现在强调了一个方面，忽视了另一个方面：教师对学生是热爱有余，尊重不足，伤害学生事件时有发生；而学生对教师是尊重有余，热爱不足，学生对老师进而远之。 （二）充分信任学生。每个人都有一颗成为好人的心，所以对于学生，要坚信他想改变，想成为好人，想有出息，这
样“诲人不倦”才有动力和基础。同时是否信任学生是扮演不了的，从这种意义上，教育的根本问题不是技术问题，而是人格对人格的感到和影响，教师人格的完善和高大是教育学生的重要基础。 （三）移情换位理解学生。通过换位思考。理解当孩子 的心情和感受，当我们站在孩子的角度以后，我们将获得对学生的新认识，就可以更好的理解学生。 （四）给学生以智力挑战的学习任务。通过举例了《学 生为什么喜欢玩游戏》和《扇形》的教学片段，从某个方面给我们启示，在课堂教学中，要给学生充分的思考时间和发挥空间，同时，在进行教学环节的设计上，也要重视层次的提高，让学生能够通过自己动脑，动手，完成学习任务，享受成功的喜悦。我们追求有效的课堂教学，应该注意发挥课堂教学中教师调控的作用。教师能否充分发挥自己在课堂教学系统中的控制、主导作用，是能否提高课堂教学有效性的重要保证。教师在教学活动中要勤于巡视，利用操作中的独特资源；乐于倾听，利用交流中的冲突资源；关注学生的发展，不断捕捉、判断、重组课堂教学过程中生成的资源。而合作学习主要是加强生生之间的交流，但师生之间的交流也不容忽视。课堂教学是动态生成的过程，在合作学习中由于强调学生的主体作用，往往会忽视教师在教学活动中的主导作用。试想，在合作学习中随时都会有意外问题发生，如果这些问题得不到及时有效的解决，就会阻碍合作学习的顺利开展。要使小组学习讨论有成效，教师除了抓住时机组织外，还必须参与到学生中去，置身于小组学习中，仔细观察，及时注意各小组每个学生在合作学习中的参与度，及时获取学生信息，在内容、时间、情绪等方面加以调控。教师还应面向全体，相机引导，针对班级、小组的具体